關(guān)于心聲的作文800字（精選31篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于心聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　心聲的作文 篇1

　　秋風(fēng)陣陣，送來(lái)了豐收的喜悅；碩果累累，飄來(lái)了醉人的馨香。金色的秋天染紅了老師兩鬢的白發(fā)；滿(mǎn)園的桃李熨平了老師臉上的皺紋；歡悅的小舟蕩進(jìn)了老師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想？哦，老師，我要在金色的秋天里，在九月十日這個(gè)歡慶的日子里，獻上心中的歌。

　　有人把您比作辛勤的園丁。無(wú)論春夏秋冬，嚴寒酷暑，雨暴風(fēng)狂，您都在辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲(chóng)，使幼苗茁壯成長(cháng)，使花朵繽紛開(kāi)放。沒(méi)有老師對幼苗的培育，哪兒會(huì )有建設高樓大廈的棟梁？

　　有人把您比作蠟燭。說(shuō)您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無(wú)私奉獻。一生光明磊落，兢兢業(yè)業(yè)。沒(méi)有您，人類(lèi)就會(huì )永遠在黑暗中生活。

　　有人把您比作艄公。不是嗎？是您幫助人們渡到知識的彼岸，去探索科學(xué)的奧秘，去創(chuàng )造人類(lèi)光輝的未來(lái)，去實(shí)現人類(lèi)崇高的理想。沒(méi)有您，人們只能在愚昧中徘徊。

　　有人把您比作人類(lèi)靈魂的工程師。這一點(diǎn)也不夸張。試想，不論是有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家、教授，還是國家的元首、將軍，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)老師的教誨？無(wú)論是商界精英、中層白領(lǐng)，還是普通技術(shù)工人、農村專(zhuān)業(yè)戶(hù)，誰(shuí)能離開(kāi)老師的培養？

　　有人把您比作沙漠里的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔；有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……

　　總之，您是知識的化身，您是文明的向導。

　　我把您比作什么呢？我把您比作父母，您是我們的親爹娘！想起我們從1、2、3、4……的認數，到能寫(xiě)出優(yōu)美的文章；從懵懂無(wú)知的少年，到勤奮刻苦的學(xué)子，我們感受到您多少的溫暖！我們的血液里流動(dòng)著(zhù)您的血漿。

　　在這一年一度的教師節里，我們謹向您獻上赤誠的心。等我們從教室里沖進(jìn)田野，等我們從書(shū)堆里躍向科學(xué)的頂峰，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶在您的身上！

　　心聲的作文 篇2

　　每天，太陽(yáng)總是照樣東升西落，日子就這樣隨著(zhù)日歷本一頁(yè)頁(yè)地被撕去，轉眼步入了初三，學(xué)習任務(wù)是驟然劇增，每天茶余飯后，飯桌上不再有往日的嬉笑聲，而是盤(pán)算著(zhù)今天的作業(yè)什么時(shí)候能做完……

　　暑假里，原本長(cháng)長(cháng)的兩個(gè)月的假期，實(shí)質(zhì)上全被補課、競賽占滿(mǎn)了。只為了初三有個(gè)好開(kāi)始，我還是舍棄了休息、放松的時(shí)間，整天忙忙碌碌地背著(zhù)書(shū)包奔走在各處。

　　于是，籃球場(chǎng)上少了我的身影；白天QQ一直離線(xiàn)，等晚上上線(xiàn)想找人聊幾句，卻因為暑假作業(yè)而不得不合上電腦，幸好，有那么一天，我卸下肩頭重擔，能夠輕輕松松地過(guò)一天。于是，我獨自一人去看望了外公、外婆。好久沒(méi)有和外公談天說(shuō)地了，快兩個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面，老人似乎消瘦了許多，額頭上的“溝壑”也越來(lái)越深。但談起國家大事、時(shí)事政治來(lái)，老人可一點(diǎn)也不含糊。

　　“最近利比亞戰事頻發(fā)，北約丈著(zhù)自己拳頭硬，總是欺負這些小國家�！蓖夤�緩緩說(shuō)道。

　　利比亞在我印象中只是一個(gè)石油國家，是非洲的落后的國家，卻不知道竟已發(fā)生了戰爭。我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)想到，北約對利比亞下了手��！”

　　“哈，沒(méi)想到這么大的事，你竟然全然不知�！蓖夤�笑了笑，摸了摸我的頭，“都快成書(shū)呆子了吧，別太勞累自己，書(shū)要讀，這些事多少也要了解些的！”

　　短短的一天過(guò)后，日子又走上了之前的軌道，背開(kāi)始又彎向書(shū)桌。確實(shí)，在這種大壓力下，競爭愈來(lái)愈激烈，每天的時(shí)間總是無(wú)情地被作業(yè)瓜分，被挪去補課。越來(lái)越感覺(jué)到，什么叫作“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。因為忙于學(xué)習，身邊的許多事情都被一一忽略。不光是國家大事，或是身邊的新聞，甚至我最?lèi)?ài)的外公，我都快忘記他正在期盼的心愈演愈濃，還有父母在我夜讀是送來(lái)的句句關(guān)切之語(yǔ)，我都因為學(xué)習忙而不去搭理他們。往日溫暖的一家，現在，似乎開(kāi)始變得冰冷。

　　我只想，有再多一點(diǎn)的時(shí)間，能陪陪外公、外婆，全家人能夠一起地、高高興興地生活。

　　我只想，有再多一點(diǎn)的時(shí)間，做些有意義的事，可以在學(xué)習中抬起頭來(lái)，看看窗外樹(shù)頭的鳥(niǎo)兒，什么時(shí)候才會(huì )再回來(lái)譜寫(xiě)春的歌。

　　心聲的作文 篇3

　　我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女生，從小“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的觀(guān)念對我根本就行不通，家里堆積如山的書(shū)籍我幾乎連碰都沒(méi)碰過(guò)。我想，假如那些書(shū)有大腦的話(huà)，鐵定恨我恨得咬牙切齒說(shuō)不定，它們還會(huì )聯(lián)起手來(lái)狂扁我一頓呢！

　　不過(guò)，在閑暇之時(shí)，我也曾寵幸過(guò)幾本書(shū)。其中，我最具耐心看完的書(shū)就只有《愛(ài)的教育》了。我剛開(kāi)始接觸這本書(shū)的時(shí)候，對它并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，純粹知識因為想打發(fā)時(shí)間。直到我從中發(fā)掘到了“愛(ài)”，品味到了“愛(ài)”，我的眼球才真正被《愛(ài)的教育》所吸引。我發(fā)現，“愛(ài)”竟然在我的瞳人里跳躍，在我的視覺(jué)里閃耀，我第一次明白什么是“躍然紙上”。

　　《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō)，小說(shuō)的主人公恩里科是一個(gè)剛上小學(xué)四年級的意大利男孩子，他出生于一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。在父親悉心教育和影響下，他在學(xué)習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，是一個(gè)優(yōu)秀的少年。他以一個(gè)孩子的童眼，用日記的形式記錄了一學(xué)年中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之“愛(ài)”小至父母、市長(cháng)、朋友間的小我之“愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　當我讀完這本書(shū)時(shí)，我深深地感覺(jué)到：愛(ài)，就像空氣，每天圍繞在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常�；乇晃覀兒雎�，可是我們的生活里不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生活之中�！皭�(ài)”的對象不是抽象的，而是具體的，具體到我們身邊的每一個(gè)人：父母，老師，同學(xué)，鄰居……包括所有那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者。

　　讓人們因“我”的存在而感到幸�！�—這句話(huà)凝聚著(zhù)《愛(ài)的教育》全書(shū)的精華。通讀全書(shū)，作者筆下的一個(gè)個(gè)樸實(shí)的小故事都在完美地詮釋著(zhù)這句話(huà)的內涵。作為一部?jì)?yōu)秀的世界名著(zhù)，《愛(ài)的教育》使我們從中學(xué)到很多愛(ài)的經(jīng)驗，使我們的心靈更加純凈。善良，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應該播撒在每一個(gè)人的精神原野上。正是在這個(gè)意義上，《愛(ài)的教育》應該成為所有成人和孩子用心閱讀的一部“教育圣經(jīng)”，這才不費作者的一番苦心。

　　這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)真的是意義重大，相信這本書(shū)會(huì )開(kāi)啟我充滿(mǎn)“愛(ài)”的新生活的！

　　心聲的作文 篇4

　　我是一只小鳥(niǎo)，在森林里，那棵最大、最綠的古樹(shù)，便是我的家。

　　這天，我去拜訪(fǎng)蜜蜂，它請我吃蜂蜜，我笑納了。之后，它讓我幫個(gè)忙，它答應給小鹿帶去一桶蜂蜜。我立馬銜了那桶甜蜜的蜂蜜上小鹿家。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是送貨的小行家……”我一邊飛一邊唱，眼看就要到了小鹿家，突然塵土飛揚，我連忙藏進(jìn)了樹(shù)叢中�！皳渫�，撲通�！币豢糜忠豢脴�(shù)木倒下了。旁邊有一輛卡車(chē)，從上面下來(lái)兩個(gè)男人，把樹(shù)往車(chē)上運。很快，他們又來(lái)到我家前�！鞍�，過(guò)來(lái)看�！薄巴�，這么大的樹(shù)，恐怕有上千年了吧！”“還是棵樟木的�？磥�(lái)，我們要發(fā)大財了�！蹦侨寺劻寺�，得意地哈哈大笑起來(lái)。

　　森林很快被夷為平地，動(dòng)物們也都逃走了，我也痛恨地飛著(zhù)，嘴里仍銜著(zhù)那桶蜂蜜。在森林的邊緣，我又看見(jiàn)了那只可愛(ài)的小鹿，正要去把蜂蜜送給它，那倆個(gè)可惡的家伙卻發(fā)現了小鹿并捉住了它�！肮�哈，今天真是財運連連，擋都擋不住啊，你看它的毛有多純，有多光滑呀。不賣(mài)個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)能行嗎？”“是啊，是啊�！绷硪粋�(gè)男人也得意地應和著(zhù)。他們很快走了，而那桶沒(méi)送出去的蜂蜜，成了我的遺憾。

　　后來(lái)，我打聽(tīng)到：一個(gè)慈祥的老太太花高價(jià)買(mǎi)了那只小鹿，并把它捐給了動(dòng)物園。我便又叼起蜂蜜，向動(dòng)物園“奔”去。途中，有幾個(gè)小朋友發(fā)現了我，他們興奮地說(shuō)：“這是藍鳥(niǎo)呀，多美呀�！薄皩�，快把它打下來(lái)，我們帶回家去玩�！庇谑�，一個(gè)人手執彈弓，向我射了一下，我的左翼立馬流出紅紅的血。我并沒(méi)有在乎，仍一顛一簸地向動(dòng)物園趕去。那些小孩子沒(méi)想到會(huì )這樣，便又想射我，我感到一股熱熱的液體從眼睛里流了下來(lái)，一個(gè)小孩子驚訝地說(shuō)：“小……小鳥(niǎo)哭了。嘴里還銜著(zhù)蜂蜜，它要去干什么？我們跟著(zhù)去瞧瞧�！�

　　我慢慢地飛，跟的人也愈來(lái)愈多，我終于到了動(dòng)物園�？吹侥侵恍÷�！它的眼神平靜而又悲傷，像深深的潭水。它看到我十分驚異，我則用最后的力氣，將蜂蜜拋到了它身邊。我笑了，笑得是那樣地燦爛。然后，我永遠地閉上雙眼。

