【精選】小學(xué)作文900字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文900字 篇1
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
小學(xué)作文900字 篇2
一談起她，有人議論紛紛，有人從未聽(tīng)說(shuō)，不過(guò)知道以后，人們都會(huì )說(shuō)對她的第一印象比較好。
她有很多愛(ài)好和特長(cháng)，倒是很有藝術(shù)細胞。一雙不大不小的眼睛，一副圓圓的紅彤彤的臉蛋，蒜頭似的鼻子，讓人生起一種怪異的感覺(jué)。
她現在還只是一名小學(xué)生，自理能力不太好（現在的小學(xué)生大部分都是這樣）。三年級的時(shí)候，因為動(dòng)作比較慢，還被爸爸媽媽罵過(guò)很多回！唉，現在終于哭天喊地地訓練出來(lái)了！想當年，她是怎么努力的。其實(shí)話(huà)說(shuō)回來(lái)，她的速度也不是不快，故意地一心二用，我想她一定很后悔吧！她的脾氣很倔強，簡(jiǎn)直就是牛脾氣，其原因嘛，她也是屬牛的，做什么事都比較有主見(jiàn)，有個(gè)性，所以大家也不必再追究了！
她非常熱愛(ài)校園生活，只要暑假，寒假一來(lái)臨，她便忍受不住這樣的沉悶，這一點(diǎn)也不假。不信的話(huà)，你們可以去問(wèn)一問(wèn)她本人或是她的爸爸媽媽。她對學(xué)習知識頗感興趣，尤其是文科類(lèi)，但數學(xué)往往是她的天敵，每次遇大考，數學(xué)就變成了她的致命一擊，使得她總是每況愈下，為此，她和父母努力過(guò)了很多，卻沒(méi)能成功。她說(shuō)她討厭數學(xué)，討厭那些密密麻麻的公式，就算它再神奇，它的魅力還是吸引不了她。有人問(wèn)她，為什么你卻不討厭和數學(xué)一樣的更加枯燥的文字？她很自然地莞爾一笑，那是我的天性，我從來(lái)就喜歡它，包括英語(yǔ)那樣的語(yǔ)言和文字，它們對于我來(lái)說(shuō)再有趣不過(guò)了。
這樣的回答甚至會(huì )讓人覺(jué)得這個(gè)傻里傻氣的女孩太天真了，還是想多說(shuō)幾句，她也比較有一點(diǎn)點(diǎn)小成就（其實(shí)也不算什么）。她是一個(gè)很有文學(xué)天賦的女孩，不費很多功夫就可以道出長(cháng)篇大論三百載，山水前后五十吟（對不起，開(kāi)點(diǎn)小玩笑，大家也別喝倒彩，因為她寫(xiě)的文章不多也不少啦�。┧谌珖鞯貓罂s志上發(fā)表過(guò)不少文章，也得過(guò)許多獎項。她十分愛(ài)異想天開(kāi)，做過(guò)白日夢(mèng)，做過(guò)太多的怪夢(mèng)，所以一寫(xiě)想象文，就聯(lián)想起成堆的故事情節，有時(shí)還貨比三家呢！而且我在此聲明，這可不是吹的！也多虧劉老師的幫忙，她才有今天這副神氣樣兒，你們說(shuō)是不是？
和她相處，你會(huì )覺(jué)得她比較溫和，看起來(lái)是個(gè)十足的溫文爾雅的淑女，其實(shí)，她是個(gè)兩面派，只要你給她機會(huì )去打鬧、搗蛋、她可以鬧個(gè)夠！哇，一點(diǎn)也看不出來(lái)！你肯定會(huì )這樣認為，所以凡是真正的淑女去和她玩，如果沒(méi)有一點(diǎn)兒新意，她會(huì )覺(jué)得厭煩。但她也有知書(shū)達理的時(shí)候，她喜歡看書(shū)、讀報和新聞，談?wù)撎煜麓笫�，什么最近發(fā)生的金融危機，什么三皇五帝，中國歷史五千年，什么地理位天文等等，她都清楚，甚至深深印記在她的腦海里。只是比小博士的稱(chēng)號還差得遠呢!她的爸爸媽媽就是不明白，為什么她卻偏偏熱愛(ài)，記得住這些東西呢?她說(shuō)，其實(shí)這也沒(méi)有什么壞處啊!爸爸媽媽無(wú)言以對，也只好認同了。
她有幾個(gè)要好的朋友，不是同窗認識的，就是上舞蹈課認識的。這給她的童年帶來(lái)了好處，讓她不再孤獨，不再憂(yōu)愁。
哇，她這個(gè)人可真是個(gè)性寫(xiě)照，讓你覺(jué)得很驚異。難道你們還猜不出來(lái)，她就是那個(gè)愛(ài)笑，快樂(lè )又自信的我——楊佳歆呀!
