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我的教師夢(mèng)800字作文（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的教師夢(mèng)800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇1
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉；教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個(gè)要成為教師的人！
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我：“你長(cháng)大后想要干什么？”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫(huà)家，小說(shuō)家，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席。然而這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著(zhù)海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設想一下，要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會(huì )不會(huì )成為舉世矚目的偉人呢？
答案是不會(huì )。
因此，我要成為那種老師，事項莎莉文老師那種不會(huì )輕易放棄學(xué)生的老師。說(shuō)到這里我真的很感謝當了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最?lèi)毫幼盍钊擞憛捠菦](méi)有放棄我。反而是經(jīng)常找我談，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人�？粗�(zhù)這個(gè)崇高的老師。我也有了我的教師夢(mèng)。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲。我當老師他們當學(xué)生，看著(zhù)他們認真聽(tīng)課學(xué)到了知識我真的很高興，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，心里的成熟，我們也不再玩那種游戲了。不過(guò)家里到還有一個(gè)小黑板以供我心血來(lái)潮時(shí)幫弟弟妹妹補習。
作為一名教師，可以看著(zhù)自己的`學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(cháng)成一個(gè)對社會(huì )貢獻的青年，可以看著(zhù)自己的學(xué)生干著(zhù)自己想干的職業(yè)，何樂(lè )而不為？就如同一個(gè)母親看著(zhù)自己的孩子趕上了當初自己認為遙不可及的職業(yè)一樣。
我的教師夢(mèng)，不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，或許也是一個(gè)語(yǔ)言。倘若只是一個(gè)夢(mèng)就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中。倘若是語(yǔ)言，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對學(xué)生不離不棄的老師。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇2
夢(mèng)想是什么？它是讓我們堅定自己目標的信念，它是幫助我們成功的墊腳石，它更是在我們迷失道路時(shí)的指南針。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成為畫(huà)家，有的人夢(mèng)想成為飛行員，有的人夢(mèng)想成為醫生，還有的人夢(mèng)想成為科學(xué)家。而我一直以來(lái)的夢(mèng)想就是做一名教師，可以為人師表，成為學(xué)生的榜樣。
看著(zhù)自己的老師在講臺上傳授知識，常常把老師幻想成自己，想象中的自己也是這樣將自己所擁有的知識傳授給自己的學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì )在講臺上感受這里，覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名老師，講臺下的同學(xué)都是自己的學(xué)生。我就開(kāi)始拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字，一直以來(lái)，我都認為自己見(jiàn)過(guò)最美的背影就是老師背向著(zhù)我們，在黑板上寫(xiě)課堂上相關(guān)的知識點(diǎn)。所以，講臺下的同學(xué)看我，應該也會(huì )有同樣的感覺(jué)。
放假在家，無(wú)聊時(shí)，我就喜歡和自己的小伙伴玩角色扮演，威逼利誘下，我的小伙伴終于同意配合我，做我的學(xué)生。因為家里沒(méi)有粉筆，所以，我拿上自己的彩筆，在家里的墻上亂涂亂寫(xiě)。在墻上抄寫(xiě)課本上一些簡(jiǎn)單的數學(xué)題，問(wèn)我的小伙伴會(huì )不會(huì )解這幾道題，她非常的配合我回答道：“不知道�！敝笪揖妥哉f(shuō)自話(huà)的在黑板上講解這幾道題目，也不管她有沒(méi)有在聽(tīng)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，這面白墻上幾乎已經(jīng)被我寫(xiě)滿(mǎn)了各種各樣，歪七扭八的數字，但我仍然覺(jué)得不夠盡興，所以，我又換了一面白墻開(kāi)始寫(xiě)另外的數學(xué)題。終于盡興的我意識到自己要被母親說(shuō)教了，因為這兩面白墻已經(jīng)完全看不下去了。但是我沒(méi)有后悔這么做，而是做好準備等著(zhù)母親回來(lái)批評我。
到母親的下班時(shí)間了，母親開(kāi)門(mén)看到家里的`第一眼，她愣住了，然后面無(wú)表情的問(wèn)我：“這是怎么回事？”我只是堅定的看著(zhù)母親的眼睛回答：“我是老師�！边@句話(huà)把母親逗笑了，母親就沒(méi)有再跟我計較這件事，而且還說(shuō)：“我等下去給你買(mǎi)一個(gè)下黑板和粉筆，以后別在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)了�！蔽壹�(dòng)地跑到母親面前，給了母親一個(gè)大大的擁抱。
在那以后，母親給我買(mǎi)的小黑板成為了我的一個(gè)好伙伴，在沒(méi)有朋友陪伴的時(shí)候，我都會(huì )自導自演地扮演起老師這個(gè)角色，想象著(zhù)下面坐滿(mǎn)了學(xué)生。我的教師夢(mèng)一直都被沒(méi)有磨滅，這個(gè)夢(mèng)想成為我此生要奮斗的目標。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇3
幼兒園時(shí)，老師就問(wèn)過(guò)小小的我們：“你們長(cháng)大都有什么愿望啊”大家都踴躍發(fā)言。有的說(shuō)：“我想當航天員，那樣好神氣！”有的說(shuō)“我想當歌星，這樣會(huì )有好多粉絲！有的說(shuō)“我想當老板，這樣就會(huì )有很多錢(qián)”而我卻大聲說(shuō)：“我想當一名小學(xué)老師”。
我知道當一名小學(xué)老師非常辛苦，這個(gè)夢(mèng)想中不會(huì )有航天員的神氣，不會(huì )有明星的光環(huán)，不會(huì )像大老板那般有錢(qián)；有的是管理調皮學(xué)生時(shí)的聲嘶力竭，有的是批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，有的是早出晚歸的忙忙碌碌。
可是，我還是做著(zhù)教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我對老師的羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著(zhù)迷你的小本子當書(shū)，而我則拿著(zhù)我的課本念著(zhù)課文，教著(zhù)生字，過(guò)足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著(zhù)老師站在講臺前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著(zhù)同學(xué)們認真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味；看著(zhù)同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻；看著(zhù)老師的臉上露出了燦爛的笑容；這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎！
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗�(zhù)他們一起交流著(zhù)美好的往事，談?wù)撝?zhù)現在的生活，我羨慕極了。我的教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當上了一名小學(xué)教師，我帶著(zhù)我的學(xué)生去游玩；邀我的學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣的知識；共同領(lǐng)略世界的奇妙！
