【精華】小學(xué)生保護環(huán)境的作文800字3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生保護環(huán)境的作文800字3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生保護環(huán)境的作文800字 篇1
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，有太多的冷漠與無(wú)助，然而，從小便穿梭在鋼筋水泥筑成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進(jìn)那片奇妙無(wú)窮的大自然，拋開(kāi)所有的世俗與功利，去真切地體會(huì )一下生命最原始的精彩?
春天，萬(wàn)物復蘇，百花爭艷。朋友，你是否因為早春的寒冷，把春天緊緊地鎖在了門(mén)外?不，你需要為自己打開(kāi)一扇窗，去呼吸大自然蘇醒時(shí)的氣息!撥開(kāi)枝條上覆蓋的春雪，去尋找那一絲新綠!撩開(kāi)心頭的愁云，去享受那一縷縷明媚的陽(yáng)光!你盡可以讓那一片片綠養養你的眼睛，讓那一陣陣泥土的芳香熏染你的鼻子，讓一顆顆野果塞滿(mǎn)你的嘴巴，讓那一聲聲?shū)B(niǎo)鳴充滿(mǎn)你的耳鼓。你可以?huà)侀_(kāi)一切讓你煩心的事，拽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，在草地上盡情地奔跑;你可以避開(kāi)一切讓你不開(kāi)心的人，蹬上運動(dòng)鞋，在野外采摘一朵朵美麗的野花;你可以……
夏天，大自然開(kāi)始昌盛起來(lái)。朋友，你是否因為夏日的酷暑，而遺忘了那一輪明亮的圓月?不，你需要走出房門(mén)，抬起頭，去觀(guān)賞眨眼的星星!靠近墻角，去聆聽(tīng)那不知名的蟲(chóng)兒的歌聲!赤著(zhù)腳走進(jìn)歡快的小溪，去感受那淙淙的流水從你指尖滑過(guò)!當然，你還可以折一枝柳條編成環(huán)，再插上幾朵花兒，把自己幻想成一個(gè)花仙子。
秋天，對許多人來(lái)說(shuō)，是傷感而哀愁的。朋友，你是否因為害怕哪一片凋零的樹(shù)葉觸及你不堪回首的往事，而拒絕感受那金燦燦的秋天?不，你需要為自己珍藏一片火紅的楓葉，紀念那燃燒的青春，哪怕是痛苦也好沉淪也罷，青春終歸無(wú)悔!對了，我們可不能忘了那些沉甸甸的果實(shí)，它們在這個(gè)收獲的季節里笑得正歡呢!你看，它們那胖胖的身體已壓彎了枝條，迫不及待地要跌落下來(lái)!還有那“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋天，正是文人墨客吟詩(shī)作賦的季節……是的，朋友，秋風(fēng)吹來(lái)的不再是傷心的往事，而是那沉沉的希望與無(wú)盡的豪情!
冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因為冬日的嚴寒，而收起了那個(gè)銀色的夢(mèng)?不，你需要解開(kāi)大衣，在自家小院里，做一個(gè)紅鼻子的雪人，讓它打開(kāi)你記憶的門(mén)，回到天真爛漫的童年，你可以觀(guān)賞那一棵棵挺拔的勁松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的臘梅，看它靜靜地在寒風(fēng)中微笑……
朋友，生活的瑣碎已讓你的心靈麻木，世事的變遷已讓你的靈魂郁悶，也許你正抱怨，也許你正煩惱，可是你是否認真為自己尋覓過(guò)一絲歡樂(lè )，哪怕是最原始的?
