關(guān)于愛(ài)心的作文9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的愛(ài)心的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)心的作文 篇1
因為有心，才會(huì )有愛(ài)，因為有愛(ài)，人家才得以溫馨，愛(ài)的海洋鼓舞這人類(lèi)案的腳步督促著(zhù)人類(lèi)，在每一步愛(ài)的階梯中都會(huì )有欣。心心相印。在世界的每個(gè)角落中。都珍藏著(zhù)愛(ài)。
人都會(huì )被愛(ài)所感動(dòng)，被愛(ài)所包容。在世間的每一個(gè)角落，人人都會(huì )有愛(ài)心，愛(ài)心無(wú)限，溫馨隨處而涌 。世間的每個(gè)人都是真誠的，都是包涵愛(ài)所生活，被愛(ài)所包容，因為愛(ài)心，人們才學(xué)會(huì )了包涵，人們才得到世間最美好的東西。
心所有愛(ài)，心存感激，感激人類(lèi)，人類(lèi)要感激地球，是地球給人類(lèi)了一切，給了人類(lèi)生命。上蒼要感激人類(lèi)，是人類(lèi)創(chuàng )造了一切，用大腦和雙手創(chuàng )造了一切。因為有感激所以要有愛(ài)心，因為有愛(ài)心，所以要學(xué)會(huì )感激。
雖然地球給人類(lèi)了一切，但是，地球也是一個(gè)巨大的生命體，人類(lèi)要心存感激，要用愛(ài)心去呵護，去保護自家的家園—地球，因為有愛(ài)心，地球得以生存。
愛(ài)的陽(yáng)光，撒滿(mǎn)天下，愛(ài)的種子。播種山野，愛(ài)的雨露，揮灑人間。愛(ài)的甘甜，體會(huì )在心，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )包涵。因為愛(ài)心，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )理解，因為愛(ài)！
愛(ài)心的作文 篇2
在新的時(shí)代背景下，構建和諧美好的社會(huì )，是人們的期盼和追求。和諧社會(huì )需要愛(ài)心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會(huì )的基礎，而和諧的人際關(guān)系最重要的是關(guān)愛(ài)，是一種發(fā)自?xún)刃牡南嗷ビ褠?ài)，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)是人類(lèi)最樸素最珍貴的情感，是和諧社會(huì )必須具備的潤滑劑。因為愛(ài)心，流浪的人們才能重返家園；因為愛(ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初�！百浫嗣倒�，手有余香”。
對于我們，也許僅僅是少買(mǎi)一點(diǎn)零食，少買(mǎi)幾件飾品，就可以讓一個(gè)孩子享受到知識和愛(ài)的雨露。當我們寄去一份愛(ài)，看著(zhù)自己的愛(ài)化為孩子臉上欣喜的笑容時(shí)；當我們的綿薄之力，卻可以改變一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭的命運時(shí)，那是多么的快樂(lè )！愛(ài)心，就是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛(ài)心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
其實(shí)也不單單是對弱勢群體要播撒愛(ài)心。當前我們面臨的諸如污染嚴重、土地流失、環(huán)境惡化等等問(wèn)題，倘若人人都能奉獻一份無(wú)私的愛(ài)，像愛(ài)護自己的家庭和親人一樣愛(ài)護土地、環(huán)境和生態(tài)，又何至于到今天這樣的程度？愛(ài)，是一種巨大的力量，從心靈內部迸發(fā)而出，能讓我們發(fā)揮出無(wú)窮的智慧和活力；愛(ài)，是一根強大的支柱，無(wú)論面臨怎樣的困境，都能催生我們頑強的斗志和毅力。
孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！比祟�(lèi)永遠需要在互相幫助的氛圍中進(jìn)步和發(fā)展。愛(ài)作為人類(lèi)一種美好的情感，它不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已的美好言辭，它應該是更加具體、直切地落實(shí)到日常生活的互相幫助的行為中去�！拔鹨陨菩《粸��！睒嫿ê椭C社會(huì )是我們的共同理想，每一個(gè)人都獻出點(diǎn)滴愛(ài)心就會(huì )匯成一股暖流，讓社會(huì )更加溫暖，我們也就會(huì )更加靠近和諧社會(huì )的理想。德行善舉是唯一不敗的投資，但我們不是為了投資。
