【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文800字合集五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文800字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇1

　　從小到大什么事情都是父母做得主，沒(méi)有一件事情是我做主。就連上什么補習班和學(xué)什么樂(lè )器也是父母做主，這個(gè)寒假我要做主安排自己的時(shí)間。我便把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。

　　我聽(tīng)了便制訂寒假作息時(shí)間表：早上：6：30起床；7：00吃早飯；7：30—8：30寫(xiě)作業(yè)；8：30—11：30看電視；12：00吃午飯；1：00—3：00看書(shū)；3：00—4：00自由活動(dòng)；5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦；7：30洗臉腳；8：00—11：00看電視；11：00睡覺(jué)。時(shí)間安排好了我便打印出來(lái)貼在墻上，因為爸爸媽媽工作忙沒(méi)有時(shí)間，我便并請爺爺做監督人。

　　安排好時(shí)間我心里別提有都高興！因為爸爸媽媽沒(méi)有對我的安排沒(méi)有意見(jiàn)的。

　　剛開(kāi)始兩天我很遵守作息時(shí)間的按照時(shí)間安排執行�？蓻](méi)過(guò)兩天我就堅持不住了，誰(shuí)起來(lái)懶覺(jué)來(lái)了�？墒亲鳛楸O督員的爺爺卻嚴格執行起來(lái)了。爺爺見(jiàn)我沒(méi)有按照時(shí)間表上的時(shí)間做，立刻來(lái)房間喊醒我 .當我睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛時(shí)就看見(jiàn)爺爺嚴肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺的監督下按照時(shí)間表執行起來(lái)。雖然心里不高興但還是勉強做了起來(lái)！這樣一天在爺爺的嚴厲監督下過(guò)完了！晚上爺爺便把今天我的表現告訴爸爸媽媽。

　　吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話(huà)了 ，媽媽說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大了。自己能安排寒假作息時(shí)間是一件好事情！可是自己規定的時(shí)間剛開(kāi)始兩天自己都不能執行，這樣怎么能好自己的主人呢？爸爸也語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)：時(shí)間是你自己認真想好以后制定的 現在剛剛開(kāi)始就不能堅持，以后還有很多事情自己做主的，要學(xué)會(huì )按計劃完成自己的規定！時(shí)間是你自己安排的你自己要有信心做好！什么事情都要堅持！不能虎頭蛇尾的！爸爸媽媽說(shuō)完后還是肯定了我的時(shí)間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽(tīng)完爸爸媽媽的話(huà)我羞愧的低下了頭。

　　在以后的時(shí)間里我不再讓爺爺監督了，即使有什么事情不能完成當天計劃的 ，在前一天我就做好調整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個(gè)寒假完全由我自己做主過(guò)完了 ！爺爺也笑著(zhù)說(shuō)：我這個(gè)監督員失業(yè)了 ！他說(shuō)這樣的失業(yè)他很高興希望永遠也不要上崗了！

　　通過(guò)這次體驗，我對自己有了信心了 .我知道自己可以對自己的事情做主了！通過(guò)寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會(huì )猶豫不決的去問(wèn)父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了 ！這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔了壓力了！

小學(xué)學(xué)作文800字 篇2

　　《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿(mǎn)了離奇，精彩的神話(huà)故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì )情不自禁地溶入那精彩的情節之中。

　　記得小時(shí)候，常問(wèn)媽媽?zhuān)�“我是從哪里�?lái)的�！眿寢尶偸切α艘恍�，摸摸我的頭，說(shuō)：“你啊，是從石頭里蹦出來(lái)的�！蔽蚁�，大概每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。因為我們每個(gè)人都是孫悟空。

　　我們可以回想自己的童年，捧著(zhù)一本《西游記》的連環(huán)畫(huà)，津津有味地看著(zhù)，當孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì )為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會(huì )感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會(huì )，被逼回花果山，繼續當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續劇，當看到此片段時(shí)，眼中便充滿(mǎn)淚水。因為我知道，當時(shí)的我就是孫悟空。

　　這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候，就象征著(zhù)一個(gè)小生命的誕生。當他在花果山上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí)，就好似我們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時(shí)，就好似一個(gè)調皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個(gè)弼馬溫，沒(méi)哄住。又封了個(gè)齊天大圣，還是沒(méi)有哄住。而后如來(lái)出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，終于壓服了他調皮的兒子。度過(guò)了漫漫的五百年后，觀(guān)世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經(jīng)之路，也踏上了漫長(cháng)的人生之路。

　　唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(cháng)道路上布滿(mǎn)荊棘。最終，他們戰勝了難關(guān)，取得了勝利�！肮し虿回撚行娜恕边@句話(huà)用在他們身上是再恰當不過(guò)。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會(huì )取得最終的成功。

