六年級第五單元作文留在心里的印象（通用69篇）
留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、傷心的印象;留在心了的印象，鳥(niǎo)飛了，心了留下了燕子不舍鄉情的微微印象;留在心里的印象，蝴蝶翩翩飛過(guò)，心里留下了蝴蝶揮灑美麗的印象。下面是小編為大家整理的六年級上冊語(yǔ)文第五單元作文留在心里的印象的內容，歡迎閱讀!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇1
秋風(fēng)不僅送走了夏天，還送走了我的一位“兄弟”，他跟我的友誼無(wú)法割舍，即使遇到再大的困難······從我們相識的那一天起，他就可在我的記憶里。
我想你們未必知道他是誰(shuí)，別管認不認識，我就講幾個(gè)關(guān)于他和我之間發(fā)生的故事。
2009年的9月1日，是開(kāi)學(xué)的那一天，也是我們最后一年以都是小學(xué)生的身份見(jiàn)面。10月3日，正好是那一天我媽媽和他媽媽同去太原。在到達太原的晚上，我媽媽和他媽媽去逛街，我倆留在賓館里。我可能是因為上火，忽然流了鼻血，他很緊張，嚇了一跳。他忙著(zhù)找衛生紙，我也去幫他，可他說(shuō)：“別幫忙，快躺下!”我心里忽然有一種溫暖的感覺(jué)。他沒(méi)找見(jiàn)衛生紙，于是他說(shuō)：“我出去買(mǎi)卷衛生紙。多喝點(diǎn)水，壓壓鼻血!”“別跑丟了!”我急忙說(shuō)�！皼](méi)事，我附近找找有沒(méi)有買(mǎi)衛生紙的�！� 其實(shí)，在太原，晚上九點(diǎn)，建設北路已經(jīng)沒(méi)有小賣(mài)鋪了。 我的心里不知怎么的，既別扭，又溫暖，還有點(diǎn)慚愧。他就像我的哥哥一樣體貼我。他的友愛(ài)、善良在這一刻全部涌現了出來(lái)。朋友回來(lái)了，用他買(mǎi)下的衛生紙給我擦了鼻血還給我倒了杯水。我的眼淚“唰”地流了下來(lái)。他說(shuō)：“哭什么?”“你的行為點(diǎn)亮了我的心······”。
2010年，當我要去太原比賽小提琴時(shí)，他說(shuō)：“你別緊張，我知道你小提琴學(xué)了5年，功底很深。比賽時(shí)你只管拉，想象成是你的舞臺，不管好壞與否，這畢竟是你藝術(shù)生涯中重要的一步，我看好你!拿個(gè)好名次回來(lái)!”可能就是因為這一句話(huà)，給了我極大的鼓勵。終于，我獲得了銅獎，雖然是第三名，但是也不丟人，重在參與! 他與我之間發(fā)生了不少故事。雖然有爭吵，鬧矛盾，那只不過(guò)是一段小小的插曲。
世界這么大，認識一個(gè)人不容易。小時(shí)候我們小手牽小手，今天我們將各奔東西。也不知未來(lái)在何處，總之他在我記憶里留下了永不磨滅的印象。 正如一篇文章所寫(xiě)：朋友雖然不是兄弟，但是深厚的情誼會(huì )留存到地老天荒。朋友若是你生命中的“鈣鐵鋅硒”，那你就是朋友生命中的“細胞生子”。
你們可能知道他是誰(shuí)，他就是與我相處十年的朋友——虎虎。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇2
留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、傷心的印象;留在心了的印象，鳥(niǎo)飛了，心了留下了燕子不舍鄉情的微微印象;留在心里的印象，蝴蝶翩翩飛過(guò)，心里留下了蝴蝶揮灑美麗的印象;留在心里的印象，父親的話(huà)，心里留下了父親揮汗如雨，埋頭苦干的印象.....
父親已是三十多歲的人了，身體還健壯。密長(cháng)的頭發(fā)有些顯老了，一張臉上布滿(mǎn)了滄桑。大大的眼睛里不時(shí)布滿(mǎn)血絲，這時(shí)我知道——父親有加夜班了。
父親是電梯維保的(維修和保養)因為是24小時(shí)不間斷的工作，不管什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，只要電話(huà)一響，父親就得趕到。附近小區20%的電梯是由父親一人維修的。所以父親不時(shí)加夜班，雖然加夜班有些加班費，但父親重未推辭過(guò)，為了我和弟弟的前程，就算節假日，父親也在加班。
很快，我六年級了，父親不得不考慮把弟弟接上來(lái)管教。面對這個(gè)問(wèn)題，父親猶豫了。記得他第一次問(wèn)我時(shí)，是那樣的難堪�！澳懔昙壸x完了回去讀嘛?”當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心里也很猶豫，看看父親，我第一次見(jiàn)到了一向做事果斷的父親因這件事而猶豫不絕，問(wèn)我的表情，是那樣的困窘�！澳愀覀兩蟻�(lái)這么多年了，也該換你弟弟了�！蔽耶斎幌氲艿苌蟻�(lái)讀，但是自己好不容易才跟上了大部隊，難道就這樣放棄了?我自私了，我告訴父親我要讀到大學(xué)，不回去讀。父親聽(tīng)后，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。后來(lái)，父親又問(wèn)我了，我猶豫了一下，給他的答案仍是那個(gè)令父親困窘的話(huà)。這個(gè)問(wèn)題，父親已經(jīng)問(wèn)我第9遍了，記得第10遍時(shí)，父親特別高興。
那是一個(gè)晚上，在餐桌前吃飯的一家人圍在了一起，父親不斷的談著(zhù)家常，好像有什么喜事一樣。突然，父親又問(wèn)我了，顯然，我還是那句話(huà)。我認為我說(shuō)完后父親會(huì )變得很沉默，可是，這次我說(shuō)完后父親臉上竟然沒(méi)了以前的窘相。仍是那樣高興。他說(shuō)：“你靠自己的本事考上初中，我們就不把你送回去�！蔽蚁攵嗔�，我考上初中了那高中呢?大學(xué)呢?還要回去嘛?那弟弟還上來(lái)嘛?“當然要�！薄澳歉咧心�?大學(xué)呀?”“還是自己考�！薄罢娴�?”“只要你自己考上了，我們就少了一筆開(kāi)銷(xiāo)。中大學(xué)一樣�！蔽蚁�，一直這樣賴(lài)下去還是要會(huì )家讀，這是我唯一的出路，一定要抓住!于是，我答應了。但父親嚴肅的說(shuō)：“記住，要自考!”
我記住了那句話(huà)，永遠也忘不了。作為我們的父親，他做到了，他沒(méi)有自私或偏愛(ài)誰(shuí)——就是我與他們生活的時(shí)間要長(cháng)的多。
新年快到了，盡管我答應父親要自考，他仍然加班。真希望這個(gè)年，父親不再加班了，過(guò)個(gè)開(kāi)心的新年。
留在心里的印象，父親的那句話(huà)，那個(gè)嚴肅的表情，在我的心里留下了大公無(wú)私的印象。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇3
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有許許多多，形形色色的人留給我們不同的印象。其中有一個(gè)人，他留給我很深的印象。
那是我剛剛7歲的時(shí)候，我遇到了一個(gè)新鄰居，他在一單元四樓住著(zhù)。一張圓臉，兩只炯炯有神的大眼睛，比我大一歲，姓王，小名叫千千，因為年齡相近，我們很快就熟悉了，每天都在一起玩耍，那段時(shí)間，我們都很快樂(lè )�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的一件事，差點(diǎn)讓我們鬧起矛盾來(lái)。
這一天，我像往常一樣去找他玩，他正在玩通關(guān)游戲，我當時(shí)對電子游戲還不是很感興趣，想要和他一起下樓玩，他很快便退出了游戲，和我到院子里去玩了。我和他最喜歡玩的游戲就是捉迷藏了。這一次，第一回是我先藏。我找到一處絲瓜架子下，心想千千肯定找不到我的，可他直接就沖向我的藏身地，把我給找到了。我感覺(jué)不對，覺(jué)得是千千偷看了，于是對他的態(tài)度冷淡下來(lái)了。他笑著(zhù)跟我解釋?zhuān)?jiàn)我不聽(tīng)，就反復，耐心的給我解釋。但是，當時(shí)我的倔脾氣可是上來(lái)了，就是不聽(tīng)，千千就想著(zhù)辦法給我講笑話(huà)，逗我。最終，我還是相信了他。因為千千的耐心和執著(zhù)，我們又一次重歸于好。
他是我童年的好伙伴，也是我的好朋友，因為這一件事，我對千千的印象特別的深。并且將來(lái)，我也會(huì )永遠記著(zhù)他。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇4
雖然他的成績(jì)不是很好，但他很有同情心和幽默感。他是個(gè)徹頭徹尾的樂(lè )觀(guān)主義者。他是呂新龍。
我記得我在三年級第二學(xué)期的時(shí)候，我摔了一跤，手臂上長(cháng)了一塊厚厚的痂。下課時(shí)，我不小心擦掉了它，露出了粉紅色的嫩肉。我被眼前的情況嚇壞了，不知道該怎么辦
呂新龍過(guò)來(lái)看。他一言不發(fā)地把我拉了起來(lái)，跑向醫務(wù)室。跑的時(shí)候，他問(wèn)我：“什么；劉鳳濤，還痛嗎？小心，不要再碰它“我已經(jīng)害怕了。當他說(shuō)這話(huà)時(shí)，眼淚像珍珠一樣一顆一顆地滑落。他調皮地眨了眨眼睛，笑著(zhù)說(shuō)：“劉鳳濤，別哭，讓我給你講個(gè)笑話(huà)�！彼�沒(méi)說(shuō)完，我就不耐煩地打斷了他的話(huà)，說(shuō)：“我；你無(wú)聊嗎？我說(shuō)得越痛，你就越會(huì )說(shuō)笑話(huà)。真煩人。
