關(guān)于小學(xué)學(xué)作文900字9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文900字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇1

　　細細的秋雨，抒情地下著(zhù)。

　　雨聲像從我的靈魂深處滴落下來(lái)，讓我的思緒自然而然地停駐在雨中，心情也沉睡在雨夢(mèng)里。感覺(jué)回到了童年，自己還是那個(gè)快樂(lè )奔跑著(zhù)的女孩，在雨里揮舞著(zhù)自由的手追逐著(zhù)流煙般的風(fēng)，喜歡在雨中，把情不自禁的淚，輕輕地灑在雨色中。而攬入懷中的濕潤，有我童話(huà)般的淚，也有我制造的心情之雨，那雨淚相纏的清淺的情懷，只有摯樸單純的女孩才會(huì )擁有。

　　臨窗，捧一杯香茗，于寂靜中摻入雨的和弦，心情變得很有節奏。

　　將身軀置身在陽(yáng)臺的一角，將靈感安放于層層雨簾里，盡情地享受那份清淺與溫馨的氤氳之氣。環(huán)抱著(zhù)自己，將一份風(fēng)的清冷盡數地披拂在雙臂間，安靜地聽(tīng)雨幽幽的聲音翻絞起血液里的暖熱之氣，如呵護嬰兒般地將一片空靈輕捧于清風(fēng)細雨中，感覺(jué)真的醉了。

　　很多的時(shí)候，喜歡對著(zhù)天色感嘆：年華易逝，容顏易老；無(wú)情的歲月，帶走了許多不想失去的東西。在感悟中才明白：時(shí)間是公平的，生活也是公平的，無(wú)論你舍得舍不得，一切在時(shí)間的長(cháng)河中都將成為過(guò)往。

　　哲人說(shuō)：人生不能有太多的欲望，有時(shí)候欲望太多會(huì )成為魔鬼，使人脫離正常的軌道。也許守望的日子盡管清苦，卻恰恰成就了一份寧靜而踏實(shí)的生活。人的一生，會(huì )經(jīng)歷很多風(fēng)雨，也會(huì )遭遇很多意外，懷念已成為一種追尋。一個(gè)人的生命中，總會(huì )有無(wú)盡的等待，等待春暖花開(kāi)，或等待天寒地凍，每一種等待都與希望有關(guān)。有時(shí)希望太大，失望也就越大，所以把持好生命的度，就是一種練達，而懷念將等待化為一種精神的擁有，讓生命中的一些枯燥，成為一種心情的滋潤。懷念，有時(shí)候是溫暖自己的一種方式，一個(gè)在精神上寒冷而疲憊的人，卻可以在懷念中獲得心情上的愉悅和心靈上的慰藉。

　　在這樣一個(gè)安靜平淡的日子里，感受心與心的遙想與牽掛，會(huì )覺(jué)得暖意盈懷。生命中有了一路的同行的記憶，有了相濡以沫、相忘于江湖的牽掛和默默的祝福就已足夠。愛(ài)的曾經(jīng)，只適合懷念。當平靜的思維漸漸被理性替代，才知道，天長(cháng)地久是一件多么可遇不可求的事情，幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西。也許有些愛(ài)情與幸福無(wú)關(guān)，也許一生中的幸福與心靈深處的愛(ài)無(wú)關(guān)。

　　輕裝心情的節日長(cháng)假，沒(méi)有牽掛也沒(méi)有郁悶�？鞓�(lè )地做個(gè)小家女人，休閑地奔走在超市菜場(chǎng)間，挑些心怡的原料，做出一桌暖暖的飯菜，一家人慢慢地吃，然后沏一杯暖暖的茶，捧在手心，讓茶香把生活的滋味泡出來(lái)，把平靜的生活調出歡聲笑語(yǔ)來(lái)，讓日子溫馨地在身邊悄悄流逝。靜靜地看著(zhù)該長(cháng)大的長(cháng)大，任由該老去的老去……人世間的一切或許會(huì )有因果，而這所謂的因果，有時(shí)自己看不到。該去的終會(huì )去，該來(lái)的還會(huì )來(lái)。這變幻多端的世間，太多無(wú)奈之事，凡俗的我們，永遠無(wú)法挽留。所以，即使留戀，也要瀟灑放手，即使心痛，也要保持微笑。

　　此刻，我懂了，天空無(wú)聲的哭泣，只是想把我平靜的心緒攪和，讓靜心融入大自然中，任憑心如止水，人淡如菊。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇2

　　地球是我們人類(lèi)的家園，也是人類(lèi)的母親。我們依賴(lài)它，探索它。這個(gè)蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)!