　　保護動(dòng)物，保護森林，不要讓動(dòng)物哭泣，下次不是假如！

　　心聲的作文 篇5

　　“哇，這是哪呀？好美的地方呀！新鮮的空氣，蔚藍的天空，蔥郁的樹(shù)林，清澈的河水，高聳的山脈……一切都是美好的�！蔽铱粗�(zhù)眼前的景色，感嘆不已。

　　我慢慢地走，走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林�！巴�，好美！好大的一棵樹(shù)呀�！蔽逸p輕地撫摸身旁的一棵樹(shù)說(shuō)。再走進(jìn)去些，我看見(jiàn)了一條小河，小河上有一座獨木橋。我走到河邊，能看到河里的小魚(yú)、鵝卵石。我捧起一些水，看了看，清澈又干凈。我像小狗似的舔了舔，清涼而又有點(diǎn)甜味。走過(guò)獨木橋，走向林子的深處。路邊有許多花，聞聞這朵花，嗅嗅那朵花。我鼻子的管道中都充滿(mǎn)了香味。走著(zhù)，走著(zhù)，一群小動(dòng)物把我圍了起來(lái)，在我前面蹦蹦跳跳的。我帶著(zhù)小動(dòng)物到了一片草地上，在草地上打滾、嬉戲……

　　“叮�！�…”一陣叮叮聲將我驚醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，起身，打了個(gè)哈欠。突然想起今天要讀書(shū)，馬上起床，穿衣服、臉、刷牙準備好一切，等待出發(fā)。背上書(shū)包，我即刻騎上自行車(chē)，開(kāi)始上路。

　　在一個(gè)拐角處，我的朋友已在那等候我。我向她們揮了揮手，示意她們先走。我很快跟上她們。騎了一會(huì )，一輛火車(chē)飛速的駛過(guò)來(lái)，把地上的灰都飄到空中來(lái)了。呼吸了一下，鼻子嗆到了，直咳嗽。我與朋友慢慢地騎，看看這兒，看看那兒。我們都指出哪里水源臟，哪里有垃圾。我們駛過(guò)一個(gè)垃圾池，真是臭味撲鼻。我便猛騎，騎過(guò)這個(gè)有垃圾池的地方。

　　到了一條“黑水”河旁，我指著(zhù)那條河對朋友們說(shuō)：“看，那條河好黑喲！”“是呀，是誰(shuí)這么沒(méi)有公德心呀！”我的一個(gè)朋友說(shuō)。沿著(zhù)這條河望去，好多垃圾，浮在水面上。還有綠色的浮藻。水源是污黑的，人又怎能生存下去？

　　因為地上有許多土，再加上車(chē)子行駛的太快，造成空氣中含有微小的灰塵。唉，空氣不好，人又怎能生存下去？

　　學(xué)校外的一條小道上，旁邊是草叢，草叢里都是垃圾，臭臭的。旁邊的溝，雖然是干的，但時(shí)常有潑米粉下來(lái)，所以很臭。

　　如果我們能時(shí)刻監督自己不亂吐痰，不亂扔垃圾，環(huán)境就會(huì )好起來(lái)，受到的破壞也會(huì )減少。

　　地球的資源是有限的，我們一定要珍惜。我相信，有了我們的保護，地球一定會(huì )更美麗、更漂亮的！

　　心聲的作文 篇6

　　孩子是快樂(lè )的，她們的天真無(wú)邪就是他們最好的一部分；孩子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們把一切都看的不重要，因為他們是幸福的；孩子是一個(gè)小天使，將他們美好的心靈傳給他人！也許，家長(cháng)為了孩子的將來(lái)，到處奔波，而淡忘了孩子現在的感受……

　　孩子的心聲無(wú)人訴說(shuō)，將他們牢牢的困住。孩子的快樂(lè )，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著(zhù)工作時(shí)，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因為他們沒(méi)有家人的陪伴！他們好孤單，期盼著(zhù)有個(gè)人來(lái)陪著(zhù)他，那么，那個(gè)人在干什么？——工作！

　　在他們快樂(lè )的背后，有著(zhù)一顆怎樣孤獨的心？他們將快樂(lè )給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著(zhù)有人來(lái)陪著(zhù)他，有人來(lái)和他玩：“我不想孤單”一個(gè)孩子的心聲。

　　等著(zhù)，盼著(zhù)。他的父母會(huì )放下手中的工作，來(lái)陪著(zhù)他？聽(tīng)一聽(tīng)，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！

　　“我愛(ài)我的父母，但是，他們總是想著(zhù)工作，給我一個(gè)美好的未來(lái)�？�，我的心里卻是空落落的！”世界上無(wú)數個(gè)孩子這么想。他們?yōu)槭裁催@樣想？因為他們的現實(shí)生活就是這樣，快樂(lè )、天真就是在這樣的環(huán)境下抹掉的！還孩子一個(gè)美好的童年吧！讓她們充滿(mǎn)幸福！

　　家長(cháng)們，想一想，聽(tīng)一聽(tīng)，孩子的心聲是什么？是快樂(lè )，是悲傷？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什么？您們眼中的孩子是真實(shí)的么？

　　過(guò)年的時(shí)候，那表面快快樂(lè )樂(lè )的孩子的心里，會(huì )想些什么？那一摞厚厚的壓歲錢(qián)，對我來(lái)說(shuō)，還不如一封充滿(mǎn)愛(ài)的信！在孩子的眼里，您對于他們是一個(gè)怎樣的評價(jià)？孩子不一樣，認識也就不一樣！那根“繩索”什么時(shí)候可以松開(kāi)？

　　那些天天被關(guān)在“書(shū)屋題�！敝械暮⒆�，心中又是一種心態(tài)呢？他們幸福嗎？家長(cháng)們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個(gè)讓孩子擁有幸福的家長(cháng)，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說(shuō)的那樣的家長(cháng)，那么，請您好好反思！

　　孩子的心聲，去靜靜的聆聽(tīng)，您會(huì )知道，孩子那無(wú)邪的心……

　　心聲的作文 篇7

　　山，從來(lái)就是會(huì )說(shuō)話(huà)的。我家附近的西山更是健談。

　　晴天，初升的太陽(yáng)映得山林間一派金光，在天空中取下一張輝煌的剪影。陰天，這剪影變成烏黑色。云低下來(lái)，在左傾右倒的山中游弋。山，告訴我們雨的到來(lái)。不一會(huì )兒，雨如期而至，射向山林間的雨點(diǎn)，被憤怒的山丘蒸回天空。山，用風(fēng)呼喊著(zhù)對雨發(fā)出最后的警告。

　　住在山腳下，每一座山說(shuō)出的每一個(gè)字，我都會(huì )悉聽(tīng)。

　　蟲(chóng)與鳥(niǎo)經(jīng)常自愿充當山的喉舌。不得不說(shuō)，大山的心思格外多，連鳥(niǎo)也常誤會(huì )它的意思。一次，雨后的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳到屋檐上報信，我立刻意識到——還有更大的雨！以往，鳥(niǎo)兒只有在山間水汽太足時(shí)才會(huì )大批大批下山。剛通知完防患于未然的媽媽?zhuān)�一輪太�?yáng)便頂頭照來(lái)。原來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)出現好久，只是天還陰沉沉的，高溫已經(jīng)悄然爬上山頂。山里的鳥(niǎo)被悶熱的水蒸氣憋得實(shí)在受不了，便躲到了山下的干燥處�？磥�(lái)，山，又添了幾分怪脾氣。

　　蟲(chóng)子一向兢兢業(yè)業(yè)當著(zhù)信使，但它們行動(dòng)力有限，只能窩在山里。

　　最可靠的信使只有一個(gè)——空氣，確切地說(shuō)，是空氣的味道和感覺(jué)。如果空氣清朗無(wú)味，還格外干燥，讓人聞著(zhù)想咳嗽，那便是一年四季都難得的晴朗天；如果空氣中一股泥味，冷氣激在身上，潮濕的空氣像是在嗡嗡作響，那便是山雨即將臨頭；倘若空氣稠密成一團，要把人縛住，那就是山中最難受的天氣了，連山自己似乎都受不了，想要來(lái)幾個(gè)炸雷把空氣炸開(kāi)。

　　山會(huì )說(shuō)出所有的一切，但前提是：山有自己的心聲。

　　京城的西山可以享受舒閑的命運，不必為自己的前景擔憂(yōu)，但是，又不知有多少座曾經(jīng)綠樹(shù)成蔭、曾經(jīng)毓秀鐘靈的山峰，變成一座一座的礦場(chǎng)、一方一方的石堆。失去心聲的山，早已沒(méi)有往日的鶯歌燕舞、峰巒相望。坐一趟火車(chē)，歷數那些我們引以為傲的山群，我不禁問(wèn)自己，山，難道就僅僅是“海拔500米以上的地形區”？

　　回望一眼家門(mén)口的西山，它在大雨中潛形，留下幾盞山燈排成安全的三角，固定了西山的輪廓。但我此刻對它卻并不是在欣賞，而是慶幸�；叵肫鹇眯袝r(shí)火車(chē)上看到的一幕幕，那些碎石雜草，被挖、炸得殘缺的山巒，又看著(zhù)眼前的西山堅實(shí)的身影，我想，山燈來(lái)表達山的心聲，連同霧一起，也遠遠不夠。

　　心聲的作文 篇8

　　時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活即將結束，現在的我已經(jīng)成為快要步入中學(xué)殿堂的畢業(yè)生了！這六年來(lái)。是母校的老師們教會(huì )了我做人的道理，是同學(xué)們陪伴著(zhù)我共同成長(cháng)，想到就要與多年的好友與老師離別了，隱約的一絲痛苦涌上我的心頭。

　　我還記得三年級時(shí)選班長(cháng)的那一幕：那時(shí)老師忽然提出重新競選班長(cháng)的要求，身為副班長(cháng)的我想當班長(cháng)的愿望愈發(fā)強烈，于是在同學(xué)的鼓勵與支持下，我參加了競選班長(cháng)的活動(dòng)。選班長(cháng)那天，我前面幾個(gè)競選的同學(xué)都以零票的成績(jì)被淘汰了，這給我帶來(lái)了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的給我打氣，也許是她感動(dòng)了我，我抱著(zhù)即將被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言，當老師說(shuō)完“同意朱雅蘭當班長(cháng)的請舉手”這句話(huà)時(shí)，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來(lái)，出乎意料，我當上了班長(cháng)！現在回想起當時(shí)同學(xué)們那信任的眼神，心里總是萬(wàn)分激動(dòng)。沒(méi)想到同學(xué)們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡��！

　　當然在這六年學(xué)習、成長(cháng)的道路上，不僅有同學(xué)的互相幫助，更有老師的辛勤培育呀！

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)害羞的小女孩，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，老師自然也就不曾叫過(guò)我回答問(wèn)題�？墒窃谝淮紊瞎�開(kāi)課發(fā)生的事，卻改變了我的性格。當時(shí)老師提了一個(gè)很難回答的問(wèn)題，班級里頓時(shí)一片靜默。此時(shí)的我非常想站起來(lái)試試，可就是沒(méi)那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。這時(shí)，老師發(fā)現了我的舉動(dòng)，向我投來(lái)鼓勵的目光，可我的手就是不聽(tīng)使喚，始終不敢舉起。正當老師準備放棄時(shí)，我鼓足了勇氣，對老師說(shuō)：“老師，我來(lái)回答�！彪m然那次回答得不夠好，但卻成了我人生當中的第一次。接下來(lái)的日子里，我總是積極舉手發(fā)言，而且回答得一次比一次好，現在，我已經(jīng)變成了班上活躍的一分子，這些功勞都只能屬于辛勤的老師，是老師給予我機會(huì )，讓我挑戰自己，奮勇直前，老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)就兩個(gè)字—謝謝！

