關(guān)于環(huán)境描寫(xiě)的作文（精選26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于環(huán)境描寫(xiě)的作文，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 1
藍藍的天，白白的云，秋高氣爽的天氣。五顏六色的山，金紅的秋葉，這些都是我在二段那個(gè)地方的山野里看到的秋天的景色。秋天來(lái)了。在天高云淡、艷陽(yáng)高照的一天，也就是2008年10月4日這天，我和專(zhuān)業(yè)作文講習所的同學(xué)們，在老師的帶領(lǐng)下，坐著(zhù)大客車(chē)沿著(zhù)山里的水泥路顛簸了40多分鐘，到達了我們的目的地——二段這個(gè)秋天的景物很美麗的地方。目的是通過(guò)實(shí)地的作文觀(guān)察和體驗，寫(xiě)好秋天景物描寫(xiě)介紹的作文。
路的兩邊都是美麗的秋天景物。你看那山，有紅色、粉色、綠色、黃色……總之是五顏六色。我在心里想，也許是王母娘娘打翻了她的化裝盒，把美麗的色彩都撒到了秋天的大山上，給秋天穿上了美麗的衣裳。于是才有了這秋天的五彩斑斕。
在我們經(jīng)過(guò)的一路上，秋天的景物最著(zhù)名的就是白樺樹(shù)。因為樹(shù)干特別白，白樺樹(shù)在山林中十分顯眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看風(fēng)景、穿著(zhù)白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特別干凈，特別漂亮，使得秋天特別的美麗。老師說(shuō)，白樺樹(shù)是秋天的靈魂。秋天的松樹(shù)也很有特點(diǎn)，是讓人百思不得其/解的，你看，同樣都是松樹(shù)，那常青松一年四季都不落葉，在這有些涼爽的秋天里，似乎她的那綠色的針一樣的葉子似乎更綠了;而落葉松則不然，一片片的，正是最好看的.時(shí)候，在山上一片片的，金黃金黃的，落在公路上、松林里的葉子也是金黃金黃的。我想，說(shuō)秋天是金秋，也許就是因為有那金黃色的落葉松。美麗的秋天，缺少不了這種景物。
秋天的水特別的清涼。在我們剛下車(chē)的地方有一條小河，蜿蜿蜒蜒，河邊的景物很美。我們下了一個(gè)土坡就來(lái)到了小河邊，往遠看，河水映著(zhù)各種景物的倒影，包括藍天、白云、大樹(shù)、荒草，好神奇呀;近處的河水反射著(zhù)太陽(yáng)的光芒，白亮白亮的，特別刺眼;再看水底，特別清澈，陽(yáng)光透在沙子上，沙子上就有一張“金色的魚(yú)網(wǎng)”。在我們返回的路上，有一個(gè)地方的景物更美，一個(gè)很大的湖面出現在秋天的山野中，在陽(yáng)光的照耀下，明晃晃的，就像秋天里給美麗景物梳妝用的大鏡子。
直到我們回到市區，那些秋天的景物，山、水、樹(shù)、云、天都在我的腦海里浮現，讓我久久難忘。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 2
“一葉知秋色”，落葉飄飄成為秋色一景。
秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來(lái)了一陣清涼。人們都說(shuō)，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué)，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠方；可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬(wàn)樹(shù)都會(huì )報以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì )的熱鬧場(chǎng)面，滿(mǎn)天飛舞著(zhù)蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達的，也不需要表達，因為秋風(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。
秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來(lái)了一段滿(mǎn)天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下落，時(shí)而轉圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。感謝大樹(shù)母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿(mǎn)了世界各個(gè)角落，一走過(guò)，猶如在彈奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤(pán)”之氣勢，“余音繞梁三日”。
秋天的色，涂撣了春天的“多彩”，涂撣了夏季的“火紅”，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來(lái)，天地萬(wàn)物以此來(lái)迎接。褐色讓人產(chǎn)生無(wú)限暇想。我不喜歡“多彩”，不喜歡“火紅”，也不喜歡“潔白”，唯獨熱愛(ài)褐色。它代表著(zhù)一種莊重、沉穩，同時(shí)它也是人們內心深處的一顆“琥珀”，透明之中裹著(zhù)一種辛酸。同時(shí)褐色也是畫(huà)家們在描繪秋景時(shí)的最?lèi)?ài)。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質(zhì)樸征服了我。
秋天的陽(yáng)光，覆蓋了春季的'“溫暖”，覆蓋了夏季的“炎熱”，送來(lái)了一絲絲“爽意”，秋天的陽(yáng)光醒來(lái)都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早歸”。但并不妨礙它的質(zhì)美。它不單單照射到萬(wàn)物，同時(shí)把人類(lèi)心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽(yáng)光是了解我內心的秘密，()我不用向誰(shuí)傾吐。因為秋天的陽(yáng)光已經(jīng)告訴大自然的萬(wàn)物，它們會(huì )和我一起同喜同憂(yōu)。
秋天的風(fēng)，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽(yáng)光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫(huà)中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善于發(fā)現，就有以揭開(kāi)；圖畫(huà)中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領(lǐng)悟。圖畫(huà)中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態(tài)度，就可以擁有。
