【推薦】安全作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的安全作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
安全作文 篇1
最近，心里總是空落落的，害怕天亮，害怕明天，總是突然感覺(jué)自己好像要失去一切，感到無(wú)助，失落，不安，抽離地不知所措，甚至感覺(jué)到走投無(wú)路，心里總有一個(gè)聲音在不停地哭，不停地喊，誰(shuí)能來(lái)幫幫我，誰(shuí)能來(lái)救救我？我清楚的認識到，這是一種缺乏安全感的表現。
可能是錄取的學(xué)校實(shí)在差得不如人意，也可能是長(cháng)期待在家里沒(méi)有出門(mén)去擁抱外面的陽(yáng)光與人群，或許是因為總是在放任自己情緒失控，也或許是我性格里深藏著(zhù)的一種悲觀(guān)在作祟，只是這種蒼白的無(wú)力感，讓人心酸�。�！但好在，天無(wú)絕人之路，讀書(shū)的愛(ài)好，讓我性格中還幸存著(zhù)比較理性的一面。一陣失落之后，總算恢復到了一種冷靜的狀態(tài)。我清楚的意識到，是時(shí)候該調整自己最近的日程安排了，不能讓這種幾乎頹廢的不安與失措再痛苦地折磨自己了！勇敢的人能直面現實(shí)的兇殘與慘痛！人生真是充滿(mǎn)著(zhù)變數，必然可測的變數，偶然不可測的變數，變數讓人充滿(mǎn)著(zhù)焦慮，內心惶恐不安！我清晰地知道人無(wú)法擁有絕對的安全感，畢竟很多事情我們無(wú)法掌控�？梢宰龅�，只是在有限的能力內去獲得有限可控性。對于那些可預測的必然性，無(wú)顧慮地去準備，然后從容地應對它！這就像是老師布置明天報單詞聽(tīng)寫(xiě)。因為這是布置的學(xué)習任務(wù)，因為教書(shū)是老師無(wú)法推卸的工作，因為有很多這樣簡(jiǎn)單而又合理的邏輯，讓人清楚的認識到，明天的單詞聽(tīng)寫(xiě)是一種必然，逃不掉的！如果今天不認真記單詞，明天的罰抄，責罵，也必定是一種必然了！但是學(xué)過(guò)歷史的人都知道，一項重大歷史事件的發(fā)生，存在著(zhù)它的必然性與偶然性！像是矛盾激化到了一定的程度，必然會(huì )引發(fā)不可避免的戰爭！而戰爭，在某個(gè)時(shí)間的突然興起，也由于很多不確定的機緣巧合。這就好像單詞聽(tīng)寫(xiě)是一種必然，而偶然的，是不清楚老師會(huì )報哪些單詞。影響選擇所報單詞的因素，例如老師當時(shí)的心理活動(dòng)，對學(xué)生的要求程度，心情狀態(tài)等。如果老師家里發(fā)生了緊急狀況，英語(yǔ)課臨時(shí)被調換成了數學(xué)，則影響明天的因素，則變成了老師的家庭狀況。偶然的情況太多，沒(méi)有規則，也沒(méi)有規律。
只是冷靜的一面告訴我，其實(shí)我不用發(fā)抖，也不用害怕！讓人害怕的從來(lái)都不是野獸，而是一種未知！想要安心下來(lái)，想要獲得安全感，可能唯一的方法，就是強大自身了！強大自身的實(shí)力，以應對更多可測的，或者不可測突發(fā)的狀況！我雖然無(wú)法改變就讀的學(xué)校，但我可以熟悉開(kāi)學(xué)要學(xué)習的課程。又憑心而問(wèn)，是不是最近放任自流的態(tài)度，讓我反復沉溺在慘痛的悲觀(guān)之中。與其整日宅在家里，不如早起晨練，會(huì )會(huì )朋友，增強身心承受能力，開(kāi)闊心境！從今天開(kāi)始做一個(gè)有安排，有目標的人吧！充足地準備接下來(lái)的人生，狠狠的抓住生命中的可控性，做一個(gè)自帶安全感的女孩！
安全作文 篇2
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的烤著(zhù)大地，把大地烤的像火球似的，我就和小朋友約好一起去游泳館游泳。
當我來(lái)到分岔路口時(shí)，因為紅燈停了下來(lái)，發(fā)現有位叔叔要闖紅燈，于是，我便上前阻止，和他講我昨天在報紙上看到的車(chē)禍事故，那是一個(gè)很驚危的故事，出車(chē)禍的人一個(gè)初中生，那天，雨下得很大，他怕老師布置的作業(yè)做不完，所以就不顧一切的跑了，結果被一輛公交車(chē)給撞了，結果送醫院了，那位叔叔聽(tīng)了我講的話(huà)就不闖紅燈了，還對我豎起了大拇指。
