【精選】小學(xué)學(xué)作文900字匯總8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
當我從火星回來(lái)時(shí)，發(fā)現地球上的人都只剩下骨灰了，而地球已被叫不出的怪獸給占領(lǐng)了，我用時(shí)光顯示器看到了當時(shí)的情形，是人類(lèi)"制造"二氧化炭的速度太快了，當支了極限時(shí)，全人類(lèi)就人間蒸發(fā)了，二氧化炭之多巧合的和一種微生物相吻和，結果它吸收了二氧化炭，迅速的生長(cháng)為龐然大物，結果他們就代替人類(lèi)成為地球的主宰，我找到了其它{他}的興存者，成立了"人類(lèi)保衛團"我們到了下一個(gè)城市，那里的情況還算好，當我們已為沒(méi)有危險時(shí)，一個(gè)大怪物向我們的隊員，當時(shí)我腦子一轉，想到了殺蟲(chóng)劑，我決定試一試，當我發(fā)現有效果時(shí)，給了大家每人一瓶，以防后患。我們給所有興存者時(shí)，我們也裝備上了所有能殺滅它們的裝備。在和敵人對戰的同時(shí)，我們派了一組人去種植物，要以最快的速度恢復森林。然后我駕馭著(zhù)飛碟。走了�？烧l(shuí)知，老天都在幫敵人。消息像風(fēng)一樣飛入頭頭的耳中，它立既下令追趕我，當我還在飛船里的唱著(zhù)小曲等待到達火星時(shí)，敵人已把我包圍的水泄不能通時(shí)，我在還發(fā)呆。我看見(jiàn)一塊隕石沖這來(lái)，我想當它們驚慌失措時(shí)，我就從下殺出去，可讓我沒(méi)想到的是，因為地球一半熱，一半冷，若冰霜使它離開(kāi)自已的航線(xiàn)到處 亂沖亂碰。在千釣一發(fā)之間，我的手本能的向上拉，當我已在外面了。我潛意識把我驚醒，我可能就成了植物人了。我現在很相信我的手有＂思想＂而且比我腦強。我的燃油用盡，被迫降到一個(gè)無(wú)名星球。想不到我這一降出了大事件。在那里，我無(wú)意中發(fā)現一道門(mén)，我沖進(jìn)去，回到了變化之前的地球，原來(lái)這是時(shí)光之門(mén)，我對大家說(shuō)了這事情，可是沒(méi)有一個(gè)人相信，我想盡辦法讓大家相信，最終終于達成一致，人們盡快造出巨型飛碟，最后一批人也走了。家都找不到了暫時(shí)作為休息地。大家又開(kāi)始開(kāi)會(huì )，找下一步要做什么，最終答案是用大型殺蟲(chóng)劑向敵人射擊。真想不到這些平時(shí)的死對頭國家竟然是在面臨大敵時(shí)才成了朋友。那些平時(shí)專(zhuān)門(mén)殺人的武器現在成了保護人類(lèi)的東西。殺蟲(chóng)劑是被安在直升機是導彈發(fā)射器上。大家啟動(dòng)了，向我們的家園沖次。到了在球上空，人們首先被攻擊。計劃中的角色ｚ互了一下，人類(lèi)被打的落花流水，人類(lèi)反擊了，向它們發(fā)射殺蟲(chóng)劑�？扇祟�(lèi)沒(méi)想到它們的免疫力這么快就生成了。人類(lèi)的直升機像＂雨＂一樣落下來(lái)，大家被迫沖入樹(shù)林，它們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)倒下。最終全部死了。想不到我們又是一次讓我們反敗為勝。它們真是成了二氧化炭，死也二氧化炭。
人類(lèi)，是為什么出現的，是因為這良好的環(huán)境，我們不能讓下一代接一代已經(jīng)沒(méi)了皮的地球。這了我們的未來(lái)，為了地球，讓地球再次變成銀河系的港姐。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
我生長(cháng)在美麗的吉林，白山黑水孕育了我，腳下的每一寸土地都與我有著(zhù)濃郁的情節。我最喜歡家鄉的冬天了。也許你會(huì )問(wèn)，冬天的色彩很單調，有什么好的？我要告訴你，我們家鄉的冬天是彩色的，是溫馨的，是令人神往的。
當雪花紛紛揚揚的從天空中飄落下來(lái)的時(shí)候，落滿(mǎn)高山、大地。高山就像新娘一樣披上了美麗的白紗，大地鋪上了一層厚厚的棉被，整個(gè)世界變成了銀白色的。街上，一群群美麗的少女身穿五顏六色的羽絨服，在追逐，在嬉戲，她們在街上奔跑著(zhù)，幾乎每個(gè)人手里都會(huì )拿一個(gè)雪球，看起來(lái)像一朵朵會(huì )流動(dòng)的花，匯成一條彩色的河流。
