【精品】傳遞愛(ài)心作文10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的傳遞愛(ài)心作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳遞愛(ài)心作文 篇1
我的書(shū)箱里積了一大摞畫(huà)報。這些看過(guò)的書(shū)該怎么辦呢？正在我想著(zhù)如何處理的時(shí)候，突然看到畫(huà)報上的信息。
上面寫(xiě)著(zhù)：“您好，您可以把您看過(guò)的書(shū)寄回雜志社，然后由雜志社捐給山區小朋友。讓更多的小朋友感受讀書(shū)的快樂(lè )�！蔽液蛬寢尶匆�(jiàn)了這條建議便馬上帶著(zhù)十幾本幼兒畫(huà)報來(lái)到郵局，把書(shū)寄給了雜志社。為此我獲得了雜志社授予的“愛(ài)心小天使”的稱(chēng)號。這件事在我幼小的心田播下了愛(ài)的種子。
后來(lái)我上學(xué)了，在夫小濃濃的儒教氛圍中，我享受著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)……在與同學(xué)、老師的朝夕相處中我尊師敬長(cháng)、和睦友好，積極參加每次的“愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”，捐款捐物……因為我要用天使般的愛(ài)心，把更多的快樂(lè )傳遞給更多的人。
傳遞愛(ài)心作文 篇2
迎著(zhù)蕭瑟的秋風(fēng)，我們搭上了獻血中心的班車(chē)，激動(dòng)的心情寫(xiě)在了每一位參觀(guān)者的臉上大家都期待著(zhù)去參觀(guān)這拯救了無(wú)數人生命的圣地——市獻血醫院。
司機師傅穩穩的一個(gè)長(cháng)剎車(chē)，將我們載到了獻血中心的門(mén)口，激動(dòng)得我們爭相從車(chē)門(mén)蹦了出來(lái)，奔向我們的目的地——市獻血中心。
首先映入眼簾的是一個(gè)標志性建筑，兩條鮮紅色的血管交響纏繞，做介紹的阿姨告訴我們這兩條血管分別代表了需要血液的患者和捐獻血液的愛(ài)心人士，而他們則作為橋梁介質(zhì)將他們搭建在一起，更將人們彼此間那熾熱的愛(ài)心和濃濃的溫情編織了起來(lái)。灑向了這充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的世界。聽(tīng)著(zhù)阿姨的介紹，我們每個(gè)人心里都暖暖的。
進(jìn)入大廳，我們看到了擺在大廳里的幾個(gè)宣傳欄，從中我們了解到了許多關(guān)于獻血的知識，原來(lái)人體的血液量占到了人體質(zhì)量的百分之八，而獻血者則需要通過(guò)驗血、體檢、休息、采血四個(gè)過(guò)程來(lái)獻出自己的血液。這些平時(shí)我們大家不太關(guān)注的知識引起了一個(gè)人的求知欲，大家都聚精會(huì )神地在宣傳欄前觀(guān)看。
隨后，阿姨帶領(lǐng)我們參觀(guān)了各種各樣的儀器，并有專(zhuān)業(yè)人士給我們講解了它們的用途。有心的同學(xué)向醫生打聽(tīng)后，知道我們此次是可以獻血的，只要攜帶相關(guān)的證件即可以通過(guò)科學(xué)的程序獻血，班上有幾位同學(xué)當即用行動(dòng)表現出了自己的愛(ài)心和對社會(huì )的責任感，惹得大家一陣佩服。
