【推薦】難忘的班會(huì )作文匯編9篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的難忘的班會(huì )作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
難忘的班會(huì )作文 篇1
“鈴鈴鈴”,上課鈴響了,同學(xué)們吵吵鬧鬧的回到了各自的座位上,老師微笑的走上了講臺,用粉筆在黑板上寫(xiě)上了幾個(gè)大字:關(guān)愛(ài)殘疾人,我們也有點(diǎn)明白李老師的意思了,果然不出我所料,老師叫我們摘下紅領(lǐng)巾,蒙上眼睛,體驗盲人上課不容易。
蒙上后,我眼前一片黑暗,只好用“觸覺(jué)”.“聽(tīng)覺(jué)”上課,老師說(shuō)護殘日是5月的第三個(gè)星期日,我國殘疾人有6000萬(wàn)個(gè),我大吃一驚,這可不是一個(gè)小數目呀,有幾個(gè)城市的人,我覺(jué)得我們應該關(guān)心這些殘疾人。
接下來(lái)的這個(gè)活動(dòng)是“單手扣衣”,我用一直手扣時(shí),找得了扣子就找不著(zhù)洞,最后忍不住用了右手,這太難了。
最后,老師讓我們在上紅領(lǐng)巾,我一摘下來(lái),一片光明,美麗的世界又展現在我眼前,我這才感覺(jué)世界有多么美好,老師放了一視頻,是千手觀(guān)音,他們非常整齊,正面看像是一個(gè)人一樣,老師告訴我們這些人是聾啞人時(shí),我覺(jué)得他們了不起。
這節課讓我覺(jué)得做殘疾人很了不起。
難忘的班會(huì )作文 篇2
今天我的心情十分緊張,因為今天要上公開(kāi)課。我心想:待會(huì )兒有那么多陌生的老師看著(zhù),我要是回答問(wèn)題答錯了,那不是很丟臉?我越想越?jīng)]有自信。算了,我還是不要舉手了,讓其他同學(xué)來(lái)回答吧。
上課了,后面真的來(lái)了十幾位老師,他們個(gè)個(gè)都非常專(zhuān)業(yè),仿佛一眼就能看穿我們心里想些什么。我不時(shí)地偷偷看著(zhù)聽(tīng)課的老師們,看看他們聽(tīng)到同學(xué)們的回答有些什么反應。就在這時(shí)我聽(tīng)到主持人喊了我的名字“請麥晟楷同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!蔽衣匾贿呎酒饋(lái),腦子一邊飛速地轉著(zhù):這個(gè)問(wèn)題并不難,但我這樣回答好不好呢?會(huì )不會(huì )是錯的呢?為什么會(huì )叫到我?沒(méi)辦法了,只能這么回答了。我站定了,吞吞吐吐地把自己的想法說(shuō)了出來(lái)!澳阏f(shuō)得真好,請坐!弊轮蟮奈议L(cháng)舒了一口氣:原來(lái)回答問(wèn)題也不難啊。
我穩定好心情之后,就全神貫注地投入到課堂當中。每一個(gè)問(wèn)題,我都積極舉手,大膽地表達自己的想法。我開(kāi)始自信起來(lái),不再膽小了。
