關(guān)于批評的作文800字（精選53篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于批評的作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批評的作文 篇1
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。––—題記
我們總是喜歡甜滋滋的夸獎，討厭面對令人羞愧的批評，可是不修掉壞的枝丫，果樹(shù)怎么會(huì )結出美味的果子？
少女的心事大概就是得不到的洋娃娃，和解不出來(lái)的數學(xué)題。夜色降臨，月亮藏在飄渺的云朵后面，柔和的月光透過(guò)窗子傾撒在床鋪上，在枕上映下一個(gè)繚亂的圓影。桌子上雜亂不堪，書(shū)本肆意亂堆著(zhù)，筆筒里懶散的插著(zhù)幾支筆，我趴在桌前苦思冥想著(zhù)。
霓虹燈在窗外跳躍，繁雜的音樂(lè )莽撞入耳，我死盯著(zhù)這個(gè)該死的圓，內心愈發(fā)焦慮，一想到自己還有那么多題要做，半個(gè)小時(shí)才寫(xiě)了三道題，內心就愈發(fā)挫傷，：“誰(shuí)能告訴我bd怎樣和圓相切，必定請你出來(lái)解釋一下，ad，你可以幫我嗎？”又熬了一會(huì )兒，耐心耗盡，我失望的看著(zhù)它，滿(mǎn)眼苦楚，便動(dòng)起了歪心思，我抓起手機，打開(kāi)掃一掃，用非正當方法解決這件事。
那燥人的音樂(lè )愈加聒耳，霓虹燈肆無(wú)忌憚，企圖掩住月亮的光輝，我抑住因緊張而擅動(dòng)的手，筆尖飛速轉動(dòng)，企圖盡快結束這荒唐的行為。不巧媽媽拿著(zhù)水果走了進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)眼柔情，再看到我抄手機時(shí)被失望和怒意覆蓋：“你在做什么？”我嚇的一激靈，臉煞那間燒紅，不敢直視媽媽�！肮植坏米罱煽�(jì)下降，感情是這個(gè)原因。你寫(xiě)完作業(yè)為了什么呢？為了等待下一次作業(yè)？你是為了提高，讓自己更優(yōu)秀，讓你以后再看到漂亮的小熊立即買(mǎi)下來(lái)。你現在在做什么？自作聰明，騙你自己說(shuō)‘我會(huì )了’自尋死路，自斷糧倉�！眿寢寣⑺拥轿覒牙�，憤然離去，留下我一個(gè)人在房間羞愧臉紅，灼熱的我想把臉?lè )旁谧雷由�，“你不喜歡我教你，我罵你，但是你要看看你的行為值不值得。我罵你，你現在這樣，倒不如把卷子撕了，我還心疼那兩元錢(qián)呢”。媽媽的聲音隔著(zhù)門(mén)傳來(lái)。
不知是因為羞愧，委屈還是著(zhù)急，我哭了起來(lái)，同時(shí)爬在桌上，深深的自我剖析起來(lái)。抄作業(yè)對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，的確可以解決燃眉之急，可之后這將會(huì )成為我知識上的漏洞卻是無(wú)法補回的。
窗外的霓虹燈漸漸消弱，聒人音樂(lè )停下，我便迎著(zhù)這皎潔的月光，受著(zhù)母親的批評，將題做下去。
可憐的卷子上留下幾點(diǎn)眼淚，這次的教訓就被封存在那幾滴眼淚中。
小樹(shù)苗啊，要受著(zhù)修剪與農藥才能開(kāi)出美麗的花朵，結出美味的果子。
批評的作文 篇2
行走在人生的道路上，即使我們幻想著(zhù)所有人都贊賞自己，也難免因與別人有著(zhù)不同的見(jiàn)解與追求而受到批評、指責。只有笑對批評與指責，才能實(shí)現人生的蛻變。
笑對批評，就是面對指責時(shí)的反思與堅定，使人收獲更廣泛的贊譽(yù)。著(zhù)名小說(shuō)家金庸在看過(guò)王朔對其猛烈攻擊的文章后，沒(méi)有反唇相譏，而是心平氣和地坦言自己才力有限并希望與王朔成為朋友。王朔得知此事后慚愧萬(wàn)分，金庸也獲得了更多讀者的贊譽(yù)和支持。金庸面對指責，進(jìn)行了理智的自我反思，因而得到了大家的認可。
農民起義領(lǐng)袖陳勝年少時(shí)，身為一個(gè)卑微的“傭耕者”，擁有起義抗秦的一腔熱血卻被周?chē)藷o(wú)情地嘲諷。但他堅持自己的志向，憑借智謀與號召力，組建起聲勢浩大的農民軍，為推翻秦王朝的殘酷統治做出了最杰出的貢獻，甚至在《史記》中，司馬遷用世家為題記錄陳勝的光輝事跡。陳勝不計較同鄉人的不信任，最終鑄成霸業(yè)，贏(yíng)得了農民們的尊敬及后代史學(xué)家的贊譽(yù)。由此可見(jiàn)“毀”與“譽(yù)”并行，笑對“毀”，才能獲得“譽(yù)”。
笑對批評，是面對質(zhì)疑的淡然，使人收獲真正的快樂(lè )。勇士當家球星斯蒂芬·庫里高中畢業(yè)時(shí)所有名牌大學(xué)都質(zhì)疑他能否適應大學(xué)聯(lián)賽的強度。但庫里毫不在意，加入名不見(jiàn)經(jīng)傳的戴維森學(xué)院后依舊快樂(lè )隨性地打球，帶領(lǐng)戴維森學(xué)院殺入四強，即使是進(jìn)入NBA后，同樣的質(zhì)疑聲也時(shí)有傳來(lái)，但他還是以燦爛的笑容感染著(zhù)球迷們，并以他無(wú)與倫比的天賦向質(zhì)疑者們證明了自己。他的隊友曾說(shuō)：“斯蒂芬不在乎這些（外界的評價(jià)），他只是以籃球為樂(lè )。這便是他的魅力所在”無(wú)論別人如何評價(jià)，庫里永遠那個(gè)快樂(lè )的庫里。因此，淡然面對批評，我們才能享受到人生的樂(lè )趣。
反觀(guān)一些生活中的現象：大學(xué)生因室友無(wú)意間的話(huà)便在其水中投毒，無(wú)數明星不堪輿論壓力選擇自殺……他們都在別人的批評、指責、質(zhì)疑、詆毀聲中沉淪而不能看清自己及身邊的事物。
羅素曾說(shuō)過(guò)：“累累傷痕是生命給你的最好禮物�！辈徽撌鞘裁慈�，直面批評，笑對詆毀才能收獲快樂(lè )與尊敬，實(shí)現自身的價(jià)值，使人生煥發(fā)出最絢麗奪目的光彩。
批評的作文 篇3
有人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵；有人說(shuō)成長(cháng)需要贊美；還有人說(shuō)成長(cháng)需要關(guān)愛(ài)。但我說(shuō)成長(cháng)需要批評。
記得那是去年暑假的一天。爸爸從超市里買(mǎi)回一箱酸奶，因為當時(shí)我得了急性腸胃炎，正處于恢復期，所以爸爸特意囑咐我每天只能喝一杯。
“好了爸爸，你快走吧，我知道了�！蔽倚ξ貙Π职终f(shuō)�！芭椤钡囊宦�，爸爸終于走了。爸爸前腳剛走，我后邊就迫不及待地打開(kāi)箱子。打開(kāi)箱子以后，我開(kāi)心地取出一杯酸奶，高興地喝著(zhù)。
��！這么快就喝完了，嘿，別說(shuō)，這杯酸奶還挺好喝！太好喝了！再來(lái)一杯。過(guò)了一會(huì )兒，我又喝完了一杯。當我正想把酸奶杯扔掉時(shí)，我的腦海里出現了爸爸叮囑我的話(huà)，頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦。這時(shí)，我有一種不好的預感：如果爸爸知道了我多喝了一杯酸奶，他會(huì )不會(huì )……
于是，有一個(gè)壞想法出現在我的腦海里：如果我把空杯子放在下面，把還沒(méi)有喝過(guò)的酸奶杯子……對，就這么辦。
一次、兩次、三次、四次，在第五次的時(shí)候，我還想繼續我那小聰明�？晌覄傁敕趴毡拥臅r(shí)候，正好被爸爸逮了個(gè)正著(zhù)。
爸爸看見(jiàn)我在耍小聰明，他火冒三丈、大發(fā)雷霆：“你不知道自己腸胃不舒服嗎？不是給你說(shuō)了嗎？一天只能喝一杯，你怎么就不聽(tīng)呀！偷喝也就算了，還隱瞞起家長(cháng)來(lái)了！”我面紅耳赤地聽(tīng)著(zhù)爸爸的“教育”，不敢吱聲。
終于，爸爸“教育”完了，我不甘示弱地跑回房間，撲到床上痛哭起來(lái)，心里委屈地抱怨道：“我腸胃也沒(méi)疼呀，這么小題大做�！�
過(guò)了一會(huì )，爸爸推門(mén)走進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一顆紅棗，走到我身邊，抱起我坐到椅子上。我心想：你這么冷酷無(wú)情地對我，只給一顆紅棗就能“賠罪”？
這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，爸爸說(shuō)擔心你的身體��！你好了以后喝幾杯我也不管你，幸好這次你喝多了酸奶沒(méi)犯腸炎，否則你后悔都來(lái)不及。我們每個(gè)人都要關(guān)心自己的健康……”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我特別關(guān)心自己的健康，再也沒(méi)有因為貪吃生過(guò)病了。
爸爸的批評一直鞭策著(zhù)我，我在爸爸的批評中成長(cháng)。
批評的作文 篇4
人們總是把“愧疚”這個(gè)詞用來(lái)道歉。愧疚它既是一種后悔，也是一種反省。只有自己深深痛過(guò)，才能體會(huì )別人的痛，于是難得自我反省。
每個(gè)人都會(huì )犯錯，但是，只有愚人才會(huì )執過(guò)不改。巴金先生在他的文章中公開(kāi)表示對小狗包弟的道歉，他為他所做過(guò)的事表示愧疚。他認為他作為小狗包弟的主人卻沒(méi)有盡到一個(gè)主人的責任，反而讓小狗包弟躺在那冰冷的解剖臺上被人們剖開(kāi)。他的愧疚是公開(kāi)的反省自己，讓被壓迫的靈魂得以解放。巴金先生的做法是值得我們每個(gè)人學(xué)習的。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”在我們的生活中，總有一些為之愧疚的人或事，有些事情、人物可能全影響我們的一生。齊國大臣鄒忌，在眾人的一片贊揚聲中認真反省自己，認識到自己不如徐公美，從而領(lǐng)悟出不同人的不同用心，并向君王舉諫，最終使齊國戰勝于朝廷。鄒忌善于反省自己，由此使他獲得了成功。
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。而晚清統治者，沉醉于“天朝上國”的美夢(mèng)中，認為自己的國家戰無(wú)不勝，不知反省自己，殊不知世界已經(jīng)改變，列強己是大船大炮，而自己卻處于冷兵器時(shí)代，由此導致近代中國淪為半封建半殖民地社會(huì )。所以，這也警醒我們，不懂得自我反省也必將導致失敗
知錯就改，永遠是不嫌遲的；亡羊補牢，為時(shí)未晚。如果這故事中的主角在丟失第一只羊時(shí)就反省自己，也就不會(huì )發(fā)生后面的事了。在平常的生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要對自己所做錯的事感到愧疚，要經(jīng)常反省自己。
人貴自省。在學(xué)校里，我們應為做了為我們班級抹黑的事而自��；在班級里，我們應為自己的不禮貌而自��；在課堂上，我們應為自己的走神而自省……由此，我們應時(shí)常反省自己，但這種反省不是過(guò)分的自責，而是更加嚴格地要求自己。人不能沒(méi)有批評和自我批評，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。
自我反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地反映出來(lái)，使我們有改正的機會(huì )。誰(shuí)能保證自己不會(huì )犯錯呢？最重要的是懂得自省。
批評的作文 篇5
批評如一面鏡子，它反射出你的缺點(diǎn)；批評如一碗苦藥，它治愈你身上的“傷口”，批評如一縷刺眼的陽(yáng)光，它激發(fā)你不斷地奮發(fā)向上，這一切都取決于你是怎樣面對批評。
還記得那個(gè)成天游手好閑的花花公子嗎？當他在舞會(huì )上看到一位美女時(shí)，決定和她跳舞，而美女堅決的拒絕了他。從此他把批評化為了一種動(dòng)力，自己離家苦讀，最后成為了一個(gè)世界名人。當那位女士前來(lái)道歉時(shí)，他笑著(zhù)拒絕了，他誠懇地說(shuō)：“不用道歉，我還真要感謝你的批評！”他就是——格林尼亞。
批評在此時(shí)化作了送給格林尼亞的一件禮物，激發(fā)他下決心苦讀。是呀！有些人對批評抱著(zhù)一種感謝的態(tài)度，他們如陷進(jìn)泥潭的盲人，已被危險埋沒(méi)卻依舊不明白深陷其中。這時(shí)批評就像一顆救命草，抓住了它，你就能活下來(lái)。有的人對批評抱著(zhù)一種重頭再來(lái)的決心，他們誠懇地接受了沖泡他們的沸水，化批評和挫折為動(dòng)力，來(lái)散發(fā)出自己生命的清香。他們接受了這碗誰(shuí)也不愿喝的苦藥，此時(shí)批評是黑暗的黎明，使他們迎來(lái)了新生的太陽(yáng)。他們在批評面前低下了高昂的頭額，用感謝和決心踏上了成功的道路。
魯迅怎么就不是呢？小時(shí)候，他在一個(gè)嚴格的私塾里讀書(shū)，因為父親病了，母親要一人干活，他便承擔起為父親買(mǎi)藥換藥的工作。那天早上因為買(mǎi)藥遲到了，先生狠狠地批評了他一頓，他一聲不吭的回到座位，在自己桌子的一角刻了一個(gè)小小的“早”字，從此他再也沒(méi)遲到過(guò)。
魯迅并沒(méi)有為自己辯解，哪怕有再多的客觀(guān)因素，他在自己的心里深深地刻了一個(gè)“早”字，讓自己永遠銘記�！霸纭辈还馐窃绲�，而更多的是一種學(xué)習態(tài)度，他最后成功了，是因為他把批評當作一種善意的提醒，把批評當作是自己真正存在的問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻在提醒自己，讓自己做得更優(yōu)秀。批評對于他來(lái)說(shuō)是給予自己生命的陽(yáng)光。
批評，是黑暗的黎明。批評，是人生道路上善意的提醒。有時(shí)，批評比表?yè)P更能催人上進(jìn)。批評，它如同一個(gè)個(gè)音符譜出了人生完美的樂(lè )章。批評，如同綠瑩瑩的小草，從而襯托出美麗的花園。批評，是一滴苦澀的眼淚，是它讓我們永遠銘記自己的失敗和教訓。
當我們面對批評時(shí)，何嘗不能對它說(shuō)聲“謝謝”？好好地面對批評，成功的彼岸就離你不遠了。
批評的作文 篇6
到底還是語(yǔ)文老師厲害，不需費太多口舌，也不需動(dòng)太多武，便能輕輕松松治服別人。
一節語(yǔ)文課上，一位同學(xué)偷偷的喝了口牛奶。真不幸，這一舉動(dòng)被語(yǔ)文老師瞟見(jiàn)了。語(yǔ)文老師也并沒(méi)有半點(diǎn)怒色，而是笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫‘表演老師的懲罰’。就以那位喝牛奶的同學(xué)為批評對象，看誰(shuí)演的最像。好不好？”我們激動(dòng)的應答道：“好！”
只見(jiàn)一位胖小伙首先跑了上來(lái)，面色微紅，似乎有些害羞，準備開(kāi)眼演了，他先是拿著(zhù)刻著(zhù)《弟子規》的戒尺在手中拍了兩下，接著(zhù)嚴厲的咳嗽了兩聲。最后用戒尺指著(zhù)那位喝牛奶的同學(xué)喝道：“你膽子是肥了是吧，敢在我課堂上喝牛奶，我看你小子是活膩歪了！”說(shuō)完，他的臉蛋更紅了，急匆匆的跑了回去。大家先是一陣哄笑，接著(zhù)七嘴八舌的議論道他演的是數學(xué)老師。
笑聲還沒(méi)有停止，又一位精煉能干的男生跑到了講桌前。他臉色青白，一看就是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的人。他首先是捋了捋袖子，接著(zhù)擺出一種要打架的姿態(tài)，最后一邊對那位喝牛奶同學(xué)招了招手，一邊用帶有挑釁的語(yǔ)氣說(shuō)道：“來(lái)，小子！我們來(lái)練練，今天我要是輸了，你接著(zhù)喝，我不說(shuō)你，你要是輸了的話(huà)，我讓你以后連奶瓶都不敢碰！”這次大家笑的更開(kāi)心了，誰(shuí)都知道他演的是物理老師。
接著(zhù)一位苗條漂亮的女生，邁著(zhù)小巧的步伐走了上來(lái)。她首先做的就是像所有近視眼都會(huì )做的那樣，沿著(zhù)鼻梁把眼鏡往上推一推，接著(zhù)似笑非笑的指著(zhù)那位喝牛奶的同學(xué)，用她那尖銳的嗓音叫道：“小樣，喝什么喝！你這小日子過(guò)的也太滋了吧，有錢(qián)任性是吧！下課給全班同學(xué)都買(mǎi)一瓶！”話(huà)音剛落，笑聲便迫不及待的響了起來(lái)。很明顯的感受到，此時(shí)的笑聲比以前更加激烈了，似乎同學(xué)們都笑瘋了。有的甚至從板凳上滑了下來(lái)。
再看看那位喝牛奶的同學(xué)被說(shuō)的目瞪口呆。沒(méi)過(guò)多久，他先是向四周望了望，接著(zhù)急忙把牛奶放回了抽屜里。語(yǔ)文老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，她微笑著(zhù)看著(zhù)那位剛剛喝牛奶的那位同學(xué)說(shuō)道：“怎么樣？和牛奶的滋味如何？只要你愿意，我能用不同的方式讓你嘗到上課喝牛奶的后果�！蹦俏缓扰Ｄ痰耐瑢W(xué)慚愧的低下了頭。
這方法還挺有效，從那以后，我還真沒(méi)見(jiàn)他喝過(guò)牛奶。
批評的作文 篇7