中午我游好泳，看到太陽(yáng)變得更猛烈了，所以我就找了最近的車(chē)站準備坐公交車(chē)回家，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，發(fā)現開(kāi)車(chē)的那個(gè)駕駛員車(chē)速很快，就對他說(shuō)：“叔叔，你開(kāi)的太快了，你知道一個(gè)故事嗎？事情是這樣的，有一個(gè)人，因為超速把一位老年人撞成了植物人�！蹦莻�(gè)叔叔聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)以后再也不超速了，還表?yè)P了我呢！
傍晚，我最親愛(ài)的舅舅到我家里來(lái)做客，吃完晚飯之后，舅舅要開(kāi)車(chē)回去了，突然，我想起吃晚飯時(shí)舅舅還喝了酒，想起了一件事，有一個(gè)人喝完了酒來(lái)開(kāi)車(chē)，結果在橋上不受控制，自己不小心撞下了河，想起了這件事，馬上對舅舅說(shuō)了，舅舅聽(tīng)了這話(huà)，就去坐巴士回家了，他還夸我越來(lái)越懂事了，我的心里樂(lè )滋滋的。
生活中，我們時(shí)常會(huì )看到“喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”“寧停三分，不搶一秒”“超速是通往天堂的階梯”“珍愛(ài)生命、拒絕違章”等。每年因交通安全事故造成多少家人失去親人。今天我做了這么多有意義的事，真的好開(kāi)心��！
安全作文 篇3
“生命是那花瓣上的露珠，稍有不慎，將會(huì )跌落；生命，是那軟綿綿的豆腐，稍有不慎，將會(huì )一分為二；生命，是那脆弱的玻璃，稍有不慎，將會(huì )粉身碎骨。生命，往往會(huì )在一些看是不起眼的安全事故中流去。假期又到了。5月1日那天，我起了一個(gè)大早，和爸爸、媽媽一起去奶奶家。
這天陽(yáng)光燦爛，天氣炎熱。當我們一家走到大街上時(shí)，大街上已經(jīng)熱鬧非凡。在祖廟路上，更是車(chē)水馬龍，人山人海，交通非常擁擠。這時(shí)，一陣急速的哨音把我吸引住了。啊，是一個(gè)身穿整齊制服的交警叔叔正在烈日底下指揮交通。只見(jiàn)交警叔叔身子站得筆直，每個(gè)動(dòng)作都很標準，轉身時(shí)的動(dòng)作規范得像個(gè)機器人似的。路上汽車(chē)和行人越來(lái)越多了，交警叔叔兩腿立正站立，手臂舉起伸直，手掌豎起，作了一個(gè)讓汽車(chē)停止的信號，都“哧”的一聲停下，然后，交警叔叔又給行人做了一個(gè)過(guò)馬路的信號，行人馬上向對面走去。這時(shí)，在我身邊走的一個(gè)小女孩問(wèn)她的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁慈巳硕挤偶倭�，警察叔叔還要上班��？”她的媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，如果警察叔叔也放假了，誰(shuí)為我們指揮交通��？到時(shí)候不就是到處都塞車(chē)，交通大亂啦�！薄澳蔷焓迨宀痪秃苄量�，很偉大？”小女孩接著(zhù)問(wèn)�！笆前�，所以我們要自覺(jué)遵守交通規則，人人都按交通燈的指示去做，聽(tīng)從交警的指揮，這樣才可以減輕警察叔叔的'工作負擔，還可以建造一個(gè)和平的社會(huì )啊�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這番對話(huà)，也情不自禁地向這位阿姨提問(wèn)：“阿姨，你對交通安全有什么想法？”阿姨說(shuō)：“現在交通事故非常頻繁，主要原因都是因為人們缺乏交通知識而引起的，據全國統計，平均每幾秒鐘就會(huì )發(fā)生一起交通事故�！蔽覇�(wèn)：“如果想減少交通事故的發(fā)生，又應該采取什么樣的措施呢？”阿姨說(shuō)：“如果想減少交通事故的發(fā)生，人們就要對交通安全有所認識，要學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)煌ㄊ鹿什拍苋諠u減少的！”我說(shuō)：“哪么怎樣才能對交通安全有所認識呢？”阿姨說(shuō)：“人們可以通過(guò)學(xué)校，生活或者社會(huì )這些途徑來(lái)認識如何遵守交通安全。例如：行人過(guò)馬路要行在斑馬線(xiàn)上，要看清楚紅綠燈才行。如果是紅燈的就要停下等綠燈。機動(dòng)車(chē)輛要在規定的路線(xiàn)上行使。你知道了嗎？”我說(shuō)：“噢，我知道了�！�
