【推薦】小學(xué)學(xué)作文800字6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文800字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇1
歲月不居，時(shí)節如流。又是一個(gè)新年到。人人都盼望過(guò)你，大人們都希望團聚在一起，小孩子希望有自己的新衣服，有很多好吃的好玩兒的東西，還可以收到許許多多屬于自己的紅包。
一道道晨曦劃破夜空，一個(gè)個(gè)火紅的燈籠飛上屋檐，在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)胖胖的身軀，一幅幅閃著(zhù)金光的對聯(lián)已貼上墻壁，在比拼著(zhù)誰(shuí)更有才……一片喜氣洋洋，張燈結彩的熱鬧景象。
大年三十早上，我睜開(kāi)了朦朧的雙眼，急急忙忙地穿上了放在床頭柜上的新衣服，狼吞虎咽的吃完早飯后便和爸爸、媽媽還有妹妹一起去姥姥家過(guò)新年。一路上我看見(jiàn)了很多家的門(mén)上都貼著(zhù)倒福字，我很好奇，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“貼倒福，是意味著(zhù)新的一年會(huì )有福到�！贝蠼稚先藖�(lái)人往，車(chē)流不息，道路兩旁的樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種各樣的紅燈籠，和五顏六色的彩燈，到處洋溢著(zhù)喜慶的氣息，仿佛我就在燈籠的海洋里。
到了姥姥家，我一進(jìn)門(mén)就送上了一句吉祥的話(huà)：“祝姥姥新年快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！”大人們在廚房里辛苦地忙碌著(zhù)，小孩們在客廳里開(kāi)心的看著(zhù)電視……最后一縷霞光徹底消失在西邊的天幕，黑夜如同一張漆黑的幕布被緩緩拉起，無(wú)數顆明亮的閃閃發(fā)光的星星爭先恐后地掙破夜幕，探頭探腦地俯瞰著(zhù)大地。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，飯菜終于上桌了，香味兒撲鼻而來(lái)，桌上的菜可真豐富��！有我愛(ài)吃的糖醋排骨、鍋包肉、紅燒鯉魚(yú)、油燜大蝦、五花大綁的螃蟹……各種好吃的菜擺滿(mǎn)了飯桌，我早已饞涎欲滴，我們一大家人圍坐在餐桌旁，津津有味地吃著(zhù)一年一度的特殊大餐——年夜飯。家人們有說(shuō)有笑地享受著(zhù)團聚的幸福，暢談著(zhù)來(lái)年的希望……吃完飯后，我一邊看春節晚會(huì )，一邊拿起手機，給大娘發(fā)了一個(gè)微信說(shuō)道：“祝您新年快樂(lè )，身體健康�！贝竽锘貜驼f(shuō)：“謝謝，也祝你新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！”看到了微信，我心里甜滋滋的。
不知是哪一聲鞭炮聲響起，把人們都召喚到了自家門(mén)口，開(kāi)始為新年的到來(lái)奏起歡樂(lè )的“樂(lè )曲”。聲音越來(lái)越大，我一抬頭看見(jiàn)夜空中的煙花五顏六色的，像一朵朵秋天里綻放的花朵，有的煙花像天女散花，有的煙花像祥龍一樣在夜空中游走，把漆黑的夜空一下子變成了光彩奪目的天空。
長(cháng)輩們給了我們小孩子用“紅袋子”裝好的壓歲錢(qián)，當我得到紅包后就像如魚(yú)兒得水一般歡暢，心里可真高興��！
不知不覺(jué)，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)，迎接我的便是己亥新年的第一縷陽(yáng)光，還有那噼里啪啦的鞭炮聲，歡迎新春的到來(lái)。
日復一日，年復一年，我喜歡過(guò)年。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇2
每年陽(yáng)歷12月7日前后，斗指甲，斯時(shí)積陰為雪，至此栗烈而大，過(guò)于小雪，故名大雪。
小雪封地，大雪封河。既然為大，北國自然也就到了千里冰封、萬(wàn)里雪飄的迷人季節，處處呈現“借來(lái)白雪作胭脂”的分外妖嬈。而此時(shí)的南方，雖依然草木蔥蘢，十霧九晴，但也將隨時(shí)迎來(lái)輕雪飛舞的景象。
大雪十五日，分三候：“一候鹖旦不鳴；二候虎始交；三候荔挺出�！丙i旦，也就是寒號鳥(niǎo)，所謂“夜鳴求旦之鳥(niǎo)”，因為怕冷，半夜里就號叫著(zhù)希望早點(diǎn)天亮�！兑葜軙�(shū)》七十二候注釋中說(shuō)，到了大雪時(shí)節，鹖旦感受到天寒地凍、天地冷肅之氣氛而停止鳴叫了。此時(shí)的陰氣最盛，也意味著(zhù)盛極而衰，陽(yáng)氣萌動(dòng)漸生�；⒈娟庮�(lèi)，“感一陽(yáng)而交也”，老虎也開(kāi)始求偶了；一種叫荔“葉似蒲而小”的馬藺草，卻在雪覆萬(wàn)物的仲冬之月，獨獨抽出新芽，甚至《顏氏家訓》上還說(shuō)，如若“荔挺不出，則國多火災”。
常言道，瑞雪兆豐年。當積雪覆蓋大地，作物便可以很好地越冬了，“今年麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”。
既然大地鋪雪，鳥(niǎo)雀自然饑寒交迫，或呆立枝頭，或躲在檐下，昔日靈活的翅膀此時(shí)也好似不聽(tīng)使喚了，撲扇撲扇的有些遲鈍。
喜歡玩鳥(niǎo)的老頑童，大清早就帶著(zhù)孫子去了村后的林子里。在四下無(wú)人地方，掃出一塊雪地，爺爺在空地上一邊用綁著(zhù)長(cháng)繩的小木棒支起竹篩，一邊教著(zhù)孫子怎樣張設機關(guān)捕鳥(niǎo)，鳥(niǎo)雀又如何入彀，貪玩的小孫子很快捧來(lái)一把秕谷撒到篩底，然后爺倆牽著(zhù)細繩遠遠地躲到大樹(shù)后面。等鳥(niǎo)雀蹦到篩底啄谷的時(shí)候，爺爺猛地一拉繩子，鳥(niǎo)兒便被罩住了。孫子見(jiàn)狀，歡呼雀躍地跑過(guò)去，篩子剛掀起一點(diǎn)小縫，受驚的'麻雀便撲騰飛了出去，還沒(méi)等爺爺責怪，孫子便嚎啕哭了起來(lái)。之后縱使爺孫繼續撐篩捕鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒卻早已看穿了把戲，不再下來(lái)啄食了。