在即將下課的時(shí)候,老師請我們全班同學(xué)到臺上,唱一首歌給聽(tīng)課的老師們聽(tīng)。我大聲地唱著(zhù),大方地演著(zhù),自信地笑著(zhù),我覺(jué)得那時(shí)的我一定是最有感染力的。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起,老師們都陸續地離開(kāi)了教室。而這節公開(kāi)課讓我明白了許多:遇到困難要勇敢地去面對,辦法總比困難多;自信的人最有感染力,我們要用自己的信心給別人帶來(lái)更多的希望……
今天是我覺(jué)得最難忘的一天,而我今天上了一節異常難忘的、開(kāi)心的公開(kāi)課。
難忘的班會(huì )作文 篇3
光陰似箭,日月如梭;美好的小學(xué)生活即將結束,在小學(xué)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如卵石小路上的朵朵小花,現在我挑一朵最美麗的花朵來(lái)獻給大家。
我記憶最深刻的是三年級上學(xué)期的時(shí)候,我們班開(kāi)展了“生命在我們手中”的主題班會(huì )!吧谖覀兪种小边@個(gè)主題班會(huì );是想告訴我們要注意交通安全保護好自己的生命。為了更好的是班會(huì )開(kāi)展的順利,我們在課下查找了許多的資料,我們還為班會(huì )準備了許多豐富精彩的節目。
班會(huì )如期舉行了,來(lái)參加本次班會(huì )的有:校領(lǐng)導、各班老師……在這么多的領(lǐng)導的面前,我們更應該拿出最好的精神,最佳的表現去辦好這次班會(huì )。為了讓大家知道交通安全的重要性,輔導員老師特意為我們播放了《籃球女孩》這部短片,這個(gè)小女孩正是因為不注意交通安全,橫穿馬路而失去自己的雙腿,一生都要坐在籃球上;《籃球女孩》這部短片深深地感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人?催^(guò)這部短片后,我們還表演了許多節目;有:三句半、小品、交通識標識……這些有趣的節目;讓我們在不知不覺(jué)中懂得了許多交通知識。三句半的小兒歌,讓我們用最簡(jiǎn)單的方式去學(xué)會(huì )交通安全知識。我們還參加了安全知識搶答,小博士葉芃是主持人;我率領(lǐng)我們小組的隊員們,經(jīng)過(guò)不懈努力,終于獲得了第三名,這說(shuō)明我們掌握了許多交通安全知識!
這次班會(huì )為我的小學(xué)生活增添了許多美好的回憶!
難忘的班會(huì )作文 篇4
今天早上,當我哼著(zhù)歌來(lái)到學(xué)校時(shí),枝頭的小鳥(niǎo)唱著(zhù)婉轉而動(dòng)聽(tīng)的歌,好像在祝賀我,而我的心情也格外疏暢,似乎今天有好事要發(fā)生。
大課間做完操后,廣播里開(kāi)始報文明班級評比情況了。同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái),凝神諦聽(tīng)著(zhù)廣播。我心想,上星期我班同學(xué)們已經(jīng)十分努力地按文明班級的要求去做了,應該得紅旗了吧!果然, 廣播里報出了五(5)班這幾個(gè)令人心血如潮的字。同學(xué)們歡呼雀躍,忍不住高高跳起并高呼一聲“耶”!
下午的班隊課,趙老師先是表?yè)P了我們,并將紅旗掛在黑板上方。接著(zhù),又讓陳一翔在黑板上寫(xiě)下:“我要負起責”這五個(gè)大字。
咦?這是要干什么呢?當我看到趙老師手里十幾張標志時(shí),我就明白了:盼望已久的中隊委標志就要發(fā)了!
