【精選】小學(xué)學(xué)作文900字錦集八篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
唐山——萬(wàn)里長(cháng)城腳下的一座英雄的城市。三十年前那場(chǎng)震驚世界的大地震沒(méi)有把她震垮，如今她又巍然屹立在世界的東方。唐山從毀滅、再生到振興的不平凡的歷程，靠的是黨的英明領(lǐng)導和全國軍民的無(wú)私支援，使她創(chuàng )造出人類(lèi)與自然災害斗爭歷史上新的奇跡。英雄的人民用生命、鮮血和汗水鑄成的抗震精神，濃墨重彩地描繪出抗震救災、重建家園、發(fā)展經(jīng)濟的宏偉畫(huà)卷。
當年，唐山人從廢墟中爬起來(lái)，掩埋了親人的尸體，他們挺起脊梁，在三十年里，用血與汗筑起了一座嶄新的鳳凰城。更令我沒(méi)想到的是，唐山人民將再生鳳凰的羽毛梳理得如此靚麗多姿。崛起的新唐山實(shí)現了跨越式的飛躍，再也找不到一絲往日的遺痕，竟讓我感到如此陌生。它像海市蜃樓般的美麗動(dòng)人，但這不是稍縱即逝的幻夢(mèng)，而是我鏡頭前的真情實(shí)景。一顆冀東平原上的璀璨明珠重現在世人面前。走進(jìn)唐山，恰似走進(jìn)了一個(gè)愛(ài)國主義的教育基地。
新唐山，是一座不朽的豐碑!公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神，激勵著(zhù)唐山人民昂首闊步，創(chuàng )造一個(gè)更壯觀(guān)、更繁榮、更美好的現代化城市!
現在唐山市以實(shí)現城市環(huán)境綠、美、亮、凈、新為重點(diǎn)，以綜合治理為手段，以法制管理為保證，堅持標準，體現特色，全面規劃，整體推進(jìn)，確定了城市園林建設和發(fā)展的總體規劃，按照這個(gè)規劃，唐山市在公園、綠地建設和道路、小區綠化等方面有了新的提高和突破。
我們走在唐山的街頭巷尾，看到歲月早已撫平了強震的裂痕，鳳凰城內處處煥發(fā)著(zhù)青春的氣息。
在市中心的廣場(chǎng)上，四周環(huán)顧著(zhù)錯落有致的現代化建筑和寬敞的柏油馬路，看著(zhù)享受都市生活、沉浸在幸福中的人們，誰(shuí)能想到，三十年前，這里發(fā)生了二十世紀全球“十大災難”之一的唐山大地震呢?
唐山還有一座美麗的公園，那就是鳳凰山公園。它雖然沒(méi)有桂林那么秀麗，沒(méi)有泰山那么壯麗，更沒(méi)有故宮那么著(zhù)名，但是，它卻給周?chē)木用駧?lái)了良好的環(huán)境。
南湖公園一年四季總是盛開(kāi)著(zhù)艷麗的菊花。到了夏天，不僅有菊花，還有滿(mǎn)湖的荷花荷葉。荷花荷葉不僅多，荷花的顏色也很多，有白的，有粉的，還有鮮紅的!炎熱的夏日，一片片樹(shù)林為行人蔽日。
唐山的幢幢高樓鱗次林比，條條馬路通達寬闊，街上的行人臉上都掛著(zhù)幸福的微笑，車(chē)輛川流不息，呈現出一派生機勃勃的動(dòng)人景象。街道兩旁整齊地排列著(zhù)一座座漂亮的住宅樓，在那寬大明亮的陽(yáng)臺上，整齊地擺著(zhù)絢麗多彩的鮮花，猶如一個(gè)個(gè)讓人賞心悅目的花房，令人目不暇接。
我居住的小區內，有個(gè)小小的公園，公園里風(fēng)景如畫(huà)，令人陶醉。公園中央有一座帶有噴泉和假山，山頂上立著(zhù)一只展翅欲飛的仙鶴，從遠處看像真的一樣。小路兩旁，綠草如茵，百花爭艷。望著(zhù)這如詩(shī)如畫(huà)的美景，我心中感到無(wú)比自豪。
我愛(ài)我的家鄉，不僅因為她給了我許多歡樂(lè )，更重要的是從這座城市的崛起中，我看到了中華民族的精神和才智。我決心好好珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福生活，努力學(xué)習，用自己所學(xué)到的知識把我的家鄉建設得更加美好。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