回去的路上，孩童還一直悶悶不樂(lè )，但剛進(jìn)家門(mén)，看到母親正在腌著(zhù)肉，便又跑過(guò)去問(wèn)這問(wèn)那。母親說(shuō)，傳說(shuō)大雪腌肉是為了防一種頭長(cháng)尖角的被稱(chēng)為“年”的怪獸，孩子將信將疑地反問(wèn)：那你怎么知道怪獸吃這個(gè)？
由于日短夜長(cháng)，舊時(shí)門(mén)族大的農戶(hù)家里，婦人白天要連著(zhù)做三頓飯，所謂“大雪小雪，煮飯不息”。也正因如此，這是一個(gè)“進(jìn)補”的好時(shí)節。灶臺前，奶奶剛燉好枸杞山藥羊肉湯，孩子接過(guò)碗就要喝，嘴剛碰到碗沿，就被燙得直吐舌頭。
大雪之冬，除了蕭條寒冷，也有瑰麗、詩(shī)意。相傳晉代的孫康，家貧買(mǎi)不起燈油，不能夜讀，逢大雪之夜便趁著(zhù)雪光苦讀，手腳布滿(mǎn)凍瘡，后來(lái)成了飽學(xué)之士，也就有了“孫康映雪”的佳話(huà)。在中國文化里，雪還有著(zhù)特別的意義，比如，人們會(huì )夸機靈女子“冰雪聰明”，說(shuō)貌美女子“冰肌雪膚”，形容高潔女子“雪胎梅骨”。
無(wú)論是江南長(cháng)綠的嬌美，還是塞北冰雪的豪情，在蟄居靜守、積蓄力量的時(shí)節，不要忘了還有童話(huà)和詩(shī)性。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇3
尊敬的各位評委老師：
你們好！我今天說(shuō)的課題是〈〈讀寫(xiě)結合說(shuō)真話(huà)，抒真情〉〉。下面我從四個(gè)方面說(shuō)這堂課的設計：
一、說(shuō)教材。
為了更好的引導學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )，達到讀寫(xiě)結合說(shuō)真話(huà)抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專(zhuān)家談伊拉克戰爭》。在讀寫(xiě)結合的基礎上，讓學(xué)生對伊拉克戰爭有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著(zhù)一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰爭，你能說(shuō)些什么，又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。因為生活是寫(xiě)作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠寫(xiě)出好的文章。
本節課的訓練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情。
二、說(shuō)教法。
為了創(chuàng )設一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，圓滿(mǎn)的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情。
2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(cháng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、巡視指導點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭議或寫(xiě)作疑難問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當點(diǎn)撥、誘導。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
4、當堂評定法。學(xué)生寫(xiě)完作文，小組評改后，當堂進(jìn)行評定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當眾給予表?yè)P，尤其是有創(chuàng )意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫(xiě)作水平。
三、說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習方法：
1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進(jìn)行構思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作表達技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫(xiě)作體會(huì )交流，提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對典型的文章共同探討，共同提高。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�。與學(xué)生談話(huà)，增進(jìn)師生的感情，并導入新課。導入語(yǔ)：街頭巷尾，茶余飯后我們聽(tīng)到最多的是什么？我們全世界人民都在關(guān)注著(zhù)什么？那就是美伊第二次海灣戰爭。此時(shí)此刻，那殘酷的戰爭還在繼續著(zhù)，那慘不忍睹的悲劇還在上演著(zhù)。對于這次海灣戰爭，你想說(shuō)些什么，或由這次戰爭你想到了些什么。今天我們這節課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
