【精品】小學(xué)作文900字6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文900字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文900字 篇1
我的書(shū)桌上放著(zhù)一個(gè)特別的相框。每當我凝視著(zhù)相框中的照片，吟誦著(zhù)照片中的小詩(shī)，就會(huì )情不自禁地想起朱老師給予我的特別的愛(ài)。
讀五年級時(shí)，朱老師教我語(yǔ)文，當時(shí)我是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的無(wú)名小卒，在同學(xué)們心目中，沒(méi)有什么可稱(chēng)道之處，皮膚黝黑，學(xué)習平平，可后來(lái)大家卻稱(chēng)我為“東北虎”，這都源自朱老師。
一次，一貫注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的朱老師，意外發(fā)現我對乒乓球情有獨鐘，他采用為我量身定做的“魔法訓練三步曲”就讓我脫胎換骨，思來(lái)真是回味無(wú)窮。
五年級上學(xué)期，朱老師首先找我個(gè)別談話(huà)，對我提出“打好球，再讀好書(shū)”的怪要求。對此，我很是好奇，因為絕大都數老師都會(huì )要求學(xué)生把書(shū)讀好，沒(méi)有幾個(gè)老師會(huì )說(shuō)把球打好，甚至于把打球看得比讀書(shū)更重要的。朱老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥呢？不管那么多，既然朱老師這么說(shuō)，我就這么做吧！平日里，我增加了打球時(shí)間，減少了閑聊時(shí)間。打球的精力慢慢集中了，技術(shù)慢慢提高了，名氣慢慢擴大了�？晌以谛＜壎\會(huì )乒乓球比賽中卻名落孫山，原因就是心理素質(zhì)太差，一到關(guān)鍵時(shí)刻就緊張，一緊張腦子一片空白，乒乓球就不聽(tīng)使喚。朱老師，看在眼里，記在心里。
五年級下學(xué)期，朱老師又多次找我談心，鼓勵我樹(shù)立信心，教給我訓練方法，向我提出“打好球，也讀好書(shū)”的新要求。為了檢測我的心理素質(zhì)，朱老師還特別組織了一場(chǎng)班級乒乓球“球王爭霸賽”。在比賽中，雖然我沒(méi)取得第一，只是個(gè)第二，但是我信心更足了，最終在春季運會(huì )中勇奪冠軍。有了這樣的曲折的經(jīng)歷，我變了，變得更加堅強，更加自信。對學(xué)習自然而然地也發(fā)生變化，學(xué)習熱情空前高漲，學(xué)習態(tài)度格外認真，上課發(fā)言特別積極。
讀六年級時(shí)，朱老師再次向我提出“讀好書(shū)，也打好球”的高要求。我對朱老師舉辦的活動(dòng)特別來(lái)勁，在經(jīng)典誦讀“春之聲”、“夏之酷”、“秋之果”及“冬之韻”系列競賽中脫穎而出。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、成語(yǔ)故事會(huì )、集體跳繩、“祖國在我心中”專(zhuān)題畫(huà)展等眾多的活動(dòng)中出類(lèi)拔萃，成為名副其實(shí)的“東北虎”。之后，我特別喜歡學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)上升，獲得全班“全面發(fā)展典范”殊榮。
為了感謝朱老師的教誨之恩，在朱老師生日那天，我用18元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)精美的相框送給朱老師。后來(lái)，朱老師得知：18元錢(qián)，是我在校住宿一周的全部費用，竟然在相框的反面粘貼了一張我的精彩活動(dòng)組照，正面粘貼了一張朱老師與我合影的照片，并特別作詩(shī)一首詩(shī)連同相框回贈給我。
