愛(ài)心的作文匯總【8篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的愛(ài)心的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)心的作文 篇1
“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總能想到雷鋒的愛(ài)心。我們只要一起獻出自己的愛(ài)心，我們的愛(ài)會(huì )匯成一股巨大的正能量，推倒困難，讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。
在現社會(huì )有許多見(jiàn)風(fēng)使舵的小人，滿(mǎn)嘴道德仁義卻一肚子壞水的`虛妄者，我們不能做這種人，別人遇到困難時(shí)，我們全力幫助，即使你的力量那么微博也要奉獻出你的力量。只要我們盡力了就不會(huì )有遺憾，這就是“蝴蝶效應”。是我們崇向的效應，只要我們堅持下去就一定能帶給別人幸福，帶給社會(huì )溫暖，還會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )和光榮。
還記得中央電視臺采訪(fǎng)群眾時(shí)候問(wèn)到“你幸福嗎?”這句話(huà)時(shí)，我會(huì )相信在黔西北山區的孩子們一定會(huì )眨著(zhù)渴望自己家鄉能夠有充足的水源。只要我們珍惜每一滴浪費的水，那就應該能給他們家鄉省下一個(gè)湖泊，其實(shí)你珍惜每一滴浪費的水，就等于傳遞了一份大愛(ài)心。
有許多市民是有愛(ài)心的，可有些卻沒(méi)有，如有一天，一位老爺爺騎單車(chē)時(shí)，突然在馬路中從單車(chē)上摔了下來(lái)，許多開(kāi)車(chē)的市民和行人都來(lái)幫助這位老爺爺，可有些卻在一邊旁觀(guān)，還有的說(shuō)這位老爺爺活該�？煽闯鲞@些市民的素質(zhì)非常非常的差。心是獻成了，可獻的卻是壞心。
“集腋成裘，聚沙成塔”“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江�！敝灰覀內巳双I出一份愛(ài)，那社會(huì )會(huì )充滿(mǎn)溫暖，家庭會(huì )充滿(mǎn)幸福，讓我們成為最美紹興人吧!
愛(ài)心的作文 篇2
在這丹桂飄香的金秋十月，我們學(xué)校迎來(lái)了第四屆“金秋”讀書(shū)節活動(dòng)。今年我們三、四年級的活動(dòng)主題是“圖書(shū)義賣(mài)”。 中午，外面的陽(yáng)光格外燦爛，我們在操場(chǎng)上找了個(gè)陰涼的地方作為我們的義賣(mài)場(chǎng)地。同學(xué)們齊心協(xié)力地擺好桌子、圖書(shū)，并掛上我們的義賣(mài)海報。然后我們的義賣(mài)活動(dòng)就轟轟烈烈地開(kāi)始了。
瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)啊......同學(xué)們熱情高漲地大聲吆喝著(zhù)招攬客人，不一會(huì )兒我們的攤位前面就擠滿(mǎn)了人。你挑，我選，他來(lái)詢(xún)價(jià)，生意非常紅火。我一轉頭，剛好看到我的三本圖書(shū)被買(mǎi)走了，這樣我就給我們班的“愛(ài)心箱”喂了21元錢(qián)，好開(kāi)心呀!看我們班的圖書(shū)賣(mài)得差不多了，我就擠出人群，到別的班級的攤位上去“尋寶”。挑來(lái)挑去，終于選中了兩本我喜歡的圖書(shū)，付了錢(qián)，我如獲至寶地捧在懷里，心想，這樣的活動(dòng)真好啊!不僅可以獻愛(ài)心，還可以用便宜的價(jià)格買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)。
又過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現攤位前面的人漸漸地少了，原來(lái)大家都在津津有味地看起剛到手的書(shū)了，我們也趕緊收好攤子，加入了讀書(shū)的隊伍中。 校園中到處洋溢著(zhù)濃濃的.書(shū)香，今天真是滿(mǎn)載而歸的一天啊!
圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)
11月初，我們學(xué)校舉辦了一次圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。
老師的話(huà)音剛落，教室里便響起了山呼海嘯的歡呼聲。同學(xué)們紛紛拿出錢(qián)，咚咚地跑下樓，發(fā)現場(chǎng)地已人山人海。我轉身對王懿塵說(shuō)：“咱們趕緊去挑自己喜歡的書(shū)吧!”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我們便飛奔過(guò)去，我?jiàn)^力擠進(jìn)人群，在茫茫書(shū)海中尋找自己心儀的那本書(shū)。忽然，一本名叫《植物大戰僵尸》的書(shū)映入我的眼簾，我眼睛一亮，欣喜若狂，猛撲過(guò)去，嘴里不停地大聲喊叫著(zhù)：“我要了!我要了!”生怕被別人搶走了似的。拿到書(shū)后，我們還不忘去四年級的攤位上淘寶，在確定沒(méi)有自己喜歡的書(shū)以后，才安心地回到教室看起書(shū)來(lái)。
這是一次非常有意義的活動(dòng)，既讓我們有機會(huì )多接觸課外書(shū)，又讓我們可以幫助那些山區貧苦的孩子，真是一舉兩得!