古往今來(lái)，人們總會(huì )犯下一些錯誤，在這時(shí)，總會(huì )有人提出批評。批評就如一把鞭子，時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我們，善待批評，我們才能不斷完善自己，獲得成功。
善待批評可以不斷完善自己。唐太宗李世民是古代最賢明的君主之一，在位期間，唐朝政治清明，經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展。唐朝成為當時(shí)世界上最強大的國家，這當然少不了李世民的虛心納諫。李世民手下有一批有名的諫臣，他們不斷對李世民提出批評與意見(jiàn)，唐太宗都虛心采納。唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！本跎星胰绱�，更何況我們呢？善待批評，我們才能克服自己的弱點(diǎn)，不斷完善自我。
善待批評可以凸顯一個(gè)人的氣度。梁?jiǎn)⒊瑢鴮W(xué)大師陳寅恪曾有過(guò)知遇之恩，在梁?jiǎn)⒊耐扑]之下，陳寅恪的書(shū)才得以出版。但在陶淵明隱居的問(wèn)題上，二人起了不少爭執，梁?jiǎn)⒊J為陶淵明是見(jiàn)到滿(mǎn)朝官員風(fēng)紀敗壞，不愿為官，而陳寅恪認為是“恥事二姓”的緣故，還諷刺梁?jiǎn)⒊恰叭∽陨碇枷虢?jīng)歷，以解釋古人之志尚行動(dòng)”。很多人都覺(jué)得陳寅恪忘恩負義，勸梁?jiǎn)⒊寐殑?wù)之便，給陳寅恪“找些麻煩”。但梁?jiǎn)⒊皇俏⑽⒁恍�，淡然道：“這么說(shuō)的人都把我和陳寅恪看得太小了�！睂τ谒说呐u，梁?jiǎn)⒊⑽磹佬叱膳�，而是一笑置之，君子之氣度與雅量揮灑得淋漓盡致。對于他人的批評，我們最該做的是以博大的胸懷和氣度坦然接受，而不是強詞奪理。
善待批評更能體現自身價(jià)值。墨子在講學(xué)時(shí)，一只鳥(niǎo)突然鳴叫，學(xué)生們大多跑去觀(guān)察，耕柱子也瞅了幾眼，事后墨子只嚴厲地斥責了他。耕柱子十分委屈，墨子對他說(shuō)：“若有一群羊與馬，你愿鞭打哪一群？”“當然是馬�！薄盀槭裁茨�？”“因為馬在鞭撻后可以快速奔跑，而這樣的能力羊不具備�！薄澳悄悻F在知道了吧�！笔前�，在現實(shí)中，我們常常遇到不少?lài)绤柕呢焸�，但不要灰心，這恰恰說(shuō)明了你是可塑之才。只要善待這些批評，納為己用，你就能實(shí)現自己的價(jià)值。
在生活中，批評不總是壞事，只要我們善待它，它就會(huì )成為無(wú)價(jià)之寶，引領(lǐng)我們昂然前行。
批評的作文 篇8
歲月之羽，掠過(guò)時(shí)間的河。撫過(guò)一片浩瀚星海，在歲月斑駁處，是你，溫潤了時(shí)光。
原來(lái)所謂初三，身陷囹圄無(wú)人引我追光，蟬鳴聒噪不曾見(jiàn)證少年意氣，夜夜彌漫無(wú)人塞與符紙，唯有習題伴我以朝暮�？粗�(zhù)周?chē)艘蚰玫降谝淮螖祵W(xué)成績(jì)而歡聲笑語(yǔ)。那一刻，我才真的明白原來(lái)人類(lèi)的悲歡并不相同。拿到試卷她上前問(wèn)我，我有些難以啟齒道：“六十分�！彼皇求@訝的看著(zhù)我，拿過(guò)我的試卷反復翻動(dòng)，仿佛是在驗證我的話(huà)語(yǔ)真假。我就知道免不了一頓“狂風(fēng)暴雨�！笨墒�，沒(méi)有。取而代之的是更耐心更細致的指導。有時(shí)下課她還會(huì )問(wèn)我：“這節課聽(tīng)懂了嗎？”作業(yè)錯的多，下課會(huì )把我叫到后面詢(xún)問(wèn)原因并幫我分析思路。她給我的，比我應得的要多的多。
想要避世，便要在這世上。我開(kāi)始端正態(tài)度汲取吸收，我想要躲雨，卻一直站在暴雨里。之后的幾次考試皆以不及格收場(chǎng)，數學(xué)題真的很有意思，有意思到讓我覺(jué)得活著(zhù)都很沒(méi)意思。就像杜拉斯在《情人》里寫(xiě)的那句“我那么深沉而又絕望的愛(ài)你�！蔽抑幌胩涂兆约憾冀o你。數學(xué)貧困戶(hù)一直都是我的代名詞，我只是繼續心安理得的享受她的教導，就像她從沒(méi)嫌棄我那樣。
有段時(shí)間她請假了，我很想她。整日望眼欲穿，沒(méi)等到她卻等來(lái)了成績(jì)下滑。我開(kāi)始變化，像一株野草一樣瘋狂地生長(cháng)，肆意的叛逆。再后來(lái)她回來(lái)了，她沒(méi)有訓斥只是更加諄諄教導。那天晚自習，我去找她，辦公室只有她一人，周?chē)渌k公室都熄了燈，她坐在桌前鉆研習題。記不清了，我只記得那天離開(kāi)回頭時(shí)，她蘋(píng)果肌紅彤彤的沖著(zhù)我笑，暖洋洋的燈光從頭頂灑落，平常銳利的雙眸噙滿(mǎn)笑意，就在所有人都覺(jué)得我不行的時(shí)候，她沒(méi)有。
那是我見(jiàn)過(guò)她最生氣的時(shí)候，她想拉我，可我卻只是熟視無(wú)睹，她氣到嘶啞的聲音，因大怒而漲紅的面色，還有那雙凍紅沾滿(mǎn)粉筆末的手。她從不吝嗇什么，未有問(wèn)而不告，求而不得者也。不該是這樣的，我是說(shuō)，她不該被辜負。
她是平原跑出來(lái)的第一輪太陽(yáng)，閉著(zhù)眼睛都能感受到光。我當然可以吹一陣子冷風(fēng)，但我不能吹一輩子吧，太冷了。晚11點(diǎn)了，我困了，看向窗外，燈火通明。光照在桌上，紙上，前途上。
她的靈魂混著(zhù)光像霜雪和烈酒，熬成一壇溫柔。是你，照亮了我。
批評的作文 篇9
一個(gè)人有點(diǎn)缺點(diǎn)、毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致小病拖成大病，甚至病入膏肓，不可救藥。
俗話(huà)說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有經(jīng)常地開(kāi)展批評和自我批評，虛心地接受別人的批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。
敢于亮丑，嚴于解剖自己是自我覺(jué)悟的表現，是進(jìn)步的開(kāi)始，得到的將是領(lǐng)導和同事們的贊許和肯定。
善意地、實(shí)事求是地指出別人的缺點(diǎn)和錯誤是關(guān)心和幫助同事的善舉，得到的將是同事的理解和感激。
虛心地、自覺(jué)地接受別人的批評展示的是自己寬廣的胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將是自己的進(jìn)步和同事的信任。
批評與被批評的活動(dòng)中，每個(gè)人都是批評者也是被批評者。批評的目的就是要讓人反省。人不但要有一雙敏銳的眼睛，還要有一對會(huì )聆聽(tīng)的耳朵，更要有一顆常思己過(guò)的心！批評者需要反省，被批評者也需要反省。不知反省、不思己過(guò)的批評者和被批評者都只是空口說(shuō)白話(huà)的人。一個(gè)人要反省，一個(gè)企業(yè)要反省，一個(gè)國家也要反省。所謂的反省就是思考自己的過(guò)錯。一個(gè)人常思己過(guò)，社會(huì )就多一份安寧和諧；一個(gè)企業(yè)常思己過(guò)，就會(huì )不斷發(fā)展和壯大；一個(gè)國家常思己過(guò)，國家就能繁榮穩定，人民生活就會(huì )幸福安康！唐朝之所以能有“貞觀(guān)”盛世，是因為魏徵與李世民敢于批評和自我批評，一君一臣成就了千古佳話(huà)。
所以，我提倡建立一種批評與自我批評的機制，弘揚批評與自我批評的精神，樹(shù)立批評與自我批評的工作作風(fēng)，并做為天佳的一種企業(yè)文化，以后將定期與不定期地開(kāi)展批評與自我批評的活動(dòng)，逐步掃除天佳發(fā)展過(guò)程中的思想障礙，進(jìn)一步增進(jìn)天佳人的團結協(xié)作。首次具體活動(dòng)時(shí)間按照元月27日的通知安排。希望大家做到“自我批評不護短、批評他人不遮掩、接受批評不空談”，敢于發(fā)言，勇于發(fā)言，消除顧慮，暢所欲言，民主、坦誠地進(jìn)行自我剖析和公眾剖析，相互促進(jìn)、共同提高。通過(guò)剖析自我、審視自我來(lái)提高自我，不斷滌除自身思想上的塵埃，及時(shí)解決工作中存在的思想問(wèn)題，使得員工之間更加了解，公司更具有凝聚力，天佳一天比一天更美好。
批評的作文 篇10
人無(wú)完人，每個(gè)人都不是完美的，都可能犯這樣或那樣的錯誤，自然就會(huì )受到別人的批評，而當受到別人的批評時(shí)。自己也會(huì )謹記教訓以防下次再犯，就是在這樣的批評建議中，我們才能不斷進(jìn)步，從中受益。
早在古代時(shí)期，我國就專(zhuān)門(mén)設置了一個(gè)官職，擔任此官職的人就是批評君主和一些官員的過(guò)失，而我國歷代開(kāi)明的君主，也都是把納諫作為一件非常重要的工作。他們善于虛心接受批評自己的官員，敢于正視自己的錯誤，能夠在自己的過(guò)失中總結經(jīng)驗教訓，使自己在批評中不斷發(fā)展自己，也為國家避免了不必要的損失。唐太宗重用直言不諱的魏征，齊威王從諫如流等等，都是虛心接受別人的批評。
一個(gè)國家的興旺發(fā)達離不開(kāi)臣民的批評建議，而一個(gè)小企業(yè)的騰飛也離不開(kāi)顧客的批評建議，我國小天鵝集團由虧損到盈利幾億的利稅大戶(hù)，可謂步入鼎盛時(shí)期。這時(shí)候，他們悟出一個(gè)道理：企業(yè)生產(chǎn)的不僅僅是產(chǎn)品，更主要的是生產(chǎn)信譽(yù)和質(zhì)量，順這個(gè)思路，他們進(jìn)行了更深層的思索：他們認為企業(yè)最好的時(shí)候，往往就是企業(yè)最不好的開(kāi)始�；谶@種思考，小天鵝從利稅最佳的那一年開(kāi)始在全國多個(gè)省市實(shí)施了花錢(qián)買(mǎi)意見(jiàn)的活動(dòng)，虛心接受用戶(hù)提出的批評建議，并及時(shí)進(jìn)行解決，從而使“小天鵝”飛向更廣闊的世界，加入世界家電的競爭。
世界上每個(gè)人都可能受到批評，但在批評中我們可能獲得不一樣的收獲。宋濂年輕時(shí)常到百里外從師，遇到難題時(shí)請教老師，但有時(shí)因為他愚笨不能解惑，受到老師的批評斥責，他卻“不敢出一言以復，俟其欣悅，則又請焉”。因此，他雖然愚笨受到老師的批評，但每次在批評中他又有所聞。通常我們每個(gè)人都害怕受到別人的批評，有時(shí)還會(huì )記恨于心，但我們每個(gè)人又何嘗不是在批評中改正了自己的錯誤，在批評中取得了進(jìn)步�？梢�(jiàn)在批評中可以使我們受益。
無(wú)論是一個(gè)國家，還是一個(gè)個(gè)體，都要受到別人的批評建議，也只有在批評中，一個(gè)國家才能不斷強大，一個(gè)個(gè)體才能不斷進(jìn)步發(fā)展，我們每個(gè)人受到批評的同時(shí)，同時(shí)也是被關(guān)注。也只有在別人的批評與被關(guān)注中才能提升自己。
批評的作文 篇11
真正的智者，敢于接受迎頭痛罵的批評，敢于正視信中謾罵的話(huà)語(yǔ)。那是怎樣的氣魄與胸懷？曹禺用讀信時(shí)的坦蕩告訴我：笑納批評，昂首人生。
笑納批評，借諍諍諫言，換我江山一統。大堂之上，鴉雀無(wú)聲。一人快步出列：“皇上，微臣以為不可，自高祖以來(lái)，皆以仁治天下，如此這般勞民傷財之舉后世定以吾皇為夏桀商紂�！被噬吓陌付穑骸扒渌詷O是。朕一統江山，豈有固小小樓宇而遺臭萬(wàn)年之理？朕為商紂，卿為比干？”“退朝！”千年之前，朝堂之上屢有這般諍諫，魏征數怒龍顏，直言進(jìn)諫，不惜以夏桀商紂來(lái)挽回唐太宗仁心愛(ài)民的表現。正是有了魏征諫言“批評”，才終究有了“大一統”的河山，開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)之治的輝煌�！奔矣芯笞訜o(wú)敗家之理，國有諍臣豈有亡國之災？正是唐太宗拂袖而去卻終究聽(tīng)取諍言的行為，才換來(lái)了海清何晏的太平盛世！
笑納批評，借句句直言換我輝煌學(xué)術(shù)人生！子曰：“弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！焙m與傅斯年，這對由師生組成的忘年交，很好地詮釋了朋友間的笑罵與批評，胡適是師，卻屢屢被傅斯年批評為“學(xué)業(yè)不精”，“為人木訥，不同情理”。而胡適不怒反笑，虛心接受，勤于學(xué)術(shù)，使自己的學(xué)術(shù)成就達到一個(gè)又一個(gè)頂峰，如果沒(méi)有傅斯年的句句直言，批評笑罵，胡適或許只會(huì )成為清華之中一名普通的講師，埋沒(méi)于歷史的塵埃中。傅斯年去世后，胡適屢次感慨“沒(méi)人再罵自己，感到很孤單�！笨梢�(jiàn)正是傅斯年一次次的批評，才成就了胡適的輝煌！
笑納批評，借批評換我昂首人生！是曹禺笑納批評，終位列北京人藝院長(cháng)，昂首人生；曹操笑納批評，終成千古霸業(yè)，輝煌人生；李白笑納批評，終“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”成就瀟灑人生與生活中，我們又何嘗不需笑納批評呢？只有聽(tīng)取批評，才能改正錯誤，學(xué)業(yè)進(jìn)步；只有接受批評，才能取人之長(cháng)，品行端正；只有笑納批評才能以低姿態(tài)換取昂首人生！
笑納批評，是“大肚能容天下難容之事”的胸襟；笑納批評，是“或遇其斥咄，色愈恭，禮愈至”的謙虛，笑納批評成就昂首人生。
批評的作文 篇12
我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，有那個(gè)家長(cháng)不批評孩子，而那個(gè)孩子又沒(méi)有受到過(guò)指責呢？
什么是朋友？不是總是對你夸贊，不好也說(shuō)好，而是敢于想你提出缺點(diǎn)和意見(jiàn)的人，這就是真正的知心朋友。當你受到別人的批評時(shí)，這是幸福，因為，也許這一句批評，將讓你一生受用�？墒�，我覺(jué)得批評不如表?yè)P，表?yè)P就像批評。
過(guò)于多的表?yè)P會(huì )讓人誤入歧途，驕傲自大，但是，過(guò)于多的批評會(huì )令人沮喪，因此，應該用一種平衡的力量來(lái)面對這種矛盾。
表?yè)P與批評為的都是一個(gè)結果，成功，然而，批評可以讓你成功，表?yè)P也不例外。我曾經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，這位校長(cháng)用表?yè)P和批評的方式讓三個(gè)班成為整個(gè)學(xué)區最優(yōu)秀的：在一個(gè)學(xué)校，新學(xué)年剛開(kāi)始，校長(cháng)把三個(gè)老師叫進(jìn)了辦公室，他對老師說(shuō)：“你們是全學(xué)校最好的老師，我們特意挑選出三個(gè)班本校最聰明的學(xué)生，希望你們有更好的成績(jì)！
老師都十分高興。通過(guò)兩年的學(xué)習，這個(gè)班成為整個(gè)學(xué)區中最優(yōu)秀的班級。其實(shí)，這些學(xué)生和三位老師都是隨機抽出來(lái)的，因為她們都覺(jué)得自己非常優(yōu)秀，充滿(mǎn)了信心與自豪，工作自然也格外的賣(mài)力，學(xué)生也覺(jué)得自己很聰明，因此，就得來(lái)了皆大的歡喜。
你看，對于表?yè)P可以迎來(lái)成功，可是，缺乏批評，就等于一個(gè)家只有爸爸，沒(méi)有媽媽?zhuān)蛘咧挥袐寢專(zhuān)瑳](méi)有爸爸，這樣還能有我嗎？我今天讀了一篇名字叫做《我那首美妙而有糟糕的小詩(shī)》的文章，讓我明白了許多，感悟了許多，母親的愛(ài)是溫柔的，像小溪，父親的愛(ài)，是嚴肅的，像大山。父母的愛(ài)都是不可缺少的，當時(shí)去了這種學(xué)習工作中不可缺少的原料，你就像等于失去了一份力大無(wú)比的力量！
批評就像一面鏡子，能夠照出你的缺點(diǎn)，然而，表?yè)P就像一把寶劍，能給你一股強大的力量，奮勇沖上戰場(chǎng)，奮勇拚搏，或許我們能夠通過(guò)這兩種偉大的力量，順利的駕著(zhù)小舟駛往前方，向未來(lái)前進(jìn)。
花要葉扶，人要人幫，批評和表?yè)P，就像兩兄弟，鄉親相愛(ài)，誰(shuí)都不能夠少！我要感謝身邊給我鼓勵和支持的人，同時(shí)，也要感謝給我提出批評的人！
批評的作文 篇13
在我們每個(gè)人的生活中都會(huì )不可避免的遇到許多難事，比如你做什么事情沒(méi)做好在學(xué)習上，就像這次考試成績(jì)低了，可能老師會(huì )批評你，家長(cháng)也會(huì )批評你，會(huì )詢(xún)問(wèn)你為什么這次分數降低的原因。嗯，在做許多事情的時(shí)候沒(méi)做好都有可能會(huì )遭到批評。每個(gè)人聽(tīng)到對自己的批評都會(huì )感到不悅，但有時(shí)我們應該聆聽(tīng)批評，找出自己的不足，為下次可以做得更好而努力。
聆聽(tīng)批評可以讓我們成長(cháng)。小時(shí)候犯了錯總是免不了爸媽一頓數落，有時(shí)候甚至還要挨打，雖然當時(shí)不理解，但現在長(cháng)大了就可以理解當時(shí)情況了。爸媽的批評可以促進(jìn)我們成長(cháng)，教你做人。
