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愛(ài)心的作文[優(yōu)]
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)心的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![愛(ài)心的作文[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/lm250.jpg)
愛(ài)心的作文 篇1
愛(ài)心傳遞 那次，是我第一次一個(gè)人坐公交車(chē)�？晌疑砩蠜](méi)有零錢(qián)，只有一張20元的紙幣，而那輛公交車(chē)是無(wú)人售票車(chē)，我只好向周?chē)娜藫Q零錢(qián)�？墒悄切┐笕艘床焕砦�，要么身上也沒(méi)有這么多零錢(qián)。哎！這下可怎么辦呢？ 在一個(gè)�？空�，忽然上來(lái)一個(gè)大姐姐。
只見(jiàn)她鵝蛋型的臉上帶著(zhù)微笑，露出兩個(gè)小小的酒窩，甜甜的，讓人一看就很想親近。我對自己說(shuō)，她一定是我的`救星。于是，我大步向她走去，問(wèn)她：“大姐姐，我可以用20元和你換一些零錢(qián)嗎？” 她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對我笑笑。本來(lái)我以為她和那些大人一樣，沒(méi)有想到，她居然從口袋里掏出幾個(gè)硬幣投了進(jìn)去，然后讓我坐下。那時(shí)我雖然還小，但是我清楚得很，我知道那個(gè)大姐姐幫我付了錢(qián)，因為她投進(jìn)去4元，實(shí)際上每位乘客只需要投進(jìn)去2元就可以了。
大姐姐找個(gè)座位坐了下來(lái)。我走到她身邊，也坐了下來(lái)，對她說(shuō)：“大姐姐，那兩元錢(qián)我一定會(huì )還你的！”說(shuō)著(zhù)，便掏出了那張20元紙幣。 大姐姐終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我不要你還我那兩元錢(qián)，我只要你答應我，以后在別人需要幫助的時(shí)候，你也去盡力幫助別人就行了，這叫‘愛(ài)心傳遞’！”她微笑著(zhù)對我說(shuō)。我感動(dòng)極了，認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 從此以后，我每次坐公交車(chē)時(shí)，總要多帶幾元錢(qián)，好幫助那些需要幫助的人。
愛(ài)心的作文 篇2
美好的一天，總是從媽媽的愛(ài)心早餐開(kāi)始。媽媽做的早餐雖然簡(jiǎn)單，但里面包含了媽媽對我濃濃的愛(ài)。
自從有了弟弟，媽媽就沒(méi)睡過(guò)一次好覺(jué)，有時(shí)甚至整晚都沒(méi)睡覺(jué)，但為了讓我吃到熱騰騰的早餐，她還是拖著(zhù)疲憊的身子給我做早餐。其實(shí)，媽媽是個(gè)“偽廚師”，在生我之前，基本上沒(méi)進(jìn)過(guò)廚房，更談不上廚藝了。但只要我說(shuō)什么好吃或我喜歡吃什么，她就會(huì )努力去網(wǎng)上查找資料學(xué)著(zhù)做。功夫不負有心人，媽媽的廚藝大有長(cháng)進(jìn)，從以前炒糊的蛋炒飯到如今黃燦燦香噴噴的蛋炒飯，這中間經(jīng)歷了不知多少次失敗。
