【精華】安全的作文匯編六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的安全的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全的作文 篇1
生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。
“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力�！鞍踩�，一個(gè)被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。生命是何其可貴！有了生命，才有快樂(lè )與悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才有競爭與拼搏……世界上最珍貴的莫過(guò)于生命，而生命對每個(gè)人卻只有一次。所以，有人說(shuō)：“生命是寶藏！”，有人說(shuō)：“生命是黃金！”，而我說(shuō)：“生命是花朵！”
就像春天里絢麗多彩的花朵！做為一名學(xué)生，一年的絕大部分時(shí)間是在校園度過(guò)。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊環(huán)境里，校園安全與我們每位師生密切相關(guān)，也是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。而汶川地震又將校園安全教育推上了一個(gè)高度。那所堅持進(jìn)行安全演練的學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了孩子們如花的生命。
反觀(guān)我們的校園安全教育，要完善的實(shí)在是太多了。我們要深刻認識到：安全工作并不是校長(cháng)及后勤老師的事，更不是辦一次手抄報、開(kāi)一次班會(huì )和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。珍惜自己的生命，不要讓血一次次沾染美麗的世界！要時(shí)時(shí)刻刻記�。耗愕纳粏螁沃粚儆谀阕约阂粋�(gè)人，你的生命更深深地牽連著(zhù)你的家人！有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。我們是祖國的未來(lái)，是未來(lái)的建設者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧！
安全的作文 篇2
假期是一段歡樂(lè )的時(shí)光，在假期中可以盡情地放松；但它也是一段隱患重重的危險期，有許多安全問(wèn)題需要防備。通過(guò)觀(guān)看安全教育視頻，可以有效減低事故發(fā)生的幾率。
我認為，許多事故的發(fā)生，包括在視頻中所展示的一些案例，剛開(kāi)始都是因為疏忽，而后期處理事故的方法又不得當，才會(huì )釀成悲劇。比如，如果有人落水，不應盲目施救，而是先觀(guān)察地形，如果水流太復雜就不應該直接下水。落水者也應該利用地形地物自救，而不能光指望別人。當災難發(fā)生時(shí)，首先不能驚慌失措，保持冷靜，然后可以設法呼救或自救。這些視頻教會(huì )觀(guān)看者時(shí)刻注意提防身邊的隱患，做到防患于未然。玩是可以的，但不能玩得忘乎所以，玩時(shí)也要注意安全，時(shí)刻把安全放在心上，這樣災難發(fā)生時(shí)，才能有效地保護自己。
看完視頻，我對安全教育的意義又有了更深的感觸。想起那場(chǎng)死傷無(wú)數的5。12汶川大地震，不正是因為人們安全和自救意識的薄弱，才導致如此之大的傷亡嗎？安全教育應該落實(shí)到生活的方方面面，培養、提高每一個(gè)人的應急能力，這樣，當類(lèi)似的事故卷土重來(lái)時(shí)，我們可以從容應對，將損失控制在最低范圍內。
在我看來(lái)，注意安全，就是珍惜生命；沒(méi)有安全，生命得不到保障，何談明天的幸福？注意生命安全，生活就能煥發(fā)出更絢麗的光彩！
安全的作文 篇3
安全生產(chǎn)是煤礦生產(chǎn)的永恒主題，安全制度是要求必須遵守具有共同性和強有力的行為規范屬性，是安全意志,在建立安全生產(chǎn)管理制度中，要以崗位責任制為核心，圍繞“崗位責任”制定方方面面的工作標準，健全方方面面的制度。
一是健全職工安全培訓，安全知識競賽、安全技術(shù)比武、安全生產(chǎn)勞動(dòng)競賽制度和標準，以人為本，增強職工的安全意識，提高職工安全責任心和現場(chǎng)防突抗災的技能。
二是健全引進(jìn)新設備，采用新工藝、掌握新技術(shù)、創(chuàng )新安全管理方式、方法、方面的規范措施，充分依靠科技進(jìn)步，技術(shù)創(chuàng )新振興煤礦，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在安全生產(chǎn)工作中第一生產(chǎn)力的作用。
三是健全工作安排，使生產(chǎn)再忙不忽視安全，人員再緊，重要安全工作崗位人員不能少，資金再困難，不欠安全帳的要求在制度上得到體現，確立穩定安全生產(chǎn)的保障。
