小學(xué)生優(yōu)秀作文900字合集五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文900字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇1
我是一只會(huì )唱歌的小鳥(niǎo)，和爸爸媽媽?zhuān)笥褌兩钤谏掷�。每天，我都�?huì )唱歌給他們聽(tīng)。他們都很喜歡我的歌聲，因為在我的歌聲中，能聽(tīng)出快樂(lè )和幸�！墒敲篮玫纳顓s如同一個(gè)夢(mèng)，輕易的就碎了……
爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀膬喊。?/p>
又是一個(gè)明媚的早晨，我睜開(kāi)雙眼，卻發(fā)現爸爸媽媽不在我身邊。他們去哪兒了？我試圖飛出去找他們，可耳邊又想起了他們的話(huà)，“我們不再是不要單獨出去！”我只好回去等他們回來(lái)。眼看著(zhù)太陽(yáng)已經(jīng)高高的掛在天空中了，他們怎么還沒(méi)回來(lái)？我著(zhù)急的撲騰著(zhù)翅膀。不行，看著(zhù)時(shí)間越來(lái)越晚，我決定出去找他們�！鞍职�，媽媽——”我不停的叫著(zhù)，含著(zhù)，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何回音�！翱瓤取�，我重重的咳了兩聲，前面銹跡斑駁的煙囪冒著(zhù)團團黑煙，下面的小河散發(fā)出惡臭，抬頭望天，也是灰蒙蒙的一片。周?chē)氖澜缇秃孟窈诎渍掌{單一，沒(méi)有生命的跡象。我心灰意冷，撲撲翅膀飛走了。天漸漸黑了，我找不到父母了，又看不見(jiàn)回家的路，“爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀膬喊�？”望�?zhù)漆黑的天空，我無(wú)助極了。
小伙伴們，你們在哪兒？
翌日清晨，我被一陣雷聲般的吵聲鬧醒了。醒來(lái)后，我也不知道自己在哪兒，只記得要找爸爸媽媽。我要找他們，讓朋友們和我一起找。我扇動(dòng)翅膀飛了起來(lái)，喚著(zhù)朋友們的名字，可回答我的卻只有耳邊呼呼的風(fēng)聲，恐懼與焦慮襲上心頭。我飛啊飛，直到翅膀飛累了，喉嚨喊啞了，卻依然沒(méi)看見(jiàn)他們。更確切的說(shuō)，沒(méi)有看見(jiàn)其他任何一只鳥(niǎo)。我在昔日那片天空上飛翔，而下面卻不再是昔日那片森林。裸露的地面上零星的綴著(zhù)幾點(diǎn)綠。我飛遍了能飛的地方，能找的地方，只聽(tīng)見(jiàn)了偶爾幾聲雷聲般的吵聲和隱約幾聲同伴的呻吟。是他們在叫嗎？每聽(tīng)到一次，我的神經(jīng)就繃緊一次。他們哪兒去了？怎么只剩下我一個(gè)了？
我想飛，卻飛不起來(lái)了
轉眼到了中午，卻連跟鳥(niǎo)的羽毛都沒(méi)看見(jiàn)。我的心不由得揪地疼了幾下。天氣越來(lái)越熱了，我累了，昏昏沉沉的閉上了雙眼。耳邊響起了一陣刺耳的聲音，嚇得我毛骨悚然，緊接著(zhù)，又是“轟”的一聲，有什么東西倒了，早上那陣雷聲般的吵聲也在我耳邊響起，這絕不是幻覺(jué)！我警惕了起來(lái)，因為這些聲音離我越來(lái)越近了，好像就在我的附近。我想找個(gè)能藏身的地方，無(wú)奈，實(shí)在沒(méi)有能容納我的地方了，聽(tīng)著(zhù)向我步步逼近的聲音，我只好躲在了一小截空心灌木里，透過(guò)空隙觀(guān)察外面的動(dòng)靜，卻看見(jiàn)了一些人類(lèi)，爸爸說(shuō)過(guò)他們會(huì )傷害我們，把我們抓走的。我害怕極了，腦海一片空白，竟朝天空飛去，卻聽(tīng)見(jiàn)了“砰”的一聲，隨即，我的翅膀流血了，一種眩暈的墜地感令我失去了知覺(jué)。最后一眼，我希望看到點(diǎn)什么，卻只發(fā)現了許多短短的，被鋸掉了的——樹(shù)樁，還有向我逼近的那幾張丑惡的嘴臉。我困了，終于閉上了眼睛，一滴淚水從眼角滑下。我想飛，卻無(wú)力再飛。
