【推薦】班會(huì )課的作文匯總6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的班會(huì )課的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班會(huì )課的作文 篇1
3月27日下午第二節課，我端著(zhù)凳子走進(jìn)一（二）班教室。教室里那個(gè)臟呀，我無(wú)法言語(yǔ)。班主任老師高老師正在教室里，她是我好不容易請來(lái)的代課教師。當我坐到教室第一組后面轉身時(shí)，卻不見(jiàn)了高老師，教室里像沸騰的蒸鍋里的水。我正納悶著(zhù)，高老師閃進(jìn)教室，不同的是手里多了一個(gè)備課本。學(xué)生稍微安靜了一些。
“今天我們學(xué)習如何做一個(gè)文明小學(xué)生�！睕](méi)有板書(shū)課題，老師拿著(zhù)備課本站在講臺左側開(kāi)始上課�！拔覀兿葋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)故事。小華的家里來(lái)了客人，小華應該怎樣接待他？大家說(shuō)說(shuō)看�！睂W(xué)生回答要稱(chēng)呼別人，端茶給別人喝。老師接著(zhù)講第二個(gè)故事�！耙粋�(gè)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，自己就從別人的文具盒里拿出橡皮擦用，這樣做對嗎？”學(xué)生回答，首先要向別人借，用完后再還給別人，還要說(shuō)謝謝。我以為老師這時(shí)候要在黑板上板書(shū)“謝謝”二字。老師仍站在原地，眼睛盯著(zhù)備課本。學(xué)生在教室里吵著(zhù)，聲音比老師的說(shuō)話(huà)聲還要大。二組的第五排的男同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)玩具小剪刀，時(shí)不時(shí)地剪剪紙，剪剪前面女同學(xué)的長(cháng)頭發(fā)。老師并沒(méi)有發(fā)現。我實(shí)在忍不住了，站起身走到那個(gè)孩子桌邊，笑著(zhù)指指小剪刀示意他別玩。雖然我知道聽(tīng)課隨意下位很不禮貌，但我擔心出安全事故呀。老師不好意思，馬上進(jìn)行了組織教學(xué)。教室里安靜了許多。老師接著(zhù)連續講了三個(gè)故事，教育孩子們要互相幫助、不亂丟垃圾。接下去就是對剛才講的五個(gè)故事進(jìn)行表演。學(xué)生更加活躍，孩子們有的小手舉得高高，有的走出了座位，有的站在板凳上。只要不出安全問(wèn)題，這也無(wú)妨，童心釋放嘛！可還有的同學(xué)趁機在桌子上拍畫(huà)玩，拿出尖尖的鉛筆互相戳臉，教室里亂成一鍋粥，老師實(shí)在無(wú)力組織了。學(xué)生們爭先恐后地上臺表演，臺下的學(xué)生自由的空間更大，在教室里開(kāi)始了“競技賽”。我著(zhù)急了，與老師商量，我來(lái)上課，她在下面聽(tīng)課。
我疾步走上講臺，將教室環(huán)視了一遍。教室里安靜了許多，大概是我的威風(fēng)嚇住了他們。我拿起筆在黑板正中寫(xiě)下了“我是文明小學(xué)生”幾個(gè)大字，微笑著(zhù)看著(zhù)，“看看哪個(gè)聰明的學(xué)生認識這幾個(gè)字？”我頓了一會(huì )兒，“認識這些字的同學(xué)和老師一起讀�！睂W(xué)生大聲讀起來(lái)�！耙唤M的同學(xué)坐的端端正正，老師獎他們這組一面小紅旗�！毙Ч婧�，教室立馬鴉雀無(wú)聲。就這樣，在談話(huà)和激勵中，學(xué)生和我一起板書(shū)了“您好、再見(jiàn)、謝謝、不用謝、對不起”，讓學(xué)生掌握了基本的文明禮貌用語(yǔ)�？上У氖钱斨v到舉止文明時(shí)，下課鈴聲響了。
課后，我與高老師討論了如何在上課時(shí)投入思想、投入情感，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所獲。這位老師也不好意思，不停地說(shuō)在以后的工作中加以改進(jìn)。我只是在心中感慨：下一次你還是這樣上課，我怎么向家長(cháng)交代呀。
班會(huì )課的作文 篇2
星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來(lái)是我們班要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )��！還沒(méi)上課，全班的人已經(jīng)在躍躍欲試了，場(chǎng)面人聲鼎沸。