秋景——一幅美妙的人生宏圖。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 3
春天，萬(wàn)物復蘇，生機勃勃，草兒從夢(mèng)中醒來(lái)，舒服地伸了伸懶腰。它是個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。夏天，烈日炎炎，百花齊放，讓世間萬(wàn)物都快速生長(cháng)，它是個(gè)繁榮昌盛的季節。秋天，碩果累累，天高云淡，人們的臉上都洋溢著(zhù)豐收的喜悅，它是個(gè)收獲的季節�？晌易钕矚g的還是那寒風(fēng)凜凜的冬天，和那潔白晶瑩的雪花。它雖然沒(méi)有斑斕的色彩，卻給世界打造了一個(gè)純潔無(wú)瑕的空間，它是一個(gè)孕育希望的季節。
冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用“雪”這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。雪落在地上，像是給大地鋪上一張白花花色的地毯;落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被;落在樹(shù)枝上，像是給樹(shù)枝鑲嵌了一根根美麗的頭發(fā);落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì )愛(ài)跳舞的小精靈。在陽(yáng)光的'照射下，顯得格外耀眼、美麗。
冬天雖然寒冷，但是可以起到殺菌的作用，冷空氣可以把細菌凍死，另外，雪還有清新空氣的作用，當雪花從天上飄落下來(lái)的時(shí)候，空中的灰塵和雜物會(huì )依附在上面，跟著(zhù)雪一起飄落下來(lái)，使空氣清新，是大自然送給人類(lèi)的最環(huán)保的“空氣清新劑”。
我們小朋友也喜歡冬天，因為冬天是我們兒童的“天然游樂(lè )場(chǎng)”，我們可以在這里盡情的玩耍：堆雪人，打雪仗，累了還可以躺在軟綿綿的“地毯”上，盡情的呼吸空氣。我們還可以用雪塊磨一些大大小小的圖形，或者在冰上滑冰，雖然有時(shí)也會(huì )滑倒，但是我們很開(kāi)心，因為我們能盡情釋放自己的快樂(lè )，而這些快樂(lè )的片段，會(huì )永遠的珍藏在我們的記憶中。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 4
秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著(zhù)。清冷的月 光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú) 邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應地響著(zhù)秋蟲(chóng)的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著(zhù)寒茄。柳樹(shù)在路 邊靜靜地垂著(zhù)枝條，蔭影罩著(zhù)蜿蜒的.野草叢叢的小路。
深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著(zhù)。
雖說(shuō)入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的'滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺(jué)卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 5
動(dòng)物、植物……都是自然界中的美的一員。殘陽(yáng)余輝、一抹余霞、大雁南飛、夜晚圓月和閃亮星星。
自然界中的美是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，也是無(wú)法用文字表達的。它們的美無(wú)可替代，無(wú)法復制。大自然中的`美屬于天地，屬于我們。
其實(shí)我們只要用心去發(fā)現，仔細觀(guān)察身邊的一草一木，用心去欣賞，美——就在你身邊!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 6
地球是我們人類(lèi)的母親;地球是我們人類(lèi)不可缺少的知音;地球是我們人類(lèi)的搖籃!失去地球后，我們將永遠挽救不回來(lái)。
地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，她就像母親一樣，為我們提供著(zhù)生存的資源和條件。我們是地球的`客人，我們不能“反客為主”。
隨意地開(kāi)采礦物資源;不顧后果地濫用化學(xué)藥品;亂扔垃圾造成環(huán)境嚴重污染;排放污水，毀壞水資源等等。愚蠢的人類(lèi)啊，不要忘記，在地球真正資源枯竭的時(shí)候，我們也會(huì )在劫難逃，因為適合人類(lèi)生存的空間只有地球。
地球是萬(wàn)物生靈共同的家園共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。
家園只有一個(gè)，地球不能克隆。
保護碧水藍天，共建綠色家園!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 7
星期天，我和爸爸媽媽從重慶回到白馬，在半路中，我發(fā)現山上的大部分樹(shù)木被砍掉，山坡上有許多垃圾，河水非常污黑，臭氣熏天，我估計魚(yú)兒可能已經(jīng)死亡了，甚至我們家前面的那條小河已經(jīng)干枯了。來(lái)來(lái)往往的車(chē)子噴出的黑煙嚴重地污染了空氣。
我想我們的白馬長(cháng)期這樣下去，也會(huì )像《一個(gè)小村莊》那篇課文說(shuō)的`一樣，不知被洪水沖到何處。
不過(guò)政府已組織人員到山上去種大量的樹(shù)，環(huán)衛工人也把垃圾運到垃圾場(chǎng)去。所有的'工廠(chǎng)也應注意水的污染，來(lái)往的車(chē)輛也應該注意少排放廢氣。
如果長(cháng)期這樣保護環(huán)境，我想未來(lái)的白馬一定是花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，周?chē)沫h(huán)境一定會(huì )變得更加美麗！
環(huán)境描寫(xiě)的作文 8
夏天早晨，巷子里空蕩蕩的。幾點(diǎn)陽(yáng)光由覆蓋于巷弄上的樹(shù)葉間，射入巷子中。
老巷弄內斑駁的墻壁述說(shuō)著(zhù)它的年紀，加上兩、三成蔭的植物及鋪了滿(mǎn)地的青苔地毯，走在上方，彷佛穿越時(shí)間隧道，通往廣州的老舊風(fēng)貌，實(shí)有令人想象的`空間。
蔓延而出的庭園植物懷抱著(zhù)老舊的墻，像慈母一樣，細心呵護它，假使一個(gè)不小心，風(fēng)雨的侵蝕使它倒下了，植物們又如何度過(guò)沒(méi)有它的日子呢?
