留白作文700字
篇一
“留白”這個(gè)詞對于畫(huà)者，可以說(shuō)再熟悉不過(guò)。一張水墨畫(huà)，無(wú)論是一桿桿青竹，還是大朵暈開(kāi)的牡丹，都需要留白。留出水墨呼吸的空間，亦是留出真正的意蘊。水墨因留白而變得更加富有層次，其實(shí)對于生活，我們不妨也留下一些空隙，或許，就能享受到更多美的詩(shī)篇。
初三的到來(lái)不由分說(shuō)的將我的暑假折了半，所幸還有短短的二十幾天，已經(jīng)足夠我休整一番�？啥吢�(tīng)到的`，卻是許多同年級的朋友不停的跑出去補課的消息。“初三多了科化學(xué)，不補會(huì )不適應的”“初三物理難，落下了怎么辦?”一個(gè)個(gè)補課的理由，簡(jiǎn)直如初春時(shí)的百花，各有各的妙處，仿佛補課是天經(jīng)地義一般。甚至還有家長(cháng)公然揚言“學(xué)校放暑假有什么用，天天不上學(xué)都玩野了。”有學(xué)生語(yǔ)出驚人“我就不信那些學(xué)習好的尖子生誰(shuí)沒(méi)補過(guò)課!”這一句句話(huà)轟炸著(zhù)蟄伏在家中休憩的我們，讓我們都懷疑自己放假休息的對錯了。
而放眼那些過(guò)度補課熬夜的同僚們，一雙雙黑眼圈透露的是無(wú)盡的壓抑與疲憊。雖然“十年寒窗苦，一朝天下聞”，可這“苦”真的代表我們必須要放棄健康、青春、陽(yáng)光，而只能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”嗎?
在那些學(xué)習較好的仁兄們之中，則又仿佛是另一片景象。如我所見(jiàn)，“優(yōu)等生”中私下補課的人卻是不多，甚至有一些“誓死不補”的呼聲。不補課卻有好成績(jì)，難道他們一個(gè)個(gè)真是文曲星下凡，都擁有一目百行的特異功能?不是的。其實(shí)補課的同僚們只要稍稍注意一下就會(huì )發(fā)現之中的奧秘。
那些輕松的學(xué)生們，更懂得為自己的生活留白。
他們將自己的時(shí)間用于休息和適度的游戲，非但沒(méi)有浪費，反而令自己能保存更多的精力和效率。更重要的是，他們可以享受到更多的快樂(lè )，擁有一個(gè)健康的身體和陽(yáng)光的心靈。正如水墨畫(huà)，略去那些不必要的枝葉，反而能體現出深層的美麗與境界。
給生活留白，也是一種藝術(shù)。
篇二
夜，凝脂般地沉重著(zhù)，深深地夜色如鈍斧一樣，一聲一聲地砸在我的心里。
推門(mén)出去，信步踏著(zhù)夜色而走，才稍有了一絲涼意。河邊的樹(shù)影重重疊疊地擠搡著(zhù)，化不開(kāi)的濃墨般執拗著(zhù)，惹得我一陣煩亂。突然一陣不勝嬌羞的涼風(fēng)襲來(lái)，跌撞在我身上，又倉惶逃走，竟落下了一陣清涼之感。眼前又一亮，卻見(jiàn)叢叢的樹(shù)椏隨風(fēng)舞動(dòng)，悄悄地給夜幕的.舞臺留下一片空白來(lái)，無(wú)數絲絲縷縷銀絲般的蟾光從留白處落下，滿(mǎn)地銀霜。
我心中一亮，仿佛卸下來(lái)萬(wàn)斤重擔。靜青地聽(tīng)著(zhù)夜輕輕緩緩地呼吸著(zhù)，我心中一陣恍惚。
思緒紛飛間，竟可明晰看到歐陽(yáng)修暢游山亭，一壺酒醉不畏老的豁達;柳子厚漫步山野，自比西山凌風(fēng)特立的瀟灑。也許太白正縱身白鹿飛躍青崖，素白的冠帶正隨風(fēng)翻飛，扯出一抹天地山間異常和諧的靈動(dòng)與飄逸;也許李商隱正傾聽(tīng)巴山細雨，回望曾經(jīng)滄海，暢想夫妻共聚秉燭剪燈花徹夜長(cháng)談，靜謐的夜雨正憑風(fēng)飄灑，潤濕他的思念，見(jiàn)證他的情長(cháng)。也或許楊國忠正僭權弄位，爭名奪利，心中被錢(qián)權的閃耀滿(mǎn)滿(mǎn)占據，不留半絲空白;達官貴人正奉承拍馬，竭盡一生，匆忙百世間只為名利，空喪了芳華……
又一陣風(fēng)襲來(lái)，吹散了思緒。一聲嘆息沉入夜色，似有還無(wú)。月色不停地灑在我的身上，把玩著(zhù)我的神思。樹(shù)枝間一泓清水細波微蕩，反握起銀絲，仿佛要深深地嵌進(jìn)胸懷里，明明朗朗的月亮隨波一陣搖曳，扶柳般柔和地落進(jìn)我的視線(xiàn)里。
黑夜試圖消退白天的記憶，但我還是敏覺(jué)地嗅到一絲氣息。正如鋼筋水泥高樓大廈，穿梭其中的人們填補了最后一絲空白。忙碌一生，奔走掙命，幾千年的追求還是不愿舍棄。名利，名利，生前的虛榮，死后也只能為他人利用，這虛偽無(wú)用之物竟有如此的力量，填滿(mǎn)了人們心中所有的空白。沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有月沒(méi)有樹(shù)沒(méi)有河，所有的呼吸只有自己，三世輪回不愿回首，匆忙來(lái)了又去，倒也給這世界空留了些悵惘的空白。