記得那一次做早餐，媽媽給我做香煎肉包，結果手被油炸到了，但她沒(méi)有告訴我。直到我看到媽媽胳膊上綁了一條紗布，急忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)氵@是怎么啦？”“不小心被油炸到了，一點(diǎn)點(diǎn)傷，沒(méi)什么�！焙髞�(lái)奶奶告訴我，媽媽其實(shí)被炸了一個(gè)大泡，很疼，但卻不想讓我知道。聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我的`淚水在眼眶里打轉。
沒(méi)想到，每天準點(diǎn)端在餐桌上的早餐，看似簡(jiǎn)單，媽媽卻在背后默默付出了這么多。媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：謝謝您的養育之恩，我會(huì )聽(tīng)話(huà)，努力學(xué)習，讓您以后不再那么辛苦！
愛(ài)心的作文 篇3
六一兒童節快到了，媽媽早就說(shuō)要給我買(mǎi)六一節禮物。這天晚上，媽媽回家告訴我，有些孩子的父母不在身邊，在外地打工，孩子感受不到父母的關(guān)愛(ài)。明天有一場(chǎng)“愛(ài)心媽媽”親情關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童結對活動(dòng)，媽媽要代表單位去參加，晚上我和媽媽一起挑選六一節禮物，我們準備了好多精美的書(shū)籍和文具。
第二天早上，我和媽媽來(lái)到了活動(dòng)的地點(diǎn)----動(dòng)物園，這里有一百名留守兒童和他們的“愛(ài)心媽媽”。媽媽按照“愛(ài)心結對卡”找到了結對的留守孩子。她是閩清縣省璜中心小學(xué)四年級的女孩，瘦小的個(gè)子，臉上略帶靦腆。媽媽送上了我們精心準備的六一節禮物。
我們一起手牽著(zhù)手開(kāi)始游動(dòng)物園。先去看海獅表演，工作人員將呼啦圈扔到水里，海獅撲通一聲躥入水里，像海盜尋寶一樣，一會(huì )兒轉到這兒，一會(huì )兒轉到那兒。清澈的.水面下，可以看見(jiàn)海獅那隱隱活動(dòng)的四肢，真可愛(ài)!海獅要放松一下了，跳個(gè)舞。它躥到水里，露出它光滑的尾巴，在水上來(lái)回搖晃。突然，海獅一蹦三尺高，再落水的時(shí)候，晶瑩的水花灑在了第一排觀(guān)眾的衣服上，海獅幫他們洗了“澡”。最后，可愛(ài)的海獅和我們再見(jiàn)了。
接著(zhù)我們又來(lái)到長(cháng)頸鹿的樂(lè )園。長(cháng)頸鹿可高了，它用力地把葉子從樹(shù)上扯下來(lái)，送到嘴里津津有味地吃著(zhù)�！澳銈兛�，長(cháng)頸鹿身邊還有兩頭低頭吃草的小長(cháng)頸鹿呢!”媽媽一邊拍照一邊說(shuō)�！澳鞘前唏R，不認真看還以為是小長(cháng)頸鹿呢”結對的孩子回頭興奮地說(shuō)。
最后來(lái)到棲類(lèi)爬行動(dòng)物館。映入眼簾的是被關(guān)在玻璃柜里的鱷魚(yú)，它張著(zhù)血盆大口、露出尖利的牙齒，我嚇得全身發(fā)抖，不敢往前邁步。來(lái)到寫(xiě)著(zhù)“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有葉子沒(méi)有蟒蛇呢？”我自言自語(yǔ)�！膀呤蔷G色的，和葉子混在一起，不容易看出來(lái)�！苯Y對的孩子告訴我�！澳阒赖目烧娑�!”
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼活動(dòng)結束了，我和結對的孩子依依不舍地再見(jiàn)了。希望這些留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè )的兒童節!