不懂事的孩子們則會(huì )盯在賣(mài)糖葫蘆的小攤上，紅色的山楂，橘色的橘子，紫色的葡萄，還有用各種顏色的水果串成的小人，還有小熊等。品種繁多的糖葫蘆令人垂涎欲滴，小販們坐在鐵皮車(chē)里等待著(zhù)小魚(yú)上鉤，孩子們則會(huì )哭著(zhù)喊著(zhù)管父母要上一串，父母被弄得沒(méi)辦法了，孩子們也就達到了心愿，小販們就會(huì )坐在座位上，樂(lè )呵呵的數著(zhù)錢(qián)，孩子們咧開(kāi)小嘴嗤著(zhù)牙高高興興地吃著(zhù)糖葫蘆。
一進(jìn)臘月，街上更是五顏六色了，賣(mài)年畫(huà)的、賣(mài)對聯(lián)的、賣(mài)花燈的，還有賣(mài)各種各樣玩具的，把大街裝扮的更加有魅力了。鄉村，婦女們則會(huì )用五顏六色的彩紙，剪成漂亮的窗花，例如小兔子、小猴子.......
城里的冬天是粉色的，溫馨的，冬天來(lái)臨的時(shí)候，有的人家，一落雪，就會(huì )吃酸菜燉大鵝，而我們則會(huì )吃火鍋，全家人坐在一起吃著(zhù)熱乎的火鍋，邊煮邊吃。我們這些小孩子吃的滿(mǎn)嘴流油，尤其是我，專(zhuān)挑里面的肉吃，媽媽說(shuō)我太饞，我說(shuō),不饞那還是我嗎？這時(shí)媽媽便會(huì )哈哈大笑起來(lái)。
鄉村里人們的冬天則是紅色的，熱情的。他們也會(huì )燉上酸菜大鵝，把火炕燒得熱熱的，邀上左鄰右舍，大家圍坐在一起，一邊談?wù)撝?zhù)家常，一邊喝著(zhù)小酒，偶爾還會(huì )端來(lái)一盆熱乎乎的烤地瓜，這樣的飯菜，總會(huì )被一掃而光。有的人家會(huì )殺豬，酸菜燉豬肉是必不可少的；幾乎每戶(hù)人家都會(huì )包很多粘火勺、餃子凍起來(lái)，等到想吃的時(shí)候再拿出來(lái)。吃?xún)鏊青l村人們的最?lèi)?ài)，人們把凍水果先拿到屋里，然后放在冷水中，無(wú)需太長(cháng)時(shí)間，水果周?chē)銜?huì )結上一層冰，于是人們找來(lái)木棒敲開(kāi)冰，這樣黑色的凍梨就出來(lái)了。
有的時(shí)候，我們小孩子成群結對一起去滑冰，雖然滑的不好，總摔跤，可是我們卻玩得很痛快，空氣中回蕩著(zhù)我們的笑聲。我和表姐可算是玩瘋了，直到很晚，才戀戀不舍的離開(kāi)了。下大雪也是我們最喜歡的，我們會(huì )到雪地上去堆雪人、打雪仗，每個(gè)人都快樂(lè )無(wú)比，盡管我們的小臉凍得通紅。
家鄉的冬天，是多姿多彩的，是迷人的，是令人心醉的，因為有了你，我們變得更快樂(lè )！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
同親愛(ài)的爸爸媽媽圍坐在桌邊,吃著(zhù)可口的飯菜，感受著(zhù)雙親的愛(ài)撫和體貼，背著(zhù)嶄新的書(shū)包去上學(xué)，和同學(xué)們一起感受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著(zhù)老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，接受著(zhù)知識的洗禮......在當今的中國大多數孩子都能享受的快樂(lè )�？墒�，在舊中國，那三毛卻是個(gè)無(wú)爹無(wú)娘的流浪兒，他小小年紀卻飽嘗了常人難于想象的痛苦：他沒(méi)有飯吃，常常揀別人的剩飯，實(shí)在不行時(shí)，還肯樹(shù)皮，他穿不起衣服，不管什么時(shí)候，都是光著(zhù)膀子，而且常常被人欺負，對他來(lái)說(shuō)能夠擁有一個(gè)家庭，能夠背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，簡(jiǎn)直是海市蜃樓，空中樓閣，是鏡中花，水中月......而我們呢，和三毛比起來(lái)，過(guò)的簡(jiǎn)直是天使般的日子，過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活，享受著(zhù)陽(yáng)光一般燦爛的童年，有時(shí)卻還要在雙親面前撒嬌，嬉鬧......