小學(xué)作文900字 篇3
在那瞬間的山崩地裂，大自然的地質(zhì)災害無(wú)情的吞噬了我們的家園，震耳欲聾的轟鳴聲和鋪天蓋地的飛沙走石……這是灰色的一天，20xx年5月12日，永遠刻在每個(gè)中國人的心中。危險，災難，無(wú)處不在。就在5.12汶川地震發(fā)生不久后，緊接著(zhù)唐家山堰塞湖告急！每位綿陽(yáng)人都備受著(zhù)唐家山堰塞湖即將潰壩的煎熬，如果潰壩，下游的300多萬(wàn)綿陽(yáng)人都會(huì )被淹沒(méi)，經(jīng)濟直接損失近上億元�？稍诳购閾岆U的最前線(xiàn)又多了一些忙碌的身影，他們，眾志成城，他們，齊心協(xié)力，他們就是可愛(ài)的人民子弟兵！
堰塞湖潰壩，我們村處于3分之1潰壩點(diǎn)，必須撤離到山上。這時(shí)我們村就來(lái)了一支步兵隊伍，他們一張張燦爛的陽(yáng)光般的笑臉告訴我，在災難中我們應該樂(lè )觀(guān)、堅強。不知道為什么，我對這些陌生的軍人大哥哥卻有一種相見(jiàn)恨晚的情意，總想和他們套近乎。他們也不介意，也喜歡和我一起玩。
我最喜歡的就是張倩倩哥哥和詹天陽(yáng)哥哥。張倩倩哥哥黝黑的皮膚更顯男人陽(yáng)剛，他是江油人，一口標準的四川話(huà)，讓我與他更加親密。詹天陽(yáng)哥哥長(cháng)得胖乎乎的，河南開(kāi)封人，半生不熟的四川話(huà)讓我們溝通有些困難，但看他呀呀吱語(yǔ)、比手劃腳的樣子卻讓我覺(jué)得他很可愛(ài)。
天哥哥似乎猜透了我的心思，我在地震的陰影中徘徊，回憶著(zhù)那段揮之不去的噩夢(mèng)，他就送了我幾本《地震災后心理手冊》，撫慰我受傷的心靈。他雖然是個(gè)很健壯的大男生，但卻像一個(gè)小女生一樣細心。夏天，我被蚊子叮的滿(mǎn)是包，他把他的止癢藥送給我，還對我噓寒問(wèn)暖，不時(shí)的問(wèn)我的學(xué)習，讓我感受到軍人的溫柔和細心。
倩哥哥就不同了，他是另類(lèi)的軍人。
倩哥哥就是一個(gè)淘氣十足的大男生。笑容從未在他的臉上停過(guò)，他是一個(gè)愛(ài)笑的體育健將，5000米長(cháng)跑也難不倒他�？伤胧潞苤苋�。一次，在唐家山堰塞湖即將潰壩的時(shí)候，我正在下面與倩哥哥玩，巡邏隊就來(lái)了，他們逼著(zhù)我上山，我又不肯，倩哥哥的一句話(huà)就像看見(jiàn)了溫總理：“小烏龜，聽(tīng)話(huà)，快上去！待會(huì )潰壩了，你跟不上，被淹死了怎么辦？”“不嘛不嘛！我要和你一起上去！”“聽(tīng)話(huà)，你快點(diǎn)上去!我待會(huì )跑得快，一定會(huì )上來(lái)看你的！淚隨風(fēng)飄撒……
站在山坡上，回首，倩哥哥正筆直地挺立著(zhù)，用他那莊嚴的軍禮告訴我……永遠，他都堅守在這個(gè)崗位上！淚水迷失了我的眼睛，我舉起顫微的手，高高地舉過(guò)頭頂，用我們少先隊員的方式告訴他，我懂了……
后來(lái)，他們要走了，我寫(xiě)了一段很長(cháng)的文字，我明白，一封封簡(jiǎn)單的信裝著(zhù)災區人民對戰士們的一片情!目送他們遠去的身影，我領(lǐng)悟：軍愛(ài)民，民擁軍。這些在永遠戰斗的一群人，是我們的“護身符”我們永遠都在他們的保護下，感恩人民子弟兵！感恩這一群永遠戰斗在第一線(xiàn)的英雄！
每當回想起他們，都會(huì )激勵我更加努力地學(xué)習，我也要和他們一樣，做一個(gè)永遠堅守在自己崗位上的標兵！
小學(xué)作文900字 篇4
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我翻開(kāi)了古典巨著(zhù)——《三國演義》。讀著(zhù)這本書(shū)，“啃”著(zhù)這些文字，就像是時(shí)光倒流，我仿佛又回到了那三國鼎立的世界。我仿佛看到“三英戰呂布”的精彩場(chǎng)面，又仿佛看到了“劉備三顧茅廬請諸葛”的那顆誠心。
