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【精選】小學(xué)作文900字匯編九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文900字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文900字 篇1
“小龍在陽(yáng)光下拿放大鏡去觀(guān)察棉花，過(guò)了不久，棉花燃燒了起來(lái)�！本艢q的我正津津有味地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，一看到這里，我心里便產(chǎn)生了疑問(wèn)：放大鏡真能燃燒棉花？為什么放大鏡看棉花，棉花會(huì )燃呢……一連串的問(wèn)號在我腦海里閃現，我困惑極了。我想要弄明白，于是，便決定親自去試一試。
我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題——我要用的工具中缺了一樣——棉花。我家又沒(méi)種棉花，去哪找呀？我的目光移到了床上�！鞍�！”我大叫一聲，隨之嘿嘿地笑了兩聲。我兩只手摩擦著(zhù)，拿來(lái)一把剪刀，對著(zhù)床上的被子剪了起來(lái)。我剪了一個(gè)大口子，從里面抽了一點(diǎn)棉絮，去進(jìn)行我的實(shí)驗啰。
蕭伯納曾說(shuō)：行動(dòng)是通往知識的唯一道路。我興沖沖地跑到樓下，開(kāi)始我的實(shí)驗，你不必擔心我會(huì )被媽媽發(fā)現，現在是中午，我媽在睡午覺(jué)。我把棉絮放在小區的石桌上，然后在棉絮側面將放大鏡斜舉在棉絮上方，在陽(yáng)光照射下，發(fā)現鏡下有一個(gè)亮點(diǎn)集中在棉絮，我心想：“我要看看，這棉絮會(huì )不會(huì )燃�！边^(guò)了一會(huì )兒，棉絮沒(méi)有燃，而我卻已被火辣辣的太陽(yáng)曬得汗流滿(mǎn)面了。我的手臂很酸了，正想放棄，卻看到棉絮上冒了一縷青煙。我一下子來(lái)了興趣，手臂的酸楚一下子忘到了九霄云外。我好奇地盯著(zhù)放大鏡下的棉絮。那煙越來(lái)越濃，不一會(huì )兒，我看見(jiàn)了一點(diǎn)火苗，隨即，這火苗燃燒了棉絮，將其“包圍”。我驚訝極了，因為我第一次看到了這奇異的事情。我放下放大鏡，跳著(zhù)歡呼起來(lái)。一會(huì )兒，棉絮燒盡，在石桌上留下了一團黑灰。我滿(mǎn)意地走回家了。
看來(lái)，放大鏡真能燃燒棉制品。不過(guò)，為什么能燃呢？我坐在沙發(fā)上，把下巴托在手上，一副冥思苦想的樣子。姐姐走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了，遇到了什么難題？”我問(wèn)姐姐：“為什么放大鏡可以使棉絮燃燒呢？”姐姐說(shuō)：“哦，這個(gè)呀！放大鏡是凸透鏡，凸透鏡將光匯聚到一點(diǎn)，形成了一個(gè)焦點(diǎn)。所有的熱量聚集在一起，當溫度達到棉絮的燃點(diǎn)，棉絮就燃燒起來(lái)了。你說(shuō)，紙放在陽(yáng)光照射的凸透鏡下，會(huì )不會(huì )燃？”我開(kāi)心地說(shuō)：“哦，我明白了，如果溫度達到了紙的燃點(diǎn)，也會(huì )燃，是這樣嗎？”姐姐微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“誰(shuí)把被子剪了？”突然，我的臥室傳來(lái)了媽媽歇斯底里的吼聲。我低聲說(shuō)：“是......是我......”我剛一說(shuō)完，媽媽便跑出來(lái)把我拖進(jìn)臥室打了一頓。媽媽打完后說(shuō)：“還敢不敢淘氣？”我忍住了痛，理直氣壯的說(shuō)：“巴爾扎克曾說(shuō)‘做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色！”媽媽徹底生氣了，又打了我一頓。
雖然說(shuō)為了弄明白放大鏡的能力我挨了一頓頓打，但弄明白了其中的道理，我還是很高興。而且事后我還用美國物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的話(huà)安慰了自己“對真理和知識追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一�！�
小學(xué)作文900字 篇2
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。今天，作為跨世紀的新一代的我和周老先生一樣，只愛(ài)荷花蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這是楊老先生對蓮花的贊美。荷花又名蓮花、芙蓉、芙蕖、菡萏，是百花中名稱(chēng)最多的花之一。荷花為多年生水生植物。根莖肥大多節，橫生于水底泥中。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統。
我喜歡荷花不僅僅是因為它舞姿優(yōu)雅動(dòng)人，也不僅僅是因為它的用途廣泛具有實(shí)用價(jià)值。而是因為它象征著(zhù)在污濁環(huán)境中仍能潔身自好的人；象征著(zhù)追求自由、理想、不受世俗羈絆的獨立的自主的生活。
我不想過(guò)著(zhù)為了怕影響朋友的感情不說(shuō)出她的缺點(diǎn)的虛偽生活；我不想過(guò)著(zhù)面對種種人情而做自已不耐煩的事情的生活；我不想過(guò)著(zhù)這世間獨一無(wú)二的送人情，還人情的煩瑣生活。
我渴望可以過(guò)著(zhù)自由自在的生活，自已想學(xué)習的時(shí)候就學(xué)習，想聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候就聽(tīng)音樂(lè )。反正，我渴望的是能夠過(guò)著(zhù)自已想干什么就干什么的生活，不受拘束。但這決不是在縱容自己的惰性，是讓自己愉悅地學(xué)習，正如陶淵明所言：但使愿無(wú)違。
荷花生長(cháng)在河塘中央，只供別人欣賞卻不受周?chē)h(huán)境的一點(diǎn)沾染。我就是喜歡它的這一品行，我要做一個(gè)具有荷花這一品行的人。記得周老先生說(shuō)過(guò)：蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈值，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。這體現君子的美質(zhì)，高潔傲岸，潔身自好，又不孤芳自賞，姿態(tài)從容大方而又令人肅然起敬。如果所有人都可以做到這一點(diǎn)，那么國民素質(zhì)何愁不提高？社會(huì )文明怎能不進(jìn)步？外國人就再不敢小視我們，對我們更加要士別三日，刮目相看�；叵胫袊鴼v史，那一條條不平等的辱國條約，我們作為中國人怎能能無(wú)動(dòng)于衷呢？老一代人經(jīng)歷的凄慘生活，中國以前所承受的欺辱事件，被迫簽訂的喪權辱國條約，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。。。。。。原因只是我們中國人不能活出自我，被人欺侮，蹂躪。如果我們人人都做到荷花般的品行，那么我們的國家就是一個(gè)真正的世界強國，再也不用在外國人面前抬不起頭，就可以在世界強者之林中一枝獨秀，就可以成為世界強者之林中最璀璨的一顆明珠。只要人人都可以活出自我，就永遠都不會(huì )有高貴低賤之分，只有平等，只有和諧。。。。。。我力求這樣的社會(huì )風(fēng)貌，力求這樣的生活，也力求自已做一個(gè)像荷花那樣的人。
水中仙子-----荷花。我要做一個(gè)像你這樣的人，做一個(gè)心靈像你一般高潔的人，踏踏實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，活出自我，活出尊嚴！
小學(xué)作文900字 篇3
不知多久，不曾享受那雙手給予的溫暖、幸福。但，那雙手敲擊心靈給予的震撼，卻永遠留在了心中。
幾個(gè)月未曾謀面的父親終于要來(lái)看我了，心中自然有難言的激動(dòng)，于是，放學(xué)回家后我急匆匆的趕了回去，可家中卻空無(wú)一人，心中不禁失落：父親不來(lái)了嗎？
我帶著(zhù)失望，靜靜地吃起了方便面，熱氣騰騰的面條卻未能讓我有些許溫暖，反倒越來(lái)越冷了。呀！原來(lái)是下雨了，我跑去加了些衣服，又繼續吃面。
一向愛(ài)吃面的我，今天居然吃得這么慢，直到面冷了，我才吃了一點(diǎn)兒，我起身走向陽(yáng)臺散心。