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利——長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴，長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己——”。聽(tīng)著(zhù)這首歌我感覺(jué)自己的.心飛揚起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生探討知識的奧秘，陪著(zhù)我的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我想了很多，但我知道美好的夢(mèng)想應該以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現它。所以，我會(huì )努力學(xué)習、增大自己的知識面，了解更多的東西，讓自己一步一步的靠近夢(mèng)想---我的教師夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇4
有一種東西，它承載著(zhù)人們的希望，這種東西它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的能量，它叫做夢(mèng)想。夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，是心中永遠不服輸的信念，是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng )作，是不言棄，努力拼搏的精神支柱。"一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。"是的，正因為有夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行；正是因為夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷滄桑，信心不改！人生因夢(mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大。
我的夢(mèng)想是當一名教師，教師雖然辛苦，勞累。但我仍然喜歡這個(gè)神圣的職業(yè)，因為教師在學(xué)生們的生命中播下知識的種子，用汗水澆灌著(zhù)他們。人們都說(shuō)教師象園丁，讓學(xué)生們茁壯成長(cháng)。我在很小的時(shí)候，就想當一名教師。我讀小學(xué)時(shí)，看見(jiàn)教師們在辦公室批改著(zhù)一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣，當時(shí)，我很想去試一試，而老師寫(xiě)的字大都不是正楷，可是他們在我的眼里，都是一些彎彎曲曲的線(xiàn)條，顯得非常神秘，上課時(shí)，教師在黑板上盡情寫(xiě)著(zhù)，聲情并茂地給學(xué)生講課，望著(zhù)教師為學(xué)生們傳道授業(yè)，我心想：做教師是多么高尚的一件事��！我哪怕就當一分鐘教師也行！可這畢竟都是小時(shí)候不懂事的想法。
長(cháng)大后，我對老師也有著(zhù)不同的理解了。每當老師批改作業(yè)時(shí)，我就會(huì )想到他們要花那么多的`時(shí)間和精力幫我們批改作業(yè)；當老師一絲不茍地為我們講課時(shí)，我就會(huì )想到他們在夜深人靜的晚上，開(kāi)著(zhù)燈，專(zhuān)心的備課；當老師耐心為我們講解難題時(shí)，我就會(huì )想起我自己，是否多學(xué)一些，讓老師也輕松一下，不要那么辛苦；當老師在課堂上盡情揮灑著(zhù)汗水時(shí)，我們是否想過(guò)遞上一條毛巾… …如果說(shuō)，家人教我們起步，那么老師就是教我們起跑；如果說(shuō)，家人教我們起跑，那么，一定是教師教我們飛翔… …
相信每個(gè)教師都有那么一句話(huà)------立志成才，振興中華。是的，我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)，人生因為有了夢(mèng)想而精彩，因為夢(mèng)想，所以堅強；因為夢(mèng)想，所以堅持。夢(mèng)想是一個(gè)人的精神支柱，而我也要為了夢(mèng)想而堅強，而奮斗，為了實(shí)現我當教師的夢(mèng)想，不管遇到什么困難和挫折我都不會(huì )放棄。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇5
夢(mèng)想，是一道曙光，給黑暗的天空增添一絲光明；夢(mèng)想，是一座燈塔，引領(lǐng)我們走向未來(lái)；夢(mèng)想，是一棵小樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨茁一壯成長(cháng)。我的心里有一個(gè)夢(mèng)想已深深扎根——當一名老師。
那天老師叫我去辦公室批改一份作業(yè)，我一進(jìn)門(mén)就看到所有老師齊刷刷地低著(zhù)頭，認真地批改作業(yè)。我踮起腳尖，找了個(gè)位置坐下。老師分配給我一堆作文，我瞟兩眼，打個(gè)分數，三兩下就改好了。心想：改作文也不過(guò)如此，難怪每次老師都是改的飛快。結果，老師檢查時(shí)卻說(shuō)我這個(gè)不合格，正確的改法要劃出好詞好句，寫(xiě)上旁批；劃出語(yǔ)句不通順的地方，寫(xiě)上修改建議；找出錯別字圈出來(lái)，提醒同學(xué)訂正；最后寫(xiě)上總評。我目瞪口呆，我怎么會(huì )覺(jué)得批改作業(yè)是件容易的事呢？
頓時(shí)，往事閃現在我面前：是誰(shuí)？伴著(zhù)一閃一閃的星星在深夜里寫(xiě)教案；是誰(shuí)？在我們吵架時(shí)耐心教育，讓我們“相視一笑泯恩仇”；是誰(shuí)？在我們泄氣時(shí)鼓勵我們；是誰(shuí)？在下課和我們做最好的朋友。想著(zhù)想著(zhù)，我忍不住淚眼朦朧，第一次對老師產(chǎn)生了敬意。老師轉 過(guò)頭來(lái)，一溫一柔地對我說(shuō)：“你怎么了，是不是改作業(yè)改累了？”我搖搖頭說(shuō)：“老師，我長(cháng)大了也要當老師�！崩蠋熜α似饋�(lái)說(shuō)：“好，那你一定要好好學(xué)一習一哦�！� 我在心里默默地說(shuō)：“會(huì )的，我一定會(huì )為這夢(mèng)想而努力�！睆拇恕袄蠋煛币辉~就出現在我的夢(mèng)想字典里，并且我每天都在為這個(gè)夢(mèng)想努力著(zhù)，奮斗著(zhù)。
夢(mèng)想旅途中如果沒(méi)有歷練，就不可能成功。只有用心，才能奏出成功的樂(lè )章。老師很辛苦，要備課，要上課，要批改作業(yè)。但我一想到能夠自信地站在講臺上，引領(lǐng)著(zhù)童真的`孩子們一天一天成長(cháng)，我就渾身充滿(mǎn)了力量�！吧倌陱妱t國強，少年智則國智�！鄙倌晔菄业南Ｍ�，而教師是點(diǎn)燃希望的人�！耙环指�，一分收獲”為了祖國的未來(lái)，即使夢(mèng)想之途再遙遠，再艱辛我也甘之如飴！
所有對未來(lái)的憧憬都要通過(guò)努力來(lái)實(shí)現，我會(huì )發(fā)憤學(xué)一習一，早日實(shí)現自己的夢(mèng)想，為教育事業(yè)的輝煌而奉獻自己的一份力量。我相信夢(mèng)想會(huì )帶領(lǐng)我成為天空中最亮的星。就算教師路艱辛又坎坷，那又如何？因為就算邁著(zhù)蹣跚的腳步，我也會(huì )微笑著(zhù)走向終點(diǎn)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇6
直到現在，我覺(jué)得我可以毫無(wú)掩飾地說(shuō)，在開(kāi)始之前，我期待三下鄉，在進(jìn)行之中，我享受支教過(guò)程。作為一名老師，毋庸置疑，是需要以身作則的，在學(xué)校的一舉一動(dòng)一言一行都詮釋出榜樣兩個(gè)打字，也正因為這樣，我需要時(shí)刻謹慎小心。
在三下鄉短短幾天的支教過(guò)程中，我同樣心有感觸，體會(huì )頗深。作為一名老師，當然享受學(xué)生大聲喊老師好，喊謝謝老師，當然會(huì )沉浸在學(xué)生用心畫(huà)一幅畫(huà)，折的一張紙，寫(xiě)的一封信的滿(mǎn)足當中，當然會(huì )因為看到學(xué)生的進(jìn)步與勝利而由衷感到愉悅與歡樂(lè )，這一切也是我在三下鄉過(guò)程中體驗得到的�？墒俏疫�猛然發(fā)現，原來(lái)當一名老師的感受遠遠不止這些。因為還有當寫(xiě)粉筆字是粉筆慢慢從黑板掉落到頭發(fā)上的不情愿，還有一邊講話(huà)一邊吃粉筆的難受，還有學(xué)生造反不聽(tīng)話(huà)時(shí)的憂(yōu)傷，還有講課講紀律聲音啞了嗓子疼了的心酸。都說(shuō)一個(gè)光鮮的背后總會(huì )有一段不為人知的痛苦，如今終于體會(huì )得到了。
上了大學(xué)，我才敢向認識我的人說(shuō)我的理想是一名老師。當然在其中有人會(huì )說(shuō)老師很辛苦的，你確定你要堅持嗎?也有人說(shuō)寧愿當乞丐也不要當老師。還有人說(shuō)當你稍稍體會(huì )了你就知道其實(shí)你并不是那么喜歡它，一路上質(zhì)疑的聲音很多，一路上勸阻的聲音很多，一路上不解甚至嘲笑的聲音也很多，可是我一直堅持著(zhù)一種屬于自己的簡(jiǎn)單的堅持，我總是會(huì )相信我可以因為最初的熱愛(ài)而戰勝很多的困難。
然而到了今天，經(jīng)歷了身心疲憊，遭到了無(wú)情的打擊，不得不感受到原來(lái)我的能量有限，原來(lái)熱愛(ài)甚至激情其實(shí)是不可以幫我把學(xué)生們喊安靜的。躺在床上的我不禁思考：現在只是短暫的幾天，當我正式投入了崗位之后，我的聲音，我的喉嚨，我的'嗓子，是否還能堅持住?當我以后有一天身心疲憊的時(shí)候，我的熱情與期待是否會(huì )因為學(xué)生的吵鬧與反叛而被磨蝕掉?當以后，脾氣暴躁與心情起伏成為了我生活的主調，我是否還能心平氣和?