故事中快樂(lè )王子和他的小燕子對最底層人民奉獻了他們的所有，他們被上帝譽(yù)為了最珍貴的，暗示出他們最終站在了社會(huì )道德價(jià)值的最高點(diǎn)，快樂(lè )王子和小燕子組成了一個(gè)團隊，王子有物質(zhì)財富，小燕子有辦事能力。
比方說(shuō)：社會(huì )是一個(gè)金字塔，最底層的民眾擔負起一切人類(lèi)活動(dòng)的基礎。金字塔越往上的層級，綜合價(jià)值越高，表象為：物質(zhì)財富的占有，智慧，人際組織的完備，道德高尚，生活安逸等等，這些表象，是底層民眾的價(jià)值指歸，在尚未擁有這些價(jià)值的時(shí)候，他們是相對底層的，隨著(zhù)逐漸擁有這些價(jià)值，他們的層級漸漸上升，——很多電子游戲就采用了類(lèi)似的進(jìn)展模式——其中，道德價(jià)值可以借助頓悟很快上升�？鞓�(lè )王子也許因為目睹了人間慘象，經(jīng)歷了頓悟，站在了道德水準的較高層級，他擁有的豐厚物質(zhì)財富相比他頓悟的道德來(lái)說(shuō)，顯得不在那么值得占有，他把這些財富反饋給創(chuàng )作它們的世人，此時(shí)他的綜合價(jià)值的高貴完全由他的高尚道德來(lái)體現。
與其說(shuō)快樂(lè )王子和小燕子團隊在向底層民眾奉獻愛(ài)心，不如說(shuō)他們是在感恩。
社會(huì )的底層越寬大厚實(shí)，上層建筑就越穩固，就越高。社會(huì )的上層的絕大部分能源和保障來(lái)自于下層，所以上層有必要對下層感恩，而下層沒(méi)有必要對上層感恩。故事中的民眾唾 棄廢銅爛鐵般的快樂(lè )王子和死鳥(niǎo)，正是反映了下層人民的本質(zhì)。
在諸多的社會(huì )價(jià)值中，道德價(jià)值可以的憑借主觀(guān)能動(dòng)向金字塔頂前進(jìn)，在此過(guò)程中，實(shí)在要做的，就是向他的'下層感恩。他的感恩，能使他的下層更加厚實(shí)，更加能釋放出能量，來(lái)承載上層的他。
人類(lèi)的原動(dòng)力，似乎有“生長(cháng)”的成分。從個(gè)人到整個(gè)社會(huì )的活動(dòng)，無(wú)不以“生長(cháng)”為出發(fā)點(diǎn)和目的地。膨脹，至少是目前的大趨勢。關(guān)注到社會(huì )底層民眾的生長(cháng)情況，可以看出其平均價(jià)值提升得很快，環(huán)顧四周，越來(lái)越多的受過(guò)高等教育，擁有高等素質(zhì)的年輕人在從事著(zhù)社會(huì )最基礎的生產(chǎn)與服務(wù)，金字塔的底層在面積擴大的同時(shí)，高度也在快速上升�！诖诵问较�，自我認同為道德高尚或正在高尚過(guò)程中的人，應該意識到要盡可能的汲取來(lái)自于他下層的能量，要懷著(zhù)唯恐浪費一點(diǎn)一滴的架式，來(lái)繼承社會(huì )資源，從而以幾何倍數提升自己邁向金字塔頂端的速度。從整體看，社會(huì )金字塔每個(gè)下層在接受他的上層的感恩的刺激下，在上層高貴價(jià)值認同的召喚下，向他的上層釋放出的能量，可以使數量相對較小的上層“生長(cháng)”得更高。
盡可能的汲取社會(huì )傳遞給你的價(jià)值，是感恩的起始。社會(huì )金字塔在勢不可擋的膨脹生長(cháng)著(zhù)，金字塔內部的下層和上層之間維持著(zhù)動(dòng)態(tài)平衡。
快樂(lè )王子和小燕子之所以在向底層民眾感恩之后，潦倒不堪，可能在于他們想要站在金字塔的最頂端，他們做到了。世間平凡人，不適合采用極端行為，我們能做的就是一級一級的攀登，在攀登中，向給予你力量的人感恩。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
尊敬的老師們：
下午好！
前幾天有幸聆聽(tīng)了我校幾位老師的展評課，讓我受益匪淺，在這里主要針對姚敏老師和劉君碧老師的習作教學(xué)，談?wù)勎业氖斋@.