最后，在臨走之際，中心負責人給我們贈送了與獻血知識相關(guān)的宣傳單，我們決定回到學(xué)校將這些凝聚著(zhù)愛(ài)與溫情的單子傳遞到同學(xué)們當中，讓大家都用行動(dòng)將愛(ài)心傳遞下去。我想這場(chǎng)愛(ài)心接力棒的行動(dòng)必將會(huì )把愛(ài)傳遍神州，讓愛(ài)永駐人間。
歌詞中唱到，“我來(lái)自偶然，像一粒塵土”，是啊，茫茫人海，我們每個(gè)人都像海里的一滴水，但是只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。小小的愛(ài)匯聚在一起，將會(huì )像耀眼的太陽(yáng)，溫暖我們每一個(gè)人。
我想，讓愛(ài)繼續下去……
傳遞愛(ài)心作文 篇3
“慈孝之心，人皆有之”，“百事孝為先”有孝心，說(shuō)明一個(gè)人擁有良好的品質(zhì)，然而在生活中我們也要傳遞孝心。
外婆的生日快到了，這可是外婆七十五歲生日，“一家人吃個(gè)飯就好了”外婆在聽(tīng)到老媽讓她陪她去商場(chǎng)挑些新衣服后笑瞇瞇地說(shuō)道。老媽知道外婆是不想亂花錢(qián)，只好圍上圍巾，自己出門(mén)了。
傍晚，下起了陰雨，外婆打下雨起就一直在門(mén)口徘徊，終于等到老媽回來(lái)了，只見(jiàn)臨成“落湯雞”的老媽氣喘吁吁地把一大袋東西重重地壓在地上，一看，里面全是新衣服，“姐，辛苦了”舅舅贊揚道，而外婆卻噘著(zhù)嘴說(shuō)“凈浪費錢(qián)”。
可好幾天過(guò)去了，外婆還是穿著(zhù)那些舊衣服，新衣服都不見(jiàn)她穿過(guò)，只知道它們被整齊地擱在衣柜里，老媽舅舅勸過(guò)無(wú)數遍都沒(méi)用。
“大家看見(jiàn)了我的花棉襖了嗎？還有那手套”外婆嚷嚷到，大家都紛紛搖搖頭。
這些天外婆一直說(shuō)她這衣服不見(jiàn)了，那褲子不見(jiàn)了，而舅舅卻說(shuō)：“媽?zhuān)@些天你怎么變糊涂了呀！”
這是怎么回事呢？外婆還真是老糊涂了？一天下午，我和弟弟偷偷在后院吃雪糕，忽然聽(tīng)到腳步聲就躲到草叢中，探頭一看原來(lái)是舅舅正東張西望地抱著(zhù)一堆東西進(jìn)了雜物房。等他走后，我和弟弟好奇地跑到雜物房里一探究竟，進(jìn)屋后，我們驚訝地發(fā)現里面堆著(zhù)一大堆外婆的就衣褲，走進(jìn)一瞧，衣服都破爛了，手套臟兮兮的。
這下，我們明白了舅舅與老媽都在以他們的方式來(lái)孝敬外婆。作為中華好孫兒也要采取行動(dòng)了！于是，我們偷偷地把外婆衣柜里的`新衣服搬出來(lái)，通通洗干凈，然后把它們整齊地晾在桿子上。
當外婆看到晾著(zhù)的衣服時(shí)一臉茫然，而我們四人卻相視一笑。我與弟弟對外婆的孝心被傳遞著(zhù)，由老媽到舅舅，再到我們�？吹酵馄沤K于穿上新衣服露出笑容的那一刻，我們切實(shí)感受到，在生活中，需要傳遞孝心。
傳遞愛(ài)心作文 篇4
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)耳蝸嗎？耳蝸就是助聽(tīng)器，是幫忙聽(tīng)不到聲音的人的。那究竟和愛(ài)有什么關(guān)系？那就聆聽(tīng)我述說(shuō)這個(gè)故事吧！
故事發(fā)生在一個(gè)貧苦的家庭里，他們家有一個(gè)小女兒，是先天性耳聾。之后，小女孩的爸媽起早貪黑、含辛茹苦、節衣縮食、拼命工作，最終攢到了錢(qián)。他們就想給孩子配個(gè)耳蝸，讓孩子和別的孩子一樣的做個(gè)健全的人。
