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以比較為話(huà)題的作文800字（精選55篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那么你有了解過(guò)話(huà)題作文嗎？以下是小編為大家收集的以比較為話(huà)題的作文800字，歡迎大家分享。
以比較為話(huà)題的作文800字 1
十二月的天氣已不再溫暖，風(fēng)吹過(guò)的觸感已像刀刃劃過(guò)，有了血的腥味。中午時(shí)也不見(jiàn)太陽(yáng)有多少的光亮，還記得夏天時(shí)的此時(shí)蟬在樹(shù)上都叫煩了。周末上課的我，比較著(zhù)自然的差異。
公交車(chē)移動(dòng)得非常緩慢，即使是周末，人依舊這么多。我安安穩穩地坐在靠后門(mén)的位子上。實(shí)在不忍心看沒(méi)座位的人站著(zhù)像揉面粉一樣擠來(lái)擠去。便轉過(guò)頭看向窗外，尋找美景。
“司機開(kāi)車(chē)怎么那么慢��！我趕時(shí)間！車(chē)上的不知道“哪坨面粉”發(fā)出抱怨聲，也使車(chē)廂內的其他“面粉”也開(kāi)始煩躁起來(lái)�！跋勇�？那你干嘛不做出租！叫什么叫？”我鄙視地看著(zhù)人群一眼。人漸漸又增多了，車(chē)上的人眼看司機又要靠站了，便又有“幾坨面粉”開(kāi)始抱怨車(chē)上人太多了，希望不要再開(kāi)門(mén)了。人啊，總是這樣，等車(chē)的.人巴不得車(chē)不要走，擠上一個(gè)是一個(gè)。車(chē)上的人巴不得車(chē)不要停，一直開(kāi)到目的地。
公交車(chē)“極不情愿”地靠站了。幸好下車(chē)的人不少，人們也寬敞了許多，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)老婆婆從遠處趕來(lái)，車(chē)馬上就要開(kāi)了，老婆婆從后門(mén)上的車(chē)，這是不對的。司機馬上大聲叫罵：“下車(chē)下車(chē)，不知道上車(chē)要從前門(mén)走啊，裝什么傻？不想買(mǎi)票是不是？”開(kāi)了這么多年的公交車(chē)，對于乘客的種種心理司機早就知道了，外加又是開(kāi)了一天的車(chē)心里早就煩了。那位老婆婆，花白了的短發(fā)，齊齊地留在耳邊，衣著(zhù)樸素得沒(méi)有意思光澤，手里拿著(zhù)乘車(chē)免費的老人卡。她聽(tīng)了司機的話(huà)便快快地下車(chē)，蹣跚的樣子很是好笑，卻著(zhù)實(shí)讓人心疼，她急急忙忙向車(chē)的前門(mén)跑去。而此時(shí)司機似乎是注意到了那張老人卡，眉宇間緊鎖了一下。就在老婆婆下車(chē)的瞬間把前后的車(chē)門(mén)都關(guān)了，猛地一踩油門(mén)就把車(chē)開(kāi)走了。我看著(zhù)那老婆婆手里舉著(zhù)老人卡，茫然的站在她剛下車(chē)的地方，望著(zhù)汽車(chē)的離去。我的心頓時(shí)就像玩跳樓機時(shí)的感覺(jué)，失重地抽疼了。
天真的很冷，老人在那還要等多久才有下一班車(chē)？下一班的司機會(huì )不會(huì )也丟下年邁的她只為自己那小小的利益？
國家照顧老人，特批他們可以免費乘公交車(chē)，給他們做一些力所能及的事，盡自己最大的愛(ài)心去關(guān)心年邁的老人�？墒沁@些公交車(chē)司機卻硬生生地把她丟在了大風(fēng)大雪的冬天。
美與丑是外表的比較。
富與窮是物質(zhì)的比較。
善與惡是人心的比較。
以比較為話(huà)題的作文800字 2
第一次考100分、被家長(cháng)親吻的孩子，因為第二次考了98分，挨了家長(cháng)一頓打；而第一次考55分、被家長(cháng)打了的孩子，卻因為第二次考了61分，得到了家長(cháng)的親吻。這樣的事情告訴我們，家長(cháng)對孩子成績(jì)的評價(jià)是在對過(guò)去和現在成績(jì)的縱向比較中得出的。無(wú)比較，不評價(jià)。
家長(cháng)們有這樣的態(tài)度不足為奇。美國管理學(xué)家亞當斯在1965年提出的比較理論中認為：人們對事物產(chǎn)生的滿(mǎn)意或者不滿(mǎn)的情緒，是在橫向或者縱向的比較中產(chǎn)生的。換句話(huà)說(shuō)，生活中沒(méi)有比較，那是不可能的。
然而，我們不禁要問(wèn)：?jiǎn)渭兙秃⒆拥姆謹颠M(jìn)行縱向比較就下結論，對孩子非親即打，這樣的`教育方法是否可��？
首先，影響孩子學(xué)習成績(jì)波動(dòng)的因素是多方面的。每個(gè)孩子的稟賦不同，每次考試內容也有差異，不適應考試內容、當天考試的心理和生理狀態(tài)變化都有可能成為影響孩子成績(jì)波動(dòng)的重要因素。分數僅僅是個(gè)指標，而不是目的；造成學(xué)習成績(jì)波動(dòng)的原因才更加重要。家長(cháng)們應該主動(dòng)幫助孩子去分析分數波動(dòng)的因素，從而有針對性地找出解決措施。
其次，根據分數的高下，對孩子非親即打，這樣的做法顯然失之于武斷。無(wú)論成績(jì)高與低，孩子進(jìn)步與否，孩子和家長(cháng)的血緣都是割不斷的。如此簡(jiǎn)單粗暴地管理孩子，不僅會(huì )破壞親子關(guān)系，而且容易使孩子價(jià)值判斷變得愈發(fā)功利。孩子會(huì )覺(jué)得，家長(cháng)愛(ài)的不是“我”，而是“我”考試的好成績(jì)，并由此產(chǎn)生一系列的心理問(wèn)題。家長(cháng)們應該意識到：分數高低只是孩子能力的一個(gè)方面，成績(jì)的提升也不僅僅是通過(guò)粗暴的打罵就能夠完成的。每一個(gè)家長(cháng)朋友都要學(xué)會(huì )理解孩子，看到孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)幫助孩子設立目標、觸發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)機等內在的方式來(lái)鼓勵和引導孩子，改變孩子的學(xué)習行為，提升孩子的學(xué)習效果。
讓我們回到文章的標題，無(wú)比較，不評價(jià)。生活中比較處處存在。但是，如果沒(méi)有選取多元化的標準進(jìn)行比較，沒(méi)有通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行分析，那么得出的結論未免偏頗，做出的行為難免極端。家長(cháng)朋友們要積極響應教育部關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的號召，理性看待分數，建立多元化的科學(xué)評價(jià)體系對孩子進(jìn)行比較，只有這樣，對孩子的評價(jià)才會(huì )更加客觀(guān)，孩子的多方面素質(zhì)才能得到全方位的提升。
以比較為話(huà)題的作文800字 3
“比較”，這個(gè)通俗易懂的詞匯，人人都熟悉它；比較，這種廣泛使用的思維，在我們日常生活中幾乎隨處可見(jiàn)。說(shuō)起比較，各人有各自的看法，而我認為，生活需要比較。
生活需要比較。比較，會(huì )讓我們明確自己的優(yōu)劣高低，讓我們明白自己的水平與自己的境況，從而讓我們確定自己的奮斗目標，激發(fā)我們的斗志。在學(xué)習中，我們與比自己學(xué)習好的人比較，就會(huì )明確自己的才能，然后把他們作為自己的奮斗目標，朝著(zhù)他們的方向，我們便會(huì )有意識地、努力地去學(xué)習，去爭取更好的成績(jì)，最終成績(jì)提升的是我們，受益的是我們，成功的是我們自己！在生活中，我們與比自己處理人情、處理世事方式妥當的人比較，就會(huì )明白自己存在的一些不足與缺陷，從而有目的地去改正，去改善，最終我們會(huì )在這些比較與改良中學(xué)到好的東西，提升我們處理事務(wù)的能力與解決人際關(guān)系的能力，成為一個(gè)更好的人。
生活需要比較。我是一個(gè)很喜歡與他人比較的人。作為一個(gè)十幾歲的學(xué)生，學(xué)習是我目前最重要的.事情。雖然我的成績(jì)還算不錯，但我知道，那只是相對班級來(lái)講，我知道我己的水平，也明白自己距離“學(xué)習優(yōu)異”還差很遠，所以，我總是通過(guò)比較的方式來(lái)給自己動(dòng)力。還記得那一回，一次期中考試我沒(méi)考好，盡管那次考試試題確實(shí)難度大，但總有人考出優(yōu)異的成績(jì)。那次考試對于我來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)重大失敗，那之后，我靜下心來(lái)，細細地把自己和別人作了一個(gè)比較，我明白了我存在的不足，于是在之后的學(xué)習里，我把比較的對象化為自己的動(dòng)力，激發(fā)自己的學(xué)習斗志，每當我想放棄時(shí)，和別人的比較結果總會(huì )跳出來(lái)，提醒我，鞭策我，使我繼續為之奮斗，終于，在期末考試中我取得了前所未有的好成績(jì)——這一半是因為我的努力，另一半，毫無(wú)疑問(wèn)，要歸功于比較給我帶來(lái)的動(dòng)力。
生活需要比較。也許有人會(huì )說(shuō)，一味的比較會(huì )改變我們的心態(tài)，一味的比較會(huì )使人流于平庸，但是，我想說(shuō)，那些都是不正確的比較造成的后果。確實(shí)，比較要有個(gè)度，我們要保持自己的“沉香”，但適時(shí)適量的比較，更會(huì )使我們成功，生活就是需要這些適當的比較。
調整好心態(tài)，讓我們學(xué)會(huì )適當的比較吧！生活需要比較，成功在比較的盡頭等待著(zhù)我們的到達……
以比較為話(huà)題的作文800字 4
他是一位學(xué)士，有“當今文章第一”的美稱(chēng)；他是一位學(xué)者，四方學(xué)子稱(chēng)他為“太史公”，他創(chuàng )造了明初文學(xué)的先河，用“學(xué)”字可以概括他的一生。
以前的我并不了解他，可笑地將他與《水滸傳》搭上了一筆，可在讀到了他的那篇贈序后，“宋濂”兩字就深深刻進(jìn)了我的腦海，即使時(shí)間有了百年的流逝，在他的文、他的像面前，我發(fā)覺(jué)自己顯得那么微不足道，在那一生致學(xué)的不懈中，我不敢直視，無(wú)法挺直脊梁。他的童年，他的求學(xué)之路，如刺如刀，將我驚醒，我猛然惶恐起來(lái)，驕傲的假象突然破裂。
他的童年很辛苦，我的童年很幸福。
家中的貧窮讓他無(wú)法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，他只好向藏書(shū)之家借書(shū)抄錄。我仿佛可以看到，那大雪紛飛的冬日，小小的身軀在積厚的深雪中深一腳淺一腳，孤獨的腳印存在半刻卻又被風(fēng)雪吹散，低垂的頭，風(fēng)迷了眼，呼號讓臉上生疼。他卻緊緊護住懷中的'書(shū)，那便是他的一切。
我無(wú)法忍受那樣的事發(fā)生在我的身上，其實(shí)我也不相信我會(huì )那樣。但在這一刻，我前所未有的感覺(jué)到了幸福，我是那樣幸福，沒(méi)有學(xué)不到、學(xué)不了的煩惱，只要一顆心，一切都會(huì )迎刃而解。我無(wú)法否定自己，也許當我與宋濂處于同一時(shí)代，忍受同樣痛苦，我會(huì )毫不猶豫地放棄吧。
這是差距，兩顆截然不同的心，兩段截然不同的時(shí)期，兩組不可預知的未來(lái)。
他在學(xué)的世界中可以忘記一切，我卻滿(mǎn)帶雜念地走過(guò)。
在同舍生燁然若神人的裝扮前，他缊袍敝衣，卻從無(wú)羨意，他可以不在乎一切，只要心中的學(xué)能讓他快樂(lè )�？梢韵氲剿菭N然生輝的目光讓天地失色，可以想到他鑄就的一篇篇豪言千古名垂。
我是比不上他的，那忘我的境界是我所仰慕的。雜念讓我的心無(wú)法沉溺，世俗讓我不能在學(xué)中擁有經(jīng)典，我仍要擔憂(yōu)其他，煩惱其他。我的學(xué)是為了將來(lái)，他卻只是單純的愛(ài)學(xué)而學(xué)。聞人天下，各有千秋。我無(wú)法評論出誰(shuí)的原因更加高尚，但我知道，他的勤奮與艱苦確實(shí)是我無(wú)法比較的。我比他擁有了許多，但同時(shí)，我也失去了許多彌足珍貴的東西。
我與他終究差了許多。
但我也不會(huì )以此來(lái)否定自己。
如果我沒(méi)有他為學(xué)而學(xué)的境界，那我就創(chuàng )造出自己的境界來(lái)，走自己的路。我以他為榜樣，卻做不到隨意效仿，自己的路自己才能明白。
為志而學(xué)，為明天而奮斗。
以比較為話(huà)題的作文800字 5
二游赤壁，寄托“出世”幽情。政局的險蕩，政見(jiàn)的相悖，理想的幻滅……蘇軾在走過(guò)了一段苦悶、彷徨而又艱辛的人生旅程，終于頓悟了—大道坎坷難行，小徑也許通幽�！胺炊侵�，放乎中流，聽(tīng)任其所止而休矣�！边@是蘇軾政治理想破滅后精神的解脫，也是蘇軾在痛定思痛的大幻滅后譜寫(xiě)出的一曲血淚交織的悲歌。英雄途窮，才人命蹇，這既是蘇軾人生的不幸，也是當時(shí)社會(huì )的悲哀。在赤壁中無(wú)論是“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”的表白，還是“草木震動(dòng)，山鳴谷應，風(fēng)起水涌”的“劃然長(cháng)嘯”的悲憤，我們都可以感受到作者進(jìn)取與入世的情懷。
蘇軾在前赤壁賦中，面對赤壁的山水風(fēng)月，主客的扁舟漁唱等可入詩(shī)境的各種物象，著(zhù)重描寫(xiě)了水、月兩種優(yōu)美的意象。將水、月之美用心去感覺(jué)去揉合了，精神與肉體一起放松在這空明的禪境中。沐浴著(zhù)無(wú)盡清風(fēng)明月，主與客一起擺脫了，安然酣眠在水月奇境之中。而后赤壁賦中，水依然在，月依然在。月色十分清明，然而此際月色已在作者心外。那“斷岸千尺”的險峻之山聳立在蘇子面前，成為他感覺(jué)的'中心，而月亮則高高地孤懸在空中，成了疏離的自然物。水也失去了七日江水豐滿(mǎn)無(wú)涯的風(fēng)采，在“江流有聲”中改變了前賦“逝者如斯，而未嘗往也”的境界。它的的確確是“往”了，以至都露出了水下的巨石來(lái)。如此之水再也不能引發(fā)作者的禪思妙想了。在與江月的對話(huà)中，蘇軾完成了靈魂的涅槃，一方面是人生的短促，另一方面是宇宙的永恒。我們既不用羨慕長(cháng)江的無(wú)窮，也不必自尋煩惱去哀嘆人生的短暫，我們只要潔身自愛(ài)，忘懷得失，，享受大自然的美景就足夠了。面對現實(shí)的苦難，面對進(jìn)取與退隱、出世與入世、宇宙與人生的多種矛盾，蘇軾認真探討自我與社會(huì )、人生與自然、主體與客體，永恒與短暫的多重關(guān)系，獲取對生命的真理性感悟，為我們提供了一種嶄新的審美式生活方式。
一樣的赤壁景色，境界卻不相同。前賦是“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，水波不興”，后賦則是“江流有聲，斷岸千尺”，政治上屢屢失意的蘇軾很想從山水之樂(lè )中尋求超脫，結果非但無(wú)濟于事，反而給他心靈深處的創(chuàng )傷又添上新的哀痛。
南柯一夢(mèng)后又回到了令人壓抑的現實(shí)。結尾八個(gè)字“開(kāi)戶(hù)視之，不見(jiàn)其處”相當迷茫。而蘇子的理想，抱負又在哪里呢？
以比較為話(huà)題的作文800字 6
有人說(shuō)，當你專(zhuān)注于一件事時(shí)，你便會(huì )全身心投入它，并努力把它做到極致；有人說(shuō)，當你比較兩件事物時(shí)，是沒(méi)有辦法從中找到答案的；而我認為，專(zhuān)注于比較都是生活中的催化劑。
專(zhuān)注， 使你全身心投入事業(yè)，工作或學(xué)習等等；比較，盡管不能從中找到答案，但也能讓你在比較中發(fā)展自我，實(shí)現忘我，完善自我，以至成為自我。所以我說(shuō)，專(zhuān)注與比較在生活中雖然很渺小，但它們的作用總是很大的，或許有了它們，你的生活就會(huì )變得更加豐富多彩，甚至更快節奏地完美完成任何事。
專(zhuān)注是面對困境時(shí)的冷靜。著(zhù)名作家海明威筆下所寫(xiě)的桑迪亞哥這個(gè)“硬漢子”的形象。這個(gè)老頭兒出海多天，與鯊魚(yú)搏斗五個(gè)回合，眾所周知，鯊魚(yú)是自然界中讓人聽(tīng)過(guò)之后就毛骨悚然的一種生物了，而這個(gè)老頭兒在面對鯊魚(yú)的進(jìn)攻時(shí)，絲毫沒(méi)有任何退縮，反之，冷靜地利用現有的東西來(lái)抵抗鯊魚(yú)。這即是他凝結專(zhuān)注力而想出的辦法，難道不是嗎？我堅定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
專(zhuān)注是學(xué)習上的自律。有位作家說(shuō)過(guò)：“自律即自由�！辫彵谕倒�，懸錐刺股這些都是古人們?yōu)榱藢W(xué)習所做出的事情，后來(lái)被廣為流傳。事實(shí)上，沒(méi)有絕對的懶人，只有不努力的笨蛋。專(zhuān)注學(xué)習，專(zhuān)注事業(yè)都是你生活中必不可少的。
比較是標準。著(zhù)名主持人白巖松曾說(shuō)：“人要順大勢，逆小勢。一直和周?chē)娜吮�，太難了�！比绻惆驯容^視為標準的`話(huà)，那么你就會(huì )從比較中發(fā)現許多不足之處，來(lái)進(jìn)行改善自己，并進(jìn)行提高自我。從這以后，把比較作為一種標準，來(lái)改進(jìn)自己吧。
比較是人生的“必修課�！眲⒄鹪票硎荆荷顩](méi)有淘汰過(guò)任何人。比較是生活中隨處可見(jiàn)的。父母經(jīng)常會(huì )把我們的成績(jì)和其他家孩子的成績(jì)進(jìn)行對比，而我們會(huì )經(jīng)常認為父母不夠愛(ài)我們，父母想讓我們置于尷尬的處境。其實(shí)非也，或許你不在現場(chǎng)聽(tīng)見(jiàn)父母說(shuō)的話(huà)吧。我講一個(gè)關(guān)于我的小故事吧。在一次酒宴中，我有些想上廁所，便去了，中途回來(lái)時(shí)，偶然聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“你真的是不知道嘞，我女兒在學(xué)校經(jīng)常好好學(xué)習，每天都受到老師的贊揚，就算成績(jì)差我覺(jué)得她能好好學(xué)習，盡力就好了�！蔽衣�(tīng)完之后認為原來(lái)在比較的過(guò)程中父母也在傳遞愛(ài)。比較也會(huì )是良好的催化劑。
在面對激烈的社會(huì )競爭，每個(gè)人都會(huì )有成長(cháng)經(jīng)歷和人生感悟，所以專(zhuān)注與比較是生活中的催化劑。
以比較為話(huà)題的作文800字 7
若我是一個(gè)在沙漠迷失口渴難耐的旅行者，那書(shū)就是一眼甘泉，讓我解渴；若我是一個(gè)饑餓得快要暈倒的人，那書(shū)就是一塊面包，讓我充饑；若我是旱季里的一顆小草，那書(shū)就是一滴甘露，滋潤著(zhù)我。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。
說(shuō)起我的讀書(shū)經(jīng)歷，要從二年級開(kāi)始。那時(shí)，我已認得幾個(gè)字了，開(kāi)始看一種圖文書(shū)。那種書(shū)一頁(yè)下來(lái)也不過(guò)才幾十個(gè)字，情節也十分簡(jiǎn)單，我去看它，也不過(guò)是為了欣賞里面的插圖而已，到了三年級，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始規定必讀書(shū)目了，其中我最喜歡的就是兒童雜志，每半個(gè)月出一本，我總是迫不及待地在兩天之內全部看完。四年級時(shí)，我已經(jīng)漸漸喜歡上讀書(shū)了，我開(kāi)始閱讀一些小說(shuō)和名著(zhù)，并且做到每天書(shū)不離手，就連課件休息時(shí)，我都坐在座位上讀書(shū)，五年級時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)成了我的一種習慣，我已經(jīng)沒(méi)有任何閱讀障礙了。家里訂了《讀者》和《青年文摘》。我便每天睡前讀半個(gè)小時(shí)的文學(xué)雜志。直到現在，我也一直保持著(zhù)讀書(shū)，這個(gè)“習慣”。
從二年級到現在，我已數不清自己到底讀了多少本書(shū)。但是，給我印象最深刻的，還是這本《夏洛的網(wǎng)》。這是四年級時(shí)，學(xué)校規定的必讀書(shū)目。書(shū)里講述一個(gè)感人的故事，小女孩弗恩救了一只本該被殺掉的落腳豬，并為它取名威爾伯，天天照顧著(zhù)它。威爾伯在谷倉中生活的很快樂(lè )，還結交了一個(gè)朋友，蜘蛛夏洛。夏洛為威爾伯織了四張網(wǎng)，使威爾伯出了名，并且贏(yíng)得了一場(chǎng)比賽，擺脫了被人屠殺的命
運。但就在這時(shí)。沒(méi)有人會(huì )想到故事本該圓滿(mǎn)的結局中，夏洛竟然死去了。我從未為一只昆蟲(chóng)的四感到傷心，更何況還是虛幻的。但夏洛的那種善良與無(wú)私卻打動(dòng)了我，我明知蜘蛛的生命并不長(cháng)，卻還是為夏洛的死而感到惋惜和傷心。夏洛就像一盞拉住，她照亮了威爾伯，卻默默地燃燒了自己。她這一生雖很短暫，也不輝煌，但卻還是富有意義的。她是我心中永遠的榜樣，而這本書(shū)，也是我讀過(guò)最感人的`一本書(shū)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為這話(huà)不錯，在這幾年里，我因為讀了許多書(shū)，而語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，就連作文也是筆下成章，獲得了不少老師的表?yè)P。而其他的同學(xué)問(wèn)起我學(xué)習的秘訣時(shí)，我便會(huì )告訴他，多讀些書(shū)吧！書(shū)是我最好的寫(xiě)師。
若把成功比喻成一扇大門(mén)，那讀書(shū)就是打開(kāi)這扇大門(mén)的一把金鑰匙，我喜歡讀書(shū)！
以比較為話(huà)題的作文800字 8
�。⒆罱容^煩，比較煩”現在用這首歌形容我的心情那真的是非常非常恰當呀！
煩心事一：
“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！本周星期六星期天你們又能見(jiàn)到你們親愛(ài)的老師啦!”“��？又要上課呀，為什么呀？”全班同學(xué)都哭訴道。這不能怨我們今年要升學(xué)，因為我們才5年級；這不能怨我們班成績(jì)壞，我們班的成績(jì)是全年極第一；那怨什么？怨我們的老師！不是我們不尊師重道，是因為這已經(jīng)是連續第3次補課了！老師們每天都發(fā)瘋的給我們布置作業(yè)，朝9晚5我真的不知道是用來(lái)干什么的。何況，我真的很累很累了，很想好好休息休息呀！
“最近比較煩，比較煩�！�
煩心事二：
如果這周不補課，那我又要掉進(jìn)課外補習班的深淵了。
“綺綺！快起床！上課啦！誰(shuí)叫你昨晚玩得那么晚！”媽?zhuān)阏f(shuō)我“玩的”不牙疼呀？昨晚我趕了一晚的作業(yè)，為什么趕？因為課外班除了吃飯睡覺(jué)的`時(shí)間外，只多了半個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)我怎么寫(xiě)作業(yè)呀？只好星期五晚上趕了。每次我不想上課時(shí)，您總說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，媽媽在培養你！你沒(méi)個(gè)什么特長(cháng)的，哪個(gè)學(xué)校單位要你呀？真不知好歹！”媽媽?zhuān)乙恢毕雴?wèn)您一句，您究竟是在培養我，還是在害我？我想一個(gè)可以完全防松的角落，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有補習班，只有我的快樂(lè )......