聆聽(tīng)批評可以讓我們更好的看清形式。初中的時(shí)候我沉迷了打游戲，幾乎天天都要往網(wǎng)吧跑，每天晚上回到家也無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是玩兒游戲，回到家之后就看手機，一看看到半夜兩點(diǎn)。自然不用說(shuō)成績(jì)也是直線(xiàn)下滑，家長(cháng)和老師都很著(zhù)急，家長(cháng)很?chē)绤柕呐u了我，并且老師也是，當時(shí)很生氣�，F在想想，多虧是有他們的批評，我才能繼續好好學(xué)習完成學(xué)業(yè)，要不然現在就是個(gè)只會(huì )打游戲什么都不會(huì )的人，還可能連高中都考不上。
在我們的生活中，我們應該學(xué)會(huì )聆聽(tīng)批評。不要自負，不要自大，虛心接受別人的意見(jiàn)，別人的批評也是對你的評測。你要根據別人來(lái)客觀(guān)的看待自己。一般自己很難真正的看清自己，所以需要別人的批評與建議。就像古代君王身邊都會(huì )有許多臣子，而臣子的作用就是為他們提建議。
在我們受到批評的時(shí)候，我面對他的態(tài)度也應該是積極的正確的，不能因為受到了批評而就沉淪下去放任自己。我們應該認真的面對批評，并去改正自己的毛病，只有這樣才能做到更好的自己，才能更好的看清自己。
所以我們應該聆聽(tīng)批評，做一個(gè)有用的人，對社會(huì )有貢獻的人為建造社會(huì )主義社會(huì )添磚加瓦。
批評的作文 篇14
今天中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，太陽(yáng)公公把大地伯伯氣得冒煙。東東躺在沙發(fā)上，手拿遙控器，翹起二郎腿，好不自在。這時(shí)，東不打開(kāi)了話(huà)匣：“今天中午，反正老師沒(méi)布置作業(yè)，實(shí)在太爽了，早上聽(tīng)小炎說(shuō)在電腦游戲中又多了個(gè)好玩的游戲《冒險島》，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如去網(wǎng)吧娛樂(lè )一番�！闭f(shuō)完，東東便像一只脫韁的野馬，直沖網(wǎng)吧。到了網(wǎng)吧，就開(kāi)始玩，那游戲像磁鐵一樣把東東吸引住了，讓東江一頭載進(jìn)游戲的世界里，把時(shí)間拋到腦后。
俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間如流水，半點(diǎn)不等人�！辈恢挥X(jué)，兩個(gè)小時(shí)才一晃眼就過(guò)去了�？蓶|東卻依依不舍，不愿離開(kāi)游戲的天堂，就走到柜臺，又向老板買(mǎi)了兩半個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩，便把“上學(xué)”這兩個(gè)字拋到九霄云外，又歡樂(lè )地打起游戲來(lái)。到了兩點(diǎn)半，正好是校門(mén)關(guān)閉之時(shí)，東東也玩完電腦，一看到時(shí)間那么晚，心中緊張地想：如果遲到了，那是多丟人。東東想完，就以迅雷不及掩耳之勢沖上學(xué)校，可“你有張良計，我有過(guò)墻�！睎|東的速度再快，也不能與時(shí)間相比，當東東到門(mén)口時(shí)，鈴聲已“叮呤鈴……叮呤鈴……”東東一聽(tīng)，這是課前三分鐘的鈴聲，便沖上四樓。這時(shí)，教師正教大家寫(xiě)作文，見(jiàn)東東才來(lái)，就叫東東快進(jìn)來(lái)，教師為了不打斷同學(xué)們的思路，就笑咪咪地說(shuō)：“東東，過(guò)會(huì )兒來(lái)找我�！睎|東聽(tīng)了，低下頭，臉紅通通的，十分慚愧。
下課了，東東來(lái)到了辦公廳，老師嚴肅地說(shuō)：“你今天為什么遲到？”東東聽(tīng)了一愣，說(shuō)：“不小心睡過(guò)頭了�！睅熞�(jiàn)東東說(shuō)話(huà)結結巴巴，十分不自在，就生氣地說(shuō)；“不對，這是你的謊言，快說(shuō)實(shí)話(huà)�！睎|東聽(tīng)了，便把事情的來(lái)龍云脈，一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“錯了沒(méi)關(guān)系，要知道就改，魯迅先生以前也會(huì )遲到，可后來(lái)就改過(guò)了，還留下了一名名言�！睎|東聽(tīng)了感動(dòng)得留了眼淚。
從此以后，東東再也不遲到，因為他時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)一名話(huà)：“時(shí)時(shí)早，事事早，豪不松馳馳地奮斗一生�！�
批評的作文 篇15
大家一定都不喜歡批評，就更別說(shuō)愛(ài)批評了。但我卻說(shuō)我愛(ài)批評，這是為什么呢？如果你們想要滿(mǎn)足自己的好奇心的話(huà)，就繼續往下看吧！答案就在下面。
在上四年級時(shí)，因為從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我的考試成績(jì)便次次穩居第一，而且還不斷上升趨勢，最高時(shí)竟有98.5分。
當我得了語(yǔ)文三次第一，數學(xué)一次第一后，我心里美滋滋的，慢慢地還有些飄飄然了。而正是因為我的驕傲，使我上課都沒(méi)有好好聽(tīng)講，因為我覺(jué)得自己夠優(yōu)秀了，即使幾節課不聽(tīng)，我也照樣得第一。
我就這么驕傲自滿(mǎn)地在學(xué)校中上了一星期的課。一星期后，又要語(yǔ)文考試了，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我前幾題做得很輕松，心中還在默默地想：“看看！這題目對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小兒科，這次我一定照樣還是第一！可是，當我做到反面的時(shí)候，心中就底氣不足了，由于我上課時(shí)太過(guò)驕傲自滿(mǎn)，沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以課內閱讀時(shí)便卡住了。
不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的仔細思考，后面的題目還是被我一一分析出了答案，做完試卷，我只顧著(zhù)得意，沒(méi)有仔細檢查，到時(shí)間，便交上去了。
過(guò)了一天，我們樂(lè )滋滋地等著(zhù)老師報出我的優(yōu)秀成績(jì)，但沒(méi)想到，等來(lái)的不是第一名的喜訊，而是一個(gè)噩耗與批評。
“張?chǎng)┰�，在老師心中你一直是一個(gè)謙虛好學(xué)的好學(xué)生！但是你太令我失望了，你怎么能得了三次第一就開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)呢？這次考試只考了87分！你真是太令我失望了！自己好好去反省一下！”老師將我好好批評了一頓。老師并沒(méi)有因為我平時(shí)是好學(xué)生，便偏袒我，不批評我，反之，我看著(zhù)試卷，上面的錯誤凈是些愚蠢的錯誤。
老師的批評將我說(shuō)醒了，我有史以來(lái)第一次受批評，但也是老師的批評令我豁然醒悟，不再驕傲自滿(mǎn)。老師的批評如同一只有力的大手一般，將在黑暗中行走的我拽回陽(yáng)光普照的大地。所以，我愛(ài)批評。
指導老師：周老師
指導評語(yǔ)：小作者的采用求異思維，愛(ài)上了批評，用形象的語(yǔ)言把愛(ài)上的理由、過(guò)程等描寫(xiě)清楚，很精彩！
批評的作文 篇16
在我的記憶長(cháng)河中，贊美之詞總是包裹著(zhù)我�？墒�，一次老師的批評話(huà)語(yǔ)，卻深深銘刻在心，時(shí)時(shí)警醒我。
我成績(jì)一向很好，也很受老師的青睞，心中不免有幾分得意。記得是在五年級一次數學(xué)單元測試前，同學(xué)們都緊張地開(kāi)始復習，我卻無(wú)所事事的坐在哪兒玩，心想：反正我的數學(xué)成績(jì)好，擔什么心��！同學(xué)們見(jiàn)我在旁邊玩，就好心提醒我：“張子璇，你也該復習復習了，免得考試的時(shí)候慌神呀！”。我假裝答應了一聲，依然玩我的。
考試的那一天，我滿(mǎn)懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，拿起試卷就做。前面幾道題做得很快，一道15分的應用題讓我犯難了，我左思右想，總是想不出好的方法，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我有點(diǎn)焦急了。越是急，思維越亂。真是的，平時(shí)好像能做出來(lái)啊 ？唉！我千不該，萬(wàn)不該那樣自傲。額上的汗開(kāi)始出來(lái)了，手也有點(diǎn)不停使喚了。后面還有幾道題，趕快做，或許……叮鈴！叮鈴！下課鈴聲響了。一看，還有兩道題沒(méi)有做起。我的心一下子涼了。
試卷批閱后終于發(fā)下來(lái)了，看到試卷上的58分，我簡(jiǎn)直不敢相信那是我的試卷。最可怕的是，數學(xué)老師陰沉著(zhù)臉向我走來(lái)，從牙縫里擠出一句話(huà)：“張子璇，過(guò)來(lái)！”。我腦子一片空白，木偶似地跟了出去。辦公室，好多雙眼睛奇怪地盯著(zhù)我，數學(xué)老師在想什么呢？我恐懼得有點(diǎn)發(fā)抖，知道老師會(huì )說(shuō)什么。眼淚就是止不住流了下來(lái)。當老師溫暖的手撫摸在我的頭時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)�！皠e泄氣，老師相信你的實(shí)力，但是千萬(wàn)不能驕傲，學(xué)無(wú)止境��！”我抬起頭，止住淚，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我不敢面對老師充滿(mǎn)期望的眼神，我無(wú)地自容，心中暗自發(fā)誓一定要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，再也不犯那樣的錯誤了。
后來(lái)的每次考試前，我總是認真復習，成績(jì)也進(jìn)步很多。老師的表?yè)P也時(shí)時(shí)圍繞著(zhù)我，每每此時(shí)，我總會(huì )記起那次老師的批評。
批評的作文 篇17
父愛(ài)的愛(ài)，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著(zhù)父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)。對于鼓勵與批評，人們的觀(guān)點(diǎn)各不相同，有的人認為批評會(huì )挫傷人的積極性，而鼓勵則可以增強人的自信心；還有的人認為鼓勵會(huì )使人驕傲，而批評會(huì )使人受到鞭策而努力。但是我認為，鼓勵和批評都是有兩面性的，要看如何對待。
得那時(shí)我讀四年級的第一學(xué)期，我已與數學(xué)都考了全班第一名，兩科各97分。我想：爸爸一定很高興的。我懷著(zhù)自豪感等爸爸回來(lái)。不一會(huì )爸爸回來(lái)了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風(fēng)雨�！卑职滞蝗淮蟀l(fā)雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡(jiǎn)單的題都會(huì )做錯�！闭f(shuō)完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來(lái)，我把試卷?yè)炱饋?lái)，把這次做錯的原因找出來(lái)，并改正。記得四月三日那天，我們舉行了一次三月份數學(xué)月考，四月五日那天則是爸爸媽媽的結婚紀念日，所以，在四月三日的時(shí)候我決定要考一個(gè)好成績(jì)給爸爸媽媽作為禮物，這只是其一，其二是不久前媽媽曾因為我馬虎而揍了我一頓，還批評我說(shuō)我笨、不會(huì )有出息。
四月五日那天，我的成績(jì)下來(lái)了，我得了全年組第一兼唯一一個(gè)一百，而一百的原因正事因為一道易錯題我作對了，讓那些得了九十九分的郁悶夠嗆。我拿回了滿(mǎn)分卷子，媽媽鼓勵我，可是，我驕傲了。
第二天，我們班又考了一張數學(xué)卷子，不知是因為驕傲了，還是不禁夸，我只打了九十八分，落了個(gè)第三，雖然這對與別人來(lái)說(shuō)夠高了，但我認為我應該能繼續第一的——因為我錯了兩個(gè)不該錯的題。
這是個(gè)慘痛的教訓，但是無(wú)論如何，我們都不能因為批評而喪失了勇往直前、積極進(jìn)取的自信心，但也堅決不能因為受到鼓勵就驕傲，因為事情都有兩面性，我們應該揚長(cháng)避短，卻要控制合理。
批評的作文 篇18
人的一生會(huì )做許多事，而批評，自然也會(huì )伴隨著(zhù)錯誤延衍生。我迷迷糊糊的性格也使我犯下了許多錯，而那一次犯下的錯誤，所受到的批評，卻令我久久不能釋?xiě)选?/p>
在我一年級的時(shí)候，有個(gè)跟我關(guān)系很好的女生，由于成績(jì)，樣貌，家境等各種差異而受到排擠。但她本性卻善良熱情。
記得，有一次在遭受同學(xué)圍堵時(shí)，她向座位上的我投來(lái)了充滿(mǎn)希望的目光。而我卻因為膽小懦弱選擇低下了頭，腦海中一遍遍響起某男生的“威脅”。我害怕若是挺身而出，會(huì )遭受他人的孤立。我低著(zhù)頭，瞄了一眼她，那目光收回去了。取而代之的是冷漠與失望。
后來(lái)雖然一直與小t說(shuō)：“我們是朋友�！笨擅看伪粐聲r(shí)，我都無(wú)動(dòng)于衷。
上二年級時(shí)，剛入秋，偶爾同桌這個(gè)位置卻是空的。風(fēng)偶爾吹過(guò)，吹入脖子，令人發(fā)顫�？帐幨幍淖酪瘟钗腋械讲话�。放學(xué)時(shí)，我去找了班主任問(wèn)起這事，可得到的消息，卻令我更是不安。她轉學(xué)了，迫于學(xué)習壓力，以及同學(xué)的欺凌。
她的舉動(dòng)使我受到了無(wú)聲的批評。她仿佛是在責備我，為什么不在她困難的時(shí)候伸出援手，而只敢在私底下告訴她“我們是朋友�！蔽覟槲业呐橙醺械搅夹牟话才c惶恐。她的離開(kāi)，使我終日惶惶不得安寧，可這似乎又是我自食其果。每日回校，看見(jiàn)旁邊那套空蕩蕩的桌椅，就感受到了她對我無(wú)聲的批評。我怨恨當時(shí)的自己，為什么不能夠為她做些什么。而她卻總想著(zhù)要為我做什么，甚至替我承擔老師的一些責罪。
過(guò)了近半個(gè)學(xué)期，老師終于在我旁邊安排了我的新同桌，我開(kāi)始對他表示友好，盡我所能去幫他�？蛇@人改變不了我對她的愧疚。
時(shí)隔五年，我終于再次見(jiàn)到了她，而她卻已變得不再熱情，眼神里是我從未見(jiàn)過(guò)的冷漠，以及長(cháng)大后的沉穩。她因當年的事變了個(gè)人，而見(jiàn)到我，卻也只是望著(zhù)我，什么也不說(shuō)。我的心如刀割一般，這無(wú)聲的批評，竟是如此，令人沉痛。
批評的作文 篇19
我的媽媽是我一生的引導者，不管我做錯什么事，她不會(huì )像其他的家長(cháng)一樣訓話(huà)，而是通過(guò)特別的批評來(lái)讓我意識到錯誤。
有一次，老師在班上進(jìn)行了一次小測試，我考砸了，數學(xué)老師讓把卷子給家長(cháng)看，我十分害怕，怕媽媽訓我，于是，我回到家后，并沒(méi)有告訴媽媽考試的事情。
可是，讓我始料不及的是：媽媽從微信上看到了老師的通知。我只好說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，一會(huì )兒再給她看，但我知道不管怎樣，最終卷子都會(huì )落到媽媽手中。我手心里直出冷汗，腦門(mén)上也有了細細的汗珠。
我正想著(zhù)，突然想到了一個(gè)辦法：把卷子上的分數改了。因為我當過(guò)數學(xué)課代表，知道老師的筆跡是什么樣子。我悄悄把分數改了后，把試卷給媽媽看。
媽媽接過(guò)試卷，仔細地看，媽媽雖然只看了不到五分鐘，可我覺(jué)得媽媽看了幾個(gè)小時(shí)。媽媽沉默了許久才開(kāi)口說(shuō)：“孩子，這分數是你改的吧，老師發(fā)的優(yōu)秀名單里沒(méi)有你的名字�！�
媽媽的一句話(huà)，聲音不大，但是讓我狠狠地打了個(gè)哆嗦，媽媽拉著(zhù)我的手。把我牽到飯桌前，往我手中塞了一個(gè)東西，我仔細一看，是一塊兒糖。我抬起頭，驚訝地看著(zhù)媽媽。
媽媽說(shuō)：“這是給你的獎勵，你把分數改了，說(shuō)明你是一個(gè)要強的孩子�！蔽衣�(tīng)了后沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。媽媽又塞給我一塊兒糖說(shuō)“你把分數改成優(yōu)秀，說(shuō)明你一定能考成優(yōu)秀，只是沒(méi)發(fā)揮好罷了�！�
我猛一抬頭看到媽媽那猶如一潭湖水的雙眼。我顫抖地接過(guò)糖果，眼淚從眼眶中不停地跑出來(lái)。我哭著(zhù)撲進(jìn)媽媽的懷抱。媽媽這種鼓勵式的批評，比平常直接批評更讓我難受得多，真的!
