【精品】小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字 篇1
我家里養著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔,我給它取名為小白。
它有一對長(cháng)耳朵,只要有一絲風(fēng)吹草動(dòng),小白的耳朵就微微顫動(dòng),提高警惕。一雙紅寶石似的眼睛在臉中閃呀閃,見(jiàn)我一個(gè)勁地盯它,它也凝視著(zhù)我。一陣風(fēng)吹過(guò),一身雪白的絨毛在小白身上抖動(dòng)著(zhù),摸上去,絨毛光滑柔軟。我想:這么漂亮的小動(dòng)物,會(huì )不會(huì )是傳說(shuō)中嫦娥的玉兔呀!
我把小白安置在一個(gè)大紙箱里。每天早晨,我都會(huì )拿著(zhù)白菜和胡蘿卜喂它吃。每次,我都把胡蘿卜在小白面前晃來(lái)晃去,他一直注視著(zhù)我手中的食物。好想要對我說(shuō):小主人,求你了,我的肚子快餓扁了!斑@時(shí),我才把食物丟給它。
小白還很淘氣。有一次,我想帶著(zhù)小白去公園玩。我把小白抱到了沙發(fā)上,我突然想到我還沒(méi)洗臉,就匆匆忙忙去洗臉了。等我回來(lái)時(shí),原本在沙發(fā)上的小白不翼而飛了。我的心里著(zhù)急死了,快翻遍整個(gè)房子了,可還沒(méi)有找到小白。
第二天,小白正躺在陽(yáng)臺上呼呼大睡,我又高興又生氣。我打了他一下正在熟睡中的小白被驚醒了。我把它抱起來(lái)扔向紙箱,讓它好好在紙箱里面壁思過(guò)。小白用無(wú)辜的眼神看著(zhù)我,讓我后悔起來(lái)。
我喜歡小白,它給我生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字 篇2
暑假里,我去外婆家。外婆家養了八只小白兔,可愛(ài)極了。
八只小兔分別叫:大灰、小灰、長(cháng)耳、短尾、黑眼、紅眼、大白、和小白,它們的樣子差不多,只是顏色不同。它們中最可愛(ài)的要數小白了。它全身雪白,在燦爛的陽(yáng)光下,真像一堆閃閃發(fā)光的白雪。它頭上豎著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的耳朵,只要一有動(dòng)靜,就不停地擺動(dòng)著(zhù)。最好看的是它那對紅光閃閃的.大眼睛,真像鑲嵌在白玉里紅寶石。它的四肢很特別,前腳短,后腳長(cháng),走路一蹦一跳的十分有趣。它的尾巴很短,平時(shí)縮在一塊,像一個(gè)絨球。
一天早上,我起床后去看小兔,只見(jiàn)文靜的小白縮在兔籠的一角,很憂(yōu)郁的樣子,而其他小兔也煩躁不安地在籠子里跳來(lái)跳去,仿佛想跳出籠去。我仔細一看,原來(lái)兔籠里到處是吃剩的已經(jīng)腐爛的草和小兔的屎混在一起發(fā)出陣陣臭味。我想:或許小兔也不喜歡骯臟的地方。我連忙跑去找外公,并和外公一起把兔籠打掃得干干凈凈。小兔很高興,它們向我搖搖尾巴,噘噘嘴。
中午,我又去看小兔。發(fā)現小兔正在用爪子抓食槽,看見(jiàn)我,馬上都圍了上來(lái)。我猜想,小兔一定是餓了,小兔也想吃午飯了。我從籃子里抓幾把草放進(jìn)食槽,小兔們立刻圍攏來(lái)爭先恐后地搶食吃,一會(huì )兒就把草吃了個(gè)精光,我又抓了好幾把放進(jìn)食槽?粗(zhù)它們津津有味地吃著(zhù),我心里真高興。
看著(zhù)小兔一天一天的長(cháng)大,我的心里真有一份成就感。
小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字 篇3
去年我到同學(xué)家去玩,給我印象最深的是他家養的一只小白兔,小白兔很可愛(ài),所以給他取名為‘‘可可’’。
可可穿著(zhù)一身雪白的衣服,橢圓形的頭上長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的耳朵,一聽(tīng)到動(dòng)靜便豎了起來(lái)。一雙像紅寶石一般的眼睛一眨一眨的,還有一張三瓣型的嘴巴,吃起東西來(lái)一動(dòng)一動(dòng)的,真惹人喜愛(ài)。,可可身體胖乎乎的,它的前腳長(cháng),后腿短,走起路來(lái)一蹦一跳的,還有那毛茸茸的短尾巴,真是兔子的尾巴----長(cháng)不了啊。在它縮成一團的時(shí)候,遠遠看去,就像一個(gè)大雪球?煽刹粌H長(cháng)得可愛(ài),而且還有跳的本領(lǐng)呢。
你看,可可正帶領(lǐng)它的“小伙伴們”練習跳呢。他們的跳可不整齊,而是一個(gè)一個(gè)的跳,就像一條美麗的波浪線(xiàn)。如果跳累了,就整齊的坐在地上休息,大約幾分鐘以后,又以迅雷不及掩耳之勢‘‘唰’’地跳了起來(lái),有些跳不起來(lái)的小兔子毫不氣餒,在重試一次,知道跳起來(lái)為止。練習過(guò)了,就坐在地上,等待著(zhù)小主人來(lái)帶它回家,如果小主人不來(lái)帶它,它就會(huì )生氣,自己跳回家;丶伊艘院,會(huì )不理你,不吃飯,不睡覺(jué),但如果你哄哄它,它又會(huì )恢復正常的樣子,還會(huì )不好意思的一笑。好像在說(shuō):“對不起,小主人,我以后一定乖乖的!弊屓擞趾脷庥趾眯。
!多可愛(ài)的小白兔呀!