愛(ài)心的作文 篇3
一直以來(lái)，我都自認為是一個(gè)特別有愛(ài)心，喜歡善待世間萬(wàn)物，每每看到乞丐都要捐錢(qián)的人， 可是，直到發(fā)生了有一件事，我才真正明白，也是徹底的醒悟了，什么是有愛(ài)心，什么是真正的尊重別人……
白云悠悠，青草芬芳的午后，我蹦蹦跳跳的準備出門(mén)買(mǎi)東西，路過(guò)那個(gè)熟悉的街道，一個(gè)破破爛爛的身影出現在我的眼前，他鞠著(zhù)彎曲的背，只有一只手，臉上盡是灰泥，衣服上更是不堪，看上去也是上了年紀，十分的可憐，而她面前的銀碗上，也只有零零散散幾個(gè)硬幣。我走到她面前，一如既往地拿出了一個(gè)硬幣，高傲的站在她的面前，眼中一閃而過(guò)的諷刺，一個(gè)硬幣哐當一聲“刺耳”地掉在了她的碗中，那個(gè)年老的乞丐卻似乎習慣了我們的'高傲和不屑，禮貌的彎著(zhù)腰，不停地說(shuō)著(zhù)：“謝謝謝謝……”這個(gè)時(shí)候，跑來(lái)一個(gè)小女孩，她長(cháng)得很可愛(ài)，扎著(zhù)靈巧的小辮兒，眼睛大大的，里面似乎有一汪春水在流動(dòng)著(zhù)，水光盈盈，炯炯有神，一張粉嫩的小嘴，櫻桃似得，此時(shí)正樂(lè )嘻嘻地長(cháng)著(zhù)……看上去機靈又漂亮，當真是惹人喜愛(ài)。
此時(shí)，她手里緊握著(zhù)一枚硬幣，似乎在做什么很重要的決定，臉上盡是糾結和不舍，令人不禁側目幾分……她嘴里還輕輕地念叨著(zhù)，“唔，到底要不要捐給這個(gè)爺爺啊，他看上去好可憐啊，可是，這一塊錢(qián)是媽媽讓我自己去買(mǎi)糖的啊，嗯，唔，我，我……到底要不要捐給他呢……”她猶豫不決著(zhù)，終于似乎恍然想通“嘿，媽媽錢(qián)還會(huì )再給我，可是幫助需要幫助的人是我應該做的，還是幫別人比較重要！”她樂(lè )呵呵的彎下了身，輕手輕腳的把錢(qián)放在了他的碗中，沒(méi)有激起刺耳的聲響，那樣的平靜祥和。
我突然明白了什么……那一刻，小女孩和乞丐站在同一標準上，顯得那樣公平安靜，更顯現出了小女孩對乞丐的尊重。好像，好像……很小的時(shí)候，我也是這樣做的……可經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，可思想卻一點(diǎn)點(diǎn)的脫離最初的本性……我從來(lái)沒(méi)有低下我的身軀，原來(lái)，在我潛意識里，乞丐不值得我低下腰，我連給他們錢(qián)都是施舍，我忘了最初的助人為樂(lè )的本意了，如果是那樣？那助人又有什么意義呢？我那點(diǎn)可笑的歡樂(lè )又有什么意義呢？看著(zhù)那碗里的一元錢(qián)，我只覺(jué)得十分的諷刺……
真正的有愛(ài)心，是去學(xué)著(zhù)尊重一個(gè)人，是去在平等線(xiàn)上幫助一個(gè)人，世界需要我們的幫助，世界需要這些美好！
愛(ài)心的作文 篇4
豐富的感情是作文的基礎，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。
近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現，大多數作文單調乏味、內容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè )，這已成為小學(xué)作文習作的一個(gè)“瓶頸”。
如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復歷練，形成良好的動(dòng)筆習慣，其最重要的是培養小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話(huà)題。
一、培養小學(xué)生對家庭的“愛(ài)心”
對父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿(mǎn)足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇，許多家長(cháng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的`物質(zhì)需求和學(xué)習成績(jì)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現是，當寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養成良好習慣，培養和鍛煉孩子的表達能力、學(xué)習能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
家庭生活中，要積極培養學(xué)生對自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會(huì )，增強孩子對父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì )是一件困難的事情，或者再不會(huì )無(wú)從下筆了。"
二、培養小學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”
