最美的姿態(tài)六年級作文800字（精選38篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的最美的姿態(tài)六年級作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的姿態(tài)，它活在你心中，向你展現出它的美態(tài)，你視之為你的目標，它激勵著(zhù)你前進(jìn)。最美的姿態(tài)猶如陽(yáng)光一般沐浴著(zhù)你，如雨水一般滋潤著(zhù)你，如一條道路引領(lǐng)你走向成功。而在我心中，自強是最美的姿態(tài)，它讓你對生活充滿(mǎn)希望，讓你為自己的夢(mèng)想而奮斗。
在舞臺上一個(gè)彈奏著(zhù)鋼琴的九歲小男孩叫做劉浩，他視音樂(lè )為之生命，從小對音樂(lè )頗有天賦。劉浩自出生以來(lái)就雙目失明，上帝雖然給了他不完美的身體，但也賦予了他另一雙明亮的眼睛。劉浩通過(guò)自己的努力，讓自己在音樂(lè )方面的成就比同齡人的要高，他不輸于其他正常的小孩子，憑借自己的一雙手，獲得了眾多國際獎項。
最美的姿態(tài)是劉浩在舞臺上，手指在黑白鍵間來(lái)回移動(dòng)，彈奏出屬于自己的那一片天地。
顧伊頡一位身高矮小的大學(xué)生，但是她的小身軀里卻擁有著(zhù)大夢(mèng)想。顧伊頡因為自己身體矮小，在學(xué)校被人嘲笑過(guò)，但她卻總能笑對生活。她對自己的生活安排井井有條，她不因為自己的身體有缺陷而放棄自己的生活，她努力最求自己的夢(mèng)想。當她在求職節目中憑借自己的努力和奮斗，取得自己夢(mèng)想職位的時(shí)候，她的一切付出都說(shuō)值得的。
最美的姿態(tài)是顧伊頡為自己的夢(mèng)想奮斗的那股不服輸的力量，她憑著(zhù)自己的努力走向成功，她身材矮小，但她是生活中的巨人。
在電腦前面一位坐著(zhù)輪椅的女作家正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作中尹書(shū)君。尹書(shū)君因一輛高速逆行的轎車(chē)而讓她高位截癱，失去了雙腿，但她沒(méi)有放棄對生活的希望。盡管每天都只能躺在床上，但她卻會(huì )用她的筆和紙記錄下她每天的感受。她對生活的不放棄成就了一本著(zhù)作《折翅天使與生命對話(huà)》，她的事跡被人門(mén)所稱(chēng)贊，這讓更讓尹書(shū)君對生活的希望，讓自己全身心的投入寫(xiě)作中。
最美的姿態(tài)是尹書(shū)君自強不息，致力于寫(xiě)作時(shí)的專(zhuān)心和她對生活美好的憧憬。
最美的姿態(tài)存在于每個(gè)人的心中，只要你不放棄生活，不放棄夢(mèng)想，不放棄機會(huì )，或許在別人的心中你就是那最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇2
依稀還記得，第一次被你的美所震撼到是幾年前，當我第一次領(lǐng)略你綽約的舞姿，對你的感覺(jué)就像是太陽(yáng)初升之時(shí)那不曾被太陽(yáng)暖化一陣清涼的風(fēng)，你身患殘疾，卻用你的堅韌，頑強成就了千古傳奇——千手觀(guān)音，當你的舞姿第一次闖進(jìn)我的視線(xiàn)，我震撼了。華麗的服裝裹不住你內心的堅韌，絢麗的燈光掩不了你臉上的微笑，雄厚的音樂(lè )蓋不過(guò)你堅毅的腳步。你用你內心的堅韌與頑強譜寫(xiě)了最美的人生，最美的姿態(tài)，贏(yíng)得了萬(wàn)眾的青睞。
你最美，你是堅韌與頑強的化身。
潺潺流動(dòng)的小溪被重重疊疊的山包圍著(zhù)，從溪旁望去盡是蒼翠欲滴的數目，美麗的孔雀踱步而來(lái)，臨近小溪，有的低頭飲水，有的則是展開(kāi)自己美麗的屏障在小溪邊踱來(lái)踱去，仿佛在審視自己的美麗，放眼望去，一群美麗的孔雀圍著(zhù)小溪。翠綠的樹(shù)木在一旁用自己的綠映襯著(zhù)孔雀的美，高高的山，險險的風(fēng)里在高處，仿佛在欣賞這一副好似“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的山澗孔雀圖……這便是我第一次欣賞你所表演的孔雀舞所聯(lián)想到的畫(huà)面。你用你對舞蹈的獨特理解，將孔雀的靈動(dòng)與舞蹈的美妙完美的結合到了一起，演繹出了最美的姿態(tài)，使我不禁認同“舞蹈是你的生命�！�
你最美，你是美妙與靈動(dòng)的化身。
心情煩悶，隨著(zhù)媽媽一同來(lái)到小區的廣場(chǎng)上，還未走進(jìn)廣場(chǎng)，便聽(tīng)到清妙的音樂(lè )隨風(fēng)襲來(lái)，飄進(jìn)了我的耳朵。再仔細一看，原來(lái)是你和其他的阿姨們在一起跳舞，你用你熟練的步伐，和著(zhù)美妙的節奏，一步一步的演繹著(zhù)你精彩的人生。在昏黃街燈的照耀下，你投在地上的影子與其他影子交錯起來(lái)，隨著(zhù)你的每一個(gè)步伐，那斑駁人影似乎也在用心跟著(zhù)你演繹。用你的舞姿演繹出咱小老百姓的平凡樸實(shí)，你的舞姿也可以是最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)，最美的舞姿，每個(gè)人的姿態(tài)都可以是最美的。
邰麗華之所以能舞出最美的姿態(tài)，是因為她的堅韌與頑強。
楊麗萍之所以能舞出最美的姿態(tài)，是因為她的靈動(dòng)與美妙。
老百姓之所以能舞出最美的姿態(tài)，是因為她的平凡與樸實(shí)。
她們用她們特有的精神，演繹出了最美的姿態(tài)。世間萬(wàn)物，所到之處，所見(jiàn)之人，處處皆有美的氣息，愿你用你的一雙慧眼，去發(fā)現自己身上潛在的最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇3
因為堅忍，雄鷹選擇了以最高的姿態(tài)飛翔；因為大愛(ài)無(wú)言，天使選擇了最美的微笑佇立；因為信念，將士選擇了站著(zhù)死去的姿態(tài)迎接滅亡。那令人驚嘆的姿態(tài)，難道僅僅在那里？不，最美的姿態(tài)，永遠是心中那抹不去的亮麗。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不還�！睔堦�(yáng)暗紅，染了半邊遠天，寒風(fēng)蕭瑟，惹得眾人衣袂遠飄，他依然轉舟，眉目間滿(mǎn)是堅定，秦人勢強，這一去難以再回頭，他明白，他也無(wú)悔！時(shí)間定格在漸行漸遠的背影中，慢放的鏡頭也阻止不了他的離去。這一去，是否已成為燕國最美的姿態(tài)，歷史不會(huì )重寫(xiě)，他的姿態(tài)卻是我心目中的劍客，我明白他的堅毅，他的憂(yōu)愁，“豈讓秦得天下矣”時(shí)光流逝，日復一日的殘陽(yáng)還在輪轉，可那蕭瑟的背影已然離去，成為歷史中那抹不去的毅然。
遙看千年，汨羅河還在倒轉，帶回著(zhù)昭君日日夜夜的思念。沉魚(yú)落雁之容，傾倒多少名人君子，優(yōu)雅婉轉之態(tài)，卻毅然為國赴往邊塞，可敬，可佩，可悲，可嘆��！敬她的大義凜然。國家有難，怎可忍辱偷生，佩她的憂(yōu)國憂(yōu)民。小小女子，如此深明大義，悲她的遭遇，古時(shí)，如何一女從嫁三夫，嘆她的隕落，為國盡心盡力，何以落得自殺異地，她選擇了最美的姿態(tài)，使兩國握手言和，又選擇了苦難的一生，默默療著(zhù)自我心中的傷痛，大愛(ài)無(wú)言，是她最美的寫(xiě)照，不知還有幾人記得汨羅河畔，那點(diǎn)淚眼，那黃沙漫漫，送親隊伍中卻滿(mǎn)是蕭條，那塞外人，嘗盡了多少悲傷，那最美的姿態(tài)，卻是她懸梁自盡的無(wú)奈。
每個(gè)人心中都有或多或少的鏡頭，也不知早已在心中倒帶了多少次，可那最美的姿態(tài)，抉擇時(shí)的毅然，慷慨赴死的堅毅，遠離他鄉的思念，總是在每個(gè)不經(jīng)意的一刻，就會(huì )想起每個(gè)溫暖的瞬間，走過(guò)的路，越過(guò)的坡，早已在歷史的長(cháng)河里漸行漸遠，只留了斑駁的畫(huà)景，在心中久久不能釋?xiě)�，也成為自我獨例特行的姿態(tài)，日流光轉，逝去的已經(jīng)逝去，未來(lái)也還不可預知，何不把握此刻的每分，每時(shí)，每刻，留美麗的姿態(tài)，讓后人評論。
最美的姿態(tài)，在過(guò)去，在此刻，也在未來(lái)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇4
學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎，我家小區里也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方，它們最喜人的地方，是他們攀爬向上的姿態(tài)。
前一次月考，由于各種原因，我從年級第五，一下急流勇退，到了全班的中游水平，而這不是一次失誤的偶然，而是取得一點(diǎn)成績(jì)之后就以勝利者的姿態(tài)高高在上的必然。這樣的成績(jì)，無(wú)疑給了我一次迎頭痛擊，讓我深刻地體會(huì )到了“驕兵必敗”的道理。
在失落與痛苦的交織中，我回到了家中，緘默地坐在窗前，目光又投向了那一片質(zhì)樸的爬山虎。那些葉子綠得是那么新鮮，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，一陣風(fēng)過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，顯得溫秀可喜。我心中的煩躁也被這蕩漾的綠波卷走了幾分。我走下樓，來(lái)到那片墻前，觀(guān)察起它們來(lái)。爬山虎的腳在莖上，是枝狀的六七根細絲，每跟像蝸牛的觸角一樣，將它的莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。我不禁感嘆，它如此渺小的身軀竟能迸發(fā)出如此的力量，與筆直的墻面角力；從它們攀爬向上的姿態(tài)中，我也有所參悟，收獲到了一種難以述說(shuō)的力量。
回到家中，腦海中揮之不去的是那爬山虎向上的姿態(tài)，和那一片綠色的，質(zhì)樸無(wú)華的，毫不吸人眼球的外觀(guān)，由此更對“默默無(wú)聞”“埋頭苦干”有了新的認知。這天之后，終于，我的心靜了下來(lái)，不再那么浮躁，將自己全身心地投入到眼前的事務(wù)中去，不在過(guò)多地過(guò)問(wèn)成績(jì)與收獲，只在乎努力的過(guò)程。最后，在沉寂了一個(gè)多月后，我重新回到了原來(lái)的位置。
