實(shí)用的班會(huì )課的作文錦集九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的班會(huì )課的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會(huì )課的作文 篇1
今天班主任不在，班長(cháng)組織的，背著(zhù)班主任任性的開(kāi)了個(gè)班會(huì )，大家好好的狂歡了一回。
的確，也只有積極參與活動(dòng)，才能很好地融入這個(gè)集體。
我看到大家積極樂(lè )觀(guān)，班里人才輩出。原來(lái)在我成長(cháng)的時(shí)候，大家都在成長(cháng)，并且速度彼此不同。
誰(shuí)和誰(shuí)談戀愛(ài)，是一對，大家心照不宣。其實(shí)在唏噓感慨的同時(shí)，我喜歡這種感覺(jué)，這種被時(shí)光磨練而逐漸形成的成年人處理問(wèn)題的方式。
班里幾個(gè)男孩唱歌很好聽(tīng)。不只學(xué)習好，才藝雙全。
課下珂珂拉我出去逛逛。自從分班以后，我們好久都沒(méi)有這樣手牽手一起去逛學(xué)校的花園了。那個(gè)花園里，有只我們兩個(gè)人分享的秘密。
路上，碰到了原來(lái)班里的同學(xué)。拉著(zhù)熱情地聊了一大堆。有一種奇怪的感覺(jué)，仿佛大家分開(kāi)了，更能看得出對方的重要性和親切，因為保持了那么一點(diǎn)距離，而且又沒(méi)有特別疏遠，所以感覺(jué)特別美好。
班里狂歡，總覺(jué)得是最后一次，等班主任從河北衡水回來(lái)，我們過(guò)的就該是地獄的生活了。地獄我們不怕，我們只是在珍惜此時(shí)的友誼和快樂(lè )�？傆幸惶�，要分離。我們也會(huì )不舍，也會(huì )流淚。
但愿我們在被學(xué)業(yè)壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，還有機會(huì )抬頭看看，看看我們身邊依存的這些美好。
班會(huì )課的作文 篇2
早戀在各個(gè)高中學(xué)校都或多或少的存在，但是現在的高中生說(shuō)早戀他們也不承認，說(shuō)不是早戀又有發(fā)展的跡象�，F在“早戀”這個(gè)詞有的學(xué)校用男女交往過(guò)密來(lái)代替，不好好的處理有時(shí)會(huì )事與愿違。網(wǎng)上沖浪，情海揚帆，手機短信，奇裝艷服充盈著(zhù)校園的角落。但是怎么解決這個(gè)問(wèn)題是很多班主任很頭疼的問(wèn)題。
有一次聽(tīng)一個(gè)專(zhuān)家的講座，他介紹了一個(gè)班會(huì )課，我試著(zhù)做了一下，感覺(jué)效果還是不錯的，下面是我開(kāi)班會(huì )的過(guò)程。
那是一節班會(huì )課，我拿著(zhù)u盤(pán)，走進(jìn)教室。到了之后，我讓同學(xué)打開(kāi)電腦，拉下屏幕。然后把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是：《窗外》。然后我看到同學(xué)門(mén)都很興奮，我問(wèn)他們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？他們說(shuō)聽(tīng)過(guò)，然后我說(shuō)再給大家聽(tīng)一聽(tīng)，我們一起來(lái)欣賞一下這首歌。班里的氣氛一下子很活躍。然后我把歌曲放了一遍。放完后，我把歌詞展示出來(lái)了。
第一段歌詞：今夜我又來(lái)到你窗外窗簾上你的影子多么可愛(ài)悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年明天我就要離開(kāi)
我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：是男孩來(lái)到女孩窗外，還是女孩來(lái)到男孩窗外？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：男孩來(lái)到女孩窗外，因為有影子很可愛(ài)。然后我說(shuō)：同學(xué)們看著(zhù)歌詞，我們一起來(lái)欣賞。