出乎意料的是，他沒(méi)有生氣，反而笑得更燦爛了。他假裝很生氣，說(shuō)：“是的；我還沒(méi)說(shuō)，為什么要打斷別人？真惡心。他不在乎我是否同意，所以他搖搖頭說(shuō)，山上有座山，山上有座廟，還有“他滑稽的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作逗得我一直在哭。
一路上我被他逗樂(lè )了好幾次。我不知不覺(jué)來(lái)到醫務(wù)室的門(mén)口。我看著(zhù)傷口，覺(jué)得一定又發(fā)炎了。我突然哭了起來(lái)。當他看到它時(shí)，他立即說(shuō)：“我不知道�！�；劉鳳濤,快速擦拭紙張“碰巧五年級的一位老大哥走過(guò)來(lái)喊道：“不要擦拭，你知道紙上有多少細菌嗎！永遠不要擦拭”
聽(tīng)了大哥的話(huà)，我的心情由晴朗轉為多云，心想，一切都結束了！結束了！我不知道結婚這么多天后我什么時(shí)候會(huì )好起來(lái)。我越想越傷心。我流了更多的眼淚。
他總是搖我的腿，說(shuō)：“我不知道，我不知道�！�；劉鳳濤，別哭了。沒(méi)關(guān)系。只是個(gè)小傷。沒(méi)關(guān)系。男人是勇敢的。走吧。我帶你去見(jiàn)宋先生。他左扭,右扭,“我做了各種奇怪的事情，但我沒(méi)有注意到他。我只是不停地哭。
我們來(lái)到宋先生的辦公室，對我做了個(gè)鬼臉，然后跑掉了。宋先生帶我離開(kāi)學(xué)校接受傷口治療。
這就是調皮幽默的呂新龍。他給我留下了深刻的印象，我不會(huì )忘記他的。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇5
窗前古老而明亮的橡皮泥玫瑰完美地如同一個(gè)褪色的童話(huà)。每當我看到它，我都會(huì )想起那個(gè)完美的下午，那個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。因為這是我心中永遠不會(huì )褪色的印象。太陽(yáng)像一件外套一樣照在我身上。我和幼兒園的同學(xué)一起去看電影。
一位老人提著(zhù)一個(gè)褪了色的布袋走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我不知道�！�；我可以教你如何免費做花嗎“陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉的縫隙照在他銀色的頭上，斑點(diǎn)和陰影交替出現。這么好的東西在哪里？自然，我們欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。老人用長(cháng)滿(mǎn)老繭和皺紋的手從他的橡皮泥盒中拿出一塊，仔細地揉捏，揉捏，然后對我們說(shuō)：“揉捏�！毕溶浺稽c(diǎn)，然后揉幾下，把它做成葉子的形狀,“我們做了。突然，小橡皮泥在我們手中變成了一塊面團。我們把它翻起來(lái)，遞給它，站起來(lái)，交叉，拉伸，拉，壓，然后做我們想做的任何事情。完成葉子形狀后，他神奇地從口袋里拿出一把雕刻刀，雕刻圖案。一次，兩次，三次好幾次我的假期已經(jīng)結束了。當我們完成后，他給我們發(fā)送了電線(xiàn)來(lái)制作莖，并用綠色橡皮泥將它們包裹起來(lái)。我不知道什么時(shí)候，他的嘴角上掛著(zhù)一個(gè)令人安慰的微笑，好像他在為我們種花而歡呼。他很快拿出幾塊紅色的橡皮泥，揉成一個(gè)圈，壓著(zhù)，捏著(zhù)，然后轉過(guò)身來(lái)hellip眨眼間，他手上出現了幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽(yáng)光通過(guò)他銀色的頭上的樹(shù)葉縫隙照射著(zhù)，斑點(diǎn)和陰影交織在一起。
老人把綠色和小葉子放在又高又直的花莖上，把玫瑰花瓣交替地組合在一起，插在花莖上，鮮艷的玫瑰就完成了。
我看著(zhù)老人和我自己。我總覺(jué)得差距太大了，趕不上老人的快。老人似乎預測了我的心思，把他做的玫瑰遞給了我，這朵玫瑰可以和真正的花競爭。陽(yáng)光照在花上，給它們披上了一張金色的臉。我的手禁不住發(fā)抖。他嘴角掛著(zhù)平靜的微笑。太陽(yáng)正在落山。我該回家了。我想，讓這位老人如此勤奮地教人們做玫瑰的原因可能是因為一種叫做藝術(shù)與奉獻的神秘財富。
盡管從那以后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老人，但我堅信他一定要在某個(gè)地方教人們做玫瑰，讓藝術(shù)和奉獻的金光普照四方。窗前古老而明亮的橡皮泥玫瑰仍然像一個(gè)褪色的完美童話(huà)。我想這可能就是他；一位追求藝術(shù)的善良老人的化身。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇6
每個(gè)人都有一些印象深刻的人。在我的印象中，除了我的父母，他們是我的好朋友陸皓月。我和她的童年就像一朵芬芳的花，一個(gè)充滿(mǎn)秘密的寶盒，更像一首回味無(wú)窮的詩(shī)。童年就像天空中的星星。有無(wú)數。在這一刻，我將選擇最明亮、最動(dòng)人的一個(gè)來(lái)告訴你。
我記得我們第一次見(jiàn)面是在小學(xué)三年級。那天下午放學(xué)后下了傾盆大雨。我的朋友們被他們的父母一個(gè)接一個(gè)地接走了。我父母忙于工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)。我沒(méi)有帶傘。我站在教室前面，非常擔心我尖叫起來(lái)。風(fēng)很大，雨都刮到我身上了。我冷得發(fā)抖。
雨滴答滴答地下著(zhù)，時(shí)間在流逝。雨不小，但越來(lái)越大。我想沖出去，但天太冷了，不能回去。這時(shí)，我看到了陸皓月，像個(gè)救世主。我像她一樣揮手。她似乎看到了我的艱難處境，對我說(shuō)：“我不知道；我帶你回家“他一說(shuō)完，就把雨傘蓋在我頭上。我們一路上談笑風(fēng)生，但我們并不覺(jué)得無(wú)聊。陸皓月總是在她離開(kāi)之前把我送到門(mén)口。我向她道別。當她轉過(guò)頭時(shí)，我看到她的書(shū)包濕了。我想，“她送我回家時(shí)一定害怕給我傘�！蔽宜晕覜](méi)有淋濕，但她自己濕透了。這一刻，我的心很感動(dòng)，充滿(mǎn)了溫暖的幸福。
從那以后，我們幾乎成了形影不離的好朋友，這對我來(lái)說(shuō)也是難以忘懷的。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇7
在生活中，總會(huì )有人給我們留下難忘的印象，令我們記憶猶新。
有一次，同學(xué)們在打籃球，不一會(huì )下課鈴響了，我立即跑向教師，可卻一不小心摔到了。
我本想去醫務(wù)室，可卻站不起來(lái)，四周有沒(méi)人了。我心急如焚，這時(shí)，我的好朋友小明走了過(guò)來(lái)，說(shuō):讓我來(lái)幫你吧！他連忙扶起我，把我慢慢地帶到了醫務(wù)室，并讓校醫為我檢查傷口，不過(guò)他卻沒(méi)有離開(kāi)，而是繼續等著(zhù)我，我就對他說(shuō)：我沒(méi)事了，你先回教室吧。但他卻搖了搖頭，對我說(shuō)：這怎么可以！我們是同學(xué)，應該要互相幫助，不可以見(jiàn)死不救。我們都應該助人為樂(lè )呀！。聽(tīng)完他的一番話(huà)，我非常感動(dòng)，疼痛也沒(méi)那么痛了。雖然我只是普通的擦傷，但他卻每時(shí)每刻都在關(guān)心這我。
雖然時(shí)間像海水一樣沖淡了我腦海中的一些東西但他助人為樂(lè )的品質(zhì)和對別人的關(guān)心，卻深深地印在了我的心頭，她在我心中的印象是不可改變的。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇8
他有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，黑黑的皮膚，兩條長(cháng)長(cháng)的腿，跑起來(lái)就像一只離弦的箭。他留在我心里的印象是打抱不平、見(jiàn)義勇為的一個(gè)人，他就是我的好伙伴——小黃。
那時(shí)我在9歲時(shí)發(fā)生的一件事。那天他在電話(huà)里說(shuō)下午會(huì )來(lái)我們小區和我玩。我一聽(tīng)到這個(gè)好消息，便一蹦三尺高。到了下午我拿了我爸爸新買(mǎi)個(gè)我的玩具飛機，在我們小區樓下等他。過(guò)了一會(huì )兒，有三個(gè)比我大一些的男孩走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“可以借我玩一玩你的飛機嗎?”我就借了給他們玩�？墒撬麄円煌嫫饋�(lái)就不還我給我了，還說(shuō)那時(shí)他們的。我一下子不知道怎么辦，就哭了起來(lái)。不知過(guò)了多久，忽然我絕的我身邊吹過(guò)了一陣風(fēng)，原來(lái)是小黃來(lái)了。他走到了那三個(gè)男孩跟前，面無(wú)表情的說(shuō)：“把飛機還給他�！蹦侨齻�(gè)小孩見(jiàn)他只有一個(gè)人，便不怕他了。小黃見(jiàn)他們還沒(méi)有反應，就柔和的對他們說(shuō)：“你們這樣做是不可以的，如果你現在搶人家的東西，被人以后也搶回你的東西，那你又會(huì )怎么樣呢?”說(shuō)完了他有聚舉了很多例子，慢慢地那三個(gè)小男孩知道自己錯了，便走了過(guò)來(lái)，把飛機還給了我道了個(gè)歉就一溜煙的走了。