雨下的好大，嘩啦啦地瀉了下來(lái)，風(fēng)刮得很猛，把雨吹到了我身上，我猛地一哆嗦，突然，身子被什么東西抱住了，燈光下，我看到了，那是雙瘦弱的手，他的手真瘦呀，像一根竹竿似的，修長(cháng)的手指上的骨骼突出，指甲似乎好久沒(méi)有修剪過(guò)了，粗糙的手接觸到了我的肌膚，冰冷的指尖泛出陣陣寒流卻捂熱了我的心，心中溢出一股暖流。我回過(guò)頭喊：“爸，你瘦了�！备赣H默不作聲，用那雙有力的手把拉進(jìn)了客廳，我看見(jiàn)桌上泡好了兩碗面。
我走上前去，大口地吃了起來(lái)，父親則坐在我的身邊，一只手搭在我肩上，看著(zhù)我吃，父親的手真巧，簡(jiǎn)單地泡面經(jīng)過(guò)他的加工，也變得美味十足。他看著(zhù)我吃得滿(mǎn)意，也微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然我的余光瞟見(jiàn)，他的手指正流著(zhù)殷紅的血，一滴一滴，原本就沒(méi)有血色的手變得更加蒼白，微微下垂地手指更是讓人心疼。不是為什么，父親突然把手收了起來(lái)，而我，權當什么也沒(méi)看見(jiàn)，繼續吃面，而這時(shí)吃起來(lái)，面又變得索然無(wú)味了。
吃過(guò)面后，父親叫我去洗腳，我把腳探進(jìn)水中，溫度正合適，正當我拿手去搓時(shí)，父親眼疾手快地把手放入水中，搓了起來(lái)。
那雙龜裂的手幫我洗起腳來(lái)，居然沒(méi)有一點(diǎn)粗糙感，而且還非常舒服，父親格外小心翼翼，仿佛一位專(zhuān)業(yè)的按摩師，那兒揉揉，這兒捏捏，腳心傳來(lái)的溫暖一下傳遍了全身，刺激著(zhù)每一處神經(jīng)，連眼睛也不例外，我的雙眼頓時(shí)蒙上了一層薄薄的霧，那雙手似乎察覺(jué)到了我的異樣，停了下來(lái)。原來(lái)，父親一直用最溫柔的方式在照顧我，關(guān)心我，那雙手不停地敲擊著(zhù)我的心，好疼，我的淚順勢滾落下來(lái)，滴落在水盆中，泛起了點(diǎn)點(diǎn)波紋，而父親并不做聲，又揉起了我的腳，手柔柔地，腳麻麻的，心暖暖的。
父親為我擦好了腳，而后獨立洗了起來(lái)，我來(lái)到客廳，另一碗面還在冒著(zhù)熱氣，我摸了摸肚子，走過(guò)去狼吞虎咽吃起來(lái)，這碗面的味道比任何一碗面都美味，吃過(guò)大半碗，父親又坐到了我的身邊，手又搭在了我的肩上，還是那雙粗糙的手，可那雙手卻不再滴血了，只留下一道充滿(mǎn)了愛(ài)的傷疤。
簡(jiǎn)評：都說(shuō)父愛(ài)如山，深沉含蓄。小作者以略顯成熟的筆觸記錄了父親對自己的關(guān)愛(ài)，全文沒(méi)有一句父親的言語(yǔ)，只有他默默付出的動(dòng)作和他愛(ài)孩子的眼神，給人深刻的印象，與小作者強烈的內心的感受相結合，一份偉大而深沉的愛(ài)赫然展現在讀者眼前。
小學(xué)作文900字 篇4
曾經(jīng)多少次面對學(xué)習感到彷惶，曾經(jīng)多少次感到前途一片迷茫，曾經(jīng)多少次寫(xiě)作文時(shí)感到束手無(wú)策。如今作文是語(yǔ)文考試的重中之重，要想把作文寫(xiě)好唯一的選擇就是——讀書(shū)
因為只有多讀書(shū)才有的路可以走。
自從我讀書(shū)，使我對我的人生又有了新的希望；自從我讀書(shū)以后，讓我又有了新的夢(mèng)想，而我決定用我這張滿(mǎn)羽毛的翅膀來(lái)展翅翱翔，飛向我朝思暮想的清華大學(xué)。我的未來(lái)不是夢(mèng)……每當這首歌在我耳邊響起，我多么渴望著(zhù)句話(huà)能用在我身上。
多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)，必須理解你讀這本書(shū)的內涵，不要一味的去死記硬背，應找到竅門(mén)。在這日新月異的社會(huì )，沒(méi)文化什么事也干不了。眼看我就要升入初中了，而我的作文卻仍然有病句�，F在我參加了興趣小組，每個(gè)星期可以去兩次圖書(shū)室，每次去的時(shí)候都帶著(zhù)之前準備的筆、本，把好詞好句記到上面，等到寫(xiě)作文是用上，他會(huì )對你的文章大有幫助。千萬(wàn)不要是到用時(shí)方很少。