《三國演義》寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結義至最后三國歸晉，共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾軍之亂，董卓攬大權，群雄大戰（官渡之戰、赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的智慧和謀略，周瑜的心胸狹窄，關(guān)羽的義氣等等�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者羅貫中將他們刻畫(huà)的栩栩如生，細細欣賞，讓讀者仿佛進(jìn)入了書(shū)本之中。
的主要內容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認為智慧永遠都會(huì )勝過(guò)勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。這種例子舉不勝數。書(shū)中雖然把諸葛亮和龐統神化了，但卻不能改變歷史：水鏡先生說(shuō)，臥龍、鳳雛，二者皆得，就可安天下，但事實(shí)卻安不了天下。
有勇無(wú)謀，大敵當前，只能拼死作戰。呂布、顏良都是典型的例子：如果呂布聽(tīng)從謀士的計策，就不會(huì )被狡詐的曹操吊死在白門(mén)樓之上。如果顏良把劉備在河北的事情跟關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所斬呢？
讀了《三國演義》，談?wù)剣�，魏國，曾�?jīng)威風(fēng)一時(shí)；蜀國，曾經(jīng)功成不居；吳國，曾經(jīng)稱(chēng)霸江東。這么看來(lái)，從國家就可以反映君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權，稱(chēng)霸江東。如果說(shuō)曹操統治的魏國在三國里是智謀最強的，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是，他們倆都有自己最致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險。再說(shuō)蜀國，首當其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過(guò)人的機智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀(guān)止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐庶等等一些人物，雖然他們都很有才能，但我認為都不如諸葛亮。吳國，一個(gè)占據三江六群的國度，能算得上有謀略的人也就是周瑜了。少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，統領(lǐng)水兵。不過(guò)他太過(guò)于嫉妒，死正中年時(shí)。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著(zhù)成敗。
仔細想想，武侯諸葛孔明幾次出征打魏國，不也是在侵略嗎？而人們卻認為是對的。他以先帝遺命為由，幾次討伐曹操收復中原，就成了愛(ài)國愛(ài)民的英雄了。難道魏國的人民個(gè)個(gè)都可以得以誅之嗎？諸葛亮他可能并不想發(fā)動(dòng)戰爭，但1、不出祁山，發(fā)展困難。2、先帝遺命，怎敢不從？