　　遺憾的是，許多人對于這個(gè)淺顯易懂的道理卻視而不見(jiàn)，繼續為所欲為，妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唯有變革，才能拯救人類(lèi)的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去�！崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說(shuō)得很對，所以如今有許多人拿著(zhù)標語(yǔ)在街上喊空口號，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多的行動(dòng)。難道這樣污染就會(huì )好轉嗎?不!

　　看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長(cháng)龍的汽車(chē)放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥(niǎo)叫聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來(lái)愈渾濁，本世紀將有10%的鳥(niǎo)類(lèi)物種消失。上述的事情，我們人類(lèi)是罪魁禍首!

　　人人皆知：樹(shù)木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類(lèi)生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢(qián)去亂砍濫伐樹(shù)木，造成了過(guò)度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類(lèi)的生存受到了威脅。就我們平時(shí)用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹(shù)木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒(méi)有任何價(jià)值。難道還有人不懂樹(shù)木對我們意味著(zhù)什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來(lái)河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著(zhù)黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒(méi)有我們的共同參與，我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì )走向衰竭和死亡。

　　如果我們再肆無(wú)忌憚地破壞環(huán)境，大自然將會(huì )給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命，還有由于溫室效應,南極北極的冰川融化導致水平面升高,海水淹沒(méi)了沿海地區，經(jīng)濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎

　　我的家鄉廣寧是靠竹海生態(tài)旅游來(lái)發(fā)展經(jīng)濟的，而今，某些竹林的環(huán)境惡亂不堪，讓人叫苦不迭。竹海生態(tài)游是我們廣寧發(fā)展的根，如果根被破壞了，怎能長(cháng)出茂盛的枝葉、開(kāi)出美麗的花兒呢

　　讓我們善待人類(lèi)、善待自然吧!其實(shí)，我們能做的事很多很多。如，在植樹(shù)節栽一盆花、種一棵樹(shù);保護野生動(dòng)物，是生態(tài)得到平衡;珍惜水資源，不要向江河傾倒垃圾;當環(huán)保小衛士，利用每個(gè)綠色紀念日宣傳環(huán)保意識，讓青山常在、綠水長(cháng)流、泥土永芬芳…… 這都是我們力所能及的事情，我們?yōu)楹尾辉敢鈱?shí)踐呢?

　　現在，地球的生態(tài)環(huán)境加劇惡化，環(huán)保警世鐘已經(jīng)敲響了。讓我們齊齊加入保護環(huán)境的行列，創(chuàng )立一個(gè)人與大自然和諧共處的美好未來(lái)，讓人類(lèi)與自然生生不息地繁衍下去吧

小學(xué)學(xué)作文900字 篇3

　　束了六年的小學(xué)生活，六年的時(shí)間里面是充滿(mǎn)快樂(lè )，美好的！

　　從一年級入校時(shí)，一個(gè)伙伴也不認識，到現在已經(jīng)認識很多的朋友了。不僅是班上的那幾十個(gè)同學(xué)，還有其他班的。小的時(shí)候，很多高年級的哥哥姐姐經(jīng)常幫助我們。雖然當時(shí)感到陌生學(xué)又很幸福，記得是3年級的時(shí)候，早上上學(xué)，要到學(xué)校了，突然降溫下雨了，當時(shí)還是穿的短袖短褲，一位姐姐突然拿了一把傘幫我遮住，還毫不猶豫的脫下了外套，給我披上。雖然也只是一件薄薄的襯衫，但是比什么都溫暖。還沒(méi)待我回頭看看是誰(shuí)，那位好心的姐姐就說(shuō)，小妹妹，天氣預報說(shuō)了今天要下雨，你應該拿一把雨傘。當時(shí)不知道怎么回答，其實(shí)又是那么簡(jiǎn)單就能回答的。

　　一二年級的時(shí)候什么也不懂，反正老師講的什么就是什么，也不會(huì )思考什么，老師怎么講就怎么做�，F在不同了，雖然也只是一個(gè)小學(xué)文化的我，但是我學(xué)會(huì )思考了，我會(huì )把難題解決出來(lái)，不管用多長(cháng)的時(shí)間�，F在會(huì )思考的我絕對離不開(kāi)我的啟蒙老師的功勞，在這里也謝謝我的啟蒙老師了，謝謝你對我的關(guān)心照顧。一天接觸的最多的就是老師了，您就像我們的媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我們，那份溫暖，那份幸福我們終生難忘！

