我最喜歡的老師作文800字

　　篇一：我最喜歡的老師

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！�

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，因此就像魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。

　　“數學(xué)有句佛語(yǔ)，大家知道不？加既是減，減既是加。他的下句是什么？”“乘既是除，除既是乘�！贝蠹引R聲笑答�！澳憧�，你們自己都能推理出，大家都相當有能力��！”同學(xué)全都捧腹大笑。這位幽默的老師是誰(shuí)呢？沒(méi)錯！這位就是我們班最幽默的數學(xué)陳鳳瑞老師，他是我最喜歡的老師。

　　陳鳳瑞老師是我們班的課任數學(xué)老師。他的行頭基本不變：一身黑色耐克運動(dòng)服搭配黑色的襯衫，人顯得特別精神。雖然已經(jīng)接近不惑之年，但身材依然保持得很好。他那寬厚的眼睛下有一雙睿智的“窗戶(hù)”。我們對老師的評價(jià)都十分高，大有超三皇五帝之勢。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默，許多令同學(xué)尷尬的事老師都能輕松化解。當然了，老師在幽默中不乏強調與嚴謹。

　　初見(jiàn)，老師上課提問(wèn)小明同學(xué)：“一次函數怎么表示？”小明答：“y＝kx＋b�！薄巴炅�？”“啊……還有k不能等于0�！薄斑@就對了，k不能等于0這是一個(gè)相當重要的條件，做題不注意這些細節分可就沒(méi)了！就像刀起人頭落地，你在地上喊我錯了，這時(shí)就晚了！這是一個(gè)道理�！标惱蠋熣f(shuō)完，全班笑聲四起，“老師真逗”的贊美此起彼伏。

　　第二天，陳老師正欲提問(wèn)小李，卻發(fā)現小李在溜號，陳老師對小李說(shuō)：“Hi，同學(xué)！”小李一下字回過(guò)神來(lái)，顯得異常尷尬�！吧险n時(shí)不要溜號，你知道為什么嗎？那是因為我很生氣，后果很?chē)乐�！況且你再溜一會(huì )，眼一睜，一閉，再把你的魂勾回來(lái)一節課就沒(méi)了，你說(shuō)是不是？”大家一陣爆笑，甚至有人都笑倒了。

　　陳老師真可謂是“幽默大王”，他那嘴唇輕輕一碰，常讓我們笑得前仰后合。當然了，老師數學(xué)教得特別好，陳老師在講課時(shí)，總是用肢體語(yǔ)言幫助我們形象的記憶。當同學(xué)回答不出問(wèn)題，他就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵，直到理解。陳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。陳老師時(shí)不時(shí)的在課上傳授我們學(xué)習方法，糾正我們不良的學(xué)習習慣，并且能通過(guò)小事告訴我們做人的道理。一次，陳老師給我們看了他給他班同學(xué)開(kāi)班會(huì )的課件，內容是許多人背著(zhù)一個(gè)十字架在行走，一個(gè)人投機取巧砍下十字架的一部分減輕重量，他很輕松的走在前面，但前邊忽然出現了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒(méi)有橋，周?chē)�也沒(méi)有路。后面的人用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。但他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(cháng)長(cháng)的一大截，根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑！陳老師對我們說(shuō)：“其實(shí)我們每個(gè)人每一天都背負著(zhù)各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習，也許是我們的工作，也許使我們的情感，也許是我們必須承擔的責任和義務(wù)。但是，正是這些責任和義務(wù)，構成了我們在這個(gè)世界上存在著(zhù)的.理由和價(jià)值。所以，請不要埋怨學(xué)習的繁重，工作的勞苦，責任的重大，因為真正的快樂(lè )，是挑戰后的結果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì )不到酣暢淋漓的快樂(lè )！”

　　這就是我所喜歡的陳老師，善良、幽默、博學(xué)、多才。在我的成長(cháng)過(guò)程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！