我做了一個(gè)好長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)中，有小伙伴們，還有我快樂(lè )的歌聲。
小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇2
獨登圣地三尺臺，揮灑所學(xué)八斗才。道盡人間天下事，縷縷春風(fēng)撲面來(lái)。
——題記
她們用美麗的笑容點(diǎn)燃求知的心靈，用默默的付出放飛年輕的希望，用無(wú)私的奉獻成就孩子的夢(mèng)想。她們是我們在人生道路中遇到的天使，最美的Angel。
楊老師，是教導我們語(yǔ)文的老師。在你們看來(lái)，她只不過(guò)是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師�？伤谖覀冃闹惺俏覀兊膯⒚餍�，引導著(zhù)我們，讓我們在三岔口之間，選擇正確的路，踏上讓我們未來(lái)更加美好的路。
記得我們班每一個(gè)人都有屬于自己的校訊通時(shí)，楊老師鼓勵我們寫(xiě)博文，看博文，寫(xiě)評語(yǔ)，讓我們親近校訊通。并且她還親自推薦好的博文，讓同學(xué)們在教室里大聲朗讀。讓我們學(xué)習別人的長(cháng)處，補自己的短處。就這樣，老師和我們一起養成了每天必看校訊通的習慣。
今年的書(shū)香班級評選結果出來(lái)了，我們班中選了。全班同學(xué)的臉上都掛上了燦爛的笑容。楊老師的心情也很興奮，但她仍不忘叮囑我們“要繼續努力，不要高興過(guò)了頭”。
錢(qián)老師，她是教導我們數學(xué)的老師。五年的生活，是學(xué)習的生活，是您相伴的生活，是您言傳身教的生活。您就像美麗的天使，圍繞我們身邊跳舞，展示您的才華；又或者在我們被某件事給亂了思維，您就在我們身旁指點(diǎn)迷津。
錢(qián)老師，她會(huì )在你遇到困難是幫助你、勸說(shuō)你。有一次，在老師講思考題的時(shí)候，我們那一塊的同學(xué)在低聲說(shuō)話(huà)，沒(méi)有注意聽(tīng)。老師講完后，要求在練習本上做一遍。我們都抓耳撓腮，想著(zhù)如何解這道題。怎么辦？好后悔！錢(qián)老師似乎看透了我們的思想，但并沒(méi)有當面指責我們，而是說(shuō)，有的'同學(xué)似乎還沒(méi)聽(tīng)懂，我再講一遍，要注意聽(tīng)喲！在老師重新講一遍時(shí)，我們那一塊的同學(xué)眼睛盯著(zhù)黑板，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有辜負老師的一片心意。
Miss 閆，不用猜，就知道她是我們的英語(yǔ)老師。您為我們擎起了教育事業(yè)的燈塔，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，哺育著(zhù)我們。
Miss 閆每次布置的家庭作業(yè)——背課文，她總是讓我們像一個(gè)老師檢查學(xué)生一樣檢查她背的課文，以此激勵我們，Miss 閆都已經(jīng)背會(huì )了，我們怎還能說(shuō)“不”呢？
每次，Miss 閆讓我們抄寫(xiě)的課文重點(diǎn)非常多，同學(xué)們難免會(huì )有幾句抱怨，但是想想Miss 閆的用心良苦便又重新奮斗起來(lái)。
生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至融入生命。無(wú)論長(cháng)多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì )敬著(zhù)愛(ài)著(zhù)。老師們才華橫溢，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，他們完全可以在社會(huì )上找到一個(gè)比教師更好的職業(yè)，可是老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶，像蠟燭一樣來(lái)捍衛這個(gè)神圣的職業(yè)。