這條胡同和九曲巷有異曲同工之妙。走著(zhù)走著(zhù)，自然會(huì )衍生出念古情懷。在都市嘈雜的.環(huán)境中生活久了的人，不妨來(lái)體驗一下“林蔭胡同”的美，或許能為生活增添幾分情調呢!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 9
這里有幾片茂密的森林，森林之間有一條清澈的小河，就就像一條藍色的'`綢帶。
可是 ，漸漸地周?chē)纳直豢撤サ乃o(wú)幾了，小河中原來(lái)清澈的河水也不見(jiàn)了蹤影，卻變成了臭氣熏天的臭水溝。這都因為人類(lèi)無(wú)情的破壞！小燕子對小魚(yú)說(shuō)：“人類(lèi) 太可惡了，不僅把地球母親弄得千瘡百孔，還把我們賴(lài)以生存的家園給破壞了！“小魚(yú)說(shuō)道：是呀，因為人類(lèi) ，現在的水質(zhì)變得越來(lái)越差了，我簡(jiǎn)直活不下去了。還因為人類(lèi)工廠(chǎng)的廢氣排放，讓我再也看不到湛藍的天空了！”
當我看到了這個(gè)情景，我攥緊拳頭，心里又傷心又憤怒，我想：那些人們有良心嗎?請你們珍惜地球吧！
環(huán)境描寫(xiě)的作文 10
我的家鄉在黃河岸邊，是在郎中鄉馬白丘村。有一條小河流經(jīng)我老家，聽(tīng)爺爺說(shuō)它與黃河相連。河邊長(cháng)滿(mǎn)了水草，河水很清，村民都用河水灌溉莊稼。但是后來(lái)，村里的人們都把自己家中的垃圾和廢品扔在河邊，過(guò)了一段時(shí)間后，這條小河變成了一條垃圾河，河里都是垃圾和廢品，水草都枯萎了。有的人還把垃圾隨便一扔，不管是否扔到河里了，就這樣小河旁邊的一條小路也變成了垃圾路，非常臭，在幾十米遠的'`地方都能聞到河水有多么的臭。河水也不能用來(lái)灌溉莊稼了�，F在，每次回老家都能聞到垃圾的臭味兒，看到堆積如山的垃圾，一刮風(fēng)，方便袋兒，碎紙片兒漫天飛舞。
真希望家鄉的環(huán)境能越來(lái)越好！
環(huán)境描寫(xiě)的作文 11
大自然是千變萬(wàn)化的，也是富有詩(shī)情畫(huà)意的。她孕育出嬌艷欲滴的玫瑰，富貴吉祥的牡丹，也孕育出高潔傲岸的青蓮。
正是大自然的培育，才會(huì )有如此動(dòng)人的.美。蓮的高潔傲岸不禁讓周敦頤寫(xiě)下“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”的佳句，來(lái)歌頌煉化的潔身自好，表達自己的君子之風(fēng)，也表現了大自然的美，美得超凡脫俗，美得清新典雅，美得令人深深陶醉!
大自然的美，豐富多彩，每一種美都令人贊嘆，每一種美都令人動(dòng)容，每一種美都令我深深的陶醉!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 12
我的家鄉在龍游，我愛(ài)我的家鄉。
在陽(yáng)光明媚的早晨，來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美的龍州公園，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)幾陣鳥(niǎo)鳴，除了鳥(niǎo)鳴，你能感覺(jué)出繁華的大街似乎一下子都平靜了下來(lái)。稍稍往前走了幾步，便可看見(jiàn)柳枝新長(cháng)出的`帶嫩黃的柳葉，輕輕揮舞著(zhù)自己的發(fā)辮，好像在跟我們打招呼。龍州公園最美的還要數靈山江啦。當它發(fā)怒時(shí)，像一頭怒吼的獅子，向我們迎面撲來(lái)。當它平靜時(shí)，像一面鏡子，以致人們可以從江面看清自己的表情。
在云霧繚繞的早晨，來(lái)到了榮昌廣場(chǎng)，榮昌廣場(chǎng)就好像批了一層輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。
我愛(ài)家鄉的分景，因為她既清爽又美麗。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 13
馬老師說(shuō)：校園是我家，環(huán)境靠大家。保護校園衛生人人有則。地上有碎紙彎彎腰撿起來(lái)，既保護了身體，也維持了校園衛生。如果人人都往地上扔一片紙屑，那后果肯定不好。
但如果人人都撿一片紙屑那樣的`話(huà)，校園衛生肯定非常好。校園是我家，環(huán)�？看蠹�，我們要把校園當成我們的`第二個(gè)家，每天都去愛(ài)護它，那么我們的第二個(gè)家就會(huì )非常干凈，整潔了！
環(huán)境描寫(xiě)的作文 14
我們的校園好美噢!百年老樹(shù)立得筆直，剛載好的小樹(shù)彎著(zhù)腰，好像希望大樹(shù)為自己擋風(fēng);剛出土的小草長(cháng)出逗人喜愛(ài)的綠芽，一只只蝸牛在這碧綠的綠芽上慢慢的爬著(zhù)真是好可愛(ài)!一朵朵雪白的`小花被一棵棵綠色的小草襯托著(zhù)，依靠在大樹(shù)和小樹(shù)旁，在明媚的春光照耀下，雪白的小花展芯吐芳，讓自己那金黃的花蜜出現在人們的'眼前，碧綠的小草更加用力的把這雪白的小花襯托著(zhù)，看上去是多么美的一對啊!
這時(shí)，我真恨不得自己現在是一位畫(huà)家，把這美麗的景象畫(huà)下來(lái)。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 15
祖母家所處的村座落在一個(gè)無(wú)名大山的山腳。每逢探望祖母時(shí)，我們一家人須搭上一小時(shí)的車(chē)，還要跨過(guò)兩小時(shí)的山路。
山景秀麗，不錯的。草木叢生的道路旁，是幾片金燦燦的油菜花地。田地與道路之間，隔著(zhù)一條溪流。伴隨著(zhù)溪流汩汩的流水聲，蟲(chóng)鳴在田地間奏響。當我試圖判斷蟲(chóng)鳴聲的來(lái)源時(shí)，幾股細微的`逆流的風(fēng)掠過(guò)我的耳垂，驚然一瞥，是幾點(diǎn)繞枝而舞的蝴蝶。
但隨著(zhù)父母匆匆的腳步，我沒(méi)有過(guò)多留戀。到了祖母家，我內心回想著(zhù)山景，心里有點(diǎn)遺憾。
后來(lái)，我想獨自翻過(guò)那座山，在父母的百般阻撓下，我的意志戰勝了他們。于是我背著(zhù)背包，在一個(gè)小時(shí)的車(chē)行之后，孑然一人跨上山途之旅。
在這條山路上，我撥弄著(zhù)開(kāi)花的枝頭，戲耍著(zhù)溪水濺出水。拿著(zhù)枯枝挑逗土里的蟲(chóng)子，又一路追著(zhù)飛過(guò)的蜻蜓。不亦樂(lè )乎。
很快，天色逐漸變得昏黃，幾只歸鳥(niǎo)掠過(guò)天際。
我猛然間驚悟了：下午三點(diǎn)的車(chē)，到了山腳差不多已經(jīng)四點(diǎn)了。倘若再爬兩個(gè)小時(shí)的山路，天就已經(jīng)黑了。如果不在天明之里回去，麻煩就大了。
我開(kāi)始緊張起來(lái)，但還好時(shí)間浪費的并不多。我加快了腳步，拋掉了手中的枝頭，匆匆向祖母家走去。
越陌度阡。隨著(zhù)景色變得越來(lái)越陌生，一個(gè)我不想承認的事實(shí)發(fā)生了：我迷路了。
倘若走下去，只會(huì )越走越偏，倘若不走，時(shí)間只會(huì )越來(lái)越晚。
我疲憊地坐在溪流旁，手洗了一洗，然后捂著(zhù)臉，不知所措。
夕陽(yáng)的余暉以它獨有的陰慘的昏黃籠罩著(zhù)前方的道路。幾只蟲(chóng)躍過(guò)我的腳，發(fā)出幾聲怪?zhù)Q。四周是陰森森的樹(shù)叢，路的盡頭消失在它們的.樹(shù)陰之下。
我想起了祖母做的白米飯，想起了門(mén)旁的枯井，還有那條大黃狗……
忽然，我回憶起了祖母家旁的小溪。
山路前的一段路，不是一直順著(zhù)溪流嗎?