感覺(jué)思考的東西有點(diǎn)多了，可是這是我的初衷，對比于一切的考慮，我覺(jué)得我會(huì )更享受于受到重重折磨以后的微妙短暫的感動(dòng)，我覺(jué)得我更愿意成為孩子們的指路燈，我覺(jué)得我更愿意成為那個(gè)將來(lái)孩子們想起來(lái)說(shuō)不上能夠熱淚盈眶但也可以心頭溫暖的一個(gè)人，所以我的教師夢(mèng)將在一個(gè)更高的起點(diǎn)上開(kāi)啟，所以我的教師夢(mèng)未完待續。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇7
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當上一名教師。
老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼。他們知識淵博，上知天文，下知地理，雖然收入不怎么高，又很辛苦，但這個(gè)職業(yè)從古至今都是一個(gè)偉大的職業(yè)。
韓愈曾說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。是老師教會(huì )我們識字，是老師教會(huì )我們閱讀，是老師教會(huì )我們思考。更重要的是，他們教會(huì )我們怎么做人，教育我們要誠實(shí)、善良、文明、勤勞、孝敬。習慣養得好，終生受其福；習慣養不好，終生受其累。我們能養成良好的學(xué)習和生活習慣，老師也功不可沒(méi)。是老師為社會(huì )培養了一代代杰出的人才。如果沒(méi)有老師，人們的思想會(huì )變得多么愚昧；如果沒(méi)有老師，人們的行為會(huì )變得多么粗野；如果沒(méi)有老師，社會(huì )會(huì )變得多么混亂……我們的國家又會(huì )怎樣呢？這些，我們都不難想象，這正說(shuō)明了教師是不可缺少的，教師是偉大、神圣的。
教師的偉大還在于他的無(wú)私奉獻。放學(xué)后，老師可能還在教室輔導學(xué)生，一遍又一遍的講解，直到學(xué)生聽(tīng)懂為止；下班后，老師可能還在辦公室批改作業(yè)，辛勤備課，為第二天上課做著(zhù)準備，經(jīng)常一忙就又到了深夜；甚至到了周末，別人都在休息，老師可能還在批改著(zhù)永遠也批改不完的作業(yè)，備著(zhù)永遠也備不完的課�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師用他們的青春和汗水培育著(zhù)我們。
我的.媽媽是老師，爸爸曾經(jīng)也是老師。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我們家連續十代都是老師，到他這一代已經(jīng)是十一代了。這句話(huà)更激起了我當教師的夢(mèng)想。我在空閑時(shí)，想過(guò)當老師；在睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，也想過(guò)當老師；在甜蜜的夢(mèng)里，甚至還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)自己當上了一名老師。
美麗的夢(mèng)想要靠辛勤的汗水來(lái)澆灌�，F在我要好好學(xué)習，天天向上，爭取將來(lái)能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。在懶惰的時(shí)候，是夢(mèng)想讓我勤奮；在遇到困難的時(shí)候，是夢(mèng)想讓我堅持；在想放縱自己的時(shí)候，是夢(mèng)想讓我收斂……
假如我當上了一名老師，我要把我所有的知識都傳授給學(xué)生；假如我當上了一名老師，我會(huì )平等地對待每個(gè)學(xué)生，不會(huì )歧視成績(jì)差的孩子；假如我當上了一名老師，我將和所有的學(xué)生做朋友，將他們都培養成優(yōu)秀的人才……
這就是我的教師夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是人生的指路燈，理想是我們奮斗創(chuàng )新的動(dòng)力；理想是戰勝困難的力量源泉
我的理想是當一名光榮的人民教師。假若我能在神圣的教育崗位上，必帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，和他們一起攀登知識的高峰，讓他們成為祖國的棟梁之材。
在我剛步入小學(xué)的時(shí)候，我懵懵懂懂地和許多陌生的'面孔坐在同一間教室，講臺上，一位位和藹可親的老師，正有聲有色地為我們講解課文。老師用他們辛勤的汗水澆灌著(zhù)每一朵嬌嫩的花朵，用他們的愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。那時(shí)我就在幼小心靈里埋下了一顆理想的種子一一成為一名優(yōu)秀的人民教師，從事太陽(yáng)底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。
羅國杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“老師就像一只蠟燭，不斷得燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著(zhù)自己；又像一架梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)�！崩硐氩皇强障�，而是需要我們?yōu)榱怂^斗，努力成為教師，不是嘴上說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。真正做起來(lái)是很難的，所以我現在要好好努力學(xué)習，讓我的知識更加淵博，使我的情感更加豐富。加油！讓我們向著(zhù)理想前進(jìn)，只要努力就一定會(huì )成功！
我曾癡迷地想象，十幾年后，我成功實(shí)現了理想，站在神圣的講臺上，面對著(zhù)一張張天真又單純的面孔，用熱情的微笑和甜美的聲音，把小朋友們引入知識的海洋。
我不僅會(huì )向他們傳輸各種知識，還會(huì )帶他們來(lái)到草地上，親近大自然，與鳥(niǎo)兒為伴，與大樹(shù)交友，感受大自然的生命與氣息；帶他們去鄉間采摘最香甜可口的果實(shí)，播種最飽滿(mǎn)的種子；帶他們去海邊，與海鷗玩耍，浪花嬉戲，探索海底的神奇與奧妙；帶他們去宇宙，盡情遨游在奇妙的太空，享受別樣的幻景
那時(shí)候我就是一支粉筆，用自己的身體寫(xiě)下人生的啟示；我就是一盞明燈，為學(xué)生照亮前方的路
我的教師夢(mèng)800字作文 篇9
我從小接觸最多的人群便是老師，因為我的爺爺、爸爸都是人民教師。小時(shí)候我經(jīng)常被他們帶到學(xué)校去玩，那時(shí)覺(jué)得跟著(zhù)爸爸去上學(xué)是件很幸福的事。所以一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名老師，站在三尺講臺上，手中粉筆在黑板上飛揚，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)人的吟書(shū)聲，感受著(zhù)知識在每一個(gè)孩子的心中瘋長(cháng)……那便是最快樂(lè )、最驕傲的時(shí)刻。
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁壯成長(cháng)；像春雨，滋潤著(zhù)我們長(cháng)大。從小看著(zhù)爸爸在學(xué)生的作業(yè)本上打勾畫(huà)叉，覺(jué)得很有趣。還有很喜歡爺爺剪的小紅花，很漂亮。那時(shí)，就是感覺(jué)當老師真好��！而真正讓我義無(wú)反顧朝向老師這個(gè)職業(yè)的原因是：有一次，爸爸在由學(xué)校騎車(chē)回家的路上，因下雨，路特泥濘，一不小心爸爸摔跤了，右手也被車(chē)壓折了，但爸爸只在家休息了幾天就堅持要回去上課。臨近期末考試，爸爸擔心的始終是他的學(xué)生，他心里總想著(zhù)要給他的學(xué)生進(jìn)行期末復習，盡管媽媽用盡各種理由想來(lái)說(shuō)服，最終還是拗不過(guò)爸爸。而我那時(shí)也剛好在爸爸所教的班級，爸爸因右手綁著(zhù)綁帶，不方便寫(xiě)字所以就讓我替他抄寫(xiě)作業(yè)和題目，爸爸負責講解。中午，我給爸爸喂飯，由于天氣的炎熱經(jīng)�？梢钥吹桨职忠蚝顾�(zhù)傷口而痛的.臉時(shí)不時(shí)地抽搐。我很心疼爸爸，同時(shí)也特別敬佩爸爸，立志要像爸爸一樣做一個(gè)盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)的老師。
春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機勃勃的向往。金球的稻子低垂著(zhù)頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待；嚴冬的雪漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。年輕人，有夢(mèng)就要有行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因為時(shí)刻有夢(mèng)在心中，也時(shí)刻在努力著(zhù)。
有夢(mèng)想就有希望�，F在的我，正在努力為自己的目標而奮斗著(zhù)，我相信終有一天我會(huì )實(shí)現我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇10
夢(mèng)想，多么美好的字眼，它長(cháng)著(zhù)一對碩大的翅膀，載著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人飛向天際。但是，夢(mèng)想是什么呢？災區孩子們的夢(mèng)想是能夠背起書(shū)包，重回學(xué)校課堂；科學(xué)家的夢(mèng)想是研制出新的發(fā)明項目；失明的人夢(mèng)想能見(jiàn)到光明……不同的人有不同的夢(mèng)想。當然，我也有個(gè)小小的夢(mèng)想——成為一名教師。
“床前明月光，疑是地上霜……”小時(shí)侯，每當看見(jiàn)老師手拿著(zhù)教科書(shū)教導我們一遍又一遍地念古詩(shī)時(shí)，我便覺(jué)得老師是世界上最美的人。而那教書(shū)的姿態(tài)已在我腦海里格勒出一幅完美的圖畫(huà)。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我從懵懂變得成熟，現在學(xué)的不再是一首首古詩(shī)，而是“A-B-C”的時(shí)侯，我又對教師這個(gè)職業(yè)更為敬仰了。又一次偶然的機會(huì )，老師外出學(xué)習，便讓課代表管理班級，雖然很累很苦，但我也體會(huì )了當老師的艱辛。是什么力量使我終究不放棄“教師夢(mèng)”呢？13年間，在我們這個(gè)家庭里從來(lái)沒(méi)有一次是全家旅游的。父母將精力放在了工作和我的學(xué)習上，而我也全身心投入學(xué)習中。教師這種職業(yè)在寒暑假都有假期，我想，等我當上了教師，我要帶著(zhù)我的父母周游世界，看遍好山好水，嘗遍天下美食。以我微薄之力來(lái)報答父母的養育之恩；等我當上了教師，我要用自己所學(xué)的知識教育下一代，做一名稱(chēng)職的好員工。以我博學(xué)才華來(lái)報答老師們的栽培�，F在的.社會(huì )急需棟梁之才，如何培養出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子呢？教師便是最為重要的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”教師用心血澆灌，用粉筆耕耘，教出一批批才子，為國家為社會(huì )做出巨大的貢獻！