第一句：今夜我又來(lái)到你窗外，一個(gè)“又”字體現了男孩不是第一次來(lái)到她的窗外，來(lái)了很多次。同學(xué)們哈哈大笑。接著(zhù)我說(shuō)：第二句窗簾上你的影子多么可愛(ài)，女同學(xué)晚上在宿舍可別忘了拉窗簾啊。笑聲再一次想起。第三、四句：悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年／明天我就要離開(kāi)。這是說(shuō)他到了快要離開(kāi)時(shí)來(lái)到了女孩的窗下，那么女孩知不知道他在窗外呢？大部分同學(xué)說(shuō)女孩應該不知道。所以說(shuō)現在我們了解的情況是男孩暗暗喜歡女孩，但是女孩不知道。
第二段歌詞：多少回我來(lái)到你的窗外也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開(kāi)
我繼續和大家分析，第一句：多少回我來(lái)到你的窗外，果然男孩來(lái)了很多次了，早在第一段就埋下了伏筆嘛。第二句說(shuō)也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)，說(shuō)明男孩沒(méi)有敲門(mén)。接著(zhù)三、四句：想一想你的美麗我的平凡／一次次默默走開(kāi)。
為什么男孩想了想她的美麗和他自己的平凡就一次次的走開(kāi)了呢？然后我讓同學(xué)們討論一下。有的同學(xué)說(shuō)是他不自信，有的同學(xué)說(shuō)是男孩不勇敢，有的說(shuō)是自己成績(jì)太差等等。然后我總結說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的有些道理，但是大家想一想，之所以敲門(mén)前他思考了說(shuō)明他很理智，不是很沖動(dòng)。說(shuō)出來(lái)不知道會(huì )是什么情況，還不如保持這種蒙朧的感覺(jué)好。
第三段歌詞：再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩我將要去遠方尋找未來(lái)假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說(shuō)情懷
第三段第一句說(shuō)男孩沒(méi)有敲門(mén)叫女孩出來(lái)，反而決定暫時(shí)離開(kāi)女孩。因為男孩為了理想要到遠方去尋找未來(lái)。后兩句說(shuō)男孩決定如果將來(lái)能榮歸故里，衣錦還鄉，學(xué)業(yè)有成再來(lái)找女孩。我又說(shuō)：好男兒志在四方，榮歸故里當然很好，在外面闖蕩出一番事業(yè)也是老師和家長(cháng)的期望啊。魚(yú)和熊掌不能都得到，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理。同學(xué)們一定要志存高遠��！
第四段歌詞：再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重假如我永遠不再回來(lái)就讓月亮守在你窗外
第四段說(shuō)：男孩真的決定要離開(kāi)了，但是離開(kāi)的很浪漫啊同學(xué)們，對著(zhù)她的影子說(shuō)聲珍重。后面就更浪漫了：假如我永遠不在回來(lái)，就讓月亮守在你的窗外。
由于同學(xué)剛剛學(xué)過(guò)《春江花月夜》，所以我引用了“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明”兩句。我接著(zhù)說(shuō)：就象蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”一樣，這是多么高的境界�。�！然后我又把這支歌放了一遍，我看著(zhù)同學(xué)們第二次聽(tīng)就很投入，有個(gè)別的男同學(xué)看上去很有感觸。還有一部分男生在跟著(zhù)一起唱，有的在默默的記下歌詞。
我覺(jué)得這個(gè)班會(huì )課對班里的一些學(xué)生有很大的觸動(dòng)，特別是對那些暗中喜歡女同學(xué)的男同學(xué)來(lái)說(shuō)，使他們在感情上有了升華，本來(lái)他們考慮是不是該給女同學(xué)表白，這樣有可能就不再表白了。班會(huì )主要是引導他們要理智，要有理想。
之后我又開(kāi)了“怎樣與人交往”，“我們走在理想的路上”兩次班會(huì )，后來(lái)到現在基本能使同學(xué)走到學(xué)習的路上來(lái)。