習作對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)難點(diǎn)，許多學(xué)生面對作題仍然無(wú)言以對、空話(huà)假話(huà)連篇，而這次兩個(gè)老師的習作訓練內容，更有利于老師去引導學(xué)生說(shuō)出學(xué)生的心里話(huà)，不再懼怕作文。依據《新課程標準》對中高年級的習作要求“懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流，珍視個(gè)人的獨特感受�！痹诒竟澚曌髦笇дn上他們把這一要求與知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三維目標有機地結合起來(lái)，培養學(xué)生真實(shí)地表達自己的習慣，培養學(xué)生表達有序的能力，以及由感到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)的正確表達的方法。
語(yǔ)文特級教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應有的突破》一文中提出“作文是一個(gè)人在表述動(dòng)機的驅動(dòng)下，遵循約定俗成的語(yǔ)言規則，選擇合適的詞語(yǔ)、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以線(xiàn)性文字編碼顯現其結果的過(guò)程”。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì)，“言為心聲”，“情動(dòng)而辭發(fā)”，而現在學(xué)生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺(jué)得這兩節節習作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開(kāi)話(huà)匣子，說(shuō)出真話(huà)，然后，順水推舟，由說(shuō)到寫(xiě)。寫(xiě)作文的難點(diǎn)放在了怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)具體”。另外，讓每一個(gè)學(xué)生從別人的評價(jià)中完成對自己作文的正確認識，那些寫(xiě)得好，那些還不足，可以怎么修改，這也是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。
說(shuō)到這節作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，使我想起了這樣一句俗話(huà)“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來(lái)的”為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達氛圍、和藹的創(chuàng )作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見(jiàn)，所聞，所感。變“要學(xué)生寫(xiě)”為“學(xué)生要寫(xiě)”，把學(xué)生引入“成長(cháng)”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語(yǔ)文新課程標準的“人文性”出發(fā)，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性表達，引導學(xué)生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)采用談話(huà)法，談?wù)摗俺砷L(cháng)”，”回憶童年“這樣一個(gè)話(huà)題，是非常有吸引力的，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心，”學(xué)生可以在這節課上愉快地討論，暢所欲言地表達，把真實(shí)的心境說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，與別人交流，這是討論法。