“綺綺，你要我說(shuō)幾遍呀？要上課了！快點(diǎn)快點(diǎn)！”
“最近比較煩，比較煩�！�
煩心事三：
這可以說(shuō)是我最煩的一件事了！5.28日是我的生日，但因為是星期一，改在了5.27日星期天。
這周一周我都在籌劃這個(gè)生日怎么過(guò)，可誰(shuí)知周五下午老班突然過(guò)來(lái)告訴我們這周周末要補課。我頓時(shí)傻了眼，為什么呀？我的生日，我苦惱極了，都準備了一周了，彭丹力給我買(mǎi)了一只小兔子作為我的生日禮物，可誰(shuí)知。怎么小兔子這么可愛(ài)，學(xué)校就這么可惡呢？
原本好好的計劃泡湯了，取而代之的是沒(méi)完沒(méi)了的漢字，數字，字母。我都要暈了！我很想過(guò)個(gè)快樂(lè )的生日，為什么這么難呢？又要把生日往后推了，是6.3日？學(xué)校會(huì )不會(huì )因為6.1兒童節的緣故又補課呀？6.10日呢？6.17呢？我的生日呀，我的兔兔呀，為什么你們要這么絕情的離開(kāi)我？
“最近比較煩，比較煩�！�
我真的想問(wèn)，什么時(shí)候我能不唱這首歌了，什么時(shí)候我能再也記不住這首歌？好遙遠好遙遠......
以比較為話(huà)題的作文800字 9
“滴滴答答……”，煩死了！這雨什么時(shí)候能停呀？討厭的雨，陰沉沉的天，淅淅瀝瀝的，一連下個(gè)好幾天，還不如一次頭來(lái)個(gè)傾盆大雨，一下子下個(gè)夠呢！這滴滴答答的小雨，可真討厭！我的心情被這雨天弄得特別低落，高興不起來(lái)！
今天早晨，我一起床就連忙趴在窗臺上，看雨有沒(méi)有停，唉！還在下雨！我懊惱地埋怨著(zhù)，這雨要下到猴年馬月呀？窗外的天色灰蒙蒙的，顯得了無(wú)生機，空氣也這樣潮濕陰冷！我慢吞吞地刷牙、洗臉、吃早飯，一切做好了之后，無(wú)精打采地抓起雨傘，剛把前腳邁出樓道，就禁不住打了個(gè)激靈，好冷呀！寒風(fēng)呼呼作響，像只大野獸似的瘋狂亂叫，我咬咬牙艱難地跨出一步，在風(fēng)雨中前行，寒風(fēng)把雨滴都吹到了我的臉上，冰涼涼的真討厭！
剛到了校門(mén)口，我就被眼前的景象驚呆了：成千上萬(wàn)的人擁擠在校門(mén)口，幾乎每個(gè)人都打著(zhù)一把雨傘，我就算不帶傘，擠在中間也不會(huì )淋著(zhù)雨。校門(mén)口石磚地上的`雨水混合著(zhù)灰塵，被人們踩得黑乎乎的，好惡心！一想到要擠過(guò)著(zhù)大片的人群，心里就很煩！我皺著(zhù)眉頭打開(kāi)車(chē)門(mén)，寒冷再次向我襲來(lái)，隨之而來(lái)的更是巨大的噪音！噪音充斥著(zhù)我的耳朵，把我的耳朵塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，除了叫喊聲，其他什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)。有孩子在大喊媽媽的聲音，有同學(xué)之間談話(huà)大笑的聲音，還有馬路上堵住的汽車(chē)不耐煩的喇叭聲……各種各樣的聲音會(huì )聚在一起，形成了一曲《雨天上學(xué)交響曲》，這交響曲讓人好煩哪！
好不容易擠啊擠，終于擠到了教室里，看著(zhù)濕漉漉的鞋子，我跺跺腳，想讓冰冷的腳暖和一些。放下手中滴著(zhù)水的傘和沉重的書(shū)包，本以為今天再也不會(huì )有什么令我煩的事情發(fā)生了。
可誰(shuí)知，屋檐上的雨“滴滴答答”地落在地上，讓我看書(shū)時(shí)一個(gè)字也看不進(jìn)去。這雨滴好像在跟我作對似的，一直在哪兒吵個(gè)不停，那聲音有條不紊，不急不徐，悠然自得，它那聲音雖然輕松自在，可它把我搞得坐立不安，心煩氣躁，像貓抓心一樣，我用力堵住耳朵，也躲不開(kāi)那滴滴答答的聲音，可真煩呀！
唉，雨還是在下，老天爺為什么總是陰沉著(zhù)臉、哭喪著(zhù)臉呢！燦爛地笑笑該多好呀！我多么希望明天一睜開(kāi)眼，就看到美麗的陽(yáng)光，晴朗的天空，看到同學(xué)愉快的上學(xué)，看到干凈的校園，聽(tīng)見(jiàn)《晴天上學(xué)交響曲》，那一定是歡歌笑語(yǔ)，該多好呀！
天快放晴吧，求求你了，老天爺，我快要被煩死了！
以比較為話(huà)題的作文800字 10
早上，我睜開(kāi)迷糊的雙眼，一看表，哎呀！6點(diǎn)半，遲到了。沒(méi)吃早飯，慌慌張張跑到學(xué)校，一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們哄堂大笑，我低頭一看，紐扣錯了，鞋帶也沒(méi)系，太丟人了。我紅著(zhù)臉進(jìn)了座位。老師聞聲進(jìn)來(lái)，大家便悄無(wú)聲息。"準備考古詩(shī)"壞了！昨晚忘背了。這下完了，手忙腳亂的找書(shū)，臨時(shí)抱佛腳。老師眼睛真準，一點(diǎn)沒(méi)給我留面子，我站著(zhù)。連詩(shī)名都沒(méi)偷到。"你是怎么搞的？昨天就給你機會(huì )了，今天還沒(méi)背下來(lái)？我。我想保證，可。"不想背，就回去寫(xiě)20遍。"什么？"我完了。每天作業(yè)都很難完成，還要寫(xiě)這個(gè)。老師也真是的，女同學(xué)也不放過(guò)�？�！認了吧。不一會(huì )，數學(xué)老師來(lái)發(fā)卷子，公布成績(jì)，我的耳朵早已經(jīng)準備好了，竊喜著(zhù)，"馬雪玉，66分"��！咋弄的，我暈回家可如何交代？?jì)晌环ü龠�要審查呢。這結果不判我3個(gè)月不看電視才怪呢！我低頭接過(guò)試卷，回到座位上，好不容易挨到下課。我到操場(chǎng)透透氣，值周生向我走來(lái)，"你是哪個(gè)班的？�；漳�？"哎呀！慘了！早上起晚忘帶了。"扣你班1分"我晦氣的走回班級，不久，老師疾步走入教室，臉拉的如南瓜一般，聲失力竭的呵問(wèn)：誰(shuí)沒(méi)帶�；�？"我像蚯蚓般抻了起來(lái)。"怎么又是你呀？買(mǎi)2個(gè)準備著(zhù)"我的.零花錢(qián)，我怎么這么倒霉呀？
鈴鈴。放午學(xué)的鈴聲就是清晰。我三步并作兩步，沖向食堂，排了一號。心里美滋滋地端著(zhù)熱乎乎的飯菜，走向餐位，媽呀，誰(shuí)這么猛？我的飯！就這么扣了。我沮喪的站到排尾，任憑饑腸在敲鼓。
午飯過(guò)了，又要回班做值日，值周生到處檢查，連墻角也不放過(guò)。這次總算熬過(guò)一劫。沒(méi)給班級扣分。我開(kāi)心地去小賣(mài)部買(mǎi)了包好吃的獎賞自己，撕開(kāi)包裝隨手一仍，它在操場(chǎng)上空飄呀飄，剛想開(kāi)溜，被學(xué)年領(lǐng)導逮個(gè)正著(zhù)。罰我撿操場(chǎng)所有垃圾，我的午休呀！
放晚學(xué)，我騎上自行車(chē)，心想著(zhù)今天的運氣，該畫(huà)上句號了。撲通，我摔的烏眼青。原來(lái)一個(gè)下水道的蓋錯位了，人家都繞過(guò)去，我偏偏撞上，簡(jiǎn)直氣死我了。好朋友小芳趕緊詢(xún)問(wèn)傷到?jīng)]有，"今天是怎么了？"咳！"真是倒霉透了，別提有多煩。"
以比較為話(huà)題的作文800字 11
一個(gè)唯一的房間中，住滿(mǎn)了五口人，這樣的房間不失為一個(gè)地獄，如果和別人的獨棟小別墅相比較。
弟子在將自己的擠滿(mǎn)了人的唯一的房間與他人的讀懂小別墅進(jìn)行了比較，漸漸的迷失了自我，一味地將別人的奢華精致的鏡子，照在了自己干癟枯黃的面容前，便覺(jué)得什么都是地獄，什么都不能算得上天堂；自己的生命活在地獄中，而別人的生命卻活在天堂里。這位弟子活在了別人為自己戴上的緊箍咒，活在了自己為自己劃出的地獄中去。于是，便忽略了面對面的親情，忽略了心對心的自我。
然而，大師的“略施小計”，便使這位迷惘的糊涂的弟子感受到了甜美的生命以及家的'安寧。
弟子趕出動(dòng)物后，才慢慢平息那顆躁動(dòng)不安的心。又是比較，他尋得了自我，他尋得了面對面的親情，一個(gè)擠滿(mǎn)了人的房間也會(huì )是一個(gè)安靜的清潔的家，只要里面住著(zhù)一群相親相愛(ài)的家人和一個(gè)完整的自我。熊培云在《自由在高處》中描繪了這樣的一幅場(chǎng)景：你站在擁擠不堪的人群里，周?chē)餆岵豢�，但如果你看得遠一點(diǎn)，站得遠一點(diǎn)，就會(huì )知道周遭的種種擁擠對你來(lái)說(shuō)其實(shí)毫無(wú)意義。一所再小的房子，也難敵一顆在高處的自由的心。
房間是地獄，人心是天堂。在地獄中窺探天堂，不如在天堂上俯視地獄。
那么，精神與物質(zhì)的比較又如何呢？精神生活的安寧是否需要物質(zhì)的安寧的支撐？
《啼笑因緣》中的樊家樹(shù)給了天橋賣(mài)唱的漂亮女子一塊錢(qián)，后在兩人的相愛(ài)過(guò)程中，樊家樹(shù)又花錢(qián)送這位女子去讀書(shū)。這位女子便大手大腳地花錢(qián)。二人的愛(ài)情建立在金錢(qián)的基礎上。他們活在物質(zhì)里，卑微到塵埃里。
然而這樣的愛(ài)情是建立在泡沫一般的基礎上，這注定了是一場(chǎng)悲劇，總有一些愛(ài)情是不活在男人的財富中，不活在女人的美貌中�！栋谅c偏見(jiàn)》中的第一句話(huà)“凡是有錢(qián)的單身漢總想娶一位漂亮的小姐”就被自己打破了，就在簡(jiǎn)筆對羅徹斯特說(shuō)：“你以為我丑，矮，難道就沒(méi)有靈魂了嗎？直到有一天，我們穿過(guò)墳墓，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的，我們是平等的！”可見(jiàn)一段純潔的愛(ài)情并不需要物質(zhì)的浮華作為基礎。
如果不與別人的香車(chē)寶馬比較，又何以進(jìn)行種種復雜的比較？
如果不與自己的內心進(jìn)行一場(chǎng)比較，一間擠滿(mǎn)了人的房間何異于充斥著(zhù)動(dòng)物糞便氣息的房間，又何談一個(gè)溫暖幸福的家，還有什么是比這更糟糕的呢？
無(wú)論比較與否，其共通之處就在堅持自我的重要意義�！拔摇痹谀�，天堂就在哪兒，“我”不在的地方，地獄與黑暗就如影隨形。
以比較為話(huà)題的作文800字 12
世人皆以為，張良和范增，均為腹有良謀，胸懷韜略的智者，但我獨以為：范增所謂的智慧，只能是小聰明；而張良之智，堪為大智慧。
范增之智，其實(shí)是小聰明；而張良之智，堪稱(chēng)大智慧。
范增不能像諸葛亮一樣，隆中一對，茅廬未出而三分天下，使項羽拳拳服膺其雄才偉略。而是僅憑小聰明，用虛妄的望氣之說(shuō)，激怒項羽，身為謀士，不重人謀重鬼神，難怪項王會(huì )輕信劉邦卑辭巧語(yǔ)而改變主意。他的小聰明，還體現在自作主張。鴻門(mén)宴上，在項王默然不應時(shí)，他私自授意項莊刺殺劉邦。這和矯詔有何區別？令出私門(mén)，乾綱獨斷，以亞父身份，視君王為傀儡，不僅不智，而且是愚而自用。
張良披肝瀝膽，不離不棄，但生性多疑的劉邦，驚疑問(wèn)道：“君安與項伯有故？”若換做是范增，定會(huì )拂袖而去，或是大呼“信而見(jiàn)疑”。但張良不慍不怒，而是耐心解釋?zhuān)蛳湟蓱]。張良之智，在于深諳君王心理，知曉伴君如伴虎的道理，因此朝乾夕惕，隱忍寬宏，最終贏(yíng)得了君王的信任。
張良的智慧還在于隨機應變，而放增拙于應變。
鴻門(mén)宴上，險象環(huán)生，張良“猝然臨之而不驚”，他私召樊噲；在劉邦獨自脫身后，只身虎穴，且能顧全大局，巧妙周旋，便宜行事，足見(jiàn)其大智大勇。而項莊舞劍，項伯翼蔽，范增竟如黔驢技窮，無(wú)計可施。其拙于應變，何談大智？
因此，兩人雖然都是各自陣營(yíng)的智囊，但一個(gè)能為君王言聽(tīng)計從，視為股肱，成就大業(yè)；一個(gè)壯志難酬。這里面，固然有項羽和劉邦器度、謀略的.高下之別，但和兩位謀士的智慧、器度不無(wú)關(guān)系。我們雖然不是張良、范增一樣叱咤風(fēng)云的人物，但他們對于我們今天的為人、處世、謀事大有裨益。
古人說(shuō)，“大巧若拙”。今人劉震云也說(shuō)，“聰明人做老實(shí)事”。是的，真正有大智慧的人，從不逞小聰明。
大智慧的人，他們從不怨天尤人，而是像張良一樣努力試著(zhù)去改變、應變。從不心存僥幸，寄希望于畢其功于一役。他們從不因為一時(shí)失利，就像范增一樣，怒氣而懟，撂挑子，而是冷靜思考。他們懂得審視自我，審視他人，因勢利導。從來(lái)不會(huì )像范增一樣，孤高自許，只能處于C位，只有自己“是高山而非溪流，是人杰而非草芥”，別人都是“豎子”、鼠輩，最終自己孤立自己，使自己與周?chē)氖澜缃^緣，不屑于與他人同框，也與成功失之交臂。
臧否人物快意事，鑒古知今后世師。
以比較為話(huà)題的作文800字 13
人總說(shuō)：“人比人，氣死人”。我倒是不這樣認為，因為我搞不懂為什么一個(gè)人要另外一個(gè)人進(jìn)行比較，感覺(jué)這種比較，挺沒(méi)道理的。再說(shuō)，這個(gè)世界上優(yōu)秀的人太多，來(lái)不及一個(gè)一個(gè)比較。
不知道為什么，總感覺(jué)人本性里面是喜歡攀比的。有時(shí)候是拿自己和別人比。小的時(shí)候比學(xué)習，長(cháng)大之后比工作，比工資。從某種角度上來(lái)說(shuō)，你優(yōu)于別人一些成績(jì)之后，好像就能從中找到一些優(yōu)越感了。沉浸在這種優(yōu)越感里面的人，都像是一種自我欺騙。但是人們好像就是喜歡被騙。
不僅拿自己和別人比，有時(shí)候還會(huì )拿自己的偶像和別人的偶像比。這大概是追星的人會(huì )有這種現象。當然就算你喜歡的是某一個(gè)作家，也有可能會(huì )拿去，跟另外一個(gè)人喜歡的'作家比較。而且非要比，較個(gè)高低，才肯罷休。
我個(gè)人好像并沒(méi)有那樣的心情，不太喜歡和別人爭搶。就算自己是不如別人了，雖然也會(huì )有一點(diǎn)挫敗感，但是也覺(jué)得不是每一個(gè)人都需要優(yōu)秀的。而且我始終相信自己，總有比別人好的地方。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。有些東西是沒(méi)有可比性的。
也許你的成績(jì)比人家好，但是別人追求自己熱愛(ài)的事情會(huì )比你更多。也許你工資不如人家多，但是你做了一份自己覺(jué)得有意義的工作，熱愛(ài)自己的工作，就很好。不要用世俗的標準來(lái)衡量自己的好壞。不是非要做到那樣常人眼光里的優(yōu)秀，我們才能稱(chēng)之為人。
最怕的就是，你在這些比較當中，迷失了自己。因為有人告訴你你的成績(jì)不足夠好，所以你就輕易放棄了自己喜歡的事情。因為別人做的工作，工資可以很高，所以你就放棄了，那些很有意義的工作，也無(wú)論自己喜不喜歡。你甚至因為別人說(shuō)你喜歡的那個(gè)作家，不夠入流，你就順從了。在這些改變當中，你聽(tīng)從了別人的話(huà)，丟掉了自己最初的那份感情，忘掉了初心。
競爭可以，攀比不行。你可以和別人做的同樣的事情，想要去把那件事情做的更好，沒(méi)有問(wèn)題。但是你不可以因為別人的眼光和外人的看法，而去改變自己的內心。不是別人的說(shuō)的就一定好，你也要知道，你的內心成長(cháng)成這個(gè)樣子，你想要去做的那些事情，是有原因，有道理的。
海明威說(shuō)：“真正的高貴不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于過(guò)去的自己�！闭l(shuí)都沒(méi)有辦法拿你和另外一個(gè)人比較，一個(gè)人的價(jià)值，是不需要去比較的。有時(shí)候我們真的不是活給別人看的，我們活著(zhù)，是為了自己，問(wèn)心無(wú)愧的。
以比較為話(huà)題的作文800字 14
徐德亮：隱形的翅膀我感覺(jué)是最親切，為什么呢？這個(gè)題目好在，第一是流行歌曲的引用，或者是化用，這個(gè)歌大家也熟。這個(gè)詞正好和青少年馬上要飛翔的感覺(jué)也吻合，而且有一個(gè)事件，我們北大前任校長(cháng)許智宏也唱這個(gè)歌，在校慶晚會(huì )上，學(xué)生都感覺(jué)非常親切。以至于他離任的時(shí)候再唱隱形的翅膀，他說(shuō)我希望你們都有隱形的翅膀以后飛翔之類(lèi)的話(huà)，這個(gè)是最浪漫。
其實(shí)，很有可寫(xiě)的`，如果要我選，我現在以三十歲的身份選，肯定選這個(gè)題目，但是這個(gè)題目放在高考來(lái)說(shuō)，畢竟顯得有一點(diǎn)空泛，如果對文學(xué)沒(méi)有比較高的鑒賞力和對文字的控制力，“隱形的翅膀”一句話(huà)寫(xiě)800字的議論文比較難。
主持人：這要求學(xué)生的文學(xué)素養高一些。
文學(xué)素養高一些，思維的跳躍性也要高，隱形的翅膀說(shuō)起來(lái)好說(shuō)，我們要努力，我們要生活，但是隱形的翅膀怎么扣題，怎么舉具體的事例與作文吻合，從布局謀篇這比較難。
我覺(jué)得比較好的題目是色盲這個(gè)題，這個(gè)題本身事例很鮮活，而且這個(gè)事例許多學(xué)生們都知道，事先有所準備。高考作文畢竟有制度性的東西，怎么起、怎么承、怎么轉、怎么合、怎么扣題等，這些老師也講過(guò)，選這個(gè)題的話(huà)，起碼不會(huì )在作文水平上有很大的差距。
比如全班學(xué)生都選這個(gè)題，可能大部分是二類(lèi)上，一類(lèi)下，比較好的學(xué)生可能在作文上拉幾分，比較差也差不了多少，這個(gè)題目是比較有水平的。
主持人：適合學(xué)生發(fā)揮自己的水平。
徐德亮：如果是綜合素質(zhì)方面，我馬上出一個(gè)很好辦的題目，你解決我國歷史上打鐵的問(wèn)題，歷史上打鐵是一個(gè)什么程序，是一個(gè)什么步驟�；蛘呔椭苯雨P(guān)于水稻和小麥的區別，肯定可以寫(xiě)出許多，但是學(xué)生不知道啊。
很多年以前我高考之前，上海出過(guò)一道題“月落烏啼，千年風(fēng)霜”那個(gè)，問(wèn)化用了那句唐詩(shī)，類(lèi)似這么一個(gè)題，可能也不是高考題，反正是語(yǔ)文題，這個(gè)題也有難為學(xué)生的意思。因為許多的學(xué)生是不聽(tīng)歌的，但是在當時(shí)來(lái)說(shuō)，許多人說(shuō)這個(gè)題很好，既結合學(xué)生的現實(shí)，又考察他們的文字能力和詩(shī)歌鑒賞能力、背誦能力，又考察他們的類(lèi)比和跳躍性思維，當時(shí)我很不以為然。
