傳遞愛(ài)心作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的傳遞愛(ài)心作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳遞愛(ài)心作文 篇1
那年，我十歲，剛從北京只身回來(lái)。 到了火車(chē)站忐忑地等待著(zhù)，舅舅還沒(méi)來(lái)。說(shuō)好要來(lái)接我的，怎么不見(jiàn)人影呢？我在心里嘀咕了半天。這樣邊埋怨邊等，過(guò)了半天，還是沒(méi)有看見(jiàn)人影。我像泄了氣的皮球，心里越來(lái)越?jīng)觥?我翻開(kāi)手機，打他的電話(huà)，想要催他快點(diǎn)來(lái)接我，當然還要順便再教訓他一頓，哼哼！對不起，您撥打的用戶(hù)已關(guān)機，請稍候再撥。冰冷的話(huà)語(yǔ)，一字一句地傳入我的耳朵里。我驚呆了，又打了一次，可耳邊還是傳來(lái)如冰般的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有任何溫度。怎么辦？我害怕了，自己怎么回去？畢竟我還是個(gè)小孩子呀！怎么會(huì )這樣？我滿(mǎn)臉的驚慌，無(wú)助地站起來(lái)。
看著(zhù)車(chē)站門(mén)外人山人海，都是來(lái)接人的，看著(zhù)他們演繹著(zhù)久別重逢的欣喜，在一張張笑臉下，只有我灰心喪氣，心里莫名其妙的委屈油然而生，淚水不爭氣地在眼眶打轉。 我慢慢地移向人群，就在絕望的那一刻，我忽然聽(tīng)到了一句熟悉地喊聲：瑩研！瑩研！我踮起腳尖，在人群里搜索，卻鎖定不住目標�；糜X(jué)嗎？不是!我找到了聲音的來(lái)源!由于矮小，她被人群遮住了半張臉，兩只瘦小的胳膊，吃力地舉著(zhù)一張紙吳瑩研。我撥開(kāi)人群，不顧別人憤怒的眼神。姥姥掂著(zhù)腳尖，費力的舉著(zhù)那張大紙，額頭上已滲出冒出細細的汗珠，而后背，全被汗浸濕了。
竟然是姥姥，最不可能來(lái)接我的人是姥姥，因為她行動(dòng)不便很少出門(mén)。而她卻真的來(lái)了！那么大歲數的人了，為了我竟然出現在這里！姥姥！姥姥！我抓著(zhù)她的手，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。 姥姥看見(jiàn)我，那張像是被水浸過(guò)的臉露出微笑，急忙奪過(guò)我手中的行李廂。熱不熱呀？剛坐過(guò)火車(chē)，挺累的吧！來(lái)，我們回家，你舅出差把這件事忘了，還好有我，等他回來(lái)我一定好好教訓他！姥姥不停地安慰我。 此時(shí)，我還能說(shuō)什么呢？姥姥，姥姥我會(huì )將愛(ài)心傳遞下去，我也會(huì )像您愛(ài)我那樣的愛(ài)您的！
傳遞愛(ài)心作文 篇2
今天下午，我剛到教室，只見(jiàn)許多同學(xué)圍著(zhù)不知看著(zhù)什么。我走近一看，原來(lái)是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。
陳明一句話(huà)也不說(shuō)，雙眼無(wú)助地望著(zhù)天花板，眼淚不停地往下掉。
“陳明，您怎么了？”“陳明，咱倆不是‘哥們’嗎？有啥心事好好談嘛！更何況‘男兒有淚不輕彈’呀！”“陳明，別哭了，有什么困難盡管說(shuō)嘛！”
盡管大家您一言，我一語(yǔ)地問(wèn)著(zhù)，可陳明仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。
這時(shí)，老師來(lái)了，他先吩咐同學(xué)們回到座位上，讓我們把書(shū)拿起來(lái)讀，然后夫妻陳明，走出教室�？纱蠹夷挠行乃甲x書(shū)，個(gè)個(gè)“身在曹營(yíng)心在漢”，都想想看個(gè)究竟。
只見(jiàn)老師和陳明交談了一會(huì )兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說(shuō)臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣(mài)了什么藥”，個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著(zhù)老師。
頓時(shí)，教室里的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說(shuō)出一句話(huà)來(lái)：“同學(xué)們，陳明就要離開(kāi)我們，走向社會(huì )了！”
老師的話(huà)一出口，同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著(zhù)陳明。
“您們舍得他離開(kāi)嗎？我相信大家都不愿意。沒(méi)錯，我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生；在家里是個(gè)好孩子�？墒�，‘天有不測風(fēng)云’。前幾天，陳明的爸爸被一場(chǎng)車(chē)禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的母親，一個(gè)體弱多病的妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì )了！”
“不！老師，陳明不能離開(kāi)，我要幫助他！”
“老師，我也要幫助他！”