另外正確的評價(jià)自己的習作和別人的習作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長(cháng)知識，培養了能力。這是評價(jià)法。在這節課上，如果要把教學(xué)方法歸納出來(lái)，大概有談話(huà)法、疏導法、討論交流法，評價(jià)法。
這兩節課的設計上從習作本質(zhì)的特點(diǎn)出發(fā)，倡導學(xué)生自主、合作，探索的學(xué)習方式，在課上注重滲透心理健康教育。實(shí)現語(yǔ)文習作教學(xué)的目標，過(guò)程，方法，內容的四結合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說(shuō)作文——評作文——寫(xiě)作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作交流，傾吐真言。達到了預設的教學(xué)效果。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
父母每年都給我買(mǎi)很多書(shū)，其中不乏的讓我入迷的冒險類(lèi)和科幻類(lèi)小說(shuō)。不過(guò)這次南京少兒圖書(shū)館推薦的《尼魔島》深深觸動(dòng)了我的心靈，它是集冒險與科幻于一體的童話(huà)故事，讓我懂得了許多做人的道理。
首先讓打動(dòng)我的是，故事的主人翁妮恩與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）等小動(dòng)物們之間的互幫互助、生死與共的友誼。當妮恩還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，她的媽媽深入一頭藍鯨的肚子里，可是沒(méi)想到的是藍鯨受到可惡的特洛波旅游公司的郵輪的驚嚇，潛入了深深的海底，從此妮恩的媽媽就失蹤了。主人翁妮恩和爸爸在找媽媽的途中來(lái)到了尼魔島，與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）生活在了一起，他們個(gè)性各異，但關(guān)鍵時(shí)刻總能互相照顧，相互鼓勵。當妮恩感到寒冷和孤獨時(shí)，琪琪讓她躺在它寬厚、溫暖的“懷抱”里，佛烈德乖巧地依偎在她的身邊。有一天，偷獵者們抓走了海獅琪琪。在琪琪被捉的那一刻，妮恩想都沒(méi)想，腦海只有一個(gè)念頭：快就琪琪！她不惜一切，和佛烈德一起勇敢地跳入大海、爬上小艇，登上游輪，與心狠手辣的教授斗智斗勇，終于解救出了琪琪的同時(shí)，也救出了好多小動(dòng)物。在游輪上，當教授厲聲訓斥妮恩時(shí)，琪琪游到船邊，用力跳起來(lái)后又重重地落下，把教授濺得如落湯雞一般。琪琪又跳起來(lái)，對準教授，用力把球頂過(guò)去，教授伸出雙手接住球，但沒(méi)注意到地板濕滑，于是整個(gè)人重重地坐在了地上。還有為了逃脫教授的追逐，大家逃離游輪跳入大海時(shí)，琪琪一直馱著(zhù)他的好朋友們，即使累得氣喘噓噓也絕不會(huì )丟下它的主人和佛烈德……最后成功逃脫了特洛波旅游公司，重獲自由。
讓我更加感動(dòng)的是，小主人翁妮恩，從小失去母愛(ài)，不足四歲的她在父親的養育下，通過(guò)自己的努力，成長(cháng)為一位果敢、堅毅的小冒險家。小小年紀就學(xué)會(huì )了跟隨父親做實(shí)驗，每天幫著(zhù)父親記錄浮游物的種類(lèi)和生長(cháng)情況，幫父親做實(shí)驗、照顧果園。她還成功地造出了椰子木筏，而且她的這個(gè)創(chuàng )造還意外地成功救起了她爸。