班會(huì )課的作文 篇3
“林聽(tīng)，下周能不能請你爸爸來(lái)上班會(huì )課？”上周五，張老師給了我爸一個(gè)重任：來(lái)我們班的班會(huì )課上講講有關(guān)人際交往的話(huà)題，讓大家在日常生活中學(xué)會(huì )打好人際關(guān)系。
于是，便有了本周五的一幕——我的爸爸穿著(zhù)筆挺的銀色西裝，笑容滿(mǎn)面地走上了講臺。我的后桌楊佳琦立刻戳著(zhù)我的后背驚奇地說(shuō)道：“林聽(tīng)，你爸好帥啊�！蔽也缓靡馑嫉匦α诵�，心里不禁飄飄然起來(lái)。不好，再飄就要飄上天了，趕緊把她按回來(lái)，認真聽(tīng)我爸的講課。
爸爸在臺上眉飛色舞地講，臺下的同學(xué)跟著(zhù)笑，思緒也跟著(zhù)飛舞，程度絕對不比周立波差。當然，他也時(shí)不時(shí)地把我扯進(jìn)他的話(huà)題里�！按蠹視�(huì )不會(huì )燒飯？”有半數人應了會(huì )。接著(zhù)，爸爸就說(shuō)道：“我經(jīng)常做糖醋蓋澆飯，林聽(tīng)也在旁邊幫忙，我問(wèn)她會(huì )不會(huì )做，她總是說(shuō)會(huì )，但是到現在都沒(méi)見(jiàn)她做過(guò)一次�！迸_下笑聲一片，但我的臉卻青一陣紅一陣的，誒呀，丑聞被曝光了，有誰(shuí)不會(huì )臉紅呢？
接著(zhù)，當爸爸把一組照片放映在了幻燈片上時(shí)，我看到林潔同學(xué)華麗麗地倒在了桌上，要說(shuō)原因嘛……因為那上面放映著(zhù)的，正是她的“靚照”。實(shí)際上，這是我們幾個(gè)同學(xué)一起去敬老院時(shí)的照片，然后，爸爸很好地切入了社會(huì )交往的話(huà)題：“我覺(jué)得她們國慶節的這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)很好，這就是處理社會(huì )人際關(guān)系的一次練習……”我不禁點(diǎn)頭贊同，在敬老院時(shí)，我與老人們快樂(lè )地交談，給他們送去了禮物，我清楚地看見(jiàn)了老人臉上那燦爛的微笑，那讓我們很欣慰�！霸诖蠹壹磳㈦x開(kāi)的時(shí)候，有幾位老人還一直送我們走了出來(lái)�！鄙厦娴膱D片接著(zhù)放映，爸爸興致勃勃的講述著(zhù)，是啊，那的確是一次愉快的回憶。
一般的講師總是一副死板的模樣直直地站在講臺上，但是爸爸卻不同，在講到同學(xué)們怎樣排解掃地或擦黑板時(shí)的無(wú)聊時(shí)，他說(shuō)道：“其實(shí)，在我們掃地時(shí)，可以練習一下舞蹈……”說(shuō)著(zhù)做了一個(gè)過(guò)電的動(dòng)作，引起了全班的歡呼，接下來(lái)還有，爸爸拿起黑板擦，接著(zhù)說(shuō)道：“擦黑板時(shí)也可以……”接著(zhù)又做了一個(gè)滑步，“這樣既可以讓自己愉快，同學(xué)們也會(huì )感到高興，不是很好嗎？”班里的議論聲仍在持續，楊佳琦又開(kāi)始猛戳我的后背了，一臉羨慕地對我說(shuō)：“下課后能不能讓你爸在表演一下啊，真的好厲害！”不好，我的心又緩緩地飄上了天。
下課后，同學(xué)們一見(jiàn)我就說(shuō)：“你爸和你長(cháng)得好像�！薄罢O？林聽(tīng)，你爸做什么職業(yè)的��？”“你爸爸的舞跳得好厲害！”“林聽(tīng)，把你爸的視頻拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上好了�！薄澳惆终娉�！”于是，我那不安穩的心又飄蕩了一個(gè)傍晚，滿(mǎn)心甜蜜與歡喜。
這次的講課是對同學(xué)們的一個(gè)教育，是用來(lái)幫助同學(xué)們今后如何好好學(xué)習、與他人處理好人際關(guān)系的一堂生動(dòng)的課。爸爸的講課給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè )，也給予了我們一些啟迪，我為我有這樣一個(gè)爸爸而感到自豪！
班會(huì )課的作文 篇4
