高三愛(ài)心作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的高三愛(ài)心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三愛(ài)心作文1
朋友，當你在明亮的燈光下，盡情享受閱讀給你帶快樂(lè )和幸福時(shí)候；當你手中看完了書(shū)沒(méi)地方保存，想當廢紙處理時(shí)，就是否會(huì )想起住在我們周?chē)恍┬∨笥�，他們雖然我們是同齡，可由于很多原因，他們卻享受不到書(shū)香給他們快樂(lè )和幸福�？吹叫Ｐ磐ㄅe行的公益捐書(shū)活動(dòng)，我真是急不可待，有了校信通這個(gè)公益捐書(shū)的渠道，真是書(shū)香越飄越遠。我立刻開(kāi)始選擇捐的書(shū)目。捐什么好呢？我必須挑出最有意思，最值得一看的書(shū)捐給小朋友們。
我挑選了我的四本《魔法女孩》系列的書(shū)籍，書(shū)中魔法的女孩可真有點(diǎn)魔法味道，故事情節生動(dòng)活潑，讓人看了只想發(fā)笑，還有一條值得提是，這四本書(shū)是我今年參加春節寫(xiě)博征文榮獲二等獎的獎品，共享給我的朋友們，我感覺(jué)更有意義。魔法女孩都是文字書(shū)，沒(méi)有拼音。這樣低年級的學(xué)生就看不成了，我得為低年級的學(xué)生著(zhù)想��！在捐一本帶拼音的書(shū)目吧！干脆把拼音版的《三國演義》捐給我們朋友們，讀中國名著(zhù)，更能體會(huì )到中國文化歷史，這本書(shū)上不但有拼音，語(yǔ)句也很容易理解，完全沒(méi)有歷史的枯燥性。低年級的小朋友們一定能看懂的，從小就知道三國故事，我想仰他們一定會(huì )有很多三國英雄崇拜。選定了書(shū)目，我開(kāi)始填寫(xiě)我的愛(ài)心卡。由于愛(ài)心卡是黑白打印的，不太美觀(guān)，我拿出了我的熒光筆，準備給它裝飾一下。
我在“愛(ài)心卡”這三個(gè)字上都涂上了鮮艷的顏色，張張都不一樣，校信通的標志我也給描成了不同的顏色。這樣看起來(lái)就更有動(dòng)感了。我在每張卡片上，用水筆端端正正的填寫(xiě)好，并用雙面膠粘在了書(shū)上面。一切就緒了，可以郵寄書(shū)了。我馬上拿著(zhù)錢(qián)跑到了郵局，郵局阿姨吃驚地問(wèn)：“小朋友，你要干什么？”“我想郵寄幾本書(shū)，可以給我一個(gè)盒子嗎？”阿姨看了看我那幾本書(shū)的大小，對著(zhù)屋里喊了一聲：“盒子，8號大��！”不一會(huì )兒，又有一個(gè)叔叔拿著(zhù)一個(gè)盒子過(guò)來(lái)了，他把那盒子打開(kāi)，把我的幾本書(shū)一本一本的裝進(jìn)去。
剛剛好，這樣就不怕運輸過(guò)程中在盒子中有損壞了。阿姨用膠帶把盒子纏好，遞給我一張單子，讓我填寫(xiě)一下。我端端正正地寫(xiě)上了收信地址、收信人以及寄信地址一些應填寫(xiě)項目。阿姨撕下后面的一張紙，把我這張單子牢牢的貼在了我的貨物上面，并給我一張單子的復印件。我高興地交了郵費，拿著(zhù)單子的復印件走出了郵局。我郵寄出了我的書(shū)，心里無(wú)比的澎湃。
這書(shū)幾天能到呢？到時(shí)候接到我捐的書(shū)的人是男孩還是女孩呢？他們會(huì )喜歡我捐的書(shū)嗎？我思序萬(wàn)千，但愿他們能從書(shū)中找到樂(lè )趣，讓書(shū)香流進(jìn)他們心芳。最后倡議大家：讓我們攜手點(diǎn)亮“愛(ài)心”，積極行動(dòng)起來(lái)！
