有關(guān)班會(huì )課的作文集錦6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的班會(huì )課的作文6篇，希望對大家有所幫助。
班會(huì )課的作文 篇1
一天上午，我們班的語(yǔ)文班長(cháng)楊雨晴對全班同學(xué)說(shuō)：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場(chǎng)……”還沒(méi)等楊雨晴說(shuō)完，班里立刻炸開(kāi)了鍋，十分熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)：：“難道要舉辦一場(chǎng)隆重的跑步比賽 ？”有的說(shuō)：“希望舉辦一場(chǎng)熱鬧的笑話(huà)大賽！”還有的說(shuō)：“如果能舉辦一場(chǎng)演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說(shuō)：“NO！安靜！大家說(shuō)的都不對！下午答案就會(huì )揭曉了�！钡� 了中午布置作業(yè)時(shí)，楊雨晴又說(shuō)：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語(yǔ)、數、外三門(mén)功課，中午要復習前三個(gè)單元的內容哦！”有的同學(xué)雙手抱頭，趴在桌上，說(shuō)：“��！又要考試！哎！”有的 同學(xué)好奇心強，問(wèn)：“帶白紙干嘛？畫(huà)畫(huà)？寫(xiě)字？折紙？還是……？”同學(xué)們都在議論著(zhù)這個(gè)話(huà)題。
中午放學(xué)了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，吧白紙裝進(jìn)了書(shū)包，開(kāi)始復習語(yǔ)、數、外的前三個(gè)單元。
下午，我來(lái)到學(xué)校，有以為同學(xué)指著(zhù)我的鞋子，說(shuō)：“魯越，你的鞋帶開(kāi)啦！”因為當時(shí)我怕正穿著(zhù)有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來(lái)準備緊鞋帶。 正當我低下頭準備系時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“哈！愚人節快樂(lè )！”我心里想：“我被騙了，哎�！辈灰粫�(huì )，一位女同學(xué)對我說(shuō)：“魯越，你頭上有條蟲(chóng)子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著(zhù)對那位女同學(xué)說(shuō)：“額，我的頭上要是有蟲(chóng)子我就試出來(lái)了，不要開(kāi)玩笑了，我不是April fool�。ㄋ脑律倒系囊馑迹蹦俏慌f(shuō)：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節 快樂(lè )！”等到第一節課一下課，我和幾個(gè)好朋友在一起討論著(zhù)班會(huì )的事情。這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫(xiě)了“考試”二字后，說(shuō)：“把你們準備的白紙拿出來(lái)，開(kāi)始考試！ 現在我開(kāi)始出題！第一題……”我們聽(tīng)后，安安靜靜掏出白紙，開(kāi)始了一個(gè)“獨一無(wú)二”的考試。其中有一道語(yǔ)文題，讓我忍不住捂著(zhù)嘴差點(diǎn)笑出聲來(lái)。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色 的彩色貝殼�！蔽耶斄舜涡♂t生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個(gè)惡毒病句消除了。還有道英語(yǔ)題，美國的英語(yǔ)除了USA還有種說(shuō)法怎么說(shuō)？“american！”張睿脫口而出�？墒枪庵� 怎么讀可不行，關(guān)鍵是怎么寫(xiě)。