愛(ài)心的作文 篇4
最近，我們試卷有一篇關(guān)于愛(ài)心的事。隨便寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)之間或幫助某某。我因為沒(méi)有類(lèi)似這樣的事發(fā)生�？赡芪移匠](méi)注意，沒(méi)往心里記祝所以一時(shí)沒(méi)主意。無(wú)從下筆。正當我愁眉不展時(shí)，媽媽像一盞明亮的.燈出現在我眼前，她和藹可親的講述她兒時(shí)一段感人肺腑愛(ài)心故事……
兒時(shí)的媽媽喜歡留短頭發(fā)，像假小子，屬于活潑可愛(ài)型�？蓹C靈，外婆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)是她的開(kāi)心果，貼心襖。挺熱心。小眼睛的媽媽是這樣講她上小學(xué)四年級上半學(xué)期在回家路上……
她時(shí)常去上學(xué)都會(huì )邀上最最要好的伙伴，她們是最最鐵的姐妹花。
那時(shí)吉水大都是些低矮的房子，她上學(xué)要走半小時(shí)的路程，往平民房小路亂串，有一間最最低矮潮濕的黑暗的房子里住著(zhù)一個(gè)孤寡老人，據鄰居說(shuō)沒(méi)兒沒(méi)女，自己腿腳不方便，生活很艱苦。連做一日三餐都困難，可憐呀。她們姐妹二人，今天你帶點(diǎn)米，她拿些菜，明天你幫著(zhù)提水，她幫著(zhù)生火做飯，到了雙休日一起幫著(zhù)去山上拾柴。給老奶奶帶來(lái)很大方便。
她們姐妹還跟同學(xué)說(shuō)了，同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手。奶奶說(shuō)社會(huì )主義好，社會(huì )主義有了這些小雷鋒。幸福的眼淚含在眼眶里。臉上充滿(mǎn)了笑容。
我想，愛(ài)心一點(diǎn)點(diǎn)，道德成長(cháng)一大步。
愛(ài)心的作文 篇5
愛(ài)心是什么呢？愛(ài)心是對幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛(ài)心是對長(cháng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄；愛(ài)心是對祖國無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘；愛(ài)心是對身邊的人無(wú)私的幫助，身心疲憊而不厭。
在現實(shí)社會(huì )中，有許許多多感人的愛(ài)心故事。同學(xué)們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)叢飛這個(gè)人吧。叢飛原名張崇，20xx年10月生于盤(pán)錦市大洼縣莊臺鎮的農村。初二輟學(xué)，后考入農業(yè)大學(xué)，20xx年畢業(yè)，到廣州闖蕩，20xx年到深圳。20xx年8月開(kāi)始長(cháng)達11年的慈善資助。截至目前，他已經(jīng)資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬(wàn)元。20xx年4月12日，媒體首次披露叢飛捐助事跡，引起社會(huì )各界關(guān)注。5月12日，叢飛被確診患有癌癥，次日發(fā)現癌細胞擴散。20xx年4月20日20時(shí)40分，叢飛因病治療無(wú)效，在深圳市人民醫院去世。20xx年，叢飛被評為該年度“感動(dòng)中國”人物。
叢飛有“愛(ài)心大使”之稱(chēng)，他熱心公益，義演300多場(chǎng)，義工服務(wù)超過(guò)6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，認養孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。但是，叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟狀況時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。20xx年至20xx年間，為了在開(kāi)學(xué)前籌齊助學(xué)款，他先后背上了17萬(wàn)元的債務(wù)。
20xx年初，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災區的６場(chǎng)賑災義演。那時(shí)，叢飛已經(jīng)患上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他卻將用于治病的1。5萬(wàn)元錢(qián)捐了出去。20xx年5月，叢飛的病情迅速加重，而他卻從大家捐給他治病的錢(qián)中拿出２萬(wàn)元捎到貧困山區。、
愛(ài)心大使叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，履行他最后的愛(ài)心之舉，為活著(zhù)的人留下光明。在去世的10天前，叢飛和父親向醫院鄭重提出，停止靜脈補藥治療，僅保留鎮痛治療。叢飛說(shuō)：“我希望能把這些費用用到其他有治療價(jià)值的.人身上�！彼�提出，去世后捐出眼角膜。叢飛捐獻的眼角膜使5名眼疾患者重見(jiàn)光明。
人之初，性本善。同學(xué)們，我們都有一顆善良的心，一顆天使般的愛(ài)心。但是在當今社會(huì )，一些孩子純真的愛(ài)心被淡化了，甚至沒(méi)了。一些爸爸媽媽對孩子過(guò)于寵愛(ài)，要什么給什么，甚至父母成了孩子的代理機器。從穿衣、吃飯、洗臉、梳頭、系鞋帶，統統包攬下來(lái)，舍不得讓孩子讀寄宿，使孩子遠離勞動(dòng)，受不得半點(diǎn)委屈。這樣一來(lái)，一些孩子養成了小霸王、嬌小姐習氣，自私自利，一切以自我為中心，不懂得為別人著(zhù)想，不懂得關(guān)愛(ài)他人。我親眼見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，二（1）班的，媽媽病了，躺在床上。他不但不給媽媽倒上一杯水，送上幾片藥，反而吵著(zhù)要媽媽起來(lái)，要這要那。這樣的人如果不改，將來(lái)步入社會(huì )，就會(huì )缺少人緣，缺少朋友，缺少機會(huì )，甚至成為孤家寡人，寸步難行，得不到幸福。
那么，我們如何學(xué)會(huì )愛(ài)，如何獻出愛(ài)了？
