【精選】描寫(xiě)春天的作文800字4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)春天的作文800字4篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇1
教學(xué)目標：
知識與能力
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì )春天的美景，體驗投身到自然懷抱中去的情趣。
3.熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察，發(fā)現。
過(guò)程與方法
課前收集有關(guān)春天的資料，課中運用多種形式的誦讀，引導學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多方面展示自己的才能，在不知不覺(jué)中感知了春天的動(dòng)態(tài)美。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生養成留心觀(guān)察生活，感受自然，熱愛(ài)自然的情感，體驗體驗投身到自然懷抱中去的情趣。
教學(xué)重和難點(diǎn)：
認記生字，朗讀課文，體會(huì )課文所表達的熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)準備：
生字卡、課件。
教學(xué)安排：
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、畫(huà)面引入。
播放早春的課件，學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。
師：春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現春天的蹤跡。當我們發(fā)現春天的時(shí)候，心里一定會(huì )蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現的快樂(lè )。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么。
二、初讀課文，認讀生字。
1.自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。
2.在小組里由組長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習自己不認識的生字，想辦法記住生字。
3.小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
4.口頭擴詞，看誰(shuí)最能干。
三、再讀課文，感知發(fā)現。
1.讀著(zhù)課文，你感受到"我們幾個(gè)孩子"是懷著(zhù)怎樣的心情找春天的呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。
2.讀第三自然段，能讀出什么?
3.作者找到的春天是怎樣的?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題反復讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì )找春天的樂(lè )趣，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
4.帶著(zhù)欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì )找到春天的欣喜與激動(dòng)。
四、朗讀練習。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。
五、配樂(lè )朗讀，讀出感情。
播放輕音樂(lè )，創(chuàng )造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習鞏固。
1.同桌抽讀生字卡。
2.有感情、流利地朗讀課文。
二、選讀課文，自主積累，練習背誦。
1.展示讀自己認為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì )。
2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累�？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著(zhù)默寫(xiě)。
3.背誦課文。
4.個(gè)別抽背。
三、指導寫(xiě)字。
1.認讀生字。
2.擴詞練習。
3.重點(diǎn)指導"溪、搖、躲、躲"四個(gè)字，注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯的筆畫(huà)和部件。
4.學(xué)生練習。
四、同桌合作學(xué)習，完成"找找說(shuō)說(shuō)"的練習。
五、遷移運用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現，然后寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