致東北虎
原本平凡不威武 五月十五把心表
巧遇恩師心折服 一份禮物雙回報
過(guò)關(guān)斬將一路猛 勇往直前心中記
大家夸你東北虎 如虎添翼成國寶
小學(xué)作文900字 篇2
愛(ài)，就像一束溫暖的陽(yáng)光照射在我們的心里，這世上有千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的愛(ài)，而令我最難忘的還數那濃濃的師生之間的愛(ài)！那像蜜蜂一樣辛勤勞作的便是我的好老師——畢老師，他就像父親一樣，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們！
時(shí)光轉眼即逝，不知不覺(jué)我已和朝夕相處的畢老師度過(guò)了初中的歲月，回首這三年，畢老師無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，細心的為同學(xué)們打點(diǎn)著(zhù)一切，就在剛剛過(guò)去的寒假里，畢老師時(shí)而給我們發(fā)來(lái)詢(xún)問(wèn)的短信，不時(shí)的督促我們抓緊這最后的時(shí)光，努力沖刺！不僅僅是這樣，畢老師還利用自己休息的時(shí)間來(lái)走訪(fǎng)一些同學(xué)家，送去了最真摯的愛(ài)與祝愿�？墒�，有人卻說(shuō)老師時(shí)清閑的，是充滿(mǎn)閑情逸致的，而要我說(shuō)老師卻是最辛苦的。無(wú)論嚴寒酷暑，畢老師總是在清晨陪我們早讀，從未落下一天，這些微小的細節全都印在我內心的深處，永遠都不會(huì )忘懷！
畢老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？若不是老師的無(wú)私奉獻，我們怎么能在社會(huì )上立足？怎么能學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)一生受用的道理？若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎？當然不能！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，畢老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個(gè)日日夜夜里，他不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無(wú)論畢老師走到哪兒，讓他牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢？不僅不明白畢老師的苦心，反而一直在私底下抱怨畢老師。但畢老師又可曾放棄過(guò)我們？您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
我愛(ài)老師，因為我知道老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，就在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，告訴我們：失敗乃成功之母；在我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅，告訴我們：勝不驕，敗不餒；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )耐心的糾正我們的錯誤，鼓舞我們的前進(jìn)，告訴我們：犯了錯誤不要緊，最重要的是要知錯能改。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是老師交給我的做人的道理，教會(huì )我們要學(xué)做真人，也是他，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。