一天上午，我們班的語(yǔ)文班長(cháng)楊雨晴對全班同學(xué)說(shuō)：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場(chǎng)……”還沒(méi)等楊雨晴說(shuō)完，班里立刻炸開(kāi)了鍋，十分熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)：：“難道要舉辦一場(chǎng)隆重的跑步比賽 ？”有的說(shuō)：“希望舉辦一場(chǎng)熱鬧的笑話(huà)大賽！”還有的說(shuō)：“如果能舉辦一場(chǎng)演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說(shuō)：“NO！安靜！大家說(shuō)的都不對！下午答案就會(huì )揭曉了�！钡� 了中午布置作業(yè)時(shí)，楊雨晴又說(shuō)：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語(yǔ)、數、外三門(mén)功課，中午要復習前三個(gè)單元的內容哦！”有的同學(xué)雙手抱頭，趴在桌上，說(shuō)：“��！又要考試！哎！”有的 同學(xué)好奇心強，問(wèn)：“帶白紙干嘛？畫(huà)畫(huà)？寫(xiě)字？折紙？還是……？”同學(xué)們都在議論著(zhù)這個(gè)話(huà)題。
中午放學(xué)了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，吧白紙裝進(jìn)了書(shū)包，開(kāi)始復習語(yǔ)、數、外的前三個(gè)單元。
下午，我來(lái)到學(xué)校，有以為同學(xué)指著(zhù)我的鞋子，說(shuō)：“魯越，你的鞋帶開(kāi)啦！”因為當時(shí)我怕正穿著(zhù)有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來(lái)準備緊鞋帶。 正當我低下頭準備系時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“哈！愚人節快樂(lè )！”我心里想：“我被騙了，哎�！辈灰粫�(huì )，一位女同學(xué)對我說(shuō)：“魯越，你頭上有條蟲(chóng)子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著(zhù)對那位女同學(xué)說(shuō)：“額，我的頭上要是有蟲(chóng)子我就試出來(lái)了，不要開(kāi)玩笑了，我不是April fool�。ㄋ脑律倒系囊馑迹蹦俏慌f(shuō)：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節 快樂(lè )！”等到第一節課一下課，我和幾個(gè)好朋友在一起討論著(zhù)班會(huì )的事情。這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫(xiě)了“考試”二字后，說(shuō)：“把你們準備的白紙拿出來(lái)，開(kāi)始考試！ 現在我開(kāi)始出題！第一題……”我們聽(tīng)后，安安靜靜掏出白紙，開(kāi)始了一個(gè)“獨一無(wú)二”的考試。其中有一道語(yǔ)文題，讓我忍不住捂著(zhù)嘴差點(diǎn)笑出聲來(lái)。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色 的彩色貝殼�！蔽耶斄舜涡♂t生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個(gè)惡毒病句消除了。還有道英語(yǔ)題，美國的英語(yǔ)除了USA還有種說(shuō)法怎么說(shuō)？“american！”張睿脫口而出�？墒枪庵� 怎么讀可不行，關(guān)鍵是怎么寫(xiě)。班里只有張睿一個(gè)會(huì )，我呢，也是最后收卷時(shí)想到的�？纪暝嚭�，楊雨晴與其余班長(cháng)異口同聲地說(shuō)：“祝大家愚人節快樂(lè )！”我們聽(tīng)后，全班同學(xué)開(kāi)始抗議，有的都站了 起來(lái)。隨后，班長(cháng)又說(shuō)：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一群男生表演了自創(chuàng )小品，讓我們開(kāi)懷大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會(huì )課開(kāi)得真有意思，真希望每個(gè)星期都有一個(gè)這樣有意思的班會(huì )��！