媽媽輕輕地說(shuō)：“孩子，我知道你怕被批評，可你要做一個(gè)誠實(shí)的孩子�！蔽液瑴I點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽這特別的批評，讓我以后再沒(méi)撒過(guò)謊。是的，人做錯事就要受批評，但是，如果換一種特別的批評方式，效果會(huì )比直接批評更好。就像媽媽用鼓勵的方式來(lái)批評我一樣。
批評的作文 篇20
我自認為自己還算是一個(gè)學(xué)習比較認真的孩子，從小到現在也受過(guò)老師和父母無(wú)數次的表?yè)P，但在我的記憶深處，最令我難忘的還是媽媽的一次意味深長(cháng)的批評。
那一次，我在完成家庭作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，題太難了，我冥思苦想了好久，也想不出正確的解答方法。突然，我看到在桌子的一角放著(zhù)答案。我靈機一動(dòng)，直接把答案抄到了題目上，我為自己的“聰明”還沾沾自喜了一陣子。不幸的是，剛過(guò)了幾天，在學(xué)校進(jìn)行的半期考試中，鬼使神差地出現了一道一模一樣的試題，我頓時(shí)傻眼了。當然，那道題最后我也沒(méi)能正確解答。后來(lái)，媽媽在檢查考試卷子的時(shí)候就問(wèn)我：“前幾天不是剛做過(guò)這道題嗎，怎么這么快就忘記了呢？”我只好把抄答案的事情說(shuō)了出來(lái)。
媽媽并沒(méi)有直接責備我什么，就給我講了一個(gè)故事：一群人，每個(gè)人背著(zhù)一個(gè)超過(guò)身高的十字架在埋頭趕路。他們走得十分辛苦。其中，有一個(gè)人動(dòng)了腦筋，趁人不備，把十字架的末端鋸去了一截。嘿，輕松了，他就走到了隊伍的前面。這個(gè)嘗到甜頭的人萌生了取巧的心思。他再次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。他得意地哼起了小曲。突然，前面出現了一道深谷。背著(zhù)十字架趕路的人們紛紛把長(cháng)長(cháng)的十字架搭在深谷的兩邊——彼時(shí)拖累人的十字架，此時(shí)化作通向彼岸的橋梁。那么多人，從自己的十字架上通過(guò)，如愿以?xún)數刈叩缴罟饶沁吶チ�。而那個(gè)取巧的人，卻永遠被留在了深谷這邊……
媽媽說(shuō)：“‘小聰明’不是‘智慧’，它有可能會(huì )暫時(shí)為你獲得分數，博得掌聲�！罟取瘺](méi)有出現在今天，也可能不會(huì )出現在明天。但是，‘深谷’會(huì )不動(dòng)聲色地出現在我們必然經(jīng)過(guò)的前方某處，它會(huì )讓我們?yōu)樵?jīng)的取巧付出相應的代價(jià)�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)：原來(lái)在學(xué)習中是不可以投機取巧的，通往成功的路上沒(méi)有捷徑，踏實(shí)地走好每一步，你會(huì )發(fā)現現在身上的包袱可能會(huì )成為以后你前進(jìn)的基石。
批評的作文 篇21
每個(gè)人都可能會(huì )遇到批評,而我這次是被媽媽批評了。正是因為這次批評，我改掉了亂花錢(qián)的習慣。
以前，我花錢(qián)總是大手大腳，從沒(méi)想過(guò)要節約。為此，媽媽沒(méi)少批評我。她經(jīng)�？嗫谄判牡亟逃�，可就是無(wú)濟于事。其實(shí)，我亂花錢(qián)主要是因為我嘴讒，總是抵擋不住零食對我的誘惑。
記得去年六月的一天，是星期日。我來(lái)到媽媽身邊，懇求地說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我兩塊錢(qián)吧！”媽媽疑惑地問(wèn)：“干什么？”“我要去買(mǎi)東西吃�！蔽一卮鹫f(shuō)�！百I(mǎi)什么吃的？”媽媽又追問(wèn)道�！百I(mǎi)‘小烷熊’方便面�！眿寢尰亟^了我：“那種方便面有什么好吃的，不買(mǎi)！”我急得都快哭了，再次懇求說(shuō)：“再不買(mǎi)，那種方便面就賣(mài)光了！”“賣(mài)光了也不買(mǎi)！你老是花這些冤枉錢(qián)，你知不知道父母為了這些錢(qián)付出了多少辛勞？再說(shuō)，你早晨已經(jīng)花去了三塊錢(qián)了�！眿寢寚绤柕嘏u道。我生氣地說(shuō)：“哼，不給就不給，我去跟爸爸要！”
隨后，我便走向了爸爸工作的地方。到那兒，見(jiàn)爸爸正在用電刨刨木料，很多刨花都濺到了他的身上、臉上，烈日的曝曬，爸爸流了很多汗，汗水流進(jìn)了眼里，有時(shí)連眼睛都睜不開(kāi)，他做一會(huì )兒就要停下來(lái)擦一擦眼睛，休息一會(huì )兒，又繼續干，可沒(méi)干多長(cháng)時(shí)間，汗水再次……�？吹竭@兒，我內疚的淚水模糊了我的雙眼，不由自主地跑過(guò)去喊了一聲：“爸爸！”隨后便一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)了……
回到家，媽媽見(jiàn)我哭過(guò)了，便馬上過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我怎么了，見(jiàn)我一言不發(fā)，還以為我因為跟爸爸要錢(qián)而被爸爸揍了呢！便安慰我說(shuō)：“是不是爸爸打你了，以后別再貪吃了，你要知道，我們當父母的一天也賺不到幾個(gè)錢(qián)，為了讓你吃好，穿好，我們平時(shí)真的舍不得吃，舍不得花呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我更加感到慚愧了，不爭氣的眼淚又一次滑落了下來(lái)。
這次媽媽對我的批評，使我不再亂花錢(qián)了，而且我還把平時(shí)的零花錢(qián)積攢了起來(lái)，現在已經(jīng)有七十多元了。
批評的作文 篇22
成長(cháng)是由經(jīng)驗形成和豐富的。這些經(jīng)歷就像一個(gè)百味瓶。它混合著(zhù)無(wú)盡的經(jīng)歷……批評是必要的。
哈哈，第一個(gè)批評已經(jīng)很久不記得猴子是什么了，但是大多數人肯定都經(jīng)歷過(guò)和我一樣的事情，那就是我的媽媽。
談到母親的批評，第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、瑣碎……然而，她日夜不停地批評誰(shuí)呢？為什么？對你，對我，對我們來(lái)說(shuō)，記住必要的常識，但也包括最基本的規則。
然而，對我來(lái)說(shuō)最難忘的批評是我的老師。
當我剛來(lái)小學(xué)的時(shí)候，我是那種不擅長(cháng)管理的人，總是找老師的茬。數學(xué)課尤其如此。頭兩年我沒(méi)有受到批評，或者老師認為這是正常的惡作劇行為�；蛘哒J為這是出于對教室的好奇。
然而，當我沒(méi)有做作業(yè)時(shí)，老師別無(wú)選擇，只能通知我的父母來(lái)學(xué)校，并嚴厲批評我……在接下來(lái)的兩年里，這樣的批評成了常態(tài)，但我一直堅持教學(xué)！我總是不厭其煩地追著(zhù)老師罵我，但現在回想起來(lái)，我真的很后悔......
在我的記憶中，最清晰的是老師每次批評時(shí)都會(huì )說(shuō)的一句話(huà)，這句話(huà)會(huì )銘刻在我的心里：“如果你學(xué)習知識，它是你的；如果你不學(xué)習它，它與別人無(wú)關(guān)�！�
然而，對一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的批評一直是一種普遍或冷漠的態(tài)度。我只能對他們說(shuō)：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心；感激欺騙你的人，因為他提高了你的知識。感激拋棄你的人，因為他教會(huì )你獨立。起點(diǎn)不好的傷害、欺騙和放棄是值得感激的，那么為什么善意的批評不值得傾聽(tīng)和感謝呢？
有些人害怕盲目地批評這一點(diǎn)。有些人討厭它，但幾乎每個(gè)人都應該感謝它！它和鼓勵是親密的朋友。但是有時(shí)一個(gè)好的批評比到處開(kāi)花的鼓勵和無(wú)止境的放縱好一千倍！
“永遠不要碰那些不可觸及的規則！”“你所學(xué)的是你自己的！”“不要把一些事情視為不重要……。這些話(huà)我永遠不會(huì )忘記。
那么，你呢？
批評的作文 篇23
時(shí)間過(guò)得真快，那么快就要小學(xué)畢業(yè)了！要說(shuō)在這六年小學(xué)生活中令我最難忘的，就是李老師在四年級下冊時(shí)對我的嚴厲的批評。
那一天，我從家里帶了一副撲克牌來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校，我就交了作業(yè)，馬上地跟同學(xué)們打了起來(lái)。誰(shuí)知，忽然，李老師走了進(jìn)來(lái)，因為這是打雙扣，桌上攤著(zhù)許多撲克牌，所以我有些不知所措了。那時(shí)，李老師說(shuō)了一句話(huà)，我已經(jīng)記不清了，但我唯一記住的就是李老師那時(shí)的嚴肅的神情！
但到了中午，我卻又不由自主地在走廊的凳子上玩起了撲克牌，這次是被組長(cháng)發(fā)現了，現在想起來(lái)，我還覺(jué)得十分好笑，那時(shí)的我竟像老虎似的向組長(cháng)吼道：“這是我的撲克牌，你想怎么樣？”于是，她去告訴了李老師這件事，我被李老師叫到了辦公室......
“戚浩男，你怎么死性不改？我早上已經(jīng)提醒過(guò)你了，你中午怎么還是這樣？你不聽(tīng)組長(cháng)的話(huà)，還玩撲克牌。這是一名五星級學(xué)生該做的事嗎？五星級學(xué)生是帶頭玩的嗎？不是，五星級學(xué)生是勤勞的，是帶頭學(xué)習的，不像你這樣！你這種人不配做五星級學(xué)生！”李老師在辦公室中這樣批評我，我到現在還記得一清二楚！
后來(lái)，在午自修上，李老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，再次批評了我：“這種人不配做五星級學(xué)生，更不配做一名組長(cháng)，從今天起，由李文婷擔任第一組的組長(cháng)�！�
在午睡時(shí)，我哭了，我在想老師的批評，我越來(lái)越恨李老師，但后來(lái)又想想，不錯啊，五星級學(xué)生是不應該帶頭玩��！于是，我又漸漸想通了，這個(gè)學(xué)期的五星級學(xué)生是不應該給我，因為我連小學(xué)生行為規范上的要求都沒(méi)有做到。
李老師，謝謝您，是您的批評令我沒(méi)有走向歧途；李老師，謝謝您，是您的批評令我真正認識到了學(xué)生應該做什么，不應該做什么；李老師，謝謝您，是您的批評令我打開(kāi)了一條全新的道路；李老師，謝謝您......
批評的作文 篇24
在批評與表?yè)P下生長(cháng)，才能成為最燦爛、最美麗、最閃耀的金子。而我最深刻的批評，是在二年級的寒假里。
利用周末，我選擇了學(xué)習一門(mén)古典樂(lè )器——二胡。剛開(kāi)始去學(xué)二胡的時(shí)候，我受到了表?yè)P�？墒呛镁安婚L(cháng)！經(jīng)過(guò)幾次老師的表?yè)P后，我開(kāi)始驕傲了。不是指法錯誤就是弓法錯。一次上課之前，老師讓我們認真練習，如果有錯誤的課后被留下來(lái)繼續練習�！安缓昧�，十分鐘后再有錯誤會(huì )被留下來(lái)�！庇型瑢W(xué)開(kāi)始嘀咕著(zhù)�！肮�，我才不怕呢！”我昂頭挺胸，一副毫不在乎的樣子。
轉眼之間，我的慘痛教訓開(kāi)始了，原本我認為相當完美的樂(lè )曲，卻在陳老師的批評下，變成了一般、不行�！暗谖宥危旱诹」�3212的節奏過(guò)慢，第三段第四小節拉錯音，第三段倒數第四小節的指法有誤……”就這樣我接受了長(cháng)達十分鐘的批評。陳老師很生氣，大聲說(shuō)道：“吳子軒，今天怎么回事，下課后別走，給我進(jìn)小教室去練琴�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭沒(méi)說(shuō)話(huà)，可心里都難過(guò)死了。
在小教室，練琴的同學(xué)有四個(gè)人�？刹灰粫�(huì )兒工夫，他們都走了，只剩下我一個(gè)人�！安恍�，你繼續練練！”陳老師聽(tīng)了過(guò)后，說(shuō)道：“不要快，該快不快，該慢不慢，這樣怎么能行呢？”我在小教室一邊哭，一邊練習，臉上不知道是汗水還是淚水，但是最后我終于通過(guò)陳老師的法眼。陳老師輕輕的摸摸我的頭說(shuō)：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的練習上還得靠你自己去努力。俗話(huà)說(shuō)得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。你不應該只有這種水平，你應該再努力一點(diǎn)�！敝�，陳老師還告訴我，“當你站在成功的舞臺上，面帶笑容手里捧著(zhù)鮮花的時(shí)候，又有誰(shuí)知道你背后是流著(zhù)眼淚、汗水，還是帶著(zhù)微笑在練習呢？”我擦擦眼淚似乎聽(tīng)明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，一直到現在，我時(shí)常會(huì )被其他人表?yè)P。但是他們不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和淚水在胡琴上留下。
批評的作文 篇25
“蔣恬寧，數學(xué)老師在叫你�！睌祵W(xué)課代表在提醒我。
“老師找我肯定有什么任務(wù)要布置給我�！蔽倚老驳叵胫�(zhù)，一蹦一跳地躍向辦公室。
“你看看你的作業(yè)，簡(jiǎn)直是不堪入目！”數學(xué)周老師憤怒地把我的作業(yè)甩到一邊，兩個(gè)鼻孔像牛一樣吐著(zhù)粗氣，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，眼睛里閃著(zhù)一股無(wú)法遏制的怒火，雖然透這厚厚的鏡片，但我還是感到非常刺眼。我膽怯地垂下頭，小心翼翼的翻開(kāi)數學(xué)作業(yè)本，我頓時(shí)懵了：我除了第一題和第四題其余幾題都畫(huà)上了鮮紅而刺眼的叉叉。我的腦子里一片空白，像木頭一樣釘在那里。本來(lái)欣喜的欣喜的心情猶如從珠穆朗瑪峰掉到了雅魯藏布大峽谷。
“你看看你，前面幾頁(yè)做得不錯，后面怎么了？神經(jīng)出錯了？”周老師怒不可遏的把我的作業(yè)本折騰著(zhù),“你看，最后一道題，多么簡(jiǎn)單的題目呀，你怎么能做不出呢？還有前面的幾題的多位小數的乘法，原本應該算兩步的，你怎么只算了一步?”