不一會(huì )兒，我們一家來(lái)到了奶奶家，剛好碰到了也做警察的三叔和做教師的嬸嬸也在奶奶家。我好奇地問(wèn)三叔：“怎么你不用上班的呀？”“你叔叔昨晚上了一個(gè)通宵的班，現在才剛下班呢�！眿饗饟屩�(zhù)回答�！吧贤ㄏ�？”我有點(diǎn)不太相信地問(wèn)�！笆前�，每逢節假日別人都最高興的時(shí)候就是警察最辛苦的時(shí)候啊�！比逭f(shuō)�！盀榱吮ＷC每一個(gè)市民的安全，讓市民們過(guò)一個(gè)高興的節假日是我們做警察的任務(wù)啊�！薄皩Π 眿饗鸾又�(zhù)說(shuō)：“現在又在提倡共建和諧社會(huì )，警察的作用就更大了。不過(guò)，單靠警察的力量是不夠的，一定要全社會(huì )的市民都來(lái)參與，這樣才能更好�！�
大人們在一人一句地討論著(zhù)，我靜靜地在聽(tīng)著(zhù)，也在思考著(zhù)。就讓我們從身邊的小事做起，一起來(lái)共建和諧的社會(huì )吧。
安全作文 篇4
放學(xué)后，明明回到家，在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，忽然，聽(tīng)到一陣急促的敲門(mén)聲。
他走到門(mén)口，問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的叔叔說(shuō)：“我是你爸爸的朋友�！泵髅飨耄骸叭绻也婚_(kāi)門(mén)，爸爸回來(lái)會(huì )不會(huì )說(shuō)我？”他剛要開(kāi)門(mén)，又想到：老師說(shuō)過(guò)，壞人都會(huì )說(shuō)這種話(huà)。
他拿來(lái)一個(gè)小板凳，站在板凳上看門(mén)外。自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我該怎么辦呢？”忽然，他想到了一個(gè)好辦法。他對叔叔說(shuō)：“叔叔，請您在外面等一會(huì )兒，我爸爸馬上就回來(lái)了�！蹦俏皇迨逯缓米吡�。
安全作文 篇5
過(guò)年了，小明最喜歡放炮仗。他來(lái)到草垛前，正要點(diǎn)火時(shí)，小明的好朋友小軍來(lái)了。
小軍看到小明正要點(diǎn)火，急忙奪過(guò)了小明手中的火柴，對小明說(shuō): “不能在這里放炮仗�！毙∶餍χ�(zhù)說(shuō)：“你管得著(zhù)嗎？”小軍說(shuō)：“這樣很危險地�！毙∶髡f(shuō)：“我看你是害怕放炮仗吧，你真是個(gè)膽小鬼，連炮仗都不敢放！”說(shuō)著(zhù)，就朝小軍做個(gè)鬼臉，繞到草垛后面去準備放炮仗了，小明重新劃著(zhù)了一根火柴，小軍見(jiàn)了急忙說(shuō)：“你在草垛旁邊放的話(huà)會(huì )把草垛燒著(zhù)的，整個(gè)房子也會(huì )燒起來(lái)，還會(huì )燒到你自己的�！� 小明聽(tīng)了，心里也有點(diǎn)害怕了，趕緊吹滅了火柴。小軍說(shuō)：“我們去空曠的地方放炮仗吧！”
于是，小明和小軍來(lái)到了一塊空地前，放起了鞭炮。瞧，他們玩的多開(kāi)心��！
安全作文 篇6
安全對于全國各行各業(yè)來(lái)說(shuō)，都是非常重要的，安全關(guān)系著(zhù)每個(gè)人的生命，安全關(guān)系著(zhù)國家和廣大大人民的財產(chǎn)。因此，各級人民政府和每個(gè)社會(huì )成員都必須以高度的社會(huì )責任感關(guān)注安全。
關(guān)注安全必須克服粗心大意和不在乎的僥幸心理。因為安全的隱患無(wú)處不在，安全事故時(shí)刻都會(huì )發(fā)生。所以每個(gè)人都必須從內心深處重視安全，從自身做起，從身邊的每個(gè)小事做起。同時(shí)，要積極認真的從發(fā)生過(guò)安全事故的慘痛教訓中吸取教訓。我清楚地記得：20xx年麥收季節，一個(gè)農民伯伯，不顧對政府所下達的禁燒燒秸稈的號召，在自己的的責任田里偷燒麥秸稈，他自己明知道這樣是錯誤的，心里害怕別人發(fā)現，結果麥秸稈燃燒以后就偷偷的跑回家，結果火借風(fēng)勢，火越燒越旺，把一百多畝沒(méi)有來(lái)及收割的麥子全部燒毀，造成了無(wú)法挽回的重大經(jīng)濟損失。結果自己也被判刑入獄。