小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字 篇4
一天,我媽媽在寵物店里買(mǎi)了一只小兔子。從小兔子進(jìn)家門(mén)的第一天起,我就心里打算著(zhù)好好當它的小主人。我的這只小兔子長(cháng)得可精神啦!它長(cháng)著(zhù)一身灰色的毛,摸起來(lái)非常柔軟,就好像一團絨線(xiàn)。它的那對長(cháng)耳朵一直豎立著(zhù),耳朵下面一對圓溜溜的眼睛卻是黑色的,哈哈!原來(lái)不是每只兔子都長(cháng)著(zhù)紅眼睛呢!再看它的“三瓣嘴”總是一聳一聳的,好像要跟我說(shuō)些什么?粗(zhù)這只小可愛(ài),我決定給它起名為“小灰灰”。
自從小灰灰來(lái)到我家之后,我每次放學(xué)回家第一件事情就是去籠子前看看小灰灰,喂它吃草糧。時(shí)間久了,小灰灰和我熟悉了,也愿意和我親近了。有時(shí)候,我會(huì )帶著(zhù)小灰灰到樓下曬太陽(yáng),一開(kāi)始把它放在草地上時(shí),它會(huì )很緊張,一動(dòng)也不動(dòng),于是我會(huì )摘些小草逗逗它。漸漸地它放松了一些,在草地上一蹦一跳的,還肯去吃那些新鮮的草兒。這時(shí)路過(guò)的一些小朋友看到之后,都會(huì )大叫::“快看,草地上有只兔子,太可愛(ài)了!”聽(tīng)到這里,我都會(huì )沖上前去把小灰灰抱在懷里,生怕它被別人搶走?粗(zhù)小朋友投來(lái)羨慕的眼神,我就很自豪,心里想到:誰(shuí)叫我的小灰灰是世界上最可愛(ài)的兔子呢?
在我的精心照顧下,小灰灰一天天長(cháng)大了,有了小灰灰的陪伴,我的生活變得更快樂(lè )了。我真希望能和小灰灰做永遠的好朋友。
小學(xué)生寫(xiě)小白兔作文400字 篇5
紅紅的眼睛白白的毛,短短的尾巴長(cháng)耳朵,身披一件白皮襖,走起路來(lái)輕輕跳。哈哈,大家猜了一定知道,沒(méi)錯,這就是小白兔。
星期六,爸爸媽媽帶我去姥姥家。突然間我發(fā)現姥姥家有一只可愛(ài)的小白兔。我給它起名叫花花;ɑㄩL(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的身體,一身雪白的毛,四條腿,小小的腦袋上有一對長(cháng)長(cháng)的耳朵,像衛兵一樣豎得老直。一雙紅寶石似的眼睛炯炯有神,還有一張三瓣嘴,吃東西時(shí)嘴巴一張一合的?吹剿,我就想起來(lái)在幼兒園學(xué)的一首歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜、愛(ài)吃菜。我就飛快地跑進(jìn)屋里,拿一些蘿卜和菜喂它吃,看它吃得那么香,我也禁不住地笑,花花真可愛(ài)。我又帶著(zhù)花花到公園的綠化地活動(dòng),在陽(yáng)光的照耀下,小白兔一會(huì )兒卷縮成一團,一動(dòng)不動(dòng);一會(huì )兒舒展肢體,四腳朝天,像在盡情享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。他一蹦一跳地跑到另一塊綠化地里,只見(jiàn)它仰著(zhù)頭,張著(zhù)嘴,兩顆大牙露在外邊,像在說(shuō):主人,我該回家了。一會(huì )兒又打了個(gè)噴嚏,惹得我哈哈大笑。
哎!又該跟花花告別的時(shí)候了,我非常舍不得花花,等我放假時(shí),我還會(huì )來(lái)看它。
賞析:文章以猜謎語(yǔ)的形式開(kāi)頭,較有新意,吸引讀者。本文取材真實(shí)生活,觀(guān)察仔細認真,先介紹了小白兔的樣子,然后寫(xiě)了自己是怎樣喂小白兔的,最后寫(xiě)了自己如何帶小白兔活動(dòng)的,字里行間流露出喜愛(ài)之情。俗語(yǔ)的引用恰到好處,比喻句、擬人句的運用,使文章更加情趣盎然,可讀性強.從你的文章看到你很善于觀(guān)察生活,能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,你是個(gè)生活的有心人,今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng),望你能努力思索,不斷創(chuàng )新。
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