《生態(tài)環(huán)境教育》讀后感作文
書(shū)中講道，作為“以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程”之小學(xué)品德與社會(huì )課程，已將生態(tài)環(huán)境教育納入教學(xué)范疇。
在品德與社會(huì )課中，運用開(kāi)放式教學(xué)策略，密切聯(lián)系學(xué)生生活，可使學(xué)生感受真實(shí)生活中的環(huán)境危機，在活動(dòng)中形成綠色消費理念、獲得綠色生活。，已將生態(tài)環(huán)境教育徑入教學(xué)范疇。在品德與社會(huì )課中，巧妙運用開(kāi)放式教學(xué)策略，密切聯(lián)系學(xué)生生活，可使學(xué)生感受真實(shí)生活中的環(huán)境危機，在活動(dòng)中形成綠色消費理念、獲得綠色生活方式經(jīng)驗，從而共創(chuàng )綠色生活。
關(guān)注現實(shí)生活，融入課堂教學(xué)小學(xué)“品德與社會(huì )”教材內容目標旨在促進(jìn)學(xué)生健康、安全地，愉快、積極地，負責任、有愛(ài)心地，動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活。蘇教版單元中安排了《逛商場(chǎng)》《塑料與我們的生活》、《從一滴水說(shuō)起》，四下"我的家鄉在變化"單元中安排了《綠色小衛士》、《家鄉的變化》等教學(xué)內容，目的就是引導學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的.產(chǎn)生與發(fā)展，感知環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，從而產(chǎn)生環(huán)境危機意識，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式，學(xué)會(huì )從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
在教學(xué)中，教師要抓目前生態(tài)環(huán)境的惡化已經(jīng)威脅到人類(lèi)的生存與發(fā)展、國民環(huán)境危機意識淡薄、小學(xué)中高年級是開(kāi)展環(huán)境教育的關(guān)鍵期等現狀，結合教材進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生從小認識到環(huán)保問(wèn)題是關(guān)系地球和。
我覺(jué)得世界是一個(gè)大家庭，缺少一種動(dòng)物都不行，讓我們保護家園吧。
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