　　夜，十分寧靜，我獨自一人躺在床上，回想著(zhù)在母校六年的小學(xué)學(xué)習生涯，一想到現在即將離開(kāi)美麗的校園，還真有些不舍：舍不得辛勤的老師，舍不得友好的班級，更舍不得同學(xué)們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別，讓我們化不舍為動(dòng)力，共同開(kāi)辟美好的明天吧！

　　心聲的作文 篇9

　　十多年來(lái)，講了太多的話(huà)，也聽(tīng)了太多的聲音。當想抓住指尖僅存的童趣時(shí)，手中已有了別樣的青春�；貞涍^(guò)往，也就成了心里的最美的事。

　　聽(tīng)，有點(diǎn)聲音縈繞在心頭。

　　很小的時(shí)候，爸爸會(huì )作青蛙的聲音哄我，我會(huì )被逗得咯咯笑張著(zhù)嘴，毫無(wú)顧忌地笑。那時(shí)，這青蛙的聲音就像是可以代替我手中的玩具一樣，聽(tīng)著(zhù)，就有不一樣的樂(lè )趣。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)青蛙，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)真正的蛙鳴，更不用說(shuō)體會(huì )“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”之感�；蛟S是孩子對聲音的敏感，陌生卻又神奇的蛙叫因有了爸爸生動(dòng)的演繹，化作代碼，刻錄在我的心盤(pán)上了。時(shí)隔多年，當聽(tīng)到爸爸也用這聲音哄其他孩子的時(shí)候，心盤(pán)也開(kāi)始轉動(dòng)，唱著(zhù)……我從這響聲中找到了點(diǎn)回憶。

　　聽(tīng)，有一串聲音穿過(guò)了心弦。

　　這是童年放肆張狂的聲音，一直伴隨著(zhù)，卻不知是什么時(shí)候悄悄地從耳邊溜走，鉆進(jìn)心里去了。媽媽的責罵與我重重敲擊琴鍵的聲音交雜，一場(chǎng)停不了的戰役。整天愛(ài)跑出去瘋是我的愛(ài)好，把萬(wàn)元鋼琴丟家里當擺設是我的嗜好，挨罵卻不見(jiàn)得有了什么改變。一把鼻涕，一把眼淚后卻依舊跟著(zhù)大孩子跑出去，經(jīng)歷他們的冒險，也玩著(zhù)我的跳房子。想到回家已是肚子空的時(shí)候了，緋紅的太陽(yáng)把我們的影子拽得老長(cháng)，一直延伸到向往的遠方。風(fēng)風(fēng)火火的童年，有轟轟烈烈的聲音。

　　這些是屬于我所活過(guò)十幾年的“前半生”，到處是聲音，極像熙熙攘攘的市場(chǎng)�？勺屑毴ヂ�(tīng)，倒也令人亢奮。

　　聽(tīng)，有一幕聲音飄在了心上。

　　后來(lái)，再也沒(méi)有跑出去玩了�，F實(shí)之聲也因歲月的成長(cháng)轉為靜物之聲。一人靠著(zhù)樹(shù)干而坐，捧一杯熱開(kāi)水，也有香茗般的馥郁。任陽(yáng)光從參差的樹(shù)葉中漏下，在我的身上灑下片片斑駁。我聽(tīng)到的是陽(yáng)光的呼吸，轉為少年那輕快的律動(dòng)攜著(zhù)陽(yáng)光，高高地曬在葉尖子上。心里的聲音越來(lái)越輕，薄薄的，紗帳般柔和。聽(tīng)啊，我的心不再激動(dòng)地狂跳。后來(lái)的后來(lái)，我就成了現在，也是心跳平靜地揮筆寫(xiě)下過(guò)往的我。

　　縈繞，纏綿，飄逸。心中的聲音回憶著(zhù)過(guò)去�；貞浲�年，光著(zhù)腳沒(méi)有鞋穿也幸福，回憶已過(guò)的時(shí)光，結尾的音符上也盛開(kāi)出一朵美麗的花。

　　時(shí)光荏苒，當告別逝水昨日時(shí)，心中也多了道明媚，多了份回憶，多了種聲音�；蛟S多年以后，我也會(huì )再掏空心，輕輕地聽(tīng)，傾聽(tīng)心中的聲音。

　　心聲的作文 篇10

　　從小學(xué)升到了初中以后，我還是和小學(xué)的時(shí)候一樣，是老師們的得力助手，但是在初中的時(shí)候每一次幫老師做事的時(shí)候，卻不想以前一樣得心應手了……

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們每一個(gè)人都會(huì )被老師們關(guān)注，而我卻非常的突出，在軍訓期間已經(jīng)得到了教官們的肯定了，同樣的，老師們也看在了眼里。

　　正規上課沒(méi)多久，老師便一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，把我給“請”到了辦公室。我的心里仿佛有一只小鹿在心中沒(méi)頭沒(méi)尾地撞來(lái)撞去，心里想：“才剛剛開(kāi)學(xué)，我該不會(huì )做了什么吧？哎呀這回死定了��！”但是老師說(shuō)的一句話(huà)卻和我想的有著(zhù)天壤之別，老師說(shuō)：“軍訓的時(shí)候就看好你了，一定要好好加油��！”我聽(tīng)了這一句話(huà)之后，心里甜滋滋的，好像涂上了蜜一樣。

　　可是過(guò)了一個(gè)多月，我就做了一件讓老師失望的事。

　　我和李煒鵬打鬧了之后，我、黃松林、李煒鵬被老師再一次地“請“到了辦公室里來(lái)。當時(shí)我非常害怕，因為傅老師是多么的看好我啊，老師是多么的想讓我成才啊，而我卻做了這樣的事讓老師難過(guò)，我當時(shí)是多么的難過(guò)啊。老師給了我們一個(gè)警告，讓我們寫(xiě)了一篇詳細報告，讓我們不能再惹是生非了。這時(shí)我的心就像在傷口上撒鹽，讓我剛到了陣陣的刺痛。

　　今年的大隊委評選，同學(xué)們都很看好我，讓我上了這個(gè)無(wú)比光榮的殿堂。經(jīng)過(guò)了傅老師的指點(diǎn)，我掌握了演講的技巧，這讓我的信心增加了不少，結果我真的競選上了副大隊長(cháng)。這都是因為傅老師愿意在給我一次機會(huì )，并且有了傅老師的提拔我才能“更上一層樓”。也是因為傅老師，我才會(huì )從以前那樣無(wú)所事事的狀態(tài)，瞎度日子的那一種狀態(tài)開(kāi)始改變。老師也想劉備一樣三顧茅廬三“請”了我。從此以后，老師也越來(lái)越信任我了，讓我幫忙的次數也增多了。讓我心中的那一份恐懼漸漸地消失了。

　　昨天，我因為政治的周考考得不大理想，所以我來(lái)到了班級繼續加強。而傅老師也繼續幫助我加強我的政治，同時(shí)也向我闡述了政治答題的一些技巧。因此我也跳過(guò)了一片沼澤。

　　當你在不同的情境中，人的心情也會(huì )不同，當然，我們心中的想法也不相同，你有遇到這一種情況嗎？

　　心聲的作文 篇11

　　誰(shuí)說(shuō)鳥(niǎo)兒沒(méi)有驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，或許鳥(niǎo)兒的一生并不止在空中飛翔那么簡(jiǎn)單呢？一只鳥(niǎo)兒就對我述說(shuō)了它的心聲。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我正在花園悠閑地喝著(zhù)下午茶。忽然，我聽(tīng)到一位同胞的哀鳴。片刻間，我看到它從空中直愣愣地摔到花園的另一邊。于是我急忙飛到她身旁，焦急地問(wèn)道：“你怎么啦？”她搖搖頭，皺了皺眉說(shuō)：“太驚悚了，我相信這一定是世界上最恐怖的經(jīng)歷了。剛才我在飛往家的路上，被石子彈射中，無(wú)法保持平衡，才從半空中掉下來(lái)的�！甭�(tīng)她一說(shuō)，我心里一驚：“看來(lái)從今天起，我要提高警惕了，說(shuō)不定下一個(gè)受傷的就是我了……”

　　當晚，我正呼呼大睡，哪知危險正在步步逼近：我乃世界瀕危鳥(niǎo)類(lèi)黃腹角雉，那些視金錢(qián)如生命的偷獵者想把我捉去做成動(dòng)物標本，在黑市以高價(jià)出售；如果我知道，我就不會(huì )這么大意，才導致被偷獵者“打包帶走”。第二天早上當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己被關(guān)在一個(gè)高大的籠子里。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，正準備撞擊籠子離開(kāi)時(shí)；邊上籠子里的同胞對我說(shuō)：“不用白費力氣了，這里是標本加工場(chǎng)，你也將我們一樣被制作成標本。最后被出售�！彼�說(shuō)完，自嘲地冷笑了一聲。我可不服氣：人類(lèi)，又是人類(lèi)，這還有完沒(méi)完呀！我倒要看看是哪個(gè)家伙敢膽大包天，敢把我們這些鳥(niǎo)兒做成標本！

　　呵呵，當真是人算不如鳥(niǎo)算，當晚關(guān)我的劣質(zhì)籠子里的一根柱子被我用翅膀扇倒了。我立刻飛快地逃離。但沒(méi)多久，我又回來(lái)了，在同胞們的幫助下將籠子一一打開(kāi)。當所有鳥(niǎo)集合時(shí)，我對它們說(shuō)：“我有一個(gè)辦法，能夠讓這些偷獵者消失�，F在，我們分成兩隊，一隊和我一起去人類(lèi)所謂的警察局，引警察過(guò)來(lái)；另一隊埋伏在樹(shù)林中，即使采用‘鳥(niǎo)海戰術(shù)’，也要把那些偷獵者困住，千萬(wàn)不可讓他們逃跑了�！�

　　第二天，我們的計劃成功了，所有鳥(niǎo)都成功逃出，可惜有二個(gè)偷獵者抄小路溜之大吉。終于在一年后，警察捉住了他們。我也回到了森林繼續喝我的下午茶。

　　人類(lèi)呀，希望你們明白：你們應該保護鳥(niǎo)類(lèi)，更應該與鳥(niǎo)類(lèi)和平相處！

　　心聲的作文 篇12

　　我們所看見(jiàn)的這個(gè)世界，天是湛藍的穹，云是潔白的棉，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界，或是有著(zhù)分明的棱角或是有著(zhù)柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽(tīng)見(jiàn)的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì )立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過(guò)山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符，管弦樂(lè )器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總在不經(jīng)意間被我們錯過(guò)。

　　自我們呱呱墜地，便懂得傾聽(tīng)外界的聲音，并據此感知我們身邊的世界。我們傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，傾聽(tīng)流水擊石，傾聽(tīng)車(chē)馬喧囂，傾聽(tīng)各種不同的語(yǔ)言。然而，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人內心的聲音？

　　還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥(niǎo)，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛(ài)極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著(zhù)它看�？墒钦l(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著(zhù)好吃好喝又舒適安逸的日子不過(guò)偏要自盡。那時(shí)候我聽(tīng)不懂小麻雀的心聲，它說(shuō)它要自由。

　　我七歲的時(shí)候學(xué)不會(huì )跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái)，繼續跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅持。那時(shí)候我聽(tīng)不懂?huà)寢尩男穆�，她說(shuō)她也很疼，疼在心里。