我的老師就如一只蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，他用自己的一生去教書(shū)育人，培育了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，他為這社會(huì )，為這世界奉獻著(zhù)自己，我們愛(ài)您，畢老師！
小學(xué)作文900字 篇3
他，不斷地打擊著(zhù)我，我卻依舊感激著(zhù)他，因為……
早晨，他總喜歡早早地起床，把被窩里的我拉起來(lái)，指著(zhù)桌上的作業(yè)，催促我抓緊時(shí)間，早日完成暑假作業(yè)。
我的心中總是無(wú)比的不情愿，但在他那威嚴的目光下，我也只好坐起來(lái)，打著(zhù)哈欠，翻開(kāi)了書(shū)法紙。字帖上，一個(gè)個(gè)剛勁有力的字體舒展著(zhù)各自的肢體，有一種說(shuō)不出來(lái)的美觀(guān)。我照著(zhù)書(shū)法字帖上的字，一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。一橫一豎，一撇一捺，端端正正地在我眼前組成一個(gè)個(gè)我認為完美無(wú)缺的字體。寫(xiě)畢一張作品，我放下筆，驕傲地欣賞著(zhù)我這“完美無(wú)缺”的大作。
但是，這一點(diǎn)點(diǎn)小小的自豪感猶如脆弱易碎的玻璃，被那一句略帶不滿(mǎn)意的話(huà)語(yǔ)一擊就破：“怎么寫(xiě)成這樣了？”我有些不服氣地轉過(guò)頭去，那高大的身影，那有力的眼神，是他！他從筆筒中抽出那支象征著(zhù)批評的紅筆，開(kāi)始在我的“大作”上圈圈點(diǎn)點(diǎn)起來(lái)。點(diǎn)評完畢，作品上早已被涂得花花綠綠，我的“數萬(wàn)心血”毀于一旦。
為什么他總是這樣對待我的作品，難道他就不知道我寫(xiě)一張作品花了多少時(shí)間嗎？不，這些他應該都知道�？墒撬焕斫馕�，我希望將這些沒(méi)有涂改的作品匯集起來(lái)，在最后一天選一張最好的交給老師。
我氣憤地看著(zhù)眼前那張“面目全非”的作品紙。上面的字跡依然是我寫(xiě)出的.風(fēng)格，卻個(gè)個(gè)都被染上了鮮艷的紅色，如一群滿(mǎn)身是血的戰俘正被鞭撻示眾。面對這沉重的打擊，我不禁咬緊了牙關(guān)，握緊了拳頭，發(fā)誓一定要寫(xiě)出一幅讓他滿(mǎn)意的作品。
一轉眼，假期快要結束了。我一如既往地寫(xiě)好一張作品�？墒沁@次，他沒(méi)有拿出紅筆，而是從草稿堆里摸出了假期剛開(kāi)始的那張作品。作品紙已是有些破爛不堪，依稀還能看出那天我大發(fā)雷霆后將紙想揉成一團扔進(jìn)垃圾桶的痕跡。紙上的字已經(jīng)有些模糊，卻還能微微有出原有的筆畫(huà)。那筆畫(huà)與現在的真是有著(zhù)天壤之別��！一筆筆零七八碎，毫無(wú)一點(diǎn)“字”的框架�！柏Q”寫(xiě)得如一條彎彎曲曲的小路，捺寫(xiě)得似一把磨鈍且變形了的馬刀。真是不堪入目。雖然，現在的字并沒(méi)有如字帖上的字一般模樣，卻已有了明顯的進(jìn)步。
他默默地在一旁看著(zhù)，我似乎突然明白了什么，只覺(jué)得眼角一熱，滾下兩滴熱淚。
他不斷地打擊著(zhù)我，給予我挫折，想讓我在不斷的學(xué)習中戰勝這些挫折獲得成功。休謨曾說(shuō)過(guò)：“順境使我們的精力閑散無(wú)用，使我們感覺(jué)不到自己所有的潛力，但是挫折與障礙卻喚醒這種力量并加以運用�！倍谒粩嗟拇驌糁�，我原有的力量隨之被喚醒與運用，獲得了一定的進(jìn)步。明代著(zhù)名醫學(xué)家李時(shí)珍，三次落榜，經(jīng)過(guò)27年的刻苦鉆研與實(shí)踐，寫(xiě)成了醫學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。清代文學(xué)家蒲松齡四次落榜后深入民間采訪(fǎng)，寫(xiě)出了著(zhù)名之學(xué)作品《聊齋志異》。他們都一一戰勝了挫折與失敗的打擊，取得了成功。