　　篇二：我最喜歡的老師

　　“云山蒼蒼，江水湍湍，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！泵慨斘乙髡b起這句詩(shī)，總會(huì )不由自主地想到諸位先生中的她——翟老師。記得我初來(lái)乍到的時(shí)候，翟老師便給我留下很酷的印象：一幅大墨鏡，一張不茍言笑的臉，一副始終如一的站姿，給人以極威嚴的感覺(jué)。況且她又是我們的班主任，我們班同學(xué)都稱(chēng)她為“翟老大”。

　　雖然外表冷酷，像極了古時(shí)私塾里手執戒尺的老先生，但她講的課卻一點(diǎn)也不陳腐、古板。她講課從來(lái)都是信手拈來(lái)，因此她的課如天馬行空一般，沒(méi)有照本宣科的浮泛和空洞。上課時(shí)從不帶講義便是很好的例證。講課時(shí)，不時(shí)穿插一些機智的小幽默，讓我會(huì )心一笑的同時(shí)也牢牢掌握了知識點(diǎn)。記得有一次在講自由落體運動(dòng)的實(shí)例分析時(shí)，她先若有所思的望了一眼窗外，然后平靜的說(shuō)道：“就比方你跳樓，先整體分析，再把你的頭和手隔離開(kāi)，逐個(gè)分析……”同學(xué)們都樂(lè )得前仰后合，我更是笑得合不攏嘴，這個(gè)實(shí)例我怎么會(huì )忘呢？當然，課也有聽(tīng)倦了的時(shí)候，曾有那么一次，她故意說(shuō)錯，緊接著(zhù)就問(wèn)我們對不對，當時(shí)我們睡意正濃，恍惚間聽(tīng)到她的問(wèn)題，紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是，她頓時(shí)提高嗓音道“對什么對？……”此時(shí)我們才如夢(mèng)方醒，大呼上當。

　　她的課向來(lái)一氣呵成，絕不拖泥帶水。她在臺上講得酣暢淋漓，我在臺下聽(tīng)得十足過(guò)癮。她講課的睿智、幽默，令我喜歡。

　　我先是喜歡上了她的課，后來(lái)漸漸喜歡上了她這個(gè)老師，這與它是我的班主任不無(wú)關(guān)系。和她朝夕相處了約半年的時(shí)間，我發(fā)先她是一個(gè)溫柔的'人，從不愛(ài)表露自己，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，舉手投足之間，都讓我感覺(jué)到她的和藹可親。還記得一次間操后，我坐在座位上，她悄然來(lái)到我身邊，輕聲對我說(shuō)英語(yǔ)老師找我，當我站起來(lái)時(shí)，她慈愛(ài)地拍了拍我的頭，就像媽媽對待自己的孩子一樣叮囑我道：“頭發(fā)長(cháng)了，該剪了啊”霎時(shí)，一股暖流流進(jìn)心田，融化了我對老師的誤解的堅冰。我深深感受到了師愛(ài)的溫暖，對她的喜歡更是深了一層。我回過(guò)身來(lái)望著(zhù)她，她也正注視著(zhù)我，她的眼睛好像是破碎的水晶，裂痕處閃著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的光！她的眼神她的叮嚀無(wú)不溫暖著(zhù)我的心。從那以后，我更加喜歡上了她。

　　她并不愛(ài)笑，但也有笑的時(shí)候。期中考試我們班大獲全勝，年級前十名全部“花落我班”，成績(jì)公布后，她的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，還和我們開(kāi)起了玩笑，于是笑聲一片接著(zhù)一片，教室里頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋，呵！她還頗能和我們打成一片呢！