我作出了大膽的嘗試，一直順著(zhù)溪流走。
漸漸地，我找到了熟悉的影子，于是再順著(zhù)原計劃的路線(xiàn)，爬過(guò)了山，來(lái)到了一外山腳。
撥開(kāi)了山腳的雜草，我看到了炊煙裊裊，綠瓦紅墻。我知道我成功了。
行路匆匆，別忘了腳下的風(fēng)景。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 16
在校園內，有許多無(wú)處不在的美，別急著(zhù)質(zhì)疑，慢慢的回憶一下。
剛進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們早早的就絡(luò )繹不絕的趕來(lái)學(xué)校，老師也已早早在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接同學(xué)們的到來(lái)，同學(xué)們井然有序的走進(jìn)課室，仿佛是初升的太陽(yáng)。那是校園中的勤勞之美。
隨著(zhù)一聲老師好，早晨的課拉開(kāi)了序幕，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲;傳來(lái)了回答問(wèn)題洪亮的聲音;傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲;在課堂上，有的老師故留懸念，讓同學(xué)們互相討論;有的老師的幽默講課法，讓同學(xué)們又快又牢地記住了重要的知識點(diǎn);這是校園之美中的`學(xué)習之美。
操場(chǎng)上，同學(xué)們在舒適的陽(yáng)光和微風(fēng)下慢跑、跳繩、訓練在體育老是的指導下鍛煉著(zhù)自己的身體，不斷提高自己的能力，在運動(dòng)場(chǎng)上展現出作為中學(xué)生最真實(shí)的一面。也是校園的.健康之美、綠色之美、活力之美、力量之美。
即使是下課十分鐘，校園內也是充滿(mǎn)了美，同學(xué)們在做作業(yè)、休息、預習、收拾課本、聊天、娛樂(lè )老師們則忙碌的在備課、改作業(yè)這時(shí)你便會(huì )發(fā)現者校園之中的刻苦之美、辛苦之美、歡樂(lè )之美。
校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎了，誰(shuí)評上什么了，職務(wù)晉升了;哪個(gè)老師要結婚了，要生小孩了，工作著(zhù)、生活著(zhù)是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好!校園里也可以有不一樣的美!
校園里還有一種美叫安靜。放學(xué)的鐘聲響起，同學(xué)們陸續離開(kāi)校園，回憶著(zhù)今天學(xué)校發(fā)生的有趣事和老師傳授的知識，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們的`老師可以休息，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè )，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天多么悠閑和自在。
看，我們的校園多美啊!
校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護;校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng )造。我們努力吧!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 17
“叮叮當叮叮當，鈴兒響叮當……”隨著(zhù)歡快的鈴聲，我最?lèi)?ài)的科學(xué)課開(kāi)始啦。今天，科學(xué)老師拎著(zhù)一個(gè)木頭箱子在我們眼前晃來(lái)晃去，嘴里還念念有詞的“同學(xué)們，你們猜猜看，這個(gè)小箱子里裝的是什么啊?”我心想：這個(gè)箱子還真是神秘，不過(guò)里面會(huì )裝些什么呢?大家議論紛紛，有的人說(shuō)這么一點(diǎn)點(diǎn)大的箱子能裝什么啊，有的人反駁道別看箱子小，我看里面肯定是個(gè)精密儀器，……大家討論了半天，始終沒(méi)有猜出來(lái)，最后還是老師將這個(gè)疑惑為大家揭曉了，“當當當當，這個(gè)就是傳說(shuō)中的顯微鏡”隨后，老師為我們講解了一番顯微鏡后便讓我們親自來(lái)操作。
自己手中拿到了顯微鏡，感覺(jué)真是不一樣，我按照老師所說(shuō)的，一手握住鏡臂，一手五指緊閉，托住鏡座，小心翼翼的將它放到有陽(yáng)光的地方，然后轉動(dòng)轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(老師告訴我們物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。之后將一個(gè)較大的光圈對準通光孔。我左眼注視著(zhù)目鏡內，眼睛總是忍不住的眨啊眨的，平時(shí)乖乖聽(tīng)話(huà)的右眼似乎也對這個(gè)新奇的小玩意充滿(mǎn)了好奇。我用大拇指和食指輕輕轉動(dòng)反光鏡，使太陽(yáng)的光線(xiàn)通過(guò)通光孔能反射到鏡筒內。這時(shí)，通過(guò)目鏡，要可以看到白亮的視野才算調光完畢哦。再然后把所要觀(guān)察的'玻片標本放在載物臺上，用壓片夾牢牢壓住，標本要正對通光孔的中心，不然的話(huà)會(huì )無(wú)法看清楚的，雙手小心地轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止，右眼閉著(zhù)，左眼再向目鏡內看，同時(shí)反方向轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，一定要慢慢的，因為那個(gè)物體是在一瞬間的。直到看清物像為止。再略微轉動(dòng)細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。實(shí)驗完畢后，老師還叮囑我們把顯微鏡的外表擦拭干凈。再輕輕轉動(dòng)轉換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后再把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。
這次的科學(xué)課可算是讓我感受到了科學(xué)的奇妙性，接觸到了平時(shí)連看一眼都難的精密儀器，看來(lái)學(xué)好科學(xué)，對于我們的大好前程也是必不可少的啊!!!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 18
今年放暑假的時(shí)候，我在外婆家一本相冊里，看到了一張我四歲時(shí)候的照片，照片中的我，穿著(zhù)小裙子，光著(zhù)腳丫站在綠草如茵草地上，笑瞇瞇地望著(zhù)小溪清澈的流水，天是蔚藍色的，身后的稻穗在陽(yáng)光的照耀下更是金黃......
