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環(huán)境與心境九年級作文

時(shí)間:2021-10-09 19:17:30 保護環(huán)境 我要投稿

環(huán)境與心境九年級作文

  環(huán)境美同時(shí)營(yíng)造出一種好的心境――這是北京給我留下的最深印象。

環(huán)境與心境九年級作文

  無(wú)論是在北京的大馬路上,還是深街小巷,你都可以看見(jiàn)樹(shù)的蹤影,聞到花的芳香,而且在每棵樹(shù)或每株草上總會(huì )掛著(zhù)一些諸如“我快樂(lè )你也快樂(lè ),對嗎”“能不能暫時(shí)忍一忍,放過(guò)我”等充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的標語(yǔ)。在那里,你將體會(huì )到從未有過(guò)的輕松愉快。尤其是在清華北大――無(wú)數莘莘學(xué)子魂牽夢(mèng)縈的學(xué)府,更是綠蔭成片。我想,環(huán)境美營(yíng)造出的那種特殊心境,也是之所以我們會(huì )為之傾倒的魅力之一吧。

  琦君,這位臺灣的.當代著(zhù)名女作家,總愛(ài)用她的筆為我們勾勒出一個(gè)溫暖,詩(shī)意的雨天場(chǎng)景。雨,它已不是一種自然現象。它是一種神奇,它彌漫成一種情調,浸潤成一種氛圍,鐫刻成一種記憶,營(yíng)造出的是輕松和諧的氛圍,雨總能喚醒作者長(cháng)久積淀的情感,她用那細膩柔婉的筆觸寫(xiě)出了自然美,也同時(shí)讓我們觸摸到另外一種更珍貴的東西一閑適輕松的自由。

  我還記得朱自清的《荷塘月色》寫(xiě)的就是清華的荷塘,可當我們到那時(shí),并不能與朱自清產(chǎn)生共鳴,因為環(huán)境不同,造就的心境也就不一樣,所以我們并不可以很好地體會(huì )作者當時(shí)的感受。

  “露色以成霜,梧楸欲半黃。燕去檐恒靜,蓮寒池不香。夕鳥(niǎo)飛向月,余蚊聚逐光。旅情恒自若,秋夜漸應長(cháng)!边@是南朝鮑泉的《秋日》詩(shī)全詩(shī)描寫(xiě)的是晚秋蕭條景色,襯托詩(shī)人思鄉悲秋的心境。也許,現在的北京就像這詩(shī)一樣,在營(yíng)造出一種心境后,使讀者有更廣闊的想象空間,令人回味無(wú)窮。

  環(huán)境是陽(yáng)光雨露,心境就是種子幼苗,萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng),雨露滋潤禾苗壯。偏偏你那碗是蒸熟的麥子,縱然是大好春光,也只能發(fā)酵,不能發(fā)芽。

  環(huán)境是水秀山青,心境就是游魚(yú)飛鳥(niǎo)。海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。偏偏你是籠中雀、觀(guān)賞魚(yú)、面對秀麗的大自然,只好當一回沉魚(yú)落雁,空嗟嘆。

  當然事情總是有另一面,如果環(huán)境是上甘嶺,心境可以是“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸!比绻h(huán)境是廣闊天地,心境可以是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。如果環(huán)境是世態(tài)炎涼,心境可以是“躲進(jìn)小樓成一統,管他冬夏與春秋”。

  我不是那碗蒸熟的麥子,也不當那籠中雀、觀(guān)賞魚(yú),因為北京你是那么陽(yáng)光雨露,水秀山青!

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