　　小學(xué)中也有很多有趣的事情，那時(shí)因為我們很幼稚，因為我們……也許就是我們的幼稚才有那么多美好的回憶。相信在每一個(gè)同學(xué)的心里也是忘不了的吧！

　　每一個(gè)星期的星期四，有一節平常的班隊課。有時(shí)候我們寫(xiě)作文，對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)太沒(méi)有意義了，但是對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)很有意義。有時(shí)候我們開(kāi)辯論會(huì )，有些同學(xué)不太喜歡說(shuō)話(huà)，就不愿意上臺辯論，但他們在下面聽(tīng)的.那個(gè)是津津有味，我就是其中的。有些同學(xué)覺(jué)得那是一個(gè)鍛煉的大好機會(huì )，他們就覺(jué)得快樂(lè )！有的時(shí)候我們還組織一些文藝活動(dòng)，雖然同學(xué)們不像專(zhuān)業(yè)的演員那樣做的那么……但是他們演的真實(shí)，真切！打動(dòng)了每一位同學(xué)。每一個(gè)節目都是在歡聲笑語(yǔ)中結束，都無(wú)比的開(kāi)心快樂(lè )。

　　慢慢的長(cháng)大了，到了4年級。我們換了班主任，開(kāi)始當我們知道了是以為男老師，都以為我們“完”了，男老師很兇吧。但是我們的直覺(jué)錯了，雖然有時(shí)候對我們嚴格，但有時(shí)候對我們親切，對我們很好。有時(shí)候放我們到操場(chǎng)放松放松，有人認為這是玩的好機會(huì )，但是我認為這是一個(gè)美好的回憶，讓我們深深的記得我們的老師能讓我們在緊張的學(xué)習中又能放松。

　　一切都是快樂(lè )的！一切都是美好的！但一切又是短暫的。讓我們都記住這最美好的小學(xué)生活，記住認識的每一個(gè)人，讓我們在以后的日子一起加油，加油！

　　最終六年就這么結束了，但結束的非常有意義。其他的人小學(xué)畢業(yè)總是哭哭啼啼，但是我們也是在歡笑中結束的，我們沒(méi)想哭的感覺(jué)！也許我們這個(gè)班的同學(xué)就是這樣的吧！不過(guò)這樣很好。

　　再見(jiàn)了，龍都小學(xué)！我會(huì )永遠記住你！

小學(xué)學(xué)作文900字 篇4

　　波特。她是一個(gè)偉大的母親，在伏地魔準備血洗她家的時(shí)候，她用盡自己最后的力量，給哈利留下了一道咒語(yǔ)是因為他的母親，她母親對他愛(ài)。他的母親犧牲自己保護了他，母親的愛(ài)在他身上留下了痕跡，施了古老的保護咒，使得任何邪惡傷害不了。她用盡自己最后的力氣，讓自己的生命替代了哈利的死亡，這就是母愛(ài)，能為自己的孩子付出一切。當哈利長(cháng)大了后，他意識到自己的生命是父母的生命換來(lái)的，就是“大難不死的男孩”：一個(gè)嬰兒居然在伏地魔的魔爪下得以生還，只留下一個(gè)奇特的傷疤，而許多出色的魔法家都沒(méi)能幸免于難，他自己也成為了伏地魔手下唯一的一名幸存者，在哈利的成長(cháng)中，他慢慢的學(xué)會(huì )了感恩，在《哈利波特和阿茲卡班的囚徒》中，克服攝魂怪是哈利必須所學(xué)會(huì )的，然而驅趕攝魂怪需要一個(gè)有一個(gè)溫暖的回憶使用魔法，于是，哈利想到的是自己記憶中僅有的對父母的回憶，哈利理解母親的關(guān)懷與愛(ài)。他懂的感恩，他努力讓自己強大起來(lái)，努力讓自己從恐懼的陰影中走出來(lái)。在《哈利波特與火焰杯》一集中，哈利與伏地魔上演了對手戲，哈利雖然魔法沒(méi)有伏地魔那么的高強，但他在直面危機時(shí)所表現出來(lái)的沉著(zhù)、冷靜，另我詫異，他用自己的行動(dòng)告訴伏地魔，自己已經(jīng)不再是那個(gè)需要母親愛(ài)的庇佑的襁褓中的嬰兒，他已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己保護自己，甚至整個(gè)你想要的魔法世界，但現實(shí)還是現實(shí)，他目前沒(méi)有能力去戰勝，于是，母親莉莉和父親以魂魄的形勢現身波特眼前，告訴他，他目前沒(méi)有這個(gè)能力，母親需要他活下去，完成更大的使命，這就是母愛(ài)，哈利感恩的聽(tīng)從了。莉莉對哈利，哈利對母親的這份愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我感動(dòng)不已，母愛(ài)是偉大的，回報母愛(ài)更是值得的，是每一個(gè)做子女應該去完成的，書(shū)中的哈利對母親的回報的動(dòng)人細節描寫(xiě)的十分細膩，本書(shū)的作者羅琳寫(xiě)這本書(shū)的目的就是為了表達自己對女兒的愛(ài)，這書(shū)只寫(xiě)給她的女兒，將來(lái)，當她女兒懂事時(shí)，體會(huì )到媽媽對自己濃濃的愛(ài)意時(shí)，她必定會(huì )像書(shū)中的哈利一樣，努力回報母親的愛(ài)，學(xué)會(huì )在感恩中成長(cháng)。有這么一個(gè)例子：一個(gè)精神病患者，平時(shí)遇到驚嚇就會(huì )失常，不是癱瘓，就是發(fā)狂�？墒�，當她的三個(gè)孩子陷于塌房里時(shí)，她卻異常地清醒。在呼救無(wú)人來(lái)援之后，她一邊和三個(gè)孩子輪流不斷地說(shuō)話(huà)，一邊奮力搬開(kāi)磚塊和橫梁，全然不顧雙手鉆心地疼痛，全然不顧雙手鮮血淋漓，直到所有的孩子全被刨挖出來(lái)。母愛(ài)是母親與生俱來(lái)的本能啊，哪怕是在一個(gè)瘋母親身上，也同樣迸發(fā)無(wú)窮的智慧和力量。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是告訴我們，要在感恩中學(xué)會(huì )成長(cháng)，也要在成長(cháng)中學(xué)會(huì )感恩。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇5