但是，這次我卻不像從前那般耀武揚威、沾沾自喜；偶有人向我祝賀我也只禮貌地回上一句“謝謝”，內心也不會(huì )驚起漣漪。每當想要為自己取得成就而在人前風(fēng)光一番時(shí)，映入腦海的總是一片碧綠的爬山虎，不張不揚地生長(cháng)著(zhù)。日光像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著(zhù)閃爍著(zhù)迷離的光電。我想，那便是生命最美的姿態(tài)。
埋頭苦干，持之以恒，腳踏實(shí)地，這是生命的真諦。不以成功者的姿態(tài)目空一切；也不以失敗者的姿態(tài)妄自菲薄。只有攀爬才是最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇5
依然記得那個(gè)氤氳著(zhù)暖暖霞輝的傍晚，那個(gè)身影，微微駝著(zhù)背，影子被陽(yáng)光僅余的絢麗一點(diǎn)點(diǎn)拉長(cháng)�？墒怯谖叶�，那便是最美的姿態(tài)。
她，生長(cháng)于并不肥沃的土地，花也并不似牡丹荷花之類(lèi)“風(fēng)雅”，但她卻有一個(gè)好聽(tīng)的名字——向日葵。那是一個(gè)毒辣的夏日，太陽(yáng)用其亮得閃眼的光掃著(zhù)這個(gè)本已奄奄一息的世界，葉子打著(zhù)卷，蔫了吧唧地垂在枝頭，就連那本該放聲歌唱的蟬也躲了起來(lái)。那時(shí)小小的我玩累了，抬頭卻一眼瞥見(jiàn)那個(gè)孓然獨立的身姿。那身姿獨傲，卻是樸實(shí)美麗的。
那絕對是一種我從未見(jiàn)過(guò)的，絢爛的生命。
她那大大的花盤(pán)上嵌著(zhù)一圈炫目的陽(yáng)光，那抹金黃直暖到人心里去。她高昂著(zhù)頭，似乎是對這個(gè)炙熱的世界表示她的不屑，那樣的驕傲，著(zhù)實(shí)撼動(dòng)了我小小的心。太陽(yáng)在哪里，她的頭就往哪里轉，她是如此熱切的追隨著(zhù)陽(yáng)光……
可是，沒(méi)有人知道陽(yáng)光褪去后，她也會(huì )那樣孤獨無(wú)助。夕陽(yáng)輕輕在她略顯蒼老的臉上打下一層紅暈，她還是駝下了背。那是怎樣一種蒼老到流淚的姿態(tài)。
太陽(yáng)是她的唯一信仰，因為她叫向日葵。她是向日葵，也未嘗不是外婆。
對于已然蒼老的她來(lái)說(shuō)，子女便是她永生熱切追隨的陽(yáng)光。月末回老家，她里里外外忙活了一天�？伤哪_步早已沒(méi)有了往日的輕盈，伴著(zhù)時(shí)光流逝的無(wú)奈，她已經(jīng)老到無(wú)力再溫暖我們了。臨走時(shí)，她緊緊握住我的手，從指間蔓延的，是無(wú)奈，卻依然在心尖溫暖�！巴馄�，我們該走了……”我淡淡地吐出告別。她眼里閃著(zhù)淚光，襯著(zhù)那歲月的溝溝壑壑愈發(fā)刺眼，卻有著(zhù)如故的落紅，在昏暗的傍晚里絢麗�！斑@幾天冷，別感冒了。給你留的土雞蛋讓你媽煮給你吃，可滋補呢……”言語(yǔ)中總是有道不盡的暖。
車(chē)緩緩駛向遠方，還是忍不住從車(chē)窗朝后張望。那個(gè)駝著(zhù)背的身影在視線(xiàn)里變小，直至消失。突然記起葵的花語(yǔ)是沉默的愛(ài)。外婆就是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊地追尋心中的太陽(yáng)，只是那份已然蒼老的守望，卻成就了世界上最美的姿態(tài)！
不要去追尋遙遠的所謂美麗，最美麗的姿態(tài)就在不經(jīng)意間顯現。淳樸得如同葵一樣的她，用生命的每一縷陽(yáng)光溫暖我前方冰涼的未來(lái)。那份孤獨，那份蒼老，還有那份溫暖的愛(ài)，沁潤著(zhù)落紅如故的芬芳，便是最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇6
花兒一笑，便是最美的姿態(tài)。水流一笑，便是最美的姿態(tài)。你一笑，便是我心中最美的姿態(tài)。
空氣清香撲鼻，晨風(fēng)暖暖拂過(guò)，曦陽(yáng)嬌羞散光，鳥(niǎo)兒樹(shù)叢跳躍，這是多么愉快的一天��！
“早啊，李大爺�！蔽矣H切地向隔壁的李大爺打了招呼。李大爺是一個(gè)環(huán)衛工人。年已60出頭，無(wú)兒無(wú)女，歲月在他的臉上留下了深刻的印記，那雙深邃的眼中含著(zhù)心酸與快樂(lè )。如同干涸般溪流的嘴，卻添了幾分血色。那又破而又有味的手套，他依舊揣在兜里，不舍得丟掉。那雙手套是他當環(huán)衛工人時(shí)發(fā)下的第一雙手套，卻也是最后一雙了。
我走在公園的那條小路上，受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮，是那么的開(kāi)心，愉悅。咦，那不是李大爺嗎？他這么快就來(lái)工作啦，還真是閑不住。我本想悄悄的走過(guò)去給他一個(gè)驚喜，可我還沒(méi)有走到就看見(jiàn)了令人咬牙切齒的一幕。
一位長(cháng)得十分標致的女孩兒，臉上濃妝厚粉，走起路來(lái)一扭一扭的，手里還叼著(zhù)個(gè)剩半瓶的奶茶。她邁著(zhù)緩慢的步子來(lái)到李大爺的身邊，把奶茶扔向他，奶茶倒到了李大爺的腳上，并給他一個(gè)白眼，連一句道歉的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)扭頭就走。嘴里頭還嘟囔著(zhù)“這么骯臟的一個(gè)人，切�！崩畲鬆攨s一聲不吭，埋頭干活。我連忙跑過(guò)去拉著(zhù)李大爺在路邊的墩子上坐下�！袄畲鬆�，別人欺負你，那么不尊重你，你為什么不說(shuō)句話(huà)呢？”我心里頭帶著(zhù)怒火提出了疑問(wèn)�！斑@份工作是我好不容易得來(lái)的，我不想因為一件小事而失去它�！崩畲鬆敵聊怂难劢欠懦隽碎W閃淚光。
他起身了，拿起掃把，弓著(zhù)腰，彎著(zhù)背。輕輕的揮舞著(zhù)掃把臉上洋溢著(zhù)笑容。頷首低眉是做人，昂首挺胸也是做人。與其這樣，倒不如活的開(kāi)心一點(diǎn)，自在一點(diǎn)，看開(kāi)一點(diǎn)。在他的眼里，欺負又談如何？他只是在盡他自己的本分，保衛街道的干凈，即使他只是一名平凡而渺小的清潔工。此時(shí)此刻我覺(jué)得他才是最美的姿態(tài)。
晚上，我趴在了窗前看見(jiàn)李大爺推著(zhù)他的小破車(chē)回家了。不知為何，我覺(jué)得他此時(shí)特別的快樂(lè )。開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天。即使干著(zhù)最卑微的活，每天與臟物接觸，卻能樂(lè )在其中，或許這才是最美的姿態(tài)吧。濃脂撲粉，是最美的姿態(tài)；昂揚挺胸，是最美的姿態(tài)；那在我看來(lái)，樂(lè )在其中才是最美的姿態(tài)吧。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇7
雛鷹被折斷翅膀推下懸崖，然后拼盡全力學(xué)會(huì )飛翔；梅花被掩埋在冰雪之中，幾經(jīng)苦寒才得百里芬芳；蟲(chóng)螢在泥濘中妖冶，終于擦亮了倉促的重逢。這些都是生命長(cháng)河中所遇到的種種姿態(tài)——最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)，是影子噴薄的朝陽(yáng)下被剪成向上而又淡然的模樣。向上如抗金戰場(chǎng)上怒發(fā)沖冠的青年將軍，一身鎧甲，仰天長(cháng)嘯，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。他是身背“精忠報國”的岳飛，是欲雪靖康恥，圖滅臣子恨的南宋將軍。即使將相為國征戰，卻因功高蓋主而遭忌恨，即使最終將軍被安“謀反”的莫須有罪名，但他不曾悔。只嘆莫等閑，白了少年頭，空悲切。惟愿待從頭，收拾舊山河，朝天闕。結局如何？不過(guò)一死！他已將生命中最美的姿態(tài)刻在了漫天黃沙的戰場(chǎng)上——寫(xiě)下一曲《滿(mǎn)江紅》，騎于馬上的青年將軍。最美的姿態(tài)，向上而又淡然的模樣。淡然似莊子，見(jiàn)泉涸，魚(yú)相處于陸，感嘆道：“相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖�！彼蛟S消極避世，但不可否認的是他另一面淡然處世的單獨，萬(wàn)物均有兩面性，結果卻只有一個(gè)，殊途同歸。莊子只是選擇了一種他認為更可取的態(tài)度，以同樣的時(shí)間獲得更多的釋然和心安。
他將生命最美的姿態(tài)留在了自然——淡淡地行走，淡淡地思考，淡淡地凝望，淡淡地微笑。納懷清風(fēng)，憑欄眺望，攜手白云，低眉靜婉的逍遙散仙。生命中的姿態(tài)太多，最美不過(guò)向上而又淡然的模樣。雛鷹折翅，只在乎翱翔后廣闊的天空；梅香苦寒，只想留一抹清香給人間；腐草為螢，樂(lè )于用生命之光與星光媲美。它們也都在用自己最美的姿態(tài)為塵世添景。
其實(shí)，所謂最美姿態(tài)不過(guò)是一場(chǎng)角逐，要的，也不過(guò)是一種正確的努力與心態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇8
又是一個(gè)炎熱的上午，我們又像以往一樣奔跑在操場(chǎng)上，但這回面臨的八百米，又是一個(gè)新的挑戰。
太陽(yáng)火烈烈的掛在天空，強烈的陽(yáng)光照在人的臉上，讓人感到很不舒服。讓人更不舒服的是，剛剛考完跳繩后，接下來(lái)的卻是要跑八百。
站跑道上，不禁就有些雙腿發(fā)軟，看著(zhù)跑完回來(lái)后的同學(xué)，看著(zhù)他們疲愈不堪的身影，害怕下一個(gè)就輪到我了。果不其然，不一個(gè)就是我了。哨聲一響，就開(kāi)始我的八百米的“小小馬拉松”，一開(kāi)始腳步非常輕盈，對八百沖滿(mǎn)了信心，但是這也只不過(guò)是剛開(kāi)始。到了后面，那簡(jiǎn)直就要崩潰了。
一圈下來(lái)，沒(méi)有什么大問(wèn)題，只不過(guò)就是有些疲憊，這樣我的“小小馬拉松”，已經(jīng)跑一半了，但是后四百米可沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