上課鈴一打響，老師緩步地走了進(jìn)來(lái)，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始，主題是生活中是否需要善意的謊言。
才一開(kāi)始，我們便爭吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡(luò )繹不絕，爭論了許久，雙方的主辯手都連連發(fā)威。
“我認為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質(zhì)上的區別的，說(shuō)謊言的人是因為自己的不對，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎上說(shuō)出的”我方主辯手清澈的聲音回蕩在教室中。
“謊言終究只是謊言無(wú)論是出于什么原因的，我們這個(gè)世界需要的是誠實(shí)，而不是充滿(mǎn)虛假的世界！”反方大義凌然的回擊。
“但是，如果一個(gè)人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最后的勝利而努力著(zhù)！
一時(shí)間爭吵的聲音在全班每一個(gè)角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團�！岸ｂ忊彙跋抡n鈴打響了，我們全班人還意猶未盡。老師大聲地說(shuō)道：“因為正方準備比反方準備充足，所以正方獲勝！
這不可謂不是��！
班會(huì )課的作文 篇3
上個(gè)星期五的最后一節課是班會(huì )課，這節班會(huì )課讓我感悟至深。
班會(huì )課嘍！又是班會(huì )課，煩死了！下節什么課呀？班會(huì )課。太棒了！第二節一下課，有人就跑出去玩，而留在教室里的人大多數都是在討論著(zhù)班會(huì )課干嘛，有些討厭上班會(huì )的便在一旁搗亂，喜歡班會(huì )課的呢？就專(zhuān)心致志的討論著(zhù)。不一會(huì )兒，就上課了，門(mén)口就有一大波人揮灑著(zhù)汗水跑進(jìn)來(lái)了，遲到的，只能認命在后面乖乖站著(zhù)，為什么不拿書(shū)本？你問(wèn)對了，因為班會(huì )課只需要聽(tīng)和回答問(wèn)題。
這節班會(huì )，我們來(lái)討論一下對家長(cháng)和對長(cháng)輩的尊重。老師從外面進(jìn)來(lái)關(guān)上了門(mén)，站在講臺前，低沉地說(shuō)。這一句話(huà)，讓正在打鬧說(shuō)話(huà)的同學(xué)全部安靜了下來(lái)，教室里一時(shí)安靜極了。老師也難得的對站在后面的同學(xué)說(shuō)：回來(lái)吧，我不太希望這節課有人站著(zhù)。后面的同學(xué)不像平常一樣蹦著(zhù)跳著(zhù)跑著(zhù)回來(lái)，而是走著(zhù)回來(lái)，老師開(kāi)口道：你們誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)對家長(cháng)和長(cháng)輩應該怎么樣？有兩三個(gè)人舉起了手，老師沒(méi)有點(diǎn)名，又陸續有十幾個(gè)同學(xué)舉起了手，包括我。老師這才點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字：李佳怡，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。李佳怡迅速的站了起來(lái)說(shuō)：在父母面前不能大吵大鬧，應該舉止文明。老師讓李佳怡坐下了，點(diǎn)了宋羽萱的名字，宋羽萱站起來(lái)說(shuō)：對父母應該尊重，而且在外人和父母同時(shí)出現的時(shí)候，如果你的父母讓你問(wèn)好，你應該給父母面子，說(shuō)‘叔叔或者阿姨好’，而且這樣，你的父母也會(huì )很欣慰。老師說(shuō)：你們都沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)，那就讓班長(cháng)張怡霏說(shuō)說(shuō)吧！我站了起來(lái)，大聲的說(shuō)：我同意宋羽萱的觀(guān)點(diǎn)：對父母應該尊重。但她可能忘說(shuō)了一點(diǎn)，也是剛才李佳怡沒(méi)有說(shuō)的：對爺爺奶奶應該孝敬。因為老師說(shuō)對家長(cháng)和長(cháng)輩應該怎樣，但你們的爺爺奶奶就不是你的家長(cháng)長(cháng)輩嗎？所以我綜合宋羽萱和我的觀(guān)點(diǎn)就是：對父母應該尊重，對爺爺奶奶應該孝敬。我說(shuō)完，老師帶頭鼓了鼓掌，班里的同學(xué)也都陸續拍起手掌。老師說(shuō)：停。