外婆家前面有條小溪，記得我十歲那年夏天，媽媽陪我去小溪洗澡，那條小溪是她小時(shí)候經(jīng)常游泳玩耍的地方，每到夏天，媽媽都會(huì )和她的小朋友去那里洗澡，那里水很清，魚(yú)兒成群接隊的都能看得見(jiàn)，我被媽媽說(shuō)了好心動(dòng)啊!趕緊叫媽媽陪我去，和媽媽走在小溪的路上，遠遠看去，有人正在小溪邊扔垃圾，我不由自主得皺起眉頭對媽媽說(shuō)：”媽媽這個(gè)人素質(zhì)好差啊!”媽媽也很氣憤地跟我說(shuō)：“是啊!這個(gè)人真差勁，我們心怡可不能學(xué)她”。媽媽剛剛想上去說(shuō)那個(gè)扔垃圾的人，那個(gè)人看見(jiàn)我們過(guò)來(lái)，可能意識到不好意思了，馬上跑開(kāi)了。走進(jìn)小溪邊，鴨子在溪中的草叢中穿來(lái)穿去，水面上不時(shí)漂來(lái)一些動(dòng)物的尸體，各色的.塑料袋，樹(shù)葉，飲料罐等漂浮在水面上，水發(fā)出陣陣惡臭。這幅畫(huà)面仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)什么?在我看來(lái)，他好像在說(shuō)：“救救我吧!，還我一個(gè)干凈的環(huán)境�！笔前�!藍天孌成了暗淡無(wú)光灰蒙蒙的天，清澈的小溪變成了黑水，空氣也變得不再新鮮。地球媽媽已經(jīng)傷心落淚了。
工廠(chǎng)啊!請你看一看，天空已被你染成了灰色，空中那本來(lái)抬頭可見(jiàn)自由飛翔的鳥(niǎo)兒們，現在還有嗎?你已經(jīng)讓它們無(wú)家可歸了，天空是鳥(niǎo)兒們的家，讓我們環(huán)境保護環(huán)境，用雙手撐起一片蔚藍的`天空。
車(chē)子啊!請你聞一聞，空氣中濃濃的尾氣味，真讓人受不了。不知道你是怎么想的，但我看到馬路邊的小花小草都已經(jīng)受不了了。誰(shuí)能忍受每天戴著(zhù)口罩過(guò)日子啊!尾氣請你歇歇腳吧!還大自然一個(gè)清新的空氣吧!
排污管道啊!請你聽(tīng)聽(tīng)小溪里的魚(yú)兒們的聲音，你把污水帶進(jìn)了魚(yú)兒們的'家，小溪水不在清澈透亮，魚(yú)兒們只能顧守著(zhù)自己隨時(shí)可以侵犯到的家，不能自由游來(lái)游去的竄門(mén)了，排污管道啊!請你挪挪身體，小溪是魚(yú)兒們的家，讓水更清，環(huán)境從你我做起。
地球是我們的媽媽?zhuān)瑸榱说厍虻纳�，拯救我們的環(huán)境，快快行動(dòng)起來(lái)吧!做地球媽媽的好孩子，保護她!不要再讓她傷心和失望，保護環(huán)境責任在于你我他。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 19
地球是我們的母親，我們要愛(ài)護她�？墒�，我們是怎么做的呢?
只圖一己私欲、為了自己的方便，隨手亂丟垃圾，為了自己方便、為了自己的利益，把清清的河水、變得渾濁、踐踏小草、砍伐大樹(shù)，地球是我們所有人的賴(lài)以生存的.家園啊，我們應該保護它，而不是傷害它。
記得有一次，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園玩耍，我們來(lái)到了看牦牛的地方，只有兩只牦牛、它們的家全是垃圾，我看到許多的'大人、小孩都拿這個(gè)草、葉子喂它們。我說(shuō)：“爸爸，我們去買(mǎi)個(gè)白菜喂牦牛吧�！蔽冶緛�(lái)覺(jué)得爸爸會(huì )給我買(mǎi)，可沒(méi)想到，爸爸卻一臉正義的說(shuō)：“你知道為什么動(dòng)物會(huì )滅絕嗎?”“啊?干嘛要問(wèn)這個(gè)呀，爸爸�！薄澳憧�，牦牛的`籠子里全是塑料袋，他要是餓了，就要吃塑料袋了�！蔽蚁氲搅艘郧霸陔娨暽峡吹降�，一只動(dòng)物園的熊肚子里全是塑料袋，就是因為，人類(lèi)隨便亂丟東西。只聽(tīng)見(jiàn)老爸又說(shuō)：“牦牛和其他動(dòng)物都有專(zhuān)門(mén)的飼料，是讓這些人胡弄的嗎?”我看到一個(gè)大哥哥在弄白菜，我想去制止他，“哥哥……”“你是不是想要白菜啊?”哥哥滿(mǎn)臉友善的說(shuō)�！澳莻�(gè)……我……”半天我也沒(méi)說(shuō)出口，不過(guò)卻有了白菜，我很想喂，可是又想到爸爸說(shuō)的話(huà)，這是，我看到了一個(gè)摘葉子的小男孩，我就把白菜給了這個(gè)小男孩，讓他別摘葉子了。
不過(guò)，接下來(lái)這件事，我終于明白了什么叫愛(ài)護環(huán)境。我們來(lái)看大猩猩，我趴在圍欄上，此時(shí)，我看到了不該看到的一幕，一個(gè)猩猩拿這個(gè)塑料袋，往嘴里塞，我就生氣的說(shuō)：“干嘛呀，這還是看動(dòng)物嗎，這是害動(dòng)物�！焙芏嗳硕伎粗�(zhù)我，我生氣的看著(zhù)猩猩，可是距離太遠了，我也沒(méi)辦法幫猩猩。
亂扔垃圾、浪費糧食、害了動(dòng)物，這三大罪行誰(shuí)能承擔?我們是地球的主人，我們要保護好它們，從現在開(kāi)始，不浪費一厘米、不浪費一點(diǎn)菜、節約用水、洗米水可以澆花、洗手水可以拖地、愛(ài)護動(dòng)物，可以看看它們，但請不要傷害它們�？炜煨袆�(dòng)起來(lái)，保護自然生態(tài)!熱愛(ài)我們的母親，不要再讓她傷心和失望!