《尼魔島》這個(gè)十分美妙的童話(huà)故事，給我上了生動(dòng)的一課。跟我們比起來(lái)，她的生活比我們艱難百倍、千倍；跟我們自己比起來(lái)，她的生活自理能力為什么卻強過(guò)我們百倍、千倍？因為他身上有我們所沒(méi)有或者做得不夠的閃光點(diǎn)。妮恩是一位“小小魯濱遜”，我們要學(xué)習她那珍惜友誼、勇敢進(jìn)取的品質(zhì)，我們要弘揚她那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗和冒險精神。
如果有一天，我能到那白色的貝殼海灘、淡金色的沙子、黑色的石頭，綠色的雨林植物充滿(mǎn)神奇的小島上，我一定要擁抱一下可愛(ài)的琪琪、奇卡，還有那調皮的佛烈德，我還要勇敢地體驗一下可以讓人從頂端暢快滑下的瀑布。我在遙遠的中國衷心祝愿妮恩和杰克、艾利思他們在尼魔島上開(kāi)心、幸福！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
有人說(shuō)，年味是噼噼啪啪的鞭炮聲，是天空五彩濱紛的煙花，也有人說(shuō)年味是車(chē)站碼頭擁擠的嘈雜聲，是游子匆匆趕路的腳步聲，還有人說(shuō)年味是長(cháng)輩對晚輩寵愛(ài)的錢(qián)壓錢(qián)……，我在看來(lái)，年味還是凝結在人們舌尖上的美味佳肴。無(wú)論是大年三十的團圓，還是以后的走親訪(fǎng)友，都離不開(kāi)一個(gè)“吃”字，過(guò)年是一場(chǎng)場(chǎng)飯局的大串聯(lián)。
記得小時(shí)候，家里條件差，平時(shí)省吃?xún)�用，一年下來(lái)，難得吃會(huì )兒肉，但到了春節，父母總要張羅一桌像樣的菜犒勞全家，雞鴨魚(yú)肉，還算豐盛。但那時(shí)，畢竟家里窮，這桌菜是不能全吃完的，得留下相當一部分用作招待從即將來(lái)訪(fǎng)的親朋好友。譬如那條身兼“年年有余”祈望的“年魚(yú)”是不能動(dòng)的，那時(shí)期“年魚(yú)”又稱(chēng)作“看魚(yú)”，顧名思義只看不動(dòng)，若有不懂此規矩的小孩冷不防挖下一塊，主人便將“看魚(yú)”翻個(gè)面，第二天端上桌來(lái)，客人看到的還是一條整魚(yú)。這是吃的技巧問(wèn)題，也是一個(gè)時(shí)代喜慶時(shí)期里包含的酸澀和無(wú)奈。
現今條件好了，大魚(yú)大肉已成了人們桌上的家常菜，舌尖上的味蕾也開(kāi)始刁鉆了，時(shí)不時(shí)要換口味，先前過(guò)年時(shí)用的有些菜便從餐桌上消失了，“高梁肉”就是其中之一，一小塊肥肉，外面粘上面粉，放在油里炸過(guò)，黃燦燦，香噴噴的，一口下去，滋滋冒油，但如今桌上已基本看不到了，人們已將它拋棄，取而代之的，是一種種精致的菜肴，基本上跟飯店同步而不是以往的“家常便飯”了，甚至還有鮑魚(yú)龍蝦之類(lèi)的，頗有“高大上”的氣勢。
時(shí)下的飯局真有點(diǎn)讓人應接不暇，不僅親戚之間要設飯局，朋友同學(xué)也要設飯局，生意場(chǎng)上的合作伙伴也要設飯局，同事之間也少不了設飯局。問(wèn)題是每個(gè)人只有一張嘴，不能分身，顧此失彼的事經(jīng)常發(fā)生，于是，一家人分隊趕赴飯局，派代表出席宴會(huì )已成常事。有時(shí)，為了應付扎堆的飯局，有人不得不趕場(chǎng)子，同是一餐飯，要趕二個(gè)甚至三個(gè)飯局，在不同地點(diǎn)錯時(shí)完成。
過(guò)多的飯局，“吃”成了人們的心理負擔。當然，困難總比辦法多。熱情、富裕、好客的家鄉人已對過(guò)年宴請作了改革，他們把傳統的年后請客提前到年前進(jìn)行，無(wú)影中拉長(cháng)了過(guò)年的時(shí)間，讓請吃與吃請變得從容不迫。時(shí)間走進(jìn)臘月，人們就開(kāi)始打電話(huà)約請，擺酒設宴，忙得不亦樂(lè )乎，這不，臘月才過(guò)一半，前兩個(gè)周末我都是在親戚的酒桌上度過(guò)，且剩下的周末日程也早已排滿(mǎn)。