小女孩很高興，自我能聽(tīng)到聲音了，總喜歡去熱鬧的地方玩。有一次，奶奶帶著(zhù)小女孩去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，不知怎的把耳蝸弄丟了，全家人心急如焚，齊齊出動(dòng)，到處去找，徒勞無(wú)功。全家人沒(méi)有灰心喪氣，在大街小巷一邊貼尋物啟示，一邊發(fā)傳單�？墒谴蠛漆�，這么小的耳蝸，怎樣找��！
耳蝸丟了幾天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不僅僅沒(méi)找到反而被騙了錢(qián)�；祭夏臧V呆癥的爺爺去倒垃圾被反鎖門(mén)外，家里正好用煤氣煮著(zhù)東西，幸好隔壁鄰居救了小女孩，小女孩才安然無(wú)恙。
全家人在絕望之際，一個(gè)媒體從業(yè)員見(jiàn)到了尋物啟示，就幫忙他們登了報紙，還有一些好心人在網(wǎng)上發(fā)布尋物啟示……幾天后，最終有個(gè)人打電話(huà)說(shuō)見(jiàn)過(guò)這個(gè)耳蝸。他們歡喜若狂，立刻跑到那里。原先是一個(gè)在菜市場(chǎng)掏垃圾剩菜的乞丐，當他們從乞丐手里接過(guò)那個(gè)耳蝸時(shí)，淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。小女孩家人認為無(wú)論如何也要酬謝乞丐，但那個(gè)乞丐不肯收取任何報酬，向著(zhù)茫茫的人群里走去。
這個(gè)耐人尋味的故事是我從電視上看到的。在當今社會(huì )里，其實(shí)有很多人以不一樣的方式傳遞愛(ài)心，傳遞著(zhù)社會(huì )的正能量。我們相信：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加完美。
傳遞愛(ài)心作文 篇5
加入江南晚報小記者已有四年，也曾多次參加各種公益活動(dòng)，但我還是愛(ài)上了這既能提高我們的溝通與交流能力，又能培養我們社會(huì )責任感的賣(mài)報活動(dòng)！
看著(zhù)伙伴們一次次成功地送出了手中的報紙，我也不甘示弱，徑直走向了我的“老地盤(pán)”，這里可曾讓我取得不菲的戰果呢！咦，是誰(shuí)搶先一步占據了如此有利地勢？順眼望去，原來(lái)是幾個(gè)低年級的小記者正忙碌地穿梭在來(lái)來(lái)往往的行人當中。捷足先登，別無(wú)他法，我只能另辟途徑，轉戰其他戰地。我抱著(zhù)報紙繼續前行，逢人就迎上前去，給大家介紹我們活動(dòng)的目的，雖然有時(shí)會(huì )被誤解，甚至不屑一顧，但絕大多數的人都伸出了善意的手，還送給我許多贊許的目光。也許是廣場(chǎng)人多，也許是我運氣好，不一會(huì )兒工夫，手里的報紙都賣(mài)完了。正當我得意洋洋，準備上交“戰果”時(shí)，發(fā)現一小弟弟還抱著(zhù)厚厚的一疊報紙站在那兒漲得滿(mǎn)臉通紅呢。想想我第一次賣(mài)報紙不也是這樣嗎？我決定幫助他，帶著(zhù)他一起賣(mài)報紙。剛開(kāi)始小弟弟只是緊緊地跟在我后面，后來(lái)賣(mài)出的報紙多了，他緊張的神情也慢慢地舒張開(kāi)來(lái)，還會(huì )主動(dòng)去推銷(xiāo)自己的報紙。功夫不負有心人，在活動(dòng)結束前，小弟弟也出色地完成了自己的任務(wù)!