高三愛(ài)心作文2
有一些優(yōu)秀人士對待自己十分苛刻，并把這種苛刻作為美德來(lái)看待。
優(yōu)秀人士的成功，的確要依賴(lài)一些美德來(lái)完成，譬如超人的毅力、勤奮以及其它。然而作為創(chuàng )業(yè)時(shí)的原始動(dòng)力，對自己無(wú)論怎樣苛刻，它都是必要的。但是這種心態(tài)作為一種世界觀(guān)被定型以后，它的作用與影響就值得反省了。
我們說(shuō)，人作為一種生命個(gè)體，在不同時(shí)期有著(zhù)不同需求。工作與創(chuàng )造的愿望只是生命愿望中的一部分。更多時(shí)候，工作的愿望是在巨大社會(huì )壓力之下而形成并被無(wú)限放大的。也就是說(shuō)，我們必須承認，工作并不是我們內心深處的惟一的愿望。但在一個(gè)優(yōu)秀人士那里，在責任心、榮譽(yù)和財富的召喚之下，長(cháng)期的勞作會(huì )無(wú)情地排斥除了工作之外的所有愿望，譬如閑適、游戲，包括懶惰。對于一個(gè)長(cháng)期過(guò)度勞累的人來(lái)說(shuō)，懶惰或許才算美德，因為懶惰可能在特定狀態(tài)下拯救他的生命。
這里，僅僅是說(shuō)，一個(gè)人要善于傾聽(tīng)內心的.聲音，找到生命的均衡感。
經(jīng)濟學(xué)中有一個(gè)”木桶效應”，木桶中能盛多少水，取決于最短那塊板。說(shuō)的也是均衡的效應。
均衡意味著(zhù)我們必須知道自己身心當中最短的那塊板是什么，了解它并改善它。
善于傾聽(tīng)自己內心的聲音，則是掌握均衡的一個(gè)前提。人既然不是機器，會(huì )產(chǎn)生多種愿望，發(fā)出多種聲音，有些可能是微弱的、轉瞬即逝的聲音。
這些聲音是什么呢？它常常是奇怪的，譬如在上班途中突然想去公園坐坐，甚至想學(xué)吹笛子，想拆馬蹄表，想在雨中狂奔。這些看上去有可能顯得可笑的想法，證明你太累了，也證明你的內心仍有活潑的生機。這時(shí)最重要的事情是放下一切，去滿(mǎn)足這些愿望，不管它多么荒誕不經(jīng)。否則你再也沒(méi)有機會(huì )去調整自身。
當你進(jìn)入這些愿望的時(shí)候，會(huì )有極大的解脫感，會(huì )有機會(huì )從容地梳理思緒。此時(shí)，你對自己的現狀與前景會(huì )比平時(shí)觀(guān)察得更為清晰。
因此，善于了解自己內心的聲音，善于在內心建立有多種聲音并存的機制，善于達到身心的平衡，就是對自己的一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)。我們對自己的愛(ài)，有時(shí)是以錯誤的方式給予的，譬如唱卡拉 O K、打麻將、玩保齡球之類(lèi)，其實(shí)你并不一定需要與喜歡它，只是由于時(shí)尚而趨之。在另外一些情況下，為自己購置精美的服飾，也不一定是對自己的愛(ài)。
當一個(gè)人需要休息的時(shí)候，希望觀(guān)察樹(shù)葉在春天怎么綻放的時(shí)候，你不給他這種機會(huì )，光為他購置西服領(lǐng)帶有什么用呢？有時(shí)候，我們愛(ài)自己但不知怎么愛(ài)，吃了喝了，然后茫然。愛(ài)自己應該包括愛(ài)自己的身體與心智。譬如比身體更應該放松的是自己的神經(jīng)系統，讓它寧靜，讓它安詳，讓它不致枯竭。在這種對自己的施與中，其實(shí)已經(jīng)包括了你對家人與社會(huì )的愛(ài)。