我通過(guò)讀書(shū)看到作者經(jīng)常把詩(shī)句寫(xiě)到作文中。像少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)……這些詩(shī)句就是教導我們要珍惜時(shí)間，勤奮努力。
窗前明月光，疑是地上霜；明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……這些詩(shī)都是寫(xiě)月亮的。
這么多的詩(shī)句，它的意思不讀書(shū)怎能知道，不讀書(shū)，又怎能把作文寫(xiě)好？
每天晚上躺在床上，望著(zhù)這灰暗的墻壁，我碾轉反側，總感覺(jué)有個(gè)鬼魂在瞪著(zhù)我。就連上廁所都不敢去。忽然，一道光線(xiàn)從窗戶(hù)的縫里射到了床上。我猛然坐起，仰望天空，只見(jiàn)天空中掛著(zhù)一輪毫不起眼殘月。仔細觀(guān)察，我發(fā)現其實(shí)殘月也很美，有了殘月的陪伴使我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里我迷路了，是殘月給我照路，指引我方向。從中我明白了：“我們不能小瞧任何一個(gè)不起眼的東西，即使是螞蟻，他們聯(lián)合起來(lái)也能把大堤擊垮。所以說(shuō)我們不能放過(guò)任何一本書(shū)，即使是一本破書(shū)，一本小書(shū)，或者也帶我們走向成功的道路。
游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的意思是：“光從書(shū)本上得來(lái)的東西總還是淺薄，需要親自去實(shí)踐才能搞個(gè)明白，所以我們要敢于實(shí)踐。
朱熹說(shuō)過(guò)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@句詩(shī)的意思是河里的水之所以這么清澈，是因為有源源不斷的胡說(shuō)從源頭流來(lái)。這首詩(shī)就是要我們要多吸取知識，多讀書(shū)，這要才能懂的道理。
陸游還說(shuō)過(guò)：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！边@首詩(shī)是陸游臨死前做的。寫(xiě)了他為看不到祖國統一而感到悲哀。他讓孩子們等到祖國統一時(shí)，千萬(wàn)不要忘了告訴他。
我送同學(xué)們一句話(huà)：“只有那些曾抱住幾塊脆弱的木板，在狂風(fēng)暴雨里顛簸的人，才會(huì )體會(huì )到一個(gè)晴朗的天空是那么可貴�！�
小學(xué)作文900字 篇5
其實(shí)，我本來(lái)是不喜歡相機和手機拍攝的。一來(lái)我覺(jué)得由它們拍出來(lái)的東西都不一樣了，感覺(jué)光線(xiàn)單調，物體的角度有變，還不如肉眼觀(guān)察來(lái)得精致。我覺(jué)得沒(méi)什么意思，要拍照片？看過(guò)不就好了嘛！
對于別人口中常說(shuō)的“留作紀念”我更是不理解，留什么紀念，這照片連質(zhì)量都不太好！
可我媽媽就不同了，她喜歡拍照，自拍、遠拍、近拍、細拍、讓別人幫她拍……反正各種拍，每當旅行時(shí)我想去下一個(gè)景點(diǎn)時(shí)而媽媽總是在那里慢吞吞地拍照。
“媽?zhuān)】禳c(diǎn)啦，都快到吃中飯的時(shí)間了�！�
“好的好的，就拍那么幾張……來(lái)，我給你拍一個(gè)吧！”說(shuō)著(zhù)以“迅雷不及掩耳之勢”的速度轉過(guò)來(lái)給我照了一張。我走過(guò)去一看，哭笑不得，沒(méi)錯，又是“技術(shù)問(wèn)題”。
“哎呀，把我拍成這個(gè)樣子也是只有老媽了”對于媽媽的拍照技術(shù)我吐槽不止一兩次。
“哼，不是我的技術(shù)問(wèn)題，是你長(cháng)得太那個(gè)了吧”媽媽套用我的話(huà)將我反駁得啞口無(wú)言。
是的，我不公不喜歡拍照，而且技術(shù)也不好。這樣看來(lái)，我和照片這種東西難道是無(wú)緣了吧嗎？不，不是的。
一天，我正在家里翻箱倒柜地尋找橡皮�！罢媸堑�，每次都是不要的時(shí)候多的是，要的時(shí)候找不到，這種情況真是太奇怪了�！蔽艺f(shuō)道，打開(kāi)一個(gè)柜子，沒(méi)有找到橡皮，卻在里面發(fā)現了一個(gè)小盒子。我懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)了這個(gè)盒子，里面是一疊照片。