三毛雖然貧窮，但是他人窮志不短，他恨壞人經(jīng)常同那些欺壓人民的壞蛋作斗爭，連夢(mèng)中都在用頭把三個(gè)壞人頂到大江里去了，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而現在，我們就像生活在蜜糖中，卻不好好珍惜美好的時(shí)光，學(xué)習上不踏實(shí)，懶散，作業(yè)不認真完成，不積極動(dòng)腦，成績(jì)也不怎么理想，媽媽整天嘮叨，說(shuō)我胸無(wú)大志，沒(méi)有理想......與三毛相比，真是天壤之別呀！
三毛機智勇敢的精神深深地感動(dòng)了我。有一次，他看見(jiàn)有個(gè)小弟弟跑到河邊，扶著(zhù)鐵欄桿朝下邊看，用小手夠河岸石縫里長(cháng)著(zhù)的一朵小黃花。小弟弟夠了兩下沒(méi)夠著(zhù)那朵花，
就干脆把頭探出了欄桿外邊，使勁夠�？伤肿サ臋跅U不知怎的活動(dòng)了一下，小弟弟往前一栽，“呼”地一下就從岸上掉下去了，“撲通”一聲，落到了水里。站在一邊的三毛看見(jiàn)了，就趕緊一縱身，從欄桿上一個(gè)猛子扎到了水里去救人，而自己，卻被河水澆了個(gè)透。讀到這里，我被他同情好人，路見(jiàn)不平，拔刀相助的精神深深地感動(dòng)了。而現在，社會(huì )中的許多人，見(jiàn)到壞人，卻像沒(méi)頭蒼蠅一樣，跑開(kāi)了。有一次，我正要去買(mǎi)早飯，突然，有一個(gè)高個(gè)子的初中學(xué)生向我要錢(qián)，我不給，他就搶了起來(lái)，周?chē)吹降娜藚s跑得無(wú)影無(wú)蹤了，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)幫助我，我個(gè)子小斗不過(guò)他，真不知道如何是好，只得無(wú)奈地把身上的僅有的準備買(mǎi)早點(diǎn)的2元錢(qián)給了他，難道這些人就連舊社會(huì )的一個(gè)窮孩子的精神境界都沒(méi)有嗎？
看了這本畫(huà)冊，我感慨萬(wàn)分：我恨舊社會(huì )，恨那些欺壓人民的壞人！我十分同情三毛，也喜歡三毛，畫(huà)里的三毛雖然只是一個(gè)人，但代表著(zhù)千萬(wàn)的流浪兒�？上�，令我十分痛心的是在當今的新社會(huì )，像三毛這樣的流浪兒似乎還有不少，我也經(jīng)常會(huì )在街頭巷尾看到現代三毛的身影。我大聲地呼吁我們的政府、中華人民共和國的全體公民都來(lái)關(guān)心他們，給他們幸福，給他們陽(yáng)光，讓他們都能像我一樣幸福地成長(cháng)，快樂(lè )地生活！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
世界上有許多的節日，每個(gè)國家每個(gè)民族都有自己的節日。在林林總總的節日中，總有那么些格外隆重格外講究的節日。我國最熱鬧歡騰的節日“春節”。春節是中華民族最看重的傳統佳節。
我對春節有著(zhù)濃厚的興趣，老巴望著(zhù)春節快些到來(lái)。我天天在盼望著(zhù)春節的到來(lái)。春節代表著(zhù)春天的到來(lái)，春節一過(guò)就代表著(zhù)大地將萬(wàn)物蘇醒，河流的冰將融化，人們將把穿了一冬的棉衣脫掉，自身的速度提高了不少。春節也相當于一年輪回的開(kāi)始。春節一過(guò)就代表所有的人長(cháng)了一歲，年輕人身體所有項目都提高了。一年又一年的歲月讓老人變得長(cháng)壽。
除夕、春節都有來(lái)歷’相傳，中國古時(shí)候有一種叫夕的怪獸，頭長(cháng)觸角，兇猛異常，經(jīng)常吞食牲畜傷害人命。村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避夕獸的傷害。
這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難。鄉親們有的封窗鎖門(mén)，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時(shí)，村外來(lái)了個(gè)半大的孩子，只見(jiàn)這孩子長(cháng)得濃眉大眼，漂亮喜人。這小孩子來(lái)到村東頭見(jiàn)著(zhù)一位老婆婆問(wèn)起大家為何驚慌。老婆婆無(wú)奈告訴孩子夕又來(lái)做亂，并勸他快上山躲避“夕”獸，那孩子笑道：“婆婆~我的名字叫做年，讓我在家呆一夜，我一定把‘夕’獸攆走”。老婆婆驚目細看，見(jiàn)他氣宇不凡�？伤匀焕^續勸說(shuō)，年、笑而不語(yǔ)。婆婆無(wú)奈，只好撇下家，上山避難去了。