小學(xué)生保護環(huán)境的作文800字 篇2
環(huán)境保護對我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題。一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環(huán)保意識。
昔日的春天報春的燕子往來(lái)逡巡，空中充滿(mǎn)了他們呢喃的繁音。夏天蒼翠欲滴的盛裝郁郁蔥蔥充滿(mǎn)生機。秋天，紅艷艷的蘋(píng)果扒開(kāi)綠葉往外瞧，小紅燈籠似的棗子掛滿(mǎn)了枝頭，像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下冬天，鵝毛般的大雪飄飄柔柔的落了下來(lái)，如柳絮一樣。
而現在由于我們的影響，尤其是人們亂伐森林、濫墾草原，以及環(huán)境污染，造成了野生動(dòng)植物棲息地或生長(cháng)地的喪失和生活環(huán)境的惡化，再加上人們?yōu)E捕濫獵野生動(dòng)物，使世界上許多種野生動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕。那些優(yōu)美的景色也隨之消失了！
地球上日益枯竭的資源，例如：水、汽油、樹(shù)木……保護這些是我們生存發(fā)展的最起碼條件。當工業(yè)進(jìn)入20世紀后，工廠(chǎng)對環(huán)境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來(lái)越高度的警惕。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒(méi)有什么人會(huì )公開(kāi)反對，但是真正做到自覺(jué)長(cháng)久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多資源在等待著(zhù)我們去保護。
環(huán)保是現代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從基礎做起。首先，要大量宣傳，提高人們的覺(jué)悟與認識，加強環(huán)保意識。就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識，具體地說(shuō)就是樹(shù)立資源意識，生存意識，讓他們知道不環(huán)保的危害。還要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，要以少成多。保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的生存，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類(lèi)社會(huì )今天的存亡！不能抱著(zhù)環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。其次，要進(jìn)行廢物回收利用，減少對森林樹(shù)木的砍伐。還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品最后，要對清潔方面作改進(jìn)。使市容更整潔。為了地球的明天，我們必須從現在開(kāi)始努力，要好好地保護環(huán)境。于此我們提出如下建議：實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節約資源。買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。外出吃飯盡量不用一次性飯盒。
只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì )、為地球、也為自己留下一片碧水藍天。
小學(xué)生保護環(huán)境的作文800字 篇3
我是一節“人人眼中有、人人心中無(wú)”的小電池。我的家族成員可多了：有小巧玲瓏的“紐扣”小妹妹，有身強體壯的“一號”大哥哥，還有各式各樣、身材苗條的“手機伴侶”表兄弟……我們給人們的生活帶來(lái)了很多方便，可是在人們忙著(zhù)進(jìn)行環(huán)保大行動(dòng)的時(shí)候，卻忽視了我們的去向和未來(lái)。忙碌的人們啊，請聽(tīng)我說(shuō)!
隨著(zhù)人們生活水平的提高和現代化通信業(yè)的發(fā)展，人們使用我們的機會(huì )越來(lái)越多了：手機、學(xué)習機、隨身聽(tīng)、袖珍收音機等等，都需要我們作電源，所以我們可受歡迎了!但是，當我們身體里的能量用盡的時(shí)候，人們又是怎樣對待我們的呢?你們對下面的情景一定不陌生吧：我們的兄弟姐妹們和其它的塑料瓶、玻璃罐、廢紙盒、爛菜葉、剩菜剩飯等等一起被裝在一個(gè)垃圾袋里，然后被丟進(jìn)了一個(gè)又臟又臭的垃圾箱。接著(zhù)，垃圾裝運車(chē)又把我們運到了垃圾處理廠(chǎng)，我們在里面被擠來(lái)擠去，壓來(lái)壓去，一個(gè)個(gè)被搞得頭破血流、穿腸破肚，身體里的汁液也隨著(zhù)我們不同的`去處而流到不同的地方。大意的人們呀!你們可知道，我們對你們的危害就從此開(kāi)始了。
我們的一個(gè)“一號”大哥爛在地里，就能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一個(gè)“紐扣”小妹妹爛在水里，就可以使600噸水無(wú)法飲用，這可是一個(gè)人一生的飲水量啊!對人類(lèi)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，在我們的廢舊集體里就包含了三種：汞、鉛、鎘。若將它們混入生活垃圾一起填埋，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì )滲透土壤、污染地下水，然后再進(jìn)入魚(yú)類(lèi)、農作物中，破壞人類(lèi)的生存環(huán)境，間接地會(huì )損害人的神經(jīng)系統、造血功能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌，威脅到人類(lèi)的健康和生命!
怎么樣?沒(méi)有想到吧!我們真的不想有這樣的事情發(fā)生。其實(shí)想避免這樣的事情，還是有很多辦法的，比如：你們要養成垃圾分類(lèi)處理的好習慣，可回收和不可回收以及金屬制品要分類(lèi)放，這樣就能夠做到合理的廢物利用，記得有一位法國的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“垃圾是擺錯了位置的財富”，由此可見(jiàn)垃圾的利用價(jià)值。最好再能為我們設立一個(gè)專(zhuān)用的回收箱，把我們統一集中在一起，等待工人叔叔對我們的再利用處理。商店里的叔叔阿姨，你們也可以在出售我們新伙伴的同時(shí)，收回我們的舊伙伴，為它們找回自己的家，“以舊換新”的辦法肯定會(huì )得到人們的支持。
變廢為寶，保護環(huán)境，愛(ài)護地球，我想這可是人類(lèi)環(huán)保事業(yè)中的頭等大事。你們說(shuō)，我說(shuō)得對嗎?
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