開(kāi)始頒發(fā)標志了!趙老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我:“中隊長(cháng)顧鵬上臺領(lǐng)!”我聽(tīng)了,疾步走向講臺,從趙老師手中接過(guò)這枚精巧的標志。
最后,趙老師讓我們幾個(gè)班干部排成兩行,要幫我們拍照片!斑青!”一聲,一張有十七張笑臉的記憶便永遠留在了我們心中。
我知道,戴上這標志不僅是榮耀,更是一種責任。我一定要好好學(xué)習,以身作責,做好老師的小幫手,同學(xué)的好榜樣,訣不愧對于這神圣的職責。
難忘的班會(huì )作文 篇5
今天,是我們開(kāi)學(xué)的第一天。而毛老師也在今天給我們上了一節難忘的班會(huì )課。
“叮鈴鈴”上課啦,毛老師邁著(zhù)輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)!敖裉,就讓我們上一節安全課吧!”毛老師慈祥地說(shuō)!昂!”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。
毛老師打開(kāi)電腦,“珍愛(ài)生命 安全伴我行”九個(gè)大字馬上“跳”進(jìn)了我的眼簾。
首先,第一篇章——《交通安全記心間》。毛老師先給我們看了一組圖片。這組交通事故令人觸目驚心。所以,毛老師告訴我們:1 不闖紅燈;2 走路要走人行道……
接著(zhù),就是第二篇章——校園安全。毛老師告訴我們,在校園里,不能翻墻出入校園;不能在走廊打鬧……
緊接著(zhù)的便是春季傳讓疾病的預防。春季預防傳染病要注意:1 科學(xué)穿衣;2 經(jīng)常開(kāi)窗;3 勤洗手……
當然令我最難忘的還是“快樂(lè )競猜活動(dòng)”啦。
第一題:春色滿(mǎn)園十五夜(打一成語(yǔ))是什么呢?是春色滿(mǎn)園嗎?不對,那是……這時(shí),周靜凌大喊道:“是花好月圓!”原來(lái),春色滿(mǎn)園就是花好,而十五夜不正是月圓嗎?不知不覺(jué)地,就到了第三題,“上下一心”是什么在呢?對了,是卡字!正當我要舉手時(shí),毛老師便請了我!笆强ㄗ帧蔽艺玖似饋(lái),還解釋了原因。因為“上”字和“下”字一“合體”不正是“卡”字嗎?但是因為沒(méi)舉手,而沒(méi)有為組里加到星,好可惜!
不一會(huì )兒,“快樂(lè )競猜”活動(dòng)結束了。最終,劉柯彤,周靜凌和王杰文成了“猜謎大王”,可真令人羨慕呀!
難忘的班會(huì )作文 篇6
不到你……可靜下心來(lái)想想,他說(shuō)的確實(shí)是真心話(huà)呀。因為他上課總是坐第一排,而平時(shí)成績(jì)不好,上課時(shí)他稍有一動(dòng),就認為他不專(zhuān)心,思想不集中,難怪他現在會(huì )有這樣的感覺(jué)!于是在講解試卷時(shí),我讀了他的作文,當時(shí)他的頭垂得很低很低,不敢抬起來(lái)。讀完他的文章我說(shuō):“XX的作文雖然不長(cháng),有些句子也還不是很通順,但是他寫(xiě)出了自己心中真實(shí)的想法,比以前有了很大的進(jìn)步,我們在寫(xiě)時(shí)就要注意這些。同時(shí),老師要向他及全班同學(xué)道歉,老師的這次以考試排座位確實(shí)不對,沒(méi)有顧及到大家的感受,等一下我們馬上換過(guò)來(lái)。以后同學(xué)們發(fā)現老師做的不對的,就馬上向老師指出,只要是有道理的,老師一定改正!甭(tīng)完我的話(huà),他抬起頭,眼里充滿(mǎn)了難以置信的神情,他無(wú)法相信老師會(huì )這樣說(shuō)。
從那天開(kāi)始,我發(fā)現他有了一些改變,特別是在寫(xiě)作方面的改變最為明顯,開(kāi)始能?chē)@一件事有爭對性的寫(xiě)一些話(huà)。雖然字數不多,但句子比較通順,條理也較清楚。于是,我也經(jīng)常拿他的作文在班級讀,對他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠的表?yè)P,同時(shí)班級同學(xué)對他的態(tài)度也開(kāi)始轉變,使他學(xué)習的勁頭更足了。
在期末考試時(shí),考出了他從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好成績(jì)73分,達到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過(guò)的學(xué)生中很普通的一個(gè),但他卻讓我對我以往對后進(jìn)生的認識產(chǎn)生了質(zhì)疑!皼](méi)有教不好的學(xué)生!边@句話(huà)從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢?平時(shí),我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認真、智力有限,經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強硬的灌輸,累了學(xué)生,累了自己,但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來(lái),那么就應該抓住特定環(huán)境中的特殊事物,對學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育,從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習的欲望。