緊接著(zhù)，班長(cháng)欣欣站起來(lái)說(shuō)：“老師，既然大家都那么熱心，那我們就盡自己的一份力量幫助陳明同學(xué)吧！”他的話(huà)一說(shuō)完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開(kāi)了笑臉。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好人間！”在歌聲中，大家將永遠傳遞著(zhù)這份愛(ài)心，讓著(zhù)一份份愛(ài)永恒不衰！
傳遞愛(ài)心作文 篇3
第七屆書(shū)香班級“全營(yíng)養閱讀。愛(ài)”讓我從一本本書(shū)中感受到了這愛(ài)的真諦�，F在活動(dòng)已落下帷幕，可是“全營(yíng)養閱讀”還在繼續引領(lǐng)我們將愛(ài)心傳遞，把書(shū)分享給貧困山區的孩子們。
“用你一本書(shū)，打開(kāi)我的窗”。這幾天，校信通號召“書(shū)香班級”為貧困山區的孩子們捐書(shū)，看，博友們你捐2本，我捐3本，他捐5本……大家都踴躍地將自己的愛(ài)心獻給貧困山區的孩子們。
今天下午，我也忙著(zhù)從書(shū)柜里翻找，想找幾本好書(shū)捐給貧困山區的孩子們。捐什么書(shū)好的？看著(zhù)我那滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架，我一臉茫然。媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“把你最喜歡看的書(shū)捐獻出來(lái)嘛�！边@時(shí)，我的眼睛注意到了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，這套書(shū)寫(xiě)得十分有趣，曾讓我愛(ài)不釋手，小城說(shuō)雨老師也曾給大家介紹過(guò)這套書(shū)。取下來(lái)一看，還蠻新的，就選了其中最好看的5本裝到了袋子里。
我拿著(zhù)這五本書(shū)和媽媽來(lái)到郵局，可到了郵局才發(fā)現忘記帶盒子了。怎么辦？難道還要再跑回家去取盒子？郵局的工作人員給我們出了一個(gè)主意，讓我們去旁邊的寶緣鞋業(yè)里找個(gè)空鞋盒來(lái)裝書(shū)。媽媽聽(tīng)了后，立馬吩咐我去找鞋盒。
我來(lái)到上面寫(xiě)著(zhù)“寶緣鞋業(yè)”四個(gè)大字的下面，可店門(mén)是關(guān)著(zhù)的；旁邊還有一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“寶緣鞋業(yè)”四個(gè)字的下面是賣(mài)嬰兒用品的.。哎，怎么就是沒(méi)有寶緣鞋業(yè)的入口呢？
我鼓起勇氣走進(jìn)一家店鋪里，發(fā)現里面有賣(mài)鞋的，頓時(shí)來(lái)了精神。我問(wèn)身邊的一位服務(wù)員阿姨：“阿姨，請問(wèn)您能給我一個(gè)空鞋盒嗎？”“可以，”服務(wù)員阿姨說(shuō)，“但是，你找空鞋盒有什么用嗎？”“我想用鞋盒給貧困山區的孩子捐幾本書(shū)�！蔽艺f(shuō)。服務(wù)員阿姨聽(tīng)了后，給我拿了一個(gè)鞋盒。我說(shuō)了一聲“謝謝”就拿著(zhù)鞋盒高高興興地往郵局跑，迎面碰到來(lái)找的老媽。我把事情的經(jīng)過(guò)給老媽說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)了以后，不但夸我有愛(ài)心，還說(shuō)那位阿姨也很有愛(ài)心。
我和媽媽把鞋盒拿到郵局，郵局工作人員給我了一張單子，我拿起筆，認認真真地填寫(xiě)了收件人和寄件人的地址和姓名。我寫(xiě)完了，工作人員把我的5本書(shū)裝到盒子里，用膠帶包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。最后，我又在盒子上寫(xiě)好地址，并貼上了“愛(ài)心卡”。媽媽付了郵費，把包裹遞給了郵局工作人員。我成功地把書(shū)寄出去了，回來(lái)的路上，我仿佛看到了山區的孩子們看著(zhù)這幾本書(shū)臉上露出了燦爛的笑容。
傳遞讀書(shū)愛(ài)，點(diǎn)亮讀書(shū)夢(mèng)，愿書(shū)香飄到每一個(gè)角落。
傳遞愛(ài)心作文 篇4
每天都有一些讓人感動(dòng)的愛(ài)心，呈現在我們面前，每天都有一些在危難疾病中的人們，得到幫助。愛(ài)心行動(dòng)在一定程度上彌補了競爭社會(huì )的缺陷，讓更多的人體會(huì )到社會(huì )的溫暖，給不幸者點(diǎn)燃了希望的火炬。所以我們應當時(shí)時(shí)記�。何覀冊�(jīng)得到過(guò)很多人的幫助!我們能有今天，并不完全因為我們的才能或勤奮，而是有各種機遇和偶然因素在里面。這種認識，會(huì )使我們對他人、對自然、對社會(huì )飽含一份感恩之心。沒(méi)有愛(ài)，就不可能有健全的精神。
我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;我們真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè )章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。從“最美媽媽”、“最美婆婆”、“最美姑娘”等等好心人上我們都可以看到愛(ài)的光芒。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓悲觀(guān)者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，也在不停為你——加油!