班里只有張睿一個(gè)會(huì )，我呢，也是最后收卷時(shí)想到的�？纪暝嚭�，楊雨晴與其余班長(cháng)異口同聲地說(shuō)：“祝大家愚人節快樂(lè )！”我們聽(tīng)后，全班同學(xué)開(kāi)始抗議，有的都站了 起來(lái)。隨后，班長(cháng)又說(shuō)：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一群男生表演了自創(chuàng )小品，讓我們開(kāi)懷大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會(huì )課開(kāi)得真有意思，真希望每個(gè)星期都有一個(gè)這樣有意思的班會(huì )��！
篇二：班會(huì )課的感悟作文
這是難得的和孩子們用整節課交流的好機會(huì )，平時(shí)自己的語(yǔ)文課是不舍得整節都用來(lái)談心的，我理了一下思路，對，就和孩子們談一談他們在我心目中的形象。孩子們的一張張小臉像過(guò)電影似的快速閃 過(guò)我的腦海。大概想了一遍，就走進(jìn)了教室。
我先轉身在黑板上寫(xiě)下了“聰明”這個(gè)詞，然后開(kāi)始來(lái)分析這個(gè)詞語(yǔ)，先是“聰”，左邊是“耳朵”的“耳”代表“聽(tīng)”，右邊上邊的兩點(diǎn)是眼睛，代表“看”，中間是口，代表“說(shuō)”，下邊是心，代 表“想”，也就是說(shuō)，會(huì )聽(tīng)、會(huì )看、會(huì )說(shuō)、會(huì )思考才稱(chēng)得上是“聰”，那么，在聽(tīng)、看、說(shuō)、想這四種能力中，“會(huì )聽(tīng)”尤其重要，因為“耳”占了“聰”這個(gè)字的一半呢，并且這四種能力要能夠日日 鍛煉、月月鍛煉，才能成為真正“聰明”的人。然后就從班上會(huì )聽(tīng)的孩子入手進(jìn)行表?yè)P：馬佳、張煜博、尚鮮麗就特別會(huì )聽(tīng)，上課的時(shí)候，總是眼睛亮亮的盯著(zhù)老師，特別好。只是張煜博寫(xiě)作業(yè)的速度 稍微有點(diǎn)慢，能在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意力集中一點(diǎn)，就可以很快的寫(xiě)完了。說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，咱班的張真瑜的字是最漂亮的，可以稱(chēng)為“小小書(shū)法家”，李佳寧、李夢(mèng)哲、郭甜格的作業(yè)也是寫(xiě)得最認真的，橫 平豎直，間架結構在田字格里很正確，郭甜格這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，進(jìn)步很大的同學(xué)還有周義翔、鄭夢(mèng)怡……就這樣，我如數家珍的找著(zhù)班上的每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出個(gè)別孩子需要改進(jìn)的方面， 比如輕輕放凳子，不影響到別人；很懂禮貌，下課讓老師先出教室門(mén)；看到地上的紙片就撿起來(lái)；能安靜的看書(shū)；讀書(shū)很好聽(tīng)，像唱歌……教室里很安靜，被點(diǎn)到名字的孩子臉上是燦爛的笑容，說(shuō)到 的不足看不出有反感的表現……有六個(gè)孩子因為在排練六一的節目，不在教室，但我依然點(diǎn)名表?yè)P，我想，課下她的好朋友也許會(huì )把老師的表?yè)P轉達給他們的吧。
一節課很快就結束了，下課后，孩子們沒(méi)有像往常一樣特別的喧鬧，大都輕輕地放好凳子、收拾書(shū)包，離開(kāi)教室，表?yè)P到的愛(ài)勞動(dòng)的王宗勝正拿著(zhù)拖把，賣(mài)力的拖著(zhù)教室的地面呢，瞧這些可愛(ài)的孩子們 。孩子們，如果你們能一直這樣該多好呀，看來(lái)，需要我得機會(huì )就表?yè)P，讓每個(gè)孩子都知道自己優(yōu)點(diǎn)并樂(lè )于去放大它，讓學(xué)生能夠“人人學(xué)我，我學(xué)人人”，讓正能量發(fā)揮效能。
班會(huì )課的作文 篇2