一、巧用溝通,走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說(shuō):“我們必須會(huì )變小孩子,才配做小孩子的先生!彼^“會(huì )變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考,用學(xué)生的眼光去看待,用學(xué)生的情感去體驗,用學(xué)生的興趣去愛(ài)好。在教育教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生難免會(huì )出現過(guò)失或錯誤。當我們的學(xué)生出現這樣或那樣的問(wèn)題時(shí),教師應該冷靜些,把自己擺在學(xué)生的位置上,體驗學(xué)生的心理,以寬容慈愛(ài)之心在愛(ài)護學(xué)生的基礎上教育學(xué)生,切忌諷刺、挖苦、謾罵,甚至體罰等簡(jiǎn)單粗暴的做法。
人與人之間最遠的距離不是身隔千山萬(wàn)水,而是沒(méi)有心靈上的呼應。都說(shuō)師生之間有條河,那么讓我們用溝通架起一座橋梁,通向彼此的心靈,體驗溝通的快樂(lè )。
二、細心觀(guān)察,因勢誘導
每個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn),也都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn),但只要你細心觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn):他性格開(kāi)朗、重感情、做事有能力、肯于表現自己等,有了這些有利的武器,我便逐漸利用它們來(lái)克服的缺點(diǎn)。首先要培養他的`形象美,他不是好美好表現自己?jiǎn),我就把他叫到鏡子面前對他說(shuō):“美的東西人人都喜歡,但并不是一切東西都是美的,你對著(zhù)鏡子大叫大笑,彎腰駝背搖晃走動(dòng),看美不美!瘪R騰飛照做了,他的回答是“不美“。從那之后,每每發(fā)現他有怪異行為,我都要讓他對著(zhù)鏡子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過(guò)半年的訓練,班里再也聽(tīng)不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他彎著(zhù)腰橫沖直撞的走路姿勢了,打架罵人的現象也減少了,這不能不說(shuō)這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧?
為了調動(dòng)馬騰飛的積極性,我還把班里的一些事情交給他,讓他從為集體和同學(xué)們做好事當中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛(ài)如春雨般滋潤他那幼小的心田,在愛(ài)的召喚下,他的心不斷向我靠攏,他愿意聽(tīng)我的話(huà),愿意去做我讓他做的事。付出的越多,收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”,看到他如此大的變化,我由衷地感到高興。
三、創(chuàng )設和諧家庭,溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng )造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍,消除家庭教育的負面影響,與他父母保持密切聯(lián)系,改變其錯誤的教育觀(guān)念和方法。每次同他父母溝通時(shí),我都反復強調孩子犯錯屬于成長(cháng)過(guò)程中的正,F象,希望他們多一點(diǎn)呵護,少一點(diǎn)指責;多一點(diǎn)表?yè)P,少一點(diǎn)批評。誠懇地指出,“棍棒教育”會(huì )使孩子表面上服從,但不能治本,而且容易使孩子形成不正確的道德認識。
合理運用獎懲技術(shù),堅決杜絕體罰,提倡“以獎代罰”,及時(shí)鼓勵、適當獎勵馬騰飛的合理行為,使其正當行為及時(shí)得到強化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵父母多于孩子交流談心,營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境,是他的歸屬與愛(ài)的需要、自尊的需要得到滿(mǎn)足。同時(shí)要求每天家長(cháng)接送(避免他放學(xué)不回家,在街上玩)。
