【精華】保護環(huán)境作文6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的保護環(huán)境作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護環(huán)境作文 篇1
每年，甚至是每天，全中國大概都要產(chǎn)生成千上萬(wàn)的垃圾吧，在讀這篇文章之前，我只知道垃圾產(chǎn)生量很大，許多垃圾車(chē)每天都是“滿(mǎn)載而歸”，但現在我才發(fā)現，人類(lèi)，正在用垃圾殺死自然，我們也是這眾多殺手中的一員。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子，一種海龜，是世界上唯一可以消化玻璃的海龜，叫玳瑁，它沒(méi)有任何天敵，卻栽在了人類(lèi)手里，因為其龜殼有很大藥用價(jià)值，也可用來(lái)制成飾品，故遭到大肆捕殺，已成為國家二級保護動(dòng)物，人類(lèi)不僅制造垃圾，還要對唯一可以消化垃圾的生靈趕盡殺絕？而且許多動(dòng)物都被發(fā)現尸體中有大量垃圾，有太多動(dòng)物是因為進(jìn)食垃圾無(wú)法消化導致死亡，還有許多水中的動(dòng)物被塑料纏住，最后被活活勒死！以為這和自己無(wú)關(guān)，但你隨手扔的'垃圾，可能會(huì )來(lái)到你的餐桌上，慢慢殺死你！
我們點(diǎn)的餐，吃了多少？因為面子，所以有理由浪費？這才是真正沒(méi)有素養的做法吧。
與其在墻上大肆張貼標語(yǔ)，不如從現在做起，大自然總會(huì )饒恕。
保護環(huán)境作文 篇2
這幾天，天氣炎熱，人們常常會(huì )買(mǎi)一些冰涼飲料來(lái)解暑，在食用完后也常常把包裝袋隨地亂丟，走在大街會(huì )看見(jiàn)許多垃圾，衛生清理員打掃過(guò)的地方，不一會(huì )兒又卷土重來(lái)了，這種不好的現象隨處可見(jiàn)。
把垃圾隨地亂丟是不好的行為。第一：地面不美觀(guān)。人們把垃圾丟在地上，就像漂亮的'臉上沾了一層沙，垃圾仍得越多，就越不美觀(guān)。第二：我們共同的大家園――地球不美觀(guān)。人們要是老亂丟垃圾污染了環(huán)境，地球母親可是會(huì )生氣的，如果越仍越多，地球母親就會(huì )變得更蒼老，皺紋就會(huì )越多，我們的家園不就變成了豬圈了嗎?要是哪一天，地球母親因為人類(lèi)的破壞而無(wú)法了，那我們將會(huì )去向何方呢?第三：亂丟垃圾的人形象不美觀(guān)。因為丟垃圾的那個(gè)人在把垃圾丟在地面上的時(shí)候，會(huì )被很多人看見(jiàn)，一些熱愛(ài)環(huán)保的人就會(huì )說(shuō)：“那個(gè)人怎么能亂丟垃圾在地面上，真缺德!”所以，我們千萬(wàn)別亂丟垃圾。從上面的三個(gè)不美觀(guān)中，我們應該領(lǐng)悟到：環(huán)保是多么重要，若是再不好好保護環(huán)境，我們將自食其果。
如今，綠地面積在不斷減少，高山上許多珍稀樹(shù)木被人砍伐，伐木人卻不知給生態(tài)平衡帶來(lái)了危機;人們在河邊散步時(shí)常把垃圾向水中一丟，還覺(jué)得很方便，卻不為江中的小魚(yú)著(zhù)想;偷獵者潛伏在密林深處，一心想打倒獵物，卻不為那些在槍口下倒下的動(dòng)物們考慮……
人們無(wú)情的破壞環(huán)境、生態(tài)，卻不為人們自己想一想：我們的將來(lái)會(huì )怎樣?當大地沒(méi)有了五顏六色，當笑聲變成了單一的聲音，這個(gè)世界將變得多么悲哀、凄涼。
保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡等于關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)明天。
保護環(huán)境作文 篇3
綠色，生命的本色；綠色，是人類(lèi)的希望，是天底下最美麗最動(dòng)人的顏色。然而，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，逐漸地，在我們生活的地方缺少了綠意，撲入視野的是大片大片的工業(yè)區，嶄新雄偉的高樓、平整寬闊的路面，在經(jīng)濟日益繁榮的背后隱藏著(zhù)巨大的自然災害，沙塵暴、干旱、暖冬……這一切，把我們的生活糟蹋得不成體統，把我們的心情攪得一塌糊涂，把我們的面容涂抹得憔悴不堪，也正應了那句話(huà)：人類(lèi)嘗到了自己種下的苦果，也所謂”撿了經(jīng)濟，丟了環(huán)境”。