他就是我的好伙伴，一個(gè)愛(ài)打抱不平、見(jiàn)義勇為的人。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇9
她的名字叫祝xx，現在正與我在山上穿梭。那個(gè)瘦小卻挺得筆直的身影漸漸沒(méi)入滿(mǎn)林的綠色，只留下一串銀鈴般的笑聲與溪聲伴奏。
她比我晚生兩個(gè)月，比我稍矮一點(diǎn)點(diǎn)。她在鄉下長(cháng)大，說(shuō)話(huà)很直爽，性子又烈又野，似乎沒(méi)什么東西能束縛住她。她經(jīng)常提起袖子，露出那細細的胳膊，揮動(dòng)兩下拳頭，一雙眼瞪得很大，大有要狠狠打一架的架勢。
她有仇必報。上次表弟用鞭炮嚇她，她這次就拉我去對付表弟，不一會(huì )兒，表弟就敗下陣來(lái)，一溜煙逃走了。她似乎還不解氣，滿(mǎn)腦子想著(zhù)下次的計謀，眼中閃著(zhù)狡猾的光，猶如一頭饑餓的野獸遇見(jiàn)一只肥大的獵物。
她非常愛(ài)爬山，她還說(shuō)出了她的“宏偉”的遠大志向：“天天住在山中，就可以天天爬山�！彼谑A上漫步，傾聽(tīng)山風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的聲音，傾聽(tīng)溪水撞擊巖石的聲音，傾聽(tīng)若有若無(wú)的鳥(niǎo)雀啼鳴聲，傾聽(tīng)蟲(chóng)蟲(chóng)音樂(lè )家震動(dòng)翅膀的聲音。她也唱起了小調，聽(tīng)完自己的獨唱，滿(mǎn)意極了，便向山上跑去，留下一串清脆的笑聲。
走著(zhù)走著(zhù)，草叢一片震動(dòng)，一只褐色的四腳蛇快速爬了出來(lái)，嚇得她“哇”的一聲尖叫了出來(lái)。當我們隨后一幫忐忑不安趕到那里，看清危險分子之后，大家不禁哈哈大笑起來(lái)。她氣急敗壞地去踩那條四腳蛇，卻引來(lái)我們更大的笑聲。原來(lái)她也有怕得時(shí)候。
祝xx是我的好朋友、好姐妹，她那隨心所欲、無(wú)拘無(wú)束的性格深深刻在我的心中。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇10
隨著(zhù)時(shí)光流逝，我們慢慢長(cháng)大。在我們成長(cháng)的路上，發(fā)生了許多事，那些可能是快樂(lè )的、悲傷的、可怕的、艱苦的……不論有多少，在這些事中都肯定有某個(gè)人在你的心里留下了印象，而這個(gè)朋友，他在我的心里留下了無(wú)比深刻的印象。
那是一個(gè)非常炎熱的夏天。一滴汗水滴到地上，幾分鐘就蒸發(fā)了。每個(gè)人都在炎熱的街上走著(zhù)。我和他在電子游戲場(chǎng)玩耍著(zhù)，邊避暑邊放松心情。我們盡情地在玩著(zhù)，盡情地放松著(zhù)。玩累了，我們便道小商店里買(mǎi)水喝。我買(mǎi)了一支冰紅茶，他買(mǎi)了白開(kāi)水。我們走出小商店，走上了回家的路。在回家的路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，談一些游戲的事情。我們走啊走，啊，到家了，我們正準備道別。突然，一陣哇哇聲，我們王傳出聲來(lái)的地方望去，原來(lái)是一個(gè)小女孩摔倒在了地上。我們兩個(gè)馬上跑過(guò)去。啊!她的腿受傷了，走不了路了。正在我措手不及時(shí)，他很冷靜地拿出自己還沒(méi)喝過(guò)的白開(kāi)水，沖洗小女孩的傷口，然后拿出自己隨身帶的毛巾，把傷口綁起來(lái)。他的動(dòng)作并不是十分熟練，但做得十分認真，好像是生怕弄的小女孩疼了。15分鐘過(guò)去了，小女孩的傷口也弄好了�！昂劝�，我想你一定口渴了�！彼麑π∨⒌�。小女孩看看他，再看看我，拿起水瓶，大口大口地喝下去。之后，我和他一起把女孩送了回家。
他是一個(gè)助人為樂(lè )的人，不管陌生人還是熟人……
他是一個(gè)細膩的人，不管做什么事……也可以說(shuō)它是一個(gè)溫柔的人，面對誰(shuí)都總會(huì )帶著(zhù)微笑……他就是我的朋友——黃澤銘。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇11
每一個(gè)人心中都有一些印象很深的人，在我的印象中，除了我的父母就是我的好朋友盧皓月了。我和她的童年像一朵芳香四溢的花，也像一個(gè)裝滿(mǎn)秘密的寶盒，更像一首回味無(wú)窮的詩(shī)。童年的事好比天上的星星，數不勝數，現在，我就挑一顆最亮的，最使我感動(dòng)的講給大家聽(tīng)。
記得我們第一次認識的時(shí)候是在小學(xué)三年級，那天下午放學(xué)，下起了傾盆大雨，我的小伙伴們，一個(gè)又一個(gè)地都被他們的爸爸媽媽接走了，我的父母工作忙，沒(méi)空來(lái)，我又沒(méi)帶傘，我站在教室門(mén)前，心里非常著(zhù)急�！鞍パ健蔽壹饨幸宦�。風(fēng)太大了，雨都吹到我身上了，我冷得直哆嗦。
雨滴滴答答的下，時(shí)間在一分一秒地流逝，雨不但沒(méi)小，反而越下越大了，我想沖出去，可剛踏出去又冷得退回來(lái)了，這時(shí)，我看見(jiàn)了盧皓月，像看到了救星般，我像她招手，她似乎看到了我的苦衷，對我說(shuō)：“我送你回家吧�！痹�(huà)音剛落，他就把那把傘撐到了我的頭頂，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，也不覺(jué)得無(wú)聊。盧皓月一直把我送到我家門(mén)口，她才離開(kāi)，我給她說(shuō)再見(jiàn)，她轉頭時(shí)，我看見(jiàn)她的書(shū)包都濕了，我心想：“一定是她送我回家時(shí)，怕淋著(zhù)把傘往我這邊。所以我身上沒(méi)濕，她自己卻被淋著(zhù)了。此時(shí)此刻，我心中非常感動(dòng)，洋溢著(zhù)溫暖的幸福。
自從那件事事以后，我們成了幾乎形影不離的好朋友，那件事也使我難以忘懷。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇12
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過(guò)我，深?lèi)?ài)著(zhù)我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽?zhuān)o過(guò)我最多愛(ài)護和關(guān)心，也是我最?lèi)?ài)的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(cháng)大、成人。
記得一年前的一個(gè)晚上，那時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)多了，我突然感覺(jué)想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會(huì )打針。媽媽說(shuō)，不去的話(huà)你就先在床上躺著(zhù)。這時(shí)正下著(zhù)傾盆大雨，媽媽便冒著(zhù)雨出門(mén)為我買(mǎi)藥。過(guò)了大約10分鐘，媽媽買(mǎi)了藥回來(lái)了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去�？粗�(zhù)媽媽瘦弱的身影，看著(zhù)媽媽為我長(cháng)了絲絲白發(fā)，看著(zhù)媽媽為我擔心而留下的歲月痕跡，我的心猛一顫，眼睛發(fā)熱一滴淚不爭氣的流了下來(lái)。整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽?zhuān)钜姑坝隇槲屹I(mǎi)藥，無(wú)微不至的護理 。這就是我的母親，一位為了母愛(ài)而無(wú)私地奉獻的人，這溫暖的愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇13
夜幕已經(jīng)降臨，周?chē)男[聲早已經(jīng)消失。我坐在深藍的天空下，回憶起我們的第一面。
時(shí)光早已模糊了金色的回憶，我和小怡是在三年級的時(shí)候認識的。
一頂烏黑光亮的頭發(fā)，黑得耀眼。皮膚也很黑，有點(diǎn)兒像個(gè)非洲人。高高的鼻梁上戴著(zhù)一雙粉紅色邊框的眼睛，一身整潔的校服，令人耳目一新。這便是小怡。
歲月的足跡早已經(jīng)模糊，我又的追隨著(zhù)它。
記得三年級，我小怡排在我前面。我驀然地拍了一下她的肩膀。她回頭了，掠過(guò)一絲微笑：“你!”我叫林怡婷，?”不知道，微笑是刻入人心，就像夏分吹拂著(zhù)草原一樣吹拂著(zhù)心。
從那兒以后，我們倆更是形影不離，把她當成是知己，事都與她交流。
那次，數學(xué)成績(jì)又考砸了，放學(xué)后，我跑到她跟前，傾訴著(zhù)：“說(shuō)付出努力就會(huì )有收獲嗎?為……”小怡說(shuō)：“我知道，你付出了的努力�？疾缓檬悄銘峙聰祵W(xué)，對數學(xué)信心。你要相信自己，你一定的，你用考其他兩門(mén)功課的心態(tài)去對待數學(xué)，效果一定不錯!”