我心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓著(zhù)，嘴巴不停的顫抖著(zhù)。我的頭埋得很低，只有發(fā)白的嘴唇被牙齒咬地死死的。我緊張地搓著(zhù)衣角，心怦怦地跳著(zhù)，不知道自己會(huì )面臨怎樣的懲罰。這短短的`幾分鐘對我來(lái)說(shuō)度日如年，我受不了其它老師對我異樣的眼光，以前瀟灑的大隊委竟然因為作業(yè)的原因而被老師批評，我再也沒(méi)有臉面在這個(gè)“死刑場(chǎng)”上待下去了。
“給我回去訂正！”周老師狠狠地把作業(yè)本扔給我。
我的眼睛里啜滿(mǎn)了淚花，一種莫名其妙的沮喪從我的心底升起：我被老師批評了！
我拿著(zhù)作業(yè)本淚奔到了教室，邊哭邊訂正，這么多題目，我終于訂正好了。我膽戰心驚地把作業(yè)交給周老師。老師在我的本子上打上了一個(gè)個(gè)勾勾�！澳闱�，你認真地去寫(xiě)作業(yè)，就可以全對，不是很好嗎？回去吧，下不為例哦�！敝芾蠋熅谷缓皖亹偵貙ξ艺f(shuō).“嗯�！蔽宜斓卮饝死蠋�，一蹦一跳地走了。
經(jīng)過(guò)了這次教訓，我再也不會(huì )犯下這等滔天大罪了，我相信，這是老師對我最后的批評。
批評的作文 篇26
今天是陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的一天。我蹦蹦跳跳拿著(zhù)清單正在去往雜貨鋪的羊腸小道上。我邊走邊哼歌，很快來(lái)到了雜貨店門(mén)前。
推開(kāi)門(mén)，店里只有在收銀臺后坐著(zhù)的女店長(cháng)。她看來(lái)大概有二十多歲，一頭黑發(fā)披在肩上，戴了副老舊的黑框眼鏡，皮膚十分白皙，身材中等。她伸出，往店里面亂七八糟的貨架一指，示意我自己去挑東西。
我一進(jìn)去就有點(diǎn)對這些亂七八糟的貨架犯難：我能在這些雜七雜八的東西里找到媽媽要我買(mǎi)的東西嗎？算了，不管怎樣先找到再說(shuō)吧。于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始在這個(gè)由貨架組成的“迷宮”里東翻西找，和它們捉迷藏可真不容易:有的太高，我夠不到；有的太亂，我看不見(jiàn)；有的太小，我沒(méi)發(fā)現——不過(guò)，最后總算是只剩下最后一件東西了，應該不會(huì )花太長(cháng)時(shí)間了吧。
但是由于當時(shí)我太小，才六歲，還不認識薄荷糖的“薄”字，所以搞了半天都不知道它是什么，而且這兒太亂了，也找不到名字很像的，于是只能去問(wèn)女店長(cháng)。
我以為她會(huì )看在我是個(gè)小孩子的份上幫我找或是幫我認出那個(gè)薄荷糖的“薄”字，但她卻腔調慵懶地對我說(shuō)：“小姑娘，你可能沒(méi)認真聽(tīng)你媽媽說(shuō)話(huà)，你媽媽肯定告訴過(guò)你怎么讀。而且我也不是你的傭人，這兒就我們兩個(gè)，你自己找吧�！�
于是我只能硬著(zhù)頭皮繼續去那“迷宮”里走一圈，花了將近二十分鐘才勉強找到一盒包裝標題很像的糖，才終于去結了賬。
結賬時(shí)，她贈給了我一個(gè)“批評”：“你要知道，不要一有困難就立刻去找別人幫忙。自己去嘗試，這才是最重要的�！蔽疫@才明白原來(lái)是因為這樣她才不肯幫我的。
后來(lái)我長(cháng)大了，會(huì )認很多字了，人也變得更能干了，再也不會(huì )在買(mǎi)東西的 時(shí)候花去那么多時(shí)間了，以后在遇到什么困難的情況下，我都會(huì )記得當年女店長(cháng)我的一次難忘的“批評”。
批評的作文 篇27
就因為午飯浪費了幾粒米飯的原因，我和媽媽吵了一架。我發(fā)現這13年以來(lái)，我除了記憶外，是如此的一無(wú)所有。紙是她的，筆是她的，天貓精靈，我用來(lái)聽(tīng)故事的，她說(shuō)耽誤我學(xué)習便肆意藏去，我卻也不能說(shuō)什么。我是一個(gè)有思想的傀儡嗎？這種種，注定了我的平凡。
母親說(shuō)這是為我好，我也意識到我的錯誤。她認為我是白眼狼，旁邊的妹妹也在幫腔，我很傷心，也很失望。從前，我總認為我的父母是最好的，可是，我錯了。太多的父母都一樣，重視成績(jì)，不重視過(guò)程，這不是我成績(jì)稍好，她才自豪，自己臉上有光，才笑語(yǔ)盈盈：媽媽都是為你好。僅此而已，我默默地無(wú)言抽泣。
可能多年后，我會(huì )覺(jué)得現在的我，傻、笨、寫(xiě)下諸多無(wú)用的東西�？�，我還是不明白中國家長(cháng)的教育方式，憑什么我一無(wú)所用？我多年的努力也是能用錢(qián)衡量的？無(wú)用的錢(qián)還不如白紙和黑筆供我揮毫。其實(shí)我也很奇怪，大人為什么要生個(gè)孩子？我母親應當是想讓長(cháng)輩放心，也許也想寄予孩子長(cháng)大成才，換取榮華富貴罷了。很多家長(cháng)教育孩子要感恩，我就很奇怪：“人之初，性本善�！敝灰銓⒆雍�，孩子怎會(huì )不感恩呢？那些口口聲聲讓孩子感恩的人，是不是太刻意太明顯了些？
庸俗！虛偽！把孩子當成物品。那些口口聲聲要孩子聽(tīng)話(huà)乖的家長(cháng)，何嘗不是想孩子成為傀儡，而為他們謀取更多的福利？
笑話(huà)！天大的笑話(huà)！這些教育一代接一代，終有一天，我可能也會(huì )成為這樣無(wú)恥庸俗的人之一。我一定要堅守德操，不被這樣的教育潮流感染。我仿佛找到了蓮的感覺(jué)，出淤泥而不染。我又害怕，怕我不能堅守信心，一心軟，便又陷入泥濘中，成為一個(gè)被利益驅使的僅有一絲道德底線(xiàn)的“人”。
此刻為何抒發(fā)這些長(cháng)篇大論，本人也不自知了。這篇淚痕斑斑的文章，其終為笑柄還是理智？我不得而知。
我會(huì )收好這篇書(shū)信的，致未來(lái)！
批評的作文 篇28
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開(kāi)始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發(fā)現了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說(shuō)：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開(kāi)花�！蔽业氖至⒓纯s了上來(lái)，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機可乘，從“牢房”里跑了出來(lái)，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個(gè)嚴厲的舅舅，他似乎來(lái)到了我的心中，把一只狼放了進(jìn)去，把我的快樂(lè )小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門(mén)口，走到一顆大樹(shù)下面乘涼，樹(shù)上的葉子“掉”下來(lái)，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負我，我在也忍不住了，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，我抬起頭，看見(jiàn)了那幾只小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的地說(shuō)話(huà)，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點(diǎn)，看見(jiàn)了一片陰云，我的心像被萬(wàn)箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。
我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進(jìn)我的房間，心平氣和地對我說(shuō)“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評，吃飯沒(méi)有鄰居吃得快，但是他的成績(jì)不好，學(xué)習沒(méi)有你優(yōu)秀，你更比他乖巧�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的氣勢變的威猛了，召了一只氣勢洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬(wàn)段。
我從心底里知道，表?yè)P也好，批評也好，這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
我的心情慢慢恢復了原來(lái)的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評我。我已經(jīng)改了先前那種壞習慣，吃飯也加了很大的進(jìn)步，正是因為有了這個(gè)對嚴厲無(wú)比的舅舅和慈祥的舅媽?zhuān)也挪粫?huì )誤入歧途，因為舅舅的批評和母親的表?yè)P其實(shí)是兩股風(fēng)，讓我生活上的小船不被吹倒。
批評的作文 篇29
那是一個(gè)星期六，百花盛開(kāi)，五顏六色；春光明媚，美如圖畫(huà)。
我哼著(zhù)小曲兒，慢悠悠地從補習班走回家里。我從背包里掏出鑰匙，轉了幾下，打開(kāi)了家門(mén)。
咦？這是怎么回事？
家里電視開(kāi)著(zhù)，燈也開(kāi)著(zhù)，就連廚房里的爐子也配合著(zhù)“滋滋——滋滋——”地響。
明明家里沒(méi)有人，為什么會(huì )這樣呢？
“妹，給我看一下咱們家零食放那兒啦！”我的心里立馬響起了頂級警報�！皣W嘩嘩”的流水聲更是讓恐慌平添幾分。不會(huì )吧，我哥哥回來(lái)了？
說(shuō)是哥哥，其實(shí)一點(diǎn)哥哥的樣子也沒(méi)有，倒不如說(shuō)是“搗蛋鬼哥哥”！每次只要他回來(lái)，準沒(méi)好事發(fā)生。
我從口袋里掏出零食箱的鑰匙，拿了包薯片和一瓶葡萄汁，沒(méi)好氣地扔向了沙發(fā)上坐姿難看的哥哥。哥哥一把攬過(guò)零食說(shuō)：“態(tài)度好點(diǎn)！我可是你哥！”
我朝他吐了吐舌頭，心想：“哼，現在想起是我哥了，平時(shí)欺負我時(shí)怎么沒(méi)想起是我哥呢？唉，哥哥不可教也！”
關(guān)上了房門(mén)，外面電視的吵鬧聲實(shí)在讓我沒(méi)辦法安靜看書(shū)，我用我的“獅子吼”吼道： “吵死了！能安靜點(diǎn)嗎？”哥依然我行我素。
我索性拿起耳塞，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
這時(shí)，外面安靜了，我很奇怪，哥哥改性了？出去看了看，天哪，我哥把薯片和葡萄汁全弄地上了！我哥看我來(lái)了，拍了下我肩膀：“交給你了！”唉，什么時(shí)候能改改這爛攤子都給別人的毛��？
我開(kāi)始拿毛巾擦拭地上的葡萄汁，沒(méi)想到這時(shí)媽媽回來(lái)了。我回頭一看，哥哥已經(jīng)不見(jiàn)人影了。媽媽看到這一片狼藉，很生氣。我心想：哈哈，哥哥要倒霉了！
沒(méi)想到之后，媽媽對我一通大罵，我很委屈，說(shuō)：“為什么罵我呀？是哥哥弄的！”
媽媽卻說(shuō)：“胡說(shuō)，你哥哥明明在他房里看書(shū)。就算是他做的，說(shuō)不定，說(shuō)不定你還做了更壞的事情！”
我哭了起來(lái)，心想：大人真是不分青紅皂白！就算是自己錯了也不會(huì )承認錯誤，硬要說(shuō)自己是對的，不可理喻！
這是我最委屈的一次，沒(méi)做錯事卻得到了批評！
批評的作文 篇30
“哎！”我們十幾個(gè)男生灰頭土臉地從劉老師的辦公室走出來(lái)，一看就知道是挨訓了！
那天早上，我們正無(wú)聊呢，不知道是誰(shuí)向我們噴水，回頭一看，原來(lái)是那個(gè)可惡的徐梓涵，我們正準備上去教訓他一頓，忽然，他手上的一個(gè)東西把我們幾個(gè)男生都給吸引住了，仔細一看，是個(gè)迷你版的水槍?zhuān)覀兌急贿@個(gè)新鮮的玩具給迷住了。于是，一群人上去圍著(zhù)他，要求借著(zhù)玩，好奇心驅使我也前去圍觀(guān)了，而且還獲知了一個(gè)重要的“情報”，這把小水槍學(xué)校門(mén)口的小店就有賣(mài)。中午一放學(xué)，這群男生就像是一匹匹脫了韁繩的小野馬，沖進(jìn)了小賣(mài)部爭著(zhù)買(mǎi)那個(gè)神奇的小水槍。轉眼間，小水槍就被一掃而空�！巴廴�，這小水槍銷(xiāo)量驚人��！”我由衷地贊嘆道！
下午一到學(xué)校，遠遠地就能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)�！澳撬畼屨娴暮猛鎲�？”我疑惑著(zhù)。剛到四樓，我就被水給噴了一臉。原來(lái)，同學(xué)們都在玩“槍?xiě)稹卑�！我看�?jiàn)汪森有兩把水槍?zhuān)阊肭笏臀乙话�，這樣我就成功地拿到了一把水槍?zhuān)�沒(méi)來(lái)得及道謝，就被一大波人卷入了這場(chǎng)“戰爭”�！肮�！”同學(xué)們的嬉笑打鬧聲淹沒(méi)了整個(gè)學(xué)校，我們的“戰場(chǎng)”也從一條窄窄的走廊擴展到整個(gè)操場(chǎng)。上課鈴響了，同學(xué)們在回教室的途中，還不忘繼續“小戰”一會(huì )兒。等回到教室時(shí)，大家的衣服已經(jīng)被汗水和槍里的水給噴得濕透了�？赏瑢W(xué)們不是這么輕易被打敗的！一堂課結束后，大家被分成兩撥，在操場(chǎng)上“攻打”對手，我們迅速做好了戰斗的準備，隨著(zhù)一聲哨響，我們大舉進(jìn)攻，“打”得不可開(kāi)交，同學(xué)們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了笑容，卻不知危機已慢慢地逼近。當我們回到教室后，才發(fā)現大家被舉報了，而且還得去老師的辦公室。這一刻，我才開(kāi)始懊悔，自己為什么要參與這場(chǎng)游戲，可惜已經(jīng)來(lái)不及了！在老師的辦公室里，大家被狠狠地批評了一頓。哎，真是得不償失��！
這件事令我久久不能忘懷，同時(shí)，還要告誡自己：千萬(wàn)不要帶玩具到學(xué)校來(lái)，要不然，“一失足成千古恨”��！
批評的作文 篇31
在人生中，我們總會(huì )遇到種種的批評與表?yè)P，而能否正確看待他人的批評和表?yè)P，則是我們能否成功的關(guān)鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來(lái)，人生就像一本大書(shū)，而批評則是其中的各種標點(diǎn)符號，使人生的這本大書(shū)別樣精彩。
批評是句號
批評是句號�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”在生活中，我們不免會(huì )做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經(jīng)歷批評后，可能會(huì )變得自卑，對自己失去信心。愛(ài)迪生是人人皆知的偉大科學(xué)家，他小時(shí)候愛(ài)發(fā)明，思想超前，被他人視為異類(lèi)，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢(mèng)想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經(jīng)受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來(lái)。
批評是問(wèn)號
批評是問(wèn)號�！翱嗫诹妓幚诓�，忠言逆耳易于行”愛(ài)因斯坦小時(shí)候鐘愛(ài)音樂(lè )，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收獲不成正比。于是他向自己的老師求助，老師卻說(shuō)：“你沒(méi)有學(xué)小提琴的天賦，你是學(xué)不好小提琴的�！边@對愛(ài)因斯坦真是莫大的打擊，但是愛(ài)因斯坦正確看待老師的批評，轉而研究物理學(xué)，最終發(fā)現了E=MC公式，為原子能的研發(fā)奠定了基礎，成為舉世文明的科學(xué)家。不錯，批評有時(shí)就像問(wèn)號，引發(fā)人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進(jìn)的航線(xiàn)、目標，最終走向成功的軌道。
批評是感嘆號
批評是感嘆號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無(wú)比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進(jìn)。喬布斯曾犯下大錯，被蘋(píng)果公司公開(kāi)批評并開(kāi)除，他認真反思自己的問(wèn)題，痛定思痛，二次進(jìn)入蘋(píng)果公司，開(kāi)發(fā)出了i-poid等高端手機產(chǎn)品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感嘆號，他催人奮進(jìn)使你在人生之路上勇敢馳騁。
批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會(huì )將它變?yōu)槿松髸?shū)中的那一種標點(diǎn)符號呢？
批評的作文 篇32
批評如風(fēng)，打開(kāi)心靈之門(mén)讓它卷走厭人的塵埃；批評如雨，攤開(kāi)思想的卷軸讓它沖去昔日的自以為是；批評如雷電，坦露胸懷讓它擊碎一切的不完美。接受批評，超越自我！
著(zhù)名劇作家曹禺直視并接受后輩的批評，并引以為誡，絲毫不覺(jué)尷尬。我想正是他這種接受批評的態(tài)度，鑄就了他劇作上的一次次超越！可見(jiàn)，只有接受批評方能超越自我。
全世界兒童的父親安徒生，自幼體態(tài)笨拙卻仍想成為舞蹈家，被無(wú)數的舞蹈學(xué)院所嘲笑，甚至引來(lái)陣陣批評。但他并沒(méi)有逃避或埋怨，而是默默地選擇了接受批評冷靜思考，最終選擇了撰寫(xiě)童話(huà)故事，并取得了巨大的成就！
如果安徒生不接受別人的批評一味地自以為是，那么就不會(huì )有《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》等溫暖的傳世經(jīng)典，他自己也就沒(méi)有機會(huì )實(shí)現在童話(huà)作品上的次次超越！
當代80后的代表、聚美優(yōu)品首席執行官陳歐曾說(shuō)：“你否定我的現在，我決定我的將來(lái)！”
陳歐在事業(yè)的初期曾被許多權威所否定、所批評。但他虛心的接受批評并努力改進(jìn)，一次次刷新自己的記錄，決定了自己光明的將來(lái)。
如果陳歐不接受別人的批評而是一味地我行我素，那么就不會(huì )有現在的聚美，他自己也就沒(méi)有機會(huì )決定自己的未來(lái)！
石油富豪巴菲特唯一鐘情的女接班人布里特，小時(shí)愚笨，最討厭的就是看書(shū)、學(xué)習，但卻夢(mèng)想著(zhù)成為巴菲特一樣出色的商人，自己唯一拿手的就是唱歌，別人批評她說(shuō)：“你還是唱你的歌去吧，連學(xué)習都學(xué)不好！”她并沒(méi)有灰心或一蹶不振，而是接受批評，積贊實(shí)力，最后考入了哈佛！
如果布里特不接受別人的批評，依然白日做夢(mèng)，那么就不會(huì )有現在的成就，她自己也就沒(méi)有機會(huì )實(shí)現夢(mèng)想！