跑到彎道時(shí)就上氣不接下氣，望著(zhù)長(cháng)長(cháng)不知道什么時(shí)候才要跑到終點(diǎn)的跑道，我突然打消了要跑八百滿(mǎn)分的念頭，我現在直想走，望著(zhù)已經(jīng)離我遠去的隊伍，開(kāi)始不報有太大的希望。我的腳步開(kāi)始越來(lái)越慢，但我又怕，走完幾步后就更沒(méi)有力氣跑了，我又開(kāi)始慢跑起來(lái)，但盡管是慢跑也遠遠跟不上正在努力前進(jìn)的隊伍了，在后面的剩下沒(méi)幾個(gè)人了。
快了快了快到了，我大口大口的喘著(zhù)粗氣，呼吸開(kāi)始沒(méi)有了節奏，腿腳發(fā)麻發(fā)軟，全身是汗，但那強烈的大陽(yáng)光線(xiàn)依就照在臉上，天空沒(méi)有一片云朵可以擋擋刺眼的太陽(yáng)光，終于，終于，到了，到了，我不顧一切的開(kāi)始向前沖，不過(guò)這時(shí)沖也晚了，也只跑了3.59。終于，這次的挑戰結尾了，終于跑完了魔鬼般的八百。
人生不也一樣是馬拉松嗎，在這場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的馬拉松上，每個(gè)人都在努力，每個(gè)人都在奔跑，相信吧，在馬拉松的賽道上最美的姿態(tài)就是奔跑，奔跑是你最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇9
落葉紛紛而下是一種姿態(tài)，雨滴敲打窗欞是一種姿態(tài)，瀑布飛流直下是一種姿態(tài)，而在我心中最美的姿態(tài)是昂首！人生之路荊棘密布，只要始終保持昂首的姿態(tài)，才能贏(yíng)得鮮花和掌聲。手臂一揮你畫(huà)出人性最美的高潔，你那靈動(dòng)的小手就如觀(guān)音一樣，給人帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，不能聽(tīng)到那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。
那美，是發(fā)人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒(méi)有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，只有昂首才是最美的姿態(tài)！邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅強的心，她告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。你用只能活動(dòng)的一根手指敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，敲出了自信，敲出了人生。高位截癱的你并沒(méi)有向命運低頭，因為你知道只要你堅強，它就會(huì )被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，你用頑強的斗志告訴我，只有昂首才是最美的姿態(tài)�；艚�，用病患的身軀，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
揮一揮長(cháng)鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著(zhù)思國的痛苦，你被人們誤解，卻一直心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的寒風(fēng)中你的身體凍得發(fā)抖，但你對祖國的忠心卻是一片火熱。蘇武牧羊，在忍受著(zhù)背井離國的悲痛之下，心中牽掛著(zhù)大漢，思念著(zhù)家人，懷念著(zhù)友人，我心中永遠的蘇武始終昂著(zhù)不屈的頭，那是我心中最美的姿態(tài)。人生的道路坎坷不平，只要始終保持昂首的姿態(tài)，闊步向前，定會(huì )走向那屬于我們的康莊大道！
最美的姿態(tài)六年級作文 篇10
歌女跳舞時(shí)的姿態(tài)是美的，牛郎織女緊緊擁抱的姿態(tài)是美的，教師在黑板寫(xiě)板書(shū)的姿態(tài)是美的……可在我心中，最美的姿態(tài)是母親哺乳時(shí)那一低頭的溫柔。
小姨生小表弟時(shí)，我們到她家去看望她，正好趕上她喂奶。柔軟粉嫩的小嬰兒恬靜的小臉輕輕貼著(zhù)媽媽的胸膛，肥肥的小手緊緊地抱著(zhù)媽媽的乳房，小姨用雙臂輕輕托著(zhù)小表弟，滿(mǎn)臉都是憐愛(ài)，她低頭看著(zhù)小寶貝，眼睛微閉，仿佛怕眼睛閃出來(lái)的光灼傷了寶貝幼嫩的皮膚，可那微閉的眼睛仍然抵擋不了她對小寶貝的喜愛(ài)。她嘴角上揚，輕輕哼著(zhù)一首熟悉而又陌生的兒歌，休息的片刻也要親親嬰兒稀疏的頭發(fā)，帶著(zhù)奶味的額頭、面頰、鼻子、嘴巴……仿佛嬰兒身上每一寸皮膚都有讓她心動(dòng)的地方。
我被小姨這如癡如醉的狀態(tài)吸引了，以至于走的時(shí)候，爸爸媽媽叫了我幾遍我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。離開(kāi)小姨家后，我的腦海中反復放映著(zhù)她喂奶時(shí)的姿態(tài)：微微低頭，用手臂托住寶寶的身體，自己與寶寶全然貼心，外界全都消失。
是啊，當一個(gè)人的心被全然的愛(ài)填滿(mǎn)時(shí)，她眼角眉梢流淌出來(lái)的圣母之光就是令人屏息駐足，不忍打擾。
此后再看見(jiàn)有寶媽喂奶時(shí)，我都忍不住駐足貪看，寶媽那低頭一刻的溫柔，濃濃的母愛(ài)洋溢出來(lái)，她們走過(guò)的地方，留下淡淡奶香……
有人說(shuō)，母愛(ài)是一首詠嘆不盡的歌謠，母愛(ài)的代表姿態(tài)都很美：母親喂飯時(shí)微揚的手臂是美的姿態(tài)；下雨時(shí)，母親微斜的雨傘是美的姿態(tài)；路口，母親目送小小的孩子進(jìn)入學(xué)校的姿態(tài)是美的……母親身上美的姿態(tài)那么多，但在我心中最美的姿態(tài)還是母親哺乳時(shí)那低頭的溫柔！
最美的姿態(tài)六年級作文 篇11
清晨，黛娥長(cháng)斂，春風(fēng)不展。昨夜雨疏風(fēng)驟，本已含苞的玉蘭香綃玉減，一派殘敗之景。她們墜于枝頭，陷于污泥，不復美的姿態(tài)。
滿(mǎn)心的期待落了空，心中悵然。幾欲踱入屋內，卻望見(jiàn)奶奶緩緩走來(lái)，她俯下身，輕輕拾起散落的花苞，溫柔地攏于掌心。
“花落了是不會(huì )再開(kāi)的，有什么用呢？”我不解得喃喃道。
奶奶舀上一盞水，將花苞上的污泥細細滌凈，取出一碟青瓷，盛上些許清水，把玉蘭供養其間。之后，奶奶便將青瓷置于案上，不曾言語(yǔ)。
很快，我便將此事忘卻，于浩浩書(shū)海間與堆疊的試題干戈，惟見(jiàn)卷上的斑斑紅痕。我似是那陷于泥潭中的玉蘭，不能翩躚于枝頭，沉浮于茫茫題海間，終不得美的姿態(tài)。
夜半，照壁與孤燈相映。忽覺(jué)花氣動(dòng)簾，循香望去，竟是玉蘭。她們于清水中暗自生發(fā)，不斷積蓄綻放的力量。撥開(kāi)嫩綠的花萼，素白的花瓣向四周伸展，于暗夜中吐露馥郁的花香。清水之上是生命的歡欣，淺淡的水痕在燈光下影綽，亦是她不甘的淚，滑落于青瓷中歸于無(wú)痕。
這應是最美的姿態(tài)吧。我想。
縱使東風(fēng)妒花，跌落枝頭，她們亦于青瓷中綻放�；蛟S，美的姿態(tài)從來(lái)不會(huì )因風(fēng)雨無(wú)情而衰殘，她們于清水中奏響生命的華章，只因那份不變的初心，渾濁泥水也未能泯滅她的堅定信念。淺淡水光中，她默默汲取零星的養分，只為了匯聚成綻放的力量。生命本就擁有無(wú)限可能，誰(shuí)能斷言玉蘭折落枝頭定不復美的姿態(tài)？于枝頭翩躚且算一種，于青瓷間生發(fā)的.絢爛亦是一種。
生命的無(wú)言與大美靜靜地徜徉在我的心中，那也應是少年人最美的姿態(tài)，不懼生命中的風(fēng)雨，不畏一時(shí)逆境坎坷，只為夢(mèng)中的一川風(fēng)月，乘長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里�？v使道阻且長(cháng)，我亦溯游逆上，如玉蘭對月當歌，堅守初心，砥礪前行。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇12
最美的姿態(tài)是什么?是模特的一個(gè)個(gè)poss嗎?不是;是走路的背影嗎?不是;是看書(shū)嗎?不是。那到底是什么?是——奔跑。
今天上課看謝老師為我們抓拍的體育跑步照片，照片中的我們的樣子千奇百怪，無(wú)奇不有。大家看到一張張“搞笑”的照片，全班哄堂大笑，我瞅見(jiàn)謝老師沒(méi)有笑，我于是將笑容從我臉上抹滅了。
其實(shí)跑步的時(shí)候，人們是不需要保持美的，只要跑步能得到滿(mǎn)分，漂亮的跑姿也恐怕就占其中的萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)分之一了吧!?
話(huà)說(shuō)今天的體考，使出了全身的氣力也沒(méi)有取得一個(gè)另自己滿(mǎn)意的好成績(jì)。
首先正上著(zhù)數學(xué)課，“大名鼎鼎”的趙老師通知我們下樓考試，從那開(kāi)始，我也就開(kāi)始緊張了。當時(shí)在操場(chǎng)上練立定遠時(shí)，150!?當時(shí)真感覺(jué)自己跳了個(gè)寂寞，真正跳的時(shí)候，我真的很怕我跳了個(gè)寂寞。跳了兩次，那位老師說(shuō)168。168!?退了9厘米!當時(shí)不知應高興還是應失望。
過(guò)了立定跳遠，就是跳蠅了。對于跳繩，我絲毫把握也沒(méi)有，只能聽(tīng)天由命了!我努力跳著(zhù)，可繩子也許也很緊張吧，它不停地絆我。最后的成績(jì)不盡人意。
等了許久，800米終于到我們組了，看著(zhù)一組五個(gè)滿(mǎn)分的同學(xué)，也鼓舞了不少。
中間我一直想停下來(lái)休息一會(huì )兒，可又想到停下來(lái)走一段，失去的是我的分，于是也就沒(méi)走。后來(lái)又感覺(jué)鼻子卡了個(gè)東西，有一種吸不過(guò)來(lái)氣的感覺(jué)，當時(shí)在想：“天啊!千萬(wàn)別讓我出事!”
強忍著(zhù)，我沖完了最后三百米3分51秒!完了，一分鐘甚至一秒鐘都沒(méi)變!經(jīng)過(guò)這一次的體考，看來(lái)以后還要多練呀!