篇二：班會(huì )課的感悟作文
這是難得的和孩子們用整節課交流的好機會(huì )，平時(shí)自己的語(yǔ)文課是不舍得整節都用來(lái)談心的，我理了一下思路，對，就和孩子們談一談他們在我心目中的形象。孩子們的一張張小臉像過(guò)電影似的快速閃 過(guò)我的腦海。大概想了一遍，就走進(jìn)了教室。
我先轉身在黑板上寫(xiě)下了“聰明”這個(gè)詞，然后開(kāi)始來(lái)分析這個(gè)詞語(yǔ)，先是“聰”，左邊是“耳朵”的“耳”代表“聽(tīng)”，右邊上邊的兩點(diǎn)是眼睛，代表“看”，中間是口，代表“說(shuō)”，下邊是心，代 表“想”，也就是說(shuō)，會(huì )聽(tīng)、會(huì )看、會(huì )說(shuō)、會(huì )思考才稱(chēng)得上是“聰”，那么，在聽(tīng)、看、說(shuō)、想這四種能力中，“會(huì )聽(tīng)”尤其重要，因為“耳”占了“聰”這個(gè)字的一半呢，并且這四種能力要能夠日日 鍛煉、月月鍛煉，才能成為真正“聰明”的人。然后就從班上會(huì )聽(tīng)的孩子入手進(jìn)行表?yè)P：馬佳、張煜博、尚鮮麗就特別會(huì )聽(tīng)，上課的時(shí)候，總是眼睛亮亮的盯著(zhù)老師，特別好。只是張煜博寫(xiě)作業(yè)的速度 稍微有點(diǎn)慢，能在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意力集中一點(diǎn)，就可以很快的寫(xiě)完了。說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，咱班的張真瑜的字是最漂亮的，可以稱(chēng)為“小小書(shū)法家”，李佳寧、李夢(mèng)哲、郭甜格的作業(yè)也是寫(xiě)得最認真的，橫 平豎直，間架結構在田字格里很正確，郭甜格這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，進(jìn)步很大的同學(xué)還有周義翔、鄭夢(mèng)怡……就這樣，我如數家珍的找著(zhù)班上的每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出個(gè)別孩子需要改進(jìn)的方面， 比如輕輕放凳子，不影響到別人；很懂禮貌，下課讓老師先出教室門(mén)；看到地上的紙片就撿起來(lái)；能安靜的看書(shū)；讀書(shū)很好聽(tīng)，像唱歌……教室里很安靜，被點(diǎn)到名字的`孩子臉上是燦爛的笑容，說(shuō)到 的不足看不出有反感的表現……有六個(gè)孩子因為在排練六一的節目，不在教室，但我依然點(diǎn)名表?yè)P，我想，課下她的好朋友也許會(huì )把老師的表?yè)P轉達給他們的吧。
一節課很快就結束了，下課后，孩子們沒(méi)有像往常一樣特別的喧鬧，大都輕輕地放好凳子、收拾書(shū)包，離開(kāi)教室，表?yè)P到的愛(ài)勞動(dòng)的王宗勝正拿著(zhù)拖把，賣(mài)力的拖著(zhù)教室的地面呢，瞧這些可愛(ài)的孩子們 。孩子們，如果你們能一直這樣該多好呀，看來(lái)，需要我得機會(huì )就表?yè)P，讓每個(gè)孩子都知道自己優(yōu)點(diǎn)并樂(lè )于去放大它，讓學(xué)生能夠“人人學(xué)我，我學(xué)人人”，讓正能量發(fā)揮效能。
班會(huì )課的作文 篇5
“叮鈴鈴”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，新的學(xué)期第一節班會(huì )課“開(kāi)幕”了，同學(xué)們盼望著(zhù)知道班會(huì )課的主題。
“風(fēng)兒輕輕吹……”熱情的歌聲，迎來(lái)了李老師，只見(jiàn)李老師在黒板上寫(xiě)上了“競選班干部”幾個(gè)大字，這便是今天的話(huà)題。同學(xué)們歡呼不止，頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋。