讓風(fēng)雨雷電般的批評沖刷擊碎擋在你成功路上的埃霾和堅石，蛻去曾經(jīng)的不完美，用新生的翅膀去擁抱天空，超越自己，勢在必行！
批評的作文 篇33
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)：“當你的人生一路走來(lái)，你會(huì )發(fā)現，批評是你人生旅途中最有價(jià)值的行囊�！奔毤毣匚�，覺(jué)得很有道理。無(wú)數人、事、物早已隨風(fēng)散去，惟獨那兩次批評一直深深地印在我的腦海中，揮之不去。
一次數學(xué)考試，一向成績(jì)優(yōu)秀的我居然沒(méi)考好，更讓我郁悶的是，我的解題過(guò)程、步驟、結果都正確，幾乎完美，老師卻抓住了格式不規范的小辮子五分五分地扣，讓我從前三名跌到了二十四名，一下子從天堂滑到了地獄，。
回到家，我對著(zhù)親愛(ài)的媽媽大發(fā)鬧騷，“什么老師死板啦，有意刁難我啦，想出我的洋相啦……”媽媽仔細研究了半天我帶回的試卷，接著(zhù)奇怪的盯著(zhù)我看了一會(huì )兒，也忿忿地打抱不平：“老師也真是的，不就是格式不規范嘛，答案正確就行了，怎么扣這么多的分數，這老師可真苛刻……”
我感覺(jué)不對勁了，漸漸低下了頭：“媽媽?zhuān)鷦e說(shuō)了，我知道錯了�！眿寢屛竦呐u深深地烙在我的心上。從此，我不再我行我素，而是認真地做好每一件事，力求細節完美。
又一次英語(yǔ)考試，我竟然作弊了。當時(shí)有個(gè)單詞寫(xiě)不出來(lái)，左思右想怎么也記不起來(lái)，可能是我太想考取好成績(jì)了，一向循規蹈矩的我竟然顫顫巍巍的打開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)……當時(shí)監考老師就在我的身后，卻什么也沒(méi)說(shuō)。
卷紙發(fā)下來(lái)了，鮮紅的“100”分映入眼簾，我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，虛偽掩飾了喜悅，慚愧與后悔充斥我的心田。一個(gè)人默默地走在回家的路上，天還沒(méi)有完全黑，卻灰得厲害，幾只烏鴉在枯樹(shù)上盤(pán)旋、怪叫，仿佛也在嘲笑我、唾罵我。
為什么?我為什么要作弊呢?是因為那該死的虛榮心，是因為同學(xué)間競爭擊垮了我的自尊心，還是因為我原本就是個(gè)不守誠信的人?……我的心情比任何時(shí)候都糟。
哦，這無(wú)聲的批評!我一輩子也忘不了。從此，我再也沒(méi)有作過(guò)弊。
批評的作文 篇34
在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P，無(wú)人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。其實(shí)，以最真誠的態(tài)度面對批評，你會(huì )從中吸取經(jīng)驗，豐富人生。
李世民曾經(jīng)對大臣：們說(shuō)：“人要想知道自己長(cháng)得什么樣，衣服穿得合不合體，只要照鏡子就知道了。國君要想知道自己的錯誤，必須依靠忠臣，也就是說(shuō)國君應當以忠臣為鏡子，這樣就可以糾正自己的錯誤，端正做人的品德。今天，我失去了魏征，就像失去了一面鏡子�！笔堑�，魏征敢于批評皇帝的過(guò)失，及時(shí)拔掉李世民心中的錯誤之根。忠臣，他，不可沒(méi)！
常言說(shuō)得好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。徐特立也曾說(shuō)過(guò)：一分鐘一秒鐘自滿(mǎn)，在一分一秒間就停止了自己的吸收的生命和排泄生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見(jiàn)才能添加精神上新的滋養品。
我們可以從中明白：批評對于我們來(lái)說(shuō)，是一種兩面的物體。表面上讓人聽(tīng)起來(lái)十分不好受，但其實(shí)是照耀靈魂的鏡子。如果說(shuō)幻想是詩(shī)人的翅膀，假設是科學(xué)家的翅膀，那么批評是成功者的翅膀。
批評是一把鑰匙，只要好好地把握住，就能用它去開(kāi)啟成功的大門(mén)。當你遇到困難，批評會(huì )像導師指引著(zhù)你前進(jìn)：當你遇到煩惱，批評會(huì )像天使幫助你走出困境。成就千里馬的，不僅是伯樂(lè )，更是那條不時(shí)抽打他的鞭子。成功的路上，不僅要鮮花和贊美，更需要批評的鞭策。
批評，不過(guò)是歲月長(cháng)夜的星光點(diǎn)綴。追求苦盡甘來(lái)，活出更精彩，更美麗的人生，想成功的人，又何必懼怕“批評”二字呢？
人，定須遇到挫折，但在這種時(shí)候，只有接受他人勸告，不斷修正自己，才能攀上高峰。
人生走過(guò)，留下了激情與熱愛(ài)，卻又另類(lèi)的東西伴隨我們——批評。批評缺席，注定與成功絕緣。
批評的作文 篇35
批評，就像彩虹驚艷前的那場(chǎng)雷閃；似若小雞破殼前的那股掙扎。過(guò)程雖苦，但總會(huì )嘗到成長(cháng)的歡樂(lè )。批評可以使我認清自己，找準自己的位置，亦是加快成功速率的催化劑。
那句批評，探清了我前進(jìn)的道路。幾年前，我是典型的高分低能。面對一池的臟碗亂筷，我手足無(wú)措；面對一籃臟衣，連倒洗衣液的多少都令我茫然�！笆畮讱q了，什么都不會(huì )，長(cháng)大怎么在社會(huì )上獨立生活！”媽媽赤著(zhù)臉道。好似冷水，我清醒了：老師不也經(jīng)常教育說(shuō)不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子嗎？如果一個(gè)人連基本生活都管理不了，何談國之棟梁呢！所以，我學(xué)會(huì )了自理。
那句批評，蕩滌了我內心的浮躁。微風(fēng)燥熱，樹(shù)葉干枯打卷。干葉摩擦碎裂的脆音也似冷嘲熱諷。音符撕破了以往“優(yōu)雅的面孔”，變得凌亂躁動(dòng)，變得無(wú)法控制，加之沒(méi)練習，老師檢查的心虛，那次我彈得一塌糊涂�！爸揽技墮z查你還不練！什么態(tài)度！”一頓劈頭蓋臉在老師的慍怒下砸向我。當時(shí)尷尬的氣氛以及同學(xué)們匯聚的目光讓我無(wú)地自容。我臉燒得滾燙。但仔細品著(zhù)老師指出的問(wèn)題：的確。沒(méi)有背后付出的汗水，何來(lái)資本去換取考級舞臺上的輝煌。我也意識到了自己態(tài)度的不端正�；蛟S是理解了老師的初衷，亦或是內心的一絲不甘。我強忍著(zhù)眼眶里打轉的淚水，發(fā)奮圖強，直到順利通過(guò)考核。
那句批評，激發(fā)了我那卑微的自信。我總嫌跑步累，所以體育成績(jì)總不盡人意�！吧眢w是革命的本錢(qián)，你連這點(diǎn)困難都克服不了，哪來(lái)的自我突破和超越呢！”姥姥一向直擊要害。我開(kāi)始重新審視自己：對啊，身體是學(xué)習的基礎，也是學(xué)習的一部分。這也正是我與別人的差距所在。此后，我每天跑步，素質(zhì)漸強，分數漸高。我找到了自信，體育課也不再畏縮。
其實(shí)仔細想想，嚴厲的背后是那無(wú)言的愛(ài)。長(cháng)輩的批評讓我重新審視自己，找到了提升空間。所以我們要學(xué)會(huì )珍惜所擁有的每次批評，找到差距，不斷完善自我，駛向成功彼岸。
批評的作文 篇36
掀開(kāi)層層面紗，突破一切虛假，穿過(guò)層層迷霧，你會(huì )發(fā)現，在光明的這一邊，有一種愛(ài)護，叫做批評。而且，那比任何的行動(dòng)更有說(shuō)服力。因為批評是想讓你改正錯誤，做得比以前更好。
我記得，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我不小心打碎了玻璃，我的朋友一邊批評我一邊幫助我�！笔堑�，因為他信任你，所以才希望你能改正錯誤，走向更好。你能說(shuō)，這不算是愛(ài)護嗎？因為如果不愛(ài)護你，而是想讓你難堪，他首先就是去告老師，干嘛要幫助你？說(shuō)不定還會(huì )被那些不明真相的人誤解。所以說(shuō)，批評有些時(shí)候是愛(ài)護你的最佳表現。
當然，假如說(shuō)，一個(gè)處處與你作對的人跟你提出批評，你該怎么辦？要我說(shuō)，就是看他的批評是不是符合實(shí)際。如果那個(gè)人提出的意見(jiàn)不切實(shí)際，而且十分的刻薄，你可以把它當成耳邊風(fēng)。但如果批評中肯，說(shuō)明那個(gè)人也是對你有好感的，那時(shí)，你得虛心接受。因為，那是一個(gè)人對你最貼切的評價(jià)。
就如我現在一樣，身上背著(zhù)值日班長(cháng)，課代表的職務(wù)。我肯定有很多不完美的地方。就像兩周前一樣，我那時(shí)是第一次擔任課代表的職務(wù)，對很多工作還不熟悉。因為工作上的事情和另一個(gè)課代表鬧了矛盾，我現在的班主任，就把我拉到她的辦公室，對我提出了幾點(diǎn)批評。對于我在工作上的的一些不足之處提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)。雖然說(shuō)，老師的批評讓我很難堪，但我還是很服氣的。因為老師是想讓我做的更好，好成為老師的得力助手，把班級里的事情一一落實(shí)。如果要把這個(gè)職務(wù)做得更好，要和另一個(gè)課代表互相配合，做班級里的佼佼者。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)候的感情是非常復雜的，因為對失職的悔恨，還有對老師的感激。感覺(jué)心里暖暖的，又感覺(jué)像是拿著(zhù)一把非常鋒利的劍，卻不知道要往哪里砍。
請相信我說(shuō)的話(huà)，不要為自己收到批評而感到自卑，難為情，相反，你要為此感到榮幸。因為那個(gè)批評你的人，應該是非常愛(ài)護你的。而那些縱然表面上說(shuō)會(huì )保護你，愛(ài)護你的人，說(shuō)不定都是虛假的。只有一句誠懇恰當的批評，才是你最大的幸福。
批評的作文 篇37
記得四年級上期的一天，窗外陰森森的，天空中淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨，心中總感覺(jué)有一絲不安和焦慮。因為媽媽要去給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。
我坐在桌前默默地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，小心臟“撲通、撲通”的跳著(zhù)。時(shí)不時(shí)望望窗外的天空，雨越下越大。媽媽怎么還沒(méi)有回來(lái)？我又有點(diǎn)擔心家長(cháng)會(huì )老師在媽媽面前指責我的缺點(diǎn)，心想：這一段在學(xué)校我的表現是有些浮躁。學(xué)習不在狀態(tài)，老師交給我的事情做得毛毛糙糙。媽媽回來(lái)會(huì )怎么樣對待我呢？
終于，媽媽回來(lái)了，一臉嚴肅，平常掛在臂上的雙肩包，這次被她緊緊地攥在手中。媽媽嚴厲的叫了我的一聲，我停下手中的筆跟著(zhù)媽媽走到房間。我預測到狂風(fēng)暴雨將要來(lái)臨了。我站在墻邊上，低著(zhù)頭，偷偷看了一眼，媽媽坐在木椅子上，平常和藹可親的臉龐，現在冰冷如霜，我發(fā)現媽媽的眼睛更圓更“亮”了，媽媽生氣地瞪著(zhù)眼睛盯著(zhù)我，我不敢抬頭望她�？諝庵械膶庫o，幾乎讓人感覺(jué)到要窒息。
半晌兒，媽媽壓住心頭的怒火，開(kāi)口了：“你在學(xué)校怎么表現的？天天就知道打打鬧鬧的，有點(diǎn)兒女孩樣沒(méi)？”……媽媽的話(huà)音并不高，卻像驚雷在我的耳邊響起。像鞭子抽在我的身上。我十分后悔，后悔自己在校光說(shuō)瘋玩兒，導致成績(jì)也迅速滑坡。想到這里，大顆大顆的淚水從臉頰上一直滾落到鞋子上。
媽媽的看著(zhù)我傷心痛哭的樣子，不曉得是做媽媽的心軟了，還是氣憤的心情減了大半的緣故。她的語(yǔ)氣平緩了一些，“哭有什么用？擦干眼淚，好好考慮一下自己錯在哪？以后怎么改正！”
“我知道我錯了，學(xué)校需要一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在校不能沒(méi)有分寸，打打鬧鬧�！蔽业吐晫寢屨f(shuō)。
“小樹(shù)不修不成才”。被媽媽訓斥了一頓！這是我第一次被媽媽批評，現在想起，都覺(jué)得又羞又愧！媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我耳邊想起，在媽媽的鞭策下，我變得嚴謹起來(lái)，慢慢地增強了責任心，所以才會(huì )有今天這個(gè)優(yōu)秀的我！
批評的作文 篇38
批評是什么？是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的路；是航海途中的一架燈塔，指引我們前行；是斑馬線(xiàn)旁的紅綠燈，為我們拉響警報。
還記得那是一個(gè)早晨，因為是爸爸的生日，媽媽給了我70塊錢(qián)，要我放學(xué)了順便在門(mén)口的蛋糕店買(mǎi)個(gè)蛋糕。我熬到放學(xué)，飛奔出去，來(lái)到蛋糕店，顧不得多想，二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了自己喜歡吃的雞翅漢堡之類(lèi)，大口大口地吃起來(lái)。
吃完了，摸著(zhù)自己鼓鼓的肚子，我才開(kāi)始后悔沒(méi)有完成媽媽交給我的任務(wù)，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，突然心生一念，要不我騙媽媽說(shuō)我忘記了下午放學(xué)再買(mǎi)好了，就這么辦！回到家，媽媽問(wèn)：“你買(mǎi)的蛋糕呢？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我忘記啦……”媽媽念念叨叨的說(shuō)：“你什么記性，這事兒都能忘！你還能記住什么呀？”我的臉紅紅的，心里發(fā)虛，因為我知道我撒謊了。
到了下午放學(xué)，我又開(kāi)始忐忑不安，于是我想，要不直接告訴媽媽錢(qián)丟了算了，好，就這樣，頂多就是被媽媽再說(shuō)一頓罷了，多大點(diǎn)兒事兒呀！回到家，我裝作著(zhù)急的樣子對媽媽說(shuō)我把錢(qián)丟了，買(mǎi)不了蛋糕了。媽媽聲音生氣地說(shuō)：“看你一天天操的什么心，早上忘了，下午把錢(qián)丟了，交給你辦點(diǎn)兒事兒你一件都做不好，太讓我失望了�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她的聲音都哽咽了，“也怪我這不爭氣的身體，我不應該因為自己生病讓你去”，我一聽(tīng)哇哇大哭起來(lái)，并不僅僅是媽媽的批評，而是為自己愚蠢的行為感到自責。于是我向媽媽說(shuō)了實(shí)話(huà)，她見(jiàn)我承認了自己的錯誤，便語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“一個(gè)謊言要無(wú)數個(gè)謊言彌補，做錯了事要勇敢承認，這樣你還是個(gè)高尚而富有的人，”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我更加慚愧了。
那天，我受到了媽媽的批評�？墒蔷褪菋寢尩哪男┡u讓我更加認清自己，學(xué)會(huì )了誠實(shí)擔當，不再盲目地一錯再錯。
謝謝你媽媽?zhuān)愕呐u讓我成長(cháng)！
批評的作文 篇39
天氣真好，我拿這一張百元假鈔，跑進(jìn)商店買(mǎi)我喜歡的東西。
進(jìn)商店后，嘴饞的我拿了不少零食。心里想：用假鈔買(mǎi)東西，真是太太爽了!我推著(zhù)購物車(chē)上滿(mǎn)滿(mǎn)的零食，手中緊握著(zhù)假鈔，那錢(qián)已濕了�？斓绞浙y臺了，我有了些緊張，腳步也放慢了，手中的錢(qián)也捏的跟緊了。我把手放在胸前，心跳很快，這就是所謂的心虛嗎?
心中的忐忑并沒(méi)有使我把零食放回，其中的一個(gè)原因就是怕丟臉。我鼓起所有的勇氣，推著(zhù)購物車(chē)到收銀臺前，等銷(xiāo)售員把錢(qián)算好、零食裝好后，我把假鈔放放下，拎這購物袋往回家的路沖。由于零食重，我才是個(gè)十歲的小女孩，不得不把速度放慢。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)從后面傳來(lái)的聲音：“小妹妹，快停下來(lái)，快停下來(lái)等我�！蔽彝罂戳艘幌�，是售貨員，心想：不會(huì )吧，她、她知道那錢(qián)是假的?死定了我，快點(diǎn)，快點(diǎn)跑。我使出吃奶的勁跑著(zhù)，生怕售貨員找我要回錢(qián)和零食，但最后，我還是跑不過(guò)她。她對我說(shuō)：“小妹妹，你跑那么快干嘛呀?我是來(lái)找錢(qián)還你的，歡迎下次光臨�！蔽覜_她笑了笑，卻在心里說(shuō)：“我白癡啊，還敢再去你們那，這不自投羅網(wǎng)嘛我。而且，你很笨耶，還不知道那是假鈔，不過(guò)，遇見(jiàn)你這樣的人，我實(shí)在太幸運了——沒(méi)被發(fā)現。嘿，我真賺了我�！被氐郊�，我把零食打開(kāi)，邊吃邊看電視，眼睛盯著(zhù)電視，心卻在想剛才發(fā)生的事情，我悶悶不樂(lè )的，這不該高興的嗎?零食好像變了味，沒(méi)以前那么好吃了。待媽媽回來(lái)時(shí)，我把全部事情告訴了她，我笑瞇瞇地等著(zhù)媽媽給我表?yè)P，可沒(méi)想到，媽媽卻批評了我：“你這等于偷，懂嗎?咱要將心比心，人家也是靠這吃飯的啊。你要什么，媽會(huì )給你買(mǎi)，為什么要這樣做呢，孩子?明天跟媽媽去道歉�！�
天氣不錯，可我的心卻一直忐忑不安，直到媽媽陪我去道歉、把錢(qián)還給了售貨員后，我的心才不再那么不安。
就因一張假鈔，我得到了永遠忘不了的批評。
批評的作文 篇40
晚飯過(guò)后，我慢慢地往教學(xué)樓方向走去，迎面碰到副班主任陳老師，她扶著(zhù)阿源的肩，時(shí)不時(shí)低下頭和阿源說(shuō)著(zhù)什么。
我往他們跟前湊了過(guò)去。原來(lái)阿源拿一本素描本換了阿杜的一瓶飲料喝。在阿源去扔飲料瓶的當口，陳老師告訴我，聽(tīng)小超說(shuō)，阿源借過(guò)別人的錢(qián)還沒(méi)有還，另外，小齡有時(shí)會(huì )私自去小賣(mài)部買(mǎi)零食吃。
我來(lái)到教室，把小超叫出來(lái)問(wèn)一問(wèn)阿源欠錢(qián)的事。
“阿源以前借小杰的校園卡買(mǎi)水，花了一元錢(qián)，還沒(méi)還呢�！毙〕f(shuō)得理直氣壯。哦，小杰是小超的雙胞胎弟弟，小超在為弟弟討債呢。
我笑著(zhù)請小超幫我做一件事，從儲物間拿了一個(gè)本子還給小杰，算是對那一瓶水的賠償，另外，請小超代表我批評阿源，為什么不經(jīng)老師的允許和同學(xué)做交易，以后堅決不能這樣了。
小超回到教室按照我的“旨意”行事。我又把阿源叫了出來(lái)，了解他和阿杜之間的“交易”。然后讓阿源代表我批評阿杜隨便找同學(xué)做交易。阿源找到阿杜嘚啵嘚啵說(shuō)了一會(huì )兒又來(lái)到我跟前。
“你剛才是怎么批評阿杜的？”我問(wèn)阿源。
“我說(shuō)，你隨便和我換東西，這是不對的，你以后不要這樣做了，我代替孟老師批評你！”阿源很認真地說(shuō)。
“人要有骨氣，知道錯了，要堅決改過(guò)！”看到阿源一本正經(jīng)的樣子，我差點(diǎn)笑出來(lái)了。我扶著(zhù)阿源的肩頭一同走進(jìn)教室，把小齡叫到跟前：“在小賣(mài)部買(mǎi)的東西好吃嗎？”
“我今天沒(méi)到小賣(mài)部買(mǎi)東西吃�！毙↓g低著(zhù)頭嘟著(zhù)嘴巴。真是不打自招!