大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng )造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”，就是培養學(xué)生習作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀(guān)，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，通過(guò)這樣的培養逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機會(huì )��！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著(zhù)問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調動(dòng)起來(lái)了。對冬天、雪花充滿(mǎn)了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀(guān)察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習作的學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)了。
讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀(guān)察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。
三、培養小學(xué)生對生活的“愛(ài)心”
小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現在有很多家長(cháng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學(xué)生的生活非常單調乏味。在孩子封閉在社會(huì )大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì )的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏(yíng)卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學(xué)習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢利導的方法既豐富了學(xué)生生活，又調動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè )的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生今后的學(xué)習起到了積極作用。通過(guò)對小學(xué)生“愛(ài)心”的培養，不僅鍛煉了他們觀(guān)察和感受生活的能力，更調動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè )趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。
愛(ài)心的作文 篇5
寒假的第一天，是我心目中的愛(ài)心節。
我為什么要設立這個(gè)節日呢？因為很多乞丐和災區的小孩子都沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣服，而且，冬天，寒風(fēng)刺骨，他們的日子該多難熬��！有的冷得倒下凍死了；有的在街上走著(zhù)累死了；還有的沒(méi)有飯吃餓死了。這時(shí)候我們可以捐一些東西，使他們的生活能更幸福一點(diǎn)。
這 一天，我們就在校園里舉行了一年一度的'愛(ài)心節。我們帶上了自己最喜歡的玩具，還帶上了書(shū)本和一些錢(qián)來(lái)到學(xué)校。雖然天很冷，但我們的心中都燃燒著(zhù)一團火。每 一個(gè)班上都有了3個(gè)箱子和一個(gè)大盒子，前面是放東西的，后面是捐錢(qián)的。同學(xué)們把自己的錢(qián)投進(jìn)去，有的還有在書(shū)里面寫(xiě)了祝福賀卡；有的在玩具里面寫(xiě)上一封充 滿(mǎn)感情的信；還有的給玩具和書(shū)外面包上精美的圖紙。雖然大家做完后累得滿(mǎn)頭大汗，但看到了自己的成果，心里甜滋滋的。
愛(ài)心節結束了，我們久久不會(huì )忘記這美好的感覺(jué)。希望這個(gè)節日能傳到世界各地去，給更多的人們帶去幸福和快樂(lè )。
愛(ài)心的作文 篇6
張杰。一個(gè)普通得不能再不普通的名字，但是這個(gè)名字卻會(huì )永遠地留在一群名叫“星星”（張杰的歌迷）的人心中……
張杰，似乎他的眉宇間散發(fā)著(zhù)一種與眾不同的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)叫堅強、叫友善……星星之所以一直陪伴他、支持他，不僅是因為他的氣質(zhì)非凡，更是因為他的舍己為人。
張杰是成都市青聯(lián)委員，他家的老房子在地震中倒塌了，按揭中的新房墻壁也裂開(kāi)了縫。盡管他身上背負了房子按揭幾十萬(wàn)，另外還有高達102萬(wàn)元的`官司債務(wù)，他還是依然向四川紅十字捐款了10萬(wàn)人民幣另加一場(chǎng)商演酬勞。他和星星們共計捐贈賑災款物37．3萬(wàn)元（由于商演金額沒(méi)有透露，所以沒(méi)計算在內）。并親自送物資到重災區。在災區，他親自為災區人民搭帳篷、還和田亮一起用小車(chē)堆廢轉頭；他去看望災區小朋友時(shí)，為他們演唱了自己的歌曲《仰望星空》，還和一位初一的小朋友合唱了自己的歌曲《最美的太陽(yáng)》，讓災區的人民相信明天會(huì )更好。
雖然他家的房子倒塌了、欠下了巨款，但是他還是心系災區，在為災區的人民做著(zhù)自己力所能及的事情。在《魯豫有約》的地震災區特別節目中、在湖南衛視舉辦的賑災愛(ài)心晚會(huì )中都可以看到張杰的身影。我就是受他的影響，所以把自己的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。