祝天下所有的老師們節日快樂(lè )，祝老師們青春永駐，每一天都開(kāi)心、快樂(lè )！
小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇3
“我們能爬到金字塔的塔尖上去玩嗎？”調皮的小表弟問(wèn)我。
“不能，三面又陡又滑，誰(shuí)也上不去�！�
看著(zhù)失望而去的小表弟，我陷入了沉思。我想：世界上有兩種動(dòng)物應該能到達金字塔頂端──鷹與蝸牛。
鷹有一對結實(shí)的翅膀，而蝸牛背著(zhù)重重的殼。老鷹能到頂端，歸功于它有一雙善飛的翅膀，矯健、敏捷，可以在最短的時(shí)間內攻擊和逃離，成敗都不使自己受到傷害；蝸牛能到達頂端，歸功于它的吃苦耐勞的態(tài)度和永不停息的執著(zhù)。蝸�；蛟S要一年兩年才能爬倒金字塔頂端，但是，只要能到達金字塔的頂端，蝸牛和雄鷹所看到的世界是一模一樣的。
在鷹的世界中，注定是要飛上藍天，那么一個(gè)小小的金字塔，又算得了什么呢？它的成功取決于它先天的能力。蝸牛不會(huì )飛，我相信它和我一樣也幻想過(guò)自己能長(cháng)出翅膀，但現實(shí)就是現實(shí)，我們永遠都長(cháng)不出能飛善翔的翅膀來(lái)。我想：既然不能夠成為雄鷹，那就讓我做一個(gè)平凡但努力的蝸牛吧！只要功夫深，鐵杵磨成針。最終，蝸牛不是也和鷹一樣到達塔頂了嗎？雖然過(guò)程千差萬(wàn)別，但結果卻完全一樣。
雄鷹，它是上帝的寵兒，憑著(zhù)矯健的雙翼，登上了金字塔；蝸牛，它未受青睞，可它依舊負著(zhù)重重的殼，一步一步，登上了金字塔尖。有多少人如雄鷹，又有多少人似蝸牛？不論是雄鷹還是蝸牛，只要努力，就能登上金字塔，歷史向來(lái)為這些人書(shū)寫(xiě)。
鷹擊長(cháng)空，它有拼搏的干勁，蝸牛慢慢地爬，它有堅持不棄的信念，我要向它們學(xué)習──拼搏與堅持。
要到達生命的金字塔，我們應用拼搏與堅持導航，才能到達成功的彼岸。生活中的我們亦是如此，當我們滿(mǎn)懷理想啟航時(shí)，有時(shí)竟把拼搏與堅持丟下了，那我們注定要失敗。千萬(wàn)不要忘記把拼搏與堅持時(shí)刻帶在身上，但你疲憊時(shí)，拼搏會(huì )為你加油，當你氣餒時(shí)堅持會(huì )告訴你不要放棄，成功就在眼前。
“更快．更高．更強”的奧運精神不正是拼搏與堅持的最好體現嗎？馬拉松長(cháng)跑，你需要有拼搏的斗爭，你更應有堅持的信念，否則你只能與終點(diǎn)可望而不可即。奧運健兒們他們?yōu)榱俗约旱男拍钤隗w育場(chǎng)上拼搏，在奧運花環(huán)帶在頭上那一刻，我們應記住他們曾經(jīng)在痛苦后的堅持，在失敗后的拼搏，那是他們成功的秘訣。
露雨春暉，斜陽(yáng)草樹(shù)，一切不過(guò)是世界的縮影。文人墨客，帝王將相，仙僧道士不過(guò)是歷史定格的角色。也許他們擁有與生俱來(lái)的天賦，也許擁有持之以恒的精神。無(wú)論如何，他們都把握住了自己的人生，成功到達了金字塔頂端。
我想：如果不能成為雄鷹，就讓我做一只小小的蝸牛吧！學(xué)習它那持之以恒，鍥而不舍的精神吧！
回音谷：很多時(shí)候，一個(gè)小小的問(wèn)題也能引起我們深入細致的思考。作者眼前看到的是金字塔，小表弟的問(wèn)題讓她聯(lián)想到鷹和蝸牛，進(jìn)而讓我們驚奇地發(fā)現這兩個(gè)毫不相干的動(dòng)物之間卻存在這驚人的相似──都有到達金字塔頂端的本領(lǐng)�！叭绻荒艹蔀樾埴�，就讓我做一只小小的蝸牛吧！”在我看來(lái)，蝸牛精神更為可貴，因為他不靠天賦，只憑毅力。