　　由此，我想到了我們的學(xué)習。學(xué)習就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著(zhù)形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們在學(xué)習上能個(gè)個(gè)都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學(xué)習的信念，那一定會(huì )取得成功。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，《西游記》帶給我們不再是對神話(huà)的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。

　　感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)離奇，曲折，夢(mèng)幻的夢(mèng)。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇3

　　今天，我像往常一樣，走在放學(xué)回家的路上。突然我發(fā)現了一位病倒在路邊的奶奶，我趕緊撥打了120。救護車(chē)及時(shí)趕到，救了那位奶奶。這時(shí)，我耳邊忽然傳來(lái)了一陣清脆的聲音，“您好！我是小精靈，感謝你救了我的主人。作為報答，我送你一顆許愿種子，你只要在紙上寫(xiě)好愿望，把這張紙包在種子外面，細心培育它，愿望自然會(huì )實(shí)現�！闭f(shuō)完，我真的得到了一顆種子。我興高采烈地回了家，真不敢相信！

　　一回到家，我便拿出種子。��！這種子和一般的種子不一樣，是愛(ài)心狀的。該寫(xiě)愿望了，我按照精靈的說(shuō)法，在紙上寫(xiě)下了“我希望能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，能與外國小朋友交流”。寫(xiě)完便把它包在了種子外面，用做實(shí)驗的營(yíng)養土細心地把它種在了庭院里。

　　這時(shí)，種子竟然開(kāi)口講話(huà)了！“想實(shí)現愿望，你自己也要努力喲！”“是！”我答應了。

　　從那以后，我的確很努力。早上、飯前、下午、睡覺(jué)前都捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)。當然，我也不會(huì )忘記照看神奇種子。為了使它不太嬌嫩，我每?jì)商旖o它澆一次水。它遲早要經(jīng)受大自然的考驗，更需要頑強的生命力。

　　一天，我高興地發(fā)現，種子發(fā)芽了，新芽上面寫(xiě)著(zhù)英文“Have a good time！”“Thank you！”我興奮不已�！案嬖V你，英語(yǔ)書(shū)里的單詞我認識的越來(lái)越多了！真是太好了！”“你真棒！”種子說(shuō)。

　　但那天以后，我便以為自己很棒很厲害，所以學(xué)習也不那么刻苦了，天天在外面玩。有時(shí)候種子勸我，我也不聽(tīng)。

　　直到有一天，我發(fā)現種子生根了。沒(méi)過(guò)幾天，它又長(cháng)出了葉子。葉子上面是一個(gè)個(gè)哭臉�！盀槭裁�！”我問(wèn)種子。種子不說(shuō)話(huà)了。過(guò)了一天，我才醒悟過(guò)來(lái)，因為我太驕傲了，就像《龜兔賽跑》里的兔子，如果一直這樣，遲早會(huì )被別人趕上的！于是，我又奮起直追，給自己制定了新的學(xué)習計劃，并決心按計劃做。從此，不論晴天還是刮風(fēng)下雨，我都刻苦學(xué)習，虛心請教。工夫不負有心人，我的英語(yǔ)水平大大提高了，而種子新長(cháng)出的葉子也變成了笑臉。漸漸地，它又長(cháng)出了一朵朵美麗的花，含苞欲放。原來(lái)，種子的成長(cháng)狀態(tài)是根據我的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)來(lái)變化的！

　　一個(gè)月過(guò)去了，種子提醒我，我可以與那個(gè)倫敦的小朋友互相發(fā)電子郵件。太好了，我怎么沒(méi)想到呢！于是我又與她展開(kāi)了交流。從此，我們倆建立了異常深厚的友誼。過(guò)了很久，種子長(cháng)成了小樹(shù)，我也更加努力。小樹(shù)一天一天長(cháng)大……

　　又過(guò)了兩個(gè)月，小樹(shù)建議我去參加英語(yǔ)大賽，我答應了。筆試部分順利通過(guò)了，下一個(gè)環(huán)節就是根據外教的提問(wèn)展開(kāi)演講。我在這一方面占了很大的優(yōu)勢，因為我有一個(gè)倫敦朋友！比賽時(shí)，我對答如流，最終獲得了第一名的好成績(jì)。這一定要感謝我的小樹(shù)，正是它天天督促我好好學(xué)習。

　　對了！小樹(shù)不知道怎么樣了，我得趕緊回家。��！小樹(shù)長(cháng)成了參天大樹(shù)，站在天地之間，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝頭。在陽(yáng)光照耀下，它光彩奪目，絢麗多彩。我高興極了，跳起來(lái)大喊：“神奇的種子，我終于成功了！”