老師先讓我們想了兩分鐘，自己最適合當什么班干部。頓時(shí)我心里亂極了：當班長(cháng)吧，定會(huì )被別人推下臺的；當學(xué)習班長(cháng)吧、紀律班長(cháng)……不行、不行。我向四周瞄了一下，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲地想著(zhù)，我正巧看見(jiàn)肖海琳，心里想著(zhù)上學(xué)期和她一起當生活班長(cháng)的快樂(lè )日子。
這時(shí)，一個(gè)童音打破了教室里的寂靜，姚昌瑞干脆有力的站了起來(lái)，說(shuō)他要競選音樂(lè )班長(cháng)。我見(jiàn)姚昌瑞都有勇氣和自信，我的手也不自覺(jué)的舉了起來(lái)，一會(huì )兒又猛的放下去。
沒(méi)想到老師競叫到了我的名字，我以碎小的步子，走向講臺，頓時(shí)我懷里像抱著(zhù)一只小兔子，砰砰的跳個(gè)不停�！拔蚁敫傔x生活班長(cháng)……”，當我下臺時(shí)，臺下不約而同地響起了熱烈的掌聲，我心里得意的以為沒(méi)有人敢和我競爭了�？商煊胁粶y風(fēng)云，樊璠也要競選生活班長(cháng)。緊張得我不知如何是好，論學(xué)習她比我好，論紀律她也比我好，就是說(shuō)演講稿也比我寫(xiě)得好，我沉著(zhù)不語(yǔ)，同學(xué)們紛紛競選了想當的班干部。
期待已久的投票時(shí)間到了，老師為我們主持投票，先點(diǎn)我的名，“同意雷婷婷的舉手”，一雙雙靈巧的手齊刷刷的舉成了一片“小樹(shù)林”。��！我太高興了，我擁有48票，我被選中了。
我興奮著(zhù)，歡笑聲度過(guò)了我高興的一天。
班會(huì )課的作文 篇6
這周的班會(huì )課，謝老師讓我們討論了一個(gè)很有意義的話(huà)題。
起初，老師說(shuō)：“我們班上有位家長(cháng)私信給我，說(shuō)他們的孩子在家說(shuō)了一句話(huà)——我不讀書(shū)都比那些讀書(shū)的成績(jì)好。言語(yǔ)中很是得意。大家來(lái)說(shuō)一下，他說(shuō)得對不對，為什么？”
大家思量片刻，紛紛有了答案，高高舉手，說(shuō)：“他說(shuō)得不對。學(xué)習就像逆水行舟，讀書(shū)，并且讀懂書(shū)的人會(huì )努力往前劃，而不讀書(shū)的人不但不會(huì )進(jìn)步，反而會(huì )一直退步。如此，兩人的差距卻越來(lái)越大。讀書(shū)又怎么會(huì )沒(méi)有用呢？”
是啊，只有讀書(shū)才可以進(jìn)步。我們已有的知識只是一個(gè)圓，而圓外的未知世界會(huì )更大。那么，考試會(huì )只考這個(gè)圓內的知識嗎？那是不可能的，所以，只有讀書(shū)，增長(cháng)更多知識，才可以進(jìn)步。
讀書(shū)，也可以增加氣質(zhì)。別人可以從你的氣質(zhì)中看出你是否愛(ài)讀書(shū)，也可以從你言行中知道你是個(gè)怎樣的人。如果你言語(yǔ)都很粗俗，那么別人就會(huì )知道你是一個(gè)不值得結交的人。讀書(shū)人講話(huà)時(shí)用的詞都很優(yōu)雅，那么別人就想了解你，向你靠攏。
何況，即使你成績(jì)再好，如果不讀書(shū)，終究只能原地踏步，慢慢的便退步了，所以，只有讀書(shū)，才可以增長(cháng)知識，才能成長(cháng)、進(jìn)步。這節班會(huì )讓我們懂得了很多。
班會(huì )課的作文 篇7
今天，我們在班級里進(jìn)行了一堂讓我刻苦銘心的班會(huì )課。這一節課，馮老師講的是內容是：人生哲理，體諒父母。
每個(gè)人的父母都是辛苦的，那些線(xiàn)也都不是大聲刮來(lái)的，我們用的每一分錢(qián)都是父母拿辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)的，用這些錢(qián)來(lái)供我們吃，供我們喝，而我們卻身在福中不知福。
“你們的這些父母們每天去上班，但是掙錢(qián)不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單�！碑旕T老師說(shuō)到這句話(huà)的時(shí)候，我的眼淚在眼眶中聚集，這讓我想起了我的爸爸媽媽不管是什么天氣，他們頂著(zhù)風(fēng)雨交加的天氣去干活，爸爸早晨5點(diǎn)就起床去上班，媽媽每天10點(diǎn)才回家，所以，我為爸爸媽媽而感到了不公平。
