愛(ài)心的作文[經(jīng)典6篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的愛(ài)心的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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愛(ài)心的作文 篇1
風(fēng)和日麗的周五，是學(xué)校為山區孩子捐款的日子。五元，十元，一百元……一張張“愛(ài)心”投進(jìn)了捐款箱。
開(kāi)始清點(diǎn)捐款的數額了，班主任緊張得汗都出來(lái)了。
這次一定要超過(guò)二班，獲得年級捐款優(yōu)勝班級。聽(tīng)說(shuō)，現在二班捐得最多，八千元呢。她深深地吸了一口氣，告訴自己：淡定，淡定……
“六千，六千三，七千，七千九佰八十元”眼看著(zhù)離八仟越來(lái)越近，老師的心都提到了嗓子眼。突然，她的臉色一變，“騰”地一下站了起來(lái)，死死地盯著(zhù)正在數錢(qián)的班長(cháng)。
班長(cháng)手里拿著(zhù)一包棉花糖——剛從捐款箱里拿出的。捐款箱里已經(jīng)空了。捐款數額停留在七千九佰八十元。
班主任臉色霎時(shí)變得慘白，內心世界仿佛崩塌。
班長(cháng)怯怯地看著(zhù)班主任。同學(xué)們也一個(gè)個(gè)低下了頭。
“誰(shuí)干的？給我站出來(lái)！”班主任終于爆發(fā)了�？諝夥路鹉塘�，太陽(yáng)也躲進(jìn)了云層里。
良久，王明站了起來(lái)，所有的目光“唰”地一下集中到了他的身上。
怎么可能是他呢，他一向集體榮譽(yù)感很強啊。同學(xué)們都很奇怪。
班主任也怔住了。她用置疑的`目光望著(zhù)王明：“你知道，你這包糖如果換成錢(qián)的話(huà)，我們班就超過(guò)了二班，就可以拿優(yōu)勝紅旗了。為什么？我想，你需要解釋一下�！�
王明看了看老師，又轉過(guò)頭看了看全班同學(xué)，他的臉色漲紅，有點(diǎn)激動(dòng)：“同學(xué)們，對不起，我不是要故意拖班上的后腿。昨天晚上，我看新聞，一位山區小朋友說(shuō)‘他和他的小伙伴得到了全國人民的幫助，他們非常感謝。他們有了書(shū)包，鉛筆。但他們有一個(gè)小小的愿望，就是想得到一包棉花糖，因為他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是吃過(guò)了。他們也想讓為他們操勞的爸爸媽媽嘗一嘗’，當時(shí)，我聽(tīng)到他們動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他們真摯的眼神，我就想滿(mǎn)足他的愿望，就拿一百元錢(qián)去買(mǎi)了這包棉花糖，希望這包棉花糖能到這位小朋友的手上�？晌覜](méi)有想到會(huì )拖班上的后腿�！�
說(shuō)完，王明哭了，哭得很傷心。
班主任的神情由驚愕變得平靜，進(jìn)而慈祥。她拿起那包棉花糖，走到王明的桌前，環(huán)顧了一下教室，大聲說(shuō)：“這包棉花糖，是王明的愛(ài)心，也是我們全班的愛(ài)心。愛(ài)心面前，榮譽(yù)讓步！大家說(shuō)說(shuō)，王明有沒(méi)有拖后腿？”
“沒(méi)有！”大家異口同聲。
太陽(yáng)再一次從云縫里探出了腦袋。
捐款箱里，一包普通的糖果，一份特別的愛(ài)心。愛(ài)心面前，榮譽(yù)讓步！還有什么比奉獻愛(ài)心更重要的呢？“千里送鵝毛，禮輕情意重�！彪m然，優(yōu)勝紅旗沒(méi)有得到，但大家好像明白了什么。
一包糖果，就是一片特別的愛(ài)心。
愛(ài)心的作文 篇2
我清清楚楚的記得一位大娘，她在我最需要幫助的時(shí)候幫助了我。她總是面帶慈祥的微笑，熱心幫助人。
還記得那天車(chē)子很擠，黑壓壓的一片我想：要是站著(zhù)回家，那還不累壞呀！
我上車(chē)后我擠也擠不進(jìn)。我好不容易才擠進(jìn)了車(chē)子，我看了看，人與人之間就沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙，我用力的.擠，終于是擠到了車(chē)子最空的地方了。我站得特別累，肩膀聳了聳，感覺(jué)肩膀沒(méi)什么力氣了，書(shū)包似乎有千斤重。許多坐在座位上的青年人，看了看我，上下打量了一下又把頭轉到了窗子的方向，看窗子外的景色，好像沒(méi)看見(jiàn)我似的。就在這時(shí)，一位慈祥的大娘把我叫了過(guò)去。她頭上的頭發(fā)黑中夾著(zhù)白，臉上有許多的皺紋，身材比較胖。她和藹地說(shuō)：“小朋友啊，你站得累不累呀?坐我這個(gè)位子吧�！蔽疫B忙回答：“不用，不用，我的力氣還足著(zhù)呢！”大娘微笑著(zhù)說(shuō)：“還說(shuō)不累呢，你這書(shū)包多重呀！怎么會(huì )不累呢？”大娘笑著(zhù)把我拉了過(guò)去讓我坐在了座位上。我連聲說(shuō)謝謝。大娘的舉動(dòng)吸引了車(chē)上的乘客，有的人說(shuō)：“這位大娘真是值得贊揚�！边�有的人說(shuō)：“這位大娘真有愛(ài)心呀！”