“以后好好表現，努力學(xué)習，我獎勵你去買(mǎi)東西吃，那一定會(huì )吃得更香。行嗎？”
“我知道了……”小齡的眼淚開(kāi)始往下流了。
“小齡，”我拉著(zhù)小齡的手，“我提拔你為班級監察長(cháng)，以后發(fā)現有人私自去小賣(mài)部買(mǎi)東西吃，你就代表我批評他，行嗎？”
“好！”小齡擦了擦眼淚，破涕為笑。
批評的作文 篇41
每天我們都要經(jīng)歷很多很多的事，有好玩的，有高興的，有難過(guò)的……它們就像一顆顆耀眼的寶石，常常閃爍在我的記憶的寶盒里。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的下午。我正在學(xué)校睡午覺(jué)，當然，我沒(méi)有睡著(zhù)，心里一直在想著(zhù)剛才和伙伴們玩“警察抓小偷”的游戲，那是我們自創(chuàng )的游戲：選四個(gè)警察，六個(gè)小偷，小偷在一至五樓自由穿梭，有我們警察去抓他們，抓到就押解到“警察局”去，當然小偷可以反抗、逃跑，追的小偷四處亂竄……想想我就覺(jué)得刺激。一下課，我立即召喚小伙伴去玩，我們在教學(xué)樓中狂奔，有時(shí)一不小心撞倒低年級的小朋友，也來(lái)不及說(shuō)對不起，只顧著(zhù)“逃命”去了，大家都玩得非常開(kāi)心，只可惜好景不長(cháng)啊，不知道是誰(shuí)向老師告了狀，我們被數學(xué)老師叫到了面前，幸好上課鈴響了，這節是美術(shù)課，因為美術(shù)老師去開(kāi)會(huì )了，所以這節課看電影《瘋狂原始人》，我們正準備回到教室，沒(méi)想到老師說(shuō)：“不許去，和我去辦公室！”我們只好和老師回到了辦公室，老師說(shuō)：“你們剛才跑什么？”我為了不受懲罰，說(shuō)：“我們沒(méi)有跑呀！”老師生氣的說(shuō)：“我注意你們很久了，只是想到現在您們在學(xué)校玩的不多，才沒(méi)叫你們不準玩，沒(méi)想到現在你們都跑到五樓了，真是太不像話(huà)了！”我心里憤憤不平的想：我們去哪玩管你什么事？老師說(shuō)：“你們知不知道這樣跑多么危險？萬(wàn)一把小朋友或者把自己弄傷了，出事了，怎么辦？”我心想：呀！以前我根本沒(méi)注意這些呀！“老師又說(shuō)：“還有，曹詩(shī)豪，彭建坤，你們還是班長(cháng)，居然帶頭玩這種危險的游戲！”我和彭建坤都留下了自責的眼淚，分別向老師道了歉，老師說(shuō)：“不是不讓你們玩，只是太危險了！好了，回去看電影吧！”
這次批評與教訓，使我難以忘懷。同時(shí)我從中體會(huì )到了老師對我的嚴厲和慈祥。所以，我要變阻力為動(dòng)力。相信明天的我，會(huì )更加的優(yōu)秀！
批評的作文 篇42
是夜我輾轉反側，白天,父親的嚴厲批評反復縈繞在我的耳際，思來(lái)想去，還是我的錯，雖然父親對我是無(wú)情的。
適逢周未，父親因為農活忙，叫我去看牛。我匆匆吃過(guò)早餐，便約幾位好朋友牽著(zhù)牛,一路唱著(zhù)歌到山坡上去看。那時(shí)是春天，草木蔥綠，百花齊放，莊稼的麥苗也長(cháng)勢喜人。我們被眼前的景色迷住了，心想，真是個(gè)好去處，何不盡情地玩一番呢，于是，放開(kāi)牽牛的繩索，放浪著(zhù)牛，一溜煙跑到山上玩去了。那天，我們摘花、捉迷藏、搗鳥(niǎo)窩,玩得不亦樂(lè )乎,早把看牛忘得一干二凈,日過(guò)當頭,也芳興未艾。
“該死的，是誰(shuí)放牛把我的麥苗吃光了，我們面朝黃士被朝天，為的是啥……”�！霸懔�，牛糟蹋農作物了”，我們不約而同地說(shuō)。趕緊派一個(gè)“飛毛腿”去探望，不久，“探馬”來(lái)報，說(shuō)是我家的牛把人家的麥苗吃了個(gè)精光，牛已被主人家扣住，這突如其來(lái)的消息把我嚇蒙了。那時(shí)，同伴們找著(zhù)牛各自牽著(zhù)回家，而我呢，躲在山上一直不敢出來(lái)，遠遠地窺探著(zhù)麥子的主人——一位70多歲的老奶奶，她知道我不敢出來(lái)，于是，一邊罵著(zhù)，一邊牽著(zhù)�；丶腋鏍钊チ�。我失魂落魄，獨自呆在山上，想起“兇神惡煞”的父親，非皮開(kāi)肉綻不可，越想越害怕，找一個(gè)隱蔽的地方蜷縮起來(lái)。
父親的叫罵聲如風(fēng)而至，把我嚇得不敢出聲，費了半天工夫，終于把我揪了出來(lái)，帶到老奶奶的跟前，連打帶罵，狠狠地批評了我一頓。說(shuō)再三強調要我好好看牛，不要讓牛糟蹋莊稼或看丟，可我偏成事不足，敗事有余；再說(shuō)，他為了我的學(xué)習，也操心不少，可每次考試都不能給他滿(mǎn)意的答案。說(shuō)著(zhù)，父親深深地嘆了一口氣。最后，答應陪老奶奶一點(diǎn)錢(qián)，這事才算平息。
這次批評，真真正正地給我上了一堂課，叫我終生難忘。是啊，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。想著(zhù)想著(zhù)，便睡著(zhù)了。
批評的作文 篇43
“叮叮�！鄙险n鈴響了，教室里鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們低著(zhù)頭，不敢看老師一眼。為什么？因為老師生氣了唄！誰(shuí)叫我們那么不聽(tīng)話(huà)，成績(jì)有差，讓老師在年級里抬不起頭�！澳銈兡切┘彝プ鳂I(yè)沒(méi)做完，站起來(lái)！”老師兩眼瞪得老大，火冒三丈的說(shuō)，大家都自覺(jué)的站了起來(lái)，就連以往特別調皮的同學(xué)都害怕了，都表現的異常的乖了。老師嘆了一聲，無(wú)奈的搖了搖頭�！拔野丫碜影l(fā)下來(lái)，你們自己看看多少分，每次考試都那么差，怎么教育你們，基礎差、作文差、閱讀差，你們那一點(diǎn)好��！”先是60、70分的，被“光榮”的請上了講臺，我心里也七上八下的，害怕子自己的下場(chǎng)和他們一樣。80分得一大堆，老師看著(zhù)卷子上鮮紅的分數，不斷的批評我們，她的心里流淌著(zhù)血呀！“在二年級時(shí)，我真不該接你們！”她著(zhù)急地說(shuō)�？芍�(zhù)急又有什么用呢？“陳帆，94.5！”我一下子目瞪口呆，聽(tīng)得這可怕的成績(jì)，傻眼了。心里又忐忑不安，怎么辦，這樣的成績(jì)不但讓老師失望，還會(huì )使爸媽傷心。我原來(lái)在老師心里的成績(jì)而跌落。老師沒(méi)批評我，也沒(méi)說(shuō)我，只是默默的發(fā)卷子。我知道她失望了，她心痛了，她著(zhù)急她無(wú)奈…··我錯了，我心里不斷的涌出這句話(huà)。老師那急切的眼神，我不敢再看她了。她會(huì )說(shuō)些什么呢…·這就是你給我的成績(jì)嗎…你還嫌我的負擔不夠重嗎？你還要給我增加負擔嗎…想到這里，我心里似火燒。覺(jué)得自己有愧于老師，雖然與老師相識快兩年了，但是這兩年里，老師一直用溫和、平靜的話(huà)語(yǔ)鼓勵我，是我上進(jìn)。我看不透老師心里在想什么，只知道她是一位好老師，她一直包含我們，寬容我們，鼓勵我們。
這次，是老師最傷心又最急切的批評，盡管她沒(méi)有說(shuō)我一句，但我知道她的意義。這一次的批評，我相信會(huì )是使我上進(jìn)的批評，一次刻骨銘心的批評。
批評的作文 篇44
我們的科學(xué)老師——胡老師是一名老教師，年過(guò)半百，但不像別的老教師一樣土里土氣的，她不僅穿著(zhù)入時(shí)，更重要的是她有一顆年輕的心。
還是先讓我來(lái)夸一夸咱胡老師吧！胡老師身材高大，目光炯炯有神，我們的一個(gè)小小的動(dòng)作都逃不脫她的眼睛。她頭發(fā)卷起，看上去又樸素又時(shí)髦。胡老師有一雙有力的大手，能一下子拿起一百多斤的東西呢。
要說(shuō)胡老師的課那是沒(méi)話(huà)說(shuō)，既生動(dòng)又風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地引得大家捧腹大笑，胡老師經(jīng)常表?yè)P我們，鼓勵我們，大家都喜歡聽(tīng)她上課，但胡老師對我們也有嚴格要求的一面。
有一次，科學(xué)課上我們班男生和女生開(kāi)展比賽，看誰(shuí)在規定的時(shí)間里寫(xiě)出的植物多，多的一方為勝利。比賽開(kāi)始了，男生和女生都卯足了勁，一個(gè)個(gè)不甘示弱，爭著(zhù)搶著(zhù)上前表演，男生和女生彼此不相上下，一會(huì )兒男生領(lǐng)先一個(gè)，一會(huì )兒女生又超過(guò)一個(gè)。此時(shí)的教室儼然成了一片歡騰的海洋。終于輪到我上去了，那份激動(dòng)呀，恨不得一口氣將我知道的全部寫(xiě)完，這心里一急，手就不聽(tīng)使喚了，字寫(xiě)得歪歪扭扭什么也不像，只有我心里知道是什么。等我下來(lái)，胡老師見(jiàn)到我，對我說(shuō)“你寫(xiě)得的是什么字？”這時(shí)，我抬頭一看，自己差點(diǎn)沒(méi)認出來(lái)。胡老師說(shuō)“看得不太清楚吧！因為你寫(xiě)得實(shí)在是太差了！”“差”這個(gè)刺耳的字，像一把利劍一樣刺得我心痛痛的。在記分時(shí)，我們男生輸給了女生，男生們把目光齊刷刷地投向我，好像我是罪人一樣。此時(shí)的我，恨不得在地上挖一個(gè)洞，鉆到地下躲起來(lái)，我的臉紅了起來(lái)，一直紅到耳根后面。
雖然，胡老師沒(méi)有嚴厲地訓斥我，可是我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。胡老師教給我一個(gè)道理，做什么事都要認認真真，千萬(wàn)不能馬馬虎虎，就是時(shí)間緊迫，也要比較認真。
經(jīng)過(guò)這一次教訓后，我覺(jué)得胡老師更加高大了，她猶如一片綠綠的爬山虎，在我心中總是那么綠著(zhù)。
批評的作文 篇45
從小到大，讓我最難忘，最感謝的一次批評就是……
那是一節語(yǔ)文課，上課的時(shí)候，我們都在十分認真的聽(tīng)著(zhù)，前半堂課還好好的，可是到了下半堂課的時(shí)候，突然感覺(jué)到一只手緊緊的抓住了我的小腿，有點(diǎn)癢癢的，啊，好痛��！是誰(shuí)阿？是誰(shuí)上課那么無(wú)聊啊，上課不好好聽(tīng)在開(kāi)什么小差，無(wú)聊死了，我側下身子，咦？是我們班的大隊長(cháng)陸意依，陸意依在干什么呢？她像一只可愛(ài)的小狗在地上爬來(lái)爬去，好像在找什么東西，我悄悄的對她說(shuō)：“陸意依你不要命啦！你在找什么東西��？”“我的橡皮不見(jiàn)了，我在找我的橡皮，夏子茜，你幫我看看你座位周?chē)袥](méi)有我的橡皮�！蔽覄傞_(kāi)始猶豫了一下，哎呀，算了就幫陸意依這個(gè)忙吧！我在我的座位周?chē)茏屑毜恼抑?zhù)，可是卻沒(méi)找到，就這樣，我們和那塊橡皮就叫上勁了，可是不管我們怎么找還是找不到，結果，顧傲寒也湊了進(jìn)來(lái)，他很好奇的問(wèn)我們：“你們在干什么？”
我們異口同聲很輕的說(shuō)：“找橡皮！”“誰(shuí)的橡皮？”“我的�！标懸庖勒f(shuō)。顧傲寒也低下頭來(lái)幫忙找，可是不管我們怎么努力的找還是找不到，突然，董老師一臉好奇的站在我面前，問(wèn)道：“夏子茜你們在干什么？”我下了一大跳，趕緊站起來(lái)，回答老師的問(wèn)題：“我在幫陸意依找橡皮�！薄罢蚁鹌ば枰齻�(gè)人嗎？更何況現在還在上課�！甭�(tīng)起來(lái)董老師十分生氣，我們三個(gè)人羞愧地耷拉著(zhù)腦袋，心里很不服氣，我心想：都怪陸意依，在上課的時(shí)候找什么橡皮啊，害得我們三個(gè)人都挨批評。不過(guò)還好很快就下課了。這件事就隨著(zhù)下課的鈴聲結束了。
上課不認真聽(tīng)就是不尊重董老師，我感到很抱歉，這件事雖然過(guò)去很久了，但是我一直牢記在心中，不知道陸意依和顧傲寒還記得嗎？幾年過(guò)后，我希望這件事能變成一個(gè)美好的回憶讓我經(jīng)�；貞浧�，我要感謝這次批評，應為這次批評他讓我懂得了很多。
批評的作文 篇46
唉！不知怎么的，今天竟在課堂上犯錯了，想想原本在開(kāi)學(xué)前還信誓旦旦地保證過(guò)這一個(gè)學(xué)期決不在學(xué)習上隨便犯錯誤，課堂上更是要專(zhuān)心聽(tīng)講，沒(méi)想到這還到半學(xué)期呢，我就用我的實(shí)際行動(dòng)否定了我的誓言，太丟臉了。
今天上午，在數學(xué)老師的課堂上，由于肚子太餓，趁老師轉身之際，偷吃了一點(diǎn)面包。唉，沒(méi)經(jīng)驗就是沒(méi)經(jīng)驗，第一次就被老師逮個(gè)正著(zhù)，真是羞死人了，我以為他會(huì )批評我，于是慚愧地把頭低了下來(lái)，心里也撲通撲通地跳個(gè)不停，丟臉的一刻就要到來(lái)了，腦袋里更是嗡嗡作響，如果會(huì )縮骨功，整個(gè)人真想馬上全縮進(jìn)課桌的抽屜里。我偷偷地瞄了老師一眼，猛然發(fā)現有兩束銳利的目光正射著(zhù)我，好像是在責備我，當時(shí)我的臉上不用手去摸也能感覺(jué)到它在發(fā)燙，不用照鏡子，我也能“自信地”與關(guān)公的“紅臉”去“媲美”了�？刹灰粫�(huì )兒，老師又把頭轉了過(guò)去，繼續上課，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，當時(shí)的我感到很慶幸：老師沒(méi)有批評我，老師好像沒(méi)發(fā)現，看來(lái)是我多心了。這樣想著(zhù)，我心里也就輕松了許多，臉上的紅云也少了，因為不怎么發(fā)燙了，反正以后絕不會(huì )再做這樣的事了，這次就當教訓好了。
雖然這樣想，心里還是忐忑不安，終于在煎熬中我上完了這節課。而老師也像往常一樣離開(kāi)了教室。望著(zhù)老師的背影，我忍不住亂想起來(lái)：老師沒(méi)看見(jiàn)我在吃東西嗎？不，不可能，明明我看見(jiàn)他那么嚴肅地盯著(zhù)我的，那為什么不批評我呢？是不是想以后把我帶到辦公室教訓一頓，還是準備在考試后，看我的成績(jì)，要是沒(méi)考好就舊帳、新帳一起算呢？還是念我是初犯，寬容寬容呢？還是……根本就沒(méi)發(fā)現呢？哎呀，我現在頭腦好亂��！真希望老師當初狠狠地批評我一頓，我心里也許會(huì )舒服一些，不會(huì )像現在這么亂了。
人們總認為批評會(huì )讓人心情沉悶、不舒服，以前我也這么認為，但今天我用我的切身體驗否定了人們這一說(shuō)法。不管怎樣，還是批評好��！
批評的作文 篇47
一個(gè)星期天，媽媽坐在電腦前看衣服。我一個(gè)人閑著(zhù)沒(méi)事可干，在客廳里無(wú)聊地轉悠轉悠著(zhù)。我突然想到冰箱里的冰袋，便來(lái)到餐廳，從冰箱里拿出冰袋，來(lái)到陽(yáng)臺，把冰袋放在洗手池的旁邊。我還記得冰袋上寫(xiě)著(zhù)什么灌水什么的，我按捺不住我那強烈的好奇心，決定親自灌水試一試。
我把水龍頭打開(kāi)，把水往里灌，誰(shuí)知灌了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋水，冰袋都快被撐爆了，我拿起冰袋，把他帶到衛生間，準備把里面的水倒出來(lái)。我把冰袋的注水口朝下，可誰(shuí)知一滴水也沒(méi)有留下來(lái)。我著(zhù)急了，像一只螞蟻在熱鍋上不停地爬著(zhù)，我急忙用手指去掏水流進(jìn)去的縫，可是搞了好半天也沒(méi)能掏到。我納悶了，沒(méi)有縫隙，水是怎么流進(jìn)去的呢？我一籌莫展，半天也沒(méi)能把水弄出來(lái)。我心想：糟了，這可怎么辦呢？會(huì )不會(huì )被媽媽發(fā)現？要被她發(fā)現，準少不了一頓暴打。呃……咋辦呢？我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心把冰袋放入了冰箱。
從那以后，我在不弄壞冰袋的前提之下，想盡了許多辦法，但都不行。那時(shí)，我十分希望媽媽沒(méi)發(fā)現，或把它扔掉不用。好在天助我也，星期一上學(xué)沒(méi)被媽媽發(fā)現，我躺在被窩里，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
可是，就在第二天，當我中午放學(xué)回家時(shí)，就有一種不詳的預感。果然，中午吃過(guò)午飯，我躺在躺椅上睡覺(jué)，被老媽一陣怒吼聲驚醒：“冰袋是怎么回事？是不是你搞的！怎么裝了這么多水？”
我小聲的回答：“是我弄滴�！毙睦锇蛋灯矶\：老天啊，可千萬(wàn)不要讓老媽的‘惡魔之爪’碰到我嫩嫩的肉��！
老媽像一只憤怒的獅子向我撲來(lái)，我那嫩嫩的肉被老媽打出了一道道紅色的印子。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我的皮肉之苦這才結束。
噓，偷偷說(shuō)一句，我被老媽打了之后，身上一點(diǎn)都不痛，反而超級舒服。呵呵，這可千萬(wàn)不能告訴老媽哦。否則，她下一次打人用的就不是手了，而是棍子了。
批評的作文 篇48
近期微信里、朋友圈里、新聞里經(jīng)常會(huì )看到小學(xué)生因為受不住批評而離家出走的現象，看到這里，我想問(wèn)你會(huì )逃跑嗎?我不會(huì )!