�。ㄈ┬〗M內交流體會(huì )感受。也可以跨小組討論。學(xué)習小組，可自由結合。以5人為單位。組長(cháng)由自己的組員推薦。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇4
大家是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹(shù)木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無(wú)數的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門(mén)的責任，也是我們“拱中”公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦θ祟?lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了調查。我根據珠海周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現的問(wèn)題，上網(wǎng)進(jìn)行了調查。從調查情況來(lái)分析，我們周?chē)目諝馐鞘艿搅宋廴�。污染源主要是工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙，機動(dòng)車(chē)輛排出的尾汽。這些污染源排放出來(lái)的什么污染物呢？對人們的健康有什么危害呢？我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過(guò)一定的標準，就會(huì )危害人們的健康�？諝馕廴局笖敌∮�50，說(shuō)明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標準中的一級標準限值，為一級優(yōu)，符合自然保護區、風(fēng)景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質(zhì)量要求空氣污染指數大于50，小于100，表明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業(yè)交通居民混合區、文化區、一般工業(yè)區和農村地區的空氣質(zhì)量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規劃改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱強化環(huán)境監督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達標排放嚴格控制機動(dòng)車(chē)尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴重，應該怎么辦呢？我建議：
�。�1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培。植物有過(guò)濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹(shù)林尤為顯著(zhù)，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟有效的措施。
�。�2）解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強人們的環(huán)保意識。
�。�4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會(huì )的主人，保護和改善周?chē)沫h(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環(huán)�；顒�(dòng)，多植樹(shù)，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛士吧！(
小學(xué)學(xué)作文800字 篇5
母愛(ài)就像冬天的棉被,常常溫暖著(zhù)孩子們;母愛(ài)就像豐富的字典,給予孩子無(wú)窮的知識;母愛(ài)就像甜美的露水, 無(wú)時(shí)無(wú)刻滋潤著(zhù)孩子的心田;母愛(ài)是天下最偉大的人,母愛(ài)是天下第一大愛(ài)。 記得那時(shí)老師告訴我的兩個(gè)偉大母親的故事。 在一次火災時(shí),一位平凡而不平凡的母親為了救自己的兒女而去世了。在救火員趕到時(shí),那位母親還保持著(zhù)雙 手捧著(zhù),雙腳跪地的姿勢。不管人們也不能把那位母親的手擺下,依然保持那一個(gè)偉大的動(dòng)作。 第二個(gè)故事是發(fā)生在四川汶川大地震的,那又是一個(gè)偉大的母親。搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被 垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)， 雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。經(jīng)過(guò)一番努力，人 們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、 4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人 感到很溫暖。 隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里,醫生下意識的看了下手機 屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死 別的醫生卻在這一刻落淚。 我的母親是一個(gè)平凡而普普通通的人,雖然沒(méi)有她們那么偉大,但是她給我愛(ài)是一點(diǎn)也平凡的。