選擇適當的時(shí)機，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀(guān)察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現的春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著(zhù)眼進(jìn)行觀(guān)察。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇2
春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復蘇，春天又悄無(wú)聲息地來(lái)到了你我身邊。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習生活，上周五，我校七八年級全體師生相約達蓬山，與春天來(lái)了一個(gè)華麗的擁抱。
聽(tīng)說(shuō)這次春游是初中的最后一次春游，所以大家都顯得格外珍惜。一大早，同學(xué)們背著(zhù)鼓鼓的、滿(mǎn)載美味的書(shū)包，風(fēng)風(fēng)火火地趕到了學(xué)校，走進(jìn)了教室，與同伴們一同分享自己的喜悅。
經(jīng)過(guò)一段漫長(cháng)而乏味的車(chē)程，我們終于到達了這次的目的地——達蓬山主題樂(lè )園。一下車(chē)，我們這些籠中的小鳥(niǎo)頓時(shí)變成了一匹匹脫韁的野馬，按捺不住心中的激動(dòng)，還來(lái)不及等老師講完注意事項，就直往園里沖。
達蓬山，可真名不虛傳！好大，好大！一進(jìn)園，園內的湖泊，假山，各種各樣的游樂(lè )設施，看得真是讓人眼花繚亂，應接不暇！不僅有平緩悠閑的旋轉木馬，還有那緊張刺激，讓人手腳無(wú)力的過(guò)山車(chē)。哎呀，這么多的東西，我到底先玩哪個(gè)好呢？算了，再看看吧！
接著(zhù)往里走，一個(gè)項目吸引了我的眼球。那就是---激流勇進(jìn)！
看著(zhù)小艇從十幾米高的地方俯沖下來(lái)，手腳頓感無(wú)力，但心中早已燃起了嘗試的火焰。我叫上一群小伙伴，興沖沖地飛奔過(guò)去。我們繞過(guò)鐵欄，直接穿到了隊伍后方。我們排在隊伍中，看著(zhù)前面的人那撕心裂肺的叫喊聲，以及那驚魂未定的神態(tài)，我的心中更添了幾
分期待，遐想著(zhù)我們玩時(shí)的情景�！昂�！到我們了”小伙伴拍了一下的我的腦袋，把我從遐想中揪了出來(lái)。我們套上一件尼龍雨衣，坐進(jìn)了小艇。隨著(zhù)啟動(dòng)鈴聲的響起，小艇也慢慢地向前飄動(dòng)。水拖著(zhù)小艇晃悠悠地前行，時(shí)間仿佛靜止了一般，過(guò)的極慢。過(guò)了一會(huì )兒，
小艇來(lái)到了鐵索坡下，它扭動(dòng)著(zhù)那笨拙的身軀，卡到了鐵鏈子中。整個(gè)小艇被卡的死死的，但向后仰將近45°的幅度，讓我們大氣也不敢喘。小艇終于爬到了最高點(diǎn)，向下望去，是十幾米高的落差。小艇不給我們喊救命的時(shí)間，就像一只大鵬俯沖下去。我的心頓時(shí)就像
離開(kāi)了胸腔，掉到了肚中，雙手死死地攀住扶手，臉色慘白�！芭椤钡囊宦�，小艇由于巨大的沖擊把水面濺起一道白色的水墻，格外壯觀(guān)。我們雖然有點(diǎn)害怕，而且全身都濕漉漉的，但還是覺(jué)得意猶未盡。我們拖著(zhù)被水浸透了的身子，又排進(jìn)了隊伍中。
快樂(lè )的時(shí)光總是消逝得很快，縱有千不甘萬(wàn)不舍，我們都得離開(kāi)這兒。但那天與我同學(xué)的美好回憶永遠會(huì )鐫刻在我的腦海中！
相約春天，華麗擁抱！達蓬山，希望明年還能再相見(jiàn)！
描寫(xiě)春天的作文800字 篇3
直到現在，我還時(shí)不時(shí)地想起曾經(jīng)生長(cháng)在我們家陽(yáng)臺上的那一株柳樹(shù)，想念它的生機勃勃，想念它頑強的生命力。
這株柳樹(shù)的成活，純屬偶然。
剛搬進(jìn)新家的時(shí)候，樓下裝潢得很漂亮，樓上卻布置得極為簡(jiǎn)單，前后兩個(gè)露天陽(yáng)臺變更是空空如也，尤其是后陽(yáng)臺，碩大的空間里，只是地上草草地鋪了層地磚。偶然間，我有了驚喜的發(fā)現，這里竟有一片薄薄的泥土，我尋思著(zhù)以后要在這里擺上一些名貴的花種。
冬去春來(lái)，當我興高采烈地拿著(zhù)剛買(mǎi)回來(lái)的月季，杜鵑，準備去放到陽(yáng)臺上時(shí)，眼前的景象卻讓我傻了眼，這里哪里還有月季，杜鵑的容身之處，陽(yáng)臺上早已成了那些極易成活的植物的生存之地，我眼前已儼然是一片綠色了。最令我驚訝的是，在這些不知名的小草中，竟長(cháng)著(zhù)一株小小的柳樹(shù)，小柳樹(shù)已經(jīng)有了50多厘米高，褐紅色的枝干彎彎曲曲，有的樹(shù)枝竟然延展到了半空中。我不僅被震撼住了，這可應該算是大自然的杰作，也許是樓下小區湖邊柳樹(shù)的柳絮飄到這里成就了它，也許是小鳥(niǎo)將它的種子帶到了這里，總之不管怎么說(shuō)，他克服了惡劣的生存環(huán)境，硬是在這薄薄的泥土中扎下了根。