夜時(shí)分，夕闖進(jìn)村。它發(fā)現村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門(mén)貼大紅紙，屋內燭火通明�！跋Α鲍F渾身一抖，怪叫了一聲。朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著(zhù)撲過(guò)去。將近門(mén)口時(shí)，院內突然傳來(lái)“砰砰啪啪”的炸響聲，“夕”渾身戰栗，再不敢往前湊了。原來(lái)，“夕”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內一位身披紅袍的年在哈哈大笑�！跋Α贝篌@失色，狼狽逃躥了。
第二天，避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙十分驚奇。這時(shí)，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說(shuō)了年的許諾。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見(jiàn)婆婆家門(mén)上貼著(zhù)紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”炸響，屋內幾根紅蠟燭還發(fā)著(zhù)余光……；欣喜若狂的鄉親們?yōu)閼c賀吉祥的來(lái)臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問(wèn)好。這件事很快在周?chē)謇飩鏖_(kāi)了，人們都知道了驅趕“夕”獸的辦法。為此，大家紛紛都去拜會(huì )年，也就是現在的“拜年”（拜年的由來(lái)），把年的圖帖在門(mén)口或窗前，叫年畫(huà)（年畫(huà)上的那個(gè)大胖小子就是年）年除掉夕的這一天叫做除夕（除夕的由來(lái)）。
從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日“過(guò)年”。
過(guò)年大家都有許多的愛(ài)好，都愛(ài)穿新衣服，小孩都愛(ài)向大人要壓歲錢(qián)，人們都愛(ài)和家人吃團圓飯和家人過(guò)一個(gè)熱鬧的春節。大點(diǎn)的孩子愛(ài)放鞭炮，這也包括我。
過(guò)年的熱鬧勁平時(shí)可比不了，過(guò)年可是與眾不同的，賣(mài)年貨的都擠滿(mǎn)了街道，過(guò)年也熱鬧，人擠人的太難受了，不過(guò)過(guò)年就要這樣。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
喬叟曾說(shuō)過(guò)：“真誠才是人生最高的美德�！笔堑娜俗钪匾钠焚|(zhì)就是美德，一旦用謊言替代了他，那人就像是一個(gè)失去靈魂的尸體一樣。
我記得在我五年級的一天，我一個(gè)人獨自在家里寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)到了一半就覺(jué)得肚子很餓，自己便出來(lái)東西吃，自己在家信用翻東翻西的到處找吃的，這時(shí)，我想到冰箱里還有薯條和番茄醬，自己便迅速的跑到冰箱邊來(lái)摸索著(zhù)，果然不出我所料，然后我就在桌子邊準備想吃的時(shí)候，可是自己覺(jué)得單單這樣吃會(huì )很乏味，所以就想到爸爸上次叫人從別的地方捎來(lái)了一幅畫(huà)像，我記得爸爸剛拿它時(shí)愛(ài)不釋手，每次都讓我們先洗了手才可以稍微的撫摸一下，此時(shí)，我就想到這幅畫(huà)，為什么這幅畫(huà)讓爸爸如此厚愛(ài)，我的好奇心把我的理智給覆蓋了。