家鄉人不僅在時(shí)間上對過(guò)年飯局進(jìn)行顛覆，在宴請的方法方式上也作了探索。人們已把請客的地點(diǎn)從家里轉移到飯店，張嘴就來(lái)，省時(shí)省力，如果保留在家設宴，常請個(gè)一條龍服務(wù)的廚師，廚師不僅負責烹飪，而且還有帶著(zhù)鍋碗標盆，甚至是桌椅板凳，東家無(wú)須操勞，任務(wù)只有一個(gè)，勸客人吃好喝好。
年是吃出來(lái)的，難以想象沒(méi)有吃的年怎么過(guò)，過(guò)去、現在、將來(lái)，吃是過(guò)年永恒的主題曲。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
老家不依山不傍水，只有些大大小小的溝渠、池塘縱橫交錯分布在村莊周?chē)�。但在我的眼中老家是很美的：春天，飛舞的柳絮，像春的使者紛紛飄進(jìn)村莊、原野的每一個(gè)角落，唱著(zhù)春天的旋律；夏天，五彩繽紛的花、綠油油的莊稼地遙相輝映著(zhù)，展示著(zhù)夏的妖嬈；秋天，金色的一望無(wú)際的原野，傳送著(zhù)豐收的喜訊；冬天，白雪飄飄，把整個(gè)村莊裝扮的銀裝素裹，透著(zhù)神話(huà)般的靜謐。
我愛(ài)我的老家，無(wú)論春夏秋冬。但最讓我心中念念不忘的還是村前莊后一排排整齊的大白楊。
小時(shí)候的白楊樹(shù)，承載著(zhù)我許多童年的歡樂(lè )和美好的憧憬。而印象最深的又是夏天的白楊樹(shù)。
夏天的田野到處都是綠的，那是一望無(wú)際的綠，唱主角的是成片的莊稼。河邊、路旁的高高低低的草，陪襯著(zhù)夏天的綠。河邊的垂柳像羞澀的少女，枝條柔柔的飄著(zhù)，不遠處的路邊整整齊齊排著(zhù)的就是白楊樹(shù)，它們挺直高大的身軀遠遠地向遠方張望，像是忠誠的衛士。池塘、河邊成了孩子們嬉戲的好去處。水里玩累了，就來(lái)到大楊樹(shù)下，躺在它早就給我們準備好的樹(shù)蔭里，享受著(zhù)那份清涼。向上望去，高大的楊樹(shù)葉子手拉著(zhù)手連在了一起，像是一把巨大的太陽(yáng)傘。偶爾一陣風(fēng)吹來(lái)，還發(fā)出嘩啦啦的響聲，再加上此起彼伏的蟬聲，就像媽媽的催眠曲，那么悅耳。閉上眼睛，真覺(jué)得自己身處在童話(huà)世界里，想象著(zhù)各種奇幻美妙的畫(huà)面。
現在的我，依然喜歡白楊樹(shù)，而且對它更加情有獨鐘了。在城里很難見(jiàn)到白楊樹(shù)，只在空曠的地方，偶爾見(jiàn)到零星的幾株，要想看到成片、成排的白楊樹(shù)，必須到城外。因此，只要時(shí)間允許，我都會(huì )和家人一起去城外轉轉。最常去的地方就是潮白河大堤，那里的楊樹(shù)很高，很大，和小時(shí)候老家的差不多，排的整整齊齊的，沿著(zhù)大堤蜿蜒向前。在綠茵茵的堤上散步，仿佛回到了從前。有時(shí)候也會(huì )見(jiàn)到成片的白楊樹(shù)林，那是育苗的地方，雖然不是一望無(wú)際，卻也蔚為壯觀(guān)，尤其在夏天，剛剛還覺(jué)得很熱，只要走到樹(shù)林旁邊，會(huì )陡然生出一股清涼，站在那兒，久久不愿離去。
夏天的白楊樹(shù)綠得固然可愛(ài)，被秋天染成金黃色的白楊樹(shù)則更增添了一份神秘，置身其中，如在畫(huà)中。即使在寒冷的冬天，它們依舊巍然屹立，在風(fēng)雪嚴冬中，孕育著(zhù)生機勃勃的春天。我一直以為，白楊樹(shù)是有靈性的。當我高興的時(shí)候，它搖擺著(zhù)大葉子，和我一起歌唱。當我傷心的時(shí)候，坐在大楊樹(shù)底下，背靠在它的粗大結實(shí)的樹(shù)干上，它那么耐心的傾聽(tīng)我的訴說(shuō)。
