那道彩虹作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的那道彩虹作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那道彩虹作文1

　　人與人觸碰，心與心交融，搭建心靈的橋梁，渲染著(zhù)七彩的霞光。在你我之間，無(wú)形的彩虹橋將彼此緊緊相連。

　　——題記

　　我是一陣風(fēng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的風(fēng)，不解人情的風(fēng)。我在天地間，披著(zhù)絢麗的霞光，以云做披風(fēng)，借光為眼神，洞悉人世繁華。我認為我是萬(wàn)能的，起碼，我覺(jué)得，我比彩虹更奔放，比她更知人心。

　　我正與彩虹談話(huà)，我對她說(shuō)：“彩虹，你太膽小了，一年中，你出現過(guò)幾次，你給人們留下了多少印象，你看看我，別人都知道�！薄安�，風(fēng)，你錯了，在人群中，我無(wú)處不在，人們都知道我、都愛(ài)我，不信，你去人間看看吧！”

　　我奔走于人間，讓烏云快速聚集，我給大地帶來(lái)寒冷，讓河水結上了一層厚厚的冰，讓漫天的大雪掩蓋這無(wú)能的大地。驀地，我看見(jiàn)一個(gè)破爛的房子，在那房間中，透出隱隱約約的光芒。有一個(gè)聲音在無(wú)助地咳嗽，那是一位婦女，躺在床上，不斷地呻吟。一個(gè)小孩子坐在床邊，不知所措。這時(shí)，那位婦女突然對那孩子說(shuō)：“我好想吃鯉魚(yú)��！”鯉魚(yú)？這大冷天的哪有鯉魚(yú)��！我不禁為那個(gè)孩子擔心起來(lái)，不知那個(gè)孩子會(huì )怎么做。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)，這個(gè)孩子獨自頂著(zhù)大雪，向一條早已經(jīng)結冰的河流走去。我忙追過(guò)去看，誰(shuí)承想，身后卷起一陣暴雪，那小溪上的冰結得更厚實(shí)了。接著(zhù)，讓我意想不到的事情發(fā)生了——那個(gè)男孩脫掉了上衣，臥在了厚厚的冰面上。我頓時(shí)一驚，為這孩子感到憐憫。于是，我讓冰化得快一點(diǎn)，也許是被那個(gè)孩子感動(dòng)了吧！不一會(huì )兒，冰化了，從中突然蹦出一條鯉魚(yú)，那個(gè)孩子抱著(zhù)鯉魚(yú)，高興地笑了。我看見(jiàn)，在他的身上，散發(fā)出了七彩的光芒。

　　后來(lái)，我又去了一個(gè)大城鎮，我看見(jiàn)，有許多戴著(zhù)高高帽子的人在一面貼著(zhù)紅紙的墻前望來(lái)望去。這時(shí)，我貪玩的性格又來(lái)了，我跑過(guò)去，把他們的帽子扔在地上，而令我驚訝的一幕又出現了，他們并不是先去找自己的帽子，而是先拾起他人的帽子，為別人戴上。這時(shí)，我看見(jiàn)，人群中散發(fā)出七彩的光芒。

　　回到天上，彩虹笑瞇瞇地迎接我。她對我說(shuō)：“你看見(jiàn)了吧，風(fēng)！我是連接人與人心靈的橋梁，我一定會(huì )永遠存在的！”

　　很多年后，我很少見(jiàn)到彩虹了，人身上所散發(fā)的七彩光芒也少了，那道彩虹，你去哪里了呢？

那道彩虹作文2

　　去年暑假，我們家的新房正在裝修當中，每天我們都會(huì )去看新房，看著(zhù)新房一天比一天變得美麗，我們的心中充滿(mǎn)了歡喜。

　　終于，該給墻面刷漆了，我是那么喜歡雨后的彩虹，真的希望每個(gè)房間都有不同的顏色，那樣我就可以住在彩虹的懷抱里了。刷漆的工人來(lái)了，是一家三口，爸爸媽媽和一個(gè)七八歲的`小男孩。那個(gè)爸爸憨厚地笑著(zhù)說(shuō)：“放假，不放心，也給他帶來(lái)了�！蔽液闷娴卮蛄恐�(zhù)這個(gè)男孩，他有著(zhù)黝黑的臉龐，穿著(zhù)簡(jiǎn)樸的衣裳，正躲在媽媽的身后用一雙烏黑閃爍的大眼睛悄悄地瞄著(zhù)我，可是一發(fā)現我在看他，就又害羞地低下了頭。