關(guān)注安全必須真正認識到“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的道理。不能只追求經(jīng)濟利益，而不顧工人安危。有些煤礦主在利益的驅使下，不按時(shí)更新設備，在各種設備嚴重老化的情況下盲目擴大生產(chǎn)，造成工人傷亡的事例舉不勝舉。有些運輸公司，為追求利潤，要求多拉快跑，結果超載超速，釀成重大交通事故，給人民生命財產(chǎn)造成損失更是觸目驚心。
關(guān)注安全要從小做起，我們青少年一代是祖國的希望和未來(lái)，祖國的強大靠我們建造，中華的文明靠們傳承。作為一名小學(xué)生，充滿(mǎn)好奇心。好動(dòng)，好玩是我們天性，玩得“刺激”已成為新潮，有時(shí)連自己的生命都“置之度外”。為了刺激，為了大家“夸獎”，總是搞出一些五花八門(mén)而危險的游戲�？墒侨说纳谴嗳醯�，一個(gè)不留神就可能發(fā)生危險。
安全離我們似乎很遠，又似乎離我們很近。遠如在天邊，近如隔咫尺。安全到底在哪里？是的，安全就在我們的心里。生命只有一次，只有珍愛(ài)生命，時(shí)時(shí)事事注意安全，我們才能平平安安的度過(guò)一生。
安全作文 篇7
前不久參加了學(xué)校組織的安全教育，在觀(guān)看了安全教育片后，現場(chǎng)的情景觸動(dòng)了我的內心，思想發(fā)生了很大的轉變，一幅幅畫(huà)面映入眼簾，內心此起彼伏，深深地感受到生命的可貴，感受到安全的重要性，感受到關(guān)愛(ài)幸福、善待自己和他人的重要性。
兩千年前的荀子說(shuō)：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。原來(lái)讀這段話(huà)并沒(méi)有多想，現在我明白了，對付事故保障安全，可以借助古老的中國智慧，因為，荀子說(shuō)了三種辦法，第一種辦法是在事情沒(méi)有發(fā)生之前就預設警戒，防患于未然，這叫預防；第二種辦法是在事情或者征兆剛出現就及時(shí)采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態(tài)擴大，這叫補救；第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責罰教育，這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認為，預防為上策，補救屬中策，懲戒是下策。
眾多的案例表明：安全事故的原因都有一個(gè)共同特點(diǎn)：那就是疏忽；事故的責任也只有一個(gè)，那就是人。在學(xué)校這個(gè)相對弱勢的環(huán)境中，在教育教學(xué)第一線(xiàn)，有時(shí)存在著(zhù)比較復雜的不確定因素，切實(shí)做到防患于未然，提高人的安全意識非常重要，我們不需要補救更不要懲戒，我們只需要從每一天的工作做起。從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，在工作和處理問(wèn)題時(shí)，時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能，以不變應萬(wàn)變，防范各種突發(fā)情況同時(shí)，要樹(shù)立危機意識，因為事故或事件本身就是對思想麻痹者的懲罰，有時(shí)甚至是非常嚴重的懲戒，切莫讓一時(shí)的疏忽，成為終身的遺憾。
這次觀(guān)看完之后還使我認識到：安全管理不需要人治。而需要法制，也就是要治人，要建立安全考評機制，并把它作為各級管理者的常規武器，運用到日常管理工作中去，在安全考評過(guò)程中把業(yè)績(jì)考核和素質(zhì)評價(jià)、狀態(tài)評價(jià)結合起來(lái)，使安全狀態(tài)評價(jià)貫穿于考評工作的始終，業(yè)績(jì)考核應該落實(shí)到每天、每周，甚至每時(shí)每刻，不能等到年底算總賬，安全素質(zhì)評價(jià)卻可以每年一次，同時(shí)，考評必須做到程序化、制度化、經(jīng)�；�，這樣學(xué)校安全管理才不至于開(kāi)空頭支票。
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