我開(kāi)始感激起他來(lái)，盡管他一如既往地打擊著(zhù)我，給我許許多多的挫折。因為他不僅同時(shí)帶給了我成功，還教給了我面對挫折的正確方法。
他，就是我的父親。
小學(xué)作文900字 篇4
我尋春而來(lái)，小學(xué)六年級第3單元作文。春在何處?
春是伶俐的，如泉邊的鹿?狡猾的，如叢里的狐?羞赧的，如林間的松鼠?還是可愛(ài)的，如原上的小兔?
我尋春而來(lái)，春卻無(wú)處不在。漫山遍野彌漫著(zhù)春的氣息，微風(fēng)挾著(zhù)草香肆意往來(lái)。而我卻只能佇立原地�；ú桓艺�，草不敢踩，怕無(wú)意中做了一個(gè)舉止不端的游人，玷污了春的可愛(ài)。
于是靜靜凝視，春含笑離開(kāi)。身后燃起一把火熱的目光，那是夏已隆重登常
夏，一個(gè)總是被冠以暴君的可憐人，一個(gè)被萬(wàn)千世人誤解的風(fēng)流騷客。人們說(shuō)他不解風(fēng)情。真的嗎?當你在埋怨夏夜了無(wú)生趣時(shí)，他便揮揮衣袖，往夜空撒上燦爛星光;當你在午夜輾轉失眠時(shí)，他便輕揚手臂，指揮夏蟲(chóng)來(lái)一場(chǎng)解悶的合唱。如果你曾細品“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，你就會(huì )發(fā)現夏只是如此一個(gè)怪人，總是把他的溫柔和眼淚藏在夜晚。你又可曾聽(tīng)過(guò)他的哭?那是一種毀天滅地的痛苦。夏雨如槌，瘋了一般地擊打下去，不帶一點(diǎn)矯情的隱瞞。雨后，擦干眼淚的夏又強作精神，揮霍陽(yáng)光，也不過(guò)是想為你驅散心中的寒。過(guò)客尚且情留客地，然而誰(shuí)又會(huì )試著(zhù)安慰過(guò)客的心酸?無(wú)知者無(wú)知地咒罵，夏依然在春與秋的贊頌中孤身往返。
我遂向遠去的夏深深鞠了一躬，夏的微笑竟是如此靦腆。他拋下一件信物作為道別，那是一片金黃的落葉。
人們常說(shuō)，世間最美的莫過(guò)于春花秋月。而秋每每聽(tīng)聞，都會(huì )默默點(diǎn)頭致謝。但她疑惑于人們總是放眼收獲，卻忽略了將去者無(wú)語(yǔ)的貢獻。當秋風(fēng)卷過(guò)空蕩蕩的街，掃起滿(mǎn)天落葉，多愁善感的她總會(huì )悄悄嗚咽：昔日的青翠已無(wú)力回天。所以，秋總是細心地把每一片，每一片葉兒都重新帶上空中，讓這些功臣最后一次體會(huì )飛翔的感覺(jué)。那一刻，漫天金葉隨風(fēng)飄舞，我與秋黯然遇見(jiàn)�？粗�(zhù)秋眼里的點(diǎn)點(diǎn)淚光，我已不忍用言語(yǔ)跟她話(huà)別。
秋的身影漸漸隱于荒野。隨即，天出奇的空明。我聽(tīng)到了冬的聲音。
只有風(fēng)在呼嘯，四周一片死寂。冬把一切凍結——毫不留情。毫不留情嗎?只有我知道，只有我知道她是在逃避過(guò)去，逃避所有的曾經(jīng)。是的，她把一切冰封住;是的，包括她的心。她的脆弱就如琉璃，已不堪一絲打擊。流風(fēng)回雪是她最后一道防線(xiàn)，輕云蔽月是她用深深歉意營(yíng)造的美景。你聽(tīng)，你聽(tīng)，連冬雨也倍顯無(wú)力，落在沉默的大地上，數著(zhù)痛，一滴一滴。不要再責怪了，責怪一位被傷透了的女子。你說(shuō)她絕情，你又怎么知道她被情絕了呢?
當冬再也止不住哭泣，便把春?jiǎn)拘�。我看�?jiàn)她悄然離去的路上，身影凄凄。
走過(guò)四季。有時(shí)，我會(huì )停下悄悄的腳步，靜靜凝視。
在歲月華麗的舞臺上，時(shí)光匆匆飛馳�；仨g，我窺見(jiàn)四季寂寥而灑逸地演繹著(zhù)各自的故事：凄美，如詩(shī)。
小學(xué)作文900字 篇5