這位大娘受到了大家的稱(chēng)贊，她真是一個(gè)有愛(ài)心的人。
愛(ài)心的作文 篇3
愛(ài)心是什么?愛(ài)心是給貧困孩子們捐的每一鉛筆，每一只作業(yè)本，每一本書(shū)。
愛(ài)心是什么?愛(ài)心是把我們不穿的衣服和鞋子捐給孩子們。
愛(ài)心是什么?愛(ài)心是把我們的零花錢(qián)攢起來(lái)捐給貧困的孩子們。
愛(ài)心孩子們是什么?“愛(ài)心就是雪中送炭”。
當看到貧困孩子們臉和手、在冬天都凍腫了的時(shí)候;當看到貧困孩子們的衣服，鞋子都是爛的時(shí)候;當看到孩子們手中拿著(zhù)沒(méi)菜的干饃饃吃的`時(shí)候;當看到貧困孩子們蓋的被子已破爛不堪的時(shí)候;當看到貧困孩子們上學(xué)兩個(gè)人共用一本教科書(shū)，一個(gè)本子的時(shí)候;當看到貧困孩子們上課的教室都是土房，教室里面沒(méi)有桌椅，沒(méi)有黑板的時(shí)候……我被感動(dòng)了。
想想自己現在的生活，我現在的生活，有什么理由不好好學(xué)習，不珍惜美好的現在呢?
同學(xué)們讓我們一起關(guān)愛(ài)貧困山區的孩子們，幫助他們好嗎?只要我們每個(gè)人少花一天的零用錢(qián)，就可以給山區的孩子們買(mǎi)過(guò)冬用的棉衣，買(mǎi)一些學(xué)習用品……
同學(xué)們，讓我們伸出援助之手，共同用愛(ài)心為貧困山區的孩子們撐起一片藍天。
西安市和平小學(xué)三年級:張宇航
愛(ài)心的作文 篇4
小蘭是我的同學(xué)兼妹妹，她是一個(gè)有愛(ài)心的女孩。
在一個(gè)周末，媽媽在收拾東西，發(fā)現了一大堆廢品，對小蘭說(shuō)：“把廢品都扔掉了吧！”“不，我還有用呢！”小蘭笑著(zhù)說(shuō)。
小蘭找了一個(gè)垃圾袋，把這些廢品提到了一個(gè)廢品收購點(diǎn)�！袄蠣敔�，這些廢品能賣(mài)多少錢(qián)呀？”小蘭首先發(fā)話(huà)了，“喲，這堆廢品挺多��！應該能賣(mài)不少錢(qián)呢！”老爺爺說(shuō)：“我來(lái)給你稱(chēng)稱(chēng)吧！”老爺爺稱(chēng)后，把錢(qián)如數付給了小蘭，這下可把小蘭樂(lè )壞了！
小蘭拿著(zhù)錢(qián)，飛快地跑到郵局，買(mǎi)了一個(gè)包裹盒，抱著(zhù)盒子回到家，媽媽見(jiàn)了問(wèn)：“你這是干嘛？”小蘭沒(méi)有回答媽媽?zhuān)皇前奄u(mài)廢品得來(lái)的錢(qián)放到了包裹盒子里，在盒子封面寫(xiě)上：寄給災區的小朋友收。媽媽見(jiàn)了，這才明白過(guò)來(lái)：“對，為災區的小朋友獻愛(ài)心，是好事！”聽(tīng)到這兒，小蘭會(huì )意的.笑了，心想：我下次一定還這樣做，讓災區的小朋友過(guò)上幸福的生活。
小蘭真無(wú)愧于“愛(ài)心女孩”這個(gè)稱(chēng)號，你能當上愛(ài)心天使嗎？你能做的像小蘭這樣嗎？那就用行動(dòng)來(lái)證明吧！
愛(ài)心的作文 篇5
教育自古以來(lái)就是亙古不變的熱門(mén)話(huà)題，教育對每個(gè)人的重要性不言而喻。宋朝的張景修就曾有過(guò)“黃金滿(mǎn)富有余，一經(jīng)教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。
而教育該如何實(shí)施的問(wèn)題同樣也是各類(lèi)社會(huì )人士一直討論的話(huà)題。究竟是愛(ài)心教育呢還是懲罰教育呢，一直都是家長(cháng)，老師甚至社會(huì )在糾結的問(wèn)題。而我認為，愛(ài)心教育可能比懲罰教育更甚一籌。
首先，不可否認的是，處于青少年的孩子都或多或少的存在著(zhù)叛逆問(wèn)題，愈是懲罰，逆反心理就越嚴重，有時(shí)往往得不償失罷了。俄國的康。德。烏申斯基就曾經(jīng)有過(guò)這樣一段話(huà)，“應該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常和優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會(huì )使得孩子記憶力衰退�！辈浑y理解，信心對每個(gè)孩子至關(guān)重要，喪失了自信心的孩子又有什么美好的未來(lái)，自信的人生呢？