說(shuō)深一點(diǎn)，我們語(yǔ)文教育寫(xiě)作文要教育學(xué)生什么，語(yǔ)文教育要考量學(xué)生的綜合能力，文字能力，對漢語(yǔ)掌握的能力，對中國的傳統名著(zhù)，對外國文學(xué)名著(zhù)的鑒賞能力，要考他們的文學(xué)素養，應該是綜合這種素質(zhì)。
以比較為話(huà)題的作文800字 15
我熱愛(ài)音樂(lè )，曾一度將音樂(lè )當作自己的夢(mèng)想，因此我的生活里常伴著(zhù)歌聲。
很多人總是迷信明星，以為他們的歌聲才是比較好聽(tīng)的。殊不知，比較美的歌聲就在身邊。
童真，“來(lái)，我們牛牛給哥哥唱首生日歌，這首歌牛�？删毩巳炷�！”奶奶笑著(zhù)說(shuō)。隨后弟弟就用他嚴重走調的聲音為我唱起《生日歌》：“祝你生日快樂(lè )，快樂(lè )，快樂(lè )……”雖然三歲的牛牛無(wú)法將一首歌演唱完整，但當我聆聽(tīng)那斷斷續續的歌聲時(shí)，才發(fā)現孩子稚嫩的童音，竟是如此悅耳。麥兜說(shuō)過(guò)，“孩子的歌聲是比較美的�！北容^美的歌聲來(lái)自于童真。
青春，“愛(ài)要坦蕩蕩……”《中國好聲音》的舞臺上，26歲的丁丁憑借自己充滿(mǎn)朝氣的外形與獨特的聲音，贏(yíng)得了四位導師的一致認同，楊坤激動(dòng)地對她說(shuō)：“你，就是！”隨后她成為中國樂(lè )壇里一顆璀璨的新星。易變的只是如花的容顏，無(wú)法更改的卻是青春的色彩，丁丁正是用自己充滿(mǎn)活力的聲音征服了所有的聽(tīng)眾。黃舒駿說(shuō)過(guò)：“他們的歌聲中有一種我們已經(jīng)不可能再擁有的東西，這就是青春的活力�！北容^美的歌聲來(lái)自于青春。
成熟，“You raise me up，so I can stand mountains�！泵看纬疬@首《You raise me up》，我的心靈都會(huì )抹去青春的.浮躁，感受人世間的真情和愛(ài)與被愛(ài)的美麗。成熟是歲月的積淀，這歌聲里散發(fā)醇烈的味道，濃釅，醉心……帕瓦羅蒂說(shuō)過(guò)：“美麗的歌聲使我們成熟，讓我們創(chuàng )造出更加成熟的音樂(lè )�！北容^美麗的歌聲來(lái)自于成熟。
滄桑，去KTV唱歌時(shí)，父親總會(huì )點(diǎn)一首《怒放的生命》：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空……”粗獷的聲音回響在我的耳畔。那時(shí)，我就會(huì )想到父親在外工作的艱辛，歲月在他的臉上留下了一道道淺淺的溝壑。從他的歌聲中，我感悟到父親對生命怒放的渴望，還有中年男人歷經(jīng)磨難的滄�！钭谑⒄f(shuō)過(guò)：“歲月讓我們的聲音變老，但我們的歌，人們會(huì )永遠記得�！北容^美的歌聲來(lái)自于滄桑。
未來(lái)，聯(lián)歡會(huì )上，全班同學(xué)總會(huì )同唱一首歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》：“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，跟著(zhù)希望在動(dòng)……”我們還年輕，有著(zhù)遠大的夢(mèng)想與光明的未來(lái)，我們會(huì )用自己的力量讓夢(mèng)想成真。
周立波說(shuō)過(guò)：“未來(lái)，只要有心，就能實(shí)現�！北容^美的歌聲中暢想著(zhù)未來(lái)。
比較美的歌聲無(wú)處不在，只要用心聆聽(tīng)，把它們放入我們的夢(mèng)里，我們的心里，我們的歌聲里，比較美的歌聲就會(huì )響徹生命，響徹世界！
以比較為話(huà)題的作文800字 16
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們歡聚一堂。趁著(zhù)新老師還沒(méi)到，嘰嘰喳喳的熱烈討論聲簡(jiǎn)直要將屋頂掀翻，我耳膜都要給震破了。
忽然，大家的嘴巴被上了封條。我用力想把條子扯下來(lái)可它反而繃得更緊了�！疤炷�！”應著(zhù)某位同學(xué)的驚訝聲，同學(xué)們的目光齊齊地射向教室門(mén)口——一襲寬袖長(cháng)袍，面目清瘦，雙目如炬，整個(gè)一仙風(fēng)道骨。不會(huì )吧？姜子牙穿越到我們教室來(lái)了？沒(méi)等我們從驚愕中醒轉，這位姜子牙的翻版笑吟吟地走上講臺：“同學(xué)們好，我姓新，名老師，大家可以叫我新老師�！闭f(shuō)著(zhù)便一揮寬袖，將封條齊刷刷地撕去。這一開(kāi)學(xué)便讓我們迷上了這位“新老師”。
新老師將我們整頓得個(gè)個(gè)學(xué)習熱情極度高漲。
這天，新老師踱著(zhù)方步走上講臺：“咳咳，同學(xué)們，今天咱來(lái)研究我們腳下這塊土地�！闭f(shuō)罷，新老師把朝天鼻挺得更高了，隨著(zhù)“哼哼”兩聲，兩道粗氣自鼻孔噴出，一個(gè)拖著(zhù)長(cháng)胡須的小矮個(gè)兒老人應氣而出�！斑@是我們的`導游土行孫，今天我們就要跟著(zhù)他去認識一下地球�！痹�(huà)音剛落，新老師一躍而起，一個(gè)倒栽蔥便沒(méi)了影兒，只在地面上留下一個(gè)土窟窿。土行孫瞇縫著(zhù)雙眼打量了我們幾秒，隨即一招手，他自己也下去了，留下我們面面相覷。最后，也不知是誰(shuí)喊了聲：還傻愣著(zhù)干什么呀？走吧！于是，大家朝著(zhù)土窟窿魚(yú)貫而入……哇，地殼、地表、地心……真是讓我們大開(kāi)眼界。
每天一到上學(xué)時(shí)間，同學(xué)們就滿(mǎn)懷期待地從家中趕來(lái)。這日清晨，我和幾個(gè)同學(xué)一起高高興興地走進(jìn)教室，心中想著(zhù)：今天，新老師又會(huì )帶給我們什么驚喜呢？一不留神，一條鯊魚(yú)從天而降，一口把我們吞了下去。眼前一片黑暗，恐懼逐漸襲來(lái)，忽然，一只有力的手將我拉到了一塊平坦的地方，是新老師。再看眼前，似一個(gè)深不見(jiàn)底的洞穴，兩旁聳立著(zhù)幾根彎曲的“柱子”，又好似龐大的手指。往后一瞧，是幾排陰森森，冒著(zhù)寒光的牙齒，令人毛骨悚然。這？我難道是在鯊魚(yú)的嘴巴里嗎？陸續站穩身子的同學(xué)們也如我一般一頭霧水。這時(shí)，一直靜立一旁的新老師似乎看透了我們的心思：“同學(xué)們你們猜對了，我們現在就站在鯊魚(yú)嘴里。因為，我們今天學(xué)習的內容就是——鯊魚(yú)體內構造�！闭f(shuō)罷，他自己先帶頭向鯊魚(yú)體內走去……
有這么個(gè)“新老師”還真不得不讓我們佩服得五體投地。每一次上課都是一次新的探險，在奇妙而又快樂(lè )的體驗中，我們學(xué)習、成長(cháng)。
以比較為話(huà)題的作文800字 17
比較，顧名思義，乃比而較之的意思。武俠劇里常有兩個(gè)高手要一爭高下，孰謂天下第一？咱得比較比較，這“天下第一”的爭執才終會(huì )有一個(gè)結果。在現實(shí)生活中也到處都是比較的影子，像我的分數比你的高，你的車(chē)比我的好，我的成就比你的大等等�？v觀(guān)之，比較是人生中不可缺少的一部分。
比較的重性是不言而喻的。通過(guò)比較，才知道誰(shuí)對誰(shuí)錯，孰優(yōu)孰劣。比方說(shuō)在買(mǎi)東西時(shí)，由于生產(chǎn)同一種產(chǎn)品的商家多，到底買(mǎi)哪一種呢？俗話(huà)說(shuō)：“不怕不識貨，只怕貨比貨�！币槐容^，各自的優(yōu)缺點(diǎn)自然暴露出來(lái)了，再選擇不就容易多了。人才市場(chǎng)的招聘人員，真正充分運用了比較，通過(guò)招聘人員對多于牛毛的應聘人才進(jìn)行逐個(gè)比較，優(yōu)勝劣汰。到這里，我認為比較還有一個(gè)重要性，就是通過(guò)比較我們才能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己與別人的差距，才可以有目的的提高自己，塑造更強的自我，再去與別人比較，若敗證明還須倍加努力。若被尊為能者，證明自己只是暫時(shí)的領(lǐng)先，之后的事是無(wú)法預料的，還得繼續比較。這樣雖然能夠在一次次得比較中讓自己認識自己，提高自己。那么不甘落后的人就會(huì )不斷進(jìn)步，又促進(jìn)他人的進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)國家、社會(huì )的進(jìn)步。
當然，比較是要比較，可并不是任何事物都適合比較的。
記得有一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是不可一世的大拇指對其它四指口出狂言的姿態(tài)：你們的作用有誰(shuí)的比我的大？姑且不說(shuō)這比較的`結果，就論這種比較的態(tài)度就不正確，孤立的大拇指一雙手什么也干不成，這是絕對不適合拿來(lái)比較的。就像拿玫瑰的美麗與芍藥的藥用價(jià)值來(lái)比較一樣，完全是一種牛頭不對馬嘴的愚拙行為。還有一種比較就顯得很沒(méi)有意義了：你這新鞋是哪里買(mǎi)的？什么牌的？……唉！看看我的，耐克專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)的，500多元一雙！比你的好多了！諸于此類(lèi)的比較很多，我認為這種拿父母的血汗錢(qián)來(lái)比較揮霍的行為實(shí)在沒(méi)有意義。
比較是要通過(guò)正當手段進(jìn)行的。昔者孫臏與龐鵑二人才學(xué)廣博相差不一，但是在處政上孫臏略勝一籌，屈居下位的龐鵑便以不正當的手段迫害孫臏，可二者畢竟有差別呀，龐鵑最終慘死與亂箭之中。如果龐鵑能以正 當手段完善自己，提高自己，二人在相比之中共同提高，結果就是另一個(gè)樣子。
人生在世，比較無(wú)處不在，以正當手段進(jìn)行合適的比較，在于別人的比較之中提高自己，不可謂不重要。
以比較為話(huà)題的作文800字 18
電子手表同機械手表相比較，既方便又經(jīng)濟，作為一種新型的計時(shí)工具，已越來(lái)越多地進(jìn)入到人們的生活中。
最初的電子手表主要是由晶體管和鈕扣電池組成的。由于結構簡(jiǎn)單，功能也不完善，一般只可顯示簡(jiǎn)單的時(shí)間(精確度為一秒)，外型也較笨重、粗陋�，F在較簡(jiǎn)單的電子手表內部結構已有了變化，加入了二極管、簡(jiǎn)單的電子計算機記憶程序等，精確度提高到01秒。另外還可整點(diǎn)報時(shí)、放音樂(lè )、指示星期幾、夜間亮燈照明等，對方便人們的生活起了不少作用。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子手表也在不斷進(jìn)步。除了以上所談到的較普通的`功能外，近年來(lái)又出現了許多使用高科技成果的新產(chǎn)品。如1982年日本制的第一只電視手表。它由一個(gè)帶日歷的電子手表和一個(gè)12英寸的黑白液晶顯像屏組成。外型精巧，體積為487×398×9毫米３，重約50克，兼帶耳機及調諧裝置，既可作為手表顯示時(shí)、分、秒、日歷等，又可作為電視，收聽(tīng)伴音、短波，還可通過(guò)調諧器選擇頻道，調節音量及調節畫(huà)面光亮度。還有一種電子脈搏表，重量不到30克，是由一個(gè)小型秒表連接一架微型計算機構成。把它戴在手腕上，就可精確地測出每分鐘脈搏次數，并用數字顯示出來(lái)。
這種表可以很好地協(xié)助運動(dòng)員參加體育訓練。另外有一種會(huì )說(shuō)話(huà)的電子表，沒(méi)有指針及數字，表盤(pán)上只顯示一個(gè)機器人的臉。那么它是如何向人們報告時(shí)間的呢?原來(lái)在它的內部裝有一個(gè)報時(shí)的機械裝置，只要按動(dòng)表上的按鈕，就會(huì )有一個(gè)摹擬的女聲報時(shí)。這種表對于盲人和視力差的人來(lái)說(shuō)是一種極好的計時(shí)工具。另一種電子手表能對聾啞人進(jìn)行幫助，在這種手表上裝有一個(gè)微型話(huà)筒，用來(lái)接收3米內發(fā)出的聲音，將聲音輸入表內的微型計算機，經(jīng)過(guò)分析，聲音信號便可傳遞給手表附件中一個(gè)發(fā)光二極管，使其產(chǎn)生視覺(jué)信號。聾啞人根據看到的不同符號，就可以判斷出對方講話(huà)的內容。
除此之外，各種新型的電子手表還可以測量體溫、通訊聯(lián)絡(luò )及用作精密的野外觀(guān)測等。我們相信，在科技飛躍發(fā)展的明天，電子手表將發(fā)揮巨大的潛力，更好地為人類(lèi)服務(wù)。
在這篇文章中，作者通過(guò)將電子手表與機械手表的造型、工藝、使用方法作比較，準確地說(shuō)明電子表越來(lái)越多地走入人們的生活中的原因。
總之，說(shuō)明的方法很多，還可以列出許多種，如數字法、圖表法、擬人法、順序法等，不再一一列舉。但不管是哪種方法都要注意到科學(xué)性、準確性，為說(shuō)明、闡釋事物服務(wù)。
以比較為話(huà)題的作文800字 19
星期一的早晨，作為課代表的我端著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)去辦公室，剛跨進(jìn)到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到了三年級的小陳老師抱怨說(shuō)：“學(xué)校的冬天怎么這么冷呀！比我家冷多了！”我們班主任隨即答道：“因為這里海拔高唄！”“海拔！這個(gè)詞我知道哎！上星期五科學(xué)課剛學(xué)過(guò)！”我在心里想。放下作業(yè)本，我往教室走，這時(shí)一個(gè)疑問(wèn)在我的腦海中升騰起來(lái)：我們這里海拔高，按理說(shuō)離太陽(yáng)近，應該更熱才對，怎么會(huì )更冷了呢？后來(lái)，當上課鈴聲響起后，這個(gè)疑問(wèn)一下子就被我拋之腦后了。
星期六是我外婆的生日，媽媽帶著(zhù)我們全家去外婆家給她過(guò)生日。酒足飯飽后，身體硬朗的'外婆主動(dòng)要求去爬三英山，這山有1100米左右，這是他們那兒最高的山。那山上的山腰有個(gè)小寺廟，靈驗得很，外婆想乘此機會(huì )給全家祈福，大家欣然前往。臨出發(fā)，我忽的想起了自己的那個(gè)疑問(wèn)，強烈的求知欲使我不想放棄這次好機會(huì )。我向外婆求了家里的氣溫計，還讓爸爸在沿途的商店里又買(mǎi)了根新的。山腳下，我趁著(zhù)大家買(mǎi)飲料的空隙，用爸爸的手機拍下了兩根溫度計的溫度，一根20攝氏度，一根21攝氏度。爸爸告訴我：外婆家的溫度計掛墻上許多年了，有偏差很正常。應該是求佛心切，很快我們就到了山腰的那個(gè)寺廟，在大家取香，點(diǎn)香的空檔，我正好記下溫度計上的數據。下降得并不是很明顯，兩支都是18攝氏度多一點(diǎn)。我問(wèn)爸爸這個(gè)廟的高度，爸爸說(shuō)：“我們剛才應該爬了有三四百米了�！蔽已肭蟀职謳依^續上山，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，所以當大家都返程時(shí)，我英勇的老爸陪著(zhù)我繼續往上。我們并沒(méi)有到達山頂，因為實(shí)在疲倦，在一片松林中，我們拉開(kāi)外套的拉鏈，停下來(lái)坐了好長(cháng)時(shí)間，因為松樹(shù)擋住了我們的陽(yáng)光，在山風(fēng)的吹拂下，我感覺(jué)一會(huì )兒就覺(jué)得非常冷。
“爸爸，我們回吧，好冷��！”
“快點(diǎn)把拉鏈拉上，感冒了，你媽還得怪我。趕緊的讀完數據，傻兒子，我們得快點(diǎn)下山��！”
我們拍下溫度，11攝氏度。太陽(yáng)都已經(jīng)回家了，我們趕緊往山下走。
從外婆家回來(lái)，我比較了三次數據：越往高處，溫度越低。晚上，我上網(wǎng)查找相關(guān)的科學(xué)知識，原來(lái)大氣的溫度不是直接來(lái)源于太陽(yáng)，而是地面。地面吸收太陽(yáng)光線(xiàn)溫度升高后，把熱量傳給近地面空氣，近地面上的空氣受熱，氣溫也就增高了。高山頂部距地面較遠，加上空氣稀薄，氣溫就比山腳要低。
在我的努力下，我知道了一個(gè)新知識，哦！對了，我要趕緊去告訴小陳老師：學(xué)校比你家冷，海拔高低也許是其中一個(gè)重要原因哦！
以比較為話(huà)題的作文800字 20
比較之心人皆有之，不同的的是有些人的比較小過(guò)于明顯與偏激，而有的人的的比較心里十分隱晦含蓄罷了。作為一種正常存在的的心理，比較自然有好壞之分，健康看比較者在比較中到底受到了什么影響。區分比較心里好壞的標準就是看通過(guò)比較是否發(fā)現他人的優(yōu)勢為己所用，是否發(fā)現自己的劣勢警惕自己。
曾經(jīng)比自己差的人，如今擁有豪宅、名車(chē)還有至高的權利。這令你暗自嫉妒；而和自己能力相當的人能夠加薪升職。這又讓你憤憤不平；相貌普通、家庭一般的人找到了終身幸福，你可能又讓你為自己的號資本喊冤。你會(huì )一直生悶氣，總覺(jué)得自己在每個(gè)地方都不如意，處處失意。
這些就是比較產(chǎn)生的負面情緒。然而在生活在比較也同樣是一把雙刃劍，有負面消極的情緒，必然也就會(huì )有樂(lè )觀(guān)積極的一面。
很多人也會(huì )通過(guò)比較發(fā)現別人的長(cháng)處，于是自己就像成為那樣的人，就像吃了興奮劑一樣努力追趕，從而提高自己的'實(shí)力，讓自己也成為那樣有長(cháng)處的人；也有很多人通過(guò)比較，發(fā)現自己有別人身上沒(méi)有的長(cháng)處，于是就想要變得更好，揚長(cháng)避短、精益求精，努力讓自己的長(cháng)處更多、更加突出和明顯。
對于這些比較的現象，很多心理學(xué)方面的書(shū)籍都將它歸納為不良的心理習慣這一類(lèi)。為什么會(huì )這樣歸類(lèi)呢，因為有十分多的人通過(guò)比較染上了煩惱，尤其是通過(guò)比較只看到別人優(yōu)勢的人，這不僅會(huì )讓他們心生嫉妒，更嚴重是會(huì )讓他們產(chǎn)生自卑感，從而也都對生活和其他失去的信心。所以這確實(shí)是不良的心理習慣。然而我們也改善這種現象，比如交換比較對象，我們可以與自己進(jìn)行比較。將現在的自己與過(guò)去比較，這樣我們能更清楚自己是退步了還是變得更加優(yōu)秀，知道自己哪些地方還需要改進(jìn)；我們還可以與將來(lái)相比，這樣我們會(huì )更加明確自己的目標，也能增強自己的積極性和行動(dòng)力。