夢(mèng)想是美好的，夢(mèng)想中的目標能夠激奮起我好學(xué)上進(jìn)的意志。每當我學(xué)習疲倦時(shí)，閉起雙目回眸自己的教師夢(mèng)，那盞明亮的燈塔閃爍著(zhù)。它指引著(zhù)我向前進(jìn)，向前進(jìn)……也許我會(huì )跌倒，因為夢(mèng)想道路崎嶇不平，但一定要有頑強的毅力才能到達最終的目標——教師夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從小我就有個(gè)夢(mèng)想——變成“春蠶”或是“蠟燭”，成為光榮無(wú)比的“人類(lèi)靈魂的工程師”。
在我小時(shí)候的印象里，老師是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物。她十分溫柔，卻能讓所有小朋友都聽(tīng)她的話(huà)。她很有智慧，知道我們都不知道的東西。她還很富有，有著(zhù)我們都喜歡的“大紅花”和“小蘋(píng)果”。這些我們大家奢望得到的所有東西，她全都有！她會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )做手工，還會(huì )和我們一起一起玩游戲，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。從那時(shí)起，我就盼望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，成為一個(gè)能讓所有小朋友都羨慕的人，當上老師。不為別的，就為炫耀，就為好玩。
現在，我長(cháng)大了。當今年踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，我就已經(jīng)不再是那無(wú)知的小學(xué)生了。我應該有更遠大的志向，我要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。不過(guò)，我的理想，還是沒(méi)變。只是不再是為了炫耀，不再是為了好玩。如今，科目增加了，政治、地理、歷史、生物接踵而來(lái)，我的壓力愈來(lái)愈大，我想成為老師的夢(mèng)想卻愈來(lái)愈強烈。因為，隨著(zhù)科目的增加，老師也增加了。每一位老師都口若懸河，滔滔不絕，從學(xué)校聊到社會(huì )，從知識說(shuō)到實(shí)踐，從習慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車(chē)，這種傾其所有，不由得讓我的小心臟加速運動(dòng)——這樣的人可不是隨隨便便就能當上的！我必須把壓力轉化成動(dòng)力，加速運行我的大腦CPU了。
走在校園的'林陰小道，周?chē)穆窡羯祥W耀著(zhù)星辰的“明星”之光。一位位學(xué)兄、學(xué)姐的資料在我面前展開(kāi)——北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)……數不勝數的名校在散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。另一幅桃李芬芳的畫(huà)面也同時(shí)在我的腦海中拉開(kāi)帷幕：那些曾經(jīng)青澀的少年，如今成了老師們的驕傲，他們可以自豪地說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”
教書(shū)，是多么光榮而神圣的職業(yè)��！育人，是多么美好的工作��！“人類(lèi)靈魂的工程師”，我來(lái)了。我要向你進(jìn)發(fā)，也成為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“先生”！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇12
欣賞著(zhù)，講臺上老師的口若懸河，神采飛揚；敬佩著(zhù)，她的學(xué)士淵博，仁愛(ài)擔當；巍峨的教師型象屹立于眼前，我也想成為一名教師��！教師夢(mèng)萌發(fā)了，并一發(fā)不可收拾的滋長(cháng)，我真控制不住。
出于對許老師的敬畏，教室里一直很安靜。我正在聚精會(huì )神地做作業(yè)。忽然，一只溫暖的手撫摸著(zhù)我的前額，我慢慢的抬起了頭，正好與斯文的眼鏡里透出的那溫婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”
我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。
許老師輕輕地拍一下我的肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同時(shí)也是那么暖心！從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢。
偉岸的身軀再次浮現在眼前，堅定了我做老師的決心。我幻想著(zhù)，如果我當了老師，也一定會(huì )像許老師那樣仁愛(ài)，那樣有責任心！
那天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)我們的心田！
那天，老師讓我們來(lái)體驗一下“盲人”的生活。班主任許老師先讓我們把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，然后，許老師拉著(zhù)我的手先轉了幾圈兒。讓我不知道東南西北的方向。只覺(jué)得眼前很黑，心里的膽怯冒了出來(lái)，忽然，一只溫暖而又應急的手輕輕地拍了拍我的背，暗示了我前進(jìn)的方向，沒(méi)讓我出丑！
后來(lái)，好朋友偷偷的告訴過(guò)我，許老師也曾暗示過(guò)她。原來(lái)，許老師的關(guān)愛(ài)不只是給我一個(gè)人！我才恍悟，她把愛(ài)與責任都獻給了她所愛(ài)的.教育事業(yè)，給了全部的學(xué)生。我的教師夢(mèng)愈發(fā)的強烈。
我憧憬著(zhù)，做著(zhù)我的教師夢(mèng)。通過(guò)勤奮刻苦，我也要考上研究生，做一名學(xué)者；通過(guò)榜樣學(xué)習，我也要心中有大愛(ài)，做一名仁者；通過(guò)研究教學(xué)，我也要具備科學(xué)的教育方法，做一名智者……
希望我的教師夢(mèng)能實(shí)現，做融于學(xué)者、仁者、智者于一身的教者，為我的夢(mèng)，我會(huì )不忘初心，砥礪前行！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇13
春天，是一個(gè)百花齊放的季節。公園里的鮮花都已經(jīng)綻開(kāi)了燦爛的笑臉，在綠葉的襯托下顯得分外妖嬈。它們爭奇斗艷，芬芳迷人，招蜂引蝶，十分引人注目。旁邊，正站著(zhù)一位園丁，他正揮汗如雨地修剪。這時(shí)，我想起了人們常說(shuō)的'一個(gè)比喻：我們兒童是祖國的花朵，老師是位辛勤的園丁。
老師，總是教育我們、引導我們，幫我們化解矛盾。一天下午，我們發(fā)新本子了。我看自己的那本不如蔣松哲的漂亮，就偷偷調換了。蔣松哲來(lái)了，謝希駿把這個(gè)秘密告訴了她。蔣松哲生氣極了，和我爭吵起來(lái)。
這場(chǎng)小小的矛盾竟被方老師看到了。她把我和蔣松哲叫了過(guò)去，和顏悅色地問(wèn)道：“怎么了，兩個(gè)人鬧矛盾了？我剛才聽(tīng)到了，是為本子而吵吧？”“ 方老師，是她趁我不在，偷偷調換了我們倆的本子！”蔣松哲嘟著(zhù)嘴，氣呼呼地向老師告狀�！芭�，原來(lái)是這樣�！� 方老師嚴肅起來(lái)，微微皺起眉頭，思索了幾秒，對我說(shuō)：“這件事你不對。如果你喜歡她那本子的話(huà)，可以好好和她說(shuō)，征得她同意再調換，而不是擅自沒(méi)經(jīng)過(guò)她的允許就調換，是不是？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。方老師又微笑著(zhù)對蔣松哲說(shuō)：“你呢，也不要這么斤斤計較。退一步海闊天空，對不對？如果你的確不喜歡這本的話(huà)，我可以帶你去調換。好了，別鬧矛盾了�；厝グ�！”蔣松哲似乎已經(jīng)不生氣了，和我和好如初了，回到座位上她對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了！以后繼續做朋友吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，也佩服老師的那番話(huà)語(yǔ)。
從此，我更是對老師這個(gè)職業(yè)癡迷不已。這個(gè)耕耘在三尺講臺上的職業(yè)，是多么神圣而讓人向往。我的心中播下了一顆理想的種子，那就是長(cháng)大之后成為一位老師。我不但會(huì )給學(xué)生傳授知識，幫助他們解決困難，更多的是教育學(xué)生做人的道理。我還要讓自己的學(xué)生也喜歡上老師這個(gè)職業(yè)，讓更多的老師培養出更多的人才！
“夢(mèng)想一但被付諸行動(dòng)，就會(huì )變得神圣�！蔽乙欢ㄒ�，去行動(dòng)，把夢(mèng)想變成現實(shí)！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇14
有一種東西 ，它即看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，還聽(tīng)不見(jiàn)，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢(mèng)想！
每一個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著(zhù)自己可以成為一名默默為祖國培養人才的老師，還有的人想成為一名保衛祖國和人民的軍人……
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開(kāi)雙臂護住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
東汽中學(xué)教導主任譚千秋，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著(zhù)的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
汶川縣映秀鎮小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)依然存活的'學(xué)生，他緊抱著(zhù)孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
