記一次主題班會(huì )作文3篇
在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編精心整理的記一次主題班會(huì )作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次主題班會(huì )作文1
10月9日下午第四課，我班開(kāi)展了以《360°曬曬我的壞習慣》為主題的主題班會(huì )。
每班有三位來(lái)自藍天小學(xué)的同學(xué)觀(guān)摩，而來(lái)到我班的是三位靦腆的女同學(xué)。她們當中，兩位來(lái)自四川，一位來(lái)自連云港。她們很用心地寫(xiě)了三封信，信里面記錄著(zhù)她們的生活、學(xué)習。她們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是自理能力強。也許在外地的學(xué)習生活使她們過(guò)早地挑起了家里的擔子，過(guò)早地學(xué)會(huì )獨立。她們比我們小一歲，卻比我們懂事，能干得多，使我們的欽佩之情油然而生。
主題班會(huì )由一個(gè)關(guān)于壞習慣的故事拉開(kāi)序幕，讓同學(xué)們初步了解了壞習慣有哪些危害。聽(tīng)完了故事，主持人請大家說(shuō)說(shuō)自己的壞習慣。大家的答案五花八門(mén)：起床太晚、做事沒(méi)有效率在大家的七嘴八舌中，大家更進(jìn)一步地了解了壞習慣的無(wú)孔不入。接下來(lái)是一個(gè)輕松的環(huán)節——一個(gè)妙趣橫生的游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單，一位同學(xué)讀一段故事，請三組同學(xué)找故事中的壞習慣，找的最多，最正確的小組每人領(lǐng)取一份獎品。主持人請上三組同學(xué)：本班同學(xué)、物理老師和藍天小學(xué)的三位女同學(xué)。大家的答案寫(xiě)得都很好，而藍天小學(xué)的同學(xué)們寫(xiě)得更簡(jiǎn)練，所以由生活委員把獎品頒發(fā)給她們。
主持人又講了一個(gè)關(guān)于壞習慣的影響的小故事。這個(gè)故事讓同學(xué)們知道，一個(gè)不好的習慣，有可能使他們和機遇失之交臂。
最后，由本班的幾位同學(xué)一起進(jìn)行了詩(shī)朗誦：《點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈》。同學(xué)們聲情并茂的朗誦使大家明白，一個(gè)好習慣就像照亮心靈的一盞明燈，養成它十分重要。
在班主任老師的精彩總結下，結束了這次班會(huì )。我們也用熱烈的掌聲，歡送了藍天小學(xué)的同學(xué)們。
這次的主題班會(huì )，不僅增加了我們對壞習慣的認識，還深刻了解到養成好習慣的重要性。同時(shí)加深了我班和藍天小學(xué)同學(xué)們的友誼。
記一次主題班會(huì )作文2
“我是鬧鐘人，九點(diǎn)，四點(diǎn)……”老師發(fā)著(zhù)口令，同學(xué)們不約而同地擺出手勢……噢，原來(lái)，佐文班的同學(xué)們正在上以“與時(shí)間賽跑”的班會(huì )課。
老師先告訴我們：“時(shí)間，在不同人的手里有著(zhù)不同的經(jīng)歷，有的在人短短的時(shí)間內能創(chuàng )作輝煌，創(chuàng )造奇跡……有的人卻……現在給大家一分鐘時(shí)間，看你們能做些什么？”
說(shuō)著(zhù)，老師拿出幾張卡片，每張卡上有著(zhù)不同的問(wèn)題：說(shuō)出成語(yǔ)，歇后語(yǔ)、英語(yǔ)單詞，乘法口訣……老師將這些卡片發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家嘗試在一分鐘“爭 分奪秒”做事情。當“十、九、八……”最后進(jìn)入十秒鐘的倒計時(shí)，同學(xué)們都手忙腳亂，我也忙不迭地寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)單詞。不一會(huì )兒，時(shí)間到了，老師將幾位同學(xué)的卡片 拿到幻燈片上展示給大家看，只見(jiàn)卡片上有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：狐假虎威……有歇后語(yǔ)：孫權招親——賠了夫人又折兵……有英語(yǔ)單詞：boy、eat……不過(guò)，大 家都寫(xiě)得歪歪斜斜，很是潦草。