　　我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我要努力學(xué)習，以后才能出息云云之類(lèi)的老話(huà)。我嫌他啰唆，滿(mǎn)心的不耐。那時(shí)候我聽(tīng)不懂老師的心聲，他說(shuō)他也不想多嘴，可是他要盡責。

　　可是終于有一天我開(kāi)始明白，要用心傾聽(tīng)的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯失了太多太多。那些本該被我細心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(cháng)河里。但它們卻永遠在那里閃爍著(zhù)，發(fā)出溫暖明亮的光芒。

　　仔細傾聽(tīng)聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛(ài)。而只有認真傾聽(tīng)別人的心聲，才能從那細膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠的東西，那會(huì )是生命中最溫暖而美好的事情。

　　心聲的作文 篇13

　　飄飛的花絮柔柔地拂過(guò)，好似剛剛做了一場(chǎng)夢(mèng)。往昔，歡樂(lè )的笑顏，倏忽間已沉睡在無(wú)意中。心頭，一抹沉重的愁云，靜靜地腐蝕著(zhù)我的心，如飛落無(wú)聲的江雨，淅淅瀝瀝地不斷啜泣，生命如蘆葦，在風(fēng)中不斷搖曳，凄婉地吟著(zhù)晚秋的歌曲。失去的東西竟然像遙遠的夢(mèng)消失在朦朧中，我是怎么了，心為何飄忽不定呢？往日的笑顏已成土灰。目光變得不再清澈，而是無(wú)助與憂(yōu)傷，那些消逝的過(guò)往永遠停留在夢(mèng)的盡頭。

　　面對所有人的失望神情，心已被狠狠地碾成碎片，那股沸騰的熱血已不知何時(shí)只剩下可憐的等待；面對冷落與無(wú)視，心中早已把那不被理解的關(guān)愛(ài)掩藏，甚至是摧毀，這是成熟嗎？苦澀的成熟，逼自己收起親切與微笑，用那高傲的眼光代替所有。

　　在這如花的歲月，我們不敢怠慢，不敢滯留，我們要為了自己的目標奮斗，而在老師，家長(cháng)眼里我們是養尊處優(yōu)的'“溫室花朵”，經(jīng)不起風(fēng)，經(jīng)不起浪。只會(huì )躲在父母的羽翼下，享受那免費的午餐。我們幸福無(wú)比，我們衣食無(wú)憂(yōu)，豐富的物質(zhì)生活給我們帶來(lái)了舒適的學(xué)習生活環(huán)境。

　　很多人說(shuō)我們是身在福中不知福，任性，霸道，自私好像成了00后的代名詞。其實(shí)，我們并不是不想成為乖孩子，乖學(xué)生，我們需要的也不是“牛奶餅干”，而是更多的理解，需要的是被重視。

　　我們不是在拒絕父母的關(guān)心，只是希望他們的方式能讓我們感受到對我們的尊重，00后的內心是孤獨的，因為大多數都是獨生子女的我們，需要更多的與外界交流溝通，網(wǎng)絡(luò )是發(fā)達的，但它不能代替人與人之間真實(shí)的情感，我們之所以迷戀虛擬的世界，只是因為現實(shí)生活中缺少理解。我們向往自由，討厭嘮叨，討厭讓別人束縛，更不喜歡的是家長(cháng)總是拿自己與別人相比較，每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，如果是不合理的比較不但不會(huì )讓我們醒悟，只會(huì )適得其反，更加使我們反感。

　　所以我們00后并不是所謂的“腦殘”，我們是聰明的，可愛(ài)的，缺少的是發(fā)現我們的伯樂(lè )罷了，我們個(gè)性獨立，我們與眾不同，我們有自己的理想，我們有自己的未來(lái)，不必為我們擔心，未來(lái)的世界等著(zhù)我們去拼搏！

　　心聲的作文 篇14

　　幸福的小學(xué)生活即將結束，想想以前和同學(xué)們相處的時(shí)光，永不回來(lái)，再想想與同學(xué)們一起玩耍時(shí)，是多么幸福和快樂(lè )呀！幸福的時(shí)光總是過(guò)的快一些，不覺(jué)間，畢業(yè)的時(shí)刻即將到來(lái)，與母校作別的鐘聲即將敲響。每每想到從今以后與恩師不再日日相見(jiàn)，心窩里酸酸的，鼻孔里也酸酸的！小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，多么的短暫和不舍，分別的那一刻，來(lái)得又是那么迅速。

　　相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。我和雷藝飛是好朋友，記得有一次，我有一道應用題不會(huì )就問(wèn)她，她看了之后，耐心的為我講解，直到我明白了才放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我想到了冰心的一句話(huà)：“使你墮落、消沉的，不是你的好朋友。友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲�！碑斈愕男撵`走失于空山荒野之中，風(fēng)吹雨打，四顧茫茫時(shí)，忽然有你的朋友開(kāi)啟了“同情”的柴扉，邀請你進(jìn)入她的“愛(ài)”的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚水，而把你推坐在“友情”的爐火之前，那是何等的溫暖！

　　想想馬上就要和她分別了，此情此景怎能讓人接受？

　　當老師和我們一起玩耍時(shí)，我們感到快樂(lè )，讓一些“單翼天使”不再孤單；當老師教我們知識時(shí)，我們感到幸福，這時(shí)老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的心田；當老師生病時(shí)，我們的心隨著(zhù)老師的病情而起伏著(zhù)。老師痛苦，我們也難受；老師快樂(lè )，我們跟著(zhù)愉悅。老師把自己的所有精力都傾注在同學(xué)們身上，我們又怎能不昂首闊步，喜報恩師呢？是誰(shuí)，還在深夜里批改作業(yè)？是誰(shuí)，累得在醫院躺著(zhù)？又是誰(shuí)，教我們怎樣做人？是您——老師。平凡而偉大的人民教師！

　　小學(xué)生活就要結束了，就要離開(kāi)與自己相處多年的老師和同學(xué)了。明亮的教室里有我們勤奮的身影，美麗的校園里回蕩著(zhù)我們的歡笑。老師的諄諄教誨、同學(xué)間的親切交往，真讓人難舍，真令人難忘！

　　小鳥(niǎo)長(cháng)大了，飛出鳥(niǎo)巢；我們畢業(yè)了，告別母校。

　　這時(shí)，一股暖暖的液體從眼眶里跑了出來(lái)，恩師啊，我永遠記住你們，在新的初中，不會(huì )為我的母校丟臉的！

　　心聲的作文 篇15

　　又是一夜無(wú)眠、又是一曲無(wú)休、又是一江愁水東流不止。

　　深院梧桐旁，西望著(zhù)夕陽(yáng)漸漸落下，聽(tīng)著(zhù)那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對故國的思念伴著(zhù)一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽(tīng)見(jiàn)他的心聲。

　　剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國的囚奴。

　　落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個(gè)英俊成熟的男人。青春已經(jīng)逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過(guò)是一個(gè)亡國君主。

　　那清冷的宮殿里傳來(lái)了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷(xiāo)魂的人兒已經(jīng)泣不成聲。他們相隔不遠，但卻只能用音樂(lè )傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹(shù)上，夕陽(yáng)依舊是那么美麗，舊時(shí)的宮殿又呈現在他眼前，雕欄玉砌應該還在，但是那朱紅的色彩也許已經(jīng)掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時(shí)愛(ài)能停止，那滿(mǎn)腔的愁苦何時(shí)才能吐露。

　　毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著(zhù)寒冷的水分子的空氣中，傳來(lái)了那陌生而又熟悉的唱曲。一場(chǎng)刺殺即將開(kāi)始，而他也即將停止呼吸。

　　相見(jiàn)歡？相見(jiàn)又怎會(huì )歡樂(lè )。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時(shí)。離開(kāi)人世，最后聽(tīng)見(jiàn)聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當他是一個(gè)亡國的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當皇上，他不想在萬(wàn)人之上，他不想被萬(wàn)人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛(ài)，他是注定要成為皇上的。

　　無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)他的心聲，無(wú)人愿意去聆聽(tīng)他的述說(shuō)。他只能把自己的喜、怒、哀、樂(lè )全部浸透在詩(shī)中，他是詩(shī)的化身，詩(shī)的靈魂，只為表達自己的心聲。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)，他說(shuō)他不是皇上，他只是一個(gè)普通的詩(shī)人，他說(shuō)只有詩(shī)，才能聽(tīng)懂他的心聲……

　　我靜靜地坐著(zhù)，靜靜地品味，聽(tīng)！我聽(tīng)到了他的心聲……

　　心聲的作文 篇16

　　媽媽我告訴你一個(gè)小秘密，我睡覺(jué)的枕頭下放著(zhù)你的照片，我每天睡覺(jué)前都會(huì )看，就怕忘了你的樣子，怕哪天遇見(jiàn)你錯過(guò)了。你們每次回來(lái)的次數都屈指可數，時(shí)光都那么的短暫。我想努力表現的最好。這樣我就會(huì )以為你們會(huì )留下來(lái)陪我，我就會(huì )以為你們的離開(kāi)不是因為我不乖。

　　我最怕一個(gè)人走在上學(xué)的路上，那條路對我來(lái)說(shuō)熟悉又惶恐。一眼望去總是看不到盡頭，太陽(yáng)包圍著(zhù)我把我推在最顯亮的地方，把我的孤獨和無(wú)奈照的無(wú)處可逃。和我形影不離的只有我的影子。我也最怕黑夜，聽(tīng)老人家說(shuō)夜里狼會(huì )出來(lái)吃人，什么妖魔鬼怪都在游走，專(zhuān)門(mén)等待落單的小孩。我是多么符合妖魔鬼怪的標準��！夜里我只能乖乖的躺著(zhù)床上，用被子把自己從頭到腳的蒙起來(lái)。盡管我防御的非常嚴實(shí)，可黑暗的心魔還是鉆進(jìn)了我的內心深處，起初我并沒(méi)有留意到它，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現它在肆意蔓延，造成許多無(wú)法抗拒的傷害。

　　聽(tīng)老師給我們講了雄鷹的故事，說(shuō)老鷹會(huì )把幼鷹推向懸崖。老師給我們解釋說(shuō)，老鷹這么做是為了讓小鷹更早的獨立，可我還是覺(jué)得鷹媽媽太狠心了。也許是因為我也是小鷹的原因，任憑你們怎么解釋我還是不能理解也不愿意理解。我只希望黑夜來(lái)臨的時(shí)候有一雙手臂抱著(zhù)我，上學(xué)的路上有人陪我，回家有媽媽做的可口的飯菜。受委屈的時(shí)候有人聽(tīng)我傾訴幫我化解。千言萬(wàn)語(yǔ)想對你們說(shuō)，最終就匯成一句話(huà)，爸爸媽媽我想你們，你們也想我了嗎？

　　有時(shí)候我在你們眼里可能有點(diǎn)離經(jīng)叛道，有些做法可能連我自己都不能理解。我只是想博得你們的關(guān)注。記得那年我生一場(chǎng)病，你們一直陪著(zhù)我，給我買(mǎi)好吃的，給我講故事。雖然病痛一直折磨我，但是我還是很開(kāi)心。希望你們能理解我的離經(jīng)叛道，畢竟在我心智不成熟的時(shí)候，沒(méi)有人引領(lǐng)我去正確的方向。我們相處的時(shí)候可能會(huì )有很多摩擦，我希望你們可以多給我一點(diǎn)耐心，造成這個(gè)局面的不是你也不是我，是社會(huì )的無(wú)奈。