我悵然望一眼那樹(shù)間的絢爛，輕輕地走向深處。那些月光更多的地方，為人們留月。
篇三
芳凌波不過(guò)橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰(shuí)與度?但目送，塵去，留白處，是情意。
曾領(lǐng)讀過(guò)唐人的詩(shī)，詩(shī)句簡(jiǎn)短皆賦深意，詩(shī)景寥寥卻充斥畫(huà)意。當詩(shī)人要表達什么，似乎在詩(shī)歌里一字不提，然而那浪漫的思想卻又字字關(guān)情，讓人“望眼欲穿卻不透其意。”此刻我正讀賞著(zhù)留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩(shī)人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無(wú)，更像是無(wú)中生有，然而在這里，它的貶義早以不復長(cháng)存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個(gè)世界。
碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無(wú)題是何處?是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶(hù)，留白最是動(dòng)情處。
有那么一群人，請讓我以留白相送。
他是英國物理學(xué)家羅素。在戰亂紛爭的年代，黃土地上民不聊生，他來(lái)訪(fǎng)中國時(shí)，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒(méi)有阻擋他想要去領(lǐng)略峨嵋風(fēng)光的愿望。他希望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險阻，路途中，轎夫們小心翼翼地送羅先生抵達山頂，青蔥的林木，爭相的花朵，還有一條布滿(mǎn)荊棘的道路。
過(guò)程中，羅素捫心自問(wèn)：這么艱難的路，他們真的就毫無(wú)怨言嗎?真的就不會(huì )想為什么自己不是坐轎的而是抬轎的?當轎夫將羅素安全放下，他仔細觀(guān)察了每個(gè)轎夫的表情，他們有說(shuō)有笑，如同往常一樣。這一幅畫(huà)面一直停留在羅素的腦海里，就像一個(gè)警醒的時(shí)鐘時(shí)時(shí)刻刻都在擊打著(zhù)年輪。
后來(lái)便有了羅素在《中國人的性格》中說(shuō)道：“千萬(wàn)不能用自己的態(tài)度去看待別人的幸福。”轎夫們的無(wú)言并不是屈服，而是選擇了留白，選擇了用心靈的聲音說(shuō)話(huà)，這就是幸福�；蛟S什么都不說(shuō)，什么都不釋?xiě)�，給生活一點(diǎn)潔白的空間，默默的維護這片不可侵犯的`神圣土地。
在一河燦星下，無(wú)數個(gè)留白被點(diǎn)亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開(kāi)啟一扇寬廣的大門(mén)。
無(wú)論是孟佩杰的孝義，選擇將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋;無(wú)論是侯逸凡的沉著(zhù)冷靜，選擇在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。
面對前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽(yáng)光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中渾渾噩噩?
為自己存封一片留白，從此抱緊了一個(gè)純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。
一顆燦星從此隕落，秋白不朽!
【留白作文700字】相關(guān)文章：
時(shí)光留白作文07-15
留白的藝術(shù)作文08-07
青春留白作文09-08
給生命留白作文06-17
夢(mèng)想的留白作文10-24
作文給生命留白02-26
為自己留白作文10-25
人生需要留白作文10-25
時(shí)光留白的記憶作文09-24
生活需要留白作文09-20