我愛(ài)你，讓我童心飛揚的白楊樹(shù)。是你，伴著(zhù)我漸漸長(cháng)大；是你，注視著(zhù)我走向外面的世界；是你，看著(zhù)媽媽依依不舍地送我到村口。媽媽的叮嚀和著(zhù)你嘩啦啦的歌聲，真真切切地印在了我的心里，永遠不能抹去。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
星期五，陽(yáng)光明媚，正是春游的好時(shí)機。我們先是興高采烈地走進(jìn)校園，等待老師的來(lái)到，在老師還沒(méi)來(lái)之前，我環(huán)視了一下班級，發(fā)現：有的同學(xué)在玩賽車(chē)；有的同學(xué)在玩人物模型；還有的同學(xué)在討論自己帶的零食，就連不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的我也玩上了！看來(lái)，今天真是個(gè)好日子��！
我們排著(zhù)長(cháng)龍般的隊伍一一走近了前往森林公園的公交車(chē)……一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，都盼望著(zhù)森林公園的到來(lái)！近了，近了！我們迫不及待地走下車(chē)，來(lái)到森林公園大門(mén)口。放眼望去，遠處的丘陵高低有致，起伏連綿，春色正濃，各種樹(shù)木都穿著(zhù)綠裝，披著(zhù)融融春色，迎著(zhù)悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。一條石頭砌成的小路蜿蜒曲折，盤(pán)旋而上，猶如一條巨龍在山間舞動(dòng)。在藍天的襯托下，形成了一幅美麗的畫(huà)面。走進(jìn)去，山路分為2條，一條筆直向上，一條彎曲陡峭。一陣清新的空氣迎面撲來(lái)，使人心曠神怡。
突然，大家都被一條褐色的小河給掃了興。有的人認為它是先天的；有的人認為它是被污染的；還有的同學(xué)趁此機會(huì )編了個(gè)笑話(huà)……
走呀走，走呀走，我們除了走還是走。又經(jīng)過(guò)老師們的變化萬(wàn)千和帶我們的七彎八繞，我們終于找到了一塊野餐的圣地。同學(xué)們再也抵擋不住食物的誘惑了，打開(kāi)書(shū)包那出桌布便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我們小組的組員把零食都倒出來(lái)，“吧唧吧唧”地分享了起來(lái)……只見(jiàn)，不一會(huì )兒，桌布上就擺滿(mǎn)了各種各樣的零食：有黃兮誘人的餃子……陳丹妮香脆的餅干……呂心質(zhì)迷人的奧利奧餅干……一句修改的古詩(shī)說(shuō)得好：“日照香爐升紫煙，李白來(lái)到烤鴨店�？谒鞯萌С�，摸摸口袋沒(méi)有錢(qián)！”我想，這也許就是大家此時(shí)此刻的想法吧！
流完了口水，也吃完了零食，我們小組就開(kāi)始了游戲的生涯。我極力支持玩捉迷藏，大家也都同意，但陳丹妮發(fā)話(huà)了：“玩這個(gè)游戲可以，但是發(fā)現了還不算，要捉到了才算�！蔽倚南耄骸斑@和我每天下課玩的警察抓小偷還不一樣嗎？”可最終還是同意了……
“黑白彩色破爛雞”我們選出了一個(gè)找的人，數上30秒之后，我們的危險就開(kāi)始了！我輕巧敏捷地躲到一塊大石頭旁邊，發(fā)現后面好多人跟著(zhù)我，我便驕傲了“我真厲害，躲了一個(gè)這么隱蔽的地方！”也在我驕傲的同時(shí)，找的人發(fā)現我們了，我們又機敏地一閃，閃到了陳丹妮的所在地，來(lái)了個(gè)“隔山觀(guān)虎斗”，忽然，后面又冒出了一個(gè)抓的，我們只好再次逃之夭夭了，跑啊跑，我發(fā)現了每天下課和我玩警察抓小偷的小偷，我帶著(zhù)同伴飛也似的跑到他身旁躲了起來(lái)……
“哎呀，不好，他發(fā)現我們了”，我們分散開(kāi)躲了起來(lái)，只見(jiàn)黃倩跑下山坡，我便在一旁看原因，哦，原來(lái)是我們四年二班要集合走了呀！我們放下游戲跑下了山坡……
走出森林公園大門(mén)口，我望這那些美麗的風(fēng)景，依依不舍地走上了返回學(xué)校的公交車(chē)……