最美的姿態(tài)六年級作文 篇13
我曾好奇最美的姿態(tài)是什么。是小草從夾縫中頑強地探出頭，還是雄鷹自由地飛翔于天際�；蚴撬螆猿值貙㈩B石擊穿，又或是兒童在和平在愉快地嬉戲。最終，我發(fā)現了最美，其實(shí)就是認真，奮力地去突破，做自己，無(wú)關(guān)世界，年齡。
陽(yáng)光并不是那么明媚，天有些陰，可運動(dòng)場(chǎng)上鑼鼓喧天，吶喊加油聲充斥著(zhù)橙紅的塑膠跑道周?chē)�，壓抑地讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我站在第二棒的起跑線(xiàn)上，開(kāi)始有些后悔自己幾天前做的決定。從沒(méi)跑過(guò)徑賽的我，卻因嗓音大當了我們班的體育委員。極強的好勝心讓我報了一個(gè)4x100米的接力賽跑項目，但我對自己的實(shí)力很是沒(méi)有把握。而且隊友小魚(yú)，小武等都跑得很快，我很怕會(huì )拖她們的后腿。剛下過(guò)雨的操場(chǎng)有些涼，只穿短袖的我只能跺跺腳。
發(fā)令槍的聲音通過(guò)空氣傳到我這兒來(lái)了，把我從回憶中拉了回來(lái)，我下決心：“這回一定要拼盡全力，展現最美的姿態(tài)，就算落后了，摔倒了，只要我盡力展現最好的自我就好�！彪S著(zhù)第一棒小武的越來(lái)越近，我的心卻逐漸平靜了下來(lái)。這一刻終于到了，我向前踮著(zhù)步，小武把棒給了我，也給了我一個(gè)鼓勵的眼神。
我用汗水還未干透的手緊抓著(zhù)接力棒向前全速狂奔，讓風(fēng)用越來(lái)越大的聲音掠過(guò)我的雙耳，蓋過(guò)了同學(xué)們的加油聲。我努力地擺動(dòng)雙臂，超越自我，超越前方的目標，腦子里除了“我要更快！”以外，別無(wú)他物。終于，我看清了前面同學(xué)的臉，離她越來(lái)越近，把有些潮濕的棒傳給了她，有一種責任解脫的快感。我并沒(méi)有急著(zhù)穿過(guò)場(chǎng)地去看成績(jì)，因為我努力了，在運動(dòng)場(chǎng)上留下了最美的姿態(tài)。
天空一直是藍的，操場(chǎng)上的少年奔跑著(zhù)，我漫步在校園，尋找什么。原來(lái)最美的姿態(tài)，一直會(huì )有人在演繹著(zhù)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇14
每當我走在上學(xué)的路上，總會(huì )看到這棵樹(shù)。它干癟的枝干站在那里，仿佛風(fēng)輕輕吹一下就能倒下�？匆�(jiàn)幾個(gè)蕊與樹(shù)融為一體，十分難看，在旁邊其他樹(shù)的映襯下顯得更加難看。但它仍不放棄，它用根緊緊地扎進(jìn)土地里，顯然它還不愿放棄，想要綻放美麗的花，可它要如何開(kāi)花？
可是在它開(kāi)花的前幾天一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了，風(fēng)吹下她的花蕊，雨拍打它的枝干。一場(chǎng)本應是是澆灌的春雨卻給它帶來(lái)了摧殘。
第二天去上學(xué)，看到它滿(mǎn)地破爛不堪的花蕊，不由心生憐憫，但它還堅強的站著(zhù)，只剩下了光禿禿的枝干。
第二年，它變高了，但看起來(lái)還是如此干癟、憔悴。樹(shù)上人有那么幾個(gè)花蕊讓人心疼，我認為它再也不會(huì )開(kāi)花了，因為一場(chǎng)雨就會(huì )再次給他帶來(lái)毀滅。但它仍然不放棄，根緊緊地扎在土里。又是一場(chǎng)春雨，風(fēng)雨對他進(jìn)行著(zhù)摧殘。它千百次地俯下身去，又千百次的掙扎起來(lái)。樹(shù)上的蕊，一個(gè)，一個(gè)，濕得沉重。宛如一只羽毛漸漸脫落的天鵝，漸漸變得赤裸。但在樹(shù)頂竟還有那么一個(gè)花蕊，在風(fēng)里搖著(zhù)，幾次要掉下來(lái)，但卻沒(méi)有下去，像風(fēng)浪里的航道上的指示燈，閃著(zhù)微微的紅光。
雨下了一夜，終于停了。早晨又從它的身旁走過(guò)，我看見(jiàn)了它的花，那它的花朵十分火紅，但卻只有一朵。樹(shù)上象起了一點(diǎn)小火仿佛永遠的燒下去，不會(huì )被雨水澆滅，那是它以生命結成的，那是一個(gè)熱烈的生命。
它雖生存艱難，身份卑微，同時(shí)卻以最美的姿態(tài)向人們展現了它那頑強（Hardiness）的生命！人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇15
最美的姿態(tài)，是窈窕淑女的回眸一笑，還是翩翩君子的一個(gè)禮讓?zhuān)皇敲诽m芳的蘭花指，還是喬丹精彩的灌籃……在不同人眼中，最美的姿態(tài)不一定是相同的，正如一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。
我欣賞舞者的蹁躚舞姿，我觀(guān)看籃球場(chǎng)上敏捷的動(dòng)作，卻沒(méi)有在其中找到我心目中最美的姿態(tài)，直到那一天……
陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)不住地撫摸行人的臉龐。我與同伴走在校園的小道上，靜靜欣賞著(zhù)美麗的春景。走在前面的兩個(gè)女生不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。
突然，一個(gè)白色的東西闖進(jìn)我的視線(xiàn)，是柳絮嗎？不，柳絮沒(méi)這么大。啊，是紙團！我皺皺眉，這紙團誰(shuí)丟的啊，真是煞風(fēng)景。忽然，我想起前面女生的動(dòng)作，哦，就是她！
我碰碰同伴肩膀：“你看！”“什么？”“前面那個(gè)紙團，那女生丟的！”同伴順著(zhù)我指的方向望去�！罢媸堑�，那邊不是有垃圾桶嗎……”同伴卻打斷我的話(huà)：“幫我拿著(zhù)”我還沒(méi)來(lái)得及回答，她就把手上的書(shū)塞到我懷里�！澳愀伞彼∨艿角懊�，微微彎下腰，把紙團扔進(jìn)垃圾桶，然后小跑回來(lái)�！笆裁础蔽铱粗�(zhù)她，聲音漸小了，只覺(jué)得不自在。是慚愧嗎？是感動(dòng)嗎？我也說(shuō)不清楚。
同伴回來(lái)了，從我懷里捧過(guò)那疊書(shū)，邊笑邊說(shuō)：“謝謝�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，突然覺(jué)得她剛才彎腰的姿勢很美……我和同伴并肩而行，風(fēng)繼續吹著(zhù)，可我的心思已不在周?chē)娘L(fēng)景當中了……
或許我跳不出優(yōu)美的舞蹈，或許我學(xué)不會(huì )敏捷的灌籃技術(shù)，但我可以微微的彎腰，撿起被人丟棄的紙團或易拉罐。
微微的彎腰，我想，這就是我眼中最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇16
最美的姿態(tài)，不是模特在T臺上走秀，不是玫瑰在群芳中爭艷；而是沙漠里的一汪水，黑暗里的一束光。它是真、善、美的體現，它有靈魂，有感情，在我眼中，感動(dòng)中國的人物，是最可愛(ài)、最可敬、最動(dòng)人心的！他們雖平凡，卻展現出偉大的，最美的姿態(tài)。
武文斌，在生命的最后一刻展現出最美的姿態(tài)。他為救災而活活累死，山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命之光，而他，卻永遠停止了呼吸。在災難的黑色布景下，二十六歲的他，是最閃亮的光。雖然他只是一名士官學(xué)員，但這片土地永存著(zhù)他的汗水，體溫和靈魂，為我們展現了最美的姿態(tài)。
不久前，江蘇省金壇市城南小學(xué)學(xué)生在去電影院的路上，一出校門(mén)，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái)，危急中，52歲的殷雪梅老師張開(kāi)雙臂，將走在馬路中的學(xué)生奮力推到一旁，她自己卻被撞飛到25米外落下……學(xué)生得救了，可以身?yè)踯?chē)勇救學(xué)生的殷雪梅老師因傷勢過(guò)重，搶救無(wú)效而永遠的離開(kāi)了她最親愛(ài)的學(xué)生，她在生命的最后一刻展現出最美的姿態(tài)。
金晶，用自己殘缺的身體展現了最美的姿態(tài)，那是光榮的一刻！她勇敢地保護奧運火炬。這勇敢源自深深的愛(ài)國情，她以脆弱的身軀擋住殘暴，用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣與中國人的驕傲。這就是最美的姿態(tài)。
作為新時(shí)代的學(xué)生，我也要向他們學(xué)習，努力拼搏，奮發(fā)向上，為社會(huì )做貢獻，報效祖國，展現自己最美的姿態(tài)。
要展現出最美的姿態(tài)，靠的不是外貌，而是一顆真誠，敢于奉獻的心，那是真、善、美的體現。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇17
借著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光，我用朦朧的睡眼看到了廚房里忙碌的媽媽。
一碗香噴噴的多寶粥打開(kāi)了我的胃口，同時(shí)也開(kāi)啟了我的話(huà)匣子�！皨寢�?zhuān)@里面都有啥��？”我舔了舔嘴角邊香甜的米湯，好奇地問(wèn)媽媽。
“媽媽再給你盛一碗，你邊吃邊猜，考考你的眼力怎么樣？”媽媽的語(yǔ)氣有些頑皮。
東北大米散發(fā)著(zhù)勾魂的稻香，一顆顆紅豆、花生、枸杞、大棗和大蕓豆滋補著(zhù)我的氣血，被煮開(kāi)了花的綠豆、蓮子驅趕著(zhù)我體內的火氣，金燦燦的玉米粒撫慰著(zhù)我的腸胃……一道道食材如此普通，可經(jīng)媽媽的手這么一熬，世界上怎么會(huì )有這樣美味的食物？
每天早上，我都會(huì )被這樣的香氣喚醒。躺在被窩里伸伸懶腰，我對自己說(shuō)的第一句話(huà)就是，“哇，真香！”
每到這時(shí)，我總會(huì )快速洗漱完畢然后穿上衣服，靜靜地坐在餐桌前一勺一勺品著(zhù)媽媽熬的粥。還是那熟悉的味道，我卻百喝不厭。
無(wú)意間，我發(fā)現媽媽有些憔悴，黑眼圈特別明顯。撫育牙牙學(xué)語(yǔ)的弟弟已經(jīng)夠辛苦，還要為我起早貪黑。我心疼得不知道該怎樣表達才好，強忍住的淚水就著(zhù)粥一并咽到了肚子里。
“媽媽?zhuān)院髣e早起為我熬粥了，我出去吃一口就行�！�
“那可不行！外面的東西沒(méi)營(yíng)養，也不衛生。媽媽不累，真的不累！”
“可你……”我哽咽了。
“少睡一會(huì )兒沒(méi)事兒的，就當是用來(lái)減肥了！”媽媽頻頻為我?jiàn)A菜，示意我多吃點(diǎn)。
我從小就知道媽媽有嚴重的腿疾，陰雨天時(shí)經(jīng)常疼得睡不著(zhù)覺(jué)，可她從沒(méi)間斷照顧我的飲食起居。當我聽(tīng)到她的床發(fā)出吱嘎吱嘎的響聲，我就知道她又疼醒了。
我終于知道了這粥為什么那么美味了，因為，隨豆米一道下鍋的，還有媽媽對我的愛(ài)。
媽媽熬的粥最養人，媽媽熬粥的姿態(tài)最美！
最美的姿態(tài)六年級作文 篇18
老師說(shuō)帶我們去看一處校園冬景“奇觀(guān)”。
剛出樓門(mén)，一股寒風(fēng)撲面而來(lái)，毫不客氣地直鉆進(jìn)我的衣袖口里，好冷��！我不禁打了個(gè)寒戰，用力將衣服裹緊，不給風(fēng)留一點(diǎn)襲擊我的機會(huì )。
我一邊在心里暗暗抱怨老師，這么老冷的天帶我們出來(lái)挨凍，一邊隨著(zhù)隊伍，跟在老師后面順著(zhù)長(cháng)廊向前走去，一路上看到的是一棵又一棵光禿禿的樹(shù)，它們的葉子都消失得無(wú)影無(wú)蹤，光禿禿的枝干完全沒(méi)了往日的氣色，像一個(gè)生命將盡的老人，在風(fēng)雨的折磨下苦苦支撐。
走出長(cháng)廊，來(lái)到西邊的小路上。順著(zhù)老師指示的方向，遠遠看去，一朵花闖入我的眼簾�！斑�，大冬天的，哪來(lái)的花？"我頗為奇怪。
那朵花是粉色的，花瓣向外延伸，像一只迫不及待地想要飛向遠方的蝴蝶。走近看，它的花蕊是金黃色的，在這樣寒冷的風(fēng)里，它用花心處那一團如火般溫暖的色彩，給自己給看到它的人帶來(lái)無(wú)聲的暖意。這花，開(kāi)得可真夠熱烈的��！這一簇與這寒冷冬天極不匹配的花，一剎那嗎，讓我深深震撼和陶醉！
我不由自主地想靠它更近一些，卻被一陣寒喚醒，那風(fēng)像刀片一樣劃著(zhù)我的皮膚，吹得我猝不及防�？苫�？依舊挺立在花壇中，不改原來(lái)的姿態(tài)，一波又一波冷風(fēng)吹來(lái)，它依然沒(méi)有退縮而是選擇勇敢地面對。我停下腳步，愣在那里，完全忘記了風(fēng)的凜冽和天氣的寒冷。
我忽然明白了，老師為什么要帶我們來(lái)看這些寒風(fēng)中依然綻放的花呢？是要我們像那幾朵花那樣呢，在困難面前不退縮，不低頭，要勇于直面困難，并且要用最美的姿態(tài)。
望著(zhù)這幾朵挺立在寒風(fēng)中的花，我心里不由得充滿(mǎn)了暖意……
最美的姿態(tài)六年級作文 篇19
雛鷹被折斷翅膀推下懸崖，然后拼盡全力學(xué)會(huì )飛翔；梅花被掩埋在冰雪之中，幾經(jīng)苦寒才得百里芬芳；蟲(chóng)螢在泥濘中妖冶，最終擦亮了倉促的重逢。這些都是生命長(cháng)河中所遇到的種種姿態(tài)——最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)，是影子噴薄的朝陽(yáng)下被剪成向上而又淡然的模樣。