做地球媽媽的好孩子，保護她!地球是我們共同的家園，愛(ài)護環(huán)境，人人有責!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 20
當你乘坐汽車(chē)奔馳在遼闊大地，看到綠水青山，美景如畫(huà)時(shí)，一定會(huì )賞心悅目；當你乘坐飛機翱翔在高遠天空，看到碧海藍天，無(wú)邊無(wú)際時(shí)，一定會(huì )心曠神怡；當雨過(guò)天晴，蔚藍的天空中掛著(zhù)絢麗的彩虹，你一定會(huì )感到天空是多么明朗！空氣是多么新鮮��！你可曾想到：綠水青山，藍天碧海，大地河流，是我們生命的資源！生存的家園��！
在我的學(xué)校，老師經(jīng)常教導我們，節約資源，愛(ài)護環(huán)境，要從一點(diǎn)一滴做起。校園里，環(huán)保的文明行動(dòng)正開(kāi)展得如火如荼。每一個(gè)同學(xué)都在爭做環(huán)保的小衛士，你撿一片紙屑，我掃一片樹(shù)葉，到處都是干干凈凈整整齊齊。而我也深知：保護環(huán)境，人人有責！節約資源，從我做起！我暗下決心，要做一個(gè)出色的環(huán)保小衛士！因此，我將爺爺刮胡須用舊的電池收起來(lái)，將奶奶用了的塑料袋撿起來(lái)，將爸爸使用過(guò)的處于待機狀態(tài)的電腦關(guān)起來(lái)，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來(lái)，將自己用的課本存起來(lái)，留給我們學(xué)校的'弟弟、妹妹用。我向家人宣傳“綠色消費，環(huán)保選購，重復利用，垃圾分類(lèi)”等環(huán)保知識，我給家人講注重環(huán)保的家庭中不使用一次性碗筷和茶杯的事例……
節約一片紙、一滴水、一度電、，講文明、講禮貌、講衛生，看起來(lái)，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔！如果家庭環(huán)境文明一小步，社會(huì )環(huán)境就會(huì )文明一大步！今天，我們不亂扔一個(gè)廢電池，撿起一個(gè)塑料袋，少用一次性碗筷，我們就為明天留下一池碧水，一塊凈土，一片藍天！今天，我們小手牽大手，帶動(dòng)更多的家庭節約資源，愛(ài)護環(huán)境，明天，我們就能攜手共進(jìn)，讓我們的天更藍，草更綠，水更清，讓我們的環(huán)境越來(lái)越美好！我們的資源越來(lái)越豐富！我們的社會(huì )越來(lái)越文明！進(jìn)步��！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起來(lái)做環(huán)保的小衛士！
我的演講完了，謝謝大家！
環(huán)境描寫(xiě)的作文 21
在以寫(xiě)人為主的記敘文中，常常通過(guò)環(huán)境景物寫(xiě)人中所描寫(xiě)的是片斷的景物，這只是文中的次要成分。所寫(xiě)的環(huán)境景物都應當經(jīng)過(guò)選擇，目的為了渲染氣氛，或是為了表現人物心情、襯托人物的思想性格，或是為了展開(kāi)故事情節、或是為了表現一定的中心意思服務(wù)的。不能為了寫(xiě)景而寫(xiě)景。
環(huán)境描寫(xiě)包括自然景物和社會(huì )環(huán)境兩個(gè)方面。自然景物描寫(xiě)指對日月山川、花鳥(niǎo)樹(shù)木、季節氣侯等的描寫(xiě)。社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)指對城鄉建筑、住所陳設、風(fēng)土人情、時(shí)代背景等的描寫(xiě)。
魯迅的小說(shuō)《孔乙己》，第一部分主要描寫(xiě)了孔乙己活動(dòng)的社會(huì )環(huán)境——魯鎮的咸亨酒店。先寫(xiě)了酒店的格局“當街一個(gè)曲尺形的大柜臺……”然后寫(xiě)了“短衣幫”和“穿長(cháng)衫”的兩種不同酒客的貧富懸殊與階級對立，酒店掌柜與短衣幫、掌柜與小伙計之間的階級對立。這樣通過(guò)咸亨酒店的陳設及這里的人與人之間的關(guān)系，交代了故事發(fā)生在清末的時(shí)代背景，又渲染了冷漠的社會(huì )氣氛，使讀者了解到孔乙己就是在這樣的'社會(huì )環(huán)境中被侮辱、被迫害，最后悲慘死去。
王愿堅的小說(shuō)《普通勞動(dòng)者》。就有自然景物描寫(xiě)。如在林將軍和小李等中午吃飯休息時(shí)，”一陣疾風(fēng)夾著(zhù)砂土撲過(guò)，大白點(diǎn)子雨急驟撒落下來(lái)打在砂土上，激起一股股細煙�！边@段景物描寫(xiě)，為后文人物在雨中堅持勞動(dòng)的.情節作了鋪墊。后來(lái)林將軍與戰士小李暫且躲到木工棚底下避雨時(shí)，作者又寫(xiě)了一段景物：“雨，越下越大，風(fēng)越刮越急。 就在這時(shí)，呼隆呼隆，空斗車(chē)被拖拉機牽引著(zhù)，像掐了爪的大蜈蚣似的，蜿蜒著(zhù)，顛簸著(zhù)，開(kāi)進(jìn)了裝料臺�！边@里既寫(xiě)了了“雨大”，又寫(xiě)了裝土的“空斗車(chē)”開(kāi)來(lái)，等待勞動(dòng)者裝車(chē)。這些景物描寫(xiě)，有力襯托后文林將軍身先士卒帶頭勞動(dòng)的品質(zhì)及勞動(dòng)大軍的建設熱情。
從上述幾例中，不難看出寫(xiě)景多是為了表現人。不能景展景，人是人，毫無(wú)關(guān)系。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 22
期末考試一結束，就迎來(lái)了一次新的暑假，我終于能放下手中那繁重的功課，像一只被放了的小小鳥(niǎo)，快樂(lè )的玩耍了!