去年班里有一位同學(xué)，一個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)上課。通過(guò)我們班的“包打聽(tīng)”，我才知道，他離家出走了，知道這個(gè)消息，當時(shí)我很震驚，奇怪他為什么要離開(kāi)家離開(kāi)父母呢?放了學(xué)，我們去問(wèn)他的父母，他的媽媽哭得稀里嘩啦，他的爸爸一直站在陽(yáng)臺上抽著(zhù)煙，眉頭緊鎖，情況不容樂(lè )觀(guān)。他們報了警，警察來(lái)了，問(wèn)了情況才知道他做錯了事，他媽媽批評了幾句，他不想聽(tīng)，就出走了。過(guò)了好幾天，在地鐵站里找到了他，他媽媽當時(shí)抱著(zhù)他痛哭流涕。
知道同學(xué)找到了，我們非常開(kāi)心，星期一一早他就來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)在他周?chē)P(guān)心著(zhù)他。唉!父母罵我們，打我們，是因為讓我們改正錯誤，“打是親，罵是愛(ài)�！边@話(huà)就可以體會(huì )出父母的愛(ài)了。
父母為一些事批評我們，比如：撒謊、打架、沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)……當被批評時(shí)，我們應該認真聽(tīng)父母說(shuō)我們的錯誤，并改正我們的錯誤，我經(jīng)常也被我父母批評。有一次我和父母一同去商場(chǎng)玩，我對這里的一切都很好奇，于是左看看右看看，結果丟了，我跑在商場(chǎng)里到處找他們，沒(méi)想到找不見(jiàn)，突然廣播上出現了母親焦急的聲音，讓我到廣播室找她，我找到了廣播室，看到了滿(mǎn)頭大汗的母親，我一走過(guò)去，母親一把抱住了我說(shuō)：“你怎么這么愛(ài)跑啊!”回家的路上，母親一直批評著(zhù)我。但是我知道父母是因為愛(ài)才說(shuō)我們的，我們應該站在父母的角度上思考一下，這樣我們就可以知道父母為什么批評我們了。
最后我想和大家說(shuō)一下，父母是因為愛(ài)才管我們的，如果不愛(ài)你，為什么還要讓你上學(xué)呢?所以同學(xué)們以后一定要多關(guān)心父母，多關(guān)心他們，不做錯事。大家都長(cháng)大了，不要讓父母再為我們操心了，我們要學(xué)會(huì )管理自己。
批評的作文 篇49
記得有一次，我受到爸爸最嚴厲地批評。那次批評，在我的腦海里烙上了印。
那是一個(gè)晴朗的早晨，爸爸媽媽都上班去了，我帶著(zhù)好奇心到陽(yáng)臺上看花。不知道腳下有條礙事的毛巾，差點(diǎn)被絆倒了。我一邊埋怨著(zhù)，一邊慢慢地走著(zhù)。正巧，我發(fā)現了花盆旁有一張五元錢(qián)的鈔票和壓在上面的兩元錢(qián)，我喜不自勝，完全忘記自己是來(lái)看花的。
但是我的心馬上就像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。心里的小天使說(shuō)：“這是爸爸媽媽的錢(qián)，可能放這忘了，不經(jīng)過(guò)他們的同意，拿走是不好的!”另一個(gè)小天使反駁道：“但是他們放著(zhù)的，拿不拿是我的事，應該沒(méi)關(guān)系!”“不行!”“行，行，行!”我的心反復想了好久，才平靜下來(lái)。我很為難地看了看花盆下的錢(qián)，心里不想拿，可手卻情不自禁地拿了，我像只老鼠似地溜出了家門(mén)。
到了中午，爸爸媽媽都回家了，我卻心神不寧，灰溜溜地躲在房間里不敢出來(lái)。突然，爸爸大聲說(shuō)道：“我昨天放在陽(yáng)臺上的錢(qián)呢?”這一喊，我心中打了個(gè)寒戰，開(kāi)始糾結要不要告訴爸爸真相。猛然間，老師的話(huà)在我耳畔響起“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，于是我鼓起勇氣，拖著(zhù)沉重的步伐，走到爸爸的跟前說(shuō)：“爸爸，其實(shí)是我拿的錢(qián)�！蹦锹曇粜〉弥挥凶约耗苈�(tīng)得到。
或許爸爸真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，只顧著(zhù)自己吃飯。但是我知道爸爸吃得比平時(shí)慢，好像正思考著(zhù)什么。這時(shí)，爸爸放下手中的筷子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你偷偷地拿爸爸的錢(qián)，這是不對的。如果這樣一次次地成功，會(huì )使你的膽子越來(lái)越大，養成亂花錢(qián)的壞習慣，說(shuō)不定以后會(huì )拿人家的錢(qián)，這多么危險，多么可怕啊!錢(qián)這東西雖然好，但必須憑勞動(dòng)獲得。今天，你認識了錯誤，改正了錯誤，應該說(shuō)，這次，你做對啦!”爸爸摸了摸我的頭，臉上露出會(huì )心的笑容，而后又匆匆地上班去了。我小心翼翼地拿出那幾張錢(qián)，把本屬于爸爸的錢(qián)放在桌子上，此時(shí)只覺(jué)得自己無(wú)比輕松。
感謝您，爸爸!這次批評，讓我領(lǐng)悟了做人的道理，我一定銘記心間。
批評的作文 篇50
星期三早上，我剛到教室，方老師就讓我拿好《小學(xué)生閱讀訓練80篇》去他辦公室。雖然我們班離辦公室很近，我還是不安地想了很多：方老師一定要生氣了，我的閱讀訓練可以說(shuō)是一點(diǎn)也沒(méi)有做，怎么辦呀？……
走進(jìn)辦公室，我把書(shū)遞給了方老師后便低下了頭，我害怕看到老師那嚴厲的眼神。方老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，辦公室里靜悄悄的，耳邊只有紙張被翻動(dòng)的聲音和老師的嘆氣聲……
“怎么都是空白的？”一分鐘后，方老師終于說(shuō)話(huà)了，那聲音是那么的熟悉，可是又那么的嚴厲。
“前幾天剛買(mǎi)……來(lái)不及做……”我支支吾吾，不敢回答。
聽(tīng)了這話(huà)，方老師馬上問(wèn)道：“為什么前幾天才買(mǎi)？為什么來(lái)不及做？你可是我班語(yǔ)文興趣小組中最好的一位同學(xué)呀！你瞧瞧別的班級同學(xué)做的�！闭f(shuō)著(zhù)，老師隨手拿起了604班幾位同學(xué)的《小學(xué)生閱讀訓練80篇》遞給我，“這還是一些語(yǔ)文成績(jì)不太理想的同學(xué)做的呢！”
我翻著(zhù)這些同學(xué)的書(shū)本，發(fā)現他們已經(jīng)做了很多，而且字跡是那么的工整，旁邊還有自己的批注呢！此時(shí)我的臉更紅了，眼淚也不禁奪眶而出……
“平時(shí)的作業(yè)你做得很好，老師要表?yè)P你！可是你應該朝著(zhù)更高的目標奮斗！學(xué)習要自覺(jué)，要主動(dòng)，要有求知若渴的精神……”方老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了許多，字字句句都敲擊著(zhù)我的心坎！
走出辦公室，方老師的一番話(huà)仍在我的耳邊回蕩。是呀，我學(xué)習真的不夠主動(dòng)，我一直都生活在老師的手掌下，一旦沒(méi)有了老師這棵大樹(shù)的保護，我這朵小花蕾就會(huì )被雨淋壞。每次語(yǔ)文競賽或者平時(shí)考試，那些課本上沒(méi)有的一些閱讀知識和古詩(shī)我知之甚少，只能空在那里……
看著(zhù)手中的這本《小學(xué)生閱讀訓練８０篇》，我的淚水再次涌了出來(lái)，那是我慚愧的、悔恨的淚。淚水中我忽然感覺(jué)到書(shū)中的小朋友在向我招手，他們歡迎我去知識海洋里遨游！于是我急步走到教室回到自己的位子上拿起筆認真地做起來(lái)！
“學(xué)習要主動(dòng)。要有求知若渴的精神！”這聲音我永遠忘不了，它將激勵我向前進(jìn)！
批評的作文 篇51
微風(fēng)輕輕地拂過(guò)張曉娜的臉龐，她明白，這是風(fēng)在責備她。
那年，她還是一位老師的寵兒，可是她卻在這時(shí)迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，游戲像個(gè)妖精在用催眠術(shù)勾引著(zhù)她，于是她背著(zhù)父母悄悄地去了網(wǎng)吧，在那結識了吳芳軒，吳芳軒幾個(gè)月前就被學(xué)校開(kāi)除了，因為經(jīng)常干壞事所以老是遭到學(xué)校的批評，所以學(xué)校的學(xué)生都不喜歡她，最近受不了學(xué)校的壓力，于是她就與她在外面結識的大哥哥，結伴去了黑網(wǎng)吧。
張曉娜是最近才注意到她的，她發(fā)現她經(jīng)常去網(wǎng)吧，她想也許跟著(zhù)她會(huì )得到些好處，所以就跟她一起去黑網(wǎng)吧，在黑網(wǎng)吧里，她遇見(jiàn)了許多小孩在打游戲，來(lái)這一次要10元，每次父母給錢(qián)給張曉娜，她就把錢(qián)節省下來(lái)，到黑網(wǎng)吧去打游戲。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就到了單元考試，張曉娜這下傻了眼，沒(méi)有一道題她會(huì )，上課她在想游戲攻略，根本不聽(tīng)老師講的課，回家也不復習功課，作業(yè)也做得一塌糊涂，老師看在她原來(lái)是個(gè)乖孩子，便沒(méi)怎么注意她，沒(méi)想到這次單元考的成績(jì)會(huì )讓她出乎意料。
張曉娜硬著(zhù)頭皮答卷，在卷子上胡亂寫(xiě)了一通。試卷發(fā)了下來(lái)，0分的考卷讓她難受，這下她沒(méi)臉去見(jiàn)人了，一個(gè)以前經(jīng)�？�100分的張曉娜已經(jīng)不在了，擺在大家面前的則是愛(ài)上網(wǎng)絡(luò )游戲的，卻考了0分的張曉娜。
老師在課下找來(lái)了張曉娜談話(huà)，老師生氣地說(shuō)：“張曉娜，你最近是怎么了，課上不認真聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂，考試亂寫(xiě)一氣，這一貫不是你的風(fēng)格呀！”張曉娜望著(zhù)老師，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，對不起我下次一定改！”老師平靜下來(lái)：“你到底怎么了？是不是家里發(fā)生了什么事！還是……”“不是不是，是我自己的問(wèn)題！”“什么問(wèn)題跟老師說(shuō)說(shuō)！”“我迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲！”“什么！沒(méi)想到真是沒(méi)想到，你竟然會(huì )是這樣一個(gè)小孩！回家吧！把這張卷子拿回去吧！”“老師，我，我真的不想讓您怎么傷心！”“你知道就好”老師強忍這淚水。
張曉娜回到了家，她終于明白了作業(yè)上的那一個(gè)個(gè)等級是什么意思了，是老師那無(wú)聲的批評。
批評的作文 篇52
作為一名被小學(xué)生使用的手機，我真是不由感嘆大千世界：這什么世道？連小學(xué)生都用手機！
那一天，我還在隨著(zhù)懶覺(jué)，討厭的工作人員忽然操作起了我。我看到，一個(gè)眉開(kāi)眼笑的小學(xué)生向他身邊的家長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)家長(cháng)立馬抓出一疊鈔票遞給售貨員。小學(xué)生很高興，那個(gè)售貨員更高興，臉上的皺紋都在笑，樂(lè )呵呵的把我包裝起來(lái)，遞回那個(gè)家長(cháng)。
本來(lái)那個(gè)家長(cháng)的大方就讓我吃驚，可后來(lái)我的主人更讓我吃了一驚——我的主人是那個(gè)小學(xué)生！天哪，我當時(shí)真想讓屏幕狠狠抽我一巴掌。不可思議，現在連小學(xué)生都可以用手機了么？那個(gè)小學(xué)生會(huì )把我怎么樣？
漸漸我發(fā)現，把自己比喻成不法分子已經(jīng)完全夠格了。我帶給小主人（那個(gè)小學(xué)生）的影響太大了，不過(guò)，這也不全是我的錯。要怪只能怪他自己。小主人的學(xué)校都規定了不能帶手機，他還偷偷把我藏進(jìn)書(shū)包里。帶一下也就算了，可他還在上課時(shí)聽(tīng)音樂(lè )！連我都聽(tīng)懂他們老師講什么了，他做題時(shí)還到處探頭探腦，被老師抓住了，還愣說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂。
現在，高科技是最搶手的東西。一個(gè)小小的手機，也被改裝的越來(lái)越好，各種程序和軟件陸續登上手機。手機游戲，成了一股最強的龍卷風(fēng)，刮得極為猛烈�？刹皇敲葱≈魅说氖謾C里，本來(lái)就有兩個(gè)小游戲，他還從網(wǎng)上下載了很多：斗地主、貪吃蛇Ⅱ、冒險島、造房子、Q版三國、寵物小精靈、超級馬里奧……小學(xué)生玩我比學(xué)習更上勁兒。在放學(xué)時(shí)，他不排隊回家，反而留在班里，炫耀自己的手機，還請其他同學(xué)玩游戲。當我被其他人捧來(lái)捧去的時(shí)候，心里還真不是滋味。
小主人還用我來(lái)干其他事。最后，我這個(gè)手機過(guò)時(shí)了，被拋入了垃圾桶。
作為一名曾經(jīng)被小學(xué)生用過(guò)的手機，我深切的體會(huì )到，小學(xué)生有手機的多個(gè)弊端。在此，我呼吁所有小學(xué)生：放開(kāi)手機，好好學(xué)習。我們長(cháng)大見(jiàn)！
批評的作文 篇53
那是三年級的事了。一年過(guò)去了，我已經(jīng)四年級了�？赡羌挛疫�記得一清二楚。
下午第一節課是語(yǔ)文，先前我聽(tīng)的津津有味，可后來(lái)我覺(jué)得很無(wú)聊，便在下面看起書(shū)來(lái)。我看的很投入，根本就沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)什么。當我看完一本書(shū)后，老師說(shuō)：“把這段話(huà)記下來(lái)，晚上回家把這個(gè)抄在作業(yè)本上�！边�沒(méi)等我看清楚，那該死的放學(xué)鈴就響了。老師把電腦關(guān)了，說(shuō)了聲：“整理一下書(shū)包出去站隊�！敝缶吐�(tīng)見(jiàn)一陣陣腳步聲遠去。放學(xué)后到家吃完飯，我就趕忙做作業(yè)，只剩那一段抄的東西時(shí)，我拿起手機發(fā)消息問(wèn)好朋友，可我等了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有等到消息，只好洗洗上床睡覺(jué)了。
第二天早上醒來(lái)，我把這事忘的一干二凈。到了學(xué)校，正在我準備交作業(yè)時(shí)，才想起來(lái)，可是已經(jīng)遲了。組長(cháng)飛快的拿走我正準備補的作業(yè)本。從那一刻開(kāi)始，我的心一直在“怦怦”的跳著(zhù)。到了第三節語(yǔ)文課，只見(jiàn)周老師板著(zhù)臉進(jìn)來(lái)，我的心跳的更快了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我來(lái)把沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人名字讀一下。讀到名字的同學(xué)站起來(lái)給大家看看�！边@時(shí)，我后悔的要命。如果我當時(shí)不看書(shū)多好��！這樣就不會(huì )被老師罵了。正當我想的時(shí)候，周老師喊：“沈雪妍！”我便站了起來(lái)，這時(shí)無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我，我從他們的眼睛里看出“怎么可能？語(yǔ)文成績(jì)這么好，怎么會(huì )沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢？”我的臉一下子紅了起來(lái)，心里在不停的埋怨自己，眼淚在眼眶里就要掉了下來(lái)。被老師批評后,我的淚涌了出來(lái)。下課了，老師說(shuō)了一句話(huà)：“等會(huì )兒沈雪妍到我辦公室來(lái)一趟�！蔽也吕蠋熞欢ㄒ蛭伊�，完了。沒(méi)辦法，我只好在萬(wàn)雙眼睛的注視下，走進(jìn)了辦公室�？墒�，老師并沒(méi)打我，只說(shuō)了幾句讓我回班級補寫(xiě)作業(yè)的話(huà)。我向老師保證以后再也不會(huì )發(fā)生這樣的事情了。
從那以后，當我想在課堂看書(shū)時(shí)，就想起了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)“上課就上課，想看書(shū)下課看！”
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