正是由于她的鼓勵，數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，正是由于她的鼓勵，我從心里抹掉了數學(xué)的陰影……
她，是善解人意的，和藹的女孩。她舉止優(yōu)雅，但卻性格開(kāi)朗。雖然是班長(cháng)，卻愿意傾聽(tīng)別人的痛楚。
可惜到了六年級，她轉學(xué)了，我們也成為了命運中的過(guò)路人。
花開(kāi)，凋落。星光閃耀，但終究會(huì )熄滅。你在我心中那個(gè)形象，卻永遠無(wú)法抹去。春風(fēng)吹拂心，我深深的知道，我們的友誼，是那一抹永遠不會(huì )落下的斜陽(yáng)。我們的記憶，是那天空最閃爍的星星，密密麻麻卻很美好。曾經(jīng)在學(xué)校大樹(shù)下嘴角上揚的孩子，我希望永遠如此。你的樣子已經(jīng)刻在心上，永遠無(wú)法忘記。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇14
云，又要沉下來(lái)了。一陣風(fēng)又吹起我的回憶。那是個(gè)寒冷的冬天。風(fēng)無(wú)情地吹著(zhù)我的臉，就如針扎在我的臉上。
夢(mèng)菲是個(gè)平凡的女孩。一雙小小的眼睛，每當她笑起來(lái)，小小的眼睛就會(huì )瞇成一條縫。她長(cháng)得很美，是個(gè)內剛外柔的女孩。
雨，又“沙沙——”地下了起來(lái)。突然，一陣下課鈴聲把大家嚇了一大跳�！胺艑W(xué)嘍!”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)心地叫了一聲。面對著(zhù)這場(chǎng)雨，大家都不知所措，沒(méi)人帶雨具。在蒙蒙的雨中，突然閃過(guò)一個(gè)小女孩的背影，她匆匆地奔下樓去——是夢(mèng)菲。我連忙叫住她：“夢(mèng)菲，等等我�！彼](méi)有停下腳步，她說(shuō)道：“對不起，你自己回家吧!我奶奶感冒了，我不能讓她久等，等久了她就會(huì )出來(lái)找我，她一出來(lái)淋到雨，那可就不得了了�！闭f(shuō)完，夢(mèng)菲早已不見(jiàn)蹤影。我在樓梯口等媽媽拿雨傘來(lái)接我。我望啊望，突然，在一個(gè)角落里，一個(gè)小女孩摔了下去，她滿(mǎn)身衣襟濕透了，可她卻堅強地站起來(lái)，又匆匆地奔回家去，她——正是夢(mèng)菲。
雨，還是不停的下著(zhù)，我心里思潮起伏。啊!夢(mèng)菲!你孝順長(cháng)輩的精神多可貴呀!是啊，我們都要學(xué)習你孝順長(cháng)輩，讓中華民族的美好傳統品質(zhì)發(fā)揚光大!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇15
我和小小是同學(xué)，也是鄰居，每天我們一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，可以說(shuō)是一對形影不離的好姐妹!
一天下午，我從書(shū)包理拿出媽媽給我新買(mǎi)的鉛筆盒，小小見(jiàn)我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過(guò)去，翻來(lái)覆去的看，總舍不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說(shuō)：“你賠我，你賠我的鉛筆盒�！毙⌒〖t著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！蔽覒嵟恼f(shuō)：“一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買(mǎi)的鉛筆盒�！蔽矣昧Φ耐屏诵⌒∫幌�，小小向后退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時(shí)也拿她的鉛筆盒掉在地上，然后，頭也不回的走了。
回到家里我慢慢冷靜下來(lái)，想：其實(shí)小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過(guò)歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個(gè)鉛筆盒跟她發(fā)這么大的火，我真是小氣啊�；叵肫鹞液托⌒∫郧暗氖虑�，一股暖流慢慢流進(jìn)我的心里。
我要去向小小道歉。剛打開(kāi)門(mén)，便看見(jiàn)小小站在我家門(mén)口，我大吃一驚。小小帶著(zhù)歉意對我說(shuō)：“真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實(shí)，我很早就來(lái)了，不過(guò)來(lái)了你家門(mén)口，我又不敢進(jìn)去�！蔽衣�(tīng)了，羞愧的對小小說(shuō)：說(shuō)對不起的那個(gè)人是我才對，我不應該對你發(fā)這么大的火，我們還是最好的好朋友。
從此，通過(guò)這件事我和小小都懂得了這珍惜!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇16
一間寬敞明亮的教室中，正襟危坐著(zhù)一個(gè)十一二歲的女孩。夜里微涼，教室里只有她一人，正抱著(zhù)一本《老狐貍》津津有味地看著(zhù)，她似乎什么都忘了，就這樣沉迷在書(shū)的世界中。忘了時(shí)間，也忘了自己。
這女孩便是雯雯，我認識她時(shí)，也不過(guò)六七歲的樣子，離現在將近有五年多了。
我七歲時(shí)見(jiàn)她第一面，那時(shí)我和她都是被父母送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)的。她望了望我，沖我笑了笑，露出一排整齊的牙齒。她留著(zhù)一頭帥氣的如男生一般的短發(fā)，肉嘟嘟的圓臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，又高又挺的小鼻子下裝著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴。顯出一副惹人喜愛(ài)的模樣。
從一年級開(kāi)始，一條友誼的鎖鏈就把我們緊緊連在一起。我們有過(guò)爭吵，但是不到半日就把爭吵的事忘的一干二凈了。我們互相幫助，親密的就像一個(gè)人。
記得四年級的時(shí)候，雯雯帶我去了一片夢(mèng)幻而又現實(shí)的地方，那里遍布著(zhù)五彩繽紛的花朵�！斑@兒真是宛如仙境��！”我感嘆道。我們在花海中漫游了許久。忽然，雯雯想到了一個(gè)很好的建議，“我們來(lái)當花仙子，這里就是我們的皇宮，我們得去做一根寶杖！”雯雯脫口而出。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻投去了贊許的目光，我從不遠處找到了長(cháng)竹棍，而雯雯則找到了許多奇異的花草和蘆葦來(lái)。我們分工去做，不一會(huì )兒，一根嶄新的寶杖就完成了！她真是個(gè)心靈手巧的女孩。
還記得有一次，學(xué)校照例發(fā)了《小學(xué)生時(shí)代》，草地翻了翻，感覺(jué)很沒(méi)有意思，便叫著(zhù)雯雯一起去操場(chǎng)玩了，可是雯雯還是看得津津有味，我就更大聲地叫了她一下，可她只是不緊不慢的說(shuō)道：“等會(huì )兒，很快就看完了�！笨稍�(huà)雖這樣說(shuō)，漸漸地，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……我不耐煩地說(shuō)：“快快快！”說(shuō)完，便迫不及待地一把抓過(guò)她的書(shū)，嚷嚷著(zhù)不還給她。她生氣了，氣得發(fā)青的臉上，一雙眼睛瞪得極大，我無(wú)可奈何，只好把書(shū)還給他。
至今，在我眼里，雯雯還是那個(gè)愛(ài)笑、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的女孩，只是在聲聲話(huà)語(yǔ)中更增添了一股自信。
六年的小學(xué)時(shí)光即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，這便象征著(zhù)我和雯雯即將分別，也許，這一別就永遠見(jiàn)不到她的面了，但是，我永遠不會(huì )忘記雯雯。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇17
一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，她就是我的好伙伴——小盈了。在我的印象中，她是一個(gè)樂(lè )于助人的陽(yáng)光女孩。
平時(shí)，小盈總是毫不猶豫地伸出她那熱情的雙手，去幫助有困難的同學(xué)，做自己力所能及的事。
記得有一次，第三節課的下課鈴打響后，我要去訓練了，但黑板上的練習題還沒(méi)抄完，我生怕訓練要遲到了，便爭分奪秒地抄著(zhù)，但時(shí)間還是不斷地從我的筆尖溜走。這時(shí)，小盈走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“嘿，還在抄練習題嗎?你還要去訓練呀!不如讓我幫你抄完，再送去吧�！闭f(shuō)完，小盈便一把拿過(guò)我的練習本。我心中有說(shuō)不完的感激，但來(lái)不及說(shuō)“謝謝”了，拎起書(shū)包我便飛奔體育館。
放學(xué)鈴聲打響了，我的訓練也該結束了。當我背著(zhù)書(shū)包，準備離開(kāi)體育館時(shí)，看見(jiàn)遠處有一個(gè)熟悉的身影正向體育館這邊跑來(lái)。這是正下著(zhù)牛毛細雨，我定睛一看，原來(lái)是小盈，只見(jiàn)她連傘也沒(méi)撐，一手遮著(zhù)頭，一手摞著(zhù)一個(gè)本子——那竟是我的練習本!雨滴打在小盈身上，但她卻毫不在乎，徑直向我走。她氣喘吁吁地來(lái)到我跟前，把練習本遞給我，雙手撐著(zhù)膝蓋大口大口地喘著(zhù)氣，說(shuō)：“對不起，我來(lái)遲了，老師已為我們講解了幾道題，讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧，首先……”雖然小盈的發(fā)絲上沾著(zhù)零零星星的雨珠，汗珠摻著(zhù)雨滴滑過(guò)她的臉頰，肩膀也被打濕了，但她卻只“沉浸”在為我的講解中。此時(shí)此刻陽(yáng)光仿佛通過(guò)烏云，照射在小盈的身上，她正閃著(zhù)最耀眼的光芒，溫暖著(zhù)我的心窩，我忘不了給她送上一聲“謝謝”。
小盈，我的好伙伴，一個(gè)陽(yáng)光女孩，總掛著(zhù)甜甜的微笑。她留在我心中最深刻的印象——助人為樂(lè )!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇18
有的人，雖然接觸的時(shí)間不多，但他給我留下的印象很深刻;有用的人，即使經(jīng)常會(huì )見(jiàn)面，但我仍然記不住他。給我印象最深的還是上學(xué)前班時(shí)的一位同學(xué)。
那是在一天下午的美術(shù)課上。因為是第一次上美術(shù)課，媽媽還以為學(xué)校會(huì )發(fā)彩筆，所以沒(méi)有帶。
在上課時(shí)，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師只給我們發(fā)了本，做了示范就要求我們開(kāi)始畫(huà)。咦?那彩筆呢?那媽媽口中的彩筆呢?