你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的好？同學(xué)們空前一致的說(shuō)：班長(cháng)說(shuō)的好我說(shuō)了聲謝謝，老師又說(shuō)：因為她說(shuō)到了最重要的一點(diǎn)：爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶也非常重要，沒(méi)有你們的爺爺奶奶哪來(lái)你們的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有你們的爺爺奶奶哪來(lái)的你？所以，歸根到底你們最重要的親人是你們的爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶年級都大了，有些同學(xué)的爺爺奶奶可能已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，所以那些還有爺爺奶奶的同學(xué)們一定要好好珍惜你們的爺爺奶奶。有些同學(xué)非常想見(jiàn)到自己的爺爺奶奶，而有些同學(xué)呢？不但不珍惜和爺爺奶奶在一起的時(shí)反而還非常討厭自己的爺爺奶奶，所以，一定要珍惜自己的爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)湎愫退麄冊谝黄鸬臅r(shí)光。老師一口氣說(shuō)完，班里有些愛(ài)哭的同學(xué)已經(jīng)淚眼朦朧了。
同學(xué)們，一定要珍惜你和爺爺奶奶爸爸媽媽在一起的時(shí)光��！我喜歡這堂有至深意義的班會(huì )課！
班會(huì )課的作文 篇4
今天是周一返校時(shí)間，第一節班會(huì )課照例檢查作業(yè)，結果有六個(gè)學(xué)生未完成作業(yè)。頓時(shí)我火冒三丈，從周日的安排說(shuō)到家長(cháng)的期望、老師的心血、學(xué)校的紀律，半個(gè)小時(shí)才消了氣，中間不乏對他們不認真聽(tīng)講的斥責以及做其他事情的制止。
接下來(lái)是張××老師的發(fā)言。作為包班老師，他提出了幾個(gè)問(wèn)題：
1。班主任說(shuō)的時(shí)候你認真聽(tīng)了嗎？如果沒(méi)有，那么你在干什么？
2。對班主任所說(shuō)的法（學(xué)校的紀律）與情（師長(cháng)的期望）你怎樣理解？
3。老師為什么生氣？怎樣不讓老師生氣？
然后給五分鐘讓學(xué)生分組討論，討論后每小組發(fā)言，最后還要選出哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩。
學(xué)生的發(fā)言我不再敘述了，總之他們說(shuō)得都非常精彩，認識也非常到位。最后張老師作了精彩的總結。
會(huì )后，我捫心自問(wèn)：你那樣開(kāi)班會(huì )是在浪費時(shí)間還是在走過(guò)場(chǎng)？從張××老師身上你難道不應該反思你自己?jiǎn)幔?/p>
是呀，我喋喋不休地說(shuō)了將近半小時(shí)，起到作用了嗎？沒(méi)有。因為我用了最直白、最肆無(wú)忌憚的語(yǔ)言來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，而沒(méi)有考慮學(xué)生的感受。再對比張老師，他說(shuō)學(xué)生不注意聽(tīng)，耳朵是“直筒無(wú)底洞”，既形象又生動(dòng)，學(xué)生也不會(huì )反感。說(shuō)到老師的良苦用心，他以“法”與“情”貫穿此環(huán)節。從國家的法律人人必須遵守到學(xué)校班級的`紀律學(xué)生都要遵守；從法律與人情的關(guān)系到法不留情老師有情，老師有情學(xué)生更應回報；又從幾個(gè)案例出發(fā)來(lái)詮釋老師的愛(ài)的無(wú)私……
這一節班會(huì )課我向張老師學(xué)到的是：從學(xué)生的感受出發(fā)去談問(wèn)題，從學(xué)生的感受出發(fā)去批評教育，還要注意語(yǔ)言的得體與幽默。
班會(huì )課的作文 篇5
又迎來(lái)了新學(xué)期的第一節班會(huì )課，這節課我不想多講什么，只想給大家講個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：