從此我再也無(wú)心顧及月季，杜鵑的生長(cháng)，它們雖好看，雖得大眾的喜歡，卻在我這種不會(huì )養花的人的手中只呆了一個(gè)多星期，便開(kāi)始凋謝，走向死亡。而我心中常常掛念的卻是那一株平凡的柳樹(shù)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念那一株柳樹(shù)，一有空余時(shí)間，我便會(huì )跑上樓去欣賞這生命的奇跡，慢慢地，想念變成了癡狂，我一點(diǎn)一點(diǎn)的見(jiàn)證了這株平凡的柳樹(shù)不平凡的成長(cháng)歷程。
幾年過(guò)去了，當初的小柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得和我差不多高了，隨后又有幾棵小柳樹(shù)在陽(yáng)臺破碎的花盆中抽出了新芽，他們不怕風(fēng)吹雨打，也不怕赤日炎炎，它們只知道不停地向上生長(cháng)，生長(cháng)。
突然有一天，我再也沒(méi)有見(jiàn)到那些柳樹(shù)，爸爸說(shuō)因為它們阻礙了陽(yáng)臺的排水系統，便把它們給拔掉了。
這能怪柳樹(shù)嗎？他們天生就喜歡生長(cháng)在這些地方。所以才有"無(wú)心插柳柳成蔭"的說(shuō)法。慢慢地，柳樹(shù)走出了我的生活，可我仍還會(huì )時(shí)不時(shí)地想念起他們，不僅因為它們創(chuàng )造了生命的奇跡，更是因為它們教會(huì )了我什么是頑強。
這是一株平凡的柳樹(shù)，它的成長(cháng)歷程卻是坎坷的，她千辛萬(wàn)苦的在這安了家，它不像小區里生長(cháng)在湖邊的柳樹(shù)，有良好的生存環(huán)境，還有碧波綠水可以讓它們欣賞自己美麗的姿態(tài)。這株柳樹(shù)什么都沒(méi)有，我也從來(lái)沒(méi)有給她澆過(guò)水。它懂得"既來(lái)之，則安之"的道理，所以他不會(huì )埋怨。
到現在，我仍然想念著(zhù)那一株柳樹(shù)，想念它的意志，想念它的精神，它用自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇4
春暖花開(kāi)，是它給我的第一感覺(jué)。春天的到來(lái)，到處充滿(mǎn)了勃勃的生機：含苞待放、嬌艷欲滴的花，嫩黃脆弱的葉子，破土而出的小草……無(wú)不顯露著(zhù)春天的美好。
廣州的春天，大地朦朧一片。整個(gè)廣州仿佛是籠罩在層層云霧之中的海市蜃樓搬，卻是可及而不可望——
綿綿的春雨，為廣州洗去了歷經(jīng)嚴冬的冰冷與寒燥，帶來(lái)了新一年的希望。下雨的`時(shí)候，天灰蒙蒙一片，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，仿佛無(wú)數細小而柔軟的銀針帶著(zhù)絲絲涼意，緩緩飄落下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸濕了干燥的土地，這就是所謂的潤物細無(wú)聲吧！偶爾，有些涼涼的雨滴，調皮的鉆入人們裸露在外的脖頸間的。輕輕的，像是柔軟的羽毛輕柔的撫過(guò)，癢癢的觸感，很舒服。
霧，是春天派來(lái)探情的使者。早晨，或傍晚的時(shí)候，霧籠罩著(zhù)大地，就像是眼前蒙著(zhù)一層薄薄的紗，白茫茫一片�；蛑荒芸吹焦镞h，或百米遠，或只能看到伸手可及，五指模糊的地方。仿佛身處真空世界，尤在，卻模糊。
在多霧的日子里，站在高處向下眺望，看著(zhù)白茫茫的大地，欣賞著(zhù)若隱若現的有如天上宮闕的景物，感受著(zhù)大自然帶來(lái)的美好，聆聽(tīng)大自然擊唱的歌聲，是件多么美妙多么幸福的事��！
看著(zhù)一盞盞路燈照耀下仍然模模糊糊的路邊上，偶爾一輛打著(zhù)黃燦燦的車(chē)燈，在面前呼嘯而過(guò)，即使認真盯著(zhù)觀(guān)察，也只能看到一個(gè)黑漆漆的影子。
所謂“霧里看花”，也不過(guò)是如此；無(wú)所謂美不美好，不過(guò)是眼睛所惑，假象而已。
然而這種多霧日子，確實(shí)最讓人煩躁厭惡的。因為晾曬的衣服，無(wú)論多久，都依然淌著(zhù)水，永遠不會(huì )干，只會(huì )愈來(lái)愈濕。
而墻上總會(huì )冒水珠，床上的被褥也總是濕漉漉的，甚至地板上，也是積著(zhù)一灘一灘的水，一不小心，就會(huì )滑倒；稍有不注意，就弄傷身體，讓人不甚反感。
偶爾早晨起來(lái)，游蕩在公園里，看著(zhù)花壇上的花草，在晨露的哺乳下越發(fā)的嬌艷翠綠。那大小不一的露珠，總是在初升的朝陽(yáng)的照耀下，流光溢彩，形如珍珠。有事一只叫不出名的小飛蟲(chóng)飛過(guò)，撞在蓄滿(mǎn)露珠的花瓣草葉上，震得露珠劃了下來(lái)，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，在寂靜少人的公園里顯得清脆動(dòng)聽(tīng)。
早春的時(shí)候，天氣還很寒冷，人們仍然穿著(zhù)嚴冬的羽絨大襖。過(guò)一段時(shí)間后，天氣溫和起來(lái)，人們漸漸除去厚重的外套，穿上了薄薄的涼外套；再后來(lái)，人們連外套都不要了，直接穿上輕便的短衫背心短褲——已是春末。
廣州，早春濕冷，仲春清涼，末春炎熱。
在廣州，花開(kāi)已不是春天的象征。霧，已經(jīng)是廣州市民眼中春天的代稱(chēng)。
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