實(shí)用的小學(xué)的小學(xué)作文800字3篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)的小學(xué)作文800字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇1
生命是短暫的，生命是有限的，但是我們卻可以通過(guò)有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。誰(shuí)都有生活的權力，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
廖智姐姐她熱愛(ài)生命，熱帶生活，讓自己的生命活得更加光彩有力。廖智姐姐出生在四川的一個(gè)普普通通的家庭里。她從小熱愛(ài)舞蹈，并決心長(cháng)大后做一名出色的舞蹈家。但一場(chǎng)地震卻讓她失去了信心，失去了夢(mèng)想。有一天，廖智姐姐在家里練舞蹈。忽然，來(lái)了一場(chǎng)大地震，她被天磚砸到了雙腿，隨后就被醫護人員救了出來(lái)了。
到了醫院后，醫生告訴她：必須要截斷了雙腿，雙腿已經(jīng)殘廢了。廖智姐姐哭得很傷心，因為她不想失去雙腿，她還要靠雙腿來(lái)跳舞呢。就死活不肯答應。但在家人的耐心勸說(shuō)下廖智姐姐終于勉強同意了。就這樣，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震奪走了一個(gè)小女孩的雙腿，奪走了一個(gè)小女孩的夢(mèng)想，她痛苦難忍……
截止后的她和以前簡(jiǎn)直是判若兩人。從前她總是嘻嘻呵呵的，活潑快樂(lè )。但她失去了雙腿，就變得孤單，寂寞。不想和人說(shuō)話(huà)。她想起了自己的夢(mèng)想，就從新振作起來(lái)。她問(wèn)醫生說(shuō)：“醫生，我是不是可以換上一雙假退呀？‘’醫生告訴她說(shuō)：‘‘以你目前的情況呢是可以的�！沃墙憬愀吲d極了！
她換上了一雙假腿練習走路。她對自己說(shuō)：“即使跌倒了一百次，也要一百零一次地站起來(lái)”！由于她勤學(xué)苦練，終于可以走路了，而且走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她就又練習跳舞。畢竟是一雙假腿，怎樣練也沒(méi)有真腿靈活。但由于她廢寢忘食地練；日夜不分地練，又可以用一雙假腿跳舞了。她像一只蝴蝶，翩翩起舞，婀娜多姿。
充滿(mǎn)信心的她，又積極報名參加了[舞出我人生]這個(gè)節目。她相信，只要不斷地努力，也可以用一雙假腿跳舞！她父母也支持她的這種做法。
上了[舞出我人生]節目，她以最高評價(jià)，最高掌聲，最高分數贏(yíng)得了觀(guān)眾的喝彩與鼓勵。誰(shuí)都沒(méi)有想到，連她自己也沒(méi)有想到，一雙假腿，僅僅一雙假腿，也可以跳舞�！_上一分鐘，臺下十年功’��！
看到這里，我不由衷地贊嘆：一個(gè)失去雙腳的小女孩也能跳舞。她那堅強的生命值得我學(xué)習。我是一個(gè)四肢健全的人，一個(gè)殘疾小女孩能做到的，我也能做到。而且我要比她做得更好更好！做好自己的本職。創(chuàng )造一個(gè)是與自己的五彩斑斕的世界，編織出是屬于自己的春天！向她一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)世界！
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇2
設計意圖：自接四（4）班后，幾次作文課下來(lái)，我感覺(jué)我們班的孩子在寫(xiě)作上存在著(zhù)諸多問(wèn)題：1、語(yǔ)句不通，標點(diǎn)不點(diǎn)，影響閱讀；2、敘事不完整……現象，為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，特設計如下：
教學(xué)目標：1、通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對“心靈感應”的`興趣。
2、能基本上把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚
3、能較具體地寫(xiě)出游戲的過(guò)程
重點(diǎn)：2
難點(diǎn)：3
一、導入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)心靈感應嗎？
生A：你想的事，對方也能感受到
B：
師：是的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應。
有這樣一則報道：
1、（請生看資料）
師：看完這則資料，你們說(shuō)，世界上究竟有心靈感應嗎？
2、板書(shū)課題：心靈感應
請生說(shuō)說(shuō)此刻心情：（師隨機板書(shū)）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戲
師：從同學(xué)們的表達中，老師感受到了大家對心靈感應的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會(huì )產(chǎn)生心靈感應。今天我們來(lái)測試一下。請問(wèn)班里有沒(méi)有這樣的人？
生E：
生F：
師選中生G，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規則
師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認后，再放回師手中，由師辨認。辨認無(wú)誤——確定有心靈感應；相反，則無(wú)心靈感應
出示要求：