然后我在家里翻箱倒柜的找這幅畫(huà)，就是沒(méi)找到，這時(shí)我想到別人曾說(shuō)過(guò)：最安全的地方就是最危險的地方，最危險的地方就是最安全的地方”想到這我突然知道了一個(gè)地方那就是書(shū)柜的抽屜里，我連忙的跑過(guò)去，不費吹灰之力就找到了，我緩慢的打開(kāi)畫(huà)卷，我的心情猶如漲潮的江水般興奮不已，映入眼簾的是以菊花為主題的花，只看那菊花青翠欲滴，它的花瓣，不是很厚，稍有下垂，宛如一葉葉綠色的小舟�；ǘ浯笮≈械�。雖然花心在花瓣中顯得不起眼，但是花瓣卻不一樣了，它們好似一根綢帶，微風(fēng)乍起，龍翔鳳舞，異常灑脫；因為整個(gè)花朵一半青，一半黃想一個(gè)羞澀的女孩一樣，所以有點(diǎn)朝陽(yáng)四射著(zhù)光芒，充滿(mǎn)了勃勃生機的樣子它的葉子是葉卵形至卵狀橢圓形似蓮花又似月季，樣子十分多變。我邊吃著(zhù)薯條邊蘸著(zhù)番茄醬，我仔細的看著(zhù)這幅畫(huà)，自己不時(shí)就陷入進(jìn)去了，這是只聽(tīng)見(jiàn)一聲貓叫，自己下來(lái)一跳，手一滑就把番茄醬弄到這上面了，我看見(jiàn)這個(gè)，自己手忙攪腳亂，腦子里一片空白，我用紙巾想把它擦掉，可是越擦越臟，沒(méi)有辦法只好把它收好放在原來(lái)的位置，放好之后，自己坐立不安，看見(jiàn)窗外的天今天格外的陰暗，樹(shù)枝好像被壓得喘不過(guò)來(lái)氣，小鳥(niǎo)在那里嘰嘰喳喳地好像在說(shuō)我：你真壞，把你爸爸的畫(huà)搞花了”
我低著(zhù)頭靜靜的等待著(zhù)媽媽來(lái)，這時(shí)媽媽腳步傳入我的耳朵里，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊：“快來(lái)開(kāi)門(mén)，我快拿不動(dòng)了”我連忙開(kāi)門(mén)只看見(jiàn)媽媽兩只手提著(zhù)，嘴里咬著(zhù)，懷里揣著(zhù)大包小包的零食，而且都是我喜歡吃的，媽媽氣喘吁吁的說(shuō)：“在那里干嘛，快過(guò)來(lái)幫”我走過(guò)去幫媽媽提了些。我自己也準備等媽媽回來(lái)的時(shí)候再說(shuō)的，可是話(huà)在口中，又咽下去了。
過(guò)了第二天，自己在學(xué)校里什么都聽(tīng)不進(jìn)去但是上了品德課的時(shí)候老師講了一些關(guān)于誠信的話(huà)題，老師講的我都聽(tīng)不進(jìn)去，但惟獨有一句我聽(tīng)的最清楚那就是喬叟說(shuō)過(guò)的：“真誠才是人生最高的美德�！蔽曳此己笙虢K于鼓起勇氣想等放學(xué)的時(shí)候跟媽媽說(shuō)。
回到了家自己跟媽媽講了事情經(jīng)過(guò)，媽媽安慰我說(shuō)：“其實(shí)我早就知道了，只是想看你能不能自己承認錯誤，不出我所料，你還是跟我說(shuō)的，既然你承認了，我便原諒你了”可是……爸爸呢？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)解決”。
是的，誠信比金子還要貴重，比山還要高，比水還要深。所以我們要好好保存自己那份誠信。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
低段作文提前起步，是當前很多小學(xué)改革作文教學(xué)的重要舉措。低段小朋友能寫(xiě)作文嗎？或者說(shuō)，提前作文的.理論和現實(shí)的可能性如何？回答上述問(wèn)題，先要從口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的異同談起。傳統的語(yǔ)言學(xué)論著(zhù)認為，書(shū)面語(yǔ)是口語(yǔ)的記錄符號，是口語(yǔ)的一種記錄形式，先有語(yǔ)言（口語(yǔ)），后有文字。最近的研究表明，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語(yǔ)起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時(shí)代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫(huà)的象形符號，可能是世界各國文字的最初形態(tài)�？谡Z(yǔ)是聽(tīng)覺(jué)符號，主要負責日常交際；書(shū)面語(yǔ)是視覺(jué)符號，主要表達心中的意象。從文字起源的角度看，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)雖有聯(lián)系，但卻是兩種功能和性質(zhì)不同的符號系統，是可以分開(kāi)學(xué)習的。