我在用鉛筆匆匆把圖案畫(huà)好后，開(kāi)始著(zhù)急。怎么辦?下課就要交作業(yè)。我可不能把這樣一幅不完整畫(huà)交上去呀!去找同學(xué)借?不行，連別人叫什么名字還不知道，就去借。跟老師說(shuō)我沒(méi)帶?不行，那樣會(huì )給老師留下上課不帶東西的印象。
就在這種讓人著(zhù)急的時(shí)刻，時(shí)間偏偏過(guò)得很快，像水一樣從我的指間中滑過(guò)，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“已經(jīng)過(guò)去半節課了，沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)要加油了�！崩蠋熢谥v臺上說(shuō)。
這可怎么辦呀!就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我后面的一位同學(xué)好像猜到了我的心思，說(shuō)：“我畫(huà)完了，這盒彩筆借你用�！�
驚喜萬(wàn)分的我立即結果那一盒彩筆，懷著(zhù)感激的心晴，打開(kāi)了筆盒。這一盒彩筆在午后的陽(yáng)光下，閃著(zhù)金色的光芒。那時(shí)的我，在心里想：以后我也要這樣樂(lè )于助人。簡(jiǎn)單的想法，平淡的語(yǔ)言，無(wú)論怎樣都掩蓋不了那時(shí)我的感激之情。
無(wú)論在何時(shí)何地，我也忘不了那美術(shù)課上的一幕，我只要看見(jiàn)需要幫助的人，就會(huì )不由自主的幫助他。
那一刻，永遠在我的心中閃著(zhù)金色的光芒。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇19
我們每認識一個(gè)人，我們所見(jiàn)的第一面往往就是這個(gè)人留在我們心里最難忘的印象。
我的朋友留在我心里的印象是安靜溫柔的，第一次見(jiàn)到我的朋友，我還記得當時(shí)的她穿著(zhù)一條碎花群，披散著(zhù)頭發(fā)，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡。朋友給我的第一感覺(jué)就是溫柔，溫柔下帶著(zhù)一份平靜。
后來(lái)與朋友相熟了之后，我對朋友的印象還是如此一般。事實(shí)也證明，我的朋友還真是我第一眼見(jiàn)到的那樣，安靜溫柔。朋友的話(huà)比較少，與我相熟了之后，大多數的情況下也都只是我一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，朋友習慣性的靜靜的聽(tīng)著(zhù)。朋友是一位很好的傾聽(tīng)者，并且會(huì )在聽(tīng)過(guò)我說(shuō)的話(huà)后適當的給出自己的見(jiàn)解，這一點(diǎn)，讓我對我的朋友更多了一份尊敬。
現如今，我與朋友也算得上是老朋友了。我們一起走過(guò)的歲月都宛若帶著(zhù)柔和，不過(guò)朋友仿佛至始至終都沒(méi)有改變，朋友留在我心里最初的印象也一直都是如此。
但在這段成長(cháng)歲月里，我倒是改變了不少，以往的我喜歡抱怨，對什么事都能夠在心里列出一二三的不好來(lái)，然后不斷的抱怨。聽(tīng)著(zhù)我這些毫無(wú)意義的抱怨的也就是我的朋友，朋友從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)什么，在我喋喋不休的時(shí)候也只是在默默的聽(tīng)著(zhù)，我的朋友，其實(shí)是在潛移默化的改變著(zhù)我。與朋友相處的越久，我越是能從朋友身上感受到她的那種恬淡與寬容。似乎在朋友的心中，什么事情都是可以朝著(zhù)美好的一面出發(fā)。
朋友留在我心里的印象就已經(jīng)很好了，之后成長(cháng)的歲月里，朋友在我心里的印象也都不會(huì )變了。希望我的朋友永遠都能夠保持著(zhù)這份美好，也希望我與朋友之間的友誼能夠一直長(cháng)久。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇20
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數學(xué)老師－－x老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓x，大家叫我x老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認真、努力的學(xué)習。
x老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好��！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可x老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，x老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿(mǎn)了人，那時(shí)，我也喜歡上了x老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過(guò)去了，我當了數學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫x老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂(lè )意，因為……
我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，x老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，x老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為x老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把x老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油！x老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)x老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！x老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里！
改老師名字��！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇21
在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到形形色色的人。有的只給我們留下了一面之緣，有的卻在我們的心里深深地刻畫(huà)出了自己的形象。
十一長(cháng)假時(shí)，我和家人朋友一起去郊外秋游。由于興奮，清晨，我就已經(jīng)在做準備了。到車(chē)上的時(shí)候，我和爸爸才發(fā)現我們沒(méi)有吃早餐。于是，我們來(lái)到了一家街邊的小店。
走到店門(mén)前時(shí)，我看見(jiàn)有一個(gè)老頭兒正坐在門(mén)口的椅子上。他有一張圓臉，突突的額頭連著(zhù)禿禿的后腦勺，短短的眉毛似乎已經(jīng)掉光了。眼睛雖已發(fā)黃，但還是很銳利，讓人看了不寒而栗。厚厚的嘴唇，黃黃的、參差不齊的牙齒中間，叼著(zhù)一根煙。他上下打量了我們一下，說(shuō)：“來(lái)吃東西的？請進(jìn)�！彼�(zhù)背站了起來(lái)，領(lǐng)著(zhù)我們走向一張桌子。等我們坐好后，他指了指墻上的菜表�！耙允裁醋约狐c(diǎn)吧�！闭f(shuō)罷，他走了出去。這時(shí)，從廚房里走出了一位阿姨，紅撲撲的蘋(píng)果臉，細細的眼睛，身上圍著(zhù)一條圍裙。
“你們想吃什么？”她熱情地說(shuō)道，“點(diǎn)餐時(shí)叫我�！秉c(diǎn)完了餐，爸爸說(shuō)：“先結賬吧�！崩项^兒走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“有零錢(qián)嗎？”“有�！蔽一卮鸬�。并掏出了錢(qián)包，付了錢(qián)，隨手放在了桌上。他拿走了錢(qián)，找回了幾個(gè)硬幣，我說(shuō)了聲謝謝，他理都不理我就走了。我在心里想：這么拽干什么，向你道謝還不理我�？磥�(lái)我對他的第一印象是沒(méi)有錯的。
吃過(guò)了早餐，感覺(jué)力氣都回來(lái)了，我們決定直接去郊外。我們起身走了出去，走了老遠，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在叫：“小妹妹，小妹妹！”于是回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現老頭兒一邊拿著(zhù)我的錢(qián)包向我揮舞著(zhù)，一邊聲嘶力竭地喊著(zhù)。我連忙跑回去，接過(guò)錢(qián)包，忙不迭地點(diǎn)頭致謝：“老伯，謝謝您，謝謝��！”他憨厚地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，只是你以后留心點(diǎn)，別再落下東西了……”我連忙點(diǎn)頭：“嗯，嗯！”
那一刻，我的心里仿佛有一塊冰破碎了，取而代之的，是一種暖意。而這種暖意，一直久久不散。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇22
第一次見(jiàn)帶閻老師，是我五年級的時(shí)候。
那天，是開(kāi)學(xué)的日子。早晨，太陽(yáng)升了起來(lái)，陽(yáng)關(guān)很溫和照耀著(zhù)大地，讓大地上的萬(wàn)物都有了生機。金黃的太陽(yáng)懸掛在湛藍的天空中，天空上萬(wàn)里無(wú)云，只有那金色的太陽(yáng)，好象在慶祝我們開(kāi)學(xué)。
我懷著(zhù)愉快又有點(diǎn)激動(dòng)的心情早早來(lái)到學(xué)校，來(lái)哦到新教室。雷老師叫我幫忙檢查作業(yè)。我找了位子坐下來(lái)開(kāi)始檢查作業(yè)。我正忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一個(gè)年輕漂亮的家長(cháng)走了過(guò)來(lái)。她梳著(zhù)一把馬尾辮，顯得格外精神，圓圓的臉上一雙眼睛里仿佛透著(zhù)智慧。她走了過(guò)來(lái)，在我邊上，隨手拿起同學(xué)的日記開(kāi)始看。我心想，這位家長(cháng)怎么能亂翻我們的日記呢？