向上如抗金戰場(chǎng)上怒發(fā)沖冠的青年將軍，一身鎧甲，仰天長(cháng)嘯，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。他是身背“精忠報國”的岳飛，是欲雪靖康恥，圖滅臣子恨的南宋將軍。
即使將相為國征戰，卻因功高蓋主而遭忌恨，即使最終將軍被安“謀反”的莫須有罪名，但他不曾悔。只嘆莫等閑，白了少年頭，空悲切。惟愿待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
結局如何？可是一死！他已將生命中最美的姿態(tài)刻在了漫天黃沙的戰場(chǎng)上——寫(xiě)下一曲《滿(mǎn)江紅》，騎于立刻的青年將軍。
最美的姿態(tài)，向上而又淡然的模樣。
淡然似莊子，見(jiàn)泉涸，魚(yú)相處于陸，感嘆道：“相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖�！彼蛟S消極避世，但不可否認的是他另一面淡然處世的單獨，萬(wàn)物均有兩面性，結果卻僅有一個(gè)，殊途同歸。莊子只是選擇了一種他認為更可取的態(tài)度，以同樣的時(shí)間獲得更多的釋然和心安。
他將生命最美的姿態(tài)留在了自然——淡淡地行走，淡淡地思考，淡淡地凝望，淡淡地微笑。納懷清風(fēng)，憑欄眺望，攜手白云，低眉靜婉的逍遙散仙。
生命中的姿態(tài)太多，最美可是向上而又淡然的模樣。
雛鷹折翅，只在乎翱翔后廣闊的天空；梅香苦寒，只想留一抹清香給人間；腐草為螢，樂(lè )于用生命之光與星光媲美。它們也都在用自我最美的姿態(tài)為塵世添景。
其實(shí)，所謂最美姿態(tài)可是是一場(chǎng)角逐，要的，也可是是一種正確的努力與心態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇20
落葉紛紛而下是一種姿態(tài)，
雨滴敲打窗欞是一種姿態(tài)，
瀑布飛流直下是一種姿態(tài)，
而在我心中最美的姿態(tài)是昂首！
人生之路荊棘密布，只要始終堅持昂首的姿態(tài)，才能贏(yíng)得鮮花和掌聲。
手臂一揮你畫(huà)出人性最美的高潔，你那靈動(dòng)的小手就如觀(guān)音一樣，給人帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，不能聽(tīng)到那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。那美，是發(fā)人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒(méi)有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，僅有昂首才是最美的姿態(tài)！
邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅強的心，她告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
你用只能活動(dòng)的一根手指敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，敲出了自信，敲出了人生。
高位截癱的你并沒(méi)有向命運低頭，因為你明白只要你堅強，它就會(huì )被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，你用頑強的斗志告訴我，僅有昂首才是最美的姿態(tài)。
霍金，用病患的身軀，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
揮一揮長(cháng)鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著(zhù)思國的痛苦，你被人們誤解，卻一向心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的寒風(fēng)中你的身體凍得發(fā)抖，但你對祖國的忠心卻是一片火熱。
蘇武牧羊，在忍受著(zhù)背井離國的悲痛之下，心中牽掛著(zhù)大漢，思念著(zhù)家人，懷念著(zhù)友人，我心中永遠的蘇武始終昂著(zhù)不屈的頭，那是我心中最美的姿態(tài)。
人生的道路坎坷不平，只要始終堅持昂首的姿態(tài)，闊步向前，定會(huì )走向那屬于我們的康莊大道！
最美的姿態(tài)六年級作文 篇21
古人云：“玉柱揚清曲，弦依高和斷，聲隨妙指續。徒聞音繞樑，寧知顏如玉�！泵慨斪x起這首詩(shī)，我的耳邊總會(huì )隱約的響起哪像潺潺溪水流動(dòng)般的琴聲。
小時(shí)候，我喜歡看古裝電視，每當看到里面的演員在演彈奏古箏，我總是按捺不住心中的羨慕，向爸爸嚷嚷著(zhù)，非要學(xué)習彈奏那這個(gè)神奇的樂(lè )器。終于到一年級的時(shí)候，在我的堅持不懈的懇求下，我第一次與這個(gè)神奇的樂(lè )器見(jiàn)面。
剛開(kāi)始接觸古箏的我因為年齡小，小手在那二十一根琴弦中笨拙地徘徊著(zhù)，一個(gè)個(gè)非常硬的琴弦讓我瘦嫩的小手無(wú)法用力撥動(dòng)，更別說(shuō)摁弦了，夏天還好，但冬天，琴弦如冰冷的鋼絲一般，有一次，我練了兩個(gè)小時(shí)，摁到琴弦的左手指像刀割一般疼，我忍著(zhù)疼痛練習著(zhù)，終于堅持不下去了，我抬起手，看到中指和食指上磨出了豆大般的水泡，我停止了左手的練習，到了第二天，水泡消了，手指上留下了硬硬的繭子，以前嫩嫩的小手現在多出了許多繭子，但是練琴時(shí)卻沒(méi)有那么疼了。
還有一次，大概是我練琴太多次了，我彈彈著(zhù)琴弦突然斷了，繃到了我的手背，下一秒鐘，手背上一股股鮮血冒出來(lái)，順著(zhù)手背滴下。以致于媽媽心疼得眼淚都流下來(lái)啦。
一分耕耘，一份收獲！
琴行舉辦了表演，我的古箏獨奏得到了大家的一致贊賞。在舞臺上的我，端坐在古箏前，兩只手臂委婉地擺動(dòng)著(zhù)，手指如同起舞的蝴蝶，在琴弦上滑動(dòng)。我仿佛身臨其境隨著(zhù)音符的抑揚頓挫變化的。琴聲跌宕起伏，我的身體隨著(zhù)琴聲擺動(dòng)，手指極速飛馳，到了曲末，我慢下來(lái)，彈完最后一個(gè)音符，一個(gè)仰手，一曲結束。
我最美的姿態(tài)，就在這彈琴中展現。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇22
陰暗的云層并未掩蓋太陽(yáng)真正的光彩，風(fēng)吹過(guò)，剛才的吶喊，還回響在耳畔。
我們迎來(lái)學(xué)校運動(dòng)會(huì )，星期三的操場(chǎng)上便多了同學(xué)們矯健的身姿，而出乎我們意料的是老師們也有比賽。
老師們比賽的項目為飛奪瀘定橋，全九年級的老師都上陣，四散的同學(xué)們都圍在了警戒線(xiàn)之外，里三層外三層的包圍著(zhù)，每個(gè)班都舉起了引導牌，引導牌都被交給了班級里的高個(gè)子。
我們班有著(zhù)海拔的優(yōu)勢，將引導牌傳給個(gè)子高的顧鵬。
比賽開(kāi)始了，剛剛還在說(shuō)說(shuō)笑笑的老師們立即進(jìn)入了戰斗的狀態(tài)：一個(gè)個(gè)推著(zhù)墊子直往前沖，我們在邊上看得心潮澎湃，不知是誰(shuí)起的頭，大聲吼起老師們的名字來(lái)為他們加油，我們也都毫不猶豫地跟了上去！
一句一句比任何時(shí)候都整齊劃一，我們拼盡力氣喊，為老師加油。扯著(zhù)嗓子，面帶笑容，那鏗鏘的加油聲便攜著(zhù)風(fēng)兒去了遠處。
我們班的引導牌似乎有些矮了，別的班卻越來(lái)越高，我們突發(fā)奇想，拉著(zhù)曹宸寧讓他舉著(zhù)牌子再讓男生們將他托上去，人多力量大嘛！
眼看著(zhù)那白底紅字的引導牌被舉高，伸到人群的最高處，直逼蒼穹，它隨著(zhù)寒風(fēng)搖晃著(zhù)，而我確信它不會(huì )倒！我們?yōu)槔蠋熂佑偷目谔柌⑽赐Ｖ�，一聲一聲遼闊而響亮。
黃珂轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我要餐巾紙，我看見(jiàn)了她微微泛紅的眼眶，我拿出紙，她摘下眼鏡，道：看到這情景，我只想哭。
不知為何，我的眼前突然閃過(guò)無(wú)數個(gè)畫(huà)面女生們精疲力盡，卻依舊想著(zhù)再將頭抬起完成一個(gè)仰臥起坐；同學(xué)們飛奪瀘定橋，動(dòng)作麻利，團結一致；曹宸寧被眾人舉過(guò)頭頂；孫一
博作為最后一棒奔跑在一個(gè)人的跑道上；還有，還有我們共同的齊聲吶喊
這些，就是我們最美的姿態(tài)！
最美的姿態(tài)六年級作文 篇23
我見(jiàn)過(guò)波濤洶涌的大海，見(jiàn)過(guò)紫禁城的皎皎明月，見(jiàn)過(guò)云霧繚繞的廬山，見(jiàn)過(guò)巍峨雄偉的泰山，可這些舉巨聞名的自然風(fēng)景的美麗，不及經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后、高傲挺立身軀的小草的姿態(tài)美麗。
那是一個(gè)大雨滂沱的上午，雨如傾倒一般，直瀉而下，風(fēng)怒吼著(zhù)，咆哮著(zhù)，大有將萬(wàn)物夷為平地之勢。
大雨終于喘息了，它如一個(gè)頑皮的孩子，哭鬧過(guò)后又平靜下來(lái)，我徐徐走過(guò)狼藉的花園，昔日美景不復存在，妖滴滴的桃花，在滂沱的大雨鞭韃下奄奄一息，粉嫩的花瓣被風(fēng)撕扯在地上，支離破碎。正如紅樓夢(mèng)中含淚葬花的林黛玉所吟的一般：“花飛花落花漫天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！毕氲竭@，我的心里不禁涌起一陣悵然，驚世紅顏，只不過(guò)是曇花一現而已。
而默默無(wú)聞的小草則給予了我莫大的驚喜，面對暴風(fēng)雨的鞭韃與打擊，它所呈現的則是另一番景象；我何曾沒(méi)看到它們受到鞭韃時(shí)的情景呢？滂沱無(wú)情的打在它們身上，碧綠的草尖上盈滿(mǎn)了淚珠，筆挺的脊梁被壓彎，哦，這仿佛看到它們在風(fēng)雨中默默哭泣……
然而，在暴風(fēng)雨停息之時(shí)，小草傲然挺起身子，被大雨沖刷過(guò)嫩綠的身軀，草尖上喜極而泣的淚珠，成了我心中最美的姿態(tài)！經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，桃花和小草呈現出的截然不同的姿態(tài)引人深思，同樣是風(fēng)雨的鞭韃，桃花褪下華麗的外表，滿(mǎn)目瘡夷；小草一改往日的沉默，傲然挺起身軀！那高傲的身軀成為我心中最美的風(fēng)景。
人不也是一樣的嗎？在困難與挫折的打擊下，淪為碌碌無(wú)為的人，一定難成大器。在困難與挫折的打擊下，傲然挺立的身軀，吸引困難的經(jīng)驗，定會(huì )步蟾宮折桂，走向成功。而那在困難中依舊高傲的抬頭挺胸，大踏步向前走的身姿，簡(jiǎn)直是滿(mǎn)目瘡痍中最美的風(fēng)景。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇24
“紅星閃閃放光彩……”耳畔傳來(lái)的悠揚的歌聲，定格在我們永恒的青春歲月。
聽(tīng)著(zhù)隔壁班在咿咿呀呀的練聲，同學(xué)們心中早已熱血沸騰。不少人都向文藝委員提出了建議，可以看出大家對此次活動(dòng)的態(tài)度很認真。
這一次來(lái)之不易的午休，我們幾個(gè)班委組織好同學(xué)，準備排練。但出乎意料的是，幾個(gè)男生卻提出了抗議！“憑什么占午休？我們還得出去打球呢！”“對呀！要練抽空，別浪費我們時(shí)間！”這讓我對這些人的大好印象產(chǎn)生巨大改變。但還有一些女生板著(zhù)臉，嚴肅的對他們說(shuō)：“你們要是不練，到時(shí)上臺丟的可是十班的臉！”各種反抗，維護的聲音混雜在一起，讓我們苦不堪言。
班主任得知這件事后，馬上就對大家進(jìn)行了教育，她總說(shuō)：“要有大局觀(guān)�！睗u漸的，我發(fā)現這幾個(gè)男生又了很大改變，不再像以前排練時(shí)那樣的不認真。
比賽的日子越來(lái)越近，大多數班都已進(jìn)入了白熱化階段。我們班的節奏雖不快，但也有了不小的改善：男生們一個(gè)個(gè)都拿起譜子，細心的用筆在上面圈畫(huà)重點(diǎn)，努力的學(xué)習動(dòng)作，臉上豐富的表情能看出他們對這次比賽的期待；而女生們都已把譜子背下，并幫助還沒(méi)有唱會(huì )的人�？粗�(zhù)窗外寂靜的操場(chǎng)，我想，同學(xué)們的努力都是值得的，不僅僅為了一個(gè)比賽的區區名次，更是為了更好的形成我們的班級凝聚力。
轉眼間，我們已經(jīng)“上了戰場(chǎng)，”放開(kāi)歌喉，縱情歌唱了。大家的聲音隨著(zhù)指揮的節拍，鏗鏘有力，整齊的像一個(gè)人在唱。這時(shí)，我想我明白了班級的意義：形散而神聚。許多人回合成一個(gè)集體，他們的意志是堅定，統一的。如果說(shuō)這種精神是值得贊頌的，那么，他們一定展示出自己最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇25
青春因拼搏而多彩，青春因夢(mèng)想而絢麗，青春因繁花似錦的世界而煥發(fā)出勃勃生機。青春的樣子，恰是我們最美的姿態(tài)。我們正值青春，我們正值年少，青春年少的我們，習春風(fēng)不倦；聽(tīng)蟬鳴不厭；聞落果不惱；看素裹不煩。