展示完卡片，老師又對我們說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是擠出來(lái)的，是靠我們平時(shí)累積的，接下來(lái)就請同學(xué)們來(lái)看看平時(shí)你們日積月累的成果吧！”頓時(shí)，教室里像 炸開(kāi)了鍋，不一會(huì )兒，講臺上就堆滿(mǎn)同學(xué)們日積月累的成果，有剪紙“金豬納�！�，有模型飛機，紙折成的鳥(niǎo)……真是一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)好看，大家的歡 呼聲此起彼伏……
接著(zhù)，老師遞給肖宇同學(xué)一張紙條，讓他上臺“度量生命”�！凹偃邕@是我們的生命線(xiàn)，”老師說(shuō)明道，“請你們撕下已過(guò)去的時(shí)間和畢業(yè)后離開(kāi)學(xué)校后的時(shí) 間，看看剩下在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間有多長(cháng)�！闭罩�(zhù)老師說(shuō)的做，最后，肖宇同學(xué)手上只留下很小的一段線(xiàn)條�？粗�(zhù)短短的一段線(xiàn)條，同學(xué)們眼睛睜得大大的`，很是吃 驚，大家紛紛發(fā)表自己的感想，有的說(shuō)：“專(zhuān)心致意學(xué)習的時(shí)間是多么短暫�！庇械恼f(shuō)：“時(shí)間是多么寶貴，我們應該好好把握現在短暫的時(shí)間好好學(xué)習�！薄�
最后，大家共賞時(shí)間格言，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等大量格言，讓我領(lǐng)悟到日月如梭這個(gè)道理，我們應該好好地利用時(shí)間。
記一次主題班會(huì )作文3
星期五中午第3節課，某省重點(diǎn)中學(xué)高二（4）教室里如期舉行以答案是多種多樣的為話(huà)題討論的主題班會(huì )。
節目主持人——團支部書(shū)記陳海輕松地踏入講臺，用右手攏了一攏秀發(fā)，清了清喉嚨說(shuō)：不久前，大家討論了有一位專(zhuān)家學(xué)者的一道題，四個(gè)圖形符號中，哪一個(gè)與別的三個(gè)種類(lèi)不一樣？因為規范和視角的不一樣，一切一個(gè)圖型都和別的三個(gè)種類(lèi)不一樣。確實(shí)，全球是千姿百態(tài)的，疑惑是五花八門(mén)的，答案是多種多樣的。學(xué)生們，今天的主題班會(huì )教案就是以l回答是各種各樣的r為話(huà)題討論探討，或敘述相仿的真實(shí)經(jīng)歷，或編述短故事，或直抒胸臆，或發(fā)表議論，或開(kāi)展想像，這種。請同學(xué)們踴躍發(fā)言？節目主持人笑容地看見(jiàn)大伙兒。
同學(xué)們議論紛紛，一時(shí)沒(méi)人講話(huà)。此刻，組長(cháng)筆風(fēng)站了起來(lái)，最開(kāi)始發(fā)言道：曾經(jīng)的我聽(tīng)到那般的一件事，一位權威專(zhuān)家在一張白紙上面毛筆畫(huà)了一個(gè)黑圈，給中小學(xué)生看，大部分每一個(gè)中小學(xué)生都說(shuō)看到一個(gè)黑圈；給幼兒園小朋友看，回答可多種多樣了，有的人說(shuō)看到一個(gè)黑麥圈，有的人說(shuō)看到了一個(gè)零，有的說(shuō)看到一個(gè)黑圓，更有的人說(shuō)看到了一張白紙上有一個(gè)圓形，這種。從而，我感覺(jué)到，大家中學(xué)生太受思維定勢危害了，欠缺小孩子那般的靈氣和想像力，這對高新科技的發(fā)展發(fā)展趨勢是不好的。大班長(cháng)一講完，教室里就暴發(fā)出熱烈的掌聲。
班里最活躍性的綽號叫小男的女孩站了起來(lái)，望了一下大伙說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)得好l條條大路通羅馬r。同學(xué)們，倘若大家碰到了艱難，千萬(wàn)別泄氣，方式一直有的，要我就可以了！說(shuō)得大伙兒哄堂大笑。
語(yǔ)文科意味著(zhù)劉青也不甘示弱，響聲不太地面說(shuō)：大家語(yǔ)文老師在提到一些題型的答案時(shí)含糊不清，說(shuō)它是文學(xué)語(yǔ)言的模糊性決策的，想不到數學(xué)問(wèn)題，也是有那樣的狀況。我們在考慮到事情的合理性、嚴密性時(shí)，也不必忘記了事情具備多元性：、多元性。她的哲理性的話(huà)，又導致了學(xué)生們掌聲雷動(dòng)，劉青反而不好意思地摸起了小辮子。
同學(xué)們熱情地討論著(zhù)
最終，節目主持人說(shuō)：此次主題班會(huì )，大伙兒討論熱情，使大家獲益匪淺。在日常生活中，看難題的視角不一樣，解決困難的方式也不一樣。請喜愛(ài)大家這一多種多樣的全球吧！同學(xué)們衷心地報以熱烈的掌聲。
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