　　曾經(jīng)你問(wèn)我要不要媽媽再給你生個(gè)弟弟，我說(shuō)不要。因為我不想讓我經(jīng)歷過(guò)的再讓他經(jīng)歷一遍，那是一種歷經(jīng)磨難的心靈成長(cháng)。我知道它有多么可怕。如果你沒(méi)有時(shí)間陪伴，沒(méi)有心力培養，還是不要輕率的下決定。因為這樣的生活真的太難了。

　　心聲的作文 篇17

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”春日溫暖的太陽(yáng)，無(wú)私地將自己所有光熱都傾瀉給了那細微的小草，金色的陽(yáng)光無(wú)微不至地哺育著(zhù)小草茁壯成長(cháng)，這豈是能用語(yǔ)言來(lái)回報的。

　　“多喝點(diǎn)兒蜂蜜水，對胃很好的�！�

　　“哎，今天考試的東西帶齊了嗎？別緊張，放輕松就好……”

　　“夠了夠了！太羅嗦了！”我一把奪過(guò)母親手中的書(shū)包，不耐煩地按著(zhù)電梯門(mén)的按鈕，將那一張掛滿(mǎn)了希冀與擔心的臉龐隔絕出視線(xiàn)，如釋重負地嘆了口氣。

　　瞧，這就是我那位媽媽?zhuān)�典型的“嘮叨”老媽?zhuān)�最常說(shuō)的便是“好好學(xué)習”，一點(diǎn)兒新意也沒(méi)有，聽(tīng)了十多個(gè)年頭，倒背如流，可她呢，依舊孜孜不倦地播放著(zhù)那早該更新?lián)Q代的錄音帶，要我說(shuō)啊，這21世紀，最流行的應該是這一句——“嘿，寶貝你缺錢(qián)嗎？我給你點(diǎn)兒吧！”媽媽年近四十，沒(méi)有什么不良癖好，唯一熱衷的就是望著(zhù)我傻笑，將小時(shí)候的趣事翻來(lái)覆去地講，笑得“見(jiàn)牙不見(jiàn)眼”的，仿佛我就是一完美的作品，而她這位大家一生便雕刻了我這一件寶貝，似乎只要瞧著(zhù)瞧著(zhù)做夢(mèng)也能笑出來(lái)。將我從她背后拖出來(lái)，對著(zhù)她那些好姐妹們開(kāi)始介紹，這是我家的女兒，嘿嘿……笑得那叫一個(gè)歡喜啊，或像一中了頭獎的老太太。

　　我從小就有一特偉大的夢(mèng)想，就是我這只毛猴哪天也能翻身做回主人，你想啊，哪天能自己做做主，不用再天天聽(tīng)嘮叨、對著(zhù)一“老太婆”，那豈不是連神仙也羨慕的快活日子？

　　大約是我虔誠祈禱感動(dòng)了某位神仙爺爺，當媽媽說(shuō)要出差三個(gè)月時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)有一蹦三尺高，可是……咦，這也太不對勁兒了，沒(méi)了這錄音帶，我老忘這忘那的，挨了不少罵，心里仿佛有一疙瘩在哪兒堵著(zhù)，忒不對頭了些，我怎么開(kāi)始想念那位四十歲的“大媽”了嗎？難道她從遠方給我這只毛猴子念了緊箍咒？

　　……好吧，我承認我離不開(kāi)這老掉牙了的錄音帶，雖然，偶爾有那么一點(diǎn)點(diǎn)的煩，也在心里小聲地祈禱哪天能再過(guò)快活的日子——噓，小點(diǎn)兒聲，千萬(wàn)別給那位大神聽(tīng)到了！

　　母愛(ài)，落在真切的生活中，就變得瑣碎了起來(lái)，有爭吵，有厭煩，但這些都只是小小的插曲，雖然說(shuō)我這小寸草無(wú)法報得那金燦燦的陽(yáng)光，但是，我希望有一天我也能長(cháng)成參天大樹(shù)，高到宇宙，來(lái)庇護我這可愛(ài)的“金太陽(yáng)”。

　　心聲的作文 篇18

　　我今年十二歲了，快上六年級了，是一個(gè)留守兒童。

　　爸爸、媽媽外出打工有兩年沒(méi)回過(guò)家了，他們也很少打電話(huà)回家，因為電話(huà)費太貴�？墒俏液芟肽钏麄�，雖然腦海中只有他們說(shuō)的“好好學(xué)習，不要貪玩”。他們是不是漸漸把我遺忘了，我似乎感覺(jué)不到他們對我的關(guān)心和愛(ài)了——我常常這樣想。

　　我的生活緊張而又忙碌。早晨六點(diǎn)鐘起床，洗漱完后上學(xué)。因為從家到學(xué)校的路有點(diǎn)遠，我趕到學(xué)校后，班里大多數同學(xué)已經(jīng)到了，他們要么談?wù)撔驴吹碾娨晞�劇情；要么補還沒(méi)做完的家庭作業(yè)；要么在教室里打鬧一會(huì )兒。我也不例外，和他們胡鬧一會(huì )兒，再等待鈴聲響起，老師來(lái)到教室。

　　課間休息的時(shí)間對我來(lái)說(shuō)遠遠不夠，因為我的利用時(shí)間把中午要做的作業(yè)趕上。早晨放學(xué)后，同學(xué)們能吃上熱騰騰、香噴噴的飯菜，可我還得自己煮飯、炒菜，等我吃完飯、洗過(guò)碗，下午上課的時(shí)間也快到了，我又得往學(xué)校趕。下午放學(xué)后，我還得如此反復：回家煮飯、炒菜、洗碗、做作業(yè)。我就像是一個(gè)旋轉的陀螺！晚飯后空閑時(shí)，我常坐在院子中央看著(zhù)滿(mǎn)天的星星發(fā)呆：我多想和其他孩子一樣，有爸爸媽媽守護在身邊，有他們的疼愛(ài)，能和他們一起玩樂(lè )，再躺在他們懷中撒嬌……

　　記得爸爸媽媽剛離開(kāi)家的一段時(shí)間，我天天哭，上學(xué)也總是沒(méi)精打采的，夜里害怕時(shí)總把被子蒙到頭上，我多希望這樣的日子快點(diǎn)結束，那時(shí)，我甚至有一點(diǎn)仇恨爸媽?zhuān)�他們這么狠心，難道不愛(ài)我了嗎？終于，我的學(xué)習成績(jì)一落千丈！老師了解到情況后，鼓勵我要堅強、學(xué)會(huì )克服困難，還給了我更多的關(guān)心和幫助，同學(xué)們知道后，也伸出了援助之手，我不再孤單！我要學(xué)會(huì )成長(cháng)！

　　轉眼間，兩年過(guò)去了，雖然這兩年中我缺少爸爸、媽媽更多的疼愛(ài)，但我覺(jué)得自己堅強了許多，我會(huì )記住老師說(shuō)過(guò)的話(huà)“磨難是成長(cháng)中的一筆財富�！崩^續努力學(xué)習，也希望爸爸媽媽早日回來(lái)。

　　有多少個(gè)像我一樣留守的孩子？他們也一定渴望得到爸爸、媽媽更多的愛(ài)和呵護吧！我想對他們說(shuō)：“我們生活在同一片藍天下，我們一起成長(cháng)！”

　　心聲的作文 篇19

　　晚風(fēng)習習，我獨自一人走在回家的路上。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，原來(lái)喧鬧的教學(xué)樓此時(shí)卻是鴉雀無(wú)聲，寂靜得有些沉謐。西落的殘陽(yáng)正展開(kāi)了她那蒙娜麗莎的微笑，把橘紅色的余輝溫柔地撒向大地。這一切美得讓人陶醉，讓人愜意。

　　忽然，我停下了前進(jìn)的步伐，發(fā)現腳下有只白色的紙飛機。要彎下腰，把它撿起來(lái)，輕輕地捧在手心里，笑了。多熟悉而陌生的紙飛機啊，我們久違了。我擲出手中的紙飛機，思緒跟著(zhù)它一起飛，飛回了我的童年時(shí)代。

　　那是我上小學(xué)的時(shí)候，每當放學(xué)的時(shí)候，我總是第一個(gè)抓起書(shū)包沖出教室的女孩，把還沒(méi)喊下課的老師遠遠拋在后面，任老師在后面追喊也不回頭。因為，我可是要趕著(zhù)去我們的小基地玩呢。所謂的小基地其實(shí)也沒(méi)什么，那兒只是一塊別人農忙秋收后的空曠的田野。我和鄰居家幾個(gè)要好的小孩經(jīng)常在放學(xué)后經(jīng)常呼朋引伴到那兒去玩。

　　每次放學(xué)后，我們都不會(huì )馬上回家，而是背著(zhù)書(shū)包直奔小基地。我們幾個(gè)來(lái)到田野時(shí)總是二話(huà)不說(shuō)地放下書(shū)包，然后又不約而同地從書(shū)包里取出美術(shù)紙，再拿出自己的筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最后折成一只紙飛機。每個(gè)人在制做自己的飛機時(shí)都是專(zhuān)心致志的，比上課聽(tīng)老師講課時(shí)還要認真呢。我們折出來(lái)的飛機都是不一樣的，就像我們每個(gè)人都有不同夢(mèng)想。折完了飛機后，我們會(huì )來(lái)個(gè)“飛機比賽”，就是每個(gè)人都站在田岸上，等裁判員發(fā)號施令后就擲出紙飛機，看誰(shuí)飛得更高更遠……

　　那個(gè)時(shí)候，紙飛機對于懵懂的我們來(lái)說(shuō)就像是一只夢(mèng)想鳥(niǎo)一樣，它可以載著(zhù)我們的夢(mèng)飛向光明和未來(lái)。我們把自己的夢(mèng)寫(xiě)在紙飛機上，把自己的夢(mèng)畫(huà)在紙飛機上，然后讓紙飛機載著(zhù)它們飛起來(lái)，向著(zhù)廣闊而蔚藍的天空。

　　光陰似箭，一轉眼我們都長(cháng)大了，懂事了�？墒俏覀冃膼�(ài)的紙飛機卻被時(shí)光悄悄帶走了。我多么相念那時(shí)玩得灰頭土臉的“小泥鰍”啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )自在。而現在呢？每個(gè)人都變了，從童年時(shí)的天真變成了長(cháng)大后的認真。這一切，挺讓人感慨……

　　我看著(zhù)飛走的紙飛機，望著(zhù)逝去的時(shí)光，笑了，只是，有些黯然。

　　心聲的作文 篇20

　　迎春花，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，那你可曾知道，嬌小的她也擁有自己的獨特之處？我側耳傾聽(tīng)，細細聽(tīng)她講述著(zhù)自己的心聲……

　　窗邊上，一盆小巧的的迎春花不知什么時(shí)候已張開(kāi)了花瓣，嬌小的花瓣先是被精雕細琢的玉，晶瑩透亮。嫩黃的花瓣經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的潤澤，猶如寶石般閃閃發(fā)光。陽(yáng)光挪移著(zhù)，軟綿綿的花瓣搖搖欲墜，卻遲遲不肯掉下來(lái)，似風(fēng)中那一位位能歌善舞的仙子。片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳，漂拂的裙裾在空中飛旋、蕩漾，并泛起一陣陣的漣漪。以往只能在風(fēng)拂過(guò)水面，才能目睹這美麗的景色，竟在這迎春花上漸漸呈現出來(lái)了。春風(fēng)吹拂，漣漪蕩漾，似夢(mèng)如幻，恰似童話(huà)中的那樣，綿綿不斷的展現著(zhù)這份不一樣的美麗。