四是健全及時(shí)做好職工思想政治工作制度，使職工在安全生產(chǎn)工作中產(chǎn)生的思想矛盾和問(wèn)題得到及時(shí)地引導和解決，消除后顧之憂(yōu)，使其心情舒暢地搞好安全生產(chǎn)；把各項制度分解細化、量化，針對各崗位標準特點(diǎn)制定出opm精細化管理制度，對安全生產(chǎn)實(shí)行規范化，精細化管理奠定基礎，理念的確立與選灌，制度的建立與改善，把握住關(guān)鍵環(huán)節的每項工作，持之以恒地抓好強勢安全文化，才能實(shí)現安全生產(chǎn)，促使廣大職工加強技能學(xué)習，提高自身素質(zhì)，發(fā)展新型能源目的在于企業(yè)做大做強，創(chuàng )造更好的經(jīng)濟效益，達到企業(yè)發(fā)展，職工富裕的目的，快速建設和諧小康礦區。
安全的作文 篇4
你懂得什么是安全嗎？你注意安全、重視安全嗎？一系列的問(wèn)句，其實(shí)就是在強調一個(gè)問(wèn)題，那就是一定要把安全永駐心中，安全就是一個(gè)抽象的概念，看不到也抓不著(zhù)，但是在人們的生活中，安全卻是真實(shí)存在的實(shí)體，它關(guān)系社會(huì )的穩定和發(fā)展，也關(guān)系每個(gè)人的切身利益。所以，要不斷地完善薄弱環(huán)節，清除一切不安全隱患，讓安全真正地扎根在人們的心中。
人們常常贊嘆生命的神奇，生命的可貴,并知道這是需要珍惜和呵護的，可是人們卻在用著(zhù)自己的雙手毀滅著(zhù)一個(gè)又一個(gè)“神奇”，換取一個(gè)又一個(gè)的教訓。雖然事故的發(fā)生是殘酷的，可是卻沒(méi)有停止的跡象，依然在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群中發(fā)生著(zhù)�！盀槭裁磿�(huì )這樣呢？”有時(shí)人們也會(huì )發(fā)出這樣的感嘆，誰(shuí)不向往美好的生活，誰(shuí)不希望得到幸福，可是為什么人們卻又做著(zhù)與向往、與希望相背離的事情呢？這就需要我們進(jìn)行具體的分析。
人的安全意識淡薄，需要進(jìn)一步加強。在人們的頭腦中，還沒(méi)有真正地把安全從抽象的概念里抽離，而是徘徊在邊緣上，就像一輛沒(méi)有目的行駛的汽車(chē)，自由散漫，沒(méi)有任何約束，處在可走可停的狀態(tài)中。試想一下,人如果處在這樣的狀態(tài)中，不就成為一起事故的導火索嗎?汽車(chē)的走或停是靠車(chē)主人的思維來(lái)控制的，主控權在人的手中，對安全來(lái)說(shuō)亦是同樣的道理，安全與否，人是主要的決策者，是控制或誘發(fā)安全事故發(fā)生的重要因素。作為主體的人應該提高安全意識，加強安全管理，杜絕事故的發(fā)生。
健全安全規章制度，并嚴格遵照執行。我們不缺乏安全規章制度，但是事故還是時(shí)有發(fā)生，為什么呢？是安全規章制度不夠具體嗎?不是;是人們對規章和制度的學(xué)習不夠全面嗎？也不是?，歸根究底就是因為人們沒(méi)有遵照執行，雖然學(xué)習了，也理解了，在頭腦中也留有了印象，但是到實(shí)際的工作時(shí)，仍然是我行我素，圖省事。因此，要在遵照執行上下功夫。
結合本單位實(shí)際情況，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)。在安全問(wèn)題上，人們是常說(shuō)，常講，常學(xué)習，目的是讓每個(gè)人都能夠認識到安全的重要性，這很必要。但是人們往往會(huì )忽略與實(shí)際情況相結合這一點(diǎn)，只是在口頭上強調安全，沒(méi)有能與實(shí)際工作結合起來(lái)，這不僅不會(huì )安全，反而會(huì )適得其反，所以人們要學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐的結合，切實(shí)地做好安全工作。
人們的工作離不開(kāi)安全，人們的生活離不開(kāi)安全，與人們有關(guān)的一切一切都離不開(kāi)安全，有了這么多的離不開(kāi)，人們就應該明白和懂得安全是何等的重要。安全就像一朵花，一棵樹(shù)，需要人們用心地來(lái)澆灌，需要人們仔細地來(lái)呵護，需要人們認真地來(lái)對待。要想擁有一片美麗而又安全的天空，就要付出努力。
讓大家一起來(lái)努力，讓安全的花朵開(kāi)遍大江南北，讓安全的雨露澆灌每寸土地，讓安全的信念扎根在每個(gè)人的心中。
安全的作文 篇5
每當我看著(zhù)火紅璀璨的爐水，望著(zhù)朝氣蓬勃、辛勤工作的同事，我總會(huì )情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩！然而，如果沒(méi)有安全的相伴相依，我們將無(wú)法感受和擁有這美好的一切！
哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)人不愿健康平安。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)，把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
安全是什么?