這種既同步又分離的關(guān)系在個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展的特例中也能找到依據。例如，幼兒在學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就可以同時(shí)認識漢字、符號和圖形。有時(shí)候幼兒不會(huì )說(shuō)某個(gè)單詞，卻能指認漢字和圖形。又如，過(guò)去農村的村書(shū)記和村長(cháng)大多是文盲，大字不識一斗，說(shuō)起話(huà)來(lái)卻滔滔不絕，邏輯嚴密，很能服人；相反，聾啞人從小不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能學(xué)習文字，用手勢語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)與他人交流，也能基本滿(mǎn)足日常生活和學(xué)習的需要。
在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子，從小生活在書(shū)面語(yǔ)充斥的現代文明社會(huì )，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)發(fā)展完全分離的現象很少見(jiàn)到了。筆者有個(gè)假定，每個(gè)孩子生下來(lái)就具備學(xué)習所有語(yǔ)言文字的潛能，孩子口語(yǔ)超前、書(shū)面語(yǔ)滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是，在兒童已有口語(yǔ)發(fā)展的基礎上，通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，促進(jìn)兒童口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)同步協(xié)調發(fā)展。兒童進(jìn)入小學(xué)后，應該以學(xué)習書(shū)面語(yǔ)為主，同時(shí)提高口語(yǔ)交際的品位。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是讓兒童學(xué)習用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行交流和自我交流。不明白這一點(diǎn)，就會(huì )人為加大口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的差距，影響孩子今后的學(xué)習和發(fā)展。
提前作文不僅可能，也很有必要。實(shí)驗表明提前作文滿(mǎn)足了兒童用文字表達內心世界的需要，促進(jìn)兒童的心理發(fā)育和語(yǔ)文素養的整體提高；當然，在操作過(guò)程中，老師們必須明白，限于一二年級小學(xué)生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是涂鴉式的作文。提前作文以激發(fā)孩子的表達欲望和習作興趣為主要目的，標準不能過(guò)高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導”，削弱識字和閱讀教學(xué)。否則，就會(huì )徒勞地增加孩子的負擔，撲滅孩子的習作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話(huà)寫(xiě)完整”作為基本要求，但訓練的時(shí)候，讓孩子在一定的情境中寫(xiě)作，寫(xiě)幾句或一段有意義的話(huà)，喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愛(ài)寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，讓孩子覺(jué)得作文是很有意思的，是用來(lái)表達自己某種想法和情感的。這時(shí)候孩子寫(xiě)出來(lái)的作文總體面貌也許是：多數語(yǔ)句不通，前后不連貫，標點(diǎn)符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫(xiě)作，作文中總有一句或幾句話(huà)是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標，這是否比單純地重復寫(xiě)“一句四素俱全的話(huà)”要有意義呢？
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