四、精心疏導,改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最?lèi)?ài),愛(ài)自己的孩子,這是人之常情,但作為老師,不光要會(huì )愛(ài)自己的孩子,還應該去真心的愛(ài)你所教的每一位學(xué)生。捫心自問(wèn),要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易,像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩,一開(kāi)始,老實(shí)說(shuō)我并沒(méi)有真心的去愛(ài)他,對他的表?yè)P也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨,他能感受到,因此他并沒(méi)有改變,而他考試中的那封信,對我的觸動(dòng)較大,對他和全班學(xué)生的話(huà)也出自真誠,他也感受到了,于是就產(chǎn)生了動(dòng)力,從而改變了學(xué)習態(tài)度,以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師,怎樣真心的去愛(ài)每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都成為心中的最?lèi)?ài),這還需要有一副博大的心胸。如: 上課認真聽(tīng),不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”;每次做了小動(dòng)作,在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”;和同學(xué)們好好相處,就加一顆“文明星”;上體育課好好表現加一顆“運動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中,
感受成功的喜悅,從而減少錯誤行為的發(fā)生,直至基本消除。
總之,學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來(lái),要教育好有行為問(wèn)題的學(xué)生,需要教育者對他們付出真誠的“愛(ài)”,這份“愛(ài)”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是一個(gè)教育者真誠的人道主義情懷的自然流露,是用心靈贏(yíng)得心靈。當他們愿意沐浴在師愛(ài)的春風(fēng)中,在春風(fēng)雨露的滋潤下,主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉時(shí),我們的教育就會(huì )讓他們體驗到成功的快樂(lè )。
難忘的班會(huì )作文 篇7
暑假的時(shí)候,我們班聲哲同學(xué)因為受傷住院了,開(kāi)學(xué)后也一直在醫院里進(jìn)行積極的治療以及康復,現在他終于回到了班級中,回到了想念他的同學(xué)們的中間,怎能讓大家不歡呼,不雀躍呢?
第一節是班會(huì )課,在董老師的帶領(lǐng)下,大家為聲哲舉辦了一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的歡迎會(huì ),黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字——歡迎賀聲哲同學(xué)回家。同學(xué)們迫不及待地拿出準備多時(shí)的小禮物,送到聲哲的手中,很快桌子上的禮物就堆得像小山一樣了,這一桌子琳瑯滿(mǎn)目的禮物,表達了大家對他“回家”的祝賀與歡迎。聲哲也很激動(dòng)地站在講臺前接受大家的祝福,他興奮地向全班同學(xué)說(shuō):“感謝大家,謝謝大家一直以來(lái)對我的鼓勵和支持!我很高興,能再次回到這個(gè)大家庭中,與大家一起學(xué)習成長(cháng)!”
這是一次難忘的歡迎會(huì ),在會(huì )上,有一種叫做“友愛(ài)”的情感在教室里脈脈地流淌著(zhù),流進(jìn)了每一位四年7班同學(xué)的心里,留在了大家的童年回憶中。
難忘的班會(huì )作文 篇8
今天是星期一,升國旗時(shí),校長(cháng)說(shuō):“過(guò)幾天的12月4日,是我國憲法日,今天的班會(huì )就要關(guān)于憲法!本瓦@樣,我們的班會(huì )就開(kāi)了關(guān)于憲法的內容。
原本,我認為老師會(huì )長(cháng)篇大論,就做好了準備。讓我意想不到的是:老師就讓我們看了看主要內容,其它的就一句話(huà)帶過(guò),大概只有五分鐘,憲法的內容就講完了,班會(huì )也就結束了。
一般來(lái)說(shuō),班會(huì )開(kāi)完了,就應該自習了,我就拿出作業(yè)準備寫(xiě),沒(méi)想到,老師就開(kāi)始說(shuō)政治、歷史課上說(shuō)話(huà)搗亂的人,我只好收起作業(yè),認真聽(tīng)老師說(shuō)。
老師念的第一個(gè)名字,就有些不順利,因為老師叫了王同學(xué)的名字后,問(wèn)他服不服,王同學(xué)卻像吃了熊心豹子膽,向老師說(shuō):“不服!”老師有點(diǎn)急了,說(shuō):“你不服,你上課沒(méi)說(shuō)話(huà),你要是沒(méi)說(shuō)話(huà),那么值班班長(cháng)記你干嗎?”王同學(xué)沒(méi)話(huà)說(shuō)了,低下的頭。
當念到李同學(xué)時(shí),李同學(xué)情緒十分不穩定,大叫:“我歷史課上只說(shuō)了一句話(huà),他憑什么記我五次名?”老師又說(shuō)了幾句,李同學(xué)邊哭邊說(shuō):“他還罵我!”老師只好讓他去外面冷靜一下。
老師往下繼續念,剩下的也都承認了自己說(shuō)話(huà)了,進(jìn)行的很順利,而這節課也下課了。
經(jīng)過(guò)這次的班會(huì ),我不僅懂得了憲法知識,同時(shí)也懂得了,上課時(shí)要認真聽(tīng)講,因為成績(jì)可以反映你的習慣,而認真聽(tīng)講,可以提高你的成績(jì),讓我們一起努力吧!