我們的數學(xué)老師曾占了我們一節班會(huì )課，因此感到很抱歉，所以和語(yǔ)文老師討論后，決定在周五下午最后一節為大家舉辦圣誕節班會(huì )，鼓舞大家的士氣，也讓大家在考試前happy一下。
終于到了下午最后一節，同學(xué)們七手八腳的拉好桌椅，班會(huì )開(kāi)始了——這次是由我和班長(cháng)主持。只見(jiàn)語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師齊聚一堂，共同參加本次班會(huì )。先是老師的發(fā)言及祝福，接下來(lái)娛樂(lè )時(shí)間就開(kāi)始了！
第一個(gè)游戲是“搶凳子”，同學(xué)們搬了八個(gè)凳子，接著(zhù)一窩蜂似的涌上來(lái)了九個(gè)人，大家在椅子旁邊排好隊，目光卻始終不離開(kāi)凳子——真想不明白，平常的凳子這時(shí)候變成了金銀財寶，讓同學(xué)們像守財奴似的守著(zhù)它們。班長(cháng)一聲令下，music響起，同學(xué)們推磨似的轉了起來(lái)，只是眼睛時(shí)刻不離開(kāi)凳子。過(guò)了一會(huì )兒，我估計大家都轉暈了，下了停止的命令。哈哈，不出我所料，大家都呆了一下，接著(zhù)開(kāi)始瘋狂的搶凳子，只見(jiàn)九個(gè)人一下子都變低了，似乎都坐到了凳子上。再仔細一看，那里怎么有兩個(gè)頭，難道有人合體了不成——原來(lái)是我同桌一屁股坐在了李亮亮腿上。唉，這個(gè)人肉墊子可真能帶來(lái)厄運，語(yǔ)文老師大手一揮，同桌就光榮出局了。
接下來(lái)又是七次考驗。有的是反應慢被刷了下去；有的趁人不注意，一屁股將其他同學(xué)擠了下去；有的兩人合坐一個(gè)凳子，另一個(gè)凳子上卻空空如也；還有……但最激烈的還在后面，兩個(gè)王者的最終角逐，老師手中的大蘋(píng)果會(huì )花落誰(shuí)家？（蘋(píng)果是老師購買(mǎi)的)音樂(lè )再次響起，冠軍爭奪戰打響，同學(xué)們都屏聲斂氣的看著(zhù)，暗暗在心里給他們加油。突然，意外情況發(fā)生了，齊智遠反應也太“超前”了，音樂(lè )沒(méi)停就坐到了椅子上……他只好眼巴巴地看著(zhù)蘋(píng)果被送走，心里那個(gè)悔啊，也只好忍痛割?lèi)?ài)了。
接下來(lái)是猜成語(yǔ)，齊智遠表演，大家猜。同學(xué)們七嘴八舌的討論著(zhù)，歡笑聲不斷，蘋(píng)果也不斷被送出去。在歡樂(lè )中下一個(gè)節目開(kāi)始了。
下一個(gè)節目是“畫(huà)鼻子”，大家都踴躍報名。老師找了條圍巾，把那些勇者的眼睛蒙住，由語(yǔ)文老師拉著(zhù)轉“三”圈（其實(shí)不只三圈，老師故意搗亂，被轉六圈的不在少數）黃梓恒就是受害者，轉三圈后，東西南北都搞不準了，搖搖晃晃的走一個(gè)大彎，向我走去，還伸腿直“踢”我（因為我們講壇有個(gè)階梯，他是在試探），我的天哪，蒙了眼就“目無(wú)王法”了，真恐怖！在笑聲中，他來(lái)到黑板前，一個(gè)圓圓的鼻子畫(huà)在了臉外。其他幾名同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)是畫(huà)對的。賈振杰最后一個(gè)上場(chǎng)，轉完三圈后，語(yǔ)文老師故意將他背向黑板，賈振杰就一手拿著(zhù)筆，一手試探著(zhù)，慢慢地向同學(xué)們走去�！肮贝蠹倚Φ氖怯峙淖雷佑侄迥_，老師們也是笑彎了腰。賈振杰在一片爆笑聲中被又老師領(lǐng)到講桌旁，便伸出手在講桌上花了一個(gè)大大的鼻子。然后愣愣的站著(zhù)不動(dòng)，也沒(méi)去圍巾看，他當時(shí)可能想：講臺什么時(shí)候變低了，還沒(méi)有臺階？同學(xué)們看到后笑的更是前仰后合，歡笑聲幾乎能把屋頂掀破……
最后，這次班會(huì )在齊智遠、曹金瑞的合唱“我的好兄弟”聲中落幕了�？鞓�(lè )的時(shí)間雖短，但老師的一片心意我們領(lǐng)了，老師的囑托我們一定會(huì )記在心里，在期末考試中，我一定努力考出好成績(jì)，不枉這次圣誕節的快樂(lè )班會(huì )！
在這里，祝我們的老師們平平安安，圣誕節快樂(lè )，也祝博友們圣誕節快樂(lè )!