　　我以那永不停息的腳步，在這世界里徘徊和漫步十多年了！人越長(cháng)大，對生命看得越灰。夢(mèng)想的真諦究竟是什么？追求不到自己的目標，惟有違背自我、得過(guò)且過(guò)、馬虎了事地去混日子。有時(shí)我會(huì )這樣的醒覺(jué)：我不能浪費寶貴的青春，我的生命該活得充滿(mǎn)干勁和朝氣才對吧！或許更有意義呢！不管我如何對待自己的生命，亦要靠自己的一雙手去創(chuàng )造，若要擁有一個(gè)美好的將來(lái)，年少時(shí)就在奮斗，打好基礎。慢慢的沿著(zhù)正確的道路前進(jìn)，憑著(zhù)自己的力量去實(shí)現一切。人自出娘胎那天開(kāi)始，不知不覺(jué)間，由天真無(wú)邪的小孩變成活力充沛熱血沸騰的年輕人；又由青年至壯年，最后變成體弱多病的老年人。人的蛻變過(guò)程，是一天一天，一年一年的過(guò)去，而世界上的各種事情，只是瞬息間已經(jīng)千變萬(wàn)化。我們的步伐可以追趕及它嗎？當然可以，今天，我懷著(zhù)無(wú)比的信心，在這兒不斷地努力向前進(jìn)。一邊走著(zhù)、一邊在看著(zhù)、一邊在想著(zhù)。走過(guò)人生必經(jīng)的成長(cháng)之路，年世界的遼闊廣大，而沉思幻想自己的未來(lái)。小時(shí)候，我還沒(méi)有認識這競爭激烈的現實(shí)社會(huì )，盡管看到別人的辛苦和痛苦，只有無(wú)奈，也不懂他們的心靈受到許多創(chuàng )傷和悲痛，只會(huì )看著(zhù)他們傻笑罷了。今天，我長(cháng)大了，才明白和體會(huì )到昔日那些人的心情，我的思想也得到啟發(fā)。上了中學(xué)以后，漸漸開(kāi)始明白現實(shí)是迫人前進(jìn)的，來(lái)自各校的學(xué)生聚在一起，競爭也大了，而中學(xué)課程也遠比小學(xué)時(shí)緊張和吃重。每天的功課就好像旋風(fēng)似的，徘徊等待我們去面對它、解決它。否則，只會(huì )把你吹倒，抬不起步前行。起初我感到非常吃力，很難適應，曾跌倒失敗過(guò)。但時(shí)間一久，也不感覺(jué)艱苦。因為已經(jīng)習慣了。在這中學(xué)時(shí)期里，一天一天的過(guò)去，不經(jīng)意的我長(cháng)大了。當中經(jīng)過(guò)無(wú)數的困難與挫折，但也能跨過(guò)。