高三愛(ài)心作文3
雨稀稀落落的下著(zhù)，大街上卻熱鬧非凡，五顏六色的雨傘像一朵朵盛開(kāi)在水中的蓮花，很美。過(guò)往的行人歡笑著(zhù)走過(guò)，雙腳濺起一朵朵透明的水花，伴隨歡笑聲，發(fā)出和諧的聲音。一個(gè)小女孩，混雜在人鬧的人群中安靜的走著(zhù)，雨水順著(zhù)她的臉頰一滴一滴的滑落，她不禁打了一個(gè)寒顫，“好冷”，她想。她是一個(gè)孤兒，從小失去父愛(ài)與母愛(ài)，加上先天的啞巴，讓弱小的她承受了很大的打擊，“啪”，她腳下一滑，跌到在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦的掙扎著(zhù)，過(guò)往的行人把她圍住，小聲的議論著(zhù)：“看！她多可憐”，“好慘的命運��！”“我好同情她”，這一句接一句的憐憫讓女孩心里更加的難過(guò)，一向堅強的她忽然全身無(wú)力，她停止了掙扎，安靜的躺在這冷得如她的心一樣的地上痛苦著(zhù)，淚水與雨水混在一齊，分不清是淚還是雨。忽然，一陣陣清脆的聲音傳入她的耳里，她抬起頭，看到一枚枚硬幣從人們手中灑落到她的周?chē)�，不一�?huì )兒，她的周?chē)陀辛撕芏嗝嬷挡坏鹊募垘排c硬幣，但是，她并不開(kāi)心，她想告訴人們，她要的不是憐憫，但她無(wú)法說(shuō)出口，她又開(kāi)始掙扎，她想逃離那里，這樣下去只會(huì )讓她更加悲哀，但是，她已經(jīng)被凍僵了。她需要人們的幫忙。然后她抬起頭，用求助的目光掃射著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)人，但人們都避開(kāi)了她的目
光，沒(méi)有人愿意觸碰她濕透了的身體，女孩緩緩的低下了頭，淚水再次從她的眼眶里涌了出來(lái)，她心里有說(shuō)不出的難過(guò)，忽然，她感覺(jué)有人在向她走來(lái)，她抬起頭，看到一個(gè)似乎比她小的男孩，伸著(zhù)手站在她的面前，女孩眨了眨眼睛，顫抖的伸出自我早已凍僵的手，放到了男孩的手心，忽然，她感覺(jué)有一股暖流流入自我的心里，這男孩的手心，竟如此的溫暖。此時(shí)，男孩握緊了女孩的手，把她從地上拉了起來(lái)，女孩感激的看著(zhù)男孩，她想說(shuō)一聲多謝，但是……她說(shuō)不出口。男孩看到她憂(yōu)郁的樣貌，醒悟似的拿出一顆糖，遞到女孩的面前，說(shuō)：“姐姐，我告訴你一個(gè)秘密哦，你只要把這糖吃了，你就能夠唱出這個(gè)世界上最甜的歌！”男孩說(shuō)完，對著(zhù)女孩燦爛的一笑，然后蹦跳著(zhù)走遠了，然后女孩看著(zhù)他漸漸遠去的背影，流下了快樂(lè )的淚水，再看看她手中的糖，在心里譜寫(xiě)了一首世界上最甜的歌，與此同時(shí)，她笑了……
這個(gè)世上，是什么讓淚水變成微笑？是什么讓心與心之間如此貼近？是愛(ài)心，有了愛(ài)心，我們才能夠洋溢著(zhù)幸福的笑臉把溫暖傳播到世界的每一個(gè)角落。
讓每個(gè)人心中都有愛(ài)，讓我們用愛(ài)感化身邊的人，讓我們用愛(ài)擁抱世界！
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