總而言之，要正確地去比較，正確的比較不僅能更好地彌補自己，發(fā)現自己，還能讓我們變得更加強大。所以我們要把比較運用到真確的地方，我們是通過(guò)比較讓自己發(fā)展得更好，而不是通過(guò)比較讓自己變得自卑。一定要掌握好比較的力度和方向。
以比較為話(huà)題的作文800字 21
過(guò)完新年不久，我們就要開(kāi)學(xué)了�？墒且驗橐咔樵�，我們只得被圏在家里，上……網(wǎng)……課。
剛一聽(tīng)，上網(wǎng)課還挺新鮮，坐在屏幕面前看著(zhù)老師慈祥的面孔，老師也看不見(jiàn)你，你想干什么就干什么多有意思。也不會(huì )經(jīng)歷恐怖提問(wèn)，想想就期待啊。
終于迎來(lái)了第一節網(wǎng)課，終究是初二下學(xué)期的第一天，還是要給以后的初二生涯做一個(gè)好的開(kāi)頭，所以我上課十分認真，一個(gè)知識點(diǎn)也不愿丟下，直到把筆記本記得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，還有一種說(shuō)不上來(lái)的'自豪感！上課時(shí)老師時(shí)不時(shí)會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，時(shí)不時(shí)會(huì )說(shuō)一些想念我們的話(huà)，也讓我覺(jué)得上網(wǎng)課挺幸福。我還發(fā)現，自從上了網(wǎng)課老師們不會(huì )再發(fā)脾氣，這么說(shuō)來(lái)，上網(wǎng)課還增進(jìn)了我們和老師的感情，也讓我覺(jué)得開(kāi)學(xué)后更要好好珍惜和他們在一起的時(shí)光。
日子一天天過(guò)去，網(wǎng)課一天天上，我從對網(wǎng)課感到快樂(lè )新鮮到了乏味和對自己擔憂(yōu)。
老師講得固然好，課件也很精彩，但是我更想念老師面對面給我們的鼓勵，我也希望能早一些看見(jiàn)開(kāi)學(xué)后老師充滿(mǎn)感情的課堂。我想念英語(yǔ)老師的可愛(ài)，語(yǔ)文老師的幽默，數學(xué)老師對我們無(wú)奈又慈祥的面孔，班主任像小姑娘一樣的關(guān)心和玩笑。當然還有我許許多的伙伴和同學(xué)們。網(wǎng)課就像一堵墻，堵住了我們之間的感情，沒(méi)有以往的課堂歡快，久了也覺(jué)得網(wǎng)課沒(méi)意思了。
還有就是一些知識理解不透徹的時(shí)候你幾乎不可以當場(chǎng)提問(wèn)，打字慢也成為我憂(yōu)愁的一個(gè)缺點(diǎn)。有些難題老師會(huì )在課件上勾勾畫(huà)畫(huà)，總是覺(jué)得腦子一片混亂。有時(shí)上著(zhù)上著(zhù)課還會(huì )走神。我不是一個(gè)自律的人，我擔心我會(huì )漸漸跟不上大家的步伐。我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：疫情結束開(kāi)學(xué)后，有人學(xué)習會(huì )突飛猛進(jìn)，有人會(huì )一落千丈，有人會(huì )保持不動(dòng)。我也列過(guò)一些學(xué)習表，把自己一天作息整理好，但是往往都會(huì )打破規律。我也希望自己可以是一個(gè)很自律的人。
上網(wǎng)課對視力也有很大影響，比在學(xué)校上課用眼要多太多，每次上完課眼睛會(huì )很不舒服。
網(wǎng)課方便快捷，也是疫情期間唯一一種上課辦法，但是我還是希望疫情可以快快過(guò)去，可以再一次回到學(xué)校里。相比之下，我更喜歡常規課。
以比較為話(huà)題的作文800字 22
最近比較煩比較煩比較煩……熟悉的音樂(lè )聲傳入了我的耳朵，這幾天的心情，用周華健的這首老歌來(lái)形容最合適不過(guò)了。
在這所中學(xué)里，每個(gè)月都有一次雷打不動(dòng)的月考，這次的月考前幾天，用朋友的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是被當成超人來(lái)使了。
課余，老師早早的進(jìn)了教室，使原本有些吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，就連原本在做題的一些同學(xué)，也因這莫名的安靜抬起了頭，手里仍握著(zhù)筆，注視著(zhù)老師：懷里抱著(zhù)一疊紙，不用說(shuō)，大家就心知肚明，停下了手中的活，這似乎都成了和老師之間的一點(diǎn)默契。沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，隨著(zhù)清脆的紙的折疊聲，試卷也傳遞到了我的手上�？v使有萬(wàn)般不情愿，又能如何。雖然嘴上不說(shuō)，但心里還是忍不住的嘀咕上幾句。幾秒種后，所有人都伏在了桌上，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
隨著(zhù)第二次的`鈴響，試卷又從后面向前收去。老師前腳剛抱著(zhù)試卷轉身離開(kāi)，身后就立馬響起了議論聲。有興奮地，當然也就有失落的，三三兩兩的圍坐在一起議論剛才的考試。坐在角落邊的我，只想趴在桌上，沒(méi)那么高的興致去對答案，其實(shí)是怕會(huì )越對心里越難過(guò)。唉這是我第N次的嘆息聲，考完試后，腦袋里總像是處于缺氧的狀態(tài)，昏昏的，像有無(wú)數的東西堆積在小小的，容量并不大的腦袋中，真是煩。
月考結束后。
放學(xué)走在回家的路上，內心已如一團亂麻，還帶著(zhù)難過(guò)，看著(zhù)匆匆駛過(guò)的車(chē)輛，步行回家的上班族，站在交通燈下指揮著(zhù)的老人揮舞著(zhù)手中的小旗，流浪貓也邁著(zhù)懶懶的步子向著(zhù)小窩走去，霓虹燈不停的閃爍著(zhù)，使人眼花繚亂，似乎每個(gè)人都了解自己自己應該去做什么，自己，這幾天都處于一種煩亂的狀態(tài)，是時(shí)候整理一下了。每個(gè)人都已許多身份生存在這個(gè)世界上，做著(zhù)自己已明確的事情，今天，作為學(xué)生的我，也應該去學(xué)習。每個(gè)人總會(huì )遇到煩惱，學(xué)習在煩亂的時(shí)候，用一把梳子，將其理得整整齊齊，明確奮斗的目標，為之努力。
面對一團纏繞在一起五顏六色的絲線(xiàn)，要你去解開(kāi)，即使再平靜的心也會(huì )因此起波瀾，向那絲線(xiàn)一般煩亂，不過(guò)，要做的應該是坐下來(lái)，閉上眼，好好的想一番該從何解決，如何解決，再將其用靈巧的雙手，織成最美的綢緞。
以比較為話(huà)題的作文800字 23
“最近比較煩，比較煩……”走在小路上，我哼著(zhù)這首著(zhù)名的歌曲，心里無(wú)限的惆帳。
清早，我還正在夢(mèng)會(huì )周公，耳朵就傳來(lái)火辣辣的疼痛，“死丫頭，還不給我起床，是不是又要偷懶��！趕快起床吃飯，先默讀兩小時(shí)英語(yǔ)，再給我去上補習班，鋼琴好好給我練，作文好好寫(xiě)……”媽媽的吼聲震耳欲聾，我就像一個(gè)上了發(fā)條卻毫無(wú)靈魂的機器人一樣，起床穿衣，匆匆扒飯，立刻進(jìn)到補習班。
老師將滿(mǎn)滿(mǎn)的試題擺在我面前，“今天把這些題做完，不然不許回家！”我的手腳頓時(shí)軟塌塌的，強忍住睡意，提起千斤重的筆桿子，寫(xiě)啊寫(xiě)啊……題目在我眼前模糊了，我的頭疼得厲害，“老師，我……我可不可以先休息一下……”
“不行！你好好的一個(gè)大活人不好好學(xué)習想偷懶嗎？少壯不努力，老大徒傷悲，你知不知道��？趕快給我寫(xiě)！”我默默低下頭，繼續一道題一道題地攻克。最后一道思考題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，只得怯弱地舉起手：“老師，這……這道題……”
“又不會(huì )做��！你是怎么回事��？學(xué)過(guò)的題都忘了嗎？上課是不是身在曹營(yíng)心在漢，想著(zhù)回家玩游戲��？你摸摸良心，對得起你父母嗎……”老師犀利尖銳的'話(huà)語(yǔ)劈頭蓋臉向我毫不留情地砸下來(lái)，我的心像被針扎似的一陣陣鉆心的疼。我真的堅持不下去了！可是事實(shí)擺在眼前，我無(wú)論怎么反抗，都無(wú)濟于事。
回到家，媽媽又逼迫著(zhù)我讀英語(yǔ)，“媽媽?zhuān)液芾哿�！”“你累了？我看你是想偷懶！叫你出去玩比誰(shuí)跑得都快！”我一對上媽媽尖利的目光，就嚇得心里打顫。我不情不愿地拿出英語(yǔ)書(shū)，有氣無(wú)力地朗讀起來(lái)，想在念哀悼詞。
“停停停！你是沒(méi)吃飯還是要斷氣了？是不是故意跟我作對��！”我的眼淚不爭氣地流了下來(lái)，又重新開(kāi)始朗誦起來(lái)……我的眼皮子已經(jīng)上下打架了，我真的好累啊，多么想蜷縮進(jìn)被窩，好好地睡一覺(jué)��！終于，我堅持不了了，迷迷糊糊地趴在了桌子上，可一會(huì )兒工夫，媽媽的訓斥又突兀地在我的耳邊響起：“你！你個(gè)死丫頭，我一天拼死拼活地為你掙錢(qián)，就是想讓你有個(gè)出息，可你呢，就只知道忤逆我……”我再也忍不住擠壓在心底的憂(yōu)傷和煩惱了，哇哇大哭起來(lái)。
啊，為什么，不能給我一個(gè)快樂(lè )、自由的天地呢？我好煩，真的好煩。
以比較為話(huà)題的作文800字 24
撣去比較之心，綻放價(jià)值之花
黃的淡雅，白的高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)的爛漫。
——題記
世界上從未有相同的葉，每個(gè)人也都是獨一無(wú)二的，不急躁，不比較，留住自己的沉香，靜待花開(kāi)爛漫，我自鏗鏘之時(shí)，乃是制勝之道。
春天已然來(lái)臨，但這該死的天氣卻像極了熟透的黃梅季，陰沉，悶熱，我走在放學(xué)的路上，情不自禁的想著(zhù)……
剛入初三，繁忙的學(xué)業(yè)打破了我原本的學(xué)習節奏，面對堆積如山的作業(yè)，我已無(wú)暇顧及題目的要求，不停地寫(xiě)著(zhù)，這一切都是為了跟上班級的步伐，一次次與他人不斷比較著(zhù)，可一場(chǎng)場(chǎng)考試，一次次失利，一把把鮮紅的叉打在試卷上，如同棒槌，敲打著(zhù)我的心，越比較，就越急躁，但越沉淪，“快，又有什么用�！崩蠋熢粌H一次次的`警告。我的生活碎成了一地雞毛。
路邊白蘭，桃樹(shù)仿佛受到了天氣的蠱惑，在枝頭爭芳斗艷地開(kāi)著(zhù)花，好一派生機勃勃的景象，我不禁感嘆道，可轉角那處我最喜歡的櫻花樹(shù)此刻卻毫無(wú)開(kāi)花的意思，“你個(gè)不知好歹的東西，難道你就甘于被他人比下去，就此失敗嗎？”我心中暗罵道，似是在說(shuō)它，也仿佛在咒罵著(zhù)自己的無(wú)能。
幾天后，一場(chǎng)毫無(wú)征兆的大雨傾瀉而下。原本應綴滿(mǎn)枝頭的花卻全被打落在地，一眼望去，“滿(mǎn)地紅花堆積”，一派狼藉，滿(mǎn)眼凄慘，難怪李清照在面對遍地黃花時(shí)要“憔悴損”了，我呢喃著(zhù)。
突然，猛一抬頭，又見(jiàn)那棵櫻花樹(shù)，此時(shí)竟開(kāi)了花，那雪白的花瓣中蘸著(zhù)雨滴，花朵中央有一抹淡的暗紫色，白中帶紫，紫中帶百，縹緲而幽靜，一陣風(fēng)吹過(guò)，花與花之間似乎有了一絲顫動(dòng)，一陣似有若無(wú)的清香竄入心脾。
望著(zhù)遍地殘枝敗葉，與枝頭正開(kāi)得艷的花，我不禁陷入了沉思，是啊，為什么一定要與他人比較而提前開(kāi)花呢，結果只會(huì )落得遍地殘花，而如若銘記自己的花期，在與他人比較，在這喧簫浮藻中堅定自我，做好自身，又何嘗不是一種成功呢。
荷花就是荷花，玫瑰就是玫瑰，花期不同，又何必一味地比較呢；存在即合理，在比較之中又能否堅定自己的初衷；結果要么是自卑，要么是自傲，無(wú)論如何，都應堅定自我，散發(fā)自己的幽香，不惑于一時(shí)的比較而改變，必能綻放光芒。
以比較為話(huà)題的作文800字 25
普通的葉子都有葉片、葉柄和托葉。葉脈的作用是輸送營(yíng)養和水分等。
“世界上既沒(méi)有完全不同的兩片樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉�！蔽乙炞C這是真的還是假的。我摘了兩片樹(shù)葉，它們真是有天壤之別。它們一片大一片小。大的下面有一條葉柄，延伸的葉片上，從粗到細。變成葉脈向四面八方布滿(mǎn)了銀白的“蜘蛛網(wǎng)”。葉片的形狀也有些特別。這片葉子有三束像火焰的葉片，抖一抖，如同手上著(zhù)了“綠火”似的。
小的樹(shù)葉，只有新生兒的手掌那么大。它的葉脈不清晰，正面像是刻碑一樣刻出來(lái)的葉脈，反面才有一些像人體內的骨頭，小樹(shù)葉有波浪似的鋸齒，像伐木機。大樹(shù)葉有尺子似的波浪線(xiàn)，如同海浪通過(guò)葉脈跑到樹(shù)葉上。
大樹(shù)葉像孫悟空拿的芭蕉葉，小樹(shù)葉像持著(zhù)芭蕉葉滅火焰山上的孫悟空。只有捏出“悟空”手，揉出“芭蕉葉”的把，手再動(dòng)動(dòng)這兩片活生生的葉子，我就可以看一場(chǎng)免費的投影戲了。
搖搖“芭蕉葉”，發(fā)出了沙沙的.聲響，猶如在扇蒲扇，抖抖“孫悟空”，軟趴趴的，猶如草地被風(fēng)吹奏出沙沙的聲音，我聽(tīng)著(zhù)都快睡著(zhù)了。以后睡眠不足無(wú)需請催眠師，抖抖它們，不必破費請催眠師。
不過(guò)，沉下心來(lái)，靜靜地聽(tīng)，是大自然帶來(lái)了交響樂(lè )；搖得有節奏的話(huà)，是鋼琴彈出了有高有低的音樂(lè )；狠摔一下葉子，是擊了一下鼓；摔一陣“雨”是鼓號隊在奏樂(lè )。
大葉片的正面猶如膠帶，手一粘，怎么也掉不下來(lái)。低下頭，瞇著(zhù)眼睛，透過(guò)陽(yáng)光看，上面長(cháng)著(zhù)短茸毛，是白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)和葉片里的營(yíng)養。反面像沙發(fā)中的棉花，松松軟軟的，帶一點(diǎn)凹凸不平的葉脈，又舒服，又讓心里產(chǎn)生一塊石頭，被絆了一跤。葉柄像細鋼索上長(cháng)了茸毛，柔中帶剛，像一根樹(shù)枝。
小葉片正面是光滑的，鋸齒看上去挺鋒利的，摸來(lái)摸去，比棉花還舒服。背面坑坑洼洼，摸上去滿(mǎn)身雞皮疙瘩。
兩片葉子聞著(zhù)就像吃了草藥，清香中帶一點(diǎn)微苦。我立馬覺(jué)得它們不是樹(shù)葉，而是茶葉。這一股味道又澀，又有香草冰激凌的味道，我都不想同時(shí)聞了。
經(jīng)過(guò)了一番對比之后，看來(lái)，確實(shí)世界上沒(méi)有兩片完全一樣或完全不一樣的葉子。
以比較為話(huà)題的作文800字 26
這是一個(gè)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟的一體化促使文化正在沖破國家、民族的壁壘。在頻繁的國際文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展現屬于中國的獨特文化味，是我們需慎重思考的。
首先我們要對自我有深刻的認識，什么是獨屬我們的中國味？以音樂(lè )為例，要認識音樂(lè )的“中國味”，需要我們廣泛地接觸、聆聽(tīng)中國各式的曲調，辨析我國不同民族樂(lè )器的差異，體會(huì )悠揚的樂(lè )曲中傳遞的文化情懷。
當然，這只是我們認知中國味的方式之一。傾聽(tīng)了不同國家的音樂(lè )，接觸了不同風(fēng)格的異域音調，我由此對音樂(lè )的“中國味”有了更深刻的感受。聆聽(tīng)過(guò)西方音樂(lè )強烈的節奏感，感受過(guò)西方音樂(lè )對于力度、強度的極致追求，我更能感悟到中國音樂(lè )獨有的'柔和委婉、細膩淡然�！爸袊丁钡囊魳�(lè )尚虛無(wú)、講韻味，追求空靈的意境，這些教科書(shū)上的抽象的文字，在聆聽(tīng)、比較異域音調之后變得具體而真切。因此，除了深入探究自身特點(diǎn)之外，接觸各具特色的同類(lèi)事物更能喚起我們對于自身文化的認同感，從而加深我們對自身獨特性的認識。
認識音樂(lè )如此，認識其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)，乃至世間萬(wàn)物皆是如此。如果我們在認知的過(guò)程中僅僅將目光鎖定于所要認知的事物本身，感觸和認知終究是有限且淺層的，我們會(huì )受自身見(jiàn)識、感受所局限，為傳統的觀(guān)念、固化的標簽所左右；而廣泛地接觸各具特色的同類(lèi)事物，將認知對象放到一個(gè)更為紛繁復雜的背景中，對事物間的差異性進(jìn)行感受和比較，才能獲得對事物最為鮮活、直觀(guān)的感受和認知，才能更為準確地定位認知對象。
而當我們通過(guò)比較對事物的獨特性有了深刻感知之后，我們方能獲得動(dòng)力和方向，從而更有意識地去尋找它。認知不是目的，將認知的結果轉化為實(shí)踐，從而進(jìn)一步尋找、發(fā)展事物的獨特性才是最終的目的。任何不具特性的趨同注定會(huì )消失在歷史的長(cháng)河之中，想要在文化界限日益模糊的當今世界中擁有足夠的文化自信，僅僅對所謂的獨特性沾沾自喜是遠遠不夠的，必須要以謙虛、開(kāi)放的心態(tài)去審視存在的差異，在不斷地挖掘、融合的過(guò)程中重塑出無(wú)以替代的獨特的中國文化。
重塑中國味的文化如此，塑造一個(gè)獨特的自我也是如此。在比較中尋求自身的特點(diǎn)，在接納、重塑的過(guò)程中成就“顏色不一樣的煙火”。
以比較為話(huà)題的作文800字 27
在當今社會(huì )，比是一個(gè)無(wú)法逃避的問(wèn)題。大人們比工作，比財產(chǎn)，比地位，孩子們比學(xué)校，比成績(jì)，比家庭。沒(méi)有人是完美的，可是每個(gè)人都在苛求著(zhù)完美。
如果每個(gè)人都將自己的長(cháng)相與帥哥美女相比，將自己的財富與比爾蓋茨相比，將自己的地位與總統相比，將自己的氣質(zhì)與瑪麗蓮夢(mèng)露相比，那么世界上將有99.9%的人整日活在痛苦之中。
有人說(shuō)聾子的生活不快樂(lè )，可是他們比起盲人能看到這個(gè)絢麗多彩的世界，比起啞巴更能夠表達自己的感受，比起癌癥患者，他們的生命還很長(cháng)。沒(méi)有人生下來(lái)就注定痛苦，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，總會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。比，對于某些人只會(huì )讓他們更痛苦，然而，對于很多人，比，會(huì )讓他們認識到自己的優(yōu)點(diǎn)，意識到自己存活在這個(gè)世界上的意義。