每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細細地走好追求成功過(guò)程的每一段路，相信成功一定會(huì )不遠的。當我們羨慕地看著(zhù)別人成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。正如冰心說(shuō)的：成功的花，人們只驚幕她現實(shí)的明艷！然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨！
小學(xué)作文900字 篇5
有人說(shuō)，生命當中沒(méi)有什么是長(cháng)久的，因為生命本身便是一段難以用“長(cháng)久”來(lái)衡量的.距離。你大可以當做是我骨子里的反叛，也不妨將它當做是一個(gè)孩子般天真的固執心態(tài)
——我多么想把文字，進(jìn)行到底。
“時(shí)光荏苒，歲月如梭”，即便是自己在著(zhù)筆，我也難掩心上的笑意，這段落熟悉又陌生，似乎是水到渠成的章法，少了些深層次的東西，卻也輕而易舉的把我帶回到曾經(jīng)。
小學(xué)時(shí)最喜歡的科目是語(yǔ)文，語(yǔ)文課堂最喜歡的片段是朗讀作文，享受被別人欣賞的感覺(jué)，期待得到老師表?yè)P的情結，說(shuō)來(lái)想來(lái)已是第9個(gè)年頭，盡管當初稚氣的孩子在今日性格上也沒(méi)太多的變化，依舊棱角分明，用熱烈的掌聲或是透著(zhù)寒氣的冰霜性情對待著(zhù)世間的百態(tài)；盡管那時(shí)作文水平不高對博大精深的中華文化也一知半解的丫頭到現在，也難以與名家所作的冰山一角相媲美，時(shí)至今日我依舊想把這份感激，留給恩師。
感謝刁老師的培養，讓我獨立，讓我堅強；感謝老師的諄諄教誨，讓我書(shū)寫(xiě)，給我力量。我心上堅持著(zhù)這樣一份信仰，因為熱愛(ài)，所以也就不懼怕什么風(fēng)浪。何談風(fēng)浪呢？文字的路上永遠是鮮花遍地，馥郁芬芳，我隨意低下頭便能看到絕世的風(fēng)景，我抬頭向高望便深諳自己的渺小，這個(gè)精神世界里，公平的出奇，也冷靜的出奇
——成功永遠留給寫(xiě)生活的人，浮夸、虛無(wú)在這里皆是無(wú)果，或是苦果。這也應該是我熱愛(ài)它的原因之一吧，不帶感情色彩的評判，不帶世俗目光的賞析，文字給人靈魂深度的拷問(wèn)，也給人最高殿堂的贊賞。
昔日熱鬧的博客也有三三兩兩的冷清了，昔日班級里比著(zhù)賽著(zhù)發(fā)文寫(xiě)文的蓬勃也不知哪兒去了，我已是許久沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)那小學(xué)時(shí)名噪一時(shí)的班級圈子，還是熟悉的溫暖的聲音在鼓勵著(zhù)孩子，卻眼見(jiàn)發(fā)文的名單上只剩下相同的名字
——是感嘆嗎？感嘆時(shí)光把我們的熱情都帶到了汪洋里去；是慶幸嗎？慶幸固執的自己拼盡全力也保留了一份周全。
我想繼續寫(xiě)下去。從沒(méi)有任何一個(gè)決定讓我這般確信。
曾記得智者說(shuō)過(guò)，書(shū)讀的越多會(huì )覺(jué)得自己知道的越多，對書(shū)思考的越多，才會(huì )發(fā)覺(jué)自己渺小的越多。我想我應該正處于前者和后者的過(guò)渡階段，以至于對當初飄飄然的夢(mèng)想還存有一星半點(diǎn)的依戀
——權當是一個(gè)孩子的志比天高吧，總有一天我要寫(xiě)成那么只字片語(yǔ)留給你來(lái)閱讀，總有一天我會(huì )享受不同的目光不同的聲音所帶來(lái)了同樣的喜悅。褒獎或是批判，輕笑或是禮贊都還好，我只會(huì )憑著(zhù)滿(mǎn)腔的愛(ài)和真誠，走下去，走到路的盡頭，走到生命的完結。
我多幸福，年輪還未走過(guò)一半，便輕易找到了這一生緊牽的伙伴。
小學(xué)作文900字 篇6