這同有我小時(shí)候把面粉涂在桌子上的照片，我剛剛會(huì )走路的照片，我學(xué)自行車(chē)、爬窗、吃東西、和小伙食一起玩的照片。甚至還有我哭的照片，我驚訝而欣喜地看著(zhù)一張一張，突然我發(fā)現了一張幾年前在內蒙的照片。照片上我抱著(zhù)一只可愛(ài)的，蹲在草原上，草原和天空作為背景，照片上的我笑得那么燦爛，那時(shí)我們跟驢友團深入草原的，半道上一個(gè)蒙古族老人拉著(zhù)一個(gè)蒙古族小孩，小孩牽著(zhù)一只小羊羔，們們走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)你們可以和小羊羔拍照，結果大家一擁而上，爭先恐后地和小羊羔拍照。輪到我了，我蹲下來(lái)，抱起那只小羊羔，撫摸著(zhù)它身上卷曲的毛，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，然后爸爸就按下了按鍵。
我看著(zhù)照片，原來(lái)我的童年是那么快樂(lè )！這種感覺(jué)一直圍繞著(zhù)我，我突然覺(jué)得這些照片很寶貴，看來(lái)，“留作紀念”的確是一件很重要的事，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)看以前的照片會(huì )是這種美麗的感覺(jué)。
是的，照片定格了我們的一顰一笑，一舉一動(dòng)，雖說(shuō)有時(shí)候會(huì )睹物思情，但那照片里的時(shí)光卻是美好的。
現在，我也喜歡上了拍照，去旅游里總喜歡帶著(zhù)一個(gè)小相機，那些花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸天空，只要覺(jué)得它們可愛(ài)，就會(huì )拍下來(lái)，如果有人問(wèn)我：“你為什么要照這些呀？”我會(huì )毫不猶豫地回答“因為可以留作紀念呀”
然后，在別人還要討論這個(gè)景色怎么怎么美時(shí)，我已經(jīng)按下了快門(mén)。
小學(xué)作文900字 篇6
那百花齊放的春，我不愛(ài)它，它太嬌艷；那生機勃勃的夏，我不依戀它，它太潑辣；那銀裝素裹的冬，我也不喜歡它，它太冷漠。惟獨那秋，那落葉紛紛的秋，才是我的至愛(ài)。
每當夏天帶著(zhù)人們的煩躁走了，秋天便又邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)。她吸引我的不是豐收的喜悅，而是那一片片悄然無(wú)聲落下的樹(shù)葉。秋媽媽為耐寒的廣玉蘭葉片帶來(lái)了一件毛茸茸的黃褐色的“披風(fēng)”；為修長(cháng)的柳葉帶來(lái)了一件黃色的“運動(dòng)衫”；為落落大方的楓葉姑娘帶來(lái)了一套火紅的“連衣裙”。
我漫步于樹(shù)林中，尋找著(zhù)“秋”給人世間帶來(lái)的“禮物”。
我走著(zhù)走著(zhù)，無(wú)意間抬頭一看：一棵粗壯的銀杏樹(shù)，葉子已經(jīng)枯黃。咦？前面還有幾只黃蝶在追逐嬉戲，慢悠悠地飄向大地。我伸出雙手接住了它。呦，原來(lái)是銀杏樹(shù)的孩子——銀杏葉。它長(cháng)得像一把扇子，原本翠綠的葉邊已經(jīng)開(kāi)始泛黃，深黃的葉脈連著(zhù)葉柄。我輕輕地對它吹了口氣，它便順著(zhù)我的手滑落了下去，回到了真正屬于它的地方——大地母親的懷抱。
我繼續向前走，腳底踩著(zhù)厚厚的葉片，發(fā)出“咔嚓——咔嚓”得清脆的響聲，踩在樹(shù)葉上軟綿綿，舒服極了。有一種“逝如秋葉之靜美”，“不是春光，勝似春光”的感覺(jué)。
正當我陶醉其中時(shí)，不遠處地上的一片火紅的艷麗的楓葉勾起了我的興趣。