看著(zhù)小弟弟賣(mài)報后得意的成就感，我比自己賣(mài)出報紙還開(kāi)心呢！就像那句話(huà)所說(shuō)：幫助別人快樂(lè )自己！
傳遞愛(ài)心作文 篇6
剛上學(xué)的時(shí)候，我一瘸一拐的來(lái)到了學(xué)校，別的同學(xué)看見(jiàn)我都笑了起來(lái)，一個(gè)老師從教室里走了出來(lái)收下了我。
老師用她的微笑對我說(shuō)：“殘疾不可怕，努力學(xué)習什么都會(huì )好的，加油！”老師的這句話(huà)打動(dòng)了我，劉老師比我的親生母親還要好。
上課的時(shí)候，我遇到了重重的困難。比如寫(xiě)字，我的手不會(huì )寫(xiě)字老師就把著(zhù)我的手一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)，老師從沒(méi)不耐煩過(guò)。
老師又把這個(gè)愛(ài)的任務(wù)傳遞給我的同學(xué)們，同學(xué)們接過(guò)這個(gè)沉重又艱巨的任務(wù)后，陪我一齊做游戲，我寫(xiě)完了作業(yè)，同學(xué)們搶著(zhù)給我交作業(yè)。我和同學(xué)們在一齊我都忘記了我是個(gè)殘疾人，我也是個(gè)正常人一樣。同學(xué)們的這種愛(ài)把我的心靈的創(chuàng )傷抹平了。
這個(gè)愛(ài)的任務(wù)已經(jīng)六年了，仍然沒(méi)有結束，還在繼續傳遞。
傳遞愛(ài)心作文 篇7
愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是甜蜜的。歌曲《愛(ài)的奉獻》歌詞寫(xiě)到：“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間”。
寒假的一天，我和媽媽在樓底下乘坐2路公交車(chē)去三舅家做客。車(chē)上十分擁擠，簡(jiǎn)直讓人氣都喘不過(guò)來(lái)，車(chē)上有一位老太太，公交車(chē)上的座位滿(mǎn)滿(mǎn)的。人群中我看見(jiàn)老奶奶住著(zhù)拐杖努力地站著(zhù)，但還是站不穩，周?chē)酥沃?zhù)，絕對不會(huì )傾倒。這時(shí)我再也坐不住了，一種強烈的義務(wù)感，責任心涌上心頭，立即站起擠到她跟前，“奶奶，你年紀這么大了，還站著(zhù)，這兒有空座，你趕緊坐下”，她揮著(zhù)顫抖的手，還是說(shuō)不坐，在我的再三勸導下，把她硬拉到座位上，此時(shí)他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也許車(chē)內吵聲大，從他的眼神里完全可以看出他對我這種舉動(dòng)表示意外贊賞，小孩子要比成人更成熟。雖然我站著(zhù)，心里確有說(shuō)不出的幸福滋味。還沒(méi)走多遠，一幕感人事跡又發(fā)生了。老奶奶用拐杖支撐身子，慢慢站起來(lái)，把座位讓給一位左下肢殘疾青年，那青年也是不愿意接受，但最終還是坐下來(lái)，他們之間表演的不是母子真情，勝似母子真情。
三舅家還不到三站路就到了，可是從短短距離中，上演了一段長(cháng)長(cháng)的愛(ài)心傳遞感人事跡，正體現了中華民族的傳統美德。我想，只要多一些這樣老奶奶，那么構建和諧，幸福，安康的社會(huì )并不遙遠。
傳遞愛(ài)心作文 篇8
愛(ài)，從構字法來(lái)音，由一雙手和被保護的人組合在一起，它的寓意指人與人之間融合成為一個(gè)密不可分的整體。因此，愛(ài)需要傳遞。
古之人愛(ài)，讓人震撼。孟軻，為了傳播自己的“仁愛(ài)”思想，一生到過(guò)很多國家游說(shuō)統治者施愛(ài)于民。他用自己無(wú)怨無(wú)悔的行動(dòng)詮釋了“秉仁心愛(ài)人，以智慧治人，以恭敬禮人”博大愛(ài)心，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？孟子崇高的愛(ài)心一直傳遞下去，深深地影響著(zhù)后人。
今人之愛(ài)，訃人如此感動(dòng)，愛(ài)心，滲透在日常鎖事中，反映在生活細節上，它悄尤聲息地傳遞著(zhù)，潛移默化地影響著(zhù)一代又一代，記得一則公益廣告——“將愛(ài)心傳遞下去》，晚上，媽媽給兒子洗完腳后，又給婆婆洗婆婆洗腳，這本是平常的事，兒子直到媽媽的舉動(dòng)后立即給媽媽端來(lái)了一盆洗腳水，媽媽平凡卻又偉大的愛(ài)心傳遞給了兒子。
在我們身邊，愛(ài)心也傳遞著(zhù)，讓我們受益無(wú)窮�！爸袊{天春雷“用她博大的愛(ài)心，給了包括我在內很多家庭貧困女童求學(xué)的信心。