小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇4
暑假，大力和姥爺，還有爸爸媽媽和姥姥一起去了長(cháng)白山天池。
大力和姥爺關(guān)系最近，姥爺走哪他跟哪，幾乎是形影不離。
從天池腳下的停車(chē)場(chǎng)到天池有很長(cháng)很長(cháng)的臺階路。姥爺在努力地走，大力就在旁邊上竄下跳地玩。一會(huì )兒推姥爺一把，說(shuō)：我是助推器！一會(huì )兒幫姥爺擦擦臉上的汗珠，說(shuō)：我是孝子賢孫！一會(huì )兒又蹦蹦跳跳地玩掐一株小毛毛草掃姥爺的耳朵，弄得姥爺癢癢的。
姥爺哭笑不得，半真半假地說(shuō)：“再鬧，我揍你了！”“嘿嘿，你打不著(zhù)！”大力說(shuō)著(zhù)又跑出了好幾個(gè)臺階。
終于到了天池的觀(guān)景臺。姥爺累得氣喘吁吁，大力卻像玩一樣，啥事兒沒(méi)有。
都說(shuō)這長(cháng)白山天池是孩兒臉說(shuō)變就變，那霧說(shuō)來(lái)就來(lái)。這不，剛才還好好的，大力拿著(zhù)自己的小相機剛拍了幾張景，忽然發(fā)現，從天池的西北部飄來(lái)了一片霧。這片霧越來(lái)越多，越來(lái)越濃，越來(lái)越低，一會(huì )兒就把諾大的天池，蓋了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。
大力一看，急了。跺著(zhù)腳，叫著(zhù)：“呀！天池沒(méi)了！天池沒(méi)了！你這討厭的大霧！”
他拽著(zhù)姥爺的手，唧唧歪歪地問(wèn)：“姥爺！這霧什么時(shí)候能走？我還沒(méi)拍完呢！”
姥爺看著(zhù)大力那可笑的樣子，故意逗他：“你去問(wèn)問(wèn)霧吧！我怎么能說(shuō)了算？說(shuō)不定你讓它走它就走了�！�
大力知道姥爺在逗他，但他還是轉過(guò)臉沖著(zhù)大霧，大聲地問(wèn)：“大霧！你什么時(shí)候能走？你什么時(shí)候能走��？”
“別喊了！大力。姥爺剛才是跟你開(kāi)玩笑呢！這霧啊一半時(shí)退不了的�！崩褷斶@會(huì )兒可不是逗他。
這時(shí)，旁邊不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“那不一定，也有人說(shuō)天池的霧來(lái)得快去得也快�！甭�(tīng)了這話(huà)，大力這下可有了主意。他披上爸爸的長(cháng)袖衫，一動(dòng)不動(dòng)地在那里等著(zhù)。
天池上溫度低，挺冷的。家里人，特別是媽媽和姥姥生怕大力凍壞了，就對大力說(shuō)：“你不都看了一眼了嗎？也拍了，還不行嗎？聽(tīng)說(shuō)有位中央的大官來(lái)了三次都沒(méi)看見(jiàn)天池的面兒呢！你看那么多人都下山了，咱們也下去吧，好嗎？”
“不，不，不！我要等！我就要等！”大力來(lái)了倔勁，誰(shuí)說(shuō)也不行。
“好吧好吧，那就等一會(huì )兒吧！等他過(guò)了這勁兒，咱再走！”姥爺對姥姥和媽媽說(shuō)�！昂煤煤�，那就等吧”她倆迎合著(zhù)。
約摸十多分鐘過(guò)去了，能見(jiàn)度沒(méi)有一點(diǎn)減輕。大力真有點(diǎn)等不及了，此時(shí)，這個(gè)十三歲的少年竟然火了。他沖著(zhù)大霧聲嘶力竭地吼了起來(lái)：“大霧，你快走！滾開(kāi)！你快滾開(kāi)！”
所有的人都被這個(gè)虎頭虎腦的小男生的吼聲吸引了，不敢相信這么有震撼力的聲音是大力發(fā)出來(lái)的。姥爺瞪大了眼睛，甚至有些目瞪口呆，這孩子哪來(lái)的這么大的能量！爸爸媽媽姥姥也都被他的吼聲驚呆了。連大力自己也沒(méi)想到自己會(huì )發(fā)出這么大的聲音。于是，他又接二連三地吼了幾遍，山谷里響起了回聲。
不知是大力的真誠感動(dòng)了上蒼還是趕巧了，這霧還真的漸漸地散開(kāi)了。