琦君說(shuō)“天使的眼淚，落入正在張殼的牡蠣體內，變成了一顆珍珠�！�
——題記
小區花園里的花兒開(kāi)得正艷，五光十色，朵朵嬌艷。我手里緊拽著(zhù)那張鮮紅的考卷，我日日夜夜努力的結果竟是這樣！走在小區的石子小路上，心隨著(zhù)我緩慢前行的步伐跳得越來(lái)越快，每走一步都心如刀絞，這樣的分數叫我怎么面對殷殷期盼著(zhù)我進(jìn)步的父母？回家恐怕又是一場(chǎng)血雨腥風(fēng)！我猶豫著(zhù)，一個(gè)聲音不絕于耳�！皢�，你看這花，花骨朵兒就枯成這般模樣，明顯的淘汰者啊，開(kāi)出來(lái)想必和那魔芋沒(méi)什么兩樣�！甭�(tīng)到“魔芋”我不覺(jué)打了個(gè)寒顫，那是世界上最丑的花啊，我不禁回頭看那朵“魔芋”明明是新生的花朵兒卻讓人感覺(jué)到滄桑的氣息，泛黃的花瓣，軟弱無(wú)力的花干，在微風(fēng)中顫抖，在這樣美麗的花園里不是每一朵花都開(kāi)得那樣順利。
考卷攤開(kāi)在餐桌上，接受著(zhù)審查，我成了罪犯，那張試卷便是證據。窗外的風(fēng)呼嘯著(zhù)，父親緊鎖著(zhù)眉頭，用銳利而又尖刻的眼睛盯著(zhù)我，那恨鐵不成鋼的眼神如尖刀般直刺我心，母親的愁容又似荊棘般包圍著(zhù)我，沉重的氣氛足以讓我感到窒息�！拔遗α�，這不能怪我！你們憑什么這樣瞪著(zhù)我�！蔽�?jiàn)Z口而出，父親猛地一拍桌子，水杯掉在了地上，支離破碎，“不怪你，怪我不成，你這樣子真是無(wú)藥可救了！”我愣了愣，淚水奪眶而出，“孩子，你這跌宕起伏的成績(jì)的確讓人難以接受，你說(shuō)實(shí)話(huà)，上次成績(jì)真實(shí)嗎？”母親的話(huà)語(yǔ)又如一陣狂風(fēng)暴雨將我打得遍體鱗傷，怒火瞬間從心中點(diǎn)燃，難道來(lái)之不易的內心唯一的安慰也要被懷疑嗎！我再也無(wú)法忍受了。
窗外的風(fēng)呼嘯得越來(lái)越厲害，雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，我的眼前天昏地暗，沒(méi)有鼓勵，沒(méi)有安慰，只有責備與猜忌，這讓我如何再抬起頭來(lái)昂首前進(jìn)。夜雨染成天水碧，晚霞映得煙云紅。我突然想起了那朵“魔芋”，走到窗前，花園里的彩燈是那樣炫目，鮮花都在下雨前被園丁保護在溫室里了，那朵花兒呢，我急切的尋找著(zhù)，她沒(méi)有在溫室里，卻在燈光的黑影里找到了她，風(fēng)無(wú)情的鞭打著(zhù)她柔弱的身軀，雨肆意地侵蝕她嬌嫩的花骨朵兒，我和她原來(lái)都是被拋棄者！同命相憐之感油然而生，可是，我分明看到她是昂首挺胸的，是的，她在與風(fēng)雨抗爭，你看，她雖搖搖欲墜，她雖看起來(lái)已筋疲力盡了，可她竟沒(méi)有倒下，沒(méi)有掉一片花瓣！風(fēng)雨漸漸停息了，她如同勝利者一般高昂著(zhù)頭，在接受風(fēng)雨之后的春天的第一筆恩惠。
心中的煙云在那一刻頓時(shí)散開(kāi)，堅韌的人，心中的那朵花兒是不會(huì )因炎炎夏日而失去那份秀麗，不會(huì )因風(fēng)霜侵蝕而失去那份傲骨，不改的是那份端莊，那份最初，也是最重要的堅持。
她綻開(kāi)了，一夜之間，她成了花園的獨秀，因為其他花兒在溫室里沒(méi)能得到春天的滋潤，花瓣都零落在四周。人們?yōu)樗拿蓝@嘆，為她能在一夜風(fēng)雨后還如此艷麗而驚訝，但誰(shuí)也猜不到她的身世，看不到她曾經(jīng)泛黃的花瓣，只有我聽(tīng)到了她開(kāi)花的聲音。但我不會(huì )說(shuō)，那份美的來(lái)之不易，只有親身經(jīng)歷的人才會(huì )懂得。
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