媽媽曾經(jīng)問(wèn)我為什么那么崇拜張杰，我回答他說(shuō)，因為張杰那真感人心的天籟之音；因為他知恩圖報，非常孝順她的媽媽?zhuān)灰蛩啦环艞壸约旱膲?mèng)想，奮勇向前；更是因為他擁有一份博大的愛(ài)！
這就我崇拜的人，一位愛(ài)心的歌者——張杰。
愛(ài)心的作文 篇7
愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠的綠洲，使身處絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的`安慰。
一天我和媽媽一起去步行街，大街人來(lái)人往，車(chē)水馬龍。突然，我看到了一個(gè)老太太，她衣衫襤縷，臉上被時(shí)光刻下道道皺紋，坐在一個(gè)破舊不堪的布上，手里拿著(zhù)一個(gè)生銹的碗，在向路人乞討。有此人路過(guò)顯露出厭惡的表情，有些路人走過(guò)去，一元，五角的放入老太太那生銹的碗里，發(fā)出“叮叮"的響聲，那聲音刺痛了我的心，我搖了搖媽媽的手，媽媽好像明白了，從包里拿出一元錢(qián)，讓我送去，我一路小跑，把錢(qián)輕輕的放入老太太的碗，老太太露出慈祥的面孔，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝"。短短的一句話(huà)卻讓我心里感到溫暖。
“送人玫瑰，手有余香�！笔前�，只要大家奉獻一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)世界將變成美好的人間。
我們班的一位同學(xué)生病住院了，老師在班上宣布自愿捐款，奉獻愛(ài)心。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出自己的零花錢(qián)捐獻愛(ài)心，我猶豫不決，心想：自己的零花錢(qián)不多，捐款了就沒(méi)了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿出十元錢(qián)捐款，我不由有些心動(dòng)�；丶液笪液蛬寢屘岢鲞@件事，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好呀，拿你自己的錢(qián)來(lái)捐款�！薄鞍�？”我像沒(méi)氣的氣球，垂頭喪氣，拿出我的錢(qián)包，數了起來(lái)“1，2，3……10元錢(qián)�！卑�，我的全部“家當”就只有十元了，我想了一下，決定等有錢(qián)再說(shuō)吧。笫二一看，捐款名單上的名字越來(lái)越多了，金額越來(lái)越大，我想起了在一本書(shū)上看到的一句話(huà)“得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福�！笔前�，于是我拿出我最后的十元錢(qián)，捐了出去，讓愛(ài)傳遞。一星期后，那同學(xué)病好了，和同學(xué)又一起學(xué)習了。
曾說(shuō)過(guò)“星星之火，可以燎原�！笔前�，只要我們每一個(gè)人奉獻一點(diǎn)，就像一滴滴小水滴，雖然看起來(lái)微不足道，但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)水滴能匯聚成大海。讓我們奉獻自己愛(ài)心吧，讓愛(ài)心之火更燦爛，更美麗！
愛(ài)心的作文 篇8
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。今天就是一年一度的三八婦女節了，回到家里我就決定好好孝順孝順媽媽?zhuān)寢寢尫潘煞潘伞?/p>
為媽媽做些什么好呢？掃地？不行不行，這個(gè)太俗了！捶背？nonono,這事天天做！要不我來(lái)掌廚為媽媽獻上一頓豐盛的“愛(ài)心晚餐”吧！對呀！這個(gè)主意不錯，今天爸爸吳大廚不在家，掌廚就包在俺吳小廚身上吧！哈哈，這真是我大顯身手的好機會(huì )��！想著(zhù)我就跑到媽媽邊上自信地說(shuō)：“媽媽大人，今天是您的節日您先在這兒等著(zhù)，兒子我這就掌廚去！”媽媽高興的說(shuō):“那我就等你的美味佳肴了哦！”“沒(méi)問(wèn)題，全包在我身上了！”我爽快的答道。
說(shuō)干就干，我帶上圍裙，很快鎖定了我的第一道菜——清炒萵筍。首先得先點(diǎn)火，啊呀，點(diǎn)火可也有點(diǎn)難度呀！我是了五次才成功點(diǎn)成，真是出師不利��！然后是加油，剛加了一點(diǎn)油，鍋里就“噼里啪啦”的.奏起了“熱鍋油曲”比演唱會(huì )還熱鬧哩！我不由得手忙腳亂，趕緊，關(guān)了小火，再把萵筍放了進(jìn)去，我馬上拿起了我的鍋鏟，飛快的翻炒了起來(lái)，’啪“的一下兩片淘氣的萵筍跳出了鍋外，幸好灶臺不臟，我馬上撿了起來(lái)再炒，看來(lái)真是我使力太大了，哦，對了！差點(diǎn)忘了加鹽，我趕緊把鹽撒了進(jìn)去，再翻炒了一下，第一道清炒萵“橫空出世”了
接下來(lái)我又開(kāi)始燒紫菜雞蛋湯了，我首先加入水和一點(diǎn)鹽，然后再放入洗好的紫菜，再加入雞蛋，再放入一點(diǎn)蔥花，呵呵又一道美味大功告成。，接下來(lái)，我又輕車(chē)熟路地炒豆腐干芹菜了。
“開(kāi)飯咯”,我盛好米飯，把菜一盤(pán)一盤(pán)的端到了桌子上，媽媽嘗了嘗我做的菜，連聲叫好，夸贊我說(shuō)：“兒子，真棒！”我吃著(zhù)自己燒的飯菜，感覺(jué)比吃了大餐還美味百倍呢！
以后我要多為媽媽做力所能及的事，讓媽媽天天開(kāi)心！
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