“姥爺！霧走了！霧走了！”大力樂(lè )得直蹦高。大家也相互擊掌為大力高興。
很快，天池又露出了如碧似玉的尊容，靜靜的水面像一面大鏡子，對面的山和天上的云都映在水面上，美極了，媚極了！
大力趕緊端起相機，喀嚓喀嚓，連拍了好多個(gè)鏡頭，把大美長(cháng)白山，絕美天池都留了下來(lái)。
下山的時(shí)候，快意的大力一邊翻看著(zhù)他的作品，一遍唱起了：啦啦啦啦 葫蘆娃 葫蘆娃 本領(lǐng)大！
聽(tīng)著(zhù)大力的歌聲，滿(mǎn)車(chē)里都是笑聲。
小學(xué)生優(yōu)秀作文900字 篇5
雖說(shuō)不喜歡吃紅薯絲飯，卻特愛(ài)吃烤紅薯�？炯t薯吃不厭，是因為烤紅薯香、甜，好吃。特別是有些紅薯放過(guò)一段時(shí)間后，水份蒸發(fā)了再拿來(lái)烤，那味道就更美了，她會(huì )散發(fā)一股濃濃的香味，而且特甜。在那計劃經(jīng)濟時(shí)代，烤紅薯成了我最?lèi)?ài)吃的雜糧(或叫食品吧)。
我八歲時(shí)爺爺已經(jīng)是七十五六的人了，雖然年歲大，但身體蠻硬朗，不用拐杖能上山揀干柴，能走一二十里路串親戚，別人羨慕，說(shuō)我爺爺不亞于一個(gè)年輕后生。爺爺吃的是輪飯，他身邊有三個(gè)兒子，每個(gè)兒子家吃三個(gè)月，在我家，他吃得還勉強，因為他三個(gè)兒子當中，只有我們家境相對好一些，盡管如此，但因爺爺平時(shí)活動(dòng)量大消化快，常常感到肚子餓，他只好從屋里堆放的紅薯中拿一兩只烤著(zhù)吃。
有一次爺爺上山去揀干柴，臨走時(shí)將一只紅薯放在灶爐里的紅灰中，爺爺盤(pán)算著(zhù)，到收工時(shí)那紅薯也該烤得差不多了。約摸一個(gè)小時(shí)，在外玩瘋了的我跑回家中，突然聞著(zhù)有股烤紅薯的香味，頓時(shí)感覺(jué)肚子餓極起來(lái)。我想，這定是誰(shuí)在灶里烤了紅薯，便找來(lái)火鉗，在爐灶里的紅灰中亂翻起來(lái)，剎時(shí)，一個(gè)軟綿綿的東西浮在紅灰上，于是，我一個(gè)人蜜笑著(zhù)：該美美的享受一回了。忙用火鉗把烤紅薯夾出來(lái)，拂去上面的柴灰，也顧不著(zhù)什么衛生不衛生，心想，高溫消過(guò)毒的東西死不到哪里去，我用牙齒把紅薯屁股那頭咬掉吐出，然后開(kāi)始享用起來(lái)。吃完那只又香又甜又軟的烤紅薯，我忙到堂屋里拿來(lái)一只大小相差無(wú)幾的生紅薯，埋到還留有零星火種的柴灰中，免得被他們識破。
傍晚時(shí)分，遠遠地聽(tīng)著(zhù)爺爺哼著(zhù)他那自創(chuàng )的“山歌”回來(lái)了，爺爺回到屋里徑直往我家灶屋里去(家鄉稱(chēng)廚房為灶屋)，他貓著(zhù)腰，拿著(zhù)火鉗在爐灶的灰里扒著(zhù)什么，我想這下壞了，莫非是爺爺烤的紅薯？爺爺用火鉗夾著(zhù)一只紅薯出來(lái)，用他那干癟如松樹(shù)皮的手捏了半天，然后自言自語(yǔ)道：“見(jiàn)噠鬼，個(gè)把鐘頭了還是生硬的�！边@時(shí)，叔叔的雙兒跑來(lái)找我玩，爺爺一把揪住他，問(wèn)道：“是不是你這小孫子偷了我的烤紅薯？”雙兒愣住了：“我偷你什么烤紅薯��？”看雙兒不承認，爺爺來(lái)火了，“就是你這孫子最吵事，要都像良兒該多好�！彪p兒一下被爺爺冤枉得哭起來(lái)，我看爺爺情緒不好，也不敢立刻在爺爺面前承認自己的錯。
第二天，爺爺被六叔接去吃輪飯去了，六叔離我們有二十多里路(六叔是做上門(mén)女婿的)，不料，爺爺這一去，竟成了永別。他在六叔家得了風(fēng)寒，臥床不起，最后逝世于六叔家中。
在爺爺的追悼會(huì )上，看著(zhù)親人們一個(gè)個(gè)伏在爺爺的棺材邊嚎啕哭數，我的淚水也隨之滾了出來(lái)，心想，早知爺爺這么快離開(kāi)我們，就是再餓，我也不會(huì )吃那香得誘人的烤紅薯，也會(huì )要留給心愛(ài)的爺爺去吃。