　　這就是我最喜歡的翟老師，我現在已經(jīng)無(wú)可救藥地喜歡上了她了！

　　篇三：我最喜歡的老師

　　打開(kāi)記憶的圖片，繁花的季節感動(dòng)曾經(jīng)上演。一個(gè)炎熱的夏日我與您相遇，李宏杰老師，那一刻我便知道，您將成為我最重要的老師。

　　開(kāi)學(xué)前的分班，由于打印單的錯誤，大榜上沒(méi)有我的名字。我進(jìn)學(xué)校查詢(xún)后，得知應進(jìn)的是八班。當時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跟隨班級陸陸續續往禮堂走，我慌忙地追上樓，找到您的時(shí)候，您面容的微笑立刻撫平了我內心的急躁。那時(shí)我便很慶幸能夠分進(jìn)您的班級。

　　之后的種種片段更加證實(shí)了我的想法。

　　記得一節自習課，您從后面拍了拍我的后背示意我出去。當我懷著(zhù)忐忑的心帶上了門(mén)，撞上的卻是您的笑容，很溫暖。安靜的走廊里，您對我開(kāi)了口，注視著(zhù)您的微笑，我的心漸漸平靜下來(lái)。原來(lái)您是想讓我接替體委的工作。剛開(kāi)始我并沒(méi)有信心，畢竟從來(lái)沒(méi)有當過(guò)。但是您的鼓勵給了我勇氣，讓我嘗試了這個(gè)工作。為此，我真的很感謝您，感謝您給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

　　然而無(wú)論怎樣的話(huà)語(yǔ)都無(wú)法表達我對您的感激，正如無(wú)論我做什么都不足以回報這一學(xué)期來(lái)您對我的教導。

　　期中考試我沒(méi)有參加，試后的家長(cháng)會(huì )您叫住了我。仍然是走廊，那個(gè)您曾經(jīng)與我談過(guò)話(huà)的地方，仍然是那樣的微笑，告訴我要好好學(xué)習并把卷子做完。那是第一次有老師面帶笑容地教導我，所以那一幕我永遠也忘不了。微弱的燈光下，您的.微笑，您的話(huà)語(yǔ)，甚至您穿的那件孔雀藍的上衣——我很喜歡的顏色。

　　親愛(ài)的老師，您知道嗎，望著(zhù)您的時(shí)候總有那么一瞬讓我恍惚，讓我覺(jué)得站在我面前的就是我的媽媽?zhuān)�那種感覺(jué)幾次想讓我落淚。雖然她不在我的身邊，但每次想她的時(shí)候我都會(huì )看看您，您身上散發(fā)的溫暖便會(huì )立刻融化我的心，讓我知道我的身體還有溫度。幾次都想給您寫(xiě)封信，但每次一提筆卻又不知從何說(shuō)起�；蛟S如果不是因為離開(kāi)了您的班級，這些話(huà)我永遠永遠都不會(huì )說(shuō)出口，因為我從來(lái)都不是善于表達的人�？墒抢蠋�，我真的是太想念您了，總有一股力量驅動(dòng)我揮動(dòng)筆，寫(xiě)下對您的感激和喜愛(ài)。

　　曾經(jīng)的夢(mèng)里，我佇身于一片黑暗中，睜大了雙眼卻找不到任何方向。遠處傳來(lái)了您的聲音，引領(lǐng)著(zhù)我朝前走。來(lái)到您的面前，我發(fā)現您的周?chē)�縈繞著(zhù)很迷人的白光，如天使般。這時(shí)您揮動(dòng)了右手，我看到一扇在您身后開(kāi)啟的門(mén)，我知道那是我的方向。當我醒來(lái)后發(fā)現這只是個(gè)夢(mèng)時(shí)，心里非常失落。以為我一直都是希望您能給我指引方向。

　　親愛(ài)的老師啊，我真的很愛(ài)您，這是我第一次對老師萌發(fā)出深深的敬愛(ài)之情。在我心里，您永遠都是天使，是我最敬愛(ài)的老師。感謝您教給了我很多道理和知識，無(wú)論走遍天涯海角，我都將銘記于心。

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