青春因拼搏而變得多彩。我們全力奔跑著(zhù)，我們努力前進(jìn)著(zhù)，以青春為站點(diǎn)的旅途上，習著(zhù)春風(fēng)徐徐，我們播撒下汗水，揮灑著(zhù)淚花。我們拼搏著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于我們的時(shí)代篇章，賭上了我們注定非同一般的人生。在拼搏且一路向前的道路上，我們未曾停歇，伴隨一路喝彩，直奔終點(diǎn)線(xiàn)。拼搏，是最美的姿態(tài)。
青春因夢(mèng)想而變得絢麗。年少的我們吹著(zhù)夢(mèng)想的號角，打著(zhù)前進(jìn)的旗幟，縱情跳躍，肆意奔跑。在這場(chǎng)以青春為題的賭注中，我們選擇不同的道路，向著(zhù)不同的目標，向命運挑戰，為的只是那一個(gè)詞——夢(mèng)想。少年的旅途中啊，我們不屈不撓，以夢(mèng)為馬，不負韶華，那些走過(guò)的路啊，記錄著(zhù)我們最獨特的身影，開(kāi)辟著(zhù)屬于我們的未來(lái)。夢(mèng)想，是青春最美的姿態(tài)。
青春因繁花似錦的世界而煥發(fā)出勃勃生機。在這繁花似錦的世界中，青春有美，也有痛。青春歲月，有蔥蘢綠意，有鮮花明艷，也有秋霜鋪地，白雪堆門(mén)。不管如何，有青春的朝氣，有青春的勇氣，有青春的生氣，我們不斷接受，不斷抗爭，不斷挑戰，如那巖壁中的松樹(shù)，看遍世上繁華，也遭受風(fēng)吹雨打卻毅然向上。正因著(zhù)繁花似錦的世界成就了昂揚向上，勃勃生機的我們。繁花似錦的世界，勃勃生機的我們，是最美的姿態(tài)。
青春是我們可見(jiàn)而又不可觸的美好，我沒(méi)有辦法用多么華麗的筆觸將它記錄下，因為我們正在踐行著(zhù)青春的真諦。因為我們是少年，因為我們正值青春，所以我們不平凡，所以我們是最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇26
林木書(shū)香屋濃，伙一壺江海流轉，貨一切筆尖幫秋�？刺斓刂�，望紙礬之的。閱讀，莫不是這人世千百時(shí)光之中最美的姿態(tài)。
曾經(jīng)最?lèi)?ài)做的事，便是在午后陽(yáng)光微麗之時(shí)，坐在陽(yáng)臺的藤椅上，排一本書(shū)，端一杯茶。遠離人世喧鬧，穿越書(shū)中繁華。正好應了那句“心遠地自向”。仿若這諸大天地萬(wàn)物之中，僅有你一人坐在旁，以俗世眼光閱遍書(shū)中紅塵人間，覽遍筆尖凡事百態(tài)，聽(tīng)一首哀轉纏綿，陽(yáng)聲銀鈴悅耳。在不知不覺(jué)之中，穿越其中，成為往事的見(jiàn)證。
《紅樓夢(mèng))中的人大多愛(ài)倚著(zhù)看書(shū)，一手支著(zhù)頭，—手捧著(zhù)書(shū)卷，悠閑愜意，可這姿態(tài)，卻又與書(shū)名中一個(gè)“夢(mèng)”字應上了，似乎也注定了書(shū)中人物的未來(lái)，恰似大夢(mèng)千年不醒，南柯一夢(mèng)成煙。相較而言《聊齋志異>中的姿態(tài)就是花樣百出了，站著(zhù)讀、坐著(zhù)讀捧著(zhù)讀、躺著(zhù)讀。幾乎章章不離書(shū)筆二字，其中主人公也多以書(shū)生為主，從側面也看出了作者對于書(shū)、對于閱讀的喜愛(ài)。
但我最?lèi)?ài)的還是如前文所敘，坐在藤椅上，微微搖晃著(zhù)與書(shū)中人物一同度過(guò)。時(shí)光雀苒，一同遠離塵世喧器。日常皮實(shí)如我，端起書(shū)時(shí)也會(huì )安靜地像個(gè)淑女。一如同學(xué)所說(shuō)：“靜若處子，動(dòng)若瘋兔大概說(shuō)的就是你吧�！焙�(jiǎn)直不能再茍同了。閱讀的過(guò)程，便是自我沉淀、厚積薄發(fā)的過(guò)程。只有在閱讀中靜下來(lái)，才體會(huì )書(shū)中百味，人生百態(tài)，才能了解天下大美，人間大善。我曾認識一個(gè)姐姐，是在圖書(shū)館中初見(jiàn)的，齊劉海，長(cháng)發(fā)及腰，帶著(zhù)圓框眼鏡，眉眼低斂，就靜靜地立在窗口，偶爾翻動(dòng)兩下書(shū)頁(yè)。舉手投足—架一笑之間確實(shí)風(fēng)情萬(wàn)種令人不愿移目。這種由內而外的氣質(zhì)便是多年閱讀沉淀所致，美得別具一格，美得動(dòng)人心弦。
閱讀，定然是這紅塵人世、百味人生中最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇27
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔翘諠撟蠲赖淖藨B(tài)。
“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山�！笔抢畎鬃蠲赖淖藨B(tài)。
“寧搖曳于污泥，而不愿游于大河�！笔乔f子最美的姿態(tài)。
豁達開(kāi)朗，是他們所體現出來(lái)的最美的姿態(tài)，乃是我心中最美的姿態(tài)。
那是陶潛嗎？五柳下，他昂首闊步，信步而來(lái)，田園中，他辛勤勞作，帶月荷鋤歸，縱使他失意于官場(chǎng)，受同僚排擠，但他豁達開(kāi)朗。于是他種豆南山下，于是他“心遠地自偏”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，愜意地享受著(zhù)生活的恬淡，好不快哉！是什么能使陶潛擁有一顆超然之心？是豁達開(kāi)朗。
這是陶潛最美的姿態(tài)。
那是李白嗎？“仰天大笑出門(mén)去”，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入朝廷，然而，他空有一番報國之志，皇帝只令他做個(gè)御用文人，供消遣之用，貴妃研磨，力士脫靴，仍不能化解他心中的怨憤。于是他想通了，何不豁達開(kāi)朗一些吧？于是他要求賜金放還，去山水間尋找自己的價(jià)值，這才有“且放白鹿青崖間”，李白將他的豪情灑遍詩(shī)河，用他的文字生動(dòng)了大唐山水。是什么能使李白擁有豪放的詩(shī)情？是豁達開(kāi)朗。
這是李白最美的姿態(tài)。
那是莊子嗎？永遠一副天真快樂(lè )的樣子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他的心可以容納天地萬(wàn)物，當他去拜訪(fǎng)友人，夜深時(shí)還未至，于是他就以天為被，以地為席。當他在半路上遇到一具骷髏時(shí)，他就問(wèn)：“你是餓死的嗎？你還是冤死的呢？你還是……”是豁達開(kāi)朗，使莊子看透了世間萬(wàn)物，參透天地人中，自然為上的真理，給我們現代人很大的思想啟悟。
這是莊子最美的姿態(tài)。
豁達開(kāi)朗地做人是我心中最美的姿態(tài)。只有豁達開(kāi)朗地做人，我們做事時(shí)才會(huì )處變不驚，才會(huì )有“柳暗花明又一村”的信息，才會(huì )收獲精彩的人生。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇28
在這片遼闊的土地上有著(zhù)各種各樣的花朵、樹(shù)木的千姿百態(tài)；在這片湛藍的天空上，有著(zhù)小鳥(niǎo)、白云的千姿百態(tài)；在這汪無(wú)邊無(wú)際的大海里，有著(zhù)魚(yú)兒、海藻的千姿百態(tài)；在這場(chǎng)激烈的比賽中，更有她最美的姿態(tài)！
她，一個(gè)平凡卻又不平凡的女孩。為什么這樣說(shuō)呢？
因為在2008年的一次拉丁舞比賽中，她以自己最美的姿態(tài)奪得了總冠軍。大家肯定會(huì )想，奪個(gè)冠軍有什么了不起的？可是，在比賽的前半個(gè)月，他扭傷了腳。一生的診斷結果是：休養一個(gè)月。這個(gè)晴天霹靂使她痛苦萬(wàn)分。要知道，腳，對于一個(gè)追求舞蹈的人來(lái)說(shuō)，是多么重要��！他連基本的條件都沒(méi)有了，拿什么比賽呢？拿什么來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想呢？當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，心里還是會(huì )很開(kāi)心。我天真的就這么以為這樣便少了一個(gè)對手。
比賽的那天，我興致勃勃的用我所有的力道完成了我的“答卷”。應的長(cháng)下一陣鼓掌。我行了個(gè)禮答謝了所有得人。正當我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)令我不可思議的人信心滿(mǎn)滿(mǎn)的站在場(chǎng)中央。咦？他不是在休養嗎？怎么會(huì )……她開(kāi)始跳了，很美很美，像一只蝴蝶翩翩起舞。他似乎忘卻了所有的人，獨自舞著(zhù)。并不在我之下。正當我滿(mǎn)懷興致欣賞時(shí)，“砰”的一聲，她被重重的摔在地上。我很想去扶她，可是不被允許，可是，我從他的眼神中看出了絕不服輸！就這樣，我親眼看著(zhù)她忍痛重新站起來(lái)，完美的結束了他的這支舞，場(chǎng)下依舊掌聲雷鳴。
燕，你真棒！你那支舞完完整整的刻錄在我腦海里包括那雙不服輸的眸子。你的姿態(tài)是最美的！
陜西省渭南市潼關(guān)縣城關(guān)一中八年級九班陳潔茹初一:陳潔茹
最美的姿態(tài)六年級作文 篇29
讀書(shū)，是邁向成功最低的門(mén)檻，閱讀是最美的人生狀態(tài)。我愛(ài)讀書(shū)，各種各樣的書(shū)伴我成長(cháng)。
我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)歌陶冶性情。王勃的"海內存知己，天涯若比鄰”讓我深感友情的珍貴。李白的"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"讓我感受到他的樂(lè )觀(guān)與進(jìn)取。陶淵明的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"讓我體會(huì )到陶公沉醉在大自然中的悠然自得。杜甫的"國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心"讓我深深體會(huì )到了他那一顆憂(yōu)國憂(yōu)民的赤子之心，詩(shī)陶養了我的性情。
我亦喜詞，李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"讓我感受到她有多么孤獨寂寞和感傷啊。馬致遠的"夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”游子的思鄉之情令人潸然淚下。而蘇軾的"但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟"又讓我體會(huì )到了離人們彼此之間美好的祝愿。辛棄疾的"了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名"激發(fā)了我為國效力，努力學(xué)習的信心和決心。詞，豐富了我的情感。
更讓我著(zhù)迷的是經(jīng)典名著(zhù)，它啟迪了我的心智，使我更清醒地認識自我，感恩社會(huì )。冰心的《繁星春水》讓我感受到母愛(ài)的無(wú)私，童真的純潔，大自然的美好。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》使我更加清楚地認識了自我，更深層的認識了人生的意義。老舍的《駱駝祥子》又使我深刻的了解了舊社會(huì )底層勞動(dòng)人民的悲慘生活，從而更加珍惜今天的美好生活。我愛(ài)讀書(shū)，好書(shū)伴我成長(cháng)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇30
攀爬，是一種享受，是一個(gè)人努力的見(jiàn)證；是一種堅定而又執著(zhù)的信念，它是這個(gè)世界上最美的姿態(tài)。
我從小出生于一個(gè)大家庭中，哥哥姐姐們都很多。但我印象最為深刻的還是我的表姐了。在家人的眼中，她可是一位活脫脫的學(xué)霸。
就是這樣一位努力，刻苦的表姐，在今年也迎來(lái)了她最美的一次攀爬。
前年的七月份，她下定決心準備邊讀大學(xué)邊考研究生，雖說(shuō)我并不明白研究生是什么，但當我聽(tīng)到了這番話(huà)，也嚇了一跳。從此以后的她，便像換了一個(gè)人一般，剪掉了自己心愛(ài)的長(cháng)發(fā)，開(kāi)始全身心地投入到學(xué)習之中去。
有時(shí)替她想想也覺(jué)得很累，在這樣大的學(xué)習壓力下，她卻仍拼命地支撐著(zhù)自己瘦弱而又渺小的身軀，無(wú)休止地獨自奔跑在漆黑的夜晚之中，品嘗著(zhù)她所謂的快樂(lè )與辛酸。
就在一年前的一個(gè)周末，我與父母結伴來(lái)到表姐家，正趕上表姐放假回家了，我立刻一把鼻涕一把淚的懇求表姐帶我去咖啡廳玩耍。果然，在我的懇求之下她無(wú)奈地答應了，在剛到咖啡廳不久，她又開(kāi)始學(xué)習了。走進(jìn)一看，她正在聽(tīng)線(xiàn)上課程呢，她很認真地聽(tīng)講，手里還不停地寫(xiě)著(zhù)什么，手里還總是拿一張手紙，每當手心出汗時(shí)，她就立刻用紙巾抹掉汗水，再次投入學(xué)習中。她轉筆速度還很快，寫(xiě)的一手好字，人人都很羨慕她。就這樣，我望著(zhù)望著(zhù)，就睡著(zhù)了，一覺(jué)醒來(lái)才發(fā)覺(jué)天早已黑了，漸漸暗了下來(lái)......