　　現今的社會(huì )，發(fā)展迅速，稍一松懈就跟不上它的腳步。成為一個(gè)與社會(huì )脫節的人，永遠走在別人的后面。社會(huì )中的人和事也不像學(xué)校里單純，學(xué)校就如一個(gè)溫室，能令幼苗健康生長(cháng)。成長(cháng)后就要到外面的環(huán)境生長(cháng)了。到了社會(huì )工作時(shí)，要面對種種的挑戰：斗爭、兇險、悲痛、失意、挫敗。令你不能停下來(lái)歇息。若要停下，就會(huì )面對這些痛苦，要成功，惟有不斷地前進(jìn)，吸收多一些經(jīng)驗，抱著(zhù)戰戰兢兢的心情，去面對社會(huì )每天萬(wàn)變的挑戰；抱著(zhù)雄心壯志去闖、去拼，遇到挫折，也不能放棄、只有默默地去接受，拿起勇氣去面對，這樣我們才能以與這社會(huì )一起進(jìn)步、一起創(chuàng )新。瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，我也不知在你的懷抱里要跌倒多少次，我的生命也不知會(huì )存活多久，盡管我會(huì )跌多少次；但我不會(huì )放棄，不會(huì )停息。去追求目標，在未來(lái)里我愿意留下我的青春和時(shí)間去與你一起奮斗，為我的家園、為我的祖國、為我的理想而努力向前邁進(jìn)。就是以這永不停息的腳步，踏上人生的征途！

小學(xué)學(xué)作文900字 篇6

　　有一種愛(ài)偉大而平凡，有一種愛(ài)只知道付出……這種愛(ài)是媽媽甜蜜的吻，是爸爸那雙有力的大手，是媽媽溫暖的懷抱，是爸爸寬厚的雙肩……這種愛(ài)就是父母對我的愛(ài)，我講這種愛(ài)永遠藏在心里。

　　父愛(ài)是嚴厲的，母愛(ài)是溫柔的。而在我家卻不是這樣的。每個(gè)父親對自己孩子的學(xué)習總是很關(guān)心，很?chē)绤�，但爸爸對我的學(xué)習總是一副漠不關(guān)心的樣子。

　　他只是經(jīng)常對我說(shuō)：“學(xué)習是為你自己學(xué)的，是為你的將來(lái)做打算……”可自從上次模擬考試后我知道爸爸是很關(guān)心我學(xué)習的。第一次模擬考試我考了八十幾分，爸爸雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我發(fā)現爸爸聽(tīng)了我的成績(jì)后表情非常生氣。我知道我這次考得不好，所以在心中暗下決心：“下次模擬考試我一定要考好！”經(jīng)過(guò)努力，第二次模擬考試我考了九十幾分，爸爸聽(tīng)了露出了欣慰的笑容。吃晚飯時(shí)，爸爸又對我說(shuō)了那番話(huà)，我也終于知道了爸爸為什么對我的學(xué)習總是一副漠不關(guān)心的樣子：爸爸這樣做是為了讓我能夠及時(shí)找出自身的問(wèn)題和缺點(diǎn)，并能及時(shí)改正，這樣子我會(huì )取得更大的進(jìn)步。

　　爸爸對我的學(xué)習雖然不是很關(guān)心，但是我以一遇到思考題他就會(huì )和我一起討論，一起思考，有時(shí)還會(huì )因為雙方的觀(guān)點(diǎn)不同而吵起啦。當爸爸知道解題思路的時(shí)候，他不會(huì )馬上告訴我，卻在那說(shuō)一些好像與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話(huà)，再對問(wèn)題指指點(diǎn)點(diǎn)幾下，不一會(huì )兒，我就茅塞頓開(kāi)。要是我先想出來(lái)，便會(huì )在他面前得意洋洋的臭美，他就在那里大聲說(shuō)：“會(huì )做還來(lái)找我，下次別來(lái)煩我了！”說(shuō)完，他就去玩手機了。有時(shí)我寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到很晚，爸爸就一直陪到我寫(xiě)完才去睡覺(jué)。有時(shí)看我寫(xiě)累了，就給我講幾個(gè)笑話(huà)放松放松，這時(shí)，爸爸成了我的好朋友。爸爸對我的愛(ài)雖然不是嚴厲的，卻是最真摯的。