因為我們每一個(gè)善舉，都會(huì )閃爍著(zhù)愛(ài)的光芒，充滿(mǎn)著(zhù)人間的真情。愛(ài)心緣于人的本質(zhì)，善意折射出道德的高尚，讓我們進(jìn)一步喚醒心靈深處的美好和關(guān)愛(ài)，讓我們用愛(ài)心去構建和諧社會(huì )，用愛(ài)心打造出一條條愛(ài)心鏈。握緊它，人們就有了攀緣向上的呵護，就有了生活上風(fēng)霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。
愛(ài)心的作文 篇3
上個(gè)星期六，我去超市幫媽媽買(mǎi)白糖，在超市門(mén)口看見(jiàn)一位大學(xué)生模樣的哥哥跪在那里，身旁還有一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)：我叫王剛明，今年１９歲，因家里無(wú)錢(qián)，無(wú)法上大學(xué)，請大家捐點(diǎn)錢(qián)給我吧！我覺(jué)得這位大哥哥很可憐，把我攢了兩個(gè)星期的１５元零花錢(qián)捐給了他，然后就去超市了。
等我把白糖買(mǎi)好，看見(jiàn)大哥哥剛才跪的地方圍了很多人，正在議論紛紛，我還以為大哥哥出了什么事，也擠了進(jìn)去。一看才知道，原來(lái)他是個(gè)騙子！剛才警察看見(jiàn)了準備幫助他，可是一查問(wèn)，大學(xué)里根本就沒(méi)這個(gè)人，就把他給帶走了。
唉！我本想做好事，結果把愛(ài)心獻給了誰(shuí)呢？
愛(ài)心的作文 篇4
今天真忙��！上午到福利院，下午又到孤兒院。
上午8點(diǎn)半到大廠(chǎng)福利院，我們陽(yáng)光小義工站在陽(yáng)光少年樂(lè )園的大紅旗前面給福利院里的爺爺奶奶們表演節目。 表演前，我們先給老人們分發(fā)食品，讓他們一邊吃著(zhù)一邊開(kāi)心地欣賞我們的節目。我們六個(gè)小朋友整齊地坐成一排一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地表演，老人們坐成了兩排，用熱烈的掌聲鼓勵我們堅持到底，所以我們表演了一輪又一輪，不亦樂(lè )乎。
最后只剩下我們4個(gè)“強壯大漢”有節目了，兩個(gè)小妹妹都沒(méi)節目可表演了，這才結束我們的演唱會(huì )，和爺爺奶奶再見(jiàn)，合影回家。 下午2點(diǎn)我們馬不停蹄地趕到六合社會(huì )福利院（編鐘東路157號）去看望那里的哥哥姐姐們，并且第一次給他們過(guò)生日。
我們先把桌椅連成一長(cháng)條，然后去邀請他們到餐廳分發(fā)零食。大家一起坐在長(cháng)桌旁，選擇本月過(guò)生日的是尤西美、秦玲英、沈童3個(gè)姐姐，她們從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)生日，我們一起給她們唱生日歌，說(shuō)生日祝福，然后讓她們許愿，吹蠟燭，分發(fā)生日蛋糕，她們很高興很感動(dòng)。 表演節目是我們小學(xué)生義工和福利院的哥哥姐姐們pk，輪流派代表參加演唱會(huì )，我說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白，然后唱了第一首歌《美麗的草原我的家》，但是是我們首先宣告沒(méi)有節目了，反倒是哥哥姐姐們表演得不亦樂(lè )乎，很自信。我覺(jué)得他們比去年進(jìn)步多了！
今天真是一個(gè)忙忙碌碌的日子��！
愛(ài)心的作文 篇5
七天可以改變一切，七天可以創(chuàng )造一切，而七天又可以奉獻一切！七天中所包含的不只是時(shí)間的概念，它所承載的而是世間最無(wú)私的愛(ài)和一顆顆感恩的心。情義、善良、友愛(ài)都在這七天中完全的綻放，毫無(wú)保留的綻放，使世間充滿(mǎn)了愛(ài)的氣息，使人人感受到了人間真愛(ài)!書(shū)中的主人公“淘氣包”歐皮皮是一個(gè)機靈聰明而又十分頑皮的孩子。正是因為他的頑皮，所以時(shí)常惹父母生氣。但自從他參加了愛(ài)心交換活動(dòng)后，他像是忽然懂事了，不再惹父母生氣了。它參加的活動(dòng)是與新疆的一戶(hù)貧困家庭交換生活環(huán)境。當他來(lái)到那里時(shí)，眼前的一切都與他心中所想的高山碧水截然不同，而他眼前的是一望無(wú)際的沙漠，時(shí)不時(shí)的還從遠處刮來(lái)沙塵暴。雖然歐皮皮有些失望，但他還是在那里堅持了下來(lái)。同時(shí)，他發(fā)現了很多樂(lè )趣。在這七天中令他最難忘的就是他和關(guān)永川的故事了。關(guān)永川因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，所以恨那些上學(xué)的人，因此他沒(méi)有朋友。歐皮皮知道后一心想幫助他，便將自己的自動(dòng)鉛筆送給了他，還教他寫(xiě)名字。這樣，歐皮皮和關(guān)永川成為了好朋友，從此改變了他。而在歐皮皮家的蛋蛋也通過(guò)自己賣(mài)報紙，來(lái)回報他的“父母”。在活動(dòng)的最后歐皮皮收獲了很多，知道了怎樣做個(gè)好孩子。這本書(shū)仿佛是面神奇的鏡子，從中我看到了自己，也看到了人間的真、善、美。最后歐皮皮的父母也愿意供養蛋蛋上大學(xué)。在現實(shí)生活中，同樣有很多貧困的孩子，我們也應該像歐皮皮一家一樣，獻出我們的愛(ài)心，用每顆愛(ài)心創(chuàng )造奇跡。讓愛(ài)撒向那需要光明的地方吧！未來(lái)將會(huì )更美麗，七天終將成為永恒的奇跡。