　　我靜靜地享受著(zhù)這份美，心里不禁為這嬌小的迎春花的美震撼了。想不到這朵小小的迎春花，也能展現出這震撼人心的美。因為個(gè)子嬌小的她，不比玫瑰深受人的喜愛(ài)，不比月季花擁有那繽紛色彩，也不比那桂花香飄十里和沏人心田的芳香，更不比牡丹花般妖艷。但就是這樣簡(jiǎn)樸的她，用真實(shí)的自己繪出了自己的美麗。是啊，外表固然重要，但與心靈的美比起來(lái)，卻只是空虛的外表罷了，也只是一件暫時(shí)誘惑人心的美麗，日復一日，年復一年，一旦時(shí)間久了，不也覺(jué)得厭倦了嗎？因此，只有像迎春花一樣從發(fā)芽到枯萎，從枯萎又化為泥土哺育別人，這一個(gè)接一個(gè)的自然循環(huán)，她仍舊笑著(zhù)經(jīng)歷�！钡男撵`上的美，這才是永恒的，就像“迎春花”這個(gè)名字一樣，用美好的心態(tài)迎接美好的事物，帶著(zhù)美好的心態(tài)迎接春天的來(lái)臨。

　　而人的生活中，又何嘗不是這樣呢？有的人被華麗的外表蒙蔽了自己的雙眼，所以活得很痛苦。而卻不知道，光鮮的外表并不重要，重要的是在生活中活出真實(shí)的自已，哪怕人生的路充滿(mǎn)荊棘，只要堅持到底，只要懷著(zhù)一顆對任何事物都抱有美好的期盼的心，接待美好的生活，去創(chuàng )造美，去發(fā)現美，這才是最好的生活。沒(méi)錯，生活是甘苦的，有挫折，有挑戰，但卻是這樣，越是要去面對，在苦中挖掘出甜！

　　此時(shí)此刻，我細細體會(huì )著(zhù)這美，細細體會(huì )著(zhù)生活……

　　心聲的作文 篇21

　　或許，兩個(gè)月前你問(wèn)我，喜歡上學(xué)嗎？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：當然了。以前，天真的我總抱著(zhù)讀書(shū)是天下最美的事的心態(tài)來(lái)學(xué)習。我總認為上學(xué)既不用幫媽媽做家務(wù)事又不用聽(tīng)奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨游書(shū)的海洋，仿佛身臨其境各個(gè)旅游名勝，簡(jiǎn)直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學(xué)。

　　記得開(kāi)學(xué)那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由于個(gè)子太小的我在人群像蟻的名單前總是占不到好風(fēng)水，無(wú)奈看見(jiàn)一間教室的門(mén)開(kāi)著(zhù)，便跑去里面坐著(zhù)，原本想等人少點(diǎn)了再去看，但卻遇見(jiàn)現在的班主任，她問(wèn)我叫什么名字，我便說(shuō)了。原本想：這回死定了，進(jìn)了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時(shí)，她卻說(shuō)：“快上課了，你去哪？”�。�？她的意思是說(shuō)我在這個(gè)班級嗎？“老師，我是在這個(gè)班級嗎？”“嗯�！蹦�，太爽了。終于不用再奔波了。我便和新同學(xué)拉風(fēng)了……

　　隨著(zhù)各門(mén)功課漸漸拉開(kāi)了帷幕，作業(yè)也漸漸多了，光是語(yǔ)、數、英三門(mén)學(xué)科的作業(yè)和需要掌握的知識便使我頭暈了！原本還想說(shuō)又可以玩一學(xué)期了，作業(yè)又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開(kāi)新課，所以作業(yè)就得靠自己擠時(shí)間出來(lái)做了。聽(tīng)同年段的其他同學(xué)說(shuō)，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當你晚上從我們家前走過(guò)時(shí)，透過(guò)依稀的月光你會(huì )看見(jiàn)一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因為身邊都是強將，我當然也不能不戰而敗了。

　　但，有時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們在玩耍我就好想和他們一起玩。記得有一次看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打羽毛球，他們打的是1：2的比賽，看見(jiàn)球向我們女同胞飛來(lái)時(shí)，不禁喊出“在左邊”，當她們贏(yíng)時(shí)，為她們歡呼；當她們輸時(shí)，為她們惋惜。忽聞身后一陣嘻笑，轉身看見(jiàn)死黨帶著(zhù)略諷刺的語(yǔ)調問(wèn)道：“您贏(yíng)了沒(méi)有？”我一陣苦笑回到了位置上……

　　石縫中的小草多么渴望溫暖的陽(yáng)光，籠中的鳥(niǎo)兒移么期盼湛藍的天空，而我多么希望自己生病，因為生病，我就可以稍微放松下了。

　　但，我想即使我生病了，我也不會(huì )放松學(xué)習吧。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。雛鷹會(huì )在藍天上翱翔，花朵會(huì )在陽(yáng)光下伸腰，而我會(huì )在生活中奮進(jìn)！

　　心聲的作文 篇22

　　天空大叔剛剛送走勞累一天的太陽(yáng)公公，便又迎來(lái)了冰清玉潔的月亮婆婆�？蓯�(ài)的小星星們調皮地眨巴著(zhù)圓溜溜的小眼睛，手舞足蹈，你追我趕，玩得可開(kāi)心啦！突然，他們聽(tīng)到了從一個(gè)遺失箱里連續發(fā)出的聲音——

　　“現在小朋友的家庭條件普遍較好，其中亂花錢(qián)、愛(ài)浪費的小朋友也不少。我在一個(gè)小朋友身邊還沒(méi)呆到一個(gè)月，就被無(wú)情地扔進(jìn)了遺失箱里。一位老爺爺心疼地揀起我，多次提醒那位小朋友領(lǐng)回我，可他就是置之不理。更可氣的是，還硬纏著(zhù)媽媽又給他買(mǎi)了支新的！”這是鋼筆老哥的聲音。

　　“以前，我和乒乓球是親密的伙伴，我們通過(guò)團結協(xié)作，為小主人爭了不少光�？扇缃�，他竟然嫌我舊了，把我扔進(jìn)了垃圾筒里。幸虧有位勤儉的阿姨發(fā)現了我，才把我放在這遺失箱里。要不然，我早化成了灰了……”這是乒乓球拍老弟的聲音。

　　“是啊，現在生活好了，有些小朋友就不愛(ài)惜物品啦。這不，我才被用了二分之一就被扔掉了。最好還不是好心人帶我來(lái)到了這里！”這是鉛筆大姐的聲音。

　　“有的小朋友不愛(ài)惜東西，是大人慣壞的。比如我，不僅樣式新穎，還繡著(zhù)美麗的花邊，可小主人的媽媽嫌棄我，又給他買(mǎi)了塊新的。所以，我就被拋棄了！”這是手絹小妹的聲音。

　　失物們一個(gè)接一個(gè)地訴說(shuō)著(zhù)自己的不幸。最后大家舉手表決，一致同意：請鋼筆老哥執筆，以遺失箱里全體失物的名義，給天下小朋友寫(xiě)一封公開(kāi)信。信的主題是：如今的生活雖然越來(lái)越好了，但艱苦樸素的傳統美德絕不能丟。

　　小星星們把聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)詳細告訴了《萌芽報》的小記者夜鶯。第二天，《遺失箱里的聲音》一文公開(kāi)見(jiàn)報了。

　　那些平日里大手大腳愛(ài)浪費的小朋友看到了這則新聞，慚愧地低下了頭。他們暗下決心，一定改掉身上這些壞毛病，做個(gè)勤儉節約的好孩子。

　　那些平日里不注重引導孩子勤儉節約西的家長(cháng)看到這則新聞，心中充滿(mǎn)了感激。他們表示，這個(gè)提醒很及時(shí)，“節約光榮、浪費可恥”應成為社會(huì )共同的聲音，一定“從我做起、從小事做起、從現在做起！”。

　　心聲的作文 篇23

　　因為父親的外出打工，突然沒(méi)了父母的陪伴，從此少見(jiàn)父母身影，少有父母的音訊。陡然感覺(jué)這個(gè)世界上缺少了一種不可替代溫暖與保護。再不得不品嘗生活的某些苦與痛之后，一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩而且總是在期待父母百般呵護與關(guān)愛(ài)的心，便開(kāi)始變得漸漸敏感、自憐、自卑起來(lái)。我也是一名留守兒童，我認為我們留守兒童，應該在這這種生活地磨練中，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )改變，學(xué)著(zhù)用自己的力量振奮自己的精神，增強自己的斗志，活出一個(gè)感恩、自豪、快樂(lè )、精彩的自我。

　　首先，作為零售兒童，我們應該感恩。是母親十月懷胎生育了我們，是父母強忍離別的痛苦外出艱難謀生養育了我們。正是因為有了他們在外面的千辛萬(wàn)苦，才有我們現在的學(xué)習和生活條件。我們的父母，是最勤勞的父母，是最堅強的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。我們應用勤勞和刻苦來(lái)報答他們。

　　其次，作為留守兒童，我們應該自豪�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男�！蔽覀冏院�，因為我們擁有同齡人最頑強的品格。雖然我們過(guò)早地繼承了分別的痛苦，但是，對父母少儀份依賴(lài)，舊多了在困境中的磨練。我們自豪，因為我們是祖國建設的特殊貢獻者。是我們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應當享有的關(guān)愛(ài)呵護，成就了祖國偉大事業(yè)。最后，作為留守兒童，快樂(lè )留守是我們的責任�？鞓�(lè )，是我們與生俱來(lái)的權利。沒(méi)有父母在身邊的留守生活，會(huì )使我們感到傷心。但是，快樂(lè )會(huì )使我們有所獲得。那么，再苦再難，我們都應綻放處自信的笑容，活的精彩。

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！睕](méi)有父母在家的留守生活，是我們經(jīng)受生活磨練，奠定人生遠大思想的最好開(kāi)端。就象再春節晚會(huì )上幾個(gè)留守兒童說(shuō)；“別人和我比父母，我和他們比明天！”我們要以勤奮比明天！以堅忍比明天！以責任比明天！以百折不撓的斗志明天！我們要以堅定的信心，勤奮的學(xué)習，獨立的生存能力，融入快樂(lè )的校園中，和同學(xué)們共同快樂(lè )成長(cháng)！

　　心聲的作文 篇24

　　我有一個(gè)十分嚴厲的爸爸。

　　記得有一天，爸爸的基金跌了，他的心情非常不好。在吃飯的時(shí)候我感覺(jué)有些不舒服，身子稍微動(dòng)一下，作以調整。不幸被爸爸看見(jiàn)了，他就大聲吼起來(lái)，那分貝絕對不比火車(chē)的長(cháng)鳴遜色：“你身上長(cháng)跳蚤啦，吃飯都不老實(shí)�！痹诎职值慕^對權威下，我只有把眼淚咽了下去，低頭悶悶吃飯，這又被爸爸看到說(shuō)：“你長(cháng)大想成駝背��！”我委屈的立即挺直腰繼續吃飯。這時(shí)我真想對爸爸說(shuō)：“爸爸，請您讓我吃頓安心的飯�！�

　　爸爸的嚴厲還不只這些：每年寒暑假，爸爸就讓我學(xué)這學(xué)那，什么畫(huà)畫(huà)、三星級口語(yǔ)考試、書(shū)法、鋼琴考級等等等等。每周六還要讓我學(xué)跳舞，說(shuō)小姑娘跳舞身材好。寒暑假和周末應該是我休息的時(shí)候，可我卻要學(xué)這么多的東西，經(jīng)常是剛學(xué)完一個(gè)又要去學(xué)另一個(gè)，累的上氣不接下氣。這時(shí)我真想對爸爸說(shuō)：“爸爸，請您讓我有一點(diǎn)休息的時(shí)間，不要讓我過(guò)得這么緊張�！�

　　每當我看見(jiàn)別的小朋友在外面玩的時(shí)候，我就會(huì )跟爸爸說(shuō)我也要出去玩，可是爸爸只有幾次會(huì )答應，那是他心情好的時(shí)候，要是心情不好就會(huì )說(shuō)：“先練琴，練完琴再來(lái)跟我說(shuō)�！蔽抑荒苁�落得去練琴。練好琴，天都已經(jīng)黑了，就算爸爸同意也沒(méi)人玩了。他很少帶我出去玩，每當看見(jiàn)別人的爸爸帶著(zhù)孩子出去玩時(shí)，我都很羨慕。這時(shí)我真想對爸爸說(shuō)：“爸爸，請您給我一點(diǎn)自由的時(shí)間，讓我跟同齡的孩子多玩一玩吧�！�

　　當您難得帶我出去時(shí)，每當過(guò)馬路，您總是在綠燈還剩幾秒的時(shí)候帶著(zhù)我穿過(guò)去，而且有時(shí)還不走橫道線(xiàn)，當我說(shuō)您后，您總會(huì )說(shuō)：“我知道了，下次不會(huì )了�！比欢�您總是會(huì )犯同樣的毛病，總是改不了。當您每天早上開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)時(shí)，在綠燈還沒(méi)亮的時(shí)候您就準備走了。這時(shí)我真想對您說(shuō)：“您不要總是橫穿馬路，這樣很危險，難道您就等不及這幾秒鐘么？有時(shí)這幾秒鐘就是車(chē)禍發(fā)生的時(shí)刻，到那時(shí)您后悔也來(lái)不及了�！�

　　爸爸，我好想讓您摸摸我的頭，當我有了進(jìn)步時(shí)多鼓勵我，給我信心！好想有慈愛(ài)的爸爸！

　　爸爸請您多對我笑一笑吧！

　　心聲的作文 篇25

　　廖小云是一個(gè)自閉的女生，在班上不起眼，老師也不喜歡，成績(jì)又不拔尖，又沒(méi)有其它什么特長(cháng)。

　　其實(shí)，她也是有長(cháng)處的，只是她不愿展露出來(lái)。上帝對任何人都是公平的，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人是一無(wú)是處的。

　　新學(xué)期來(lái)臨，廖小云換了一個(gè)班主任，她叫楊洋，教語(yǔ)文。小楊老師是一位非常好的老師，她理解孩子，懂孩子，會(huì )用小孩子的眼光看事物。

　　楊老師注意到了廖小云，發(fā)現她很愛(ài)閱讀。楊老師上課經(jīng)常提問(wèn)她，因此小云上課專(zhuān)心多了，語(yǔ)文成績(jì)也提高了許多。楊老師利用廖小云愛(ài)看書(shū)這一點(diǎn)，循循善誘，廖小云的閱讀水平提高了，閱讀常常得滿(mǎn)分。

　　但是廖小云在班上總是默默無(wú)聞，沒(méi)有一個(gè)朋友。于是，小楊老師找她談心。楊老師對她說(shuō)：“小云啊，你能說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)嗎？”小云說(shuō)：“沒(méi)什么好說(shuō)的�！薄霸趺磿�(huì )沒(méi)話(huà)說(shuō)呢？”楊老師停了停，又繼續說(shuō)，“你在班上很少跟人交往，不和同學(xué)玩。日記也寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，每天都一個(gè)樣�！薄翱墒抢蠋�，這日記本來(lái)就沒(méi)什么好寫(xiě)的嘛。每天都一樣，除了吃飯上課睡覺(jué)，還是吃飯上課睡覺(jué)，有什么好寫(xiě)��！”楊老師開(kāi)導她：“其實(shí)生活中有很多事值得我們去發(fā)現，這就要看你有沒(méi)有做生活的有心人。你看王麗同學(xué)把她跳皮筋的事寫(xiě)得多精彩啊，跳皮筋不就是一件很小很小的事嗎？”

　　廖小云聽(tīng)了楊洋老師的話(huà)，試著(zhù)和同學(xué)們玩，廖小云很快就有很多朋友了，她變開(kāi)朗了，日記也不再單調了。小云很明顯地進(jìn)步了。這一切都該歸功于誰(shuí)呢？當然是楊洋老師了。是她，打開(kāi)了廖小云的心窗；是她，引導廖小云進(jìn)步；是她，用愛(ài)滋潤廖小云的心田；是她，關(guān)懷廖小云的成長(cháng)。

　　9月10日這一天，小云捧著(zhù)一束鮮花，悄悄來(lái)到楊老師辦公室窗前。桌子上放著(zhù)未批改完的作業(yè)，旁邊放著(zhù)一個(gè)筆筒，廖小云將鮮花插進(jìn)筆筒，那一束鮮花包含了小云對楊老師的愛(ài)與敬佩，廖小云能遇上她是多么幸運啊，正因為她，廖小云才有了今天，那一束鮮花代表了廖小云的心聲：

　　楊老師，謝謝您幫助我進(jìn)步，老師，您辛苦了！

　　心聲的作文 篇26

　　自心聲由自在的快樂(lè )，是我心中最渴望的。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，經(jīng)過(guò)一周的辛苦奮斗，快樂(lè )的周末終于來(lái)到。我就像放飛心情的小鳥(niǎo)，又可以在陽(yáng)光下自由自在地飛來(lái)飛去，瓦藍瓦藍的天空下，是一望無(wú)際的原野，空氣中夾雜著(zhù)泥土的芳香，猛吸一口，啊，真讓人心曠神怡。

　　快樂(lè )的心情總是短暫的，“天有不測風(fēng)云”，爸爸的整天嘮叨，媽媽布置下的作業(yè)，像無(wú)情的絲線(xiàn)，將我這個(gè)正飛得起勁的風(fēng)箏拉回了牢籠。我簡(jiǎn)直成了被父母困在籠子里折了翅的笨鳥(niǎo)，除了學(xué)習什么也不能做，我苦惱，我難受，我煩透了，心里仿佛有一堆亂草在爭吵著(zhù)要鉆出來(lái)；又像一團團亂糟糟的線(xiàn)理都理不清，面前的書(shū)是翻了幾頁(yè)，可我什么都沒(méi)看進(jìn)去，我心里正憤怒地責問(wèn)：“上帝為什么將我的人生布置了重重危險，他為什么根本發(fā)現不了現在的情況�！�

　　究竟我今天為什么這樣心神不寧呢？老爸，對，就是他惹的這件事。昨天，爸爸說(shuō)好答應今天給我看電影《叢林大反攻》的，可今天偏偏說(shuō)什么下個(gè)星期要中考，要好好復習，不能分心等等，不讓我看了，我能不氣憤，這就引起了一場(chǎng)唇槍舌戰，我振振有詞地說(shuō)：“玩在盡情地玩，學(xué)習要刻苦地學(xué)習，這樣你的生活才充實(shí)。你懂不懂？”固執的老爸就是不聽(tīng)，還教訓了我一頓，這話(huà)可是偉人們說(shuō)的呀，大人難道不聽(tīng)偉人的話(huà)？還有大人們怎么就不說(shuō)他們自己的缺點(diǎn)，還有他們好似總是這個(gè)家庭的主角，什么都能控制，就連我的快樂(lè )都可以被他們無(wú)情地限制，我們就不是人嗎？

　　大人、小孩有什么區別，大人不就是長(cháng)大的小孩么？大人和小孩誰(shuí)是王？這是誰(shuí)設定的？為什么大人能控制小孩，小孩就不能控制大人呢？我渴望的快樂(lè )什么時(shí)候才能夠回來(lái)呢？到那時(shí)就是“小鬼當家”了，全世界都是小孩子的，我們不用學(xué)習，整天玩，想干什么就干什么。這樣一來(lái)，超市亂了套，學(xué)校里教師不像教師，學(xué)生不像學(xué)生，公路上小孩子橫沖直撞，把交通規則忘到了九霄云外，交能全堵了。

　　小孩子不學(xué)習，慢慢身上長(cháng)了毛，彎著(zhù)腰走路，又變成猴子了……這可不行，看來(lái)還得聽(tīng)大人的話(huà)好好學(xué)習吧，我重新拿起書(shū)讀起來(lái)。

　　心聲的作文 篇27

　　我是垃圾，一個(gè)沒(méi)有人喜歡的東西。

　　我誕生在福建的一家工廠(chǎng)里。我來(lái)到世上不久，一支噴槍就瞄準了我，在我的胸前噴上了一個(gè)大帥哥，旁邊還有他龍飛鳳舞的簽名，他應該是個(gè)名人吧。我正想著(zhù)，不知不覺(jué)間，就被機器裝了香氣撲鼻的番茄味薯片。過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)到了出生以來(lái)的第一個(gè)生物———位工人。他熟練地把我封口，裝箱，裝車(chē)。我和許多同胞擠在灰暗的箱子里，聊天。我根本沒(méi)有料到我很快就會(huì )變成垃圾。

　　我在暗無(wú)天日的地方顛簸了大約半小時(shí)，被運到了一家街邊的小賣(mài)部。一個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩把我買(mǎi)走了。他吃得很快，兩三下就吃完了。他的眼睛往我里面看了看，確認已經(jīng)吃完，就將我隨手一扔，舔舔手指走開(kāi)了。

　　我隨風(fēng)飄蕩，開(kāi)始了我的旅程。不知道飄了多久，我降落到了一條小路上，一個(gè)小孩子搖搖晃晃地走到了我的面前，打了一個(gè)趔趄，摔倒了。這個(gè)小孩子的爸爸忙跑過(guò)來(lái)�！霸瓉�(lái)是你這個(gè)垃圾害我家寶貝摔跤的，小寶貝別哭，爸爸這就把它扔掉�！闭f(shuō)完，就將我扔進(jìn)了臭水溝，那臭氣熏得我幾乎暈了過(guò)去。我在臭水溝中漂流一段時(shí)間，看到了許多垃圾同胞聚在一起，我十分高興，“久旱逢甘霖，他鄉遇故知�！甭�！我趕緊過(guò)去和同胞們團聚。突然，有人把我從臭水溝中撈了起來(lái)。我不知道等待我的是什么……

　　“爸爸，我們?yōu)槭裁匆�把垃圾埋起�?lái)呢？”一個(gè)稚嫩的童聲說(shuō)�！靶×�，你還小，不懂。它們是垃圾，會(huì )污染環(huán)境的。來(lái)，我們把它們埋起來(lái)�！币粋�(gè)中年男子的聲音。我還沒(méi)有認清這個(gè)世界，就被兩個(gè)人深深地埋進(jìn)了土里。

　　不知道過(guò)了多久，我身上的圖案早就消失得無(wú)影無(wú)蹤。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我終于幻化成水，以蒸汽的模樣升上天空，以雨水的模樣結束我的一生。我本以為清澈透明的我終于可以解脫了，沒(méi)想到，正當大地即將擁抱我時(shí)，人們傳來(lái)一陣尖叫聲“不好了，‘空中殺手’——酸雨來(lái)了，大家快逃��！”我沒(méi)有想到，我的命運竟然是如此悲慘。

