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“海風(fēng)在我耳邊傾訴著(zhù)老船長(cháng)的夢(mèng)想，白云越過(guò)那山岡努力在尋找它的家……”歡快的歌聲駕著(zhù)長(cháng)風(fēng)緩緩飄進(jìn)我的耳中，不用回頭看，那一定是我們班在上演“班級大合唱”呢。
秋游已經(jīng)進(jìn)行一半。正午的陽(yáng)光那么熱情，那么奔放，我們穿梭在一片銀杏林中，專(zhuān)門(mén)往樹(shù)蔭底下躲，活像一群群魚(yú)兒在尋找可以遮陽(yáng)的荷葉。稍作休憩，我們前往下一個(gè)目的地，但此前我們決定另辟蹊徑，先好好欣賞高郵湖畔，于是浩浩蕩蕩向北進(jìn)軍。
越向北，游人就越少，我們覺(jué)得周?chē)苍絹?lái)越安靜。矗立在兩旁的大樹(shù)像崗哨的士兵，筆直剛正，枝葉綠油油的，令人絲毫感受不到秋日的冷落蕭條。陽(yáng)光憋紅了臉，撒下大把大把耀眼的光芒，似乎想把整個(gè)世界鍍上一層金色。陽(yáng)光照在身上，溫暖無(wú)比，一掃早晨的寒冷。身上暖和了，大家自然變得活躍起來(lái)，快樂(lè )的神情洋溢在每一個(gè)人的臉上，如同雨后春筍般。
樹(shù)林間陰翳祥和，不免有些單調乏味。為了緩解這種氣氛，我們興致昂揚地開(kāi)始唱歌：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”“老爸，老爸，我們去哪里呀……”歌曲一首接一首，從音樂(lè )課本一直唱到網(wǎng)上流行的。歌聲此起彼伏，宛轉悠揚，偌大的林子里始終回蕩著(zhù)我們清脆的歌聲。激昂之處，就連樹(shù)上棲息的宿鳥(niǎo)也被紛紛驚起，撲棱著(zhù)翅膀從一棵樹(shù)飛向另一棵樹(shù)，還不時(shí)喳喳地叫著(zhù)，似乎在詢(xún)問(wèn)：“是誰(shuí)��？是誰(shuí)��？還讓不讓我們睡午覺(jué)啦？”
左拐一個(gè)彎，我們沿著(zhù)高郵湖畔緩緩前行，一路上熟悉的景色，熟悉的聲音，依舊那么祥和，那么寧靜，那么優(yōu)雅動(dòng)人。一陣微風(fēng)輕拂過(guò)湖面，身上的悶熱也隨之一掃而光，湖面上漾起圈圈漣漪，就像一個(gè)清秀的臉龐正充溢著(zhù)甜甜的微笑，又似一顆湛藍的寶石閃爍著(zhù)明亮的光澤。幾艘小漁船漂浮在漣漪上，無(wú)拘無(wú)束，頗有“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”的悠閑。如果站在漁船上，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的`特有美景，體會(huì )“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的千萬(wàn)孤獨，任蘆葦在岸邊隨風(fēng)搖曳，深情吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的經(jīng)典名篇，那又該是何等的愜意，何等的閑適，或許燃起一種歸隱山林之感吧！
走著(zhù)，笑著(zhù)，吵著(zhù)，鬧著(zhù)，唱著(zhù)，聊著(zhù)……我們漸漸揮舞旗幟與這片如詩(shī)如畫(huà)的湖水告別。它正以純潔的心靈、博大的胸襟和與世無(wú)爭的淡泊守護著(zhù)高郵這片凈土，遠離喧囂與嘈雜，遠離騷動(dòng)與浮華，只愿恪守心中那片寧靜，走近它，擁抱它，你會(huì )覺(jué)得內心是一片安寧……
“夢(mèng)是蝴蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂……蝴蝶飛呀，就像童年在風(fēng)里跑，感覺(jué)年少的彩虹比海更遠比天還要高……”我們盡情歌唱，只愿為這片祥和、寧靜的美景配上最美妙的音樂(lè )。
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