愛(ài)心的作文 篇6
一大早，剛走進(jìn)教室，教室里還沒(méi)有幾個(gè)孩子。陶陶、和琛和玥好些孩子就迫不及待地各自拿著(zhù)信封上來(lái)。腦子里迅速轉了一下，今天好像還沒(méi)到交飯錢(qián)的時(shí)候呀，于是我詫異地問(wèn)：“這是什么呀？給我寫(xiě)的信？”小家伙們七嘴八舌地叫道：“老師，這是我的零花錢(qián)，我想捐出來(lái)給災區的小朋友們�！�
很是感動(dòng)，不過(guò)學(xué)校此次號召老師們?yōu)闉膮^捐款，但沒(méi)有要求學(xué)生捐款。于是，對他們說(shuō)：“老師，為你們有這樣的愛(ài)心感到高興。不過(guò)，學(xué)校沒(méi)有要求小朋友們捐獻，或者你們可以和爸爸媽媽一起直接把錢(qián)捐到紅十字會(huì )，我相信，那里的孩子們會(huì )感謝你們的……”即便如此，孩子們還是不甘心把錢(qián)拿回去。
班級一些家長(cháng)也紛紛來(lái)消息，比如，張知行的媽媽早就發(fā)來(lái)消息，說(shuō)希望也能給孩子們展開(kāi)關(guān)心災區的討論，建議給孩子進(jìn)行地震知識的宣傳，并主動(dòng)送來(lái)兩本圖文并茂的關(guān)于地震知識的書(shū)；李思媛的媽媽也發(fā)來(lái)消息，建議班級可以開(kāi)展一些關(guān)心災區、珍愛(ài)生命的教育，同時(shí)表示：如有需要，隨時(shí)樂(lè )于服務(wù)……真的非常感動(dòng)。
下午的品社課，專(zhuān)門(mén)圍繞此次地震的情況展開(kāi)討論，并學(xué)習了有關(guān)地震的一些知識。當孩子們看到那些令人震撼的圖片、聽(tīng)到我讀那些同齡的孩子們的情況時(shí)，表情都很?chē)烂C，文瀚、知行等好些個(gè)孩子已經(jīng)忍不住哭了……孩子們的心靈還是很善良美好而充滿(mǎn)愛(ài)的.。
之后，問(wèn)孩子我們還可以用什么方式表達自己對災區人民的關(guān)心？孩子們紛紛表示，我們可以折千紙鶴和幸運星，把我們對他們的祝福折進(jìn)去；有孩子說(shuō)，我們可以為他們寫(xiě)一句祈福的話(huà)，表達我們對他們的愛(ài)和關(guān)心……于是，就把這作為一項自愿的作業(yè)布置給了孩子們。
而第二天一大早，許多孩子就把自己折好的千紙鶴和幸運星帶來(lái)了，一些孩子還寫(xiě)了慰問(wèn)災區人民的信。
災難有時(shí)固然殘酷，但往往在大災面前，人性的光華就閃現出來(lái)，人們也更加團結和關(guān)愛(ài)。也感動(dòng)于這些充滿(mǎn)愛(ài)心的家長(cháng)，他們也用無(wú)聲的行動(dòng)把這種人文關(guān)懷的意識傳遞給我們的孩子們，這樣的教育也許遠勝過(guò)說(shuō)教吧。
愛(ài)心的作文 篇7
今天，它在兒童白血病醫院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來(lái)他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個(gè)月就被診 斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂(lè )的權利！整天躺在冷冰冰的醫院里。這就需要各界人事對他們的關(guān)信來(lái)?yè)崞剿麄兊膭?chuàng )傷。所以，這次同一首歌節目組就展開(kāi)了一次獻愛(ài)心活動(dòng)，來(lái)幫助這些換病兒童。
演員們唱起了這首老歌，抱著(zhù)捐款箱。這時(shí)人潮沸騰起來(lái)了，人們都涌到捐款箱前。甚至5。6歲的小孩都拿著(zhù)一元兩元前一蹦一跳的來(lái)到捐款箱前，小心翼翼的把錢(qián)放入捐款箱內，錢(qián)雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀！大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的鈔票都表現出他們的一顆善良，金子般的心呀！
一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，人潮還是不見(jiàn)少，人們依然搶著(zhù)為兒童們捐款。演員們?yōu)檫@個(gè)場(chǎng)面感動(dòng)了，他們流下了激動(dòng)的淚水，而那些站在樓攔上看見(jiàn)這一幕的白學(xué)病兒童已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。