　　但是媽媽的愛(ài)也不亞于爸爸的。我有個(gè)壞毛病就是會(huì )打被子，而媽媽每天晚上都會(huì )給我蓋被子，，有時(shí)候是一次，有時(shí)候是兩次、三次……就是因為這樣，即使在寒冷的冬天我也沒(méi)有感冒過(guò)。一天晚上，媽媽給我蓋被子是咳嗽了兩下，我從睡夢(mèng)中驚醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現媽媽在給我整理書(shū)包。我忍不住抽泣了一下，媽媽以為我感冒了，連忙理被子給我蓋上，便悄悄地走開(kāi)了�！皨寢尭忻傲�！媽媽感冒了！……”我腦海里一直重復著(zhù)這句話(huà)直到天亮。從那時(shí)起我決心改掉這個(gè)壞毛病，要讓媽媽睡個(gè)安穩覺(jué)。媽媽對我的愛(ài)、對我的關(guān)心，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，我只是把它牢牢記在心里，直到永遠、永遠……

　　當然，這樣的故事永遠都說(shuō)不完，因為他每天都在發(fā)生，但發(fā)生的每一點(diǎn)一滴，我都會(huì )牢記在心。

　　父愛(ài)、母愛(ài)，他們都是那么偉大而平凡，只是他們所表達的方式不同罷了。父母的愛(ài)比山高，比海深，更比日月長(cháng)。父愛(ài)、母愛(ài)，他們是任何事物都無(wú)法代替的，他們是獨一無(wú)二的，是無(wú)價(jià)的！

　　爸爸媽媽我愛(ài)你們，直到永遠、永遠……

小學(xué)學(xué)作文900字 篇7

　　“爸……”我艱難地開(kāi)口說(shuō)，“爸，我，我沒(méi)錢(qián)了……”電話(huà)那頭，爸爸說(shuō)：“怎么用得這么快��？”“我也不知道啊，怎么就用得這么快�！� 我低下頭，明知道爸爸看不見(jiàn)。其實(shí)知道為什么，只是不敢說(shuō)出來(lái)。 時(shí)間和思緒停留在那一天下午。 我和同學(xué)們沿著(zhù)街走，每看到一個(gè)小攤都要上去看一看，遇到好吃的就買(mǎi)下來(lái)，邊走邊吃，還一邊眉飛色舞的講著(zhù)最近又把人“騙”了幾頓飯，或是大聲抱怨老師為什么要布置這么多的作業(yè)，真是煩！“咦？這是什么玩意？”我看見(jiàn)了一個(gè)新奇的東西，興奮地走上前去，就像發(fā)現新大陸一般。同學(xué)都圍了上來(lái)，七嘴八舌開(kāi)來(lái)：“哎呀，我看看！”“好像是和沙漏差不多哎，但又不是啊……”我的好奇心頓時(shí)被勾引，抬頭問(wèn)老板：“這個(gè)多少錢(qián)��？”“不貴，不貴，才45塊�！蹦莻�(gè)老板見(jiàn)生意上門(mén)，滿(mǎn)堆著(zhù)笑，討好般的回道。我皺了皺眉頭：“這么貴？35塊，賣(mài)不賣(mài)？“這……好吧！”老板裝出忍痛割?lèi)?ài)樣子。東西是買(mǎi)來(lái)了，可是我只剩30塊錢(qián)了，還有3天要過(guò)呢，怎么辦？怎么辦？我思索著(zhù)。 思緒回到了原點(diǎn)。爸靜靜地說(shuō)：“那和你媽媽說(shuō)吧�！彪娫�(huà)那邊是一片雜音，是爭執聲。最后還是爸爸接了電話(huà)。他說(shuō)：“要不讓阿姨的兒子給你送去？”我開(kāi)口問(wèn)道：“多少錢(qián)��？”爸爸非常干脆的回答：“100元�！蔽疫t疑了，不知該不該開(kāi)口，但仍情不自禁地說(shuō)了出來(lái)：“爸，能不能給150元？”聲音到最后變得越來(lái)越小…… 電話(huà)那頭…… 電話(huà)那頭沉默了。就是這一瞬間的沉默，讓我突然感到有些愧疚。我想起了期中考，把成績(jì)告訴爸爸的時(shí)候。 “爸……成績(jì)……出來(lái)了……”我斷斷續續地說(shuō)著(zhù)�！霸趺礃�？”爸爸問(wèn)道�！翱荚伊恕�…才80多分……” 我不忍看爸爸落寞、失落的眼神，低下頭，轉過(guò)身去。 接著(zhù)一陣恍惚，重新聽(tīng)到爸爸的聲音。我不安地想，期中考考得這么差，還問(wèn)爸爸要錢(qián)，我真是不孝女！眼眶里忽然有了淚水在打轉，好像一不留神就會(huì )掉落下來(lái)。心里不知道什么滋味，澀澀的。對不起，爸爸！ 爸爸沉默后開(kāi)口說(shuō)的話(huà)，盡管聽(tīng)起來(lái)是那么的蒼老，卻真的讓我掉下了淚。 爸只說(shuō)了一個(gè)字：“好”。 猛然發(fā)覺(jué)，父親已在逐漸變老，向年邁走去。曾讓我驕傲的滿(mǎn)頭烏發(fā)，近年來(lái)，白發(fā)是一根接著(zhù)一根的出現了。不懂事的我卻將它拔起，炫耀般的舉起，遞到父親面前，大呼小叫。卻忽視了父親嘴角的那一抹看不懂的笑，苦笑？無(wú)奈的笑？滿(mǎn)足的笑？ 什么時(shí)候起，或許因為長(cháng)大了，或許因為曾經(jīng)的一些事情傷心，我開(kāi)始變得冷漠，然后一次又一次大把的花錢(qián)，不用心學(xué)習。我和爸爸之間的距離是越來(lái)越遠，直到和舍不得打我一下的爸爸發(fā)生爭吵……現在才明白，爸爸仍然在原地等候，我也一直在愛(ài)的四周徘徊，卻以為我已經(jīng)遠走。 熄燈了，愣愣的凝望著(zhù)被迫掛下的電話(huà)，心里還是想起被我忽略很久的，一直不離不棄的，守在電話(huà)那頭的父愛(ài)。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇8