于是，我便輕輕地走過(guò)去把它撿起來(lái)，捧在手中，細細地端詳。經(jīng)過(guò)秋霜的打擊，葉子的顏色用語(yǔ)言難以表達，深紅，暗紅，似紅非紅，似綠非綠，紅中夾雜著(zhù)綠，綠中又透著(zhù)紅，總而言之，它包含了各種層次的紅和綠，雖然顏色很多，但秋姑娘卻把它調匯得異常融恰，真是多一分則太艷，少一分則太淡，這是任何一位畫(huà)家都難以做到的。楓葉像一個(gè)小巴掌似的，每一個(gè)手指的周?chē)奸L(cháng)滿(mǎn)了鋸齒。葉子的末端很紅也很尖，好像一旦刺破那兒，葉子中的紅就會(huì )流出來(lái)似的。它的葉脈很清晰，從葉柄向葉間延伸，像一幅有趣的畫(huà)。我湊近聞聞，嘿，葉子的芳香中還摻雜著(zhù)泥土的芬。向遠處望去，是一片楓樹(shù)林！看到這種景象，我不禁想起唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋風(fēng)瑟瑟，在我眼前出現了一幅“秋風(fēng)掃落葉”的景象。被卷起的樹(shù)葉像大海中的波濤，層層疊疊，連綿起伏。
我在“沙沙”的風(fēng)聲中矗立了一會(huì )兒。不由自主地張開(kāi)雙臂，閉上眼睛，感受大自然的溫暖，呼吸大自然的氣息。心中升騰起一種怪怪的但又十分美妙的情感。
漸漸地，漸漸地，我似乎明白了什么。
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄灑到大地上。夕陽(yáng)，輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩；細雨，緩緩地為它們做最后一次洗禮。于是，它們離開(kāi)了相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)干。難道它們就不再依戀秋天的樹(shù)枝？難道它們就喜歡孤獨的飄零？不，不是的。它們落下來(lái)，化為灰土，埋進(jìn)泥塵里。其實(shí)，它們正是在自己的衰亡中，感覺(jué)到了來(lái)自大地的'生命力，感覺(jué)到了來(lái)年春天的氣息。它們之所以沒(méi)有一點(diǎn)哀愁，不感到絲毫的悲涼，是因為它們深深懂得奉獻給人的將是綠的生命，綠的海洋，綠的希望。畢竟，它們裝點(diǎn)過(guò)春的美麗，它們贈予過(guò)夏的濃蔭。
小學(xué)作文900字 篇7
寒風(fēng)來(lái)襲，溫度突然下降，使我們防不勝防。一問(wèn)才知，冬天，就要在人滿(mǎn)厭倦了太陽(yáng)直射大地是悄悄來(lái)臨。寒冷不僅在我們身體四周環(huán)繞，還裹住了我們的內心。天冷了，誰(shuí)都想被溫暖著(zhù)�？墒菧嘏翁帉�？
每天早上不到七點(diǎn)，我總要在寒風(fēng)瑟瑟的車(chē)站旁等車(chē)。那天，一如既往，我伴著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到車(chē)站�？墒墙裉焯�(yáng)公公和公交車(chē)好像都睡懶覺(jué)了似的，遲遲不肯起床。我左等右等，就是不來(lái)一輛十九路，于是我便想:今天不會(huì )是“天公不作美”的倒霉日吧！老天爺保用可別降臨的我的頭上呀！不過(guò)，這鬧著(zhù)玩的想法不一會(huì )就顯了靈，這樣的心思不一會(huì )就煙飛云散。唉，我這個(gè)烏鴉嘴！
十分鐘過(guò)去了，車(chē)沒(méi)有來(lái)，但我還是假裝淡定的做著(zhù)深呼吸說(shuō):"沒(méi)事的，沒(méi)事的，一會(huì )不就來(lái)了嗎！別著(zhù)急呀，今天出來(lái)得早!"可是，事實(shí)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我像個(gè)搟面球一樣被公車(chē)給騙的團團轉，為什么呀？嗚嗚！今天公車(chē)們一律去“體檢"了（后來(lái)才知道）。我又等了十分鐘、十二分鐘、十五分鐘·····車(chē)仍是沒(méi)來(lái)。我有些著(zhù)急了，你說(shuō)，這件事要是趕到其他時(shí)候也行呀，偏偏趕到今天。而且，還有個(gè)重要原因，就是：今天我是升旗儀式中的護旗手。如果今天我來(lái)晚了，后果可想而知!我越等越著(zhù)急，越想越傷心。不知不覺(jué)，兩顆"金豆豆"從我臉上流了下來(lái)。突然，我忽然想到了書(shū)包里的兩塊錢(qián)。于是，淚水忽然就停了下來(lái)，我轉悲為喜，在書(shū)包里摸起錢(qián)來(lái)。但是，我那可憐的五元錢(qián)卻神秘失蹤了。我的淚水又滴了下來(lái)，而且來(lái)得更兇。心想：天吶，今天是我的倒霉日吧!怎么壞事都接踵而來(lái)呀?