　　接下來(lái)的日子，我看見(jiàn)他們白天總是緊張地工作，小男孩也跑前跑后地幫忙，夜幕降臨時(shí)就睡在鋪著(zhù)硬紙板的水泥地上，媽媽搖著(zhù)扇子輕輕地為小男孩納涼，我還看見(jiàn)他們每天吃飯總是那么簡(jiǎn)陋，不是饅頭咸菜，就是青菜面條。原來(lái)，他們的生活竟和我這樣不同！然而這么艱辛的生活里也有歡笑！有一天，我看見(jiàn)那個(gè)男孩坐在地上，認真地，一字一句地大聲朗讀著(zhù)一張舊報紙，一遍又一遍，他的父母臉上掛著(zhù)笑更加勤奮地工作著(zhù)�；氐郊依�，我呆呆地望著(zhù)自己那滿(mǎn)滿(mǎn)的小書(shū)架，我已經(jīng)好久沒(méi)翻看過(guò)了，心里充滿(mǎn)了愧疚。第二天一早，我把精心選好的《今天我是升旗手》、《窗邊的小豆豆》和《米老鼠》帶給了小男孩，他如獲至寶，慌忙地翻翻這本，翻翻那本，嘴里不斷發(fā)出“呀！”、“呀！”的驚喜。

　　書(shū)成了我們友誼的紐帶，此后我們常常一起讀書(shū)，一起玩耍，親密無(wú)間。而我的家逐漸也被大海一樣的藍色，竹子一樣的嫩綠色，白樺林一樣的淡黃色填滿(mǎn)了……

　　相聚的時(shí)間是那么短暫，臨別的日子到了，我摟著(zhù)朋友瘦小的肩膀不舍得分開(kāi)，當媽媽又把幾十本專(zhuān)門(mén)為他準備的書(shū)放在他的手上時(shí)，他緊緊地把書(shū)摟著(zhù)懷里，回過(guò)頭輕輕地、堅定地對我說(shuō)：“俺會(huì )好好讀書(shū)，等俺長(cháng)大了，也和俺爸俺媽一起住在像你家這樣的彩色房子里！”我的眼睛濕潤了，對他說(shuō)：“我相信，一定！”

　　望著(zhù)他離去的背影，我仿佛眼前又出現了一道絢麗的彩虹，我知道，那是屬于我們的共同的彩虹。

那道彩虹作文3

　　大概生活是紅色的，給予人似火的灼熱；大概生活是藍色的，給予人沉靜與理智；大概生活是綠色的，給予人青春的夢(mèng)幻；大概生活是灰色的，布滿(mǎn)了陷阱、失敗，讓你遍體鱗傷；大概生活是黑色的，山窮水盡看不到希望。大概生活又是彩色的，像巨大的白幕上用調色板繪出五顏六色，繪出九曲連環(huán)……

　　藍色在閃耀

　　“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成，明天是個(gè)好日子……”無(wú)聊枯燥的暑假少了朋友的陪伴反而顯得格外平淡而漫長(cháng)，但是這么風(fēng)和日麗的日子不游玩一番豈不可惜？站在美麗的大海邊，眺望著(zhù)遠方的天際，清涼的海風(fēng)翻卷著(zhù)朵朵浪花帶著(zhù)一絲潮濕的氣息撲來(lái)，想想都是一樁美事。

　　下了車(chē)，海城特有的味道彌漫在每一個(gè)角落，盛夏的太陽(yáng)獨有的熾熱都在他面前都收斂了幾分，浪花肆意翻騰的身影讓我忍不住去追逐這份藍色的美好，張開(kāi)雙臂，擁抱美好！