馮老師又說(shuō)：“尤其是這兩三年，生意是很不好做的，現在連國際市場(chǎng)的生意都不好，那更合何況你們父母的小生意呢，現在，做什么都不好掙錢(qián)，也不是一天就能掙到錢(qián)。我給你們舉個(gè)小例子吧。我家旁邊有一個(gè)鄰居，他的歲數在50幾歲左右，家里還有一個(gè)生病的妻子，他的妻子也不能干力氣活兒，這個(gè)人就每天拉著(zhù)蘋(píng)果去鎮上賣(mài)，每天掙不了的幾塊錢(qián)，有的時(shí)候一點(diǎn)也賣(mài)不出去，他每天都吃方便面，即使他的水果攤旁邊都是飯店，他也不舍得去吃一次，像這樣的日子都不好過(guò)�！蔽业难蹨I留了出來(lái)。
我們的父母把家的重擔都挑在自己的身上，不論受了多少苦，自己也忍在心里，天下的所有父母都是這樣的。那么我們現在就要好好學(xué)習來(lái)回報父母。
我們都上六年級了，自己也有主見(jiàn)了，但是我們還是要聽(tīng)父母的話(huà)，要幫助家長(cháng)做一些自己可以做到的事情，不能總是讓爸爸媽媽生氣。自己也要拿一個(gè)好成績(jì)來(lái)回報父母，孝敬父母，讓父母的心愿讓我們來(lái)完成。
讓我們來(lái)報答父母吧！
班會(huì )課的作文 篇8
今天下午我們是班會(huì )課，主題是推廣普通話(huà)。時(shí)間剛過(guò)一半，班會(huì )的主題也進(jìn)行的差不多了，老師突然當眾向杜子凡和趙青同學(xué)詢(xún)問(wèn)： “你們學(xué)手續辦齊了？什么時(shí)候走��？”
“已辦好了�？赡芟轮芤痪筒粊�(lái)了�！眱晌煌瑢W(xué)站起來(lái)回答。
“��？杜子凡和趙青馬上要學(xué)了？我怎么一點(diǎn)都不知道��？”全班同學(xué)頓時(shí)議論紛紛，交頭接耳，但大家的表情都是惋惜的、依依不舍的。是啊，朝夕相處了幾年的同學(xué)，共同學(xué)習，相互幫助，在一起游戲玩耍，和大家建立了深厚的同學(xué)之誼�，F在，兩位同學(xué)即將離我們而去，大家都很舍不得。
“嗚嗚嗚！”這時(shí)，一陣哽咽聲響。大家一看，原來(lái)是杜子凡最好的朋友徐雋逸忍不住趴在桌子上哭了起來(lái)。這哭聲仿佛有極大的傳染性，很快，全班都是一片抽泣聲。
“杜子凡和趙青馬上要學(xué)了，今天是他們和我們在一起上的最后一堂課，同學(xué)們有什么話(huà)想對他們說(shuō)的就在這兒說(shuō)出來(lái)吧！”老師環(huán)顧著(zhù)全班。
“杜子凡，從一年級到現在，我們朝夕相處幾年了，我們是很有緣分的。我舍不得你走。我們永遠都是好朋友！” 徐雋逸最先站起來(lái)，哽咽著(zhù)表達了自己的心聲。后來(lái)，又有四五位同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，大意都是舍不得同學(xué)離開(kāi)，希望以后�；貋�(lái)看看。陳緣還和趙青一起合唱了一首歌曲，雖然不斷的抽泣聲，讓我們聽(tīng)不出來(lái)她們唱的是什么歌，但我們都知道她們表達的是依依不舍的感傷……
整個(gè)離別的過(guò)程，我始終也是熱淚盈眶，雖然我和兩位同學(xué)相處的時(shí)間不長(cháng)，但豪爽好友的杜子凡、熱心班級公益工作的趙青（班級的網(wǎng)管，每天都要為班級維護網(wǎng)絡(luò )）都給我留下了極深的影響，真不想讓他們走��！其實(shí)，我淚眼朦朧還因為我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的離別之痛：去年的這個(gè)時(shí)候，因為要跟隨爸爸媽媽?zhuān)译x開(kāi)了原來(lái)就學(xué)的安理附小，學(xué)來(lái)到了杭州。由于時(shí)間匆忙，所以我連和老師同學(xué)告別的機會(huì )都沒(méi)有。盡管是不辭而別，但每次想到共處幾年的老師同學(xué)，我的嗓子都發(fā)哽，夢(mèng)里都想過(guò)他們多少次��！今年教師節，我給以前的老師發(fā)去了祝福的短信，并請他們代我向以前的同學(xué)問(wèn)好�？粗�(zhù)老師回復的親切的問(wèn)候短信，當時(shí)我就鼻子發(fā)酸，眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