1、請生認真仔細觀(guān)察做游戲時(shí)，老師、同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開(kāi)始了，……”作開(kāi)頭，能用適當的語(yǔ)言，把游戲的過(guò)程寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。
游戲前：
師：請生講自己此刻心情
生A：
生B：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請生說(shuō)自己的感受。（隨機板書(shū)）
生C：神奇
生D：有趣
生E：難道真有心靈感應嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話(huà)說(shuō)，同學(xué)們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過(guò)程中的這份獨特的體驗寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（重復要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時(shí)的心情的，可自擬題目寫(xiě)。
三、生寫(xiě)作文、師:巡視
四、講評修改講評
講評:2--3本（講評好的同學(xué)，讓生評。說(shuō)寫(xiě)的好的地方。不足處大家來(lái)改）
學(xué)著(zhù)剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
師：同學(xué)們，通過(guò)這節課，大家都對心靈感應產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應看不到、摸不著(zhù)，但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習科學(xué)文化知道，有一天運用自己的智慧來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著(zhù)大家做了一個(gè)游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應應加上“”。
板書(shū)：心靈感應
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相
小學(xué)的小學(xué)作文800字 篇3
人的一生，總會(huì )有些酸甜苦辣，總會(huì )有些喜怒哀樂(lè )，這，都是極其正常的。但，我總是有些郁悶，覺(jué)得生活里似乎沒(méi)有什么令我感到特高興或者特悲傷的事，一切事情我都覺(jué)得那么平淡無(wú)奇，一切事情我都是若無(wú)其事地面對。然而，從那一刻起，我突然變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)，如同推倒了舊式的房屋蓋上了新的建筑。
那一刻，是山區和城市緊緊連在一起的那一刻；那一刻，是在我九歲時(shí)的那一刻；那一刻，是改變我性格改變我對待事物看法的那一刻。
看了整整一小時(shí)的書(shū)，我有些困倦，半躺在沙發(fā)上，靜靜地望著(zhù)我這陌生而又熟悉的家，呆呆的，無(wú)所事事、了無(wú)生趣，總是覺(jué)得沒(méi)有能夠解悶的東西，迷迷糊糊……
直到“咔嚓”一聲，我才從夢(mèng)中驚醒。媽媽照常地回家，嘴邊比平時(shí)多了一句話(huà)：“單位組織捐獻物品給山區的活動(dòng)，你也捐些東西吧�！�
伸了伸懶腰，打了個(gè)啊欠，慢吞吞地走進(jìn)房間，把我一年級至三年級所有舊雜志舊書(shū)本堆成一堆，又把妹妹所有舊玩具也整理出來(lái)，推給媽媽。媽媽看了看，搖了搖頭，說(shuō)：“只捐這些破舊玩意兒?jiǎn)�？”我不解地�?wèn)：“怎么？還要捐新玩意兒？”“這樣，或許別人會(huì )寫(xiě)感謝信給你呀！”“把新的東西捐出去，就為了換回一張破紙？”
媽媽并沒(méi)有講話(huà)，沒(méi)有像往常一樣給我灌輸一大堆大道理，走進(jìn)房間，取出了她的圍巾，一條剛買(mǎi)還沒(méi)舍得圍過(guò)幾次的新圍巾。
“媽媽?zhuān)氵B這條你最喜歡的東西也捐出去？”
媽媽笑了笑：“正是因為我喜歡，所以我認為別人也應該會(huì )喜歡的�！�
這句話(huà)，使我內心顫抖了一下，這句話(huà)，像一道絢麗燦爛的陽(yáng)光瞬間照亮了我心房的陰霾，這句話(huà)，深深刻印在我的心間或許一輩子都會(huì )揮之不去。
返回房間，挑出許多我最喜愛(ài)的書(shū)，捐了出去。
不久，從山里來(lái)了一封信，信里說(shuō)：
謝謝你。我們也很愛(ài)看書(shū)，你的那些書(shū)很精彩�？吹侥闼徒o我們的書(shū)中，都有你珍藏的印章，我們知道，那一定是你最最喜歡的書(shū)……沒(méi)什么可以感謝你，我把我隨身帶著(zhù)用來(lái)裝零錢(qián)的小布袋給你……
我看到這，掏了掏信封，掏出一個(gè)小袋子，一個(gè)精致的小布袋，一個(gè)印有卡通圖案手工縫制的小布袋。我想：這一定也是他最喜歡的一個(gè)小物件。
立刻寫(xiě)了回信，信中寫(xiě)道：
因為那是我喜歡的，所以想著(zhù)你們一定也會(huì )喜歡。
我真高興！
從此，我變得開(kāi)朗起來(lái)。那封信，連同那個(gè)精致的印有卡通圖案的小布袋，一直被我珍藏在衣柜的小抽屜中。
以后的捐物活動(dòng)中，我的妹妹也問(wèn)我：“怎么？捐新書(shū)干什么，你可是最喜歡這些書(shū)��！”我像媽媽回答我一樣地回答她：“正因為我喜歡的，所以別人也應該會(huì )喜歡的�！�
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