就在這時(shí)，一位胖胖的叔叔以我的“救命恩人”的方式出現了。但，都源于我的一個(gè)大膽的想法——借錢(qián)。說(shuō)干就干，我以迅雷不及掩耳之勢地跑到了那位叔叔跟前，開(kāi)始解釋原因。而那位叔叔一開(kāi)始還很不解，于是我便以為這錢(qián)是借不著(zhù)了，但還是說(shuō)清了原因�？蓻](méi)想到的是，那位叔叔不但把錢(qián)借給了我，還跑去路邊上的店鋪給我找錢(qián)。當他把一張五元的人民幣遞給我時(shí)，我感激不盡，心里倍感溫暖。在說(shuō)了無(wú)數聲謝謝后才去打了一輛出租車(chē)。當我在車(chē)上回頭張望時(shí)，發(fā)覺(jué)那位叔叔早已上了馬路對面的公交車(chē)里。我想他一定也趕時(shí)間吧，但他還是幫了我這么多忙。頓時(shí)，我的眼睛又濕潤了······
于是，就在那寒冷的冬天的早晨。我被溫暖包圍了，讓我冰冷的心溫暖起來(lái)，感動(dòng)起來(lái)······
天冷了，陽(yáng)光和溫暖也變得吝嗇起來(lái)，天陰陰的讓人煩惱和抑郁，學(xué)習的不如意又讓人感到無(wú)比疲憊······每當這個(gè)時(shí)候，我們不妨去回想一下那些溫暖人心的事情。這邊可以讓你們感到溫暖。
最后，我要說(shuō)：“把冬天捂暖，每個(gè)人都能做到！”
小學(xué)作文900字 篇8
自從孫悟空報唐僧西天取經(jīng)以后，便一直現在家中，與師傅師弟一起打撲克牌。悟空想去人間轉轉，他和師傅師弟說(shuō)了這個(gè)想法，他們也點(diǎn)頭贊同。
第二天，他們師徒五人一同來(lái)到了人間，唐僧說(shuō)：“你們自己轉轉吧，下午在這里的KFC集合�！闭f(shuō)完，指了指KFC的方向后就走了。八戒、沙僧和白龍馬見(jiàn)師父離開(kāi)了，也相繼離去。
只有悟空一個(gè)人留在那里，他左看看，右瞧瞧，突然發(fā)現了一處人頭攢動(dòng)，他很好奇，決定去看看。他用火眼金睛一瞧，原來(lái)是一則新聞——“甘肅發(fā)生了地震，萬(wàn)望廣大市民為災區人民獻份愛(ài)心”。悟空眼中仿佛看到了那些孩子悲痛的樣子，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他們撕心裂肺的哭聲，悟空難過(guò)極了，這些情景無(wú)不觸動(dòng)著(zhù)他的心弦，他決定幫助那災民。
他來(lái)到一個(gè)高臺上面，從耳朵中拿出一根繡花針，吹口氣，眨眼間變成了與他自己一般高大的模樣，他再一次吹口氣，金箍棒便不能變化了。他開(kāi)始叫喊：“大家來(lái)看看呀!俺老孫的這金箍棒要拍賣(mài)啦!”這一喊引來(lái)了許多人的注意：大圣，你為什么要賣(mài)了你這金箍棒啊?”“是呀，大圣，這可是您降妖除魔的幫手呀?”悟空說(shuō)：“你們沒(méi)看見(jiàn)那新聞嗎?甘肅地震了，俺老孫也想八折賣(mài)了，把得來(lái)的錢(qián)獻給災區人民，大家欣然同意。不一會(huì )，金箍棒便有了新的主人。
悟空離開(kāi)了那里，他剛做完了一件好事，心里得意極了。他摸摸肚子，弟子正在咕咕地叫，于是悟空走向了飯店。不多時(shí)，他吃好了飯，走了出來(lái)。他看看時(shí)間，離集合時(shí)間還早呢!他想再逛逛，看看還有什么“新鮮事”。
他走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了一個(gè)舞臺，演員正在舞獅子演節目，欣賞的人摩肩接踵。悟空覺(jué)得無(wú)聊，正準備離開(kāi)，忽然，他看見(jiàn)了一個(gè)中年男子的手正伸進(jìn)另一位男子的口袋中，明顯是偷竊行為，悟空不能讓小偷為所欲為，他大叫一聲：“抓小偷�！辈⒂檬种赶蛐⊥�。大家的目光順?lè )较蚨�，果然看�?jiàn)他爭做“行動(dòng)”于是他們一蜂窩涌向小偷，他慌立刻丟掉手中偷的東西，撒腿就跑。眾人都在后頭追，不知不覺(jué)，小偷跑進(jìn)了一個(gè)死胡同，悟空便一個(gè)筋斗翻到他的面前，小偷又立即往后跑，誰(shuí)知群眾正堵在他后頭，小偷見(jiàn)前后為難，看見(jiàn)一旁的墻上有架樓梯，急忙向上爬，悟空使個(gè)定身術(shù)頂住了小偷，他一驚就從樓梯上摔了下來(lái)，悟空說(shuō)：“你這小偷，還想跑，門(mén)兒都沒(méi)有，看來(lái)不把你送進(jìn)那什么公安局讓公安來(lái)懲罰你，恐怕你就不知悔改�！闭f(shuō)完與眾人將他送進(jìn)公安局。
一會(huì )兒，他從里面出來(lái)了，一看時(shí)間，應該集合了。于是，他趕緊跑到集合地點(diǎn)。師傅師弟正在等他，好在師傅沒(méi)有責怪他。他們一起回到了家中，互相交談這自己的旅途。
這一天，他們過(guò)得真實(shí)精彩呀!
小學(xué)作文900字 篇9
市長(cháng)叔叔：