我的家鄉在湖北天門(mén)，那是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，同樣也是茶圣陸羽的家鄉，作為一個(gè)愛(ài)喝茶并生在陸羽家鄉的天門(mén)人，我十分榮幸。不僅我們這兒盛產(chǎn)茶葉，也是一個(gè)小吃出名，風(fēng)景優(yōu)美的地方！想知道有那些嗎？隨我一起來(lái)吧！
想必大家對吃很感興趣，那么我就給大家展示兩種家鄉的特色小吃吧！
第一種是蟮魚(yú)粉。這是天門(mén)人最喜歡吃的早餐食品，每年我都盼著(zhù)回老家，為的就是能吃上蟮魚(yú)粉。每次回家，天天早上我都吃蟮魚(yú)粉，每次都吃三兩，但是由于天門(mén)人很多，所以，都排隊去買(mǎi)。做蟮魚(yú)干（粉中的佐料，很好吃）很復雜，必須把蟮魚(yú)的內臟弄出來(lái)，洗干凈后再用火煮熟，再曬干，才能食用，粉條是那種非常細的條兒，吃起來(lái)十分爽口滑嫩。煮粉條可是件非常重要的事，在鍋里放上能蓋住粉條的水，再把粉條放進(jìn)去煮，直至水變成翻滾的白色，把水撈起來(lái)加入胡椒，味精，放入碗，再把粉放入碗內，再在面條上放一點(diǎn)胡椒、蔥，最后根據顧客的需要放不同份量的鱔魚(yú)干，想必有許多人不喜歡吃鱔魚(yú)，但如果你來(lái)天門(mén)，吃一碗鱔魚(yú)粉，你肯定會(huì )被那干干的、爽口的鱔魚(yú)干所吸引，我以前是一個(gè)“打死也不吃鱔魚(yú)干”的人，但一起回到家鄉，誰(shuí)也不用請，不用勸，吃幾十個(gè)都沒(méi)問(wèn)題，就算天天吃，也吃不厭。怎么樣？想嘗嘗嗎？
要說(shuō)第二種嘛！大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也可能吃過(guò)，那就是熱干面！
哈哈，想不到吧！不過(guò)，我在深圳也吃過(guò)，但不是正宗的，味道也沒(méi)有家里的好吃。要知道咱們湖北人是怎么做的嗎？首先，在碗里放入醬油、醋、辣椒油、鹽、蘿卜干，然后，用一個(gè)長(cháng)柄的篩子把面盛著(zhù)，放入開(kāi)水鍋里煮，在篩子的柄上有一個(gè)鉤子鉤住鍋的邊沿，火候及熟度要靠煮面的人來(lái)掌握，這是最難的一件事。待面煮好后，把篩子提出來(lái)，瀝干水，把面放入碗里，再在表面放入花生醬、蔥、油等。用力拌勻，拌好后，夾起一撮面放入嘴里，那個(gè)香��！真叫人沒(méi)法形容。那滿(mǎn)嘴的花生香，叫人吃了還想吃。但熱干面有些干，不過(guò)，嘿！配上一杯熱豆漿，不飽才怪呢！
湖北——天門(mén)——陸羽，對了，天門(mén)是陸羽的家鄉。陸羽可不一般，他是我國茶文化的開(kāi)山鼻祖。他所著(zhù)的《茶經(jīng)》是中國最早的一部關(guān)于關(guān)于茶文化的書(shū)。在天門(mén)有一口井叫“三眼井”，據說(shuō)是當年陸羽取水泡茶所掘的井，現在這口井一直保護得很完整。在我們的家鄉盛產(chǎn)陸羽茶，茶泡出后，抿一口，苦中有甘，抿二口，口齒留香。天冷了，品一杯暖入人心的茶，感覺(jué)好極了！陸羽，在天門(mén)人人皆知，為了紀念他，天門(mén)政府和人民在北環(huán)路側建造了一座陸羽廣場(chǎng)，場(chǎng)中矗立著(zhù)一尊陸羽的雕像，周?chē)㈤_(kāi)著(zhù)一朵朵美麗的花兒，似眾星捧月！早晨，天剛蒙蒙亮，就有老人在陸羽廣場(chǎng)習扇、練劍、舞拳，音樂(lè )裊裊傳來(lái)，花香陣陣飄過(guò)，不禁感嘆能欣賞這美麗的晨景。
西湖，也是你來(lái)天門(mén)一個(gè)必去的地方。以前，西湖并不是個(gè)美麗的地方，垃圾遍地，細菌橫生，可現在不同了！西湖變得可美了！清澈的湖水，悠雅的小亭，翠綠的荷葉，白黃的荷花，湖邊柳樹(shù)成蔭，游人們在里面可以坐下喝茶、下棋，小孩子可以去玩蹦蹦床、滑滑梯等等。你是不是也想來(lái)看看呢？
這就是我的家鄉湖北天門(mén)！
小學(xué)作文900字 篇6