面對環(huán)境保護的重任，作為教師的我們，又該做些什么呢？
我認為我們應該將環(huán)保教育立足于課堂，因為課堂是教育教學(xué)的主陣地。教師充分發(fā)掘教材內在的環(huán)境教育因素，做到各學(xué)科與環(huán)境教育有機滲透。把環(huán)保教育融入課堂，向學(xué)生灌輸保護大自然（空氣、山水、土壤、動(dòng)物、植物、地下礦藏……）維護生態(tài)平衡的知識。不斷地通過(guò)一些圖片、媒體、及淺顯事例，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，滲透環(huán)保知識，使之認識環(huán)境與人類(lèi)生存的密切關(guān)系，懂得保護大自然，就是保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，就是保護自己的.重要意義，從而增強環(huán)保意識。
為了提高環(huán)保教育的實(shí)效性，我校還開(kāi)展了”做一次環(huán)保調查，寫(xiě)一份環(huán)保建議書(shū)以及種植園”等活動(dòng)。通過(guò)黑板報、晨會(huì )課、紅領(lǐng)巾小廣播等方式，教育學(xué)生把課內外學(xué)到的環(huán)保知識運用在實(shí)際生活中，養成良好的生活行為習慣，如:不亂丟果皮紙屑；不亂倒垃圾、污水；不攀摘花木、不玩火、不捕捉動(dòng)物玩耍等。校園內，學(xué)生積極參與”養綠、護綠”活動(dòng)。班級里都配有自己的電燈專(zhuān)管員、節水管理員。宣揚能源危機，提倡同學(xué)變廢為寶。孩子們從節水、節電、節約紙張等生活小事做起，逐漸養成一種環(huán)保好習慣�；氐郊依�，孩子們還向家長(cháng)發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，節水、節電、垃圾分類(lèi)，拒用一次性木筷及塑料袋，廢舊電池回收，到社區內清潔環(huán)境衛生，并時(shí)時(shí)監督家長(cháng)的行為。
我們深知，環(huán)境是我們人類(lèi)生存延續的根本保障，沒(méi)有了好的環(huán)境，我們的一切幸福和快樂(lè )都是空談。為此，我們會(huì )一如既往地對學(xué)生進(jìn)行良好的環(huán)保教育，讓每個(gè)孩子從小就明確環(huán)境與生命息息相關(guān)，要從身邊的小事做起。
保護環(huán)境作文 篇4
朋友，當你過(guò)著(zhù)快樂(lè )祥和的生活的時(shí)候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周?chē)S處可見(jiàn)的白色垃圾？當你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護？
曾幾何時(shí)，天空是那么藍，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類(lèi)同樣在向大自然索取并不應得的東西……1998年，流經(jīng)中國大地的'長(cháng)江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著(zhù)中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。
咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個(gè)個(gè)村莊，一片片良田，一個(gè)個(gè)市縣，一座座工廠(chǎng)，一所所學(xué)校。肆虐的洪水像一只只無(wú)情的魔爪，幾千萬(wàn)畝良田被淹，幾百萬(wàn)人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬(wàn)物生靈以家園，人類(lèi)才會(huì )有自己的家園，人類(lèi)才會(huì )有自己的家園。
保護環(huán)境作文 篇5