我是華強小學(xué)的一名小學(xué)生。 我從小就在南寧長(cháng)大，南寧是怎么變化的，我都看到了。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國綠色城 現在在南寧，到處可以看到“環(huán)境保護，人人有責�！� 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回 收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)�？墒�，我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在 垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi)，不 是每個(gè)人都想我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃 圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì )亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，反而會(huì )給那些垃圾場(chǎng)的工作人員 帶來(lái)工作的困擾。
此外，我還發(fā)現一個(gè)蠻嚴重的問(wèn)題。有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē)，想要去烈士陵園掃墓。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當我們去公共汽車(chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，發(fā)現旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著(zhù)鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì )聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀(guān)察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì )發(fā)臭呢？？后來(lái)我才知道，原來(lái)是因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛�？他們說(shuō)不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來(lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因為環(huán)衛工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問(wèn)題。我在此希望，為了南寧的美麗，為了空氣的清新，請市長(cháng)叔叔再叫人設計過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。居委會(huì )的叔叔阿姨們您們好：地球讓我們生存，讓我們保護。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰(shuí)不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？而在這個(gè)時(shí)候，那些賣(mài)水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個(gè)地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒(méi)有看到在他們周?chē)教幎际撬麄儊G棄的垃圾，等到再過(guò)幾天，那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都飛來(lái)飛去，讓過(guò)路的行人都得捂著(zhù)鼻子，快步走過(guò)去。你們有沒(méi)有想過(guò)，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點(diǎn)臟。
所以，我希望居委會(huì )的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時(shí)帶走自己的垃圾，讓他們學(xué)會(huì )愛(ài)護好我們美好的家園，在此，我提出幾點(diǎn)建議供你們參考：
1、請行人自覺(jué)愛(ài)護公園、路邊及其他公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木。
2、照顧好自己身邊的一草一木、愛(ài)護花草。
3、希望社會(huì )上多增加一些植樹(shù)、種花草的活動(dòng)，希望大家積極參加。住在地球上的每一個(gè)公民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美麗、可愛(ài)，使我們生活的環(huán)境更美好，人人爭做地球的小衛士。