如今，我也升級為一名合格的中學(xué)生了，很少再見(jiàn)到她了，我明白她是在為自己的夢(mèng)想而奮斗，在執著(zhù)的奮斗，永不放棄，她正滿(mǎn)懷信心地迎接屬于她自己的黎明。
對啊，仔細想想，人生亦是如此艱難，只有不被自己所戰勝，永遠保留一顆積極、樂(lè )觀(guān)、勇于拼搏的心靈，盡管身處于漆黑孤寂的夜晚中，心里都是一片光明。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇31
跨過(guò)遙遠的距離，你我之間仍保持最疏離的語(yǔ)氣，但那最開(kāi)始的姿態(tài)仍流露出你渴望中的期盼。任憑歲月流逝，間隔千里，記憶中永留下那倚門(mén)而望的最美麗的姿態(tài)，永在心中體會(huì )那雙目關(guān)懷的溫暖。
模糊的腦海中依稀記得，仿佛那是條幽靜伴隨著(zhù)無(wú)邊黑暗的小徑，沒(méi)有路燈，沒(méi)有人跡，春天的早鵲、夏天聒噪的蟬兒是必不可少的角色。幼小的我，在黑暗摸索著(zhù)盡頭微弱的燈火，漸行漸近。
“孩子——”似夢(mèng)境般遙遠的聲音傳來(lái)，“孩子”近了，真實(shí)般回蕩在耳邊。透過(guò)朦朧的火光中閃爍著(zhù)熟悉的面孔。不用確定似千篇一律般甜甜的應答著(zhù)：“奶奶！”半倚著(zhù)頹廢的門(mén)脊，手中止不住的顫抖著(zhù)光滑纖細的拄拐，彎曲的腿僵直的站立著(zhù)，一只腳似迫不及待般跨出門(mén)檻，像出征的勇士雙眼緊緊的注視著(zhù)前方，不停的扯著(zhù)蒼啞的嗓音呼喚著(zhù)“孩子——”，一聲又一聲，如不知疲憊的重復。散去我對黑暗的恐懼。
伴著(zhù)奶奶回到家中，饑腸轆轆的我調皮的等著(zhù)奶奶早已為我準備的晚餐，“來(lái)了，來(lái)了”就像不動(dòng)的雕塑奇跡般的復活一樣，奶奶佝僂著(zhù)背跨出早已準備好的前腳，麻木的腿僵直的恢復，端著(zhù)一碗熱氣騰騰的米糊徑直的走向我，關(guān)切的問(wèn)：“冷了吧！快喝�！蹦珵⑸n穹，一彎淺淺的月亮藏于枝間。跳動(dòng)的火花在月光的銀輝下魔法般的使奶奶蒼黃的變得“紅里透白”，凹陷的頰骨更加突兀，黑得發(fā)亮的眼珠流露出“暖暖”的關(guān)愛(ài)。
多少個(gè)日夜，在燈火漫天的樓道下憶起幼時(shí)奶奶那矯首期盼的姿態(tài)，溫暖溢滿(mǎn)心懷；多少個(gè)夢(mèng)回，奶奶殷切那湯的姿態(tài)清晰的放映在腦海中，驅散無(wú)邊的黑暗。
即使遠隔千里，即使物是人非，即使天荒地老，你那最美麗的姿態(tài)仍永不忘記，獨留溫暖。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇32
一米冬日的陽(yáng)光斜著(zhù)照下，罩在蒼茫的雪地上，閃耀了一地白雪。金光照耀下，一個(gè)眉清目秀的少年，伸出修長(cháng)的手，微笑著(zhù)面對著(zhù)另一個(gè)摔倒的少年，笑臉迎著(zhù)感激，從被幫助的少年臉上浮現。
湛藍的天空，素白的雪地，伸手的少年，一幅最美的畫(huà)面定格。
風(fēng)吹著(zhù)我的頭發(fā)，我站戰回憶起了剛剛的一幕幕。
那天我們去滑雪，同行的，是一群互不相識的少年。來(lái)到滑雪場(chǎng)，一番學(xué)習，大家很快開(kāi)始了嘗試。然而卻很不順利，大家剛開(kāi)始不熟練，接二連三的摔倒。
我剛想停下來(lái)去幫一個(gè)戴黃帽子的少年，另一個(gè)帶藍色帽子的少年卻搶先一步，撐著(zhù)雪杖停了下來(lái)，彎下腰，對著(zhù)那摔倒的少年伸出了手。摔倒少年抬起頭，看了要幫他的人一眼，面色中有些不解，但嘴唇微動(dòng)，想說(shuō)感謝的話(huà)，話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，戴藍帽的少年，會(huì )心一笑，開(kāi)口說(shuō)道；‘該出手時(shí)就出手，我們是一個(gè)團體，我得幫你一把。；；說(shuō)完藍色少年嘴角上揚，露出兩顆好看的虎牙。
金色的陽(yáng)光如絲絲細雨灑下，消融了一些冬雪，就如那輕輕的伸手，也在消融著(zhù)人心之間的陌生與隔閡，漸漸的創(chuàng )造者著(zhù)人心的溫暖，人際間的春天。
一番波折之后，熟練了滑雪。我和幾個(gè)少年一同出發(fā)，一個(gè)跟隨一個(gè)。隨著(zhù)坡度增大，陸續有人支撐不住，再次摔倒。這次黃帽少年想到了什么，淺淺一笑，揮動(dòng)雪杖滑了過(guò)去。在那摔倒少年面前停下，一樣的動(dòng)作，一樣的話(huà)語(yǔ)，同樣的微笑。輕輕的伸手，拉起摔倒的少年。
我看到了這一幕，寶藍的天空，潔白的雪地，似乎都黯然失色，這伸手的動(dòng)作，這互助的姿態(tài)如歌如畫(huà)，魅力，便在這互助之間，流淌著(zhù)，流入人們的心間。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇33
"嘶啦！"一個(gè)路人撕開(kāi)食品包裝紙，隨手扔到地上，揚長(cháng)而去。走在他后面的我看到眼前這一幕，不禁重重地嘆了一口氣，無(wú)奈地上前去撿包裝紙。
此時(shí)，一個(gè)身穿白衣，戴著(zhù)耳機，看起來(lái)非常時(shí)尚的年輕人正向我這邊走來(lái)。他率先走到垃圾桶旁，彎下腰來(lái)，把放在衣兜里的手伸向包裝紙。我有些驚訝地看著(zhù)他：不會(huì )吧，這么時(shí)尚的一個(gè)人會(huì )從地上撿垃圾？卻見(jiàn)他神情自然地撿起包裝紙，準確地扔進(jìn)垃圾桶。
他直起腰來(lái)，就在我以為他要離開(kāi)時(shí)，他再一次彎下腰身，竟然把手探向地上那個(gè)流著(zhù)湯汁的爛水果。我頓時(shí)瞪大了眼睛，不是吧，他連這個(gè)都要撿？他抓住了那顆爛水果，我注意到此時(shí)他的表情開(kāi)始變得有些扭曲，可他依然把爛水果扔進(jìn)了垃圾桶里。
這時(shí)他的手上已經(jīng)沾滿(mǎn)了爛水果的湯汁，他用另一只手在身上衣兜里摸索著(zhù)，應該是在找東西擦手。我趕緊向前一步，把早已準備好的紙巾遞給他。他看了看我，接過(guò)紙巾，笑著(zhù)說(shuō)道："謝謝啦！"緊接著(zhù)，他似乎察覺(jué)到我那怪異的目光，平靜地說(shuō)："要是這水果被別人踩到摔倒，那麻煩可就大了！"我尷尬地笑了笑。
真是慚愧��！原本以為撿起自己丟在地上的包裝紙就算文明了，可他卻能習以為常地將別人丟棄的臟東西一同撿起，真是文明到讓我五體投地��！
此時(shí)他已經(jīng)離開(kāi)了。我看著(zhù)他離去的背影，溫暖和煦的陽(yáng)光揮灑在他的身上，看上去有種耀眼的感覺(jué)。不知不覺(jué)，他彎腰撿起垃圾的動(dòng)作成為了我心中最美的姿態(tài)。
一種最美的姿態(tài)，它并不光鮮亮麗，而是一種極為樸實(shí)卻又十分高尚的姿態(tài)。它會(huì )給人一種凈化心靈的感覺(jué)，這，就是文明。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇34
奶奶喜歡喝茶。
那個(gè)時(shí)候，每在個(gè)煙雨濛濛的日子里，奶奶就來(lái)了興致，總喜歡拿出她那套最精致的茶具擺弄來(lái)擺弄去，把一小撮茶葉放在小巧的茶壺里，用各種我叫不出名字的茶具度量，擠壓，直到滿(mǎn)意為止，才謹慎地倒入開(kāi)水，計算著(zhù)茶葉泡開(kāi)的時(shí)間。
等茶香漸漸從茶壺中溢出，在空氣中彌漫的時(shí)候，奶奶才從茶壺中給自己倒下一杯茶，小口小口的品著(zhù)，雙眼微閉，沉浸在清新的茶香中，久久不能忘懷。
和奶奶不同的是，爺爺不喜歡喝茶。若不是奶奶強迫他喝，他絕對“滴茶不占”。他常跟我說(shuō)，茶太苦太澀，不合口味。
自從奶奶去世后，就不再有茶香，可是，那些我們本以為沒(méi)用的茶具，竟然又被爺爺一一整理出來(lái)。
爺爺也變得喜歡喝茶了。在奶奶去世之后的那個(gè)秋天，搬到我家的爺爺開(kāi)始笨拙的模仿奶奶沏茶的樣子：雙手微顫著(zhù)，小心翼翼的度量、擠壓、倒水……盡管有些笨拙，但他做的很認真，仿佛在做生命中最重要的事。
喝茶的時(shí)候，爺爺總喜歡坐在奶奶養的花面前和我聊天，聊爸爸小時(shí)候的糗事，上學(xué)時(shí)的努力喝工作后的故事；談奶奶年輕時(shí)的端莊，講兩個(gè)人相濡以沫的故事，一起走過(guò)的日子。有時(shí)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，聲音就慢慢消失。長(cháng)長(cháng)的沉默中，只有茶香在流動(dòng)，爺爺是否在想那個(gè)年少時(shí)送他禮物的女孩，那個(gè)給病床上喂飯的中年人，那個(gè)已經(jīng)離開(kāi)的老人嗎？那時(shí)，我看見(jiàn)了生命中最美的姿態(tài)。