小學(xué)學(xué)作文800字 篇4

　　陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼發(fā)現陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽(yáng)光。

　　無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它讓我成長(cháng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽(tīng)著(zhù)雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因為陽(yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái)，渲染開(kāi)來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì )變成一粒有著(zhù)金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(cháng)長(cháng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光，又怎會(huì )有這番溫馨？我還喜歡站在陽(yáng)臺上獨自呆呆地欣賞這樣的`景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著(zhù)裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著(zhù)G調的風(fēng)里。母親總會(huì )急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門(mén)，父親總會(huì )和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護。欣賞這樣的冬景六輪，小學(xué)畢業(yè)，上初中，早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺發(fā)呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽(yáng)光，你知道那是什么。我就這樣長(cháng)到了13歲的魔幻季節。初中，心思忽然細膩了。

　　那是午后的陽(yáng)光——靠著(zhù)窗，端著(zhù)茶。當然，我早就長(cháng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著(zhù)轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當的時(shí)間出門(mén)、上學(xué)，父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們在課間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠是朋友”之類(lèi)的話(huà)，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品，聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè )新聞……偶爾，還會(huì )提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓！它在聽(tīng)我們談話(huà)呢！快用手抓住它！抓住陽(yáng)光！就這樣，我們一邊解著(zhù)作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。

　　就這樣，流年似水，時(shí)間像一輛古樸的車(chē)，載著(zhù)那些快樂(lè )的，成長(cháng)的故事，繼續前行。又是一年春來(lái)到，一路上陽(yáng)光正好，生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi)，搖曳生姿……我在陽(yáng)光下成長(cháng)。

小學(xué)學(xué)作文800字 篇5

　　“趙老師！我愛(ài)您！”“趙老師我做您的學(xué)生是我的幸運”……你可別聽(tīng)到如此深情的表白而不以為然，這些語(yǔ)言是我們與趙老師心靈的一座橋，是我們師生情的表達……

　　“噓！小聲點(diǎn)！別驚動(dòng)了我的寶貝！”趙老師雙眸噙著(zhù)笑，輕輕地說(shuō)。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著(zhù)趙老師，希望她告訴我們是什么�！澳銈兿胫�道嗎？”趙老師明知我們的眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問(wèn)我們�！跋�！當然想！”我們喊道，希望她可以告訴我們答案�！翱墒�！我就不告訴你！”趙老師吐出令人心碎的話(huà)，可是下一秒又點(diǎn)起了希望之火，“不過(guò)……你們可以上來(lái)通過(guò)摸，來(lái)猜測哦！”

　　望著(zhù)我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個(gè)幸運兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺，迫不及等地接過(guò)包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地搖搖，腦袋里像有千萬(wàn)個(gè)問(wèn)號待他解答。鼎翔像發(fā)現了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來(lái)，他終于將寶貝的形狀捏了出來(lái)，扁扁的，他小聲地嘀咕著(zhù)：“應該是平板吧！應該是平板吧！”隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語(yǔ)。他又把包翻了個(gè)面，壓了壓，搖搖頭：“咦？怎么像是手機呢？”當老師讓他說(shuō)出自己的猜測時(shí)，他猶豫了一會(huì )了，才吐出幾個(gè)字：“應……應該是平板吧！”可老師沒(méi)說(shuō)是對還是不對，只讓鼎翔先回自己的座位。

　　隨后，老師讓忠穎這個(gè)文靜的小女孩上臺來(lái)猜。忠穎碎步走到講臺上，接過(guò)包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著(zhù)包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說(shuō)出答案，忠穎她才說(shuō)出她自己的判斷：“應該是女兒的照片吧！”老師還是沒(méi)有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的座位上。

　　哎！子皓可真幸運��！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺，接過(guò)包，瞪著(zhù)銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒(méi)有看錯。他似乎要把腦袋伸進(jìn)去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著(zhù)嘴，生怕一不留神就說(shuō)出了答案�？此�那對趙老師會(huì )意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。

　　最后，老師試上我們排好隊，一個(gè)一個(gè)目睹“寶貝”的真容。我的心像揣著(zhù)千萬(wàn)只小兔子，上下躥動(dòng)。呼！終于輪到我了，我沖上講臺，低頭向包里一看，原來(lái)是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時(shí)，我的眼睛濕潤了，原來(lái)老師的寶貝就是我們呀！

　　悠悠嚴父愛(ài)，綿綿慈母情，這兩種愛(ài)一直伴我成長(cháng)�？墒�，我不會(huì )忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛(ài)您！

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