難忘的班會(huì )作文 篇9
今天對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子,因為我第一次扮演了主持人的角色。雖然只是主持一次小小的班會(huì ),但對我而言,卻深深地記在心中,這是一次難忘的“母親節”班會(huì )。
上課鈴聲響了,我既興奮,又緊張,我拿著(zhù)演講稿踏步走上講臺,剛開(kāi)始時(shí),我的手不由自主地顫抖起來(lái),心砰砰直跳,我看到臺下36雙眼睛正好奇的看著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“來(lái)依晨,別怕,你一定能行的!”我深深吸了一口氣,心想:我一定能行的!如果我做不好,那也一定會(huì )影響湯鋮的發(fā)揮,那么我們這幾天的努力就白費啦!也會(huì )辜負了老師對我的期望和信任!想到這里,我就鼓起勇氣,努力讓自己平靜下來(lái),用最美最響的聲音,開(kāi)始主持起班會(huì )。
“親情,人類(lèi)永恒的話(huà)題!”
“親情,人間最美的情感!”
班會(huì )開(kāi)始了,第一環(huán)節是:了解母親節。這個(gè)環(huán)節是介紹母親節的由來(lái),這需要配合電腦PPT展示的內容一起讀,這些內容有許多字是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的,比較陌生,而且要朗誦的有感情,但由于我們已經(jīng)練習過(guò)多次了,所以很順利的進(jìn)行完這個(gè)環(huán)節。第二環(huán)節是感受母愛(ài)。我們通過(guò)欣賞了羊羔跪乳,烏鴉反哺等圖片來(lái)感受大自然的母子情深。之后我們一起朗誦了《游子吟》這首詩(shī),來(lái)贊嘆媽媽的愛(ài)。通過(guò)觀(guān)看了視屏《感人媽媽》讓我們深深地感受到母愛(ài)的偉大。我們還通過(guò)小調查,知曉了原來(lái)我們對媽媽的了解對媽媽的愛(ài)是那么的少,希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節,我們以后也要多關(guān)心我們的媽媽?zhuān)瑦?ài)我們的媽媽。第三環(huán)節是:回報母愛(ài)。我們通過(guò)自己的行動(dòng),親手為媽媽做一張賀卡,并寫(xiě)上最感人的祝福語(yǔ),在母親節時(shí)送給親愛(ài)的媽媽。通過(guò)觀(guān)看視頻《為媽媽洗腳》我想我們在以后的生活中也應該多為媽媽做點(diǎn)事,哪怕是很微不足道的小事,也一樣是回報母愛(ài)的最好方式。最后我們在一首《感恩的心》的歌聲中結束了這次班會(huì )。
通過(guò)主持這次“母親節”的班會(huì ),讓我嘗到了快樂(lè ),也讓我收獲了經(jīng)驗,能圓滿(mǎn)結束這次班會(huì ),更是挑戰自己最大的成功!我想這一定會(huì )成為我最難忘的回憶!