上高二的時(shí)候，我多次考慮放棄學(xué)業(yè)，自從媽媽走后，家中所有的事情都是由爸爸一個(gè)人在承擔。尤其是為了讓我和其他同齡人一樣接受良好的學(xué)校教育，他從自己嘴里往出省錢(qián)給我攢學(xué)費……我不能想象爸爸內心的苦，但我知道，他在用全部的愛(ài)保護我，而對家庭的境況，我不知道自己該怎么做才好。就在我仿徨不堪的時(shí)候，“中國藍天春雷“對我伸出了她溫暖的雙手，喚起了我強烈的求學(xué)欲望，她也讓我體會(huì )到了愛(ài)的厚重和偉大，我默默地告訴自己，我要在學(xué)習上更加努力，回報她的愛(ài)。
“中國藍天春雷”像一位善良而充滿(mǎn)愛(ài)心的母親，她用愛(ài)心，資助著(zhù)一批又一批家庭貧困的中國女孩，使她們完成學(xué)業(yè)，走上光明的人徨道路；她用愛(ài)心，默默為祖國的花朵澆水，施肥，為她們撐起了一片希望的藍天；她用愛(ài)心，給了她們在知識的海洋中遨游的機會(huì )。通過(guò)這種方式，“中國藍天春雷”將愛(ài)心的“火炬”在神舟大地上傳遞著(zhù)。
愛(ài)心從古人傳到今人，由上一代傳給下一代。不管是感天動(dòng)地的愛(ài)心，還是平平凡凡的愛(ài)心，都是值的歌頌和傳遞的。作為一個(gè)社會(huì )公民，每個(gè)人都有報答社會(huì )的一份責任，如果每個(gè)人在自己的能力范圍之內為社會(huì )獻出自己的一份愛(ài)心，為我們美好的生活貢獻自己的力量，我們的生活會(huì )變得更加陽(yáng)光，讓我們共同努力，將愛(ài)心傳遞下去，讓愛(ài)心照亮更多人的生命，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間。
傳遞愛(ài)心作文 篇9
倘若世界是一間小屋，那么愛(ài)心就是溫暖小屋的火爐；倘若世界是一棵大樹(shù)，那么愛(ài)心就是滋潤大樹(shù)的養料；倘若世界是一根蠟燭，那么愛(ài)心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。
愛(ài)心是困難中不求回報的一點(diǎn)幫助；愛(ài)心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛(ài)心是病痛中無(wú)微不至的一點(diǎn)照顧。當別人遇到困難需要金錢(qián)幫助，你若不能借出，那么你給予她一個(gè)微笑，給予她一點(diǎn)希望，讓她振作起來(lái)，那何嘗不是一種愛(ài)心？你若不能給予她幫助，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛(ài)心？
愛(ài)心的定義不僅是你要付出多少，而是你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)語(yǔ)都可以讓別人感受到愛(ài)，感受到陽(yáng)光般的溫暖。愛(ài)心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報，而是不求回報、無(wú)私的付出。
我想，假如你給予別人愛(ài)心，那么你自己的內心也會(huì )非常充實(shí)、非常幸福的。捐款是為了奉獻愛(ài)心，你捐不了數額多的錢(qián)，那你所捐的一塊錢(qián)也是一份心意，倘若每個(gè)人捐1元錢(qián)，那全校就又捐出多少錢(qián)？所以團結起來(lái)的愛(ài)心更有力量！
愛(ài)心，能夠使冰消融化，愛(ài)心是畫(huà)中絢麗的色彩。每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將會(huì )變得多美好？讓愛(ài)從這里起航吧！傳遞愛(ài)心！
傳遞愛(ài)心作文 篇10
生活中處處需要愛(ài)，愛(ài)，無(wú)處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹(shù)的一片新綠;是生病時(shí)的一聲問(wèn)候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……當然，愛(ài)心需要傳遞，但傳遞的不只是一種形式，更是一種過(guò)程的享受。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著(zhù)接受了，但聲明一定會(huì )償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了!