森林公園，一坐風(fēng)景優(yōu)美的公園；一坐能給人帶來(lái)活力的公園。再見(jiàn)了，我還會(huì )來(lái)欣賞你的！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
秋天到了，秋婆婆領(lǐng)著(zhù)秋風(fēng)和秋雨和夏妹妹換班了。秋婆婆讓秋風(fēng)先去探路，她便帶著(zhù)一股清新舒暢的氣息來(lái)到了人間。
秋風(fēng)先來(lái)到了山野，她飛過(guò)了山野，山上的小草都打了幾個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，蓋上一張黃毯子，低下頭睡覺(jué)去了。滿(mǎn)山的樹(shù)木都像脫下了那一身鮮艷的綠衣服，換上了一件黃色的大襖。只有挺拔的松柏依然青翠。那些枯黃的落葉像一只只美麗的花蝴蝶，在空中飄舞。小花也都無(wú)精打采地晃了晃腦袋躲回那枯黃的葉子中去了。
秋風(fēng)路過(guò)了稻田，風(fēng)里帶泥土的清香和稻子水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外舒暢。田里金燦燦的一片，像海面那翻滾著(zhù)的浪花，金的發(fā)光，金得鮮亮。它們在秋風(fēng)中歡笑著(zhù)，翻滾著(zhù)，一層趕著(zhù)一層涌向遠方。細細一看，那近處的呈金黃色，遠一點(diǎn)的呈金色，再遠一點(diǎn)的呈土黃色。一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。還有那粗壯的高粱，就像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子。果園里碩果累累，那紅燈籠似的蘋(píng)果，金燦燦的橘子令人垂涎三尺……
秋風(fēng)來(lái)到了城市，蔚藍的天空像塊綢子，上面繡著(zhù)雪白的白云，在天空下面，一群群大雁排成人字向南飛去。公園里，一朵朵菊花爭芳斗艷，顯得生機勃勃。人們也都換上了毛衣，跑到外邊來(lái)呼吸新鮮空氣。秋天，是收獲的季節，你瞧：農民伯伯正流著(zhù)汗珠為我們收割稻谷花生花彎著(zhù)腦袋，結出的果實(shí)被它的主人給挖了出來(lái)菊花伸展著(zhù)它的腰身，被爺爺奶奶們摘下泡茶喝……嘿，秋天，是多么的美好呀！
天又高又藍的，云朵見(jiàn)著(zhù)了風(fēng)，羞羞答答的，左躲右閃。陽(yáng)光格外明媚和煦，暖和了我們的心窩。
秋，乃是紅花如火，綠蔭如染，丹桂飄香，金風(fēng)送爽的日子。一切的景色都那么美好，岸邊的柳樹(shù)像做錯事了似的，低著(zhù)頭，向秋阿姨說(shuō)對不起。
公園里的景色更美！瞧，樹(shù)兒一棵比一棵壯，一棵比一棵高花兒耷拉著(zhù)腦袋，一片片花瓣都合攏起來(lái)，躺在地上熟睡草兒，葉兒本是綠的，但在秋姑娘那溫柔的催眠曲中慢慢地變黃了，好象是秋姑娘故意給它染上了黃顏料公園的邊沿，幾棵不起眼的蘆薈正艱難地往上長(cháng)著(zhù)，好象怕大家都把它忘了。
一走進(jìn)果園內，一股誘人心肺的香氣撲鼻而來(lái)，眼前的景物真是美得無(wú)法形容。我在果園四處飛奔，一排排的果樹(shù)在向我問(wèn)好，我也隨聲叫道：＂你們好�。⑽襾�(lái)數數，這到底有多少樹(shù)呢？：蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)……遠看那足足有拳頭大小的梨，就像一盞盞的燈，在為人們指路。還有那棵石榴樹(shù)上的石榴，就像一個(gè)個(gè)圓燈籠掛在枝頭上，美麗極了。樹(shù)下還有一朵朵菊花爭奇斗艷，與松、柏一樣，不怕寒冷。
春百花勝開(kāi)但太艷夏花木茂盛但太熱冬一片銀白但太寒而秋天瓜果累累，不寒不熱。
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