她不僅僅是一個(gè)個(gè)標語(yǔ)，不僅僅是一次次善意的提醒，不僅僅是一些嚴厲的批評，也不僅僅是一篇篇孜孜不倦的教誨。安全是一種細節，是一種習慣，是一種對生命熱愛(ài)的體現！它蘊涵在父母飽含深情的話(huà)語(yǔ)中，蘊涵在妻子溫柔的笑臉上，蘊涵在兒女依依的期待中，它需要每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，從細微處做起，形成一種風(fēng)氣，養成一個(gè)習慣，使安全的屏障不斷加強。它是希望、是寄托、是無(wú)數親人的期盼，它來(lái)自生命最本能、最真切的呼喚！
守護安全就是守護生命。?生命既堅強無(wú)比，又脆弱得不堪一擊。有時(shí)它堅若鋼鐵，硬若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難而依然傲立；有時(shí)又脆弱如一朵花、一片葉，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。用距離來(lái)衡量，生與死只有一步之遙；用時(shí)間來(lái)衡量，生與死只在瞬息之間。安全不僅是對個(gè)人負責，更是對家庭和親人的責任。
嚴抓安全就是創(chuàng )造效益。企業(yè)的效益來(lái)自安全，企業(yè)的生存離不開(kāi)安全。事實(shí)證明，只有嚴細抓安全，實(shí)現長(cháng)周期安全生產(chǎn)，才能確保企業(yè)協(xié)調可持續發(fā)展。
安全在于細節。事故的發(fā)生有客觀(guān)的原因，但更多的卻是人為原因造成的。不注重安全教育，不注重安全操作，不注重安全隱患整改，使得多少生命之花凋謝枯萎，多少幸福的家庭陷入不幸？“千里之堤，毀于蟻穴”。?要構筑牢固的安全生產(chǎn)防線(xiàn)，必須奠定一個(gè)基礎，就是從我做起，帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人，從一點(diǎn)一滴的小事做起，筑牢安全生產(chǎn)的每一個(gè)細節；要嚴格履行安全生產(chǎn)操作規程，嚴格落實(shí)安全生產(chǎn)的規章制度，用制度為生命撐起一片藍天；要以高度負責的精神，切實(shí)加強員工安全教育、安全檢查和隱患治理，用多一分的付出，為職工安全多提供一分保障，為企業(yè)的健康發(fā)展提供安全支撐。
安全靠什么？安全管理要靠實(shí)責任。安全責任，班組為基礎。要層層落實(shí)安全責任制，切實(shí)將安全教育、查找整改隱患、事故調查處理、監督考核等責任分解落實(shí)到班組，落實(shí)到每一個(gè)員工，群策群力抓實(shí)安全工作。安全責任，從班長(cháng)抓起。班組長(cháng)是班組的帶頭人，班組安全管理的成敗與否、成效大小，取決于班組長(cháng)對安全生產(chǎn)的認識程度、掌握的安全知識和實(shí)際組織協(xié)調能力。為此，必須重視和加強對班組長(cháng)的安全教育工作。通過(guò)對班組長(cháng)進(jìn)行安全生產(chǎn)常識、安全生產(chǎn)現場(chǎng)管理和應急預案處理等知識的培訓，發(fā)揮班組長(cháng)對員工安全示范教育作用。以班組長(cháng)為重點(diǎn)，向全體員工輻射。安全責任，人人有責。在安全生產(chǎn)管理中，要形成“人人為安全，安全為人人”的良好班風(fēng)，樹(shù)立人人是安全員的責任意識，形成班組成員自我教育、自我管理、自我完善的良好氛圍，切實(shí)降低事故發(fā)生率。