什邡市紅白鎮中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著(zhù)一個(gè)孩子，身子下還護著(zhù)幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護住的幾個(gè)孩子幸運地活了下來(lái)。 ……
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著(zhù)一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！
一個(gè)人一個(gè)夢(mèng)想，當然我也有自己的一個(gè)夢(mèng)，我想過(guò)當一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我始終相信只要有夢(mèng)想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現夢(mèng)想。因為夢(mèng)想和希望都貴在堅持，只有堅持了自己的夢(mèng)想自己才會(huì )成為對祖國有用的人 ！
中國夢(mèng)不僅僅是我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)才是中國夢(mèng)，讓我們一起去實(shí)現偉大的中國夢(mèng)吧！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇15
有一首歌詞：擁有夢(mèng)想的人一定勢不可擋，擁有夢(mèng)想就有可能，擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降……
上中學(xué)時(shí)我就有了當教師的夢(mèng)想，其實(shí)是基于一種原因，那是我每次抄寫(xiě)周記作文時(shí)，我寫(xiě)得字就會(huì )出格，其實(shí)我每次抄寫(xiě)時(shí)都是很認真的，出格的原因我認為是我用的鋼筆不夠好，那時(shí)我的家庭條件有限，當農民的父親供我們姐弟四人上學(xué)，我用的是一種廉價(jià)鋼筆，寫(xiě)出的筆畫(huà)很粗，故而寫(xiě)出來(lái)的字很大，很容易出格。每次我的文章下面都是“字體潦草”或是“字體太潦草”的批語(yǔ)，其實(shí)，我覺(jué)得我的文章內容寫(xiě)得還是蠻好的。我很渴望老師能給我一個(gè)在文章內容上好壞的`評價(jià)，但是，我一直等不到。我當時(shí)就想，等我以后當了老師，我絕不會(huì )這樣對待我的學(xué)生，我絕不會(huì )如此的傷害一個(gè)渴望能得到老師關(guān)懷的心靈。便是從那時(shí)起，我當教師的夢(mèng)想一直沒(méi)有改變過(guò)。
其實(shí)我在班里是成績(jì)不是很好的學(xué)生，但我很努力，我報考了師范，其他成績(jì)好的考了高中，雖然我不是成績(jì)最好，但我是我們那個(gè)班級里工作最早的一個(gè)學(xué)生。我當了一名農村小學(xué)教師，實(shí)現了少年時(shí)代的夢(mèng)想，我有了一批又一批的學(xué)生。我格外保護著(zhù)他們幼小的心靈，多鼓勵、少批評。我和他們一起做游戲、放風(fēng)箏，一起在課堂上背誦課文。
現在教室里有了電腦、電視，我和他們一起觀(guān)看勵志故事，一起看《開(kāi)學(xué)第一課》，當我看到那些優(yōu)秀的鄉村教師帶著(zhù)自己的孩子們出現熒屏上，我的心又再一次被燃燒，我又有了一個(gè)夢(mèng)想：我相信，我和我的孩子們終有一天也會(huì )出現熒屏上。
我鼓勵我的學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)作，在文字里抒發(fā)自己的真情實(shí)感，我愛(ài)孩子，愛(ài)寫(xiě)和他們之間的故事，我還有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能出版一本我和孩子們之間的故事的書(shū)，我會(huì )一直寫(xiě)，一直寫(xiě)，寫(xiě)到我的歲月終老，我坐在夕陽(yáng)下，讀我和孩子們的故事……
我的教師夢(mèng)800字作文 篇16
我是一名小學(xué)三年級學(xué)生，我跟許許多多的同年齡人一樣，有很多美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名老師，每當看到 辛勤的 老師們把知識傳授給自己的學(xué)生而流露出喜悅之情時(shí)，我夢(mèng)想有一天我也能像他們一樣，站在高高的講臺上給我的學(xué)生們上課。
曾經(jīng)在夢(mèng)里，我仿佛看到了無(wú)數雙渴求知識的眼睛正盯著(zhù)我，聚精會(huì )神地聽(tīng)我講課；他們的歡笑聲就如同真的一樣，我仿佛就是一名合格的老師，體驗著(zhù)和我的學(xué)生一起玩游戲的快樂(lè )。是啊，想要當一名合格而優(yōu)秀的老師可不是一件容易的事！我經(jīng) �？吹� 老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習的辛勞和努力，我也深知 “ 要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水 ” 的份量�！吧碚秊榉丁钡淖毅懸恢奔钪�(zhù)我，無(wú)論在學(xué)習上還是在思想道德方面，我都要嚴格要求自己，認真學(xué)習科學(xué)文化知識，這樣我才能實(shí)現我的.教師夢(mèng)。
我生活在一個(gè)祥和而安寧的時(shí)代，我感到很慶幸，但同時(shí)我也深感身上的擔子的重大，祖國的希望寄托在我們這一代人身上。我們都應該在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時(shí)，努力學(xué)習報效祖國對我們的培養。我們學(xué)校給我提供了實(shí)現夢(mèng)想的平臺，我有很多敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，無(wú)論是哪個(gè)老師上課、無(wú)論上什么課我都喜歡，課后作業(yè)也認認真真地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽?zhuān)恢钡矫靼诪橹埂?/p>
老師不在時(shí)，我喜歡當“小老師”，那個(gè)架勢真是有模有樣��！老師們看到都連連夸獎我，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習；通過(guò)檢查衛生，我學(xué)會(huì )了公平、公正地對待各種事情，絕不袒護包庇某些同學(xué)，我得到了同學(xué)們的支持。這樣的一件件實(shí)例更能讓我覺(jué)得只要有理想付諸實(shí)踐，那我的未來(lái)不是夢(mèng)。
理想是美好的，實(shí)現理想的道路是漫長(cháng)的，我一定會(huì )為實(shí)現自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇17
夢(mèng)想就像是一顆星辰，它離我是那么的遙遠。我為那顆閃閃發(fā)光的星辰而努力奮斗，為我的夢(mèng)想揚帆起航。
當一名優(yōu)秀的老師，那是我的夢(mèng)想，總有一天我會(huì )成功！
“嘩，嘩……”我真為我的夢(mèng)想而努力著(zhù)，這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你這樣一直看書(shū)，不變成書(shū)呆子才怪！你想當老師，就應該做些別有有意義的事，你自己去想想�！蔽叶�！踏上了一條新的追夢(mèng)路。
白天，我裝作老師的樣子，帶著(zhù)一副空眼鏡，拿著(zhù)一本書(shū)，慢慢的走著(zhù)，給我的爸爸媽媽上課。裝模作樣的`提著(zhù)問(wèn)題，讓“學(xué)生們”解答。答錯了，我學(xué)著(zhù)老師的樣子慢慢的解釋;有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我生氣的把腿一蹬，憤怒的望著(zhù)那個(gè)人，大聲訓斥道：“請你來(lái)回答這道題！”我總是每天都這樣，感覺(jué)當老師有一種特別高興的滋味兒，所以我總是每天一遍又一遍地“演”著(zhù)這場(chǎng)戲。但總有一天我會(huì )把這個(gè)劇本改為現實(shí)！
當我拿起書(shū)時(shí)，看到別人堅持夢(mèng)想，總會(huì )仍不住去看看。
一愛(ài)一迪生為了制作電燈而堅持不懈，他拿別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作，一天中，他高達幾十個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，嗯，他為了這個(gè)目標去努力，為了這個(gè)目標去堅持，每失敗一次，他總會(huì )勉勵你自己不要放棄。終于有一天，他在經(jīng)歷了兩千多次的失敗后，成功的制作出了電燈，這是他辛苦的結晶。
徐悲鴻從九歲就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，為的就是以后能成為一名畫(huà)家。他為了畫(huà)出更好的畫(huà)，特地去西方留學(xué)。徐悲鴻從小苦練到大，你一習一慣化的時(shí)間都是他從忙碌中擠出來(lái)的，他為了這個(gè)夢(mèng)想而去努力奮斗，最終也是成為了一名有名的畫(huà)家。
許多人的夢(mèng)想因為努力堅持而實(shí)現。我也一樣可以，老師可以讓孩子們獲得更多的知識，可以教會(huì )孩子們人生的道理，可以教會(huì )他們很多很多，老師哺育下一代，這種感覺(jué)很奇妙，我想我是因為這種感覺(jué)才把夢(mèng)想定為老師的吧！
那顆在天上閃閃發(fā)光的星辰在向我招手，我一定會(huì )把握機會(huì )抓住它，把它捧在懷里！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇18
人人都有自己的夢(mèng)想：有的人想當腰纏萬(wàn)貫的大老板，有的人想當萬(wàn)人矚目的大明星，有的人想當像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，還有的人想當保家衛國、守衛邊疆的軍人……而我的夢(mèng)想是—當一名可敬的教師。
我為什么想當一名教師呢?就讓我來(lái)告訴你們原因吧!
剛上幼兒園時(shí)，我什么都不懂，幼兒園里的老師就教我們穿衣服、穿鞋子，自己的事情自己做……那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師好溫柔。上小學(xué)后，老師不辭辛勞地教我們，我們有什么不會(huì )做的題，老師一一給我講，我一下全明白了。我很羨慕老師，覺(jué)得老師好博學(xué)。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決心要做一位溫柔、體貼學(xué)生、讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、為國家培育棟梁之才的人民教師!