現在，看著(zhù)即將離去的杜子凡和趙青，看著(zhù)爭先恐后發(fā)言的同學(xué)們，我在一旁默默地品味同學(xué)的情誼，祝福杜子凡和趙青，也祝福著(zhù)我們自己，希望這種純真地友情能一直陪伴著(zhù)我們，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)和感動(dòng)！
班會(huì )課的作文 篇9
3月27日下午第二節課，我端著(zhù)凳子走進(jìn)一（二）班教室。教室里那個(gè)臟呀，我無(wú)法言語(yǔ)。班主任老師高老師正在教室里，她是我好不容易請來(lái)的代課教師。當我坐到教室第一組后面轉身時(shí)，卻不見(jiàn)了高老師，教室里像沸騰的蒸鍋里的水。我正納悶著(zhù)，高老師閃進(jìn)教室，不同的是手里多了一個(gè)備課本。學(xué)生稍微安靜了一些。
“今天我們學(xué)習如何做一個(gè)文明小學(xué)生�！睕](méi)有板書(shū)課題，老師拿著(zhù)備課本站在講臺左側開(kāi)始上課�！拔覀兿葋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)故事。小華的家里來(lái)了客人，小華應該怎樣接待他？大家說(shuō)說(shuō)看�！睂W(xué)生回答要稱(chēng)呼別人，端茶給別人喝。老師接著(zhù)講第二個(gè)故事�！耙粋�(gè)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，自己就從別人的文具盒里拿出橡皮擦用，這樣做對嗎？”學(xué)生回答，首先要向別人借，用完后再還給別人，還要說(shuō)謝謝。我以為老師這時(shí)候要在黑板上板書(shū)“謝謝”二字。老師仍站在原地，眼睛盯著(zhù)備課本。學(xué)生在教室里吵著(zhù)，聲音比老師的說(shuō)話(huà)聲還要大。二組的第五排的男同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)玩具小剪刀，時(shí)不時(shí)地剪剪紙，剪剪前面女同學(xué)的長(cháng)頭發(fā)。老師并沒(méi)有發(fā)現。我實(shí)在忍不住了，站起身走到那個(gè)孩子桌邊，笑著(zhù)指指小剪刀示意他別玩。雖然我知道聽(tīng)課隨意下位很不禮貌，但我擔心出安全事故呀。老師不好意思，馬上進(jìn)行了組織教學(xué)。教室里安靜了許多。老師接著(zhù)連續講了三個(gè)故事，教育孩子們要互相幫助、不亂丟垃圾。接下去就是對剛才講的五個(gè)故事進(jìn)行表演。學(xué)生更加活躍，孩子們有的小手舉得高高，有的走出了座位，有的站在板凳上。只要不出安全問(wèn)題，這也無(wú)妨，童心釋放嘛！可還有的同學(xué)趁機在桌子上拍畫(huà)玩，拿出尖尖的鉛筆互相戳臉，教室里亂成一鍋粥，老師實(shí)在無(wú)力組織了。學(xué)生們爭先恐后地上臺表演，臺下的學(xué)生自由的空間更大，在教室里開(kāi)始了“競技賽”。我著(zhù)急了，與老師商量，我來(lái)上課，她在下面聽(tīng)課。
我疾步走上講臺，將教室環(huán)視了一遍。教室里安靜了許多，大概是我的威風(fēng)嚇住了他們。我拿起筆在黑板正中寫(xiě)下了“我是文明小學(xué)生”幾個(gè)大字，微笑著(zhù)看著(zhù)，“看看哪個(gè)聰明的學(xué)生認識這幾個(gè)字？”我頓了一會(huì )兒，“認識這些字的同學(xué)和老師一起讀�！睂W(xué)生大聲讀起來(lái)�！耙唤M的同學(xué)坐的端端正正，老師獎他們這組一面小紅旗�！毙Ч婧�，教室立馬鴉雀無(wú)聲。就這樣，在談話(huà)和激勵中，學(xué)生和我一起板書(shū)了“您好、再見(jiàn)、謝謝、不用謝、對不起”，讓學(xué)生掌握了基本的文明禮貌用語(yǔ)�？上У氖钱斨v到舉止文明時(shí)，下課鈴聲響了。
課后，我與高老師討論了如何在上課時(shí)投入思想、投入情感，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所獲。這位老師也不好意思，不停地說(shuō)在以后的工作中加以改進(jìn)。我只是在心中感慨：下一次你還是這樣上課，我怎么向家長(cháng)交代呀。
【實(shí)用的班會(huì )課的作文錦集九篇】相關(guān)文章：