一天，博士做了一架時(shí)光機，把萊特叫來(lái)，對他說(shuō)：“你可不可以坐著(zhù)時(shí)光機去未來(lái)一趟�！薄爱斎豢梢粤��！比R特興奮的不得了。于是萊特和博士有把這機器里里外外的檢查了一遍，又學(xué)了駕駛這機器的方法，就上路了。萊特打開(kāi)時(shí)空隧道，飛了進(jìn)去，他選了50年以后，不一會(huì )兒就到了。他剛出來(lái)的時(shí)候，還瞇著(zhù)眼在想這兒的高科技呢。突然一股嗆鼻的煙把從幻想中拉了回來(lái)。他睜開(kāi)眼一看，這那是高科技呀！
路邊堵滿(mǎn)了煙囪，上面的煙爭先恐后的往外冒；路邊的行人沒(méi)一個(gè)不帶防毒面具的，急匆匆的走著(zhù)，誰(shuí)也不想多吸入一口氣；現在萊特才發(fā)現，原來(lái)這兒的光線(xiàn)不是來(lái)自于太陽(yáng)，而是來(lái)自于點(diǎn)燈桿上的燈泡，我以為是晚上，但仔細一問(wèn)原來(lái)頭上那黑乎乎的東西不是天空，而是垃圾。那位路人在萊特的'飛船里還告訴我，著(zhù)了沒(méi)有真的樹(shù)，萊特看到的都是一些人工樹(shù)。他有些吃驚。于是萊特問(wèn)他還有哪些地方有綠洲，他說(shuō)只有美國的一個(gè)郊外環(huán)境還好。
了解了一些之后，萊特馬上回到博士的研究所，并把事情告訴了他，他說(shuō)：“看來(lái)，只有我們人類(lèi)才能拯救自己呀！”是啊，就請你保護環(huán)境吧，地球只有一個(gè)！
保護環(huán)境作文 篇6
地球是我們的家園，我們應該保護它，不要污染它。要做到低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人“躲”在家里看電視。爸爸離開(kāi)沙發(fā)，走到空調下，找了找空調遙控器，便“啪啪”地按了幾下。之后又走到沙發(fā)旁坐了下來(lái)，我好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，你剛才干什么的呀？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)干什么！”我不信，便
穿上鞋，走到空調下，拿起空調遙控器，看了一眼，呀，原來(lái)爸爸把空調調到了24攝氏度，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧旄职终f(shuō)叫他把空調關(guān)掉吧，如果我們把空調關(guān)掉，把電風(fēng)扇打開(kāi)，那能減少多少排碳量��！” 又為大自然節省了能源。
記得還有一次，我和媽媽要去買(mǎi)紙盤(pán)，由于第二天要用，我們晚上才去超市。出門(mén)時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“一會(huì )兒到超市車(chē)停哪兒呢？”我連忙對媽媽說(shuō)：“不行不行！如果開(kāi)車(chē)去，沒(méi)地方停，最重要的是開(kāi)車(chē)去會(huì )排出多少碳哪！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，陪我走到了超市。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。
淘米水可以用來(lái)洗臉洗手,茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭,用傳統的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,隨手拔下電器插頭這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減碳。市環(huán)保局的`專(zhuān)家說(shuō),“低碳生活”實(shí)際上就是節水、省電、省氣和回收四大要素,具體到市民生活中來(lái)說(shuō),都是些舉手之勞的小事。
低碳生活,其實(shí)不僅僅關(guān)系到>環(huán)境保護、節約資源之類(lèi)的宏大命題。即便在個(gè)人生活層面上,它也是好處多多的———既節省生活開(kāi)支,又有利于身心健康。比如,選擇自行車(chē)、步行、公交車(chē)等綠色出行方式；又比如,少用一度電、少用一張紙、節約一滴水；再比如,使用環(huán)保購物袋、認養一棵綠化樹(shù)。
希望大家以后都能重視環(huán)保，愛(ài)護我們的家園。
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