某公司招聘一名職工，應聘者很多，最后一個(gè)其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去問(wèn)老板。老板說(shuō)：1 聘用他的原因是只有他帶來(lái)了許多“介紹信” 2 他在門(mén)口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門(mén)，說(shuō)明他做事認真，仔細；3 他看到那個(gè)殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應聘時(shí)他先脫掉，回答問(wèn)題干脆果斷，說(shuō)明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書(shū)上邁過(guò)去，只有他俯身?yè)炱鸩⒎呕刈雷邮依飦y扔小粉筆。
慧同學(xué)說(shuō)：要愛(ài)護公物，不在墻壁和桌面上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)惜桌椅、門(mén)窗、燈管等，不浪費資源，下課、下晚修后應隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。
倫同學(xué)說(shuō)：同學(xué)間應做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助。講文明，懂禮貌。
凱同學(xué)說(shuō)：我們還應積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢(qián)，只有好的身體才能更好的學(xué)習、工作。
同學(xué)們談?wù)撝?zhù)，看到時(shí)機已成熟了，我向學(xué)生道出了今天開(kāi)班會(huì )的主題就是讓他們知道如何對待手中的一張廢紙，學(xué)校潔白的一面墻壁，同學(xué)們嘴里的一口痰，教室內的桌椅等，如何面對每一節課，一次日常的作業(yè)，一次普通的考試，沒(méi)想到同學(xué)們都講得好極了，說(shuō)明大家知道我們應該做的是那些事，那就從今天開(kāi)始，從我做起，從小事做起，嚴格要求，長(cháng)期堅持，使我們的班風(fēng)和人文氣質(zhì)再放光采。
最后，送同學(xué)們一句話(huà)：播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。
班會(huì )課的作文 篇6
“叮鈴鈴”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，新的學(xué)期第一節班會(huì )課“開(kāi)幕”了，同學(xué)們盼望著(zhù)知道班會(huì )課的主題。
“風(fēng)兒輕輕吹……”熱情的歌聲，迎來(lái)了李老師，只見(jiàn)李老師在黒板上寫(xiě)上了“競選班干部”幾個(gè)大字，這便是今天的話(huà)題。同學(xué)們歡呼不止，頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋。
老師先讓我們想了兩分鐘，自己最適合當什么班干部。頓時(shí)我心里亂極了：當班長(cháng)吧，定會(huì )被別人推下臺的；當學(xué)習班長(cháng)吧、紀律班長(cháng)……不行、不行。我向四周瞄了一下，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲地想著(zhù)，我正巧看見(jiàn)肖海琳，心里想著(zhù)上學(xué)期和她一起當生活班長(cháng)的快樂(lè )日子。
這時(shí)，一個(gè)童音打破了教室里的寂靜，姚昌瑞干脆有力的站了起來(lái)，說(shuō)他要競選音樂(lè )班長(cháng)。我見(jiàn)姚昌瑞都有勇氣和自信，我的手也不自覺(jué)的舉了起來(lái)，一會(huì )兒又猛的放下去。
沒(méi)想到老師競叫到了我的名字，我以碎小的步子，走向講臺，頓時(shí)我懷里像抱著(zhù)一只小兔子，砰砰的跳個(gè)不停�！拔蚁敫傔x生活班長(cháng)……”，當我下臺時(shí)，臺下不約而同地響起了熱烈的掌聲，我心里得意的以為沒(méi)有人敢和我競爭了�？商煊胁粶y風(fēng)云，樊璠也要競選生活班長(cháng)。緊張得我不知如何是好，論學(xué)習她比我好，論紀律她也比我好，就是說(shuō)演講稿也比我寫(xiě)得好，我沉著(zhù)不語(yǔ)，同學(xué)們紛紛競選了想當的班干部。
期待已久的投票時(shí)間到了，老師為我們主持投票，先點(diǎn)我的名，“同意雷婷婷的舉手”，一雙雙靈巧的手齊刷刷的舉成了一片“小樹(shù)林”。��！我太高興了，我擁有48票，我被選中了。
我興奮著(zhù)，歡笑聲度過(guò)了我高興的一天。
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