班級需要“比”。當班里有一個(gè)人在努力學(xué)習，也許最初其他人會(huì )不屑一顧，甚至會(huì )有同學(xué)因為他的進(jìn)步而產(chǎn)生妒忌心理�？墒�，久而久之，會(huì )有更多的人被帶動(dòng)著(zhù)努力學(xué)習，沒(méi)有人心甘情愿被別人踩在腳下，沒(méi)有人能夠坦然看著(zhù)別人進(jìn)步，自己卻還站在原地，這就是攀比心理的作用。個(gè)人之間適量的比會(huì )促進(jìn)自己進(jìn)步，企業(yè)間適量的比會(huì )促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，帶給人們更加舒適的享受。
然而，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果濫用了比的心理，則會(huì )為自己招來(lái)禍患。
古希臘有一位國王，他自負的以為全天下的.人都比不上他。他和一位乞丐比家庭富裕程度，與一位剛死了愛(ài)妻的大臣比妻妾數量，他將自己的長(cháng)處與別人的短處相比，并將此定義為完美。最終，引起了全國百姓的憤怒，推翻了他所統治的王朝，他與他的自負被永遠埋葬在地下。這件事成了人們茶余飯后的笑談，可是這個(gè)笑話(huà)也告訴了我們一個(gè)深刻的道理，永遠不要將比用在錯誤的地方，永遠不要用別人的痛苦來(lái)襯托自己的快樂(lè )，否則，只會(huì )讓你親手葬送了自己的前程。
偉人之所以偉大，世界五百強的企業(yè)之所以強大，發(fā)達國家之所以發(fā)達，原因就是他們擅長(cháng)用比，他們能運用比來(lái)提升自己的實(shí)力。所以，請正確運用比的心理，努力成為一個(gè)更完美的自己。
以比較為話(huà)題的作文800字 28
“沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害”，這是當今的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)之一。既然“對比”會(huì )帶來(lái)傷害，那不對比不就沒(méi)有傷害了嘛？可是，當我們沒(méi)有對比的時(shí)候，殊不知，也就不會(huì )有進(jìn)步，甚至還會(huì )失去快樂(lè )！
當你出生，睜開(kāi)雙眼的一剎那，無(wú)窮無(wú)盡的對比就開(kāi)始了。比如，你比鄰居家孩子喝著(zhù)更好的奶粉，卻玩著(zhù)比他要無(wú)聊的玩具。上學(xué)了，你上了更好的學(xué)校，享受著(zhù)更好的教育，卻沒(méi)有其它伙伴那么多空閑去玩兒。工作后，領(lǐng)著(zhù)高的工資，卻要承受更大的壓力。到了晚年，也許你只能獨自坐在養老院的陽(yáng)臺上，看其他老人的子女來(lái)看望他們，歡聲笑語(yǔ)總不在自己身邊……
可以說(shuō)，所有的情感都來(lái)源于對比�？鞓�(lè )，是因為你知道有比你獲得更差的`人；寂寞，是因為獨自待在那里比和朋友們在一起時(shí)少了許多樂(lè )趣；悲傷，是因為你曾幸福，而幸福，又是因為你曾悲傷。甚至是幽默感，因為逗樂(lè )我們的，總是常態(tài)和反常之間的那種奇妙的反差，讓人感到突如其來(lái)的詫異，卻又與“合理”存在著(zhù)一絲絲聯(lián)系�？梢�(jiàn)，沒(méi)有了對比，就沒(méi)有了情感，這是多么可怕的事情��！
當然，沒(méi)有對比，也就沒(méi)有進(jìn)步，小到像一個(gè)學(xué)生努力在下次考試中超過(guò)一位學(xué)霸，大到國家與國家之間科技實(shí)力的較量。對比，產(chǎn)生出弱者，也產(chǎn)生出強者。比方說(shuō)一個(gè)弱國連炮彈都沒(méi)有，還不著(zhù)手研制，那么一個(gè)有著(zhù)核武器的強國總有一天會(huì )占領(lǐng)他。因此，對比促進(jìn)了我們的努力與進(jìn)步，并且需要不斷地努力。就像大草原上的獅子和瞪羚，它們必須不停地奔跑下去，因為跑不過(guò)瞪羚的獅子會(huì )餓死，而跑不過(guò)獅子的瞪羚會(huì )被吃掉。比對，使整個(gè)人類(lèi)文明得以發(fā)展和延續，但即使是高等文明，也遵守著(zhù)最野性自然的規律——“物競天擇，適者生存”。不適者，會(huì )被無(wú)情地淘汰。
所以說(shuō)，對比，既帶來(lái)了保護，也帶來(lái)了傷害。關(guān)鍵在于對比之后，你會(huì )怎么做。當你在對比中處于劣勢，若是繼續無(wú)知下去，傷害就會(huì )降臨，將你淘汰。而如果你想方設法努力，總有一天可以成功，強大自己的實(shí)力來(lái)保護自己。生活處處是對比，如逆水行舟，不進(jìn)則退。
沒(méi)錯，沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害，也更沒(méi)有了一切。若是我們沒(méi)了對比，世界豈不亂套了？
以比較為話(huà)題的作文800字 29
歲月凝成一顆珍珠，丟在地上，冰涼；握在手里，滾燙。
孔乙己和祥林嫂是魯迅先生筆下較為典型的人物形象。而魯迅先生自己也說(shuō)過(guò)“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)�！�
孔乙己噬酒，卻時(shí)常無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒，店鋪的欠賬名單里經(jīng)常出現他，同時(shí)他又不好好工作，不進(jìn)取，暴自棄，他總是因為偷拿別人錢(qián)財而被打。魯迅先生為我們塑造了一位生活在最底端人民的典型代表，生動(dòng)展現了當時(shí)中國的黑暗。同時(shí)也展現了以孔乙己為代表的人民不求上進(jìn)、自甘墮落。但孔乙己有一點(diǎn)是好的，即使欠賬也會(huì )還上，讓我們看到了黑暗統治下的一絲光亮。
祥林嫂則是封建統治下底層勞動(dòng)婦女的典型代表，受盡了壓榨，被迫改嫁，一步步被逼上死亡的道路，帶著(zhù)封建統治的迷信色彩，在闔家歡樂(lè )的時(shí)候死去，表現了人性的冷漠無(wú)情和封建社會(huì )婦女地位的低下，以及勞動(dòng)婦女的卑微。
魯迅先生還說(shuō)過(guò)，“無(wú)盡的遠方，無(wú)數的人民都與我有關(guān)�！钡拇_，他們確實(shí)是封建社會(huì )的典型，我想魯迅先生一定是在現實(shí)生活中見(jiàn)到了他們的影子，加以刻畫(huà)，展現在我們面前的就是這些栩栩如生的人物，生動(dòng)反映了當時(shí)的社會(huì )現狀。
作者用全知視角為我們展現了人物的悲慘命運，在當時(shí)條件狀況下，孔乙己的自暴自棄，祥林嫂的封建迷信，他們還沒(méi)有改正，沒(méi)有正確的價(jià)值觀(guān)念，觀(guān)念的.落后帶來(lái)人性的扭曲，而且他們不光是當時(shí)社會(huì )條件所造成的，自身無(wú)法擺脫命運的枷鎖，導致死亡。
而當代中國青年應“有一份熱，發(fā)一份光�！薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)�！薄捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之�！备鼞搶W(xué)習戍邊戰士舍小家為大家，醫護人員用生命赴使命，用摯愛(ài)護蒼生的大無(wú)畏氣概。
作文載道，言以銘志。歷史的長(cháng)河滾滾向前，命運的軸線(xiàn)不可更改，我忽然感到了一種靈魂的坦蕩，一種信念的力量。他們已經(jīng)去世，但我明白他們是不甘的，又或許他們生錯了時(shí)代。命運的不堪，我們無(wú)法更改，我們能做的就是認真活好現在的每一分鐘。
以比較為話(huà)題的作文800字 30
自從回到家，看到小弟小妹的花錢(qián)方式，真的是看的我心驚肉跳的。大概是這么多年來(lái)，自己的經(jīng)濟狀況一直都不好，無(wú)論做什么，買(mǎi)什么都得思前想后的考慮買(mǎi)的值不值，有沒(méi)有額外消費，有沒(méi)有花了不該花的錢(qián)。無(wú)論是對自己，還是對別人，都顯得小氣吧唧的�？偨o人一種摳摳巴巴的感覺(jué)。
可是相比之下，小弟小妹的花錢(qián)方式就顯得隨意了許多。對于買(mǎi)東西，他們首先想到的是，自己喜歡不喜歡，而不是錢(qián)花的多不多，買(mǎi)的東西值不值�？粗�(zhù)小弟小妹他們的花錢(qián)方式，真的是看得我心驚肉跳的。也應了一句話(huà)，人比人氣死人。人與人之間的差距，真的不是一丁點(diǎn)就能夠衡量出來(lái)的。
想前天和昨天自己兩天辛辛苦苦寫(xiě)作文掙了30元錢(qián)，心里挺開(kāi)心的。挺有成就感的，感覺(jué)自己掙了不少呢。今天跟大姐，小弟小妹他們一起去游戲廳，玩了不到一個(gè)小時(shí)，就消費了50元，還是因為認識，給優(yōu)惠了不少。真的是，自己辛苦兩天的收獲，不夠玩一個(gè)小時(shí)的游戲。雖然自己也參與了玩耍，孩子們玩的倒是挺開(kāi)心的，可是，自己并沒(méi)有半點(diǎn)的開(kāi)心，很是心疼那50塊錢(qián)，那么一會(huì )功夫就花了，而且還什么都沒(méi)得到。想想某人在家工地上干一天活才掙100元。我們出去玩一會(huì )，就花了某人半天的工資。真的是除了心疼，沒(méi)有任何玩鬧過(guò)后快樂(lè )的感覺(jué)。
大概真的是自己想的太多。就像人們常說(shuō)的，人各有命。每個(gè)人的命運都是不一樣的，或者貧窮，或者富裕。就像我依舊在每天為自己能夠寫(xiě)作得到0塊8塊的稿費而沾沾自喜。小弟小妹她們也依舊可以隨意買(mǎi)自己喜歡的.玩具，吃的。那樣是不具有任何可比性的。
所以，不管怎樣的消費，大概真的是因為，我的節儉是因為我的貧窮。而她們的隨意，是因為他們的擁有。每個(gè)人都有自己的不同的生活，不同的消費方式。
比較，也只能讓自己更加的尷尬。
以比較為話(huà)題的作文800字 31
“唉，最近好累呀！”我坐在椅子上感嘆道，你們一定想知道我為什么這么累吧？
幾天前，顧老師讓衛老師重新選語(yǔ)文課代表，于是這個(gè)職務(wù)由我和石文靜榮幸地擔任了，自從擔任語(yǔ)文課代表后感到十分累人。到底是怎樣的累人呢？聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
就拿今天早上來(lái)說(shuō)，我和石文靜一來(lái)就催著(zhù)交作業(yè)，有些同學(xué)很不情愿地交了家庭作業(yè)�？�，調皮大王施文杰又在拖拉了，只見(jiàn)他慢吞吞地從書(shū)包里拿出了語(yǔ)文作業(yè)，然后才交到常好手里，估計常好這會(huì )兒也跟我一樣忙得不可開(kāi)交了，因為她要收的正是兩位調皮大王所在的“飛象隊”啊。
坐在我旁邊的趙可嘉一大早過(guò)來(lái)就看起了高爾基寫(xiě)的'《童年》，絲毫不見(jiàn)交作業(yè)的跡象，我緊皺眉毛，大聲叫道：“趙可嘉，快交作業(yè)！”，趙可嘉假裝沒(méi)有聽(tīng)到，繼續看他的書(shū)，我又喊了一遍，這次他不緊不慢地問(wèn)我：“你是在叫我嗎？”，我無(wú)可奈何地又說(shuō)了一遍：“是的，麻煩你快交作業(yè)！”這時(shí)他才把作業(yè)本交了上來(lái)。
我和石文靜歷經(jīng)“千難萬(wàn)險”，終于把這五大小組的語(yǔ)文作業(yè)收齊了。
顧老師的辦公室在一樓，而我們的教室在四樓。下了課，我和石文靜捧著(zhù)五大組的作業(yè)到顧老師辦公室，作業(yè)本稍微有點(diǎn)重，所以捧的時(shí)候感到有些吃力是難免的。到了第二節下課，我和石文靜又把語(yǔ)文作業(yè)捧回了教室，跑上跑下真的很累呀！媽媽說(shuō)就當減肥吧！
當上了語(yǔ)文課代表后，每天都會(huì )惦記著(zhù)準時(shí)送作業(yè)和捧作業(yè)，因為如果不準時(shí)送作業(yè)，那顧老師就不能及時(shí)給我們批改，如果不及時(shí)捧過(guò)來(lái)的話(huà)，同學(xué)們就沒(méi)有辦法及時(shí)拿到作業(yè)本訂正作業(yè)了。所以我每天心里都想著(zhù)：一定要在第一課上課前送作業(yè)，也一定要在第一課下課去捧作業(yè)。哎！對我這種平時(shí)有點(diǎn)丟三落四的人來(lái)說(shuō)的確是個(gè)考驗。
當上語(yǔ)文課代表是光榮的，同時(shí)也是累人的，壓力也是存在的。所以，我一定要想辦法讓同學(xué)們來(lái)積極配合我，提高收作業(yè)的效率。
以比較為話(huà)題的作文800字 32
“最近比較煩，比較煩，比較煩！”唉~~最近真的是煩死了，感冒纏身，天天面對一堆的感冒藥，因為感冒還給我帶來(lái)了一些捆饒呢！總結為以下幾點(diǎn)！
口齒不清！討厭啊討厭，口齒不青，我真的是很愛(ài)唱歌，愛(ài)到就連上課有時(shí)都會(huì )不小心唱出來(lái)，現在因為感冒鼻塞了，所以說(shuō)話(huà)常常發(fā)音不清，害的我有時(shí)唱歌時(shí)發(fā)音錯誤，使歌詞變的好好笑，我不僅鼻腮而且，還咳嗽，嗓子癢癢的！有時(shí)唱到一半就會(huì )“咳咳咳咳咳”的咳個(gè)不停，唱歌都唱不安穩。還有��！因為口齒不清讓我和別人溝通都變的不方便，前幾天，同學(xué)叫我幫她聽(tīng)寫(xiě)，有幾個(gè)單詞我報了3、4便她都沒(méi)聽(tīng)懂，唉~~~我想：“我的話(huà)有那么難懂嗎？我說(shuō)的.又不是鳥(niǎo)語(yǔ)！”還有��！上課時(shí)我回答老師的問(wèn)題，因為發(fā)音不青所以，原本正確的答案被老師聽(tīng)成了錯的！悲哀！~~~口齒不清給我帶來(lái)的可不止這些麻煩，還有……
討厭的鼻涕，也讓我煩煩煩！由于感冒鼻涕總是免不了的拉！但著(zhù)鼻涕的量也太多了吧！一個(gè)上午，我要用兩包餐巾紙，有時(shí)甚至還不夠呢！由于鼻涕太多，上課的時(shí)候也要擦鼻涕，由于擦鼻涕時(shí)的聲音比較大，在上課的時(shí)候課堂上又十分的安靜，所以，我每次擦鼻涕的時(shí)候都會(huì )引起同學(xué)們各種不同的反映。有的人一陣大笑，有的人成嘔吐?tīng)�，有的人呢對我不理不睬……還有由于整天擦擦擦的，鼻子都擦的紅紅的，現在輕輕碰下鼻子都覺(jué)得疼��！
眼淚也是一個(gè)麻煩的東西，感冒了，眼睛常常會(huì )一陣酸痛，導致留眼淚，正因為這樣我一天要“哭”的個(gè)好幾回。由于眼睛常常紅紅的，而且經(jīng)常會(huì )有眼淚，那些比較關(guān)心同學(xué)的同學(xué)們就會(huì )跑過(guò)來(lái)問(wèn)我的同桌：“她怎么了？為什么哭��？”前幾天同桌還會(huì )回答說(shuō)；“她是感冒拉！”但是幾乎天天都有這樣的同學(xué)，慢慢的我同桌她變的不耐煩說(shuō)：“你自己去問(wèn)她！”我只能勉強笑笑：“謝謝你的關(guān)心，我是感冒！”
唉……感冒你快走開(kāi)！
以比較為話(huà)題的作文800字 33
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”每次聽(tīng)到到這首歌，我都感到無(wú)名的惆悵。原來(lái)我早已告別了幼稚，告別了天真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。
原來(lái)我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了院子里的快樂(lè )與笑聲，只留下一片深深的憂(yōu)郁在身邊永遠陪伴著(zhù)我。原來(lái)的歡笑，都已被我們珍藏在舊時(shí)的書(shū)頁(yè)中，孩提時(shí)眼中歡樂(lè )與自由，被一圈圈淺淺的年輪掠走，只留下了一束束昏沉的燈光，陪伴著(zhù)本子上的龍飛鳳舞的鋼筆字，以及淺淺的“沙沙”聲……記得我看過(guò)一個(gè)笑話(huà)：“老師說(shuō)：‘平時(shí)考試是點(diǎn)心，百吃不厭;月考是正餐，定時(shí)定量;期末考試是滿(mǎn)漢全席，一次就夠。你們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習呢?’學(xué)生們一起答道：‘我們想減肥!’”可是我卻笑不出來(lái)，反而又感覺(jué)到了那種無(wú)名的憂(yōu)郁。早早地起床，早早地上學(xué);匆匆地記筆記，匆匆地回家，匆匆地寫(xiě)作業(yè)……“早早”與“匆匆”似乎是孿生兄弟，它們不斷地輪流“上班”，珍貴的光陰便在這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的規律中不斷地消逝……一天中最緊張的時(shí)刻又來(lái)了：老師在臺上滔滔不絕地布置作業(yè)，可憐的我們只能在下面“匆匆”地記錄這繁瑣的作業(yè)。
不過(guò)，這還不算完，新一輪的“轟炸”又來(lái)了：無(wú)情的“炸彈”——試卷鋪天蓋地的向我們撲來(lái)：1份，2份，3份……沉悶的下課鈴聲響了，大家一窩蜂地涌了出去：不是去玩耍，而是抓緊時(shí)間回家寫(xiě)作業(yè)。不是有句名言么：“21世紀什么最重要?對!是時(shí)間!”看來(lái)我們顯然做的`很好。緊接著(zhù)，從肩上扔下分量滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包，還來(lái)不及吃飯，就一頭鉆進(jìn)茫茫題海，在老師們所謂的“一點(diǎn)點(diǎn)”里奮戰：一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……終于做完了!!!一看表，已是深夜了，便一頭鉆進(jìn)被窩，終于進(jìn)入了向往已久美麗的夢(mèng)鄉——因為那里有本屬于我的快樂(lè )與歡笑……討厭的鬧鐘又無(wú)情地響了起來(lái)，我不得不再次背上分量滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包“早早”地上學(xué)。唉，不知何時(shí)才能再次進(jìn)入我那美麗的夢(mèng)鄉!