而論到愛(ài)心教育的一大關(guān)鍵，當然首先在于家庭，清朝的黃宗羲曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也；教而不以善，猶為不教也�！泵恳粋�(gè)孩子最先開(kāi)始接觸的便是家庭教育，家庭是每一個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。若一味的對孩子進(jìn)行懲罰卻不去鼓勵長(cháng)久以往未免泯滅孩子的天性。過(guò)猶不及的道理每個(gè)人都懂的。孟母三遷的例子未嘗不能證明這一點(diǎn)。孟母多次將孩子帶走，最終將家移到學(xué)校旁邊，最終鑄就成了一大偉人孟子。試想，若孟母在發(fā)現孩子的問(wèn)題之時(shí)一味的打罵懲罰，而不是想方設法的帶著(zhù)孩子遠離環(huán)境，那孟子又該如何呢？孟母的搬家的方法未嘗不是一種另一種形式的愛(ài)心教育。
而學(xué)校對教育自然也是十分的重要。著(zhù)名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對孩子的.教育多么重要。而自小的愛(ài)心教育同樣在孩子的成長(cháng)中扮演者至關(guān)重要的角色。而致力于愛(ài)心教育中，李鎮西老師則做的格外的好。他的《愛(ài)心與教育》中說(shuō)到，“當一個(gè)好老師，最基本的是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心�！薄皭�(ài)心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線(xiàn)�！崩罾蠋熞簧铝τ趷�(ài)心教育，桃李滿(mǎn)天下，得到了多少的尊敬，獲得了多少教育？讓多少人有了美好的未來(lái)？有李老師以及他的學(xué)生的成功例子，可以看出，愛(ài)心教育還是可行的，應該行的。
而一味的懲罰教育確實(shí)不可取，現如今每年有多少學(xué)生跳樓自殺的案例？但是必要的一些懲罰教育還是有一定的必要。對于孫悟空，唐僧不僅對他采取懷柔政策，也依舊還要念頸箍咒來(lái)約束的。當然，不能過(guò)度，愛(ài)心教育還是必要的。
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰。愛(ài)心成就夢(mèng)想，愛(ài)心傳遞希望，愛(ài)心喚醒力量，愛(ài)心鑄就輝煌�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)心教育何不實(shí)行？
愛(ài)心的作文 篇6
如果世界是一間小屋，愛(ài)心就是構建小屋的一磚一瓦；如果世界是一艘輪船，愛(ài)心就是指引輪船前進(jìn)的燈塔。愛(ài)心，是人世間最重要的東西。而我自己，就是這樣一個(gè)富有愛(ài)心的人。
那天，寒風(fēng)刺骨，像鋒利的小刀似的割著(zhù)人的臉。街上的人個(gè)個(gè)都穿得像個(gè)臃腫的球，恨不得能用被子把自己裹成一個(gè)粽子才好。我一邊做著(zhù)作業(yè)，一邊吹著(zhù)暖氣。
正當我被一只“攔路虎”弄得焦頭爛額之時(shí)，忽然聽(tīng)到了樓下的`叫賣(mài)聲：“收廢品嘞，收廢品嘞……”媽媽聽(tīng)到了，讓我把那個(gè)人叫上來(lái)。
這是一個(gè)年近花甲的老婆婆，破舊的衣服上打著(zhù)補丁，卻十分干凈，灰白的頭發(fā)梳得一絲不茍，慈祥的臉上布滿(mǎn)了皺紋，像是一道道的溝壑。
媽媽與她談好了價(jià)錢(qián)，開(kāi)始拆起了紙箱。她吃力地彎下腰，拿起了一把生銹的小刀，一刀一刀地割著(zhù)紙箱。我聽(tīng)到老婆婆輕嘆了一聲：“唉，畢竟是老了�！�
我急忙走了過(guò)去，對她說(shuō)：“婆婆，讓我幫您以前拆吧�！崩掀牌鸥吲d地笑了：“好，謝謝你了，小姑娘�！彼Φ媚敲创认�，使我的心里就像吃了蜜一樣甜，一樣歡喜。
付完了錢(qián)，老婆婆挑起了扁擔，帶著(zhù)兩個(gè)大口袋準備走了。我陪著(zhù)她下了樓，扶著(zhù)一只口袋幫著(zhù)她分擔了些重量，她摸了摸我的頭，笑著(zhù)向我擺了擺手，然后便一搖一擺地走了。
這就是富于愛(ài)心的我！
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