　　人類(lèi)��！你們把我制造出來(lái)，能不能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲呢？我和你們一樣，需要朋友，需要一個(gè)“家”。希望你們以后不再亂扔垃圾，這樣做既污染了環(huán)境，又讓我四處漂泊，無(wú)家可歸。

　　心聲的作文 篇28

　　又是一夜無(wú)眠、又是一曲無(wú)休、又是一江愁水東流不止。

　　深院梧桐旁，西望著(zhù)夕陽(yáng)漸漸落下，聽(tīng)著(zhù)那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對故國的思念伴著(zhù)一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽(tīng)見(jiàn)他的心聲。

　　剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國的囚奴。

　　落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個(gè)英俊成熟的男人。青春已經(jīng)逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過(guò)是一個(gè)亡國君主。

　　那清冷的宮殿里傳來(lái)了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷(xiāo)魂的人兒已經(jīng)泣不成聲。他們相隔不遠，但卻只能用音樂(lè )傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹(shù)上，夕陽(yáng)依舊是那么美麗，舊時(shí)的宮殿又呈現在他眼前，雕欄玉砌應該還在，但是那朱紅的色彩也許已經(jīng)掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時(shí)愛(ài)能停止，那滿(mǎn)腔的愁苦何時(shí)才能吐露。

　　毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著(zhù)寒冷的水分子的空氣中，傳來(lái)了那陌生而又熟悉的唱曲。一場(chǎng)刺殺即將開(kāi)始，而他也即將停止呼吸。

　　相見(jiàn)歡？相見(jiàn)又怎會(huì )歡樂(lè )。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時(shí)。離開(kāi)人世，最后聽(tīng)見(jiàn)聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當他是一個(gè)亡國的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當皇上，他不想在萬(wàn)人之上，他不想被萬(wàn)人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛(ài)，他是注定要成為皇上的。

　　無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)他的心聲，無(wú)人愿意去聆聽(tīng)他的述說(shuō)。他只能把自己的喜、怒、哀、樂(lè )全部浸透在詩(shī)中，他是詩(shī)的化身，詩(shī)的靈魂，只為表達自己的心聲。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)，他說(shuō)他不是皇上，他只是一個(gè)普通的詩(shī)人，他說(shuō)只有詩(shī)，才能聽(tīng)懂他的心聲……

　　我靜靜地坐著(zhù)，靜靜地品味，聽(tīng)！我聽(tīng)到了他的心聲……

　　心聲的作文 篇29

　　地球姐姐和月亮妹妹在闊別多時(shí)后，又聚在了一起，聊起了她們共同關(guān)注的話(huà)題。

　　“哎喲喲，哎喲喲”，地球姐姐發(fā)出一陣陣痛苦的呻吟聲�！霸趺戳�？地球姐姐�！痹铝撩妹脝�(wèn)。地球姐姐強忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“人們現在越來(lái)越不愛(ài)惜我了，他們亂砍樹(shù)木，污染水資源，還……”，“哎喲”“怎么了？又怎么了”，月亮妹妹焦急地問(wèn)，“他們又在砍伐樹(shù)木了，害得我渾身疼痛�！钡厍蚪憬阃纯喽�又無(wú)奈地說(shuō)。

　　月亮妹妹同情地說(shuō)：“我理解你的難處，其實(shí)你的痛苦遠不止這些：因為亂砍樹(shù)木，造成水土流失，加上大氣污染，最終使得氣候變暖，海平面上升，地球姐姐面臨被淹的危險……”，說(shuō)到傷心處，月亮妹妹泣不成聲，甚至還有些悲憤：“一畝樹(shù)林每天能夠吸收67公斤的二氧化碳，放出49公斤氧氣。

　　一畝樹(shù)木一年可收各種塵22~60噸。一畝樹(shù)木一個(gè)月可以吸收有毒氣體4公斤。一畝有林地比一畝無(wú)林地多蓄水20噸。一畝防風(fēng)林可保護100多畝良田免受風(fēng)災。森林是地球姐姐的天然氧吧呀。這么多的好處難道人類(lèi)都不知道嗎？這樣肆無(wú)忌憚地毀壞森林，不是人類(lèi)自己和自己過(guò)不去嗎？”月亮妹妹越說(shuō)越激動(dòng)，“可不是，不知妹妹是否注意到，近年自然界災害發(fā)生的次數有不斷增加的趨勢，而且對我的傷害也越來(lái)越大。真不知道這種傷害何時(shí)是個(gè)頭？”“是啊�！苯忝脙蓚�(gè)的手緊緊地握在一起，目光里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，仿佛在追憶過(guò)去的美好時(shí)光……

　　過(guò)了許久許久，姐妹兩個(gè)堅定的目光交織在一起，對著(zhù)未來(lái)大聲呼喊：

　　假如有一天，人類(lèi)能夠“知一片綠在腦�！薄�-以“綠色，生態(tài)，文明”為主題，積極主動(dòng)地學(xué)習綠化的相關(guān)知識，理解倡導生態(tài)文明的重要意義；

　　假如有一天，人類(lèi)能夠“創(chuàng )一片綠在身邊”——為自己種一棵希望之樹(shù)，與朋友種一棵友誼之樹(shù)，為集體共種一棵團結之樹(shù)；

　　假如有一天，人類(lèi)能夠“存一片綠在心田”——不使用一次性木筷，節約每一張紙，用手帕代替紙巾，將“綠色觀(guān)”念化為一種生活的態(tài)度，為森林減少一份壓力，為世界增添一點(diǎn)美麗；

　　假如有一天……

　　這聲音穿越時(shí)空，在浩瀚的蒼穹中久久回蕩……

　　心聲的作文 篇30

　　再一次回家的時(shí)候，我就不能再吃你燒的飯、享受你炒的美味了。母親說(shuō)，你為了給我們家多掙些錢(qián)，前幾天已經(jīng)跟叔叔去了天津，和一些全都比你大的人去外地打工。弟，那一天晚上我的心情好久無(wú)法平靜�？粗�(zhù)空曠寂靜的房屋，卻見(jiàn)不到你熟悉的身影，我不由鼻子一酸，流下淚來(lái)。

　　在以后的日子里，我總是在恍恍惚惚中看到你朦朧的身影。我仿佛看見(jiàn)你正汗流浹背地和一些大人們一起干活的情景，心中不由一陣難過(guò)。有一次回家，你還沒(méi)有回來(lái)，我獨自一人走進(jìn)你我的蝸居，悵然良久才沉沉睡去。半夜里我忽然發(fā)現你回來(lái)了，長(cháng)高了，也長(cháng)胖了，臉上露出了親切的笑容。我高興極了，正想上前和你說(shuō)話(huà)，卻突然被一陣轟隆隆的雷聲驚醒，我才發(fā)現這只是一個(gè)夢(mèng)，你根本沒(méi)有回來(lái)。外面不知什么時(shí)候已下起了雨，雷鳴電閃，嘩嘩嘩一片。一次次的閃電照亮了你我的小屋，屋里的一桌一椅依然如昔，而你卻遠在他鄉，弟，那時(shí)候，我多么希望你能早些回來(lái)呀……

　　又一次回家，叔叔回來(lái)了，而你卻沒(méi)有回來(lái)。母親告訴我，你從塘沽給家里捎來(lái)了300元錢(qián)。母親沉重地說(shuō)，你先是在天津干活，后來(lái)天津沒(méi)活了，你就同叔叔去了塘沽。你還小，活兒又太重，每天晚上還要受蒼蠅那么大的蚊子的“叮扎”。叔叔說(shuō)這幾個(gè)月你比以前瘦了許多。他說(shuō)你剛到塘沽的時(shí)候還找不到工作，只歇了三四天，就閑不住了，非要再回天津找工作�？墒堑鹊秸业搅斯ぷ�，你卻病倒了，你的嗓子忽然疼了起來(lái)，最后竟啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。叔叔給你買(mǎi)了點(diǎn)藥，你剛好了一點(diǎn)兒，就又開(kāi)始干活。

　　母親還硬咽著(zhù)說(shuō)：平常干完活的時(shí)候，你就躲在房里不敢出去。你才15歲，因為年齡小，沒(méi)有身份證，所以輕易不敢往外跑。叔叔說(shuō)，在這幾個(gè)月里，你總共只用了50元錢(qián)。叔叔勸你多買(mǎi)件衣服，而你卻只買(mǎi)了幾本書(shū)和一個(gè)收音機……

　　我禁不住熱淚盈眶了。��！我親愛(ài)的弟弟，我欠你的實(shí)在太多太多。你如果不輟學(xué)，我想，憑你的聰明和智慧，一定能考上高中的。你是那么熱愛(ài)讀書(shū)，然而你卻毫不猶豫地輟學(xué)了。為了我，你拋棄了你的理想，把你對學(xué)習的渴望深深藏在了心中。弟，今生今世我該拿什么來(lái)報答你呢？

　　心聲的作文 篇31

　　風(fēng)和日麗的下午，書(shū)聲朗朗，大地顫抖......天空仿佛裂了，海仿佛枯竭了，而我這小小的生命，仿佛也即將逝去......

　　我聆聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師銀鈴般的聲音，粉筆還在黑板上唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停。忽然幾縷泥沙灑落，繼而天昏地暗，大地顫抖。醒來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)都寧靜的躺著(zhù)——是睡了？還是——死亡!忽然覺(jué)得身體輕飄飄的，就像童話(huà)里化為泡沫的人魚(yú)公主，身體逐漸透明......我后悔，為什么？為什么我會(huì )嚇得癱軟在地上，而不是臨危不懼，從而保全自己的性命？為什么我不多閱讀關(guān)于地震知識的書(shū)籍？......

　　媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，隨著(zhù)地動(dòng)山搖的一聲巨響，我看見(jiàn)你跌坐在嘈雜的操場(chǎng)，撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，只是舍不下我曾經(jīng)的夢(mèng)想，幫我把漂亮的書(shū)包好好收藏，我聽(tīng)見(jiàn)廢墟里姐姐書(shū)聲朗朗。媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，不再淘氣也不愿讓你心傷，我會(huì )牢記住你微笑的模樣，來(lái)世我還要依偎在你溫暖的懷抱。媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，有燈光的生活總有希望，睜開(kāi)眼我要看你活得堅強，你的愛(ài)把我的路照亮。

　　親愛(ài)的小伙伴啊，你們要認真學(xué)習，用知識守護生命，不要像我一樣，被地震奪去了生命才知道后悔，你們要堅持，不到最后一刻決不放棄生命；你們要團結，一切困難都渺小......還記得嗎？溫爺爺在第一時(shí)間趕往救災現場(chǎng)，在余震不斷的現場(chǎng)忙碌著(zhù)，在殷殷目光中閃著(zhù)淚花......還記得嗎？那一振震，使多少顆希冀的心破碎，那空洞的眼神，讓人看了都十分心酸......還記得嗎？那位不慎跌落山溝的女孩——李中俊，在錯過(guò)父母、鄉鄰的三次尋找后，依然堅持不懈，堅持了七天七夜�？柿�，喝巖壁上的露水；餓了，吃那很難入口的樹(shù)皮。終于，她重見(jiàn)天日......

　　生命是我們共同膜拜的元素，一生僅有一次。災難來(lái)臨時(shí)不能怯懦，要用所學(xué)知識拯救自己，在災難面前永不低頭。讓上帝知道，有一個(gè)民族，永遠不向災難低頭；讓死神知道，有一個(gè)民族會(huì )竭盡全力，從他手中創(chuàng )造一條條生命的奇跡！

　　堅持到底，我堅信，明天的日出屬于你們！

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