中午，是我們3班對4班的激情籃球賽。當我進(jìn)場(chǎng)看比賽時(shí)，比分已經(jīng)是8︰14了，我很失望，可是我又想：這八分一定是籃球隊員們好幾次翻飛疾進(jìn)，好幾個(gè)令人眼花繚亂、出其不意、恰到好處的妙傳，好幾輪鍥而不舍的進(jìn)攻得來(lái)的�；@球隊員們愛(ài)拼，就一定會(huì )贏(yíng)。我的心又充滿(mǎn)了期待。
10︰14……12︰14……4班發(fā)球，只見(jiàn)一位球員很快地拿著(zhù)籃球來(lái)跑到籃筐下，對準籃筐用力一投，那重重的籃球飛向籃筐，“上帝保佑，這球不要進(jìn)！不要進(jìn)！”我在心里祈求著(zhù)。哈哈，這球打在籃板上彈了出去，我班化險為夷。
徐犇的手似乎有一股巨大的吸引力，籃球一下子就被他吸引住了。此時(shí)，徐犇馬上帶球跑回去�！凹佑�！加油！3班加油！”此時(shí)，男生粗曠的嗓門(mén)和女生清脆的嗓音混在一起，組成了一曲“男女混合口號”，這口號氣壯山河，是世界上最雄壯的口號。隨著(zhù)口號聲，只見(jiàn)英俊、高大的徐犇猛地一轉身，閃過(guò)對方的一名隊員，縱身一躍，把球拋向籃筐。此時(shí)，口號聲更響了，這似乎給那籃球帶來(lái)了一股巨大而又神奇的力量，使那飛旋的球不偏不斜，正好注入籃筐�！昂�！”我們都高興地一蹦三尺高。陳子軒高興地說(shuō)：“打加時(shí)賽！”
不一會(huì )兒，加時(shí)賽開(kāi)始了，裁判員把球高高拋起，雙方搶球的隊員同時(shí)向上一躍，開(kāi)始激烈地爭奪。不一會(huì )兒，又一個(gè)人搶到球，如風(fēng)似電地繞過(guò)一名防守隊員，我一看，又是徐犇，我大聲叫起來(lái)：“徐犇加油！”徐犇仿佛聽(tīng)到了我的叫聲，打得越來(lái)越猛�？�，他把球高高舉起，向上一躍，把球準確無(wú)誤地投進(jìn)籃筐。我們又一次興奮起來(lái)。但好景不長(cháng)，由于我們防守不嚴，4班乘機進(jìn)了一球。由于加時(shí)賽打平，我們只好再進(jìn)行一場(chǎng)加時(shí)賽。
第二場(chǎng)加時(shí)賽開(kāi)始了，雙方隊員都出師不利，一球也沒(méi)打進(jìn)。但是氣氛陡地緊張起來(lái)，4班就要進(jìn)球了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。真是老天助我們也，那球不偏不倚卡在籃筐和籃板中間。我們那加油聲響徹操場(chǎng)，組成一曲充滿(mǎn)激情的美麗樂(lè )章。不一會(huì )兒，由于我們班投球的一個(gè)失誤，4班搶到球，不妙！前面沒(méi)人防守！我恨不得跑上去助同學(xué)們一臂之力！瞧！阮小雄竭盡全力地跑，攔住他，這才沒(méi)讓球進(jìn)去。這時(shí)，有人要把體力不足的徐犇換下去，可是徐犇堅決不讓?zhuān)舱f(shuō)自己體力充沛，
比賽快接近尾聲了，但我們啦啦隊的體力似乎越來(lái)越充沛。不一會(huì )兒徐犇抓住4班的屢次失誤，斷下球，妙傳給曹景。我大聲叫道“3班加油！”只見(jiàn)曹景的臉漲得通紅，牙咬得“咯吱咯吱”地響，眼睛直盯著(zhù)籃筐，仿佛在說(shuō)：“我一定要投進(jìn)！”場(chǎng)外的“男女混合口號”依然驚天動(dòng)地，氣壯山河。她越跑越快，來(lái)了個(gè)“三大步”，用勁全力把球拋向籃筐，球在筐上打轉，這可急壞了我：“球快滾進(jìn)去吧，球快滾進(jìn)去吧�。�！”或許是同學(xué)們的拼搏勁兒感動(dòng)了這球，就在最后一刻，那球滾進(jìn)籃筐，比賽結束了。
操場(chǎng)上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，我們一齊撲向球員，各種各樣稱(chēng)贊他們的話(huà)語(yǔ)在他們耳邊響起，有的說(shuō)“英雄”，有的說(shuō)“猛男”……我想：我們班并不比別的班差，愛(ài)拼就會(huì )贏(yíng)！
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