班會(huì )課的作文 篇3
今天下午我們是班會(huì )課，主題是推廣普通話(huà)。時(shí)間剛過(guò)一半，班會(huì )的主題也進(jìn)行的差不多了，老師突然當眾向杜子凡和趙青同學(xué)詢(xún)問(wèn)： “你們學(xué)手續辦齊了？什么時(shí)候走��？”
“已辦好了�？赡芟轮芤痪筒粊�(lái)了�！眱晌煌瑢W(xué)站起來(lái)回答。
“��？杜子凡和趙青馬上要學(xué)了？我怎么一點(diǎn)都不知道��？”全班同學(xué)頓時(shí)議論紛紛，交頭接耳，但大家的表情都是惋惜的'、依依不舍的。是啊，朝夕相處了幾年的同學(xué)，共同學(xué)習，相互幫助，在一起游戲玩耍，和大家建立了深厚的同學(xué)之誼�，F在，兩位同學(xué)即將離我們而去，大家都很舍不得。
“嗚嗚嗚！”這時(shí)，一陣哽咽聲響。大家一看，原來(lái)是杜子凡最好的朋友徐雋逸忍不住趴在桌子上哭了起來(lái)。這哭聲仿佛有極大的傳染性，很快，全班都是一片抽泣聲。
“杜子凡和趙青馬上要學(xué)了，今天是他們和我們在一起上的最后一堂課，同學(xué)們有什么話(huà)想對他們說(shuō)的就在這兒說(shuō)出來(lái)吧！”老師環(huán)顧著(zhù)全班。
“杜子凡，從一年級到現在，我們朝夕相處幾年了，我們是很有緣分的。我舍不得你走。我們永遠都是好朋友！” 徐雋逸最先站起來(lái)，哽咽著(zhù)表達了自己的心聲。后來(lái)，又有四五位同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，大意都是舍不得同學(xué)離開(kāi)，希望以后�；貋�(lái)看看。陳緣還和趙青一起合唱了一首歌曲，雖然不斷的抽泣聲，讓我們聽(tīng)不出來(lái)她們唱的是什么歌，但我們都知道她們表達的是依依不舍的感傷……
整個(gè)離別的過(guò)程，我始終也是熱淚盈眶，雖然我和兩位同學(xué)相處的時(shí)間不長(cháng)，但豪爽好友的杜子凡、熱心班級公益工作的趙青（班級的網(wǎng)管，每天都要為班級維護網(wǎng)絡(luò )）都給我留下了極深的影響，真不想讓他們走��！其實(shí)，我淚眼朦朧還因為我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的離別之痛：去年的這個(gè)時(shí)候，因為要跟隨爸爸媽媽?zhuān)译x開(kāi)了原來(lái)就學(xué)的安理附小，學(xué)來(lái)到了杭州。由于時(shí)間匆忙，所以我連和老師同學(xué)告別的機會(huì )都沒(méi)有。盡管是不辭而別，但每次想到共處幾年的老師同學(xué)，我的嗓子都發(fā)哽，夢(mèng)里都想過(guò)他們多少次��！今年教師節，我給以前的老師發(fā)去了祝福的短信，并請他們代我向以前的同學(xué)問(wèn)好�？粗�(zhù)老師回復的親切的問(wèn)候短信，當時(shí)我就鼻子發(fā)酸，眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
現在，看著(zhù)即將離去的杜子凡和趙青，看著(zhù)爭先恐后發(fā)言的同學(xué)們，我在一旁默默地品味同學(xué)的情誼，祝福杜子凡和趙青，也祝福著(zhù)我們自己，希望這種純真地友情能一直陪伴著(zhù)我們，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)和感動(dòng)！
班會(huì )課的作文 篇4
星期三下午，老師說(shuō)：“星期五上午我們去集體教室聽(tīng)403班的《第子規》公開(kāi)課�！蔽腋咝臉O了，竟然能聽(tīng)到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實(shí)力，我很期待。