如果我當上了老師，春天，我會(huì )組織學(xué)生去郊游;夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們在教室內舉辦一場(chǎng)吃水果比賽;秋天，我會(huì )讓學(xué)生們去采集楓葉;冬天，我會(huì )讓他們堆雪人、打雪仗。當然，我組織這些活動(dòng)可不是光讓他們玩兒，我每組織一場(chǎng)活動(dòng)，就會(huì )讓他們寫(xiě)一篇作文，只有他們親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )豐富多彩。這樣不就解決了讓老師和學(xué)生都為難的作文難題嗎?
如果我當上了老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，因為這樣學(xué)生的成績(jì)不會(huì )提高，還會(huì )讓他們討厭學(xué)習。當然，我也不會(huì )占他們喜歡的課程。上課時(shí)，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，如果有誰(shuí)正在做小動(dòng)作，我會(huì )幽默地說(shuō)：“看來(lái)是我講的課不夠有趣呀，沒(méi)有吸引所有的同學(xué)都認真聽(tīng)講�！笨梢�(jiàn)，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，馬上不做小動(dòng)作了。下課的時(shí)候，我會(huì )把教案放在窗臺上，和同學(xué)們打成一片，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，改進(jìn)我的`教學(xué)方法。如果有同學(xué)調皮搗蛋，我會(huì )將他帶進(jìn)辦公室，和他好好談?wù)�，知道他的真�?shí)想法，讓他從心里知道自己犯的錯誤，并加以改正。
雖然我已經(jīng)有了夢(mèng)想，但光說(shuō)不做也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以從現在起，我要更加努力學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一名真正受歡迎的人民教師。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇19
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍的海洋里自由遨游，不禁會(huì )使我對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我了解到，每一份職業(yè)都需要用心去付出，每一個(gè)夢(mèng)想都需要用汗水去澆灌�，F在，請走進(jìn)我的內心世界，去聆聽(tīng)我內心最真實(shí)的聲音。
翻開(kāi)記憶的篇章，閱讀占據了我大部分的美好回憶。眾所周知，很多學(xué)生都感覺(jué)自己被學(xué)校的.學(xué)習生活所束縛，很少有時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認為。恩格斯曾說(shuō)過(guò)，利用時(shí)間是一個(gè)極其高級的規律。歐陽(yáng)修也曾說(shuō)過(guò)，余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛(ài)好閱讀，善于利用時(shí)間，學(xué)習之余同樣可以徜徉于書(shū)籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書(shū)，描述了一位大學(xué)生扎根山區堅持支教的真實(shí)故事，它讓我對所有教師的認識發(fā)生了改變。
沒(méi)有城市的喧囂，也沒(méi)有川流不息的車(chē)水馬龍，更沒(méi)有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區環(huán)境惡劣、條件艱苦，只有為數不多的教師能堅持下來(lái)履行教育孩子們的義務(wù)。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的幾個(gè)孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅硬如石的黑板上，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)孩子們渴求的知識內容，而老師和學(xué)生們的伙食卻只有那么一點(diǎn)青菜、蘿卜干和干米飯……每次讀到這樣的內容，都會(huì )觸動(dòng)我的心弦，令我潸然淚下。我們有著(zhù)比山村孩子更優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境，也比他們有更多機會(huì )接受更好的教育。而往往條件逾優(yōu)越的人，逾不懂得珍惜。
老師，是一份平凡而偉大的職業(yè)。老師肩負著(zhù)教育學(xué)生的重任。他們圓了無(wú)數學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護著(zhù)園林。假如我能成為一名“園丁”，我也甘愿用一生去呵護我的“園林”，不求回報。
我的教師夢(mèng)來(lái)自閱讀。我想，這個(gè)來(lái)自閱讀的夢(mèng)想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執著(zhù)追求，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇20
夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來(lái)美好的明天。因為有夢(mèng)想，我們的人生才會(huì )更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著(zhù)我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。
我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。
我喜歡站在講臺上的感覺(jué)，我期待孩子們用渴望知識的眼神望著(zhù)我的感覺(jué)，我向往“桃李滿(mǎn)天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當看見(jiàn)作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見(jiàn)老師對工作的嚴謹，看見(jiàn)老師對我們學(xué)習的負責。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫(huà)：夜，萬(wàn)籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面傳來(lái)了“沙沙”的`寫(xiě)字聲，“嘩嘩”的翻書(shū)聲。這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng)，全是為了使滿(mǎn)堂上的學(xué)生能理解得快而透徹�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟卸嗌佥份穼W(xué)子能真正體會(huì )出這句詩(shī)的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師，我愿當一名博學(xué)多才的老師，因為要給學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水；假如我是老師，我愿當一名和藹可親的老師，讓同學(xué)們更樂(lè )意親近我，在快樂(lè )中學(xué)習；假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂；假如我是老師……
雖然我現在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識的階段�？晌抑�，我是一個(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，不斷擴充自己的知識，為未來(lái)做好完善的準備。
我堅信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹(shù)苗就注定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇21
雖然我今年才十一歲，只是一名小學(xué)六年級的學(xué)生。但我心中一直都有個(gè)夢(mèng)想，我想做一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”正在范讀課文的就是我現在的語(yǔ)文老師。我呆呆地望著(zhù)她，周?chē)穆曇艟谷粷u漸地消失了。
“老師您好，您是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”一個(gè)小胖墩兒笑瞇瞇地問(wèn)我。怎么回事？我怎么成了他老師了？我都還只是個(gè)小學(xué)生呢。
“老師，您還沒(méi)回答我。你是我們班新來(lái)的.語(yǔ)文老師嗎？”
看著(zhù)他一臉真誠的樣子，我使勁掐了一下自己�！八�！”真疼！不是做夢(mèng)！我真的夢(mèng)想成真了！我立即整理思緒和表情，像曾經(jīng)想象過(guò)千萬(wàn)次那樣，涌起一張真誠的笑臉，回答說(shuō)：“是的。你們好！”旁邊一個(gè)甜甜的聲音傳來(lái)：“老師，您真漂亮！”這個(gè)小孩子真有我當年的風(fēng)采，嘴可真甜，我的心像放飛的風(fēng)箏，飄飄悠悠地蕩漾起來(lái)。
小朋友們，從今天開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師了。大家可以叫我小芹老師。雖然我現在是老師了，但是我跟你們一樣，最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了�！蔽蚁氡M量地拉近和學(xué)生們的距離，讓他們喜歡我這個(gè)新老師�！耙�！老師真好，你看過(guò)……”教室里七嘴八舌起來(lái)，爭著(zhù)向我問(wèn)這問(wèn)那。果然不出我所料，小孩子就是率真可愛(ài)。選擇做老師果然沒(méi)錯。
日子就這么開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著(zhù)，看著(zhù)我的學(xué)生一天天成長(cháng)，我心里比吃了蜜還甜。只是有一點(diǎn)苦惱，就是改作業(yè)，每本作業(yè)我都認真仔細地批改，但是以我的速度，不知何時(shí)是個(gè)頭呀！做老師要是能不改作業(yè)該多好哇，那么我就有更多的時(shí)間和小朋友們一塊兒游戲一塊兒學(xué)習了。
“下面請小芹同學(xué)有感情地朗讀一遍這首詩(shī)。小芹同學(xué)，小芹……”
��！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老師呀，怎么又變回同學(xué)了？我何時(shí)才能成為真正的老師呀！但愿能早一點(diǎn)美夢(mèng)成真！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇22
迷迷糊糊中仿佛聽(tīng)見(jiàn)耳邊有很多人發(fā)出吵吵嚷嚷的聲音，卻又聽(tīng)不清在說(shuō)些什么，我努力地豎起耳朵、睜大眼睛。哎呀，這可不得了，我竟然站在一個(gè)教室的講臺上，眼前坐著(zhù)一教室的小朋友，目測跟我年齡差不多大吧。不對，我低頭瞄了一眼自己身上，我好像不是小孩了，我這明明是大人的裝扮，天哪，我是一名老師！
心里有點(diǎn)竊喜的同時(shí)，又發(fā)現這些孩子除了極個(gè)別在認真盯著(zhù)我之外，其余大部分都在各干各的，吵得我頭都昏了。我暗想：這么一群小屁孩我還能搞不定？瞧著(zhù)吧！
接下來(lái)幾天“初為人師”的體驗卻讓我嚴重懷疑我最初的自信心是從哪來(lái)的。這群小朋友真是太讓人頭疼了，每天都有各種五花八門(mén)的事情讓我處理。早晨上學(xué)時(shí)，總有人遲到，我以為是生病或是其他什么不得已的原因，各種辦法聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)又不接電話(huà)，正要向上反饋，孩子卻已經(jīng)進(jìn)校了，而遲到的理由僅僅是因為睡了一個(gè)懶覺(jué)，我卻干著(zhù)急半天。