八歲那年，我上小學(xué)一年級。開(kāi)學(xué)不久，便到了中秋節。那時(shí)，對中秋節了解的不多，只知道中秋節到了，月兒亮了，圓了，晚上在家可以吃月餅了。
放學(xué)回家的心情是快樂(lè )的，因為可以吃甜甜的月餅了。當然，快樂(lè )的不止我一人，還有我姐。那時(shí)她讀四年級，和我同一個(gè)學(xué)校。
我和姐那天回家走的飛快，走到家門(mén)口時(shí)，卻隱約的聽(tīng)到屋里有爭吵聲。我給姐使了個(gè)手勢，姐站在了原地，我卻貓一樣沿著(zhù)墻角，側起耳朵，小心翼翼地向屋門(mén)口靠近。近了，大概聽(tīng)清了是怎么回事。父母為了今年買(mǎi)不買(mǎi)月餅而爭吵，母親說(shuō)兩個(gè)孩子都上學(xué)，家里的學(xué)費還是東借西湊的呢，不買(mǎi)罷了。父親卻不同意，說(shuō)，別人家的孩子都吃月餅，咱家的孩子也不能少，沒(méi)有錢(qián)，我去借。哪怕少買(mǎi)幾個(gè)，也不能讓孩子委屈的慌。聽(tīng)到這，我感到事情不妙，退回大門(mén)口。我和姐嘀咕了一陣，唱著(zhù)歌，若無(wú)其事地走進(jìn)了家。父親正從屋里出來(lái)，和我們打了個(gè)招呼，便出門(mén)了。
吃晚飯的時(shí)候，父親趕回來(lái)了。手里托著(zhù)一包月餅。父親在飯桌上把紙包打開(kāi)，我和姐眼睛都緊緊盯著(zhù)月餅，生怕月餅會(huì )長(cháng)了翅膀飛掉一樣。紙里一共七只月餅，下面四只，上面三只。月餅外邊有薄薄的脆皮，金黃色，十分誘人。
我和姐剛要伸手去拿，卻被父親喊住。父親用刀子把每只月餅平均分成四份。這樣，原先的七只月餅，就變成了二十八只月餅。父親又讓母親沏了壺茶，擺在桌上。父親這時(shí)候說(shuō)，我們四個(gè)人做個(gè)游戲。游戲的規則是誰(shuí)贏(yíng)一次，就可分到一小只月餅。輸了嘛，嘿嘿，就喝一口茶。行不行？父親看著(zhù)我們問(wèn)。我和姐互相看了眼，覺(jué)得很有意思。異口同聲地說(shuō)好。 “石頭，剪子，布�！彼闹皇终埔煌斐鋈�。我贏(yíng)了。我分得一小只月餅。他們三人各喝了一口茶。
“石頭，剪子，布�！彼闹皇终埔煌斐鋈�。姐贏(yíng)了。她分得一小只月餅。我們三人各喝了一口茶。
“石頭，剪子，布�！彼闹皇终埔煌斐鋈�。我和姐同時(shí)贏(yíng)了。我和姐繼續比賽，直到真正分出勝負。
這時(shí)，月餅不斷在減少，茶水也在不斷減少，快樂(lè )卻逐漸在增加，笑聲，歡呼聲把整個(gè)屋子溢滿(mǎn)，然后飄到院中。
“吃不到月餅，就喝一口茶�！边@是父親每次比賽完都要說(shuō)的一句話(huà)。到了最后，突然發(fā)現，父母竟然沒(méi)有贏(yíng)過(guò)我們一次。我和姐把最后的一只月餅給了父親。父親看了看，給了母親，母親看了看，又給了我們。我們堅決不吃，非要看父母吃。父親，咬了一小口，給了母親。母親咬了一小口，又給了父親。這時(shí)，那一只小月餅還剩下大半。
父親把剩下的月餅捧在手心，問(wèn)我們吃飽了沒(méi)有。我們都說(shuō)吃飽了。父親笑笑說(shuō)，不是吃飽了，是喝飽了。此時(shí)，父親的神情有些激動(dòng)，他說(shuō)，你們以后要記住，在最困難的時(shí)候，“吃不到月餅，就喝一口茶”。我看到，在父親堅定有神的眼睛里分明有淚花在閃。也許父母不會(huì )知道，我和姐早已知道是父親借錢(qián)給我們買(mǎi)的月餅。
二十年過(guò)去了，這其間，生活、學(xué)習中都曾遇到過(guò)困難，但每次我都勇敢面對。因為，成功了，我會(huì )得到精美的“月餅”，即使失敗了，我也不會(huì )一無(wú)所有，因為還有屬于我的“一口茶”。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
凡事都有一定的規則。老師為了讓我們更深刻地體會(huì )規則這個(gè)詞，專(zhuān)門(mén)做了個(gè)傳口令的小游戲。
游戲規則是：教室里一豎列同學(xué)為一小組，由老師給每組第一排同學(xué)下口令，依次向后傳。傳令時(shí)必須悄聲傳，不能提前傳，不能重復，一遍就結束。最后一排同學(xué)把聽(tīng)到的口令大聲報出來(lái)，又快又準為佳。
由于我坐在最后一排，心里分外緊張，生怕前排同學(xué)盧明雯趴在我耳邊嘰里咕嚕說(shuō)一大串莫名其妙的東西。