我們不求也不能像叢飛那樣做出感天地，泣鬼神的事跡，但求我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我們身邊的小事做起。例如：有人遇到挫折和不幸，給他一句甜甜的話(huà)語(yǔ)；同學(xué)生病了，給他倒上一杯水；盲人過(guò)馬路，給他一個(gè)攙扶；小朋友摔倒了，上去扶一把；朋友取得了好成績(jì)，你不是嫉妒而是送上句真心的祝賀；同學(xué)受傷了，給他搬條凳子，擦點(diǎn)藥水；汽車(chē)上，給老弱病殘讓個(gè)座位；課堂上，同學(xué)少點(diǎn)什么，你悄悄的遞過(guò)去；同胞受災了，你大方的獻出你的零花錢(qián)；發(fā)現地上有垃圾，你毫不猶豫的彎下腰；朋友犯錯了，送他一句善意的提醒；面對自己的過(guò)失，能勇敢的承擔責任而不是隱瞞，當縮頭烏龜。如此等等，這就是愛(ài)的體現。
你做人有愛(ài)心，你會(huì )奉獻自己的聰明才智，金錢(qián)物品。對社會(huì )，你可以無(wú)私奉獻，對同學(xué)，你可以與他情同手足，親如兄弟姐妹。對老師，你可以視為再生父母。你就是個(gè)幸福的人，在你周?chē)鷲?ài)的光輝普照，你真心的付出的，雖然你并不是企求回報而付出，但你的的確確會(huì )得到更多更濃的愛(ài)的反饋，你愛(ài)生活，你將永遠活在愛(ài)的平實(shí)、親切之中。
同學(xué)們，讓我們人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間就會(huì )變得更美好。
愛(ài)心的作文 篇6
豐富的感情是作文的基礎，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。
近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現，大多數作文單調乏味、內容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè )，這已成為小學(xué)作文習作的一個(gè)“瓶頸”。
如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復歷練，形成良好的動(dòng)筆習慣，其最重要的是培養小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話(huà)題。
一、培養小學(xué)生對家庭的“愛(ài)心”
對父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿(mǎn)足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇，許多家長(cháng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習成績(jì)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現是，當寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養成良好習慣，培養和鍛煉孩子的表達能力、學(xué)習能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
家庭生活中，要積極培養學(xué)生對自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會(huì )，增強孩子對父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì )是一件困難的事情，或者再不會(huì )無(wú)從下筆了。"
二、培養小學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”
大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng )造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”，就是培養學(xué)生習作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀(guān)，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，通過(guò)這樣的培養逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機會(huì )��！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著(zhù)問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調動(dòng)起來(lái)了。對冬天、雪花充滿(mǎn)了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀(guān)察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習作的學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)了。
讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀(guān)察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。
三、培養小學(xué)生對生活的“愛(ài)心”
小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現在有很多家長(cháng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學(xué)生的生活非常單調乏味。在孩子封閉在社會(huì )大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì )的.豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏(yíng)卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學(xué)習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢利導的方法既豐富了學(xué)生生活，又調動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè )的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生今后的學(xué)習起到了積極作用。通過(guò)對小學(xué)生“愛(ài)心”的培養，不僅鍛煉了他們觀(guān)察和感受生活的能力，更調動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè )趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。
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