今天我們一家三口與同班的幾個(gè)同學(xué)及家長(cháng)相約到廈門(mén)鼓浪嶼沙灘看海、拾貝殼。夏日太陽(yáng)當空照，我們一見(jiàn)到大海，就大聲歡呼起來(lái)：“美麗的大海，我們來(lái)了!”而且聽(tīng)到了陣陣嘩……嘩……的聲音，我們迫不及待的脫下鞋，走在沙灘上，腳下的感覺(jué)就是一個(gè)詞舒服。一陣陣海風(fēng)迎面吹來(lái)，呼……呼……一下子就把我們身上的煩惱吹得一干二凈。放眼望去，沙灘上、海水里，人群到處走動(dòng)，真的`是一片歡樂(lè )的海洋。離海邊不遠處，還能看見(jiàn)幾艘快艇隨著(zhù)波浪此起彼伏。
隨著(zhù)沙灘慢慢走到海水上，站在海水里，一個(gè)個(gè)浪歡快的向我們沖來(lái)，時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。站在沙灘上，在浪退的那一刻，眼睛往下看，我們就會(huì )感覺(jué)到整個(gè)人在移動(dòng)。站在海水里向遠處看，層層波浪往海邊推，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，海水變得波光粼粼，像一粒粒掉線(xiàn)的珍珠往水中掉，真是美麗極了!
到海邊最有趣的事就是撿貝殼了。海邊的貝殼大部分都藏在被海水沖上來(lái)的.沙子里，在沙灘上幾乎摸不到美麗的貝殼。媽媽告訴我，撿貝殼要手疾眼快，要是手慢了一點(diǎn)兒，貝殼就有可能會(huì )向我們揮手而別。我一等海水沖上來(lái)，馬上抓了一把沙子，頓時(shí)，我感覺(jué)我的手心里刺刺的，我馬上張開(kāi)手一看，掀開(kāi)泥土，一看，哇!原來(lái)是一個(gè)貝殼呀!我開(kāi)心的使勁兒跳。這個(gè)貝殼實(shí)在是太好看了!滿(mǎn)身都是紫色的條紋，不大不小，剛好適中。真的是海灘上的“稀有之物”呀!
我沿著(zhù)沙灘走向遠處，我轉了轉眼珠子，想：這沙灘那么平坦、那么舒適，字寫(xiě)上去一定很漂亮!我找了根木棒，像平時(shí)練毛筆字一樣認真地寫(xiě)下了：“賴(lài)晨駿到此一游，”并且在旁邊畫(huà)了一顆大大的愛(ài)心。我希望這些字應該不會(huì )被海水沖走，永遠留在那里。但是，一陣很大的海浪狂奔過(guò)來(lái)，就把我的作品抹得干干凈凈，似乎這里并沒(méi)有發(fā)生一切。
海是巨大的，也是偉大的，他能包容一切，我們要有大海一樣寬廣的胸懷，不斷地汲取知識，長(cháng)大了可以為建設美好祖國多做貢獻!
環(huán)境描寫(xiě)的作文 23
三亞，一個(gè)依山傍海的城市;一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天地;一個(gè)絢麗多彩的世界。
步入三亞你會(huì )發(fā)現這兒是綠葉的海洋。馬路旁，成片的椰子樹(shù)聳立在綠毯之間，好像一排威風(fēng)凜凜的大將守衛著(zhù)這世外桃源。這些椰子樹(shù)千姿百態(tài)，就如大自然撐起的一把把神奇的綠傘。樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的椰子，乍看，就如一盞盞小巧玲瓏的綠燈籠，又好似一個(gè)個(gè)神態(tài)可掬的胖娃娃，害羞的扯過(guò)一片葉子，羞答答的露出半邊臉�？戳私腥酥睋�，這調皮的胖娃娃會(huì )不會(huì )掉下來(lái)呢?