　　星期天，我悠閑著(zhù)，沒(méi)事干，于是就想向我去世的爺爺聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候他老人家。我到時(shí)間電話(huà)電話(huà)前，一不小心把“過(guò)去鍵”按成“未來(lái)鍵”。

　　“嘟-嘟-嘟”通了�！拔�，爺爺您好！”沒(méi)想到那個(gè)人滿(mǎn)臉不高興地對我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)禮貌，人家才22歲，還沒(méi)有結婚呢！怎么就成了你的爺爺啦！再說(shuō)我是女的耶！”我先是愣了一會(huì )兒，才半信半疑地說(shuō)：“呵？奇怪了，我明明撥打的是爺爺的手機嘛！哦……對不起，我打錯了�！蔽覄傁霋祀娫�(huà)，只見(jiàn)她著(zhù)急地說(shuō)：“你叫什么名字？”“我？我叫徐琳啊，怎么拉？”“你１２歲吧！”她有焦急地問(wèn)道�！昂孟笫前�！”我不好意思地說(shuō)道�！班�，假如真是的話(huà)，那么我就是１０年后的你了��！”“啊��？快，你現在在做一份什么樣的工作��？”我欣喜若狂。原來(lái)是我把１２年前按成１０年后，并把“過(guò)去鍵”不小心按成“未來(lái)鍵”了。嗨，我真糊涂��！她開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你啊你啊，最?lèi)?ài)糊涂了，害得我老是被老總罵，你可我害慘了呀！要不是你，我就不會(huì )被老總停工了，而且我就差那么一點(diǎn)就可以作大官了！”她越說(shuō)越氣，我接著(zhù)說(shuō)：“你……工作不好關(guān)我什么事情��？你不要架禍于人好不好！”“這當然聯(lián)系到我了，你不認真學(xué)習，就等于我不認真做工。我現在可是做海洋生物的研究員哦！我打電話(huà)就可以看出你是一個(gè)很粗心大意的家伙了�！彼�說(shuō)。我不論了，神氣地說(shuō)：“哈哈，以后的我是一名偉大的海洋生物學(xué)家了，真了不起，雖然我很馬虎，但是我對你卻很感興趣��！”“好了好了，再見(jiàn)了！”她匆忙地說(shuō)道便掛了。

　　我高興得徹底不能成眠了，跳起了舞。

　　到了第二天，我又打電話(huà)給她，急忙問(wèn)道：“喂，你現在工作怎樣？”“很好，很好。告訴你吧！我們在太平洋生處4000米那里，在這見(jiàn)不得陽(yáng)光的地方，我意外發(fā)現了一種水下植物。于是我們就用基因定向培養術(shù)，把鯉魚(yú)培養得比大象還要大多了；海帶有１２米長(cháng)，３米寬……哎喲，時(shí)間不早了，我要上班去了！”說(shuō)完連聲８８都不說(shuō)一聲就掛了。我暗暗自鳴得意，雖然未來(lái)的我沒(méi)有禮貌，但是未來(lái)的我卻很有文化。嘿嘿，讀不讀書(shū)都沒(méi)關(guān)系了，反正未來(lái)的我都已經(jīng)是海洋生物專(zhuān)家了……