就算我要天上的 閃閃發(fā)光的星星,她也會(huì )幫我拿下。 今天,是所有媽媽的生日--母親節!做為女兒的我,不知應該怎么幫媽媽?xiě)c祝。我想,應該要特別一點(diǎn)的。 我趕緊蹦入廚房,把雞蛋拿出。把蛋白和蛋黃取出,煎成一個(gè)愛(ài)心形的。在蛋殼上寫(xiě)著(zhù)"媽媽我愛(ài)你"這幾個(gè)大字。 媽媽看到時(shí),我就像在媽媽的眼里看到一道七彩光彩奪目的彩虹一樣。媽媽兩眼就樂(lè )得像春天初初開(kāi)放的花朵那 樣。我想,媽媽為我做了那么多,而我每次都嫌東嫌西的。我只不過(guò)是做了一次而已,媽媽就感動(dòng)得流淚! 我滿(mǎn)腦子都是媽媽為我付出的一點(diǎn)一滴。我不知要說(shuō)些什么竟然撲在她的懷里哭了起來(lái)。我小聲咕嘀著(zhù):"媽媽 ,祝你生日快樂(lè )!"我情不自禁地在媽媽那額頭上輕輕地吻了一下。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇6
凡事都有一定的規則。老師為了讓我們更深刻地體會(huì )規則這個(gè)詞，專(zhuān)門(mén)做了個(gè)傳口令的小游戲。
游戲規則是：教室里一豎列同學(xué)為一小組，由老師給每組第一排同學(xué)下口令，依次向后傳。傳令時(shí)必須悄聲傳，不能提前傳，不能重復，一遍就結束。最后一排同學(xué)把聽(tīng)到的口令大聲報出來(lái)，又快又準為佳。
由于我坐在最后一排，心里分外緊張，生怕前排同學(xué)盧明雯趴在我耳邊嘰里咕嚕說(shuō)一大串莫名其妙的東西。
第一排同學(xué)去看口令了，我心撲通撲通直跳。盧明雯轉身看了我一眼，使我頓時(shí)感覺(jué)毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假裝鎮定，那樣子太好玩了。這會(huì )功夫，前排同學(xué)已經(jīng)下來(lái)傳口令了。只見(jiàn)教室里前后排間此起彼伏地耳語(yǔ)不斷。我不停地猜想著(zhù)口令是什么？是課文的內容嗎？是手機號碼嗎？是任意編排的數字嗎？我把所有稀奇古怪、繁雜冗長(cháng)的神秘短語(yǔ)的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越緊張——
啊，傳到我這了，我連忙驚慌失措地站起來(lái)接口令。盧明文湊到我耳邊說(shuō)，“絲絲……”我還想著(zhù)是絲綢之路，可她接下來(lái)又說(shuō)：“……沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……”我還真以為口令是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢，趕快站起來(lái)。同桌比我早先一步，站起來(lái)大聲說(shuō)自己聽(tīng)到的口令“不得了？！”老師馬上說(shuō)：“沒(méi)叫你說(shuō)呢，等一會(huì )兒�！�
聽(tīng)了這個(gè)“不得了”，我突然感覺(jué)盧明雯的“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”應該是另外一種意思。我手忙腳亂地彎下腰偷偷問(wèn)盧明雯：“是不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”她皺了下眉頭含糊不清地說(shuō)：“剛才……叔……過(guò)了�！笔裁词裁�？是剛才說(shuō)過(guò)了嗎？如果是那口令就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了。
到各組組尾報口令的時(shí)間了。第三組報：“不得了”！同學(xué)們笑聲如同滾燙的油滴四處飛濺；第六組報：“風(fēng)鈴風(fēng)鈴懸”！全班哄堂大笑；第七組更嚇人，竟然報的是“注意規則”！聽(tīng)到這，同學(xué)們有的笑得捧著(zhù)肚子，有的笑得抱著(zhù)頭，有的笑得趴在桌上直不起腰。該我報了，我一咬牙，一狠心說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”，同學(xué)們猛一下沒(méi)反應過(guò)來(lái)，還以為我說(shuō)自己沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還好沒(méi)有什么笑聲。接下來(lái)一組組的答案都是十分古怪……
老師把答案分別寫(xiě)在黑板上，每寫(xiě)一個(gè)，同學(xué)們就爆發(fā)出炸雷一般的笑聲。該寫(xiě)第十組的時(shí)候，因為大家當時(shí)都沒(méi)聽(tīng)清，于是老師又問(wèn)最后一排的孫林峰：“你剛才報的是什么？”坐在他前面幾排的周天搶著(zhù)說(shuō)：“王媛眼睛��！”這可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字嗎？我的眼睛不小��！這下我可糗了，一秒鐘成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，真是羞煞灑家。同學(xué)們的笑聲一下子要把房頂轟塌，我的笑聲也不由自主地也像大江東去般沖出喉嚨。
最后，老師公布了正確答案，全班都屏住了呼吸，原來(lái)是“風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響”��！大家總結了這堂課的收獲。同學(xué)們傳口令時(shí)，因為時(shí)間太快、著(zhù)急，不注重秩序，沒(méi)有掌握好規則，所以才出現了以上的可笑場(chǎng)景。
通過(guò)這個(gè)游戲，可以看出一個(gè)大道理。遵循規則才能把事情有條不紊地辦好。不規則則混亂，不混亂須規則。由此可見(jiàn)，遵守規則是多么重要。
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