第一排同學(xué)去看口令了，我心撲通撲通直跳。盧明雯轉身看了我一眼，使我頓時(shí)感覺(jué)毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假裝鎮定，那樣子太好玩了。這會(huì )功夫，前排同學(xué)已經(jīng)下來(lái)傳口令了。只見(jiàn)教室里前后排間此起彼伏地耳語(yǔ)不斷。我不停地猜想著(zhù)口令是什么？是課文的內容嗎？是手機號碼嗎？是任意編排的數字嗎？我把所有稀奇古怪、繁雜冗長(cháng)的神秘短語(yǔ)的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越緊張——
啊，傳到我這了，我連忙驚慌失措地站起來(lái)接口令。盧明文湊到我耳邊說(shuō)，“絲絲……”我還想著(zhù)是絲綢之路，可她接下來(lái)又說(shuō)：“……沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……”我還真以為口令是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢，趕快站起來(lái)。同桌比我早先一步，站起來(lái)大聲說(shuō)自己聽(tīng)到的口令“不得了？！”老師馬上說(shuō)：“沒(méi)叫你說(shuō)呢，等一會(huì )兒�！�
聽(tīng)了這個(gè)“不得了”，我突然感覺(jué)盧明雯的“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”應該是另外一種意思。我手忙腳亂地彎下腰偷偷問(wèn)盧明雯：“是不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”她皺了下眉頭含糊不清地說(shuō)：“剛才……叔……過(guò)了�！笔裁词裁�？是剛才說(shuō)過(guò)了嗎？如果是那口令就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了。
到各組組尾報口令的時(shí)間了。第三組報：“不得了”！同學(xué)們笑聲如同滾燙的油滴四處飛濺；第六組報：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴懸”！全班哄堂大笑；第七組更嚇人，竟然報的是“注意規則”！聽(tīng)到這，同學(xué)們有的笑得捧著(zhù)肚子，有的笑得抱著(zhù)頭，有的笑得趴在桌上直不起腰。該我報了，我一咬牙，一狠心說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”，同學(xué)們猛一下沒(méi)反應過(guò)來(lái)，還以為我說(shuō)自己沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還好沒(méi)有什么笑聲。接下來(lái)一組組的答案都是十分古怪……
老師把答案分別寫(xiě)在黑板上，每寫(xiě)一個(gè)，同學(xué)們就爆發(fā)出炸雷一般的笑聲。該寫(xiě)第十組的時(shí)候，因為大家當時(shí)都沒(méi)聽(tīng)清，于是老師又問(wèn)最后一排的孫林峰：“你剛才報的是什么？”坐在他前面幾排的周天搶著(zhù)說(shuō)：“王媛眼睛��！”這可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字嗎？我的眼睛不小��！這下我可糗了，一秒鐘成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，真是羞煞灑家。同學(xué)們的笑聲一下子要把房頂轟塌，我的笑聲也不由自主地也像大江東去般沖出喉嚨。
最后，老師公布了正確答案，全班都屏住了呼吸，原來(lái)是“風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響”��！大家總結了這堂課的收獲。同學(xué)們傳口令時(shí)，因為時(shí)間太快、著(zhù)急，不注重秩序，沒(méi)有掌握好規則，所以才出現了以上的可笑場(chǎng)景。
通過(guò)這個(gè)游戲，可以看出一個(gè)大道理。遵循規則才能把事情有條不紊地辦好。不規則則混亂，不混亂須規則。由此可見(jiàn)，遵守規則是多么重要。
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