　　從此以后，我就再也沒(méi)有去努力過(guò)，上課也經(jīng)常走神，我的腦子里只有一個(gè)：反正未來(lái)的我也替我做好準備了，我怕什么？”所以，我從平均分是９０分跌到平均分是５０分的成果。兩個(gè)星期過(guò)去了，我來(lái)到了時(shí)間電話(huà)面前與１０年后的我對話(huà)，打通后，我迫不和待地問(wèn)：“最近有沒(méi)有新消息��！介紹給我聽(tīng)一聽(tīng)！”“別說(shuō)了，我問(wèn)你，你是怎么啦！最近學(xué)習怎么這么糟��！你小子還指望我有什么工作��！……嗨！”我聽(tīng)了她的話(huà)，實(shí)在感到很羞愧，我低下了頭，臉上火辣辣的，不好意思地對她說(shuō)：“負疚，真是很對不起！我以后會(huì )努力學(xué)習的，放心！”

　　我心里想：原來(lái)現在的我和未來(lái)的我是密不可分的，只有我現在努力學(xué)習，未來(lái)的我就會(huì )有成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)這次教訓。從此，我便刻苦地學(xué)習，再也不敢馬馬虎虎的了！

小學(xué)學(xué)作文900字 篇9

尊敬的老師們：

　　下午好！

　　前幾天有幸聆聽(tīng)了我校幾位老師的展評課，讓我受益匪淺，在這里主要針對姚敏老師和劉君碧老師的習作教學(xué)，談?wù)勎业氖斋@.

　　習作對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)難點(diǎn)，許多學(xué)生面對作題仍然無(wú)言以對、空話(huà)假話(huà)連篇，而這次兩個(gè)老師的習作訓練內容，更有利于老師去引導學(xué)生說(shuō)出學(xué)生的心里話(huà)，不再懼怕作文。依據《新課程標準》對中高年級的習作要求“懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流，珍視個(gè)人的獨特感受�！痹诒竟澚曌髦笇дn上他們把這一要求與知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三維目標有機地結合起來(lái)，培養學(xué)生真實(shí)地表達自己的習慣，培養學(xué)生表達有序的能力，以及由感到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)的正確表達的方法。

　　語(yǔ)文特級教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應有的突破》一文中提出“作文是一個(gè)人在表述動(dòng)機的驅動(dòng)下，遵循約定俗成的語(yǔ)言規則，選擇合適的詞語(yǔ)、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以線(xiàn)性文字編碼顯現其結果的過(guò)程”。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì)，“言為心聲”，“情動(dòng)而辭發(fā)”，而現在學(xué)生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺(jué)得這兩節節習作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開(kāi)話(huà)匣子，說(shuō)出真話(huà)，然后，順水推舟，由說(shuō)到寫(xiě)。寫(xiě)作文的難點(diǎn)放在了怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)具體”。另外，讓每一個(gè)學(xué)生從別人的評價(jià)中完成對自己作文的正確認識，那些寫(xiě)得好，那些還不足，可以怎么修改，這也是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　說(shuō)到這節作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，使我想起了這樣一句俗話(huà)“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來(lái)的”為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達氛圍、和藹的創(chuàng )作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見(jiàn)，所聞，所感。變“要學(xué)生寫(xiě)”為“學(xué)生要寫(xiě)”，把學(xué)生引入“成長(cháng)”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語(yǔ)文新課程標準的“人文性”出發(fā)，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性表達，引導學(xué)生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)采用談話(huà)法，談?wù)摗俺砷L(cháng)”，”回憶童年“這樣一個(gè)話(huà)題，是非常有吸引力的，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心，”學(xué)生可以在這節課上愉快地討論，暢所欲言地表達，把真實(shí)的心境說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，與別人交流，這是討論法。另外正確的評價(jià)自己的習作和別人的習作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長(cháng)知識，培養了能力。這是評價(jià)法。在這節課上，如果要把教學(xué)方法歸納出來(lái)，大概有談話(huà)法、疏導法、討論交流法，評價(jià)法。

　　這兩節課的設計上從習作本質(zhì)的特點(diǎn)出發(fā)，倡導學(xué)生自主、合作，探索的學(xué)習方式，在課上注重滲透心理健康教育。實(shí)現語(yǔ)文習作教學(xué)的目標，過(guò)程，方法，內容的四結合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說(shuō)作文——評作文——寫(xiě)作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作交流，傾吐真言。達到了預設的教學(xué)效果。

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