星期五終于到了，我們班的同學(xué)像駿馬一樣跑向科教樓，來(lái)到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，手整齊地擺在桌子上，看來(lái)今天是來(lái)對地方了。
我們坐好位子，就開(kāi)始上課，他們先背了一遍《弟子規》，只聽(tīng)見(jiàn)他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩(shī)，他們又唱起了一首歌《感恩的心》，我想搞什么呀！這可是公開(kāi)課，還唱什么歌呢？不管，先聽(tīng)一聽(tīng)，他們不僅書(shū)背得好，歌也唱得不錯。其中，還有許多同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題。他們的表現都非常激烈。后來(lái)，403班老師說(shuō)：“你們不僅要背會(huì )《弟子規》，還要真真得理解里面的含義，永做好人。這是，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
一節精彩的班會(huì )課，我終于見(jiàn)識到403班的厲害，我們要向他們學(xué)習。
班會(huì )課的作文 篇5
今天上午，石校長(cháng)給我們五年級上了一節意義非凡的班會(huì )課。
我們做完早操，俞老師帶領(lǐng)我們進(jìn)了多功能廳。一進(jìn)多功能廳，我就看見(jiàn)石校長(cháng)坐在主席臺上。咦？今天班會(huì )課難道是石校長(cháng)給我們上嗎？果然不出我所料，等我們坐好，石校長(cháng)說(shuō)道：“我們現在是五年級了，要給弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣。我要跟你們講七個(gè)習慣，如果你們養成這七個(gè)好習慣，會(huì )受益終生�！笔悄钠邆�(gè)習慣呢？我們都好奇極了，用期待的目光盯著(zhù)石校長(cháng)。
石校長(cháng)接著(zhù)說(shuō)道：“這七個(gè)習慣是：規劃時(shí)間、制定計劃、收納整理、系統閱讀、整理錯題、關(guān)心他人和擔當家務(wù)�！甭�(tīng)完石校長(cháng)對這七個(gè)習慣的講解，我受益匪淺，并且開(kāi)始反思。
我覺(jué)得我在規劃時(shí)間、制定計劃、系統閱讀方面做得還不夠。我做作業(yè)的時(shí)候喜歡開(kāi)小差，時(shí)間就偷偷溜走了。從今以后，我一定要制定一個(gè)時(shí)間表，嚴格安排時(shí)間。我還要為自己設定一個(gè)目標，并且為之努力，在這學(xué)期爭取實(shí)現我的目標。
我以前只喜歡看有趣的歷險記或者偵探之類(lèi)的書(shū)。這是遠遠不夠的，我們是五年級的學(xué)生了，應該讀一些經(jīng)典名著(zhù)。
在以后的學(xué)習生活中，我還要更加關(guān)心他人。幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔，哪怕是一些小小的舉動(dòng)也能讓他們感到欣慰。
我要養成這七個(gè)好習慣，做一個(gè)大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山好少年”！為福山的弟弟妹妹們做出好榜樣。
班會(huì )課的作文 篇6
記得小學(xué)時(shí)，每個(gè)周五都有班會(huì )，但真正的班會(huì )卻屈指可數。雖然校領(lǐng)導明文規定“老師不得占用班會(huì )課”，卻屢不見(jiàn)效，于是每到班會(huì )課便挨家挨戶(hù)檢查。但老師們更有辦法，每次都能校長(cháng)一到就開(kāi)會(huì )，校長(cháng)一走就講課。但有一次卻……
又是星期五下午班會(huì )課，不用說(shuō)也知道又要被語(yǔ)文老師占用了，她一進(jìn)教室就很順手地在門(mén)玻璃上貼了張報紙（這是我們發(fā)明的，本以為自習時(shí)可擋住老師檢查的視線(xiàn)，現在卻被老師們利用了，專(zhuān)防校長(cháng)的突襲檢查），然后便放心大膽地開(kāi)始講課了。于是下面又是一片長(cháng)吁短嘆。