類(lèi)似這樣我一個(gè)人全情投入，小屁孩卻悠然旁觀(guān)的場(chǎng)景太多了。這讓我想起電影《嗝嗝老師》里的情節，老師為了學(xué)生付出了很多，但經(jīng)常吃力不討好，被學(xué)生們誤解甚至捉弄。盡管如此，在讓人頭疼的學(xué)生面前，嗝嗝老師不僅沒(méi)有放棄，反而越挫越勇，用自己一顆真心去溫暖去感化那些看似“頑劣”的孩子們。
一次課間活動(dòng)時(shí)，我站在教室門(mén)口看著(zhù)孩子釋放天性地玩耍著(zhù)，突然發(fā)現有一個(gè)學(xué)生在追逐嘻鬧時(shí)被地上什么東西絆了一下，眼看整個(gè)人快速前傾即將摔倒，我來(lái)不及作任何思考，本能地直沖過(guò)去，在他即將倒下來(lái)的瞬間擋在了他的前面，他重重地倒在我的身上，我整個(gè)人被壓在地上，我的手在地上擦出了長(cháng)長(cháng)一道紅色的痕跡，這個(gè)學(xué)生也嚇壞了，雖然他哪都沒(méi)摔著(zhù)，但他一直盯著(zhù)我的手掉眼淚，話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。第二天，我手上裹著(zhù)一圈紗布去上課，出乎意料的'是，這一節課，教室里除了我的聲音，真的安靜極了，孩子們都特別乖巧認真地聽(tīng)課，我不禁心里一暖，欣慰地笑了。
突然一聲熟悉的女高音刺入我的耳朵“傻笑什么呀，都幾點(diǎn)啦，快起床！”我一個(gè)激靈，猛地睜開(kāi)眼，原來(lái)什么也沒(méi)有發(fā)生，我還躺在床上呢。
我一邊吃早飯，一邊回味著(zhù)剛才的夢(mèng)，為什么會(huì )感覺(jué)這么真實(shí)呢！想想我們的老師平時(shí)也是這樣的吧，為了我們這群小屁孩操碎了心。我想發(fā)自?xún)刃牡貙ξ业睦蠋焸冋f(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇23
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是我們的傳統行業(yè)——教師。
教師這個(gè)行業(yè)雖然不受人重視，但是我還是喜歡這個(gè)行業(yè)。雖然作為一名教師，每天都要忙忙碌碌的，上完這節課還要上那節，但是在我看來(lái)，這不是很幸福嗎？我認為做一名教師能為祖國培育下一代是我的榮幸，所以我喜歡這個(gè)職業(yè)，搞忘這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)同樣也是我的夢(mèng)想。
完成這個(gè)夢(mèng)想之前，當然就要好好學(xué)習，天天向上。作為一名老師，也應該有非常好的口才和溝通能力，我的口才不是很好，但是雖然我對這方面有一點(diǎn)缺陷，我還是會(huì )愿意為之而努力，同樣也為我的夢(mèng)想而努力。
當教師是肯定會(huì )很忙的。上完這節，上那件沒(méi)有課，還要坐在辦公室里一動(dòng)也不動(dòng)的批改作業(yè)，批改完了作業(yè)還要寫(xiě)教案，有時(shí)還要批改卷子，當教師每天這么忙我為什么要喜歡這個(gè)行業(yè)呢？因為她是我的夢(mèng)想，是我喜歡的職業(yè)，為自己喜歡的職業(yè)而忙碌不也是一種快樂(lè )嗎？
在我還不認為“教師”是我的夢(mèng)想之前，我也有過(guò)許多不同的夢(mèng)想，幾乎每年都要換一個(gè)夢(mèng)想，因為那是年齡還小不懂夢(mèng)想是什么？更不明白夢(mèng)想對于自己而言有什么意義；記得在一二年級的時(shí)候，我的夢(mèng)想也是當教師，可那時(shí)候的教室夢(mèng)與現在的教室夢(mèng)意義完全不同，對于我心中的位置也完全不同，那時(shí)候的我喜歡教師，是因為。我認為自己當老師就可以管著(zhù)同學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的，不受別人的束縛，可是現在的教師夢(mèng)這是我發(fā)自?xún)刃牡?喜歡，我也為自己有一個(gè)這樣的夢(mèng)想而自豪.驕傲……
當然，教師也有語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、化學(xué)、地理什么的。但是我最喜歡語(yǔ)文老師和政治老師，我也最想當語(yǔ)文老師和政治老師，因為我本人認為，自己雖然智商不值一提，但情商還是可以湊合的……
隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，我也一天的長(cháng)大，我的夢(mèng)想也將離我一天天接近。希望不論是在將來(lái)還是現在我對這個(gè)職業(yè)都會(huì )是無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻。
從小到大，每個(gè)階段的我都會(huì )有不同的夢(mèng)想。比如發(fā)明家作者獸醫建筑師什么的但是這些對于我而言太不真實(shí)了，對我也不太合適，現在我長(cháng)大了，思想成熟了。知道自己內心在想什么了，所以，我知道自己最真實(shí)的夢(mèng)想了，那就是教師。
教師將會(huì )是我的最后一個(gè)夢(mèng)想和唯一一個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起為自的夢(mèng)想而奮斗而努力吧！
我的教師夢(mèng)800字作文 篇24
夢(mèng)想都是五彩繽紛的，都是奇光異彩的。夢(mèng)想是我們生活的動(dòng)力，那么，你是否有一個(gè)美好的夢(mèng)想呢？我們作為祖國的花朵，未來(lái)的希望，是否更應該有崇高的夢(mèng)想呢？是否更應該為國家做出貢獻呢？
在我的心中藏有一個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)里，我拿著(zhù)書(shū)本站在三尺講臺上 ，為下面那一雙雙渴望的眼睛注入知識的養分，向一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子傳授精神食糧。沒(méi)錯，我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。
老師，被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師。他們?yōu)樽鎳那嗌倌旯喔戎R的甘泉，為莘莘學(xué)子施予成長(cháng)的養料。我夢(mèng)想當一名老師，我要為我的學(xué)生講述中華上下五千年的光輝燦爛；我要為他們吟誦詩(shī)經(jīng)樂(lè )府和唐詩(shī)宋詞的雄奇華美；我要為他們描繪祖國大好河山的清奇俊秀。我要讓他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國合格的接班人。
老師，是辛勤的園丁。為了讓每一株花草木苗都茁壯成長(cháng)，辛勞地為他們施肥、澆水。當然，還要替這些幼苗修剪枝葉。那些幼苗生長(cháng)不當的枝葉就好比現在某些學(xué)生身上滋生的壞習慣一樣，如果不及時(shí)修剪矯正，很有可能為以后的成長(cháng)過(guò)程埋下隱患。老師像園丁般幫助學(xué)生們成長(cháng)，不厭其煩地糾正學(xué)生的錯誤，用充滿(mǎn)正能量的肥料水分滋養他們，不求回報不計勞苦。若能看到一棵棵挺拔堅韌的參天大樹(shù)迎風(fēng)屹立，作為園丁，作為老師，該有多欣慰。所以，我愿意我也夢(mèng)想做一名桃李滿(mǎn)園的老師。
老師，是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。跳動(dòng)的燭光雖然微弱，但卻可以照亮黑暗的前方。蠟燭犧牲了自己，用自己的光和熱為無(wú)數學(xué)子打開(kāi)了知識的大門(mén)，換來(lái)了他們光明的前途。老師像蠟燭，它讓許多幼小柔弱的心靈燃起了希望的火種，為迷途的`懵懂少年指明回歸的路途。所以，我愿意我也夢(mèng)想做一名發(fā)光發(fā)熱的老師。
老師是春蠶。有詩(shī)云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不僅僅是燃燒自己照亮別人的蠟燭，還是可以?xún)A盡畢生學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生的春蠶。他們把自己腦海中的學(xué)識深入淺出地慢慢教給學(xué)生，讓他們成為知識豐富的人，使他們可以用自己的知識為國家做貢獻。所以。我愿意我也夢(mèng)想做一名授業(yè)解惑的老師。
這就是我的夢(mèng)想，一個(gè)可以為國家培育棟梁的夢(mèng)想。老師是無(wú)私奉獻不求回報的人，老師是被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂工程師和進(jìn)步階梯的人。當老師崇高而光榮。這就是我的夢(mèng)想。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇25
中國夢(mèng)，猶如翱翔在中國蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛;中國夢(mèng)，猶如奔流在中國遼源之上的黃河，波瀾壯闊;中國夢(mèng)，猶如綻放在中國藤蔓上的牡丹，明艷美麗。我的中國夢(mèng)不是雄壯偉大的，而是在有些人眼里看起來(lái)很細小的。我夢(mèng)想著(zhù)做一朵無(wú)名的&ldqu;小花&rdqu;，開(kāi)在那片濕潤的土地上，用自己微薄的`力量，帶給他們一些希望。我的夢(mèng)就是當一名老師
我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師，是一份多么偉大的職業(yè)啊!他們像園丁，辛勤地培養著(zhù)祖國的花朵，默默奉獻、無(wú)怨無(wú)悔;他們像紅燭，燃燒自己，照亮他人，無(wú)私地把知識傳授給他人;他們像蜜蜂，采的百花成蜂蜜，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！乙蚕胂袼麄円粯�，像他們一樣做個(gè)無(wú)私奉獻的人。
我喜歡站在講臺上的感覺(jué)，我享受學(xué)生們望著(zhù)我的感覺(jué)，我向往桃李滿(mǎn)天下。當我立志做一名鄉村女教老師時(shí)，其實(shí)是從網(wǎng)絡(luò )上無(wú)意間看到的一則小故事開(kāi)始的。24歲的黑龍江女孩李櫻櫻，是一名導游。她本擁有著(zhù)一份安定的工作，可當她看到募師支教活動(dòng)時(shí)，毅然地放棄了自己的導游工作，到湖南常寧縣塔山瑤族自治鄉支教。她孤獨一人，把知識和愛(ài)心傳遞給大山里的孩子們，并在中學(xué)任英語(yǔ)老師兩年。從那時(shí)起，我仿佛懂得了很多。做老師不一定是要站在寬闊的教室里，不一定要在明亮的燈光下，不一定要使用著(zhù)多功能電腦。哪怕是一張小講臺，哪怕只有一點(diǎn)昏暗的光線(xiàn)。但只要看見(jiàn)孩子們那一張張開(kāi)心的笑容，這就是做老師最大的欣慰;只要全力地教給他們知識時(shí)，看見(jiàn)他們那認真的神態(tài)，這就是做老師最大的感動(dòng)。
我現在只是一名五年級的小學(xué)生，許多同學(xué)都說(shuō)長(cháng)大后不管干什么，都決不當老師。他們都認為老師每天很累，又要管著(zhù)一群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生們，老師稍微嚴厲點(diǎn)，學(xué)生還要討厭老師。是的，教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻了很多，但同時(shí)也會(huì )收獲很多。我現在還只是一個(gè)追夢(mèng)者，和所有的追夢(mèng)者一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗著(zhù)、拼搏著(zhù)。我現在能做的就是努力地學(xué)習，不斷地擴充自己。
每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著(zhù)什么樣的夢(mèng)想，但一定記住，不管夢(mèng)想能否實(shí)現，一定先用自己的雙手去做，努力地去拼搏!