安全管理要注重細化。安全生產(chǎn)管理涉及到方方面面、各個(gè)角落，只有不放過(guò)細小的細節，才能抓好安全生產(chǎn)的大事。要強調預防，以“要事前的預防，不要事后的'教訓”的理念來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)管理。在日常工作中，要通過(guò)細察、細查，發(fā)現隱患，防范事故，堵塞漏洞。要不斷總結安全生產(chǎn)的經(jīng)驗教訓，針對存在的問(wèn)題，逐步完善安全管理責任機制、激勵機制、懲罰機制、監督機制等，建立安全管理的長(cháng)效機制。
安全管理要重視文化建設。應著(zhù)重培養員工的安全價(jià)值觀(guān)和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營(yíng)造良好的安全氛圍，逐步實(shí)現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，使“安全是企業(yè)的最大效益”、“安全是員工的最大福利”的思想深入人心。不斷改進(jìn)和完善安全管理指標，制定提高員工參與安全管理積極性的措施，將安全考核指標同工資、先進(jìn)評選、晉級等掛鉤，將剛性制度和人性化管理相融合。要持之以恒、常抓不懈地加大班組安全裝備和文化設施的投入，為班組安全文化建設奠定堅實(shí)基礎。將安全教育培訓和文化娛樂(lè )有機結合而，在潛移默化中提升員工的安全知識和防護技能。
安全的傷痕還隱隱作痛，我們要牢記這血的教訓，時(shí)時(shí)刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，用更多的時(shí)間、精力把安全管理做實(shí)做細，用安全的生產(chǎn)意識、安全的行為方式，去堵塞百分之一的疏漏、千分之一的僥幸、萬(wàn)分之一的偶然，將安全生產(chǎn)植入每一位職工的心靈，落實(shí)在工作的每一個(gè)細節中！
安全從你我做起，安全從細節做起。
愿我們的企業(yè)蒸蒸日上，愿我們的員工幸福安康！
安全的作文 篇6
上帝是公平的，同時(shí)又是吝嗇的。他不會(huì )垂青任何一個(gè)人的人生，也不會(huì )鄙夷任何一個(gè)人的生命。但是如果我們不小心觸碰了生命的藤條，那么掌管生命的烏達女神就會(huì )毫不猶豫的將你生命轉動(dòng)的時(shí)鐘停下，抑或是將你身體的某個(gè)零件給偷走。
那生命的藤條就是安全的對立詞—危險，亦作“事故”。事故有一個(gè)日益龐大的家族，比如：交通事故、火災事故、食品安全事故、溺水事故……
隨著(zhù)中國科技與經(jīng)濟的發(fā)展，交通運輸體系的完善，交通安全顯然成為了事故家族的主力。交通是經(jīng)濟與科技的產(chǎn)物，而交通安全則是運輸工具與現代社會(huì )碰撞出來(lái)的火花。即使你有萬(wàn)貫家財，只要碰上他，你就會(huì )家破人亡；即使你有雕塑般的面孔，只要碰上他，一切都會(huì )灰飛煙滅；即使你才情萬(wàn)丈，只要碰上他，便會(huì )陷入萬(wàn)劫不復之地。
可想而知，交通安全是一把最鋒利的刀，是最狠心的劊子手。如果你不知道什么叫做舉袂成幕，那么就請你看看中國。據悉，與其他國家相比，我國道路交通事故死亡人數列居世界第一位。多數統計資料表明，全世界每年因道路交通事故死亡約50萬(wàn)人，按1999年的數字，我國道路交通事故死亡人數占全世界死亡人數的17%。這個(gè)數據表明，世界上一百個(gè)人因交通事故死亡中，有十七人是中國人。死亡的人的家庭又該去往何處，所以任憑他們的淚水模糊雙眼。