突然“砰砰砰”敲門(mén)聲響了，我們警覺(jué)地抬起頭，就像抗日戰爭時(shí)看見(jiàn)“消息樹(shù)”倒了一樣——“鬼子”進(jìn)村了！“收起來(lái)，收起來(lái)！”語(yǔ)文老師輕聲叫著(zhù)，看到我們慢吞吞無(wú)精打采地收著(zhù)書(shū)本，便像趕羊似的用手大煽大煽著(zhù)，好像想讓煽出的風(fēng)將我們桌上的書(shū)都吹走，然后又把我叫上講臺，假裝當主持，最后又擠滿(mǎn)笑容去開(kāi)門(mén)�！霸趺催@么慢呀！”老師吱吱唔唔不知說(shuō)什么好�！澳銈儎偛旁陂_(kāi)班會(huì )嗎？”校長(cháng)微笑著(zhù)問(wèn)我們�！笆恰�！”不知為什么，大家十分不情愿卻又大聲地回答，也許是怕挨罵，也許是想為老師留點(diǎn)面子吧！校長(cháng)又掃視了一下我們的課桌，書(shū)啦，本啦，早已收好了。我覺(jué)得我們像一群“愛(ài)國小孩”，在“敵人”不允許我們學(xué)習“祖國語(yǔ)言”時(shí)，堅持秘密地學(xué)習。校長(cháng)實(shí)在看不出什么破綻，只好走了。當門(mén)關(guān)上時(shí)，教室里才松了一口氣�！澳阆氯グ�！大家把書(shū)拿出來(lái)，準備上課！”老師一點(diǎn)也不報答我們！
不過(guò)兩分鐘，門(mén)外又響起了腳步聲。老師小心地將玻璃上的報紙揭開(kāi)，“呀，校長(cháng)折回來(lái)了！”老師又慌張起來(lái)，“收起來(lái)，快把書(shū)收起來(lái)。你上來(lái)！”老師又指著(zhù)我。
果真校長(cháng)又來(lái)訪(fǎng)了，可出乎我們意料的是這次他給我們出了個(gè)大難題�！澳銈兘又�(zhù)開(kāi)吧，我看看�！毙ｉL(cháng)說(shuō)。老師一見(jiàn)大事不好，連忙向我一使眼色，顯然是叫我編一編。好在我還靈活，隨口點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)：“真真，你說(shuō)吧！”“我？”真真一臉茫然“什么？”全班大笑�！澳銊偛挪皇桥e手了嗎？”我一臉天真地問(wèn)�！班�！”幸好他終于明白了，“我想說(shuō)……說(shuō)……，老師占用班會(huì )課的問(wèn)題！”他高興地說(shuō)，認為自己完美地圓了場(chǎng)。校長(cháng)似乎在提醒老師，故意干咳了兩聲，老師很不好意思地笑了笑。接著(zhù)真真將老師為什么在玻璃上貼報紙，老師如何叫我們藏書(shū)，都說(shuō)了出來(lái)，就連經(jīng)常讓人上去假裝主持也抖落了出來(lái)。老師又生氣又難為情，見(jiàn)校長(cháng)正看著(zhù)自己，也就不敢向我使眼色。真真不知是真這么傻呀（不太可能）還是故意報復，總之將我們老師的一切招數全曝光了。校長(cháng)走時(shí)笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“你們的班會(huì )真不錯。能像你們班這樣開(kāi)班會(huì )的班不多呀！”校長(cháng)走后，全班大贊真真，稱(chēng)他為本班英雄。老師也無(wú)話(huà)可說(shuō)，她今天可慘了，只好無(wú)奈地說(shuō)了聲：“放學(xué)！”
這是我在小學(xué)開(kāi)的最開(kāi)心、最痛快的班會(huì )了。
如今在中學(xué)，我們的老師都很光明正大，從不像我們那個(gè)語(yǔ)文老師耍那么多“陰招”。他們總是大敞大門(mén)，高聲說(shuō)：“今天班會(huì )——上課！”
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