后來(lái)我才知道，那位我認為是家長(cháng)的大人，原來(lái)是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師��！有這么漂亮的人當我們的語(yǔ)文老師，我心里高興極了！她姓閻，我心想，閻與嚴同音，她會(huì )不會(huì )很?chē)绤柲兀?/p>
那時(shí)我第一次見(jiàn)到閻老師，我以為她會(huì )很?chē)绤枃栏�，但后�?lái)我發(fā)現她雖然有時(shí)非常嚴厲，但更多的時(shí)候是和藹可親的。
又一次，閻老師發(fā)現張李成的日記寫(xiě)不到一頁(yè)，如果是別的老師一定會(huì )很生氣，五年級的學(xué)生日記居然寫(xiě)不到一頁(yè)�？墒情惱蠋煕](méi)有生氣，她鼓勵張李成：如果你哪天日記寫(xiě)到一頁(yè)，我讓全班同學(xué)為你唱支歌！后來(lái)，張李成在閻老師的鼓勵下真的把日記寫(xiě)滿(mǎn)了一頁(yè)。我們全班都開(kāi)心地為他唱了一支歌！
每次運動(dòng)會(huì )，閻老師都很關(guān)心我們。運動(dòng)員沒(méi)有取得好成績(jì)，她會(huì )安慰他，鼓勵他；閻老師還買(mǎi)來(lái)糖果，獎勵給為班級辛苦爭光的運動(dòng)員。閻老師是非�？捎H的，沒(méi)有架子，時(shí)常還會(huì )和我們開(kāi)些無(wú)傷大雅的玩笑，就像我們的好朋友！我們都親切地叫她閻姐！
閻老師一開(kāi)始留給我的印象是嚴厲嚴格的，但慢慢，我發(fā)現她是和藹可親的，所以我們都很喜歡她！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇23
不管怎樣，還是想起了楓。
在之前，我也寫(xiě)到過(guò)楓，但是沒(méi)有具體的描述到她。嗯嗯，今天就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)她好了。
她的名字叫做周渝楓，不過(guò)我叫她楓。她僅僅只有一歲七個(gè)月。她留給人的印象就是那種不算可愛(ài)，但是很真實(shí)的美，一生都不會(huì )忘掉的。她算比較開(kāi)朗的了，剛到能交流的年齡，非常聽(tīng)話(huà)的一個(gè)好孩子。
第一次接觸她是在去海南的第一天傍晚，她還沒(méi)有一點(diǎn)睡意。當時(shí)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了，我們剛好在候船室等船然后到達�？�。一進(jìn)關(guān)口，映入我眼簾的是一個(gè)跑來(lái)跑去的胖嘟嘟的小女孩，我只知道她是我們團的。我找到了她的爸爸媽媽?zhuān)懒怂拿�，然后還帶她到處瞎逛。但是，楓卻是一個(gè)崇尚自由的人，她絕對不肯別人控制著(zhù)她，只有她控制著(zhù)我。她小小的手緊緊地抓著(zhù)我的食指，帶我去她想去的地方�？吹竭@一場(chǎng)景，我欣慰的笑了。她沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人，就會(huì )跟她揮手然后來(lái)羞澀的一笑，哥哥姐姐們笑了。就這樣，楓讓本來(lái)很貧乏的等待變成了美好的夜晚，其他人也一樣，這是毋庸置疑的。
接著(zhù)是一次酒店里的“劣質(zhì)早餐”。我再怎么餓，可就是吃不下去�？墒�，突然看到了坐在旁邊的楓正在獨自大口大口的喝粥。因為實(shí)在是太餓了，楓每次舀都要把勺子里都要裝滿(mǎn)，這樣一來(lái)，楓倒成了我的榜樣。爸爸媽媽也把楓當做正面教材來(lái)教育我，我實(shí)在是羞愧啊，竟然敗在一個(gè)一歲多的小孩下。我覺(jué)得，她就是贏(yíng)在她很獨立，是自己吃的，而且吃東西不會(huì )漏，我都有點(diǎn)做不到。
每次她屁顛屁顛兒的跑著(zhù)，我總是在惋惜，我就這樣的，錯過(guò)了那個(gè)無(wú)忌卻一去而不復返的童年，過(guò)去就過(guò)去了，只有楓讓我又找到了那種感覺(jué)吧——嗯，好樣的，楓！
紅彤彤的臉蛋，胖乎乎的楓，還有她那真實(shí)的美，以及她崇尚自由的態(tài)度，實(shí)在是令人流連往返。我想，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么特別的小孩，我也不會(huì )再見(jiàn)到了吧，想念——楓。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇24
這是我永遠不會(huì )忘記的事情。
我是一個(gè)非常喜歡鴿子的小男孩。我每天都去廣場(chǎng)喂鴿子。漸漸地，一群鴿子開(kāi)始熟悉我，把我當成了知心朋友。它們在我腳下飛舞，甚至毫無(wú)顧忌地落在我的肩膀和手掌上。
一天，父親對我說(shuō):能把一只鴿子帶回家嗎？因為我父親是一名畫(huà)家，在這幾天，他打算畫(huà)一幅關(guān)于鴿子的油畫(huà)。我拍了拍胸口說(shuō)，爸爸，這不是問(wèn)題！然后他就回去了。
果然，過(guò)了一會(huì )兒，我帶回來(lái)一只白云一樣的鴿子。第一天，我親自把鴿子放入廣場(chǎng)。然而，鴿子驚恐而厭惡地盯著(zhù)我。從此沒(méi)有一只鴿子愿意飛向我。
只是一個(gè)無(wú)心的拋棄，卻讓我失去了一群最親密的朋友。多么令人心碎的事情。我覺(jué)得靈魂之間的差距也許是世界上最難克服和彌補的。甚至有時(shí)候一個(gè)人也救不了一輩子。因此，當一個(gè)人失去了她的真誠，他就失去了他最珍貴的東西性格和尊嚴。
經(jīng)過(guò)這件事，我意識到友誼和愛(ài)情是不可欺騙的。這件事讓我受益終生。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇25
在我的內心印象，身邊總有許許多多的人幫助過(guò)我，深?lèi)?ài)著(zhù)我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽?zhuān)o過(guò)我最多愛(ài)護和關(guān)心，也是我最?lèi)?ài)的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(cháng)大、成人。
記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺(jué)想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽聲接一聲，媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會(huì )打針。媽媽說(shuō)，不去的話(huà)你就先在床上躺著(zhù)。這時(shí)正下著(zhù)傾盆大雨，媽媽便冒著(zhù)雨出門(mén)為我買(mǎi)藥。
過(guò)了大約20分鐘，媽媽買(mǎi)了藥回來(lái)了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽?zhuān)钜姑坝隇槲屹I(mǎi)藥，無(wú)微不至的護理，這溫暖的愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛(ài)。我想，只有現在努力讀好書(shū)，將來(lái)才能讓媽媽過(guò)上好日子。
我想大聲對我的媽媽說(shuō)一句話(huà)，那就是：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇26
她，有著(zhù)閃著(zhù)精光的眼睛；她，有著(zhù)苗條的身材；她，有著(zhù)總是扎著(zhù)馬尾的棕發(fā)；她，有著(zhù)尖尖的瓜子臉。她就是我校的圖書(shū)管理員一一吳小五。她留在我心中印象是無(wú)私、盡職、盡責的。
那次，小五競選上了我校的圖書(shū)館管理員。那天，我們全班同學(xué)為她鼓起掌來(lái)，我很高興，也很興奮一一我可以問(wèn)她借學(xué)校里的書(shū)了！可沒(méi)想到，小五在上課時(shí)，聲明了學(xué)校借書(shū)要求：1要攜帶身份證。2……“全班同學(xué)要做好這要求！”小五認真地說(shuō)。
我十分焦急，咬著(zhù)手指心想：“怎么辦！我沒(méi)身份證哎！怎么借書(shū)看��！”下課后，我跑到吳小五的桌子前，哀求道：“你能不能把圖書(shū)館里的書(shū)偷偷的借給我吧！我忘帶身份證了！”吳小五堅決的搖搖頭：“不可以，雖然你是我的同學(xué)，但是也不能例外！”我很憤怒，咬緊牙關(guān)，漲紅了臉，但也對她無(wú)何奈何。
有一次，我看見(jiàn)小五棒著(zhù)五六本雜志走向圖書(shū)館，在每本雜志上都貼著(zhù)圖書(shū)館的標志�！皡切∥�，你借圖書(shū)管理員的名義，偷看書(shū)！”不是，我……”小五嚇得轉過(guò)身來(lái)慌忙解釋道�？晌乙呀�(jīng)給小五丟下了一個(gè)身影。
第二天，“現在請吳小五同學(xué)到微格室！”廣播響起。吳小五的身影出現在電視里。她手棒著(zhù)一個(gè)獎狀，赫然寫(xiě)著(zhù)：優(yōu)秀圖書(shū)管理員。緊接著(zhù)，老師響亮的聲音響徹整個(gè)校園：“小五同學(xué)，用自己的零花錢(qián)把這些雜志買(mǎi)了回來(lái)，并送給我校的圖書(shū)館�！笨粗�(zhù)老師指著(zhù)的五六本雜志，唉？這……。不是昨天小五拿著(zhù)的雜志嗎？再看看小五因獲獎的笑容，我恨不得跑進(jìn)微格室擁抱她，請求她原諒我。
這就是吳小五。一個(gè)盡職盡責，無(wú)私的圖書(shū)管理員。這就是她留在我心中的印象。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇27
她，滿(mǎn)頭銀絲，身上的衣服臟兮兮的，佝僂著(zhù)的后背，時(shí)常背著(zhù)一個(gè)笨重的、臟兮兮的麻袋，年邁的身影，在我們的樓道走廊、在我們的眼前一晃而過(guò)，手上套著(zhù)一副同樣臟兮兮的手套。
那天，我經(jīng)過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)她在里面對老師哇啦哇啦地說(shuō)著(zhù)些什么，一雙手急切地比劃著(zhù)，似乎有點(diǎn)生氣。辦公室里的老師茫然地望著(zhù)她。這也難怪，她是外地人，普通話(huà)含著(zhù)很濃的地方口音。