我記得，我以前看電視，他有一兒一女，大女兒還在上小學(xué)，小兒子還在襁褓中，他的妻子也還在哺乳期，家中的頂梁柱倒了，妻子也只是一個(gè)依附丈夫生活的一個(gè)女人，沒(méi)有工作，不能養育孩子。但是無(wú)奈，兩個(gè)孩子每天都在哭著(zhù)要爸爸，而且他們要吃飯啊，所以他們的媽媽就帶著(zhù)他們就改嫁了。新爸爸對他們不好，因為畢竟是沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子，天天打罵他們，而且還讓他們輟學(xué)了，于是那個(gè)男孩就去了外地打工，女孩待在家務(wù)農照顧她的母親。后來(lái)，他們的繼父喝醉了，打了他們的媽媽?zhuān)膵寢尦惺懿蛔�，就給男孩打了個(gè)電話(huà)，男孩聽(tīng)了后很氣憤，就回家打算質(zhì)問(wèn)他的繼父，但是他的繼父非但不聽(tīng)，還罵他。于是男孩在一怒之下就用斧子把他的繼父殺死了。后果可想而知，男孩被警察帶走了，他的媽媽整日以淚洗面。原本以為日子就會(huì )這樣渾渾噩噩的過(guò)一輩子，但是沒(méi)想到，有一天一個(gè)女人來(lái)了，還抱著(zhù)個(gè)孩子，說(shuō)是男孩的親生兒子，說(shuō)完后，就一走了之。
母親知道后很高興，就把嬰兒當成寶貝養大。當嬰兒長(cháng)成一個(gè)俊美的少年后，他：“奶奶，為什么我沒(méi)有爸爸？”他的奶奶聽(tīng)了這句話(huà)后，心里一陣戰栗，她哄孫子道：“爸爸出國了，為你奮斗，掙了錢(qián)回來(lái)給你娶媳婦吶’男孩聽(tīng)后，一掃臉上的陰霾，卻反應過(guò)來(lái)，奶奶剛說(shuō)的那句話(huà)，臉又染上了一抹異常的紅暈，隨即跑回了屋子。孫子走后，她想該怎么保護孫子不讓他受傷害，但終沒(méi)有主意。
后來(lái)，當年的那個(gè)女人回來(lái)了，她做了一筆生意，日子好過(guò)了，她便想接回兒子，他的祖母聽(tīng)后心里很不愿，一會(huì )孫子回來(lái)了，女人看到孩子后，便橫抱起孩子，作勢搶走，無(wú)奈，老婦人年邁體弱，無(wú)法爭奪孩子，所以任憑女人帶走了孩子。女人帶走孩子后，孩子很想念他的祖母，不肯吃飯，女人急了，便動(dòng)手打孩子，后來(lái)孩子想偷偷跑回去看他的祖母，但在路上別一輛卡車(chē)撞到，當場(chǎng)死亡，老婦人聽(tīng)說(shuō)后，急忙來(lái)看，只見(jiàn)她的小孫子躺在血泊中，老婦人當即暈倒，醒來(lái)后心痛不。女人也很后悔，所以?xún)蓚�(gè)家庭都處在悲痛之際。我當時(shí)只是覺(jué)得老婦人很可憐，后來(lái)才覺(jué)得一點(diǎn)苦澀，而那苦澀是什么呢？我想應該是為她的丈夫辭世而惋惜吧。如果不是她丈夫的辭世，她的兒子就不會(huì )進(jìn)監獄，他的孫子也不會(huì )死了。
由此可見(jiàn)，交通事故是個(gè)連環(huán)殺手。那我們應如何預防呢。不，我想我用詞出錯了，應該是杜絕，不是預防吧。為了你的家庭，不要去攀爬那根生命的藤條，因為沒(méi)有人登上去過(guò)。結局總是“手指打滑”我們不能主導生命，但我們可以“因勢利導”。
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