最后，同一首歌節目組宣布：他們將出資為白血病患兒建造一所專(zhuān)有教室。聽(tīng)到了這個(gè)振奮人心的消息，全場(chǎng)觀(guān)眾都不約而同的歡呼起來(lái)。這樣一來(lái)，白血病患兒就有了自己的天地，就可以像正常人一樣學(xué)習，生活了，就可以感受學(xué)習的樂(lè )趣了。雖然他們有病在身，但是我相信，隨著(zhù)醫學(xué)技術(shù)的發(fā)達，他們一定能擺脫病魔，成為祖國的棟梁之才的！
因為愛(ài)心，流浪的人們才能重返家園；因為愛(ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初�？释麗�(ài)心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。愛(ài)心是什么？愛(ài)心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵；愛(ài)心是什么？愛(ài)心是雪中送炭式的資助；愛(ài)心是什么？愛(ài)心是扶慰你受傷心靈的微笑。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。
�、蠍�(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜; 愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜
我感到人間處處充滿(mǎn)真情，處處充滿(mǎn)愛(ài)心。 那是一個(gè)星期六，我和媽媽一起上街�？匆�(jiàn)前面有一個(gè)小女孩，長(cháng)的很清秀，水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，穿著(zhù)一件舊而發(fā)白的衣服，她低著(zhù)頭，雙膝跪地，在她的前面放著(zhù)一張紙，紙上的字體流暢又富有美感"親愛(ài)的叔叔阿姨，哥哥姐姐，今天我懇請你們幫幫我，我幼年喪父，家中還有一個(gè)小弟弟，母親常年臥病在床，好心人，你們幫幫我吧！" 看完紙上的內容，我的心靈被震撼了，同樣的年齡，小女孩殘酷的面對現實(shí)生活，小小年紀挑起生活的重擔，而我們呢，爸爸媽媽親戚長(cháng)輩寵愛(ài)著(zhù)，要星星不敢摘月亮�？墒切∨⒂惺裁茨�？想到這里，我毫不猶豫的捐了20元錢(qián)。過(guò)路的叔叔阿姨爺爺奶奶也都獻出了自己的愛(ài)心，10元，20元，50。面隊這些好心人的捐助，小女孩的眼睛濕潤了，不停的說(shuō);"謝謝你們，謝謝你們''
愛(ài)心的作文 篇8
我收到的禮物有許多，可每當我看到那顆精美的藍色愛(ài)心，我就會(huì )想起我最好的朋友李若昕。她離開(kāi)我們有半年的時(shí)間了，是我最好的朋友。
記得今年暑假結業(yè)式結束后，就要放學(xué)了，李若昕走到我面前遞給我一樣東西。我接過(guò)來(lái)發(fā)現是一顆用塑料做的淺藍色的愛(ài)心，淺藍色中夾著(zhù)乳白色。我將愛(ài)心捧在手心中，若昕只是對我微微一笑，沒(méi)有說(shuō)什么。我知道這是若昕送給我分別前的禮物，一個(gè)月前我就知道她要轉學(xué)了，雖然她沒(méi)有多說(shuō)什么。我經(jīng)常在假期的時(shí)候能見(jiàn)到賈劉岳，那李若昕能嗎？問(wèn)問(wèn)吧，我充滿(mǎn)期待的問(wèn)：“若昕，每次寒假和暑假的時(shí)候你能回來(lái)和我們一起玩嗎？”“我們全家都回老家了，我不能隨便去北京�！比絷康睦霞沂巧綎|，我是河北的，也許以后我們再也不能見(jiàn)面了，想到這里，我的心里酸酸的�！拔覀冞�可以微信聊的的�！崩钊絷堪参课�，我笑了�！昂冒�，只不過(guò)我換微信了，我加你吧，”“嗯�！边@樣，我們便做了一個(gè)約定：分別了還要常聯(lián)系。
那天我們在路上走的很慢很慢，該分別了，我和李若昕擁抱了一會(huì )，看著(zhù)若昕走進(jìn)她家胡同里我才走，回到家，我把這顆愛(ài)心放入一個(gè)精致的小盒子中珍藏好。
這顆愛(ài)心飽含著(zhù)我們珍貴的友情，在以后我和若昕常常聯(lián)系。她對我說(shuō)，她非常想念同學(xué)們，也非常想念我。
愛(ài)心的作文 篇9
豐富的感情是作文的基礎，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。
近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現，大多數作文單調乏味、內容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè )，這已成為小學(xué)作文習作的一個(gè)“瓶頸”。
如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復歷練，形成良好的動(dòng)筆習慣，其最重要的是培養小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話(huà)題。
一、培養小學(xué)生對家庭的“愛(ài)心”
對父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿(mǎn)足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇，許多家長(cháng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習成績(jì)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現是，當寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養成良好習慣，培養和鍛煉孩子的表達能力、學(xué)習能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
家庭生活中，要積極培養學(xué)生對自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會(huì )，增強孩子對父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì )是一件困難的事情，或者再不會(huì )無(wú)從下筆了。"
二、培養小學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”
大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng )造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”，就是培養學(xué)生習作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀(guān)，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，通過(guò)這樣的培養逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機會(huì )��！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著(zhù)問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調動(dòng)起來(lái)了。對冬天、雪花充滿(mǎn)了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀(guān)察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習作的學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)了。
讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀(guān)察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。
三、培養小學(xué)生對生活的“愛(ài)心”
小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現在有很多家長(cháng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學(xué)生的生活非常單調乏味。在孩子封閉在社會(huì )大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì )的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏(yíng)卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學(xué)習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢利導的方法既豐富了學(xué)生生活，又調動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè )的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生今后的學(xué)習起到了積極作用。通過(guò)對小學(xué)生“愛(ài)心”的培養，不僅鍛煉了他們觀(guān)察和感受生活的能力，更調動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè )趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。
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