后來(lái)，老師們的神情有了些許變化。哦，原來(lái)是男生衛生間的水缸里被扔進(jìn)了一罐沒(méi)喝完的飲料。
那幾個(gè)男生排成一排，低頭聽(tīng)著(zhù)老師與她的責備。她走后，他們也離開(kāi)了辦公室，卻在老人身后齊聲咒罵她，調皮而任性，臉上的表情令人厭惡。她當然聽(tīng)到了，眼睛里閃過(guò)了一絲哀怨，更多的是無(wú)奈。但她仍堅持著(zhù)背起沉重的麻袋，邁起她沉重的雙腿，接著(zhù)干活。
今天我又遇到她了，仍然是亂糟糟的頭發(fā)，破舊的衣裳，粗糙的雙手提著(zhù)麻袋，佝僂著(zhù)身子，眼睛里既有點(diǎn)疲憊，又充滿(mǎn)著(zhù)一股堅定、執著(zhù)的勁兒。她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，它似乎在告訴我：“我不怕累，也不怕臟，這是我的工作，養家糊口的工作，這份工作也讓校園保持整潔與美麗，這就夠了！”
她，只是一個(gè)收垃圾的阿婆，但是，每當我看到她，心中便有一種敬佩之情油然而生，她的形象始終留在我的心底。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇28
那一次，是我跟我弟弟的初次見(jiàn)面，他留給我的印象并不怎么好，我甚至有些嫌棄他。醫院，手術(shù)室的燈滅了，我看到醫生推著(zhù)媽媽出來(lái)，手上還抱著(zhù)一個(gè)孩子，護士告訴我是個(gè)男孩。那時(shí)，我的腦子還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們家會(huì )多出一個(gè)新生命，更沒(méi)想過(guò)我們家從此會(huì )熱鬧非凡。我從醫生手里接過(guò)他，低頭一看，嚇了一跳！這個(gè)皮膚皺巴巴、臉上長(cháng)滿(mǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)的人是誰(shuí)？我看著(zhù)他，心想：好丑��！這是我弟嗎？我有點(diǎn)嫌棄他。后來(lái)，媽媽在醫院住了一個(gè)星期便回家坐月子了。在家里，到處都是我弟的衣物。隨著(zhù)時(shí)間一天天過(guò)去，弟弟的臉似乎變好了一些。他睡覺(jué)時(shí)，似乎在做什么夢(mèng)，一雙小手胡亂地揮舞著(zhù)，嘴巴不停地蠕動(dòng)，咿咿呀呀地說(shuō)著(zhù)什么。我看著(zhù)他，被他給萌到了，站著(zhù)半天不肯離開(kāi)。
現在，我不再嫌棄他了，反而是慢慢的喜愛(ài)。有一次，我喂他喝奶粉，奶嘴剛到他嘴邊，他便有感應似的一口含住了，開(kāi)始喝了起來(lái)，大概是餓壞了�？粗�(zhù)他扭動(dòng)的小嘴巴，我心底深處已經(jīng)被他所占據了。他喝奶粉時(shí)還喜歡把眼睛睜開(kāi)來(lái)看著(zhù)我們，里面的眸子此時(shí)特別閃亮耀眼，看這個(gè)新家，看這個(gè)他將來(lái)要生活的世界。每當這個(gè)時(shí)候，不管我有什么煩惱，不管我有什么脾氣，在這時(shí)候，在跟他對視的時(shí)候總會(huì )煙消云散，剩下的只有溫和。
這就是我對弟弟的印象，不管歲月流逝，年齡增長(cháng)，至少在現在他是我心中最純真、最可愛(ài)的弟弟！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇29
在生活中，有些印象，將在心中揮之不去。而那一次，那留在心底里的印象。
他，一頭烏黑的頭發(fā)，帥氣的蘑菇頭下那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。他——就是徐晨威。
說(shuō)起他的綽號：烏龜、徐頭等等，仿佛班里每人都有一種叫他的方式。一旦說(shuō)起他的長(cháng)處：打籃球、踢足球、跳繩、跑步等等，在體育方面，簡(jiǎn)直是一個(gè)天才。
還記得那一次比賽，我們班與一班比賽籃球。
比賽“滴——”地一聲開(kāi)始了，我們班的隊員率先搶到了球，向敵方籃框發(fā)起猛攻。
球在我們隊的手中穿梭，好似一個(gè)調皮的孩子。擊地，長(cháng)傳，搶斷，球巧妙地進(jìn)行著(zhù)，場(chǎng)上的啦啦隊和我們，看得眼花繚亂。
球漸漸靠近籃框，一個(gè)隊友的球被一班的隊員搶斷了，我們班的隊員也不甘示弱，在一次敵方的長(cháng)傳中打斷了球，球飛到了徐晨威的身旁，徐晨威跳起來(lái)，一看身邊沒(méi)敵人，身體半蹲著(zhù)，球放在胸前，整個(gè)背幾乎平行與地面了，雙腳分開(kāi)，腿部收縮起來(lái)，全身重心向前，一副要投籃的樣子。
場(chǎng)下，歡呼聲，吶喊聲，此起彼伏，一邊的勢力大起來(lái)，另一邊的吶喊聲也想超過(guò)另一邊，仿佛是一個(gè)夏日的激情，仿佛是一曲變奏曲。
再看徐晨威，他雙腿用力蹬地，雙手用力一撥，身體向前傾去——這一切仿佛是在一瞬間完成的。
球，從他的手中飛了出去，場(chǎng)下，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老徐，加油！”那短短的四個(gè)字，仿佛促使球飛向籃框。
陽(yáng)光，依然火辣辣地炙烤著(zhù)大地，球“啪——”地一聲，完美地飛進(jìn)籃框，進(jìn)球了！
那天，那個(gè)正在投籃的背影，那夏日中留在心里的印象。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇30
二十多年前曾和爸爸去過(guò)惠安，惠安給我的印象就是隨處可見(jiàn)黃斗笠，花頭巾，藍上衣，寬褲角白拖鞋，銀腰帶.......的惠安女。國慶長(cháng)假，我家先生提議自駕去惠安尋根問(wèn)祖，在家也是閑著(zhù)，便欣然同意。
快接近惠安時(shí)，便急著(zhù)給堂哥打電話(huà)，根據堂哥的提示以及導航，很快就找到了涂寨鎮曾厝村的堂哥家，堂哥家正在蓋新房，位置緊挨著(zhù)公路，而且公交車(chē)還能到達，真不敢相信這就是農村，堂哥看出了我的疑惑，笑著(zhù)說(shuō)，我們現在可是社會(huì )主義新農村哦。的確惠安變化很大，這兒的公路很寬，兩邊的行道樹(shù)以榕樹(shù)為主，隨風(fēng)飄揚的一簇簇、一叢叢的褐紅色的樹(shù)須像關(guān)羽的美髯悠然垂下，仿佛訴說(shuō)著(zhù)數百年的風(fēng)雨歷程，兩顆榕樹(shù)之間還擺放著(zhù)各類(lèi)栩栩如生的雕塑，精美的手藝令人嘆為觀(guān)止，真不愧為石雕之鄉啊!最為奇特的是一路上幾乎看不到標志性的惠安女，那些獨特的民間特色的文化已經(jīng)慢慢淹沒(méi)于流行之勢，那些七大姑八大姨們，都和我們這的人穿得一樣，看來(lái)傳統文化已經(jīng)漸漸被時(shí)尚的現今所取代，也許再過(guò)幾年這些民風(fēng)民俗，將很難再成為鏡頭里的焦點(diǎn)了。
惠安，我必須重塑對你的記憶，愿你愈發(fā)繁榮，美好!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇31
這是一個(gè)令人深刻的印象，回想起來(lái)又是多么神圣而光榮的使命。
那天，老師鄭重地告訴我們：“你們是光榮的護旗手，你們要保護好國旗，它是我們祖國的象征，鮮艷的五星紅旗是戰士們用鮮血染紅的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心中就有了神圣的使命感。
有一次，大雨傾盆，我忙叫上同伴和我一起去收國旗。我們竭盡全力一路跑著(zhù)到操場(chǎng)，走上升旗臺，豆大的雨點(diǎn)打落在我們身上，我們也顧不得了，心中只擔心著(zhù)國旗這下子要淋濕了。我們拉動(dòng)著(zhù)那冰涼的鋼絲，國旗在雨水的浸潤中也沒(méi)了往日飄揚的精神氣，我的心中充滿(mǎn)了自責，如果早點(diǎn)去收就好了。當我把國旗上的雨水擰干卷好，拿回到廣播室時(shí)，我們自己已成了落湯雞，可我們不在乎。
如今，已有了新的護旗手，老師交待了我一個(gè)任務(wù)，就是由我來(lái)教這些剛剛上來(lái)的護旗手。我仔細、認真地教，也把老師曾經(jīng)與我說(shuō)的跟他們說(shuō)了。我明白了：國旗是神圣的象征，要我們大家用生命去維護。
這件事將永遠留在我的心里。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇32
雖然他的成績(jì)不是很好，但他十分有愛(ài)心，并且幽默十足，是個(gè)不折不扣的樂(lè )天派，他就是呂新龍。
記得三年級下學(xué)期的時(shí)候，我胳膊摔著(zhù)了，接了一層厚厚的痂，在下課時(shí)不細心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自己被眼前的情形嚇壞了，不知該怎樣辦
呂新龍走過(guò)來(lái)看了看，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拉起我就往醫務(wù)室跑，一邊跑還一邊問(wèn)我：“劉峰濤，還疼嗎細心一點(diǎn)，別再碰著(zhù)了!”本來(lái)我已經(jīng)很害怕了，被他一說(shuō)，眼淚就像掉了線(xiàn)的珍珠一顆一顆滑下來(lái)。他調皮的眨了眨眼睛笑瞇瞇的說(shuō)：“劉峰濤，別哭了，我給你講一個(gè)笑話(huà)吧!”
他還沒(méi)說(shuō)完，我就不耐煩的打斷了他說(shuō)：“你煩不煩，我越說(shuō)疼吧，你還講笑話(huà)，真煩人”。
沒(méi)想到他不但不生氣反而笑得更燦爛，故作生氣的說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)呢，干嗎打斷人家，真厭惡，他也不管我同不一樣意，就搖頭晃腦，比手劃腳的講，從前有座山，山上有座廟，廟里有......”他搞笑的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作把一向在哭的我逗笑了。
一路上我被他搞笑了好幾次，不知不覺(jué)地來(lái)到了醫務(wù)室門(mén)口，再一看那個(gè)傷口上頭附了一層淡淡的黃水，心想必須是又發(fā)炎了，我的淚水不覺(jué)地奪眶而出，他看見(jiàn)了立刻說(shuō)：“劉峰濤，給紙趕快擦擦吧!”碰巧一個(gè)五年級的大哥哥走了過(guò)來(lái)喊道：“別擦，你知不明白紙上有多少細菌啊!千萬(wàn)不要擦!”