當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去看這個(gè)故事，你就能深深的體會(huì )這個(gè)故事所帶給我們，帶個(gè)社會(huì )，帶給世界一份真諦!
這位富翁，他白手起家，他真真實(shí)實(shí)的懂得在社會(huì )打拼的辛勞!在他成功之際，他沒(méi)有一味追求貪欲，而是傳承了我們大中國的美好品德，投身于慈善事業(yè)當中。
當你面臨困境，有個(gè)人慷慨地對你伸出援助之手，拉你一把，幫助你看到生活的曙光，我想，你會(huì )很快樂(lè )的。但在感激的同時(shí)，我們需要做的是銘記這份幫助，而不是欣然接受就完事了!另外，我們也不要毅然拒絕，因為它的本質(zhì)不是一種“施舍”，它是一份來(lái)自社會(huì )的關(guān)愛(ài)。為何我們要斷然拒絕，而獨自加深社會(huì )的冷漠。這份關(guān)愛(ài)，我們接受了，需要銘記著(zhù)，因為我們要償還，這份償還，未必一定要償還給對你伸援之人。因為這個(gè)富翁更想的是，你會(huì )像他那樣，在社會(huì )上傳遞這份關(guān)愛(ài)。
錢(qián)是無(wú)情的，當我們擁有它，帶給我們的只是物質(zhì)上的需求，它的意義就在于滿(mǎn)足我們個(gè)人的欲望。但，我們捐給了需要幫助的人，就豐富了的錢(qián)的意義，讓它變得有愛(ài)，有我們的關(guān)愛(ài)。
在一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上，一位年輕人因為汽車(chē)拋錨，被困在郊外。正當他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話(huà)沒(méi)說(shuō)便用馬幫助年輕人把汽車(chē)拉到了小鎮上。事后，年輕人毅然拿出金錢(qián)答謝時(shí)，這位男子說(shuō)：這不需要回報，但我要你給我一個(gè)承諾，當別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。于是，在以后的日子里，年輕人主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉述那句同樣的話(huà)，給所有被他幫助的人。許多年后的一天，年輕人被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著(zhù)被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句他曾說(shuō)過(guò)無(wú)數次的話(huà)：“這不需要回報，但我要你給我一個(gè)承諾……年輕人的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉了無(wú)數的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!”
當你在別人有困難的時(shí)候，慷慨地伸出你的援助之手，你會(huì )感到快樂(lè )。當你在接受別人的幫助時(shí)，你會(huì )感到世界竟是這么溫暖。獻出自己的一份關(guān)愛(ài)，讓你的心靈充滿(mǎn)愛(ài)，讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，讓愛(ài)漫散在世界。
其實(shí)，我們生活在社會(huì )中，社會(huì )的氛圍如何，需要靠我們自己去營(yíng)造!就讓我們慷慨些，努力將獲得的關(guān)愛(ài)傳遞下去，那樣我們，社會(huì )，世界將會(huì )被愛(ài)愉悅!
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