以比較為話(huà)題的作文800字 34
我最近比較急，因為我都快四個(gè)月沒(méi)有回家了。上職校之前我沒(méi)有出過(guò)一次遠門(mén)，這次離家那么久對家的思念讓我特別焦急。
就在上周星期六的晚上，我給家里打電話(huà)，電話(huà)里傳來(lái)的母親的聲音還是那樣地甜，透過(guò)母親的聲音，我仿佛看到了母親那慈愛(ài)的面容，我的眼淚止不住地往下流，但我還是若無(wú)其事地告訴母親：“我在這里過(guò)得特別好，有一堆朋友陪著(zhù)我，您不用擔心我�！贝蛲觌娫�(huà)睡意襲來(lái)我就睡了……
不知道怎么回事，我發(fā)現自己正坐在車(chē)上，車(chē)外是快速掠過(guò)的田地房舍，這時(shí)，身旁模糊的人影神秘兮兮地告訴我“再過(guò)一會(huì )兒你就可以回到家了�！甭�(tīng)到這句話(huà)我特別地高興，再一轉眼我已經(jīng)到了家門(mén)口，只見(jiàn)母親依靠在門(mén)前笑呵呵地望著(zhù)我，媽媽一頭烏黑的頭發(fā)已經(jīng)染了風(fēng)霜，黑里透黃的臉龐上卻依然鑲嵌著(zhù)一雙有神的眼睛，我立馬把行李箱放在一邊，給了母親一個(gè)深情的擁抱，我說(shuō)：“媽媽我今天特別地累，想睡一會(huì )兒，飯好了再叫我起床，好嗎？”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“去吧，飯菜做好了再叫你�！蔽掖蜷_(kāi)臥室的門(mén)，看著(zhù)窗前隨風(fēng)飄動(dòng)的窗簾，聞著(zhù)一屋子的檀香，一身輕松地走到床邊，倒在床上便蒙頭睡著(zhù)了……
在半夢(mèng)半醒之間恍惚聽(tīng)見(jiàn)有人叫我起床，我茫然地睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現是我的朋友，我對他說(shuō)：“你怎么在我家里？”他一副莫名其妙的`表情望著(zhù)我，并對我說(shuō)：“你是不是沒(méi)有蓋好被子，腦袋被凍住了，這里是宿舍不是你家�！蔽颐偷刈饋�(lái)，四處張望，才頹然地發(fā)現我真的還在宿舍里，一切只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。我長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣：“哎！”他憋笑著(zhù)對我說(shuō)：“你怕不是日有所思夜有所夢(mèng)，在夢(mèng)里已經(jīng)放假回家了吧�！蔽衣�(tīng)后不禁感到有些羞慚。
最近真是有些著(zhù)急，著(zhù)急能夠快快坐車(chē)翻山越嶺回到溫馨的家中，不過(guò)在歸家前我還是會(huì )耐心地考出一個(gè)理想的成績(jì)，慰藉父母的牽掛。
以比較為話(huà)題的作文800字 35
市教育局舉辦了一次“愛(ài)我句容”繪畫(huà)比賽，各校都挑選了精兵強將參加，獲獎率很高，實(shí)驗小學(xué)參賽獲獎人數的2/3等于崇明小學(xué)參賽獲獎人數的3/4，哪個(gè)學(xué)校的參賽獲獎人數多呢？
有些同學(xué)肯定會(huì )想當然地回答道：“因為2/3小于3/4，所以崇明小學(xué)參賽獲獎人數多�！钡@顯然是錯誤的，答案是實(shí)驗小學(xué)獲獎人數多。但這是為什么呢？大家聽(tīng)我講一個(gè)小故事：一位老師受邀參加紅十字會(huì )愛(ài)心捐款活動(dòng)，同時(shí)受邀參加活動(dòng)的還有籃球巨星姚明，富有愛(ài)心的老師不惜傾家蕩產(chǎn)，捐出了年薪的999/1000，而姚明卻只拔了根汗毛，捐出了年薪的1/1000000，結果老師捐出錢(qián)竟只等于姚明捐出的錢(qián)。
為什么老師傾家蕩產(chǎn)卻只等于姚明拔一根汗毛呢？為什么老師捐出自己年薪的999/1000卻只等于姚明捐出年薪的1/1000000呢？因為比較甲數的幾分之幾等于乙數的幾分之幾，誰(shuí)大誰(shuí)��？不僅要比較分數的`大小，更要比較甲乙兩數的單位“1”。那位老師的年薪僅有5萬(wàn)元，而姚明的年薪卻是老師年薪的成千上萬(wàn)倍，所以老師年薪的999/1000等于姚明年薪的1/1000000.理清這道題所得出的結論，前面那題也就迎刃而解了！
實(shí)驗小學(xué)參賽獲獎人數的2/3等于崇明小學(xué)參賽獲獎人數的3/4.2/3小于3/4，實(shí)驗小學(xué)僅派出參賽獲獎人數的2/3，便等于崇明小學(xué)參賽獲獎人數的3/4，說(shuō)明實(shí)驗小學(xué)參賽獲獎人數的單位“1”大，理所當然，實(shí)驗小學(xué)參賽獲獎人數多。還有一種別具一格的方法，既然崇明小學(xué)派出參賽獲獎人數的3/4，那實(shí)驗小學(xué)也派出3/4，這樣，實(shí)驗小學(xué)派出人數多，所以實(shí)驗小學(xué)參賽獲獎人數多。
同學(xué)們，你們千萬(wàn)要記住，比較甲數的幾分之幾等于乙數的幾分之幾，誰(shuí)大誰(shuí)��？不僅要計較分數的大小，更要比較甲乙兩數的單位“1”！
以比較為話(huà)題的作文800字 36
“有些事急不來(lái)，總有些人需要等待，慢慢來(lái)比較快，來(lái)的快去的也快……”誠然，并非所有的事都要努力去快速的完成的，有時(shí)候，你越趕，得到的卻是相反的結果，或是不好的結果，汗水流失的背后換來(lái)的只有空白。因此，有時(shí)候，有些事，我們需要慢慢來(lái)，這樣才能比較快。
以我的學(xué)生生活為例，無(wú)不驗證了慢慢來(lái)比較快的道理。按照做事的快慢，我們班可以分為三大群體：做事急促、做事不緊不慢、做事慢而細致這三大群體。
做事急促的同學(xué)，他們做事之前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳密的思考，只會(huì )憑著(zhù)一股沖勁，拼命向前，完成任務(wù)。以回答問(wèn)題為例：在回答問(wèn)題時(shí)，他們只會(huì )想到表面的答案，老師一旦加深問(wèn)題，他們就會(huì )變得茫然。因此，即使他們是最快完成“答題”這件事的，他們也很少會(huì )得到老師的表?yè)P。
那么，做事不緊不慢的人有怎么樣呢？誠然，他們會(huì )經(jīng)過(guò)細微的思考，但終究是沉不住氣，仍舊會(huì )重蹈急促的人的覆轍，因為思考還是不夠深入。他們只能得到老師的一句繼續努力。
最后，讓我們看看慢慢思考的人吧！經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的細致思考，在他們的腦海里已經(jīng)形成了一個(gè)系統，這個(gè)系統既詳細又全面，他們能夠準確地從多方面的解釋問(wèn)題，并能夠舉一反三。無(wú)疑，他們得到的是老師的高度贊賞。
由此，我們不難得出一個(gè)結論：慢慢來(lái)比較快。值得強調的`是：這里的慢慢并不是指放慢一切行動(dòng)，對完成事情抱以消沉的態(tài)度，不同的是，慢慢要求的是我們需要靜下心來(lái)，細細思考，不要沖動(dòng)、不要急躁，而用一種慢工出細活的心態(tài)，在慢慢中創(chuàng )造高效的成果。
“讓葡萄慢慢暈開(kāi)，釀成芳香再醒來(lái)，有些事其實(shí)急不來(lái)；等知了蛻變歸來(lái)，等蟬聲夏夜散開(kāi)……”，讓我們慢慢地品味葡萄的芬芳，讓我們慢慢地享受夏蟬的彈唱吧！慢慢比較快，慢中也能創(chuàng )造高效率！
以比較為話(huà)題的作文800字 37
我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，由于學(xué)習緊張，應該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因為我以它為榮的“小馬”��！因為頭發(fā)長(cháng)，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時(shí)間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發(fā)店。我坐在椅子上，看見(jiàn)我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發(fā)女生。
星期一早晨，我像往常一樣，踏著(zhù)輕快的步子走進(jìn)校門(mén)。我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點(diǎn)新聞。隨之而來(lái)的是一陣陣驚呼，幾個(gè)調皮的男生也不例外，大呼小叫地說(shuō)：“哇！這是誰(shuí)��？不會(huì )是“紀曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來(lái)加入我們的隊伍吧！”他們真是太可氣了，畫(huà)外之音分明是在罵我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同學(xué)當然沒(méi)有笑話(huà)我，只是對我的長(cháng)發(fā)感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學(xué)的笑話(huà)還是我真的不適合剪短發(fā)呢？
我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，由于學(xué)習緊張，應該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因為我以它為榮的`“小馬”��！因為頭發(fā)長(cháng)，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時(shí)間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發(fā)店。我坐在椅子上，看見(jiàn)我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發(fā)女生。
星期一早晨，我像往常一樣，踏著(zhù)輕快的步子走進(jìn)校門(mén)。我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點(diǎn)新聞。隨之而來(lái)的是一陣陣驚呼，幾個(gè)調皮的男生也不例外，大呼小叫地說(shuō)：“哇！這是誰(shuí)��？不會(huì )是“紀曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來(lái)加入我們的隊伍吧！”他們真是太可氣了，畫(huà)外之音分明是在罵我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同學(xué)當然沒(méi)有笑話(huà)我，只是對我的長(cháng)發(fā)感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學(xué)的笑話(huà)還是我真的不適合剪短發(fā)呢？
以比較為話(huà)題的作文800字 38
“姚麒！他們都說(shuō)你是一個(gè)十足頭腦簡(jiǎn)單，四肢萎縮的‘傻大個(gè)’�！蔽业耐罋獯跤醯呐軄�(lái)對我說(shuō)。
我想：這小子還算有良心算我沒(méi)有白交，別人說(shuō)我的壞話(huà)，他還知道告訴我�？伤竺嫠拥哪蔷湓�(huà)，就千不該萬(wàn)不該給我說(shuō)，差點(diǎn)把我氣死了。
你知道他說(shuō)了那句話(huà)嗎？他梁開(kāi)嗓門(mén)大聲喊：“我覺(jué)得你不是個(gè)‘傻大個(gè)’，而是一只完完全全，地地道道的超級大松鼠�！闭f(shuō)完，還沒(méi)讓我反應過(guò)來(lái)，他早已撒腿跑了。
這個(gè)不知天高地厚的家伙竟敢說(shuō)我是松鼠。長(cháng)膽子了��！后來(lái)深入一思考，說(shuō)我是什么就是什么嗎？難道我真的就像是一只松鼠不成，連他都這樣說(shuō)，還是來(lái)一回姚麒照鏡子？看后再說(shuō)，我趕忙找來(lái)鏡子，一看寶鏡中的我，低矮的鼻子，小小的`耳朵，櫻桃小嘴，由于我戴了副眼鏡，使我那瞇縫的小眼睛顯得碩大無(wú)比，另加上我那兩顆大門(mén)牙，使我松鼠形象鮮明，惟妙惟肖。
他們說(shuō)我像松鼠就像松鼠吧！這倒也沒(méi)什么，最可恨最煩人的是他們竟給我“光輝形象”編了一段順口溜，在學(xué)校里到處流傳。
你知道他們怎么說(shuō)的嗎？噓！悄悄的告訴你，你可別給說(shuō)出去�。骸耙璧拈T(mén)牙頂呱呱，喝茶可以濾茶渣，吃飯好似刨地瓜，下雨可以遮下巴，你的門(mén)牙頂呱呱�！�
我對于我的門(mén)牙，一直都迷惑不解，難道是小時(shí)候換牙時(shí)用手搖過(guò)?難道是小時(shí)候吃飯時(shí)吃快了，咬成這個(gè)樣子了？難道是上輩子我做了什么壞事對我這世的懲罰？……
總之，到現在我一直沒(méi)有弄明白，搞清楚，讓我無(wú)從知道是什么原因。
總而言之，從我記事起，這塊心病就一直纏繞著(zhù)我，從此讓我無(wú)法改變，成為別人的笑柄，自己心頭永遠也揮之不去的陰影、煩惱。
我不得不承認，我長(cháng)得有“創(chuàng )意”，但是，我換位思考，覺(jué)得也沒(méi)什么的，不是嗎？如果說(shuō)沒(méi)有丑大漢又哪來(lái)小帥哥呢，沒(méi)有綠葉的映襯又哪有鮮花的嬌艷動(dòng)人呢？世界上沒(méi)有我，又哪有世界如此多嬌呢？
生活因我而精彩，生活因我而更美好！
只要比我過(guò)得好，大家好，才是真的好！
以比較為話(huà)題的作文800字 39
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”隨身聽(tīng)里傳出了陣陣憂(yōu)傷的音樂(lè )，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，年齡的增長(cháng)，少年們的煩惱也與日俱增了。
自從上了小學(xué)，學(xué)習的任務(wù)逐漸加重了，我們成了“雙目不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。朋友見(jiàn)面，也忘不了說(shuō)一句：“都說(shuō)我們是祖國的花朵，未來(lái)的希望，可以這樣摧殘花朵，毀滅希望嗎？”
作業(yè)多如海。許多老師都采用了題海戰術(shù)。所以，我們每晚都與“青燈黃卷”相伴隨了�！白鳂I(yè)幾時(shí)了，把筆問(wèn)青天”成了我們的'口頭禪。某些學(xué)校的學(xué)生還編出這么一首歌謠：“電視足球看不了，家庭作業(yè)做不了，周六周日玩不了……”
原以為周六周日可以好好地玩上一回，過(guò)兩天清閑的日子。沒(méi)想到，剛踏進(jìn)家門(mén)半步，老媽就迫不及待地拿出了準備多時(shí)，經(jīng)過(guò)她的精心策劃，老爸的審核批準后的——學(xué)習安排表�？匆豢�，準讓你大吃一驚：
星期六：早晨：7：00～12：00——數學(xué)下午：2：00～5：30——英語(yǔ)
星期日：早晨：7：00～12：00——語(yǔ)文下午：2：00～5：00——做作業(yè)
噢——我的上帝！還算給我留了個(gè)下午。老媽仁慈！上帝仁慈！
真是不試不知道，一試嚇一跳。沒(méi)想到所謂的“做作業(yè)”采用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的修辭手法。不但要完成學(xué)校的家庭作業(yè)，還有老媽的“格外恩惠”。但是，“母命難違”��！我只好在題海中掙扎了。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”走進(jìn)屋里，我不禁哼起了這首憂(yōu)傷的歌。
漫漫苦日何時(shí)了？小小少年何時(shí)才能擁有一片屬于自己的藍天？都說(shuō)要德、智、體全面發(fā)展，難道就這樣僅僅擁有了優(yōu)異的成績(jì)就是個(gè)素質(zhì)高的學(xué)生嗎？不，我們需要的不但是學(xué)習，我們還需要實(shí)踐，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事……我的上帝，救救孩子吧！讓我們全面發(fā)展吧！與此同時(shí)，也給我們一塊屬于自己的小天地吧！
以比較為話(huà)題的作文800字 40
有的人混混噩噩的度過(guò)一生。
有的人大起大落，看過(guò)陰晴圓缺的月兒，嘗過(guò)酸甜苦辣的人生，品人間百態(tài)。
有的人終其一生，追逐十全十美。
有一位不久于人世的老者寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會(huì )再事事追求完善�！比酥畬⑺�，把一切拋在腦后，是最清醒之時(shí)，老人也許是遺憾未能體驗錯誤的感覺(jué)吧。
只有一種感受是乏味的，如同上文中老者一般;沒(méi)有感受更是枉為人，因此迷茫的人最悲涼;而大起大落、閱歷豐富之人最能品出人生的各種滋味。
殘缺的月亮比較圓�？隙ㄓ斜姸嗳朔磳ξ业挠^(guān)點(diǎn)或者認為這是病句。我認為殘缺的月亮有千姿百態(tài)的'殘缺，一絲如毛線(xiàn)，一塊如月牙兒;新月，半月千變萬(wàn)化。而滿(mǎn)月只有亮度的變化，視覺(jué)沖擊遠不如殘缺的月亮，所以我認為殘缺的月亮比較圓。
月亮如人，人如月亮。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。西方的星座學(xué)類(lèi)似我國的算命，其中雙魚(yú)座才思敏捷，看問(wèn)題全面，但卻優(yōu)柔寡斷，甚至于說(shuō)懦弱。但是天生我材必有用，勇敢無(wú)畏之人是將才，而類(lèi)似雙魚(yú)座之人是帥才。例如我國的周 恩 來(lái)總理和人類(lèi)智商極限-愛(ài)因斯坦。這些都體現了殘缺的月亮比較圓。
俗話(huà)說(shuō)得好：打江山易，守江山難。如同現在面臨高考的諸位同窗，這時(shí)候進(jìn)步空間大的往往不是站在金字塔頂端的那部分同學(xué)，而是在他們之后的中等生，進(jìn)步一點(diǎn)便信心大增，且把壓力拋給前面的人。人人都想考滿(mǎn)分，但很少有人想平時(shí)考滿(mǎn)分，因為那已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)步、上升空間了。一如許多去泰山的游客不愿意登頂，因為泰山登極的另一個(gè)意思是不能再進(jìn)步了，只能倒退。因此殘缺的月亮比較圓。
日常生活中許多人不節約糧食，那是他們不知道殘缺的月亮比較圓，戰時(shí)的玉米更加香的道理。
月亮有千種美麗，人生有萬(wàn)種滋味。要都去體驗、嘗試一下，才能辯證統一、全面地看待那件事物，才能不像那位老者一樣留下終生的遺憾，才能體會(huì )到殘缺的月亮比較圓。