除了椰子樹(shù)以外，還有火紅的七姐妹花，大紫的杜鵑花，以及許許多多叫不出名字的花，紅的，白的，黃的……在慢慢綠毯的襯托下，組成了五彩斑斕的花花世界，構成的淡淡花香的美麗三亞。
都說(shuō)三亞以海聞名，的`確，三亞的邊沿，正是令人神往的蔚藍大海。開(kāi)著(zhù)車(chē)，奔馳在海邊的大道上，海給我的感覺(jué)，是涼涼的，潮濕中有帶有一絲涼快;清涼中又夾著(zhù)一絲咸味;海給我的感覺(jué)又是沁人心脾的;就像媽媽的味道，細細的，甜甜的，用愛(ài)滋潤了浪漫天涯。幽幽的海風(fēng)快活的吹著(zhù)我，呀，海風(fēng)是涼爽的，海風(fēng)是溫柔的，海風(fēng)又似爸爸的手，輕輕的，輕輕的撫摸我，暖暖的。我打了個(gè)呵欠，困意油然而生，恩，好個(gè)"春風(fēng)懶困倚海風(fēng)呀
向遠眺望，一座座青山，若隱若現，三亞的山，也是被有一番情趣的。
山，連綿起伏，有高有低，像綠浪一樣令人心曠神怡。一縷縷淡淡的云一片片淡淡的霧，好像為青山披上紗衣，云煙霧繚，如蓬萊仙境一般，引人入勝，令人聯(lián)想聯(lián)翩......山林是住著(zhù)神仙嗎?還是有與世無(wú)爭的隱士?是住著(zhù)笑傲群雄的武林高手?還是文人騷客在此長(cháng)居?山上的樹(shù)，又多又密，大大小小，青翠欲滴的葉子蓋住了山上的黃土，多少種綠呀;青，青綠，嫩綠，淡綠，深綠，暗綠......叫人說(shuō)不清，道不上......陽(yáng)光照射下來(lái)，山上發(fā)出淡淡綠光，已深深鳥(niǎo)鳴響徹山林。呀，多漂亮的綠長(cháng)裙呀，多浩瀚的綠之海呀。他們，把三亞打扮得更青春，更靚麗。
若把海南島比作一頂金光閃閃的王冠，三亞將是王冠頂上最璀璨的一顆鉆石。
美麗三亞呀，浪漫天涯呀。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 24
我們都生活在同一個(gè)星球上，有的人身體很健康，有的人卻擁有非�？膳碌募膊�，為什么不能讓所有的人都健康，卻要讓人們有疾病呢？
那是因為人們不講究衛生，隨地吐痰、亂扔垃圾等造成的。人們在生活中還有很多不講究衛生的陋習，需要我們去改正。
譬如我們去某個(gè)草地上玩，那小草的綠色和花的.顏色交融在一起，你會(huì )感到很美，但是你的眼睛里還有一些不和諧的東西，那就是垃圾。散落在草地上的垃圾把那小草和花組成的美感破壞了，把自己的心情搞得糟糕透了。這都是人們的懶惰引起的，他們不愿多走兩步扔在垃圾桶里，偏要把垃圾扔在草地上。
再如我們到大自然中去探索大自然的奧秘，總喜歡帶一些東西去。我們肯定會(huì )想這是山上，又不是在學(xué)�；蚴侨粘Ｉ钪袥](méi)有人會(huì )管，肯定隨手就把垃圾扔在了地上。如果我們這么想是錯的，你把垃圾扔在了那里，會(huì )對那里生活的動(dòng)、植物造成影響，也會(huì )破壞環(huán)境。
我們應該要保護好我們這個(gè)美好的家園，不要破壞它。不能讓垃圾寄生在我們的家園里，要把它們趕走；不能讓疾病奪走我們的健康，要把它們消滅。為了讓這個(gè)美好的愿望實(shí)現，我們就要從我做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，從保護身邊的環(huán)境做起。
環(huán)境描寫(xiě)的作文 25
我們生活的城市，是一個(gè)漂亮的城市。人們常說(shuō)成都是一座來(lái)了就不想走的城市，這些年來(lái)，我們深深地感受到了成都的變化十分巨大。
我們的城市變得越來(lái)越漂亮。一棟棟高樓大廈拔地而起，一座座立交橋連接著(zhù)四面八方。馬路上，以前汽車(chē)三三輛輛，而現在卻車(chē)水馬龍，一到節假日，出城的汽車(chē)就排起了長(cháng)龍，很可能就會(huì )被堵在城里。以前，城郊沒(méi)有修馬路的地方，到處都是泥巴和灰塵，現在逐漸都變成了寬敞的馬路和成片的綠地，讓人賞心悅目。
我們的.城市變得越來(lái)越富足了。一到街上，繁華的超市里擠滿(mǎn)了購物的大人、小孩；香飄飄的五星級酒店里連個(gè)空位的影兒都沒(méi)有。以前，學(xué)�？偸怯稚儆诌h，現在學(xué)校到處都可以看見(jiàn)。以前城郊到處都是村莊，現在都變成了一片片的別墅，成為城里人生活的'樂(lè )園。在這里本身只用賣(mài)五角錢(qián)的東西，卻要買(mǎi)一塊五角錢(qián)，但是它的.質(zhì)量比其它地方的要好得多，而且顏色也比其他地方的更鮮艷。
我們的城市變得越來(lái)越和諧了。人們友好的相處，互相幫助對方，以前有句話(huà)是“失朋友易，交朋友難”，而現在人們相處得越來(lái)越好，交朋友也比以前容易了許多。
我們的城市變化日新月異，你們的城市變化大不大呢?
環(huán)境描寫(xiě)的作文 26
早晨，在春光明媚的天氣下，我來(lái)到了春風(fēng)宜人的龍潭公園中的“明珠”，也就是琴心湖。
我先來(lái)到了琴心湖的石頭路，當然我是一個(gè)可以在石頭路上奔跑的高手。在石頭路邊停了一會(huì )兒，就走向九曲橋，橋旁是琴心湖。琴心湖真綠��！綠的仿佛那是一面紅情綠意的`鏡子。琴心湖的水真清��！清的可以看見(jiàn)水底的魚(yú)。琴心湖的水真靜��！靜的可以看見(jiàn)魚(yú)游過(guò)的水紋。
走著(zhù)就到湖心亭。我第一眼看到的就是亭里的樹(shù)，亭里的樹(shù)真大��！大的好像是春姑娘在地下伸出來(lái)的手。亭里的樹(shù)真綠��！綠的仿佛那些葉子是一塊塊翡翠�？赐曛�，我迫不及待地沖向二樓。
二樓到了，從上往下看，湖心島的迎賓是十二顆楊柳姑娘。姿態(tài)各異、形態(tài)萬(wàn)千，有的.在憑欄遠望，像有什么心事一樣；有的俯視湖面，像是亭受著(zhù)魚(yú)兒們的無(wú)限樂(lè )趣；有的伸伸懶腰，像是要增加春天里的無(wú)限柔情，有的躺著(zhù)水中，像是在碧心湖里泡湖水；有的……
岸邊還有幾顆垂柳，柳枝像是被春姑娘下令，來(lái)跳舞；太陽(yáng)公公在水天一色的地方照著(zhù)我們，而被映在水面上，波光粼粼。水里的魚(yú)蝦在水中自由的游，想必要是一條魚(yú)都沒(méi)有的話(huà)，那琴心湖可就太平靜了。
我愛(ài)美麗的龍潭公園，更愛(ài)那美麗的琴心湖。
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