　　用綠色點(diǎn)綴

　　生機盎然的綠色總讓人感到舒適，就像初春的滿(mǎn)園綠意，占據了整個(gè)大自然，也占據了心靈。

　　喜歡去書(shū)店，在書(shū)架間觸摸那些震撼心靈的經(jīng)典文學(xué)，拿到最想要的那本，然后把這個(gè)紛雜而又喧鬧的世界讀的一片安靜，書(shū)中的美好就像是個(gè)世外桃源，雖無(wú)“芳草鮮美，落英繽紛”之美，卻也讓心靈得以休息。喜歡從作者的文字里讀味道，又從這味道里讀出情感。書(shū)籍是心靈的良藥，像一片滿(mǎn)滿(mǎn)的綠海，美而溫馨。

　　當灰色彌漫

　　像是種壓迫，令人難以呼吸。

　　記不清這是第多少次與父母吵架了。繁重的學(xué)習空擋就連看電視都不安生。即使他們話(huà)里并沒(méi)有什么責備的語(yǔ)氣，但還是讓我從他們一遍遍重復的“最近學(xué)習還行么”“老師講的內容懂不懂”的話(huà)語(yǔ)里聽(tīng)出了端倪。

　　青春期成為了我放肆最好的理由，沖回房間，“啪”的一聲重重摔上房門(mén)，留著(zhù)那道空寂隔在我們之間。

　　生活是最好的調色盤(pán)，無(wú)論你是白、是紅、是藍，只需要他輕輕的轉換，就能變換出神秘莫測的色彩。人生，是我最們最美的畫(huà)板；心靈，是我們最棒的調色盤(pán)。

那道彩虹作文4

　　心中的那一道彩虹，是一個(gè)堅定的信念，激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步——題記

　　雨過(guò)天晴，彩虹總會(huì )毫不吝嗇地展示它的嬌美，它的艷麗，散發(fā)出斑斕的色彩�？墒�，人們都說(shuō)：“雨過(guò)之后的彩虹才會(huì )更加絢麗�！笔前�，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

　　那天下午，我獨自走在回家的路上，天逐漸暗了下來(lái)，只有小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)�？吹绞种械哪欠菰嚲�，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，想到學(xué)校中老師的批評、同學(xué)的諷刺，回家后還要受老媽教訓，我的心情更加低落了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我不由得打了一個(gè)寒顫，加快了回家的步伐。到家后，我如實(shí)地向老媽匯報了我的成績(jì)，本來(lái)早就做好了挨打的心理準備，誰(shuí)知老媽的舉動(dòng)讓我大吃一驚：老媽緩緩的走到我身邊坐下，心平氣和地說(shuō)道：“考差了不要緊，一次的失敗并不代表永久的失敗，咱不能因為一次的失敗而失了志氣呀，對不對？只要你不灰心，不氣餒，振作起來(lái)，努力奮斗，那么成功一定屬于你�！甭�(tīng)了老師的教導，我也豁然開(kāi)朗了。這時(shí)，“吃飯了�！币恢痹趶N房里忙活的爸爸說(shuō)道。

　　快速的吃晚飯后，我早早的回到房間，進(jìn)行復習和預習。在學(xué)校中，我更是比以前更用功百倍。功夫不負有心人，在再次的考試中，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)成為全班第一。但我并沒(méi)因此驕傲，而是繼續努力，爭取去自己夢(mèng)寐以求的高中深造，為自己的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

　　初中三年，我還有一個(gè)讓我堅定不移的目標，那就是跳舞。最初，由于我坐車(chē)時(shí)，受不了汽油味暈車(chē)，我也想過(guò)要放棄，可爸爸告訴過(guò)我：“如果你學(xué)號舞蹈，那你就多一個(gè)資本，多一條生存的道路，不是嗎？”現在想想，還真是有道理。如果當時(shí)我怕吃苦，而不愿去奮斗，那后果我也不知道會(huì )是什么樣子。

　　正是有了這種堅定的信念，才使我堅持了下去，才有了我今天這些小小的成功。哪怕是一些小小的成功，也會(huì )讓我為之高興，它們也將幻化成我心中的那道彩虹。

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