一般說(shuō)來(lái)，越是身邊的事、親近的人，越容易激發(fā)我們的愛(ài)心。而能夠對遠離自己的事、毫不相干的人不求回報地奉獻愛(ài)心，那更是一種純粹的至愛(ài)。實(shí)際上，當我們將愛(ài)心播撒給社會(huì )的時(shí)候，我們也是在呵護自己的心靈，溫暖別人的同時(shí)，也使自己變得高尚、幸福。
愛(ài)能治愈靈魂最深的傷口，締造人間最大的傳奇。讓我們大家一道把愛(ài)心，升華為無(wú)私的人生情操和生活境界，傳遞愛(ài)心，傳遞美好。
傳遞愛(ài)心作文 篇5
我一出生的時(shí)候媽媽就給我訂了《嬰兒畫(huà)報》。媽媽一有時(shí)間就講上面的故事給我聽(tīng)。雖然我當時(shí)還不是很懂，但畫(huà)報上五彩繽紛的圖畫(huà)吸引著(zhù)我的目光。到了我三歲的時(shí)候媽媽就讓畫(huà)報升級了，改訂了《幼兒畫(huà)報》。我非常喜歡看上面的故事，認識了聰明機智的小紅袋鼠、活潑的跳跳娃等很多可愛(ài)的童話(huà)人物。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我的書(shū)箱里積了一大摞畫(huà)報。這些看過(guò)的書(shū)該怎么辦呢？
有一天，《幼兒畫(huà)報》上提出了一條建議：“您好，您可以把您看過(guò)的書(shū)寄回雜志社，然后由雜志社捐給山區小朋友。讓更多的小朋友感受讀書(shū)的快樂(lè )�！蔽液蛬寢尶匆�(jiàn)了這條建議便馬上帶著(zhù)十幾本幼兒畫(huà)報來(lái)到郵局，把書(shū)寄給了雜志社。為此我獲得了雜志社授予的“愛(ài)心小天使”的稱(chēng)號。這件事在我幼小的心田播下了愛(ài)的種子。
后來(lái)我上學(xué)了，在夫小濃濃的儒教氛圍中，我享受著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)……在與同學(xué)、老師的朝夕相處中我尊師敬長(cháng)、和睦友好，積極參加每次的“愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”，捐款捐物……因為我要用天使般的愛(ài)心，把更多的快樂(lè )傳遞給更多的人。
傳遞愛(ài)心作文 篇6
在5月12日那天，我們中國人的心都在流淚﹗那是個(gè)天氣不錯的下午，在四川省汶川每個(gè)家庭都在享受各個(gè)家庭快樂(lè )時(shí)光，可他們卻不知道噩運已經(jīng)悄悄降臨到他們身上，死神也盯上了他們，就在那天下午時(shí)鐘走到2點(diǎn)28分時(shí)，隨著(zhù)一聲“轟隆”聲，發(fā)生了一場(chǎng)特大地震，里氏達到7。8級。正當人們還沒(méi)來(lái)的及反應是怎么回事，房屋頓時(shí)倒塌。我入簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼晴，這還是從前那個(gè)美麗可愛(ài)的四川省嗎？以前的高山流水去哪兒了？以前的
和諧城市去哪兒了？為什么現在只有人們驚恐害怕的眼神呢？
我想發(fā)生地震后，許多人都在電視上看到了，許許多多有關(guān)四川省汶川發(fā)生地震后的畫(huà)面，當然，我也看到了：在過(guò)去地震后的一個(gè)星期左右，正當救援人員在努力尋找生還者的時(shí)候，突然，有一位救援人員發(fā)現土里仿佛有什么時(shí)候硬硬的東西，那位救援人員馬上叫來(lái)其它的救援人員一起挖掘，大約過(guò)了二個(gè)小時(shí)左右，救援人員驚訝的發(fā)現這是個(gè)人，可因為被埋在那里時(shí)間太長(cháng)而變成了雕塑了，這個(gè)雕塑是一位母親緊緊抱著(zhù)一名女孩，用自己的身體擋住倒塌下來(lái)的東西，母親是多么偉大，為了保護女兒，到最后一秒都不放棄。
我希望大家每個(gè)人都獻出一份愛(ài)心，溫暖四川省人民的心，我想不久的將來(lái)，四川省一定會(huì )更美麗，更可愛(ài)﹗
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