以比較為話(huà)題的作文800字 41
最近我做什么事情都感覺(jué)比較順�？�，上課老師表?yè)P我；下課和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融；這次考試也覺(jué)得比平時(shí)簡(jiǎn)單，腦袋轉得飛快，當然也取得比較好的成績(jì)；最讓我覺(jué)得最近比較順的事情是我的作文投稿得了大獎，還準備免費去旅游呢！為什么會(huì )這么順呢？可能是最近心情較好的緣故吧！
為什么最近心情好呢？這事還得從上個(gè)星期五說(shuō)起。那天放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包走在回家的路上，在我們小區門(mén)口，看到我家樓上的王奶奶坐在小區門(mén)前操場(chǎng)邊的石凳上正痛苦的揉著(zhù)腿，只見(jiàn)她一邊揉腿，一邊喘氣，還在一邊擦汗。我走上前去，小聲地問(wèn)：“王奶奶，你怎么啦？”王奶奶一聽(tīng)，她對我說(shuō)道：“是好好呀！我從菜市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，走到這兒的，我這腿疼的毛病患了，坐在這邊休息一下�！蔽乙豢�，王奶奶買(mǎi)了兩大袋的菜，一袋有白菜、芹菜、花菜。另一袋是沉甸甸的雞蛋。我想：王奶奶七八十歲了，年級大了，她的腿疼的毛病又患了，她的'孩子都在外地，老伴又不在了，我得幫助她。再說(shuō)這雞蛋這么容易碎，要是掉在地上可就要打壞了。我說(shuō)：“王奶奶，我幫你拎雞蛋吧！”“不用了，這雞蛋挺沉的，”王奶奶關(guān)切地說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我力氣大著(zhù)呢！”，“那好吧！要是路上累了，就讓我來(lái)拎�！蓖跄棠陶f(shuō)。于是我拎著(zhù)一袋雞蛋和王奶奶向我家的那棟樓走來(lái)。
一路上，我謹慎地拎著(zhù)那袋雞蛋，雖然路程不太遠，可是手臂也有些酸痛，換了幾次手。這被王奶奶發(fā)現了，她心疼地說(shuō)：“好好，還是讓我來(lái)吧！”我堅持說(shuō)：“王奶奶快到了，我能行的�！苯K于到了，我把王奶奶送上了樓，送到了家。王奶奶感激地對我說(shuō)：“好好，你真是太好了，要不是你，今天我都不知道怎么能夠回來(lái)�！甭�(tīng)了王奶奶的夸獎，我的心里喜滋滋的。
“贈人玫瑰，手留余香�！蓖ㄟ^(guò)這件事，我感覺(jué)到幫助別人的快樂(lè )。而快樂(lè )真的能讓人變得心情輕松，精力充沛，也許這就是最近我總覺(jué)得做什么事情都比較順的原因吧。
以比較為話(huà)題的作文800字 42
我的爺爺什么都好，就是愛(ài)嘮叨。尤其愛(ài)拿我跟別人比較。這常常讓我哭笑不得。
我對書(shū)可謂是如癡如狂��！一天可以不吃飯不洗澡，可就是不能不看書(shū)。家里的書(shū)到處可見(jiàn)，高達近千本。正當我沉迷書(shū)中時(shí)，爺爺總愛(ài)開(kāi)啟他那“永磨不破”的嘴皮子：“你別老是看書(shū)看書(shū)！報上刊登了一個(gè)比你小三歲的小孩，除了洗自己的衣服，還幫爸媽洗�？赡銋s懶洗衣服，（由于冬天的衣服較厚，媽媽不讓洗，都是洗衣機洗的，但夏天的衣服我常常自己洗。）學(xué)學(xué)人家嘍，看人家多勤快……”爺爺的連珠滾炮被我的“超仔”盾硬生生地截住了，我可不是好欺負的！一玫“飛天”導彈到了他的眼前──九歲少年出書(shū)《時(shí)光魔琴》被美國以15萬(wàn)美元購買(mǎi)版權。我看著(zhù)爺爺目瞪口呆的神情，心里松了一口氣，我的“飛天”導彈還算厲害，把爺爺“炸”得昏頭轉向，耳根又可以清靜舒服了！沒(méi)想到我大大地低估了爺爺那三寸不爛之舌。緩了一陣后，他竟又東山再起：“人家能出書(shū)，你能出書(shū)嗎？有本事你也出本書(shū)呀？……”這一回，輪到我目瞪口呆了，想不到自己的'導彈不但沒(méi)使自己占上風(fēng)，還成了爺爺又一比較，真是氣死人了。三十六計走為上計，我惹不起還躲不起嗎？
爺爺的“比較”還不止這些，例如有一次，爺爺從二姑家回來(lái)，一進(jìn)門(mén)便向我轟炸：“譚恒超，你知道嗎？小表哥可聽(tīng)話(huà)了，隨叫隨應，叫做什么就做什么，可是你呢？喊破嗓子都沒(méi)一點(diǎn)回應�！薄澳鞘俏覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)！”“那人家又能聽(tīng)見(jiàn)？……”嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我的耳朵又起老繭了。
爺爺的“比較”無(wú)人能及，要是哪天舉辦個(gè)婆婆媽媽大賽，他定能中個(gè)頭獎！其實(shí)我也有我的優(yōu)點(diǎn)，但爺爺總用別人的優(yōu)點(diǎn)比我的缺點(diǎn)，讓我很無(wú)奈，很郁悶。我多么希望有一天爺爺能改變陳舊乏味又冗長(cháng)的看法，變成一個(gè)“贊揚型”爺爺。
以比較為話(huà)題的作文800字 43
有人說(shuō)，比較會(huì )使人流于平庸，可我卻不這么認為�！皼](méi)有比較就沒(méi)有鑒別”，比較在生活中起著(zhù)無(wú)法忽略的作用。只有通過(guò)比較，我們才能發(fā)現自我的不足，從而提升自我。
生活需要比較。井底之蛙的故事我們都很熟悉，其中的主人公青蛙因為一直生活在井底，認為井底的世界就是最廣大的，認為井口上方的一小塊天空就是最浩瀚的。見(jiàn)識過(guò)大千世界的其他動(dòng)物嘲笑他目光短淺，他卻對其他動(dòng)物的'說(shuō)法嗤之以鼻，認為自己才是對的。而造成青蛙目光短淺的原因，是因為他沒(méi)有比較，沒(méi)有將井底狹隘的世界與外界的多彩進(jìn)行比較，最終失去目標和追求。由此可見(jiàn)，生活需要比較。只有通過(guò)比較，我們才能發(fā)現自己生活中的不足，樹(shù)立更遠大的志向。
學(xué)習需要比較。成績(jì)是在比較和努力中提高的。曾經(jīng)有兩個(gè)水平相當的學(xué)生，其中一個(gè)常把自己的學(xué)習方法與他人對比，并在比較中發(fā)現自己的缺陷與不足，進(jìn)行改正。后來(lái)，他的成績(jì)不斷提高，擁有一套合理完善的學(xué)習方法，成為一名尖子生。而另一個(gè)同學(xué)認為比較會(huì )產(chǎn)生壓力，每日只照著(zhù)自己的方式學(xué)習，不與他人競爭，也不求進(jìn)步，安于現狀，最終越學(xué)越差，再也追不上別人的腳步。兩個(gè)學(xué)生不同的結局告訴我們學(xué)習需要比較。只有通過(guò)比較，才能看見(jiàn)自己的劣處，才能改變自我，取得更大的成功。
發(fā)展需要比較。在新中國剛成立時(shí)，中國因為連年征戰，經(jīng)濟發(fā)展還很落后，這時(shí)候，如果不加快發(fā)展的步伐，將有無(wú)數人吃不飽、穿不暖。于是，我們的領(lǐng)導人將我們的國情與外國進(jìn)行比較，學(xué)習外國的正確方法，改變我國落后的方面，終于在比較中建立起了中國特色的發(fā)展道路，引領(lǐng)中國人民走向富強。中國發(fā)展的成功證明發(fā)展需要比較。只有通過(guò)比較，才能發(fā)現更好的發(fā)展道路，從而更快地迎來(lái)成功。
由此可見(jiàn)，不論是生活、學(xué)習還是發(fā)展，都離不開(kāi)比較。比較使我們明確自己的優(yōu)劣與高低，從而更好地改變自我，提升自我。
以比較為話(huà)題的作文800字 44
白晝與黑夜對照更替，百花開(kāi)放爭奇斗艷，樹(shù)木叢生高低不一人在路上，前方總有拔萃者值得仰望，后方總有不如者努力追趕。向上比或向下比，請莫讓比較阻礙你。
向上比，是不斷攀登的階梯，也是沖擊信心的挫折。有志者，向上充滿(mǎn)憧憬，目光投向身前一望無(wú)際的遠方。不論困難與否，比較的目標促使他前進(jìn)。越王勾踐起初敗于吳國，國敗身敗，而吳王實(shí)力強大，正洋洋得意，借機羞辱。此番情景對比，宛若天上地下。古來(lái)多少淪陷者，遇強便望而生畏，畏縮不前，被向上與之比較的強者壓在山下。而越王勾踐，卻化這對比為他日崛起的動(dòng)力。也許吳王的宴會(huì )上是觥籌交錯、歌舞升平，一片熱鬧的景象。而在勾踐這里，只是獨自臥居柴草，飲食苦膽，淬煉心境。向上比較所帶來(lái)的巨大差異，不僅沒(méi)有使他自甘墮落，永遠受人壓制，反而使他勵精圖治，終成為一方霸主�？梢�(jiàn)，不是前方山有多高，路有多漫長(cháng)阻擋著(zhù)你前進(jìn)，而是你的心向往何方，你便去往何方。即使實(shí)力有再大懸殊，有志者也能化壓力為自己前進(jìn)的動(dòng)力。
向下比，是保持心態(tài)的平衡，避免驕傲自滿(mǎn)的放縱。正如世上永遠有前方，你的身后也必有后方。翻山越嶺的路上被前方大山阻礙住時(shí)，你要記得向身后眺望，那么對自身的成就感便會(huì )油然而生，進(jìn)而擁有更多自信的力量。但，切記不能被已擁有的`成就蒙蔽雙眼。因為在山下的人也仍在努力前進(jìn)，那么你還會(huì )停滯不前嗎？
向上比或向下比，最好的方式，是令它成為你的推動(dòng)力。無(wú)論精神，無(wú)論物質(zhì)，無(wú)論向上，或是向下，只需讓你知曉，你仍需要努力。
“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！蹦f(shuō)水底不如長(cháng)空，莫說(shuō)長(cháng)空不如水底。在萬(wàn)物俱存的天地下，向前找到前進(jìn)的方向，向后找到努力的自信。向上比或向下比，莫讓比較阻礙你。
以比較為話(huà)題的作文800字 45
是不是每個(gè)人都有這樣的想法？當我們靠運氣獲得成功一件事情的時(shí)候，我們總會(huì )覺(jué)得這件事其實(shí)是特別容易的，然后就對一些自己原本堅持的事情放松了！
就比如其實(shí)之前的時(shí)候自己每天都有堅持在寫(xiě)作文，然后自己的想法是，雖然寫(xiě)作文真的比較少，但是最起碼每天只要你踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)，作文庫會(huì )給你多多少少的稿費。就是說(shuō)你付出多少努力，你就會(huì )得到多少回報，這種感覺(jué)真的是腳踏實(shí)地的，在努力付出著(zhù)，然后你也在，每一天小有成就的收獲著(zhù)。
這樣改你的感覺(jué)就是，當你的付出和你的收入成正比的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)這個(gè)世界還是挺公平的，你付出了，就讓你得到了，如果你一直在那邊偷懶的話(huà)，那么你得不到也是正常的！
可是因為昨天晚上的時(shí)候自己在拼多多上無(wú)意間獲得了100元，雖然就是你中間也付出了，但是你無(wú)非付出的就是別人給你的助力，你需要說(shuō)謝謝！
相比之下，就是那種收獲，真的是容易了很多，并且得到的也不少！然后這個(gè)時(shí)候你就會(huì )覺(jué)得如果這種收入可以一直擁有的話(huà)，那么還是和寫(xiě)作文相比，要輕松很多！
所以就是到了今天晚上的時(shí)候，自己再一次拿另外一個(gè)手機號嘗試了，雖然自己也知道，就是說(shuō)同一個(gè)手機號的話(huà)，并不可能如此的幸運，如果更換一個(gè)手機號的話(huà)，也許會(huì )好一點(diǎn)！
但是到了今天晚上的時(shí)候，才真正的感受到，其實(shí)很多事情除了運氣之外，他并沒(méi)有想象中的那么容易，尤其是越到最后的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，越是不容易成功！
因為你能夠找的'人特別的少，系統那邊也不可能讓你輕易的成功，最后的結果，你就感覺(jué)，其實(shí)還是腳踏實(shí)地的努力比較好，而那些靠運氣能夠成功的事情，生活中偶爾取得一半次，就算是幸運的！
我們沒(méi)必要，一直靠運氣來(lái)成功，而，應該做的是腳踏實(shí)地的去努力，那樣才能夠獲得真正的成果！
以比較為話(huà)題的作文800字 46
昨天下午接小臭放學(xué)以后，想著(zhù)第二天就是周六了，沒(méi)必要帶著(zhù)孩子直接回家，應該帶著(zhù)孩子去朋友家坐坐，究竟一個(gè)星期以來(lái)，天天倆點(diǎn)一線(xiàn)的生活，無(wú)論帶小臭還是對我來(lái)說(shuō)都覺(jué)著(zhù)有點(diǎn)煩躁了！
心想著(zhù)那還是去好友家坐會(huì )吧，究竟在這座小縣城里邊，自己的朋友少的可憐，如今也惟獨好友算的上是唯一的一個(gè)了！征求了小臭的意見(jiàn)以后，小臭也愿意去好友家坐會(huì )兒，因為小臭跟好友家的孩子是同班同學(xué)，我們之所以能夠成為好朋友，也是源于兩個(gè)孩子，是同班同學(xué)的關(guān)系！
到了好友家才記起來(lái)，小臭還有作業(yè)要做，因為兩個(gè)孩子是同一個(gè)班，就讓他們同時(shí)做作業(yè)，老師布置的作業(yè)是6到10的分式。其實(shí)對于大人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)特殊簡(jiǎn)單，對于孩子來(lái)說(shuō)，倒也還行，究竟在學(xué)校里邊學(xué)了好多遍了！
兩個(gè)孩子坐在一張桌子上做作業(yè)，小臭相對來(lái)說(shuō)要比好友家孩子做的快一點(diǎn)，大概是因為尋常在家里，我讓寫(xiě)的字比較多，寫(xiě)字速度自然就快了點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的字相對好，有家孩子來(lái)說(shuō)也好看一點(diǎn)！
然后好友一直就對他家孩子說(shuō)，看你沒(méi)有小臭做的快，也沒(méi)有小臭寫(xiě)得好，你應該繼續努力才對！
小臭的作業(yè)早早已經(jīng)做完了，好友家孩子還在那邊繼續做著(zhù)，好友就在旁邊說(shuō)，你看小臭已經(jīng)寫(xiě)完了，你也得繼續加油，你的 學(xué)習就沒(méi)有小臭得好，怎么怎么滴？
聽(tīng)得我突然有點(diǎn)懊悔來(lái)好友家，讓孩子做作業(yè)！究竟每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己缺點(diǎn)，作為父母的我們總是習慣有意無(wú)意去拿自己家孩子和別人家孩子做比較，雖然自己也在有意無(wú)意見(jiàn)，經(jīng)常拿自己的孩子和別人家孩子做比較，但是突然之間還是覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，感覺(jué)不應該讓孩子們之間比較！
每個(gè)孩子都有自己身上的閃光點(diǎn)，也有自己不足的地方，我們作為父母，能夠做的就是盡量激勵孩子去做那些好的事情，教育孩子去做那些不好的`事情，而不是一味的去比較~
孩子成長(cháng)過(guò)程并不是一個(gè)相互去比較的過(guò)程，假如可以的話(huà)，我覺(jué)得還是不要去比較的為好！
以比較為話(huà)題的作文800字 47
前兩天，爸爸媽媽把阿姨家女兒初中時(shí)騎得自行車(chē)從她家車(chē)庫搬了出來(lái)。車(chē)子很舊，車(chē)簍、車(chē)座都變得破爛不堪。爸爸和媽媽幫我沖洗好車(chē)子，爸爸說(shuō)：“好了，明天再把車(chē)簍和車(chē)座換一下就可以騎了�！薄鞍�，后車(chē)輪有一個(gè)鎖！”我說(shuō)。爸爸看了一下，要媽媽打電話(huà)給阿姨，問(wèn)問(wèn)鑰匙在哪里�？墒前⒁陶f(shuō)沒(méi)有鑰匙，于是，就只能配把鑰匙了。我叫爸爸現在就去換，但爸爸說(shuō)太晚了，沒(méi)修車(chē)子的人了。等明天。哎，我親愛(ài)的車(chē)子呀，我還得等哇。
第二天，我到爺爺奶奶家，發(fā)現爸爸已經(jīng)把車(chē)簍和車(chē)座換了，還打開(kāi)了鎖。耶，我可以學(xué)車(chē)嘍！我剛要騎上去試試，奶奶就叫我吃午飯了。沒(méi)辦法，下午再學(xué)吧�？墒窍挛缌�，爺爺又說(shuō)天太熱，受不了，傍晚再騎。天哪，我還得等那么久嘛！
一個(gè)下午，我都在想騎車(chē)的事，我雖然人在房間里，心在車(chē)子上呀。
終于到了傍晚，我迫不及待地跨上了車(chē)，蹬蹬蹬。咦，為什么我蹬不上去呢？媽媽說(shuō)：“你要是蹬的上來(lái)，就代表你學(xué)會(huì )了�，F在還不會(huì )呢，學(xué)就是要先學(xué)會(huì )蹬上車(chē)�！焙冒�，我就蹬。蹬呀蹬，蹬呀蹬，我終于蹬上來(lái)了——可是車(chē)子歪了。沒(méi)辦法，我只能一只腳撐住車(chē)子。再蹬的時(shí)候，情況明顯比原來(lái)好的多了。不一會(huì )兒，我就可以繞院子騎啦。由于我過(guò)于得意，便在鎮子上瞎騎，導致我雖然沒(méi)跌跟頭，但兩只手的大拇指與食指之間各起了一個(gè)泡。更糟的是，泡還被我給弄扁了，疼啊。不過(guò)和跌跟頭、翻車(chē)的疼比起來(lái)，我這算比較幸運的了。
今天，我的`騎車(chē)技術(shù)就是高級了�？梢宰杂傻卦阪傋由纤奶幱瓮�，而且還學(xué)會(huì )了用剎車(chē)和拐彎。會(huì )了用剎車(chē)，一旦我要撞上什么了或者要停下來(lái)，就不用腳先下來(lái)了。你要知道，腳先下來(lái)可是會(huì )刮到腳和腿的，那種疼也不是蓋的。
經(jīng)常聽(tīng)到大人們互相開(kāi)玩笑，會(huì )說(shuō)：“我開(kāi)的寶馬來(lái)的，那邊呢�！倍傅能�(chē)子，要不就是電瓶車(chē)，要不就是自行車(chē)，都不是寶馬。于是，我也跟媽媽說(shuō)：“看看，我的‘寶馬’多漂亮�！�
我的“寶馬”呀，我一定天天騎你。
以比較為話(huà)題的作文800字 48
今天的課上，大家都在寫(xiě)著(zhù)，也有些人在小聲說(shuō)著(zhù)話(huà)。而顧老師看樣子是比較忙，好像什么也沒(méi)聽(tīng)到，安安靜靜地批改著(zhù)我們的作業(yè)。大家好像都注意到顧老師沒(méi)管我們，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越高。
這時(shí)，顧老師猛地抬起了頭，怒視著(zhù)我們，大喝一聲：“安靜！剛才說(shuō)話(huà)的人都站起來(lái)！”教室里一下子安靜了下來(lái)，三三兩兩的說(shuō)話(huà)聲變成了鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)一些說(shuō)話(huà)的人陸陸續續地站了起來(lái)。