中國夢(mèng)，屬于我們每一個(gè)人，屬于我們全中國，更會(huì )走向全世界!只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng)，去實(shí)現夢(mèng)，那么我們的中國夢(mèng)就一定會(huì )變成現實(shí)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇26
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是，我的夢(mèng)想是當一名教師，一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，那是我從小到大的夢(mèng)想，也是我最初的夢(mèng)想。教師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧之門(mén)。教師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。教師是一付良藥，能醫治各種疾病。從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡在家里玩“教師”這個(gè)角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當”教師“的小天地。而我喜歡上學(xué)，并非因為可愛(ài)的同學(xué)和美麗的校園，而是因為可敬的教師。
就拿張教師來(lái)說(shuō)吧，剛上一年級，那時(shí)，張教師還是我們的班主任，剛上學(xué)，我們還什么也不懂，什么也不會(huì )，張教師就一點(diǎn)一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學(xué)吵架了，但張教師沒(méi)有很?chē)绤柕呐u我，心平氣和的和我談心，告訴我們說(shuō)：“同學(xué)應該要友好相處的，不能吵架，吵架傷和氣，有什么誤會(huì )坐下來(lái)慢慢說(shuō)�！彼粌H指出了我身上存在的問(wèn)題，還告訴我改進(jìn)的方法，讓我受益匪淺。最后，我和同學(xué)的誤會(huì )終于解除了，從此還成為了好朋友。至今，張教師那溫柔的眼神讓我難以忘懷�，F在，我們都升到五年級了，張教師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的教師都值得我尊敬和愛(ài)戴。
小時(shí)候我覺(jué)得當教師很輕松，很快樂(lè )，但漸漸地，我長(cháng)大了，上小學(xué)了，卻發(fā)現當教師不是我想象的那樣輕松有趣。教師每天要批好幾堆作業(yè)，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎著(zhù)晨曦去學(xué)校上課，就這樣日復一日，年復一年。有時(shí)候，教師一整天都要站著(zhù)，不停講課，連坐下的時(shí)間都沒(méi)有，不要說(shuō)是一口水了，所以好多教師都有咽喉炎，這還不算，最讓教師頭疼的是，碰到幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，這真的讓教師操碎了心。這時(shí)候，我覺(jué)得當一名稱(chēng)職的教師實(shí)在太辛苦了。但為什么教師們無(wú)怨無(wú)悔呢？我有些不解，媽媽說(shuō)：“當教師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實(shí)的，幸福的。特別是看到自己桃李滿(mǎn)天下，那種自豪與滿(mǎn)足，是別人無(wú)法感受的.”。這也讓我的教師夢(mèng)更加堅定了。盡管我沒(méi)有太多過(guò)人之處，但是我仍不會(huì )放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠，但我仍不會(huì )停止追求。盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和無(wú)數的磨難，但我仍不會(huì )灰心喪氣。因為我相信經(jīng)過(guò)自己不斷地努力，最終一定能夢(mèng)想成真的！
這就是我的夢(mèng)，也是中國的夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)800字作文 篇27
有的人想成為企業(yè)家，有的人想成為科學(xué)家；有的人想成為政治家；而我，只想成為一名無(wú)私奉獻的人民教師。
小時(shí)候當一顆流星劃過(guò)天邊，天真的我許下了一個(gè)愿望：我要好好讀書(shū)，然后成為一名無(wú)私奉獻的人民教師。那時(shí)的我認為教師是快樂(lè )的，因為每天都能和許多的小朋友一同玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。要是我能成為一名教師，那我也能像他們一樣，那多好啊。從此，這顆理想的種子就在我心中生根。
長(cháng)大后我也不再是那個(gè)天真無(wú)邪的孩子，這個(gè)種子也已在我心中深深的扎根。從小學(xué)到初中，當有人問(wèn)我的職業(yè)夢(mèng)想是什么，我也從未放棄成為人民教師這一職業(yè)夢(mèng)想。至今，有這樣一件事仍讓我刻骨銘心。在風(fēng)和日麗的一個(gè)下午，班里召開(kāi)了關(guān)于職業(yè)夢(mèng)想的主題班會(huì )。在聽(tīng)完同學(xué)們一個(gè)個(gè)高大上的夢(mèng)想后，我滿(mǎn)懷信心，鄭重地說(shuō)：“我想成為一名人民教師�！痹�(huà)語(yǔ)剛落，不料引起了同學(xué)們的嘲笑。一個(gè)跟我關(guān)系要好的朋友熱淚盈眶說(shuō)道：“難道你沒(méi)有看聽(tīng)見(jiàn)老師在上完課后，發(fā)出的一陣陣的咳嗽聲嗎？那是因為他們長(cháng)期吸收粉筆灰和用那我們厭煩的震耳欲聾聲音傳授知識時(shí)造成的�！蔽液敛华q豫地反駁道：“如果沒(méi)有人選擇教師這一條道路，那誰(shuí)來(lái)傳授知識，將來(lái)社會(huì )又會(huì )變得怎樣？”我想成為一名人民教師。因為教師是偉大的'，正如李商隱所說(shuō)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@顆理想的種子就這樣一直在我的心中扎根。
而現在，我已經(jīng)是一個(gè)明白事理的高中生。對教師這一個(gè)職業(yè)有了新的認識。個(gè)人認為，教師并不快樂(lè )。他們是為學(xué)生的成就而感到快樂(lè )。教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)。當我熄燈就寢時(shí)，眺望著(zhù)教學(xué)樓，看見(jiàn)老師們仍與高三的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們齊肩作戰；望著(zhù)教師宿舍樓，那一間間開(kāi)著(zhù)燈的屋子在黑夜里顯得格外明亮，如夜空中一顆顆繁星。正因為繁星才會(huì )成就了我們。我也想加入你們的隊伍成為那其中的一顆星星，照亮更多的人。是的，成為人民教師的這一顆理想的種子在我的心中早已深深地扎根。
正是因為這顆理想的種子給予了我前進(jìn)的方向。正像流沙河《理想》中所說(shuō)的：“理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心�！笔堑�，我的這個(gè)人民教師夢(mèng)。在我堅持這么多年來(lái)，身旁支持我的人寥寥無(wú)幾。是的，不管身旁的人意見(jiàn)如何，我仍想成為一名無(wú)私貢獻的人民教師。
我希望在不久的將來(lái)我能成為一名無(wú)私奉獻的人民教師。
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