爺爺后來(lái)告訴我，只有在茶的苦澀中，才會(huì )回憶起和奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是在苦澀中從回憶變回了現實(shí)，他總抱怨奶奶去的太早，我知道，只有愛(ài)到了極致，才會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)，這里包括了他對奶奶的思念，愛(ài)真是生命中最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇35
沏一杯芳茶，慢飲，尋人生之道，享樂(lè )。
閑暇之時(shí)，坐在茶幾前，靜靜讀書(shū)，許久，口干舌燥，便欲泡一杯茶，解渴。
我洗凈杯子，打開(kāi)茶桶，扔一撮干茶，撒入杯中，澆上熱水，等待。
不一會(huì )兒，杯中便引來(lái)青綠�？吹竭@一現象的我，便迫不及待的想嘗試一番。滾燙的水卻拒絕了我的心急，我放下杯子，急急忙忙的加入涼水，杯中的幽綠像褪了色一般，靠近，也只隱約嗅到茶香，不抱希望的再次端起杯子，只飲得一口涼水，無(wú)味無(wú)色。
顯然，自己的這般心急卻只得這種結果。我將失敗的茶水倒掉，只想另沖一杯。
再次打開(kāi)茶桶，捏一撮干茶，輕撒入杯中，澆蓋上熱水，靜等。
少時(shí)，蜷縮的干茶飄在水面，逐漸散開(kāi)，四海為家，杯中出現一絲一縷的幽綠，剛剛的心急，卻錯過(guò)了這幾分的美麗。我用手輕輕觸碰，杯子仍舊很燙。我就這樣慢慢的等著(zhù)。眼見(jiàn)茶色愈來(lái)愈濃，茶香也迎面撲鼻，我稍稍的吮吸一口清茶，哇，竟如此香醇。只可惜了剛剛的一杯好茶。我慢慢的等到溫度已不再那么高了，我便大口吮吸著(zhù)，香濃的茶水流進(jìn)嘴中，灌醉了心田，流淌在心中。一下午，這杯茶都那么的濃郁。茶葉順著(zhù)茶水飄進(jìn)嘴里，抿一抿，咀嚼，卻沒(méi)有想象的香。而回頭想想，這茶，也把全部的芳香入了這水，這般貢獻精神，令我佩服。
我邊讀著(zhù)書(shū)，邊飲著(zhù)茶，放慢腳步，慢慢的享受著(zhù)。
或許，只有慢慢的等待，才能換來(lái)成功。沏一杯清茶，少不了慢。放慢下來(lái)，才會(huì )發(fā)現錯過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，若不是慢，又怎能發(fā)現這茶的精神？放慢，才能享受悠然自得的生活，才能描繪精彩的人生。
心急吃不了熱豆腐，心急也看不了世界美，當腳步慢了下來(lái)，這個(gè)世界也許會(huì )更美。放慢，是一種最美的生命姿態(tài)。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇36
陰暗的云層并未掩蓋太陽(yáng)真正的光彩，風(fēng)吹過(guò)，剛才的吶喊，還回響在耳畔。
我們迎來(lái)學(xué)校運動(dòng)會(huì )，星期三的操場(chǎng)上便多了同學(xué)們矯健的身姿，而出乎我們意料的是老師們也有比賽。
老師們比賽的項目為“飛奪瀘定橋”，全九年級的老師都上陣，四散的同學(xué)們都圍在了警戒線(xiàn)之外，里三層外三層的包圍著(zhù)，每個(gè)班都舉起了引導牌，引導牌都被交給了班級里的高個(gè)子。我們班有著(zhù)海拔的優(yōu)勢，將引導牌傳給個(gè)子高的顧鵬。
比賽開(kāi)始了，剛剛還在說(shuō)說(shuō)笑笑的老師們立即進(jìn)入了戰斗的狀態(tài)：一個(gè)個(gè)推著(zhù)墊子直往前沖，我們在邊上看得心潮澎湃，不知是誰(shuí)起的頭，大聲吼起老師們的名字來(lái)為他們加油，我們也都毫不猶豫地跟了上去！一句一句比任何時(shí)候都整齊劃一，我們拼盡力氣喊，為老師加油。扯著(zhù)嗓子，面帶笑容，那鏗鏘的加油聲便攜著(zhù)風(fēng)兒去了遠處。
我們班的引導牌似乎有些矮了，別的班卻越來(lái)越高，我們突發(fā)奇想，拉著(zhù)曹宸寧讓他舉著(zhù)牌子再讓男生們將他托上去，人多力量大嘛！
眼看著(zhù)那白底紅字的引導牌被舉高，伸到人群的最高處，直逼蒼穹，它隨著(zhù)寒風(fēng)搖晃著(zhù)，而我確信它不會(huì )倒！我們?yōu)槔蠋熂佑偷目谔柌⑽赐Ｖ�，一聲一聲遼闊而響亮。
黃珂轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我要餐巾紙，我看見(jiàn)了她微微泛紅的眼眶，我拿出紙，她摘下眼鏡，道：“看到這情景，我只想哭�！�
不知為何，我的眼前突然閃過(guò)無(wú)數個(gè)畫(huà)面——女生們精疲力盡，卻依舊想著(zhù)再將頭抬起完成一個(gè)仰臥起坐；同學(xué)們飛奪瀘定橋，動(dòng)作麻利，團結一致；曹宸寧被眾人舉過(guò)頭頂；孫一博作為最后一棒奔跑在一個(gè)人的跑道上；還有，還有我們共同的齊聲吶喊。
這些，就是我們最美的姿態(tài)！
最美的姿態(tài)六年級作文 篇37
完美的臉蛋，飄逸的長(cháng)發(fā)，大方得體的衣著(zhù)，優(yōu)雅的談笑舉止，配上淡雅脫俗的妝容，隨便往什么地方一站，總是吸人眼球。這樣的姿態(tài)美么？不可置否。但我認為不一定非得這樣才美。
著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，他總是不修邊幅，就從我們教科書(shū)的圖片中看，他就是白胡子老頭，實(shí)在說(shuō)不上美�？墒撬脑酉鄬φ�，為后來(lái)氫但彈的發(fā)明奠定了基礎，給人類(lèi)科技進(jìn)步做出杰出貢獻。當他在物理學(xué)大展身手時(shí)，你說(shuō)他不美嗎？魯迅先生的恩師亦是如此，把領(lǐng)結系錯，被人當扒手，可他在醫學(xué)上造詣頗深，對于學(xué)生的關(guān)懷更是沒(méi)什么好說(shuō)。他的此番姿態(tài)，你又敢說(shuō)他不美嗎？我看那未必。更有霍金，他在幾個(gè)月前去世了。他那黑洞一般的大腦中誕生了宇宙廣義相對論，為人類(lèi)在外太空的探索與發(fā)現做出杰出貢獻。他患有肌肉萎縮癥，半生都在輪椅上度過(guò)，他笑起來(lái)時(shí)，面部可以用猙獰來(lái)形容，但是這猙獰的笑容卻有著(zhù)銀河系一般的魅力。為人是如此，我們亦是如此。外在的姿態(tài)怎及人格的姿態(tài)半分？
運動(dòng)場(chǎng)上的健兒在眾人吶喊聲中，拼盡全力，掙到表情扭曲，這樣美嗎？肯定的，展現最好的自己就是美得的。亦如同那靜坐于書(shū)桌前憤筆疾書(shū)、奮發(fā)努力，只為取得一個(gè)好成績(jì)的認真。 冰心說(shuō)“成功的花，人們只驚羨于它現時(shí)的明艷！”的卻如此，任誰(shuí)看到一朵花，首先注意到的便是它的外表。很少會(huì )有人想到，一朵花是在經(jīng)歷無(wú)數防風(fēng)雨，付出數不盡的汗水和心血才能夠在陽(yáng)光燦爛的日子里綻放花苞。它最美的姿態(tài)便在此刻，傾盡全力換來(lái)的，那必然是真最美的。當然，成功的花不會(huì )選擇溫室。
再美的外表不過(guò)是虛有其表，最美的姿態(tài)一定是得自己來(lái)創(chuàng )造。
最美的姿態(tài)六年級作文 篇38
最美的姿態(tài)，只是一剎那，但那亦是永恒。----題記
美是自然給予萬(wàn)物的感知，正因如此，萬(wàn)物都會(huì )去追尋美，世界才能在這種追尋中向著(zhù)正確的方向發(fā)展。
美，存在于萬(wàn)物之間，萬(wàn)物即為美。
美存在于那高傲的暴風(fēng)雨的精靈身上。當烏云密布，狂風(fēng)來(lái)襲，電閃雷鳴，暴雨傾盆。那高傲的海燕，那披著(zhù)烏云的黑色的精靈，在萬(wàn)物都在簌簌發(fā)抖的時(shí)候，在天空中，在烏云下，在這浸滿(mǎn)雨水和狂暴的閃電的天地中自由自在地翱翔。它的身影矯健而敏捷，在閃電與暴雨交錯布成的網(wǎng)絡(luò )里，歡快地騰挪著(zhù)，那黑色的尾羽掠過(guò)烏云，掠過(guò)閃電，掠過(guò)天際，帶起一串雨珠，在這方萬(wàn)物躲之不及的天威中，炫耀著(zhù)屬于這暴風(fēng)雨的精靈的驕傲。海燕的姿態(tài)是高傲的，不屈的姿態(tài)，海燕的美是高傲的，不屈的美。最美的姿態(tài)是海燕在暴風(fēng)雨中歡快地騰挪的剎那。
美存在于那在天地間靜靜矗立的柳樹(shù)身上。柳樹(shù)在晉代被認為是天地精靈之氣所聚集，含精靈而寄生，是精靈之所鐘。柳樹(shù)之所以被這樣認知，應該是它剛柔相濟，以應中和，暗含陰陽(yáng)之理。柳樹(shù)著(zhù)，應中和而屈伸，保休體之豐衍。它以尊重生命的莊嚴，以及保持生命的豐盛與價(jià)值，存活于世。柳樹(shù)結根建本，則固與泰山。信永貞而可羨。它的枝干在哪扎根便決不動(dòng)搖，生命的堅韌能突破一切生長(cháng)環(huán)境的困難。即使被尺斷，也是惟尺斷而能植，雖尺斷而逾滋。柳樹(shù)的姿態(tài)，是堅韌的，剛柔相濟的生命的姿態(tài)，柳樹(shù)的美是堅韌的，剛柔相濟的美。最美的姿態(tài)是柳樹(shù)那矗立于那山石之上，決不動(dòng)搖，柳樹(shù)隨風(fēng)晃動(dòng)新綠，炫耀生命的新機的永恒。
最美的姿態(tài)是一剎那，亦是永恒，正因我們追求美，所以世界才能循著(zhù)美的步伐，不斷向前。
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