我的腦子“嗡”了一下，心里回想著(zhù)剛才的情景。當時(shí)我正趴在桌子上想著(zhù)該怎樣寫(xiě)好這篇，忽然鄧語(yǔ)瑤偷偷地轉過(guò)身來(lái)小聲地問(wèn)道：“懶字怎么寫(xiě)？你打算寫(xiě)什么？”我被她的話(huà)給打斷了思緒，抽出一張白紙寫(xiě)了個(gè)“懶”字給她�？粗�(zhù)大家都在小聲說(shuō)話(huà)，我也忍不住和她小聲地聊了起來(lái)。我們先還是小聲聊著(zhù)怎么寫(xiě)，不知不覺(jué)就你一言我一語(yǔ)地聊起了課間的游戲和喜歡的小動(dòng)物�；叵胫�(zhù)這些畫(huà)面，我不得不承認自己也說(shuō)話(huà)了，看著(zhù)那些已經(jīng)站起來(lái)的同學(xué)，心里突然好后悔，好好的寫(xiě)怎么就聊起了天，說(shuō)起了話(huà)呢？我也只好磨磨蹭蹭地站了起來(lái)。
顧老師看著(zhù)我們這些站起來(lái)的同學(xué)，氣憤地說(shuō)：“你們這些人，凈給我添麻煩！自己的嘴巴管不住��！統統給我把15課抄一遍！”聽(tīng)了這個(gè)“噩耗”，我都快崩潰了！15課是《艾滋病小斗士》，這篇課文可是很長(cháng)的`。放學(xué)之前肯定是抄不完了。唉！放學(xué)要被留了。想到這些，我的心里難受極了，淚水不停地在眼晴里打著(zhù)轉轉，誰(shuí)叫自己沒(méi)管好嘴巴呢。
好不容易，才把罰抄的課文抄好了，來(lái)接我的媽媽也等了好久�？粗�(zhù)媽媽?zhuān)译y為情地低下了頭，都不知道怎么和媽媽說(shuō)才好。我怎么有這么一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴呢？我一定要改改這個(gè)壞毛��！我在心里暗暗發(fā)誓，下次又想說(shuō)話(huà)時(shí)一定要回想一下今天的事情，管好愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。
以比較為話(huà)題的作文800字 49
“小貝啊，你在家收拾收拾行李，我下班回來(lái)接你�！薄蠇屃�
我從涼爽的空調屋出來(lái)，就看到冰箱門(mén)上貼著(zhù)一張留言條。懶懶地打了個(gè)哈欠，從冰箱里拿出一罐冰鎮果汁，順手把那張留言條撕了下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“又收拾行李去哪啊，我可不想出去，太熱了�！闭f(shuō)完，走到書(shū)房把行李箱扒拉了出來(lái)，從衣櫥里拿了幾件常穿的襯衫，褲子，然后又把老媽的衣服、化妝品收拾好，最后，打開(kāi)客廳的空調，開(kāi)始吃早飯。
“此是非比尋常，事關(guān)重大，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)……”電話(huà)那邊的好友開(kāi)始對我訴說(shuō)下午看到的奇觀(guān)，我插了一句：“精簡(jiǎn)點(diǎn)，要不然我會(huì )理解不了，盡量別用什么修辭，表達出重點(diǎn)就好了�！焙糜杨D了頓，絲毫沒(méi)被我影響，繼續說(shuō)：“親你知道嗎，你知道嗎！我今下午去火炬公園散步，發(fā)現了一件大事��！……”我耐著(zhù)性子聽(tīng)完，中間還不時(shí)的`插一句話(huà)，直到最后，她說(shuō)：“你在家嗎？你也一塊過(guò)來(lái)看吧�！薄澳愕闹攸c(diǎn)是這個(gè)��？”我驚訝道。好友說(shuō)：“對啊，我就想讓你和我一塊嘛�！蔽翌D時(shí)有些無(wú)語(yǔ)，匆忙的掛掉了電話(huà)。一路上誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話(huà)，我最后實(shí)在忍不住了，問(wèn)了句，老媽我們去哪？老媽淡淡地說(shuō)：“姥姥家�！蔽遥骸啊��！�
“真熱真熱，夏天干嘛要去姥姥家啊�！薄拔矣�8天年休，再不歇的話(huà)，你就開(kāi)學(xué)了�！薄澳侨ズ＿呍偻嬉淮我埠冒�，干嘛要回姥姥家啊�！薄澳悴幌肽愀绺绨��！薄坝悬c(diǎn)啦，但不是特別想�！薄皠e說(shuō)了。要到站了，拿上行李箱準備下車(chē)�！�
車(chē)外烈日驕陽(yáng)，隨便站上兩分鐘就能曬得大汗淋漓，我催促老媽去買(mǎi)票，自己坐在候車(chē)廳里吹空調，我把外面的情況大體向奶奶敘述了一下，奶奶好像沒(méi)聽(tīng)懂，我憋了半天憋出來(lái)一句：“外面很熱�！蹦棠袒腥淮笪�，隨后掛掉了電話(huà)。老媽說(shuō)，“你光說(shuō)一句外面很熱就能解決的是還浪費那么多口水干嘛�！�
這件事告訴我們，表達出重點(diǎn)，是說(shuō)話(huà)，最重要的事。
以比較為話(huà)題的作文800字 50
人生總是充滿(mǎn)坎坷的，我們也不免磕磕絆絆，而當別人身處絕境時(shí)，請不要吝嗇我們的雙手，要懂得，幫人或許山重水復，而自己終有一天也會(huì )得到那份柳暗花明的喜悅。你不經(jīng)意播下的種子也會(huì )讓你體會(huì )收獲的快樂(lè )。
那曾是對我們而言很重要的考試，每個(gè)人都不惜一切地奔走在復習之路上，奮斗著(zhù)。每天中午，班里少了往昔的歡聲笑語(yǔ)，而多了些冥思苦想的身影，少了些平日里的追跑嬉戲，多了些筆尖快速劃動(dòng)的聲音。而且一向喜好打籃球的我，今日也全心地醉在“之乎者也”的文字中間了。
正當我專(zhuān)心地復習著(zhù)文言文時(shí)，一只手悄然落在我的肩上。耳畔響起了一句話(huà)，“有時(shí)間么？幫我看一道數學(xué)題吧�！蔽乙徽�，又瞟了一眼那道題，恰是昨日我剛琢磨出結果的那一道。正要開(kāi)口時(shí)，我不經(jīng)意看了一眼旁邊那些奮筆疾書(shū)的同學(xué)，便又有了些遲疑�？赡仟q疑的目光與他那懇切的'眼神相遇時(shí)，不禁又想，舉手之勞，何樂(lè )不為？于是微笑著(zhù)我伸出了手，幫他走出了這道難題的重重困境，他豁然開(kāi)朗……
那次考試，善迪的軟肋——數學(xué)竟成了優(yōu)勢科目，成績(jì)出來(lái)后，看著(zhù)他欣喜地捧著(zhù)那滿(mǎn)分的卷子，我也笑了，笑得是那么燦爛……
而在數學(xué)上頗有優(yōu)勢的我，英語(yǔ)成績(jì)總會(huì )使我的心情一次次跌入谷底，這次又考砸了……看著(zhù)同學(xué)們都捧著(zhù)笑臉回家了，我卻一個(gè)人在班里沉默，看著(zhù)那滿(mǎn)卷的叉子，我已無(wú)可奈何。而意外的，善迪微笑著(zhù)出現在我面前，原來(lái)他看出了我的心思。后來(lái)，在這位英語(yǔ)高材生的點(diǎn)撥下，我仿佛看到了突破英語(yǔ)的希望，當我頓悟的那一刻，我笑了，他也笑了，還記得那天他笑著(zhù)對我說(shuō)，“這樣咱倆互相取長(cháng)補短，進(jìn)步可真是神速��！”
在那爽朗的笑聲中與清脆的話(huà)語(yǔ)中，我發(fā)現了在幫助別人的時(shí)候，自己不但是快樂(lè )的，更是播下了幫助的種子，它在彼此的心靈中生根發(fā)芽，終有一天，我們會(huì )與朋友一起品嘗那果實(shí)的甜美……
以比較為話(huà)題的作文800字 51
“最近比較煩，比較煩……”生活總不可能是一帆風(fēng)順的，下面我講的這幾件煩心事，會(huì )讓你懷疑人生！
“疫”情的煩
下午，媽媽告訴了我一個(gè)天大的好消息：“寶貝，你們老師說(shuō)因為‘疫’情的原因，你們要延遲開(kāi)學(xué)了！”聽(tīng)到這番話(huà)，我高興得手舞足蹈：“太棒了！這樣我就可以盡情地睡懶覺(jué)，盡情地享用我的零食啦，哈哈哈哈……”可是，我的幻想很快被打破了，只見(jiàn)老媽瞪我一眼，一種不詳的預感隨之而來(lái)。果然，老媽從抽屜里拿出一疊厚厚的習題集丟到我面前：“這是我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)給你訓練的習題集，里面語(yǔ)、數、英樣樣齊全，你一定要做完，我會(huì )定期抽查，加油！”我苦笑一聲，看著(zhù)厚厚的習題集，我簡(jiǎn)直要崩饋了，這么多題目，我要做到猴年馬月呀？！真是煩！
停水煩
晚上，奶奶突然在浴室喊了起來(lái)：“依依，趕快去洗澡，快沒(méi)水了！”奶奶的喊叫驚動(dòng)了正在做作業(yè)的`我：“沒(méi)水就沒(méi)水，有這么大驚小怪嗎？又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，真是的！”這時(shí)，媽媽回來(lái)了：“依依，我們去樓下提水吧！”我無(wú)可奈何地搖了搖頭，只好跟著(zhù)媽媽下去提水了。媽媽在前面提著(zhù)大桶，我在后面提著(zhù)兩個(gè)小桶，我們一搖一擺地提上了五樓，雙手都發(fā)麻了。以前，洗澡想用多少水就放多少水，現在用一滴水都不舍得：“還是快點(diǎn)來(lái)水吧，我受不了啦，真是煩死了哦！”
飲料被偷喝的煩
夏天來(lái)了，火辣辣的陽(yáng)光照得我頭暈。我買(mǎi)了一瓶芬達，因為一瓶的量太多，我沒(méi)喝完就把它藏進(jìn)了冰箱。第二天早上，我發(fā)現冰箱里只剩下一個(gè)空瓶子了，有點(diǎn)生氣，到底是誰(shuí)干的！我看到在一旁偷笑的老爸，心里明白了幾分。一定是他干的，于是我對老爸大發(fā)雷霆。老爸覺(jué)得氣氛不對，就笑嘻嘻地向我認錯：“算了，‘大人不計小人過(guò)’！”“那下不為例喲！”可我還是心疼我的飲料，真煩呀！
這就是我的煩心事，親愛(ài)的讀者，你有什么煩心事，記得告訴我喲。
以比較為話(huà)題的作文800字 52
很多人或許在這段時(shí)間里過(guò)著(zhù)很舒心、很愉快，可我卻不以為然。從國慶節因爸爸值班而不能帶我外出旅行，到近段時(shí)間的各門(mén)考試成績(jì)的不理想�？傊�，這段時(shí)間的心情可以用“不順心”三個(gè)字來(lái)概括。
不能在國慶長(cháng)假外出旅行卻是一件不順心的事，可是最讓我不順心的莫過(guò)于考試成績(jì)的不理想，特別是等了很久，準備了很久的數學(xué)考試。
星期五早上，數學(xué)考試終于進(jìn)行了。我拿到試卷開(kāi)始認認真真仔仔細細地閱讀每道題目，并且在做口算題上我都做到小心翼翼，因為我的速度慢最終沒(méi)有太多的時(shí)間去一一檢查題目，可我有信心能考高分，如果不出意外“100分”應該可以得到�？墒鞘屡c愿違，最終的'結局卻是讓人失望。下午，從一聲：“趙老師來(lái)了、趙老師來(lái)了”開(kāi)始不順心的事也隨之發(fā)生了�？粗�(zhù)趙老師手中那厚厚的試卷紙，我的心是既緊張，又害怕，心想：“自己一定會(huì )考得很好，試卷都在認真仔細的情況下寫(xiě)的啊，應該沒(méi)問(wèn)題！”我開(kāi)始耐心的聽(tīng)著(zhù)老師報著(zhù)手中試卷的分數，可聽(tīng)到的分數卻都是很不理想，我再一次緊張起來(lái)：“怎么還沒(méi)報到我��！”這時(shí)老師說(shuō)了一句全班90分以上的同學(xué)只有8個(gè)。只有8個(gè)嗎？那我是不是也會(huì )考的不如意呢？我的心怦怦直跳，千萬(wàn)不能考差了，一定要100分��！我喃喃自語(yǔ)著(zhù)。終于老師開(kāi)始報90分以上的同學(xué)了：“李文鑫96分”，“怎么只有96分呀！是什么地方寫(xiě)錯了呢？”帶著(zhù)疑惑我迫不及待地走上講臺拿走了那張試卷，仔細一看原來(lái)是最后一道解決問(wèn)題因為自己的粗心而扣了4分，7月份明明有31天我卻寫(xiě)了30天，一百分就這樣沒(méi)了，真的是讓我不順心的成績(jì)呀！
除了數學(xué)外，英語(yǔ)也考的很不理想，幾乎可以用“差勁”二個(gè)字來(lái)形容。不僅僅是考試成績(jì)讓人不順心，就連計劃好去杭州看小妹妹也因某種原因被取消了�？傊�，不順心的事接二連三的在這段時(shí)間，在我身上發(fā)生著(zhù).......。
以比較為話(huà)題的作文800字 53
最近，我突然發(fā)現自己手上多了許多小疙瘩。我就對媽媽說(shuō)：“討厭的蚊子又來(lái)了！快拿電蚊香來(lái)�！蹦棠坛鰜�(lái)說(shuō)：“還沒(méi)到夏天，哪里還有蚊子？給我看看你的手�！敝灰�(jiàn)我奶奶換了副深度眼鏡，拿起我的手在燈下看了看說(shuō)：“以我醫學(xué)院教授的眼睛看，這是蕁麻疹，是過(guò)敏引起的�！卑�，我們家的'煩惱從此開(kāi)始了。
從那天起，這討厭的蕁麻疹就漸漸地到了我臉上、腳上、腿上和身上，讓我天天癢得要命。吃飯時(shí)，我吃?xún)煽诰鸵プ�；做作業(yè)時(shí)，每寫(xiě)兩個(gè)字，也要撓撓。大片大片的疙瘩讓我難受極了，每晚上睡覺(jué)前總要抓癢半小時(shí)才會(huì )睡。這下媽媽急了。
治！我只好在媽媽的陪同下去了省中醫院和皮膚病研究所，中藥、西藥開(kāi)了一堆。媽媽把我當成了藥罐子，除了吃飯，就是吃藥。我也不管了，只要能把蕁麻疹治好就行�？墒浅粤诉@些藥，當時(shí)還行，可一停藥就依然如故，不見(jiàn)好轉。這下奶奶也急了。奶奶說(shuō)：“這要找過(guò)敏源�！庇谑悄棠叹桶褘寢尩幕瘖y品全都收了起來(lái)。
媽媽回家來(lái)要抹護手霜，找來(lái)找去找不到，就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這幾天你就別用你的化妝品了，它們很可能是于千的過(guò)敏源�！眿寢屩缓脟@口氣。媽媽要洗衣服，可洗衣粉卻找不見(jiàn)了。奶奶說(shuō)：“也被我收起來(lái)了�！薄斑@樣的日子可怎么過(guò)��！”媽媽大叫了起來(lái)�？�，我們家被這個(gè)蕁麻疹鬧的真是煩透了！
但是半個(gè)月下去了，這可惡的蕁麻疹依然如故，我的身上還在一片片地起疙瘩。于是家里又大動(dòng)干戈了。這不，把我平常吃的牛奶和雞蛋也停了。媽媽對我說(shuō)：“從目前的分析，這是最有可能的過(guò)敏源了�！边@下該輪到我來(lái)嘆氣了。你說(shuō)這討厭的蕁麻疹煩是不煩。
唉，過(guò)敏源到底是什么呢？這煩人的日子什么時(shí)候才能走呢？我真希望哪一天醒來(lái)，發(fā)現蕁麻疹真的不在了。
以比較為話(huà)題的作文800字 54
一天，唐三藏帶著(zhù)徒弟三人住進(jìn)了水簾洞，唐三藏要求孫悟空按照師徒輩分大小把水簾洞分成四個(gè)區域給師徒四人。
孫悟空把水簾洞的三分之一給了唐三藏，十八分之五給了自己，九分之二給了八戒，剩下的十八分之三給了沙和尚。
豬八戒聽(tīng)了很不服氣，覺(jué)得大師兄分得不公平，氣沖沖地向師傅告狀：“師傅，憑什么猴哥自己得到的地方最大，我的比沙師弟還小，這不明擺著(zhù)欺負人嗎？我們小一點(diǎn)也就算了，分給您的居然是最小的，太不像話(huà)了！您得好好教訓教訓他�！�
孫悟空聽(tīng)了豬八戒的話(huà)，氣急敗壞：“八戒，你不要血口噴人，我給的.師傅的最大！”
“你騙三歲小孩啊，師傅的才三分之一，而你的卻有十八分之五。無(wú)論是分母還是分子，你的數字都比師傅大！”八戒很不服氣地說(shuō)。
聽(tīng)了八戒的話(huà)，唐三藏和沙和尚都哈哈大笑起來(lái)。唐三藏敲了敲豬八戒的頭說(shuō)：“八戒呀，分數大小比較，可不能光看數字的大小，你好好想想，把我們四個(gè)人的分數排排隊，到底誰(shuí)的大？”這下可把八戒難住了，他抓耳撓腮，急得團團轉轉，一時(shí)半會(huì )答不上來(lái)。
沙和尚站了出來(lái)：“二師兄，還是我來(lái)吧。比較分數大小，不能獨立地看分子或者分母，比較分數的大小應該先通分，化成同分母分數，在分母相同的情況下，再根據分子大小來(lái)判斷這些分數的大小。你根據分數的基本性質(zhì)，把這些分數的分母都化成18，你會(huì )發(fā)現三分之一就是十八分之六，九分之二是十八分之四，這下你知道誰(shuí)的房間大了吧！”
豬八戒不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭地說(shuō)：“我明白了，原來(lái)師傅住的最大，大師兄第二，我第三，沙師弟最小��！”
孫悟空走到豬八戒面前，拍拍他的肩膀說(shuō)：“以后遇到問(wèn)題，可不要不動(dòng)腦筋輕易下結論，學(xué)學(xué)人家沙師弟，少吃一些少睡一點(diǎn)，多騰出時(shí)間來(lái)來(lái)學(xué)習學(xué)習！”
以比較為話(huà)題的作文800字 55
沒(méi)有錯，我們不能否認，在比較之中，能讓我們在一定程度上明確自己的優(yōu)劣高低，來(lái)完善自身。但你可曾想過(guò)，總是生活在別人的陰影下，你永遠是被動(dòng)的，是多么可悲。那一段原本屬于你的“沉香”因你耽于比較被你慷慨地揮霍掉了。
現在，請你閉上眼睛，靜靜地感受，有一段沉香在你心頭縈繞。沒(méi)有錯，它只屬于你自己。此刻，如果別人已將沉香釋放，請你不必羨慕，認真自我反省。上帝鐘愛(ài)他的每一個(gè)子民，你的潛質(zhì)、潛能、潛力，還需你自己去挖掘、開(kāi)發(fā)。畢竟，走在別人踏平的路上，雖然安逸，卻終究少了一份奮斗的樂(lè )趣。你必須闖出一條屬于自己的路，一路上種上花朵，讓你的香氣沖破天際。
如果你是天山上的一株雪蓮，多年的風(fēng)吹雪澆，已讓你的內心無(wú)比堅強；多年的天寒地凍，卻讓你的激情愈發(fā)火熱。你只需用心中的那團火焰燃燒自己，將自己融化成一滴快樂(lè )的雪水，帶著(zhù)那天山神圣的清香出發(fā)吧！
困境中，我總感到前路茫茫，但我的'腳下卻確實(shí)踩著(zhù)大地。盡管道路崎嶇，腳印卻一路清晰。我堅信自己就是那出淤泥而不染的蓮花，或是那艷麗熱情的玫瑰，只要擁有那一份坦然的心境，就不怕路途上的坎坷荊棘，就不怕路人的說(shuō)三道四。我一次次撞擊著(zhù)看似可怕的礁石，我用美麗的浪花告訴它們，我不怕，我高高躍起，向著(zhù)前方振臂高呼：“大海，我來(lái)了！”余光里，我的身后，一路激昂，一路清香。
走在高考的路上，我也應該這樣，擁有那份坦然和自信。然而一次次的沖擊，總是邁不出大步；一次次考試的失利，似乎讓我身上的沉香也變得黯淡�？粗�(zhù)同學(xué)們盡情地釋放著(zhù)香氣，我毫不心動(dòng)。因為我深知，一步一個(gè)腳印，走好自己的路，才是最重要的。實(shí)力若在，信心若在，我那沉淀已久的清香必然釋放出更大的能量。
印度哲學(xué)大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要去比較�！�
我現在，更愿意做一只養精蓄銳的蝶蛹，任憑那些破蛹的蝶兒們去斗艷吧，待到我破蛹而出之時(shí)，必定艷驚四座！
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