聽(tīng)了大哥哥的話(huà)，我的心境瞬間晴轉陰，心想，完啦!完啦!這么多天才結了伽，這下不知什么時(shí)候才會(huì )好，越想心里越難過(guò)，我不爭氣的眼淚流得更多了。
他一向搖著(zhù)我的腿說(shuō)：“劉峰濤，別哭了，沒(méi)事，只是一點(diǎn)小傷，沒(méi)事的，男子漢勇敢，走，我帶你找宋教師去，走在路上他左扭扭，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭扭......”做出各種怪樣，可我沒(méi)心境搭理他，只是一個(gè)勁的哭啊。
我們來(lái)到宋教師辦公室，向我做了一個(gè)鬼臉就跑了。宋教師領(lǐng)著(zhù)我去校外做了傷口處理。
這就是即頑皮又幽默的呂新龍。他給我留下深刻的印象，我不會(huì )忘記他的。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇33
我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了�？墒峭ǔＴ诔醮我�(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)必須要把握好。祝你成功!在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在之后的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)教師--范教師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和
藹，一看她的外貌我就明白，她必須是個(gè)好教師。
范教師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)十分認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又簡(jiǎn)便，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了教師的好助手，每一天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫忙范教師批改作業(yè)……挺繁忙的，可是我樂(lè )意，因為……
我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范教師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不明白為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范教師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范教師對我異常好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因為我把范教師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油!范教師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的'心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)范教師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇34
在我心里一向有著(zhù)一個(gè)“西瓜”在掃地的印象。
西瓜的名字叫做金子誠。他這個(gè)人沒(méi)有什么別的特點(diǎn)，就是喜歡開(kāi)小差，還有他那個(gè)圓圓鬧到如同西瓜般。一個(gè)圓圓的西瓜腦袋，臉上長(cháng)著(zhù)一對迷茫的雙眼，就這兩點(diǎn)已經(jīng)讓他別具一格了。
你可別看他這模樣就小看他，其實(shí)他是一個(gè)十分講義氣的朋友。
有一次，我和湯思昊兩人準備一起去金子誠他家里玩�？墒且徊患毿耐宋易约航袢帐且阈l生的。
“怎樣辦?怎樣辦”我一次次反復自己�！按丝�。想和別人換都來(lái)不及了!”我問(wèn)他們訴說(shuō)著(zhù)我的痛苦。這個(gè)急性子的湯思昊，辦法沒(méi)想出來(lái)，卻到處走來(lái)走去，還老是撓頭，把我和金子誠兩人都弄得急起來(lái)。
稍過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)急得不得了了，此時(shí)的我甩下一句話(huà)：“要不……要不你們先走得了，我不去了�！睖缄豢墒情_(kāi)心極了，因為不光不用等我，并且也少了一個(gè)人跟他搶電腦，跟他搶吃的東西了。
可金子誠卻不是這樣，他不僅僅沒(méi)有帶著(zhù)湯思昊走，他還自己也來(lái)干活，并且還對我說(shuō)：“答應朋友的事必須要履行，否則還是朋友嗎?我幫你掃地�！闭f(shuō)完這句話(huà)后，金子誠真搞起衛生來(lái)。聽(tīng)到這番話(huà)，我也不再沮喪，和他們一起打掃衛生。
在我們仨人的努力之下，衛生很快就搞好了，我們如愿來(lái)到金子誠家。在他家里。他也將許許多多的好吃的、好玩的都給我們吃、我們玩。
直至此刻，金子誠這“西瓜”幫忙我打掃衛生——幫我掃地的印象，我還是深深地記著(zhù)。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇35
在我的腦海深處，一向有一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她是我的同學(xué)叫雯君。
記得那學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我興沖沖地跑進(jìn)教室，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，這學(xué)期要轉來(lái)一個(gè)女孩。我心想:太好了，又能夠交一個(gè)新朋友了!想著(zhù)想著(zhù)“叮咚叮咚!”清脆的上課鈴聲音響起，我趕緊坐得筆直，一心期盼著(zhù)新同學(xué)的到來(lái)。
謝教師帶著(zhù)微笑走進(jìn)來(lái)，身后還跟著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的女孩，看樣貌這個(gè)女孩子就是新同學(xué)了，“不明白性格怎樣樣，容不容易相處�！蔽倚南胫�(zhù)。這時(shí)她開(kāi)口了，好聽(tīng)的聲音響起:“大家好，我叫雯君，很高興認識大家�！闭f(shuō)罷便甜甜一笑。這時(shí)教師開(kāi)口了:“那么雯君是我們的同學(xué)了，期望大家能和她朝夕相處，”之后，教師看了一眼我身旁的空位�！蚌┚瑢W(xué)就坐在高玉的旁邊吧!”雯君提起書(shū)包來(lái)到我旁邊坐下。我仔細打量了一下她:黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一雙明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一個(gè)小巧的蒜頭似的鼻子，一張櫻桃小嘴，嬌小的身體，真可愛(ài)呀!好像一個(gè)洋娃娃!
這時(shí)，我鼓起勇氣，伸出手對她說(shuō)道:“能和你做朋友嗎”她急忙伸出手握住了我的手:“當然，我怎樣能錯過(guò)你這位好朋友呢!”就這樣，我們成了好朋友。
一天，我像往常一樣走進(jìn)教室，坐在座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)漫不經(jīng)心地讀了起來(lái)。雯君急急忙忙地沖進(jìn)教室，并且一臉神秘。我的好奇心上來(lái)了，剛想問(wèn)個(gè)清楚，上課鈴響了，沒(méi)辦法我只好下課問(wèn)。
“叮咚叮咚!”下課鈴響了，同學(xué)們如潮水般向教室門(mén)口涌去。我攔住正準備出去的雯君，問(wèn)道:“你又帶什么好東西來(lái)了”雯君從口袋里掏出個(gè)東西，平攤在手上。我仔細一瞧，喲!原先是手帕呀!雯君的手帕真漂亮!潔白的絲質(zhì)手絹上，印著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅梅。
“我要看，我要看”我高聲說(shuō)到�！薄安恍�，追上才能看!”雯君對我做了個(gè)鬼臉，飛快的跑了起來(lái)。為了那漂亮的'手帕，我也盡自己最大的努力跑著(zhù)。
“啊!”我沒(méi)注意到前面滾來(lái)的石塊，“撲通!”摔了一跤。胳膊立刻滲出了鮮紅的血來(lái)，真疼!雯君停下腳步，轉過(guò)身，走到我身邊，關(guān)切的問(wèn)“沒(méi)事吧”我似乎都要哭了，只見(jiàn)雯君從口袋里掏出手絹，蹲下來(lái)，把手絹纏在我胳膊上，幫我包扎�！蚌┚蔽衣曇粲行┻煅��！皼](méi)事，大不了不流血時(shí)再還我!”雯君微笑著(zhù)說(shuō)。很快，我感覺(jué)到胳膊不疼也不流血了，多虧雯君。我心中充滿(mǎn)了感激。
這事過(guò)去很久了，我依然記得鮮明，那是因為雯君那完美的心靈。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇36
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，完美的仿佛一個(gè)褪色的童話(huà)。每當看到它，我就會(huì )回憶起那個(gè)完美的午時(shí)，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。因為這是我心中永不褪色的印象。陽(yáng)光明媚，如一件大衣輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學(xué)一起去看電影。
一個(gè)背著(zhù)褪色布包的老人走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“免費教你們做花，能夠嗎?”陽(yáng)光通過(guò)葉縫照在他的滿(mǎn)頭銀絲上，斑影交錯。哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。老人用他那布滿(mǎn)老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，細心翼翼地揉了起來(lái)，邊揉邊對我們說(shuō)：“先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形�！蔽覀冋兆隽�，頓時(shí)，小小的橡皮泥成了我們手中的一塊生面團，翻起來(lái)、過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子形狀了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下……幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來(lái)。不知何時(shí)，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，似乎正在為做花的我們加油。他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽(yáng)光通過(guò)葉縫照在他的滿(mǎn)頭銀絲上，斑影交錯。
老人又將碧綠小巧的葉子安在挺拔的花莖上，將玫瑰花瓣交錯地組合起來(lái)，插在花莖上，鮮艷的玫瑰花便完成了。
我看看老人的，又看看自己的，總感覺(jué)差別太大，無(wú)法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛預知我的心思，將他做的那朵能夠和真花爭奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽(yáng)光照在花上，給花蒙上了一層金黃的面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴角，又掛上了那恬靜的微笑。夕陽(yáng)下山了，我該回家了。我想，是什么使老人這樣勤快地教人做玫瑰花呢?——或許是為了一種叫藝術(shù)、叫奉獻的神秘寶藏。
雖然我之后再沒(méi)見(jiàn)到那個(gè)老人，但我堅信，他必須在某個(gè)地方教人做玫瑰花，在每一處閃爍著(zhù)藝術(shù)和奉獻的金色光芒。窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，依然如一個(gè)褪色的完美童話(huà)。我想，這可能就是他——一個(gè)追求藝術(shù)的和藹老人的化身。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇37
爺爺已經(jīng)去世三年多了，可是，他在我心中的印象依然是那么深。
用現在的話(huà)說(shuō)，爺爺就是個(gè)典型的宅男，在我的印象里，爺爺根本都不怎么出門(mén)，不用說(shuō)什么爬山、釣魚(yú)，就連出去散散步也懶得去。他的解釋卻是，烏龜雖然不動(dòng)卻能活幾千年。
爺爺高高瘦瘦的，滿(mǎn)頭白發(fā)，臉上有很多皺紋，笑起來(lái)更是滿(mǎn)臉皺紋遍布。他常常斜躺在沙發(fā)上，抽著(zhù)煙神情專(zhuān)注地看電視，給我的印象是那么平凡、普通�？墒�，媽媽告訴我，爺爺年輕的時(shí)候可是 一個(gè)在醫藥界里有聲望的人。
爺爺很喜歡小孩，對我和妹妹更是疼愛(ài)有加。我們一去，那零食可是“堆積如山”，我們就在他的屋子里大鬧天宮。由于爺爺很愛(ài)抽煙，妹妹又怕?tīng)敔斏眢w不好，所以經(jīng)常把他的煙藏起來(lái)，沒(méi)了煙就 像要了他的命一樣，爺爺像只猴子一樣，找完這里找那里，實(shí)在找不著(zhù)，他就會(huì )像個(gè)小孩一樣，懇求妹妹把煙還給他，有時(shí)，妹妹也會(huì )心軟一下，就像一個(gè)小老板一樣，發(fā)個(gè)爺爺一根，并說(shuō)：“一個(gè)星 期只能抽一根噢！”
有一次，妹妹玩爺爺的頭發(fā)，最后，還扎了一個(gè)小辮子，爺爺出門(mén)倒垃圾，就忘了小辮子這回事，大搖大擺的走了出去，過(guò)去的路人都忍不住笑他，回到家后，爺爺一照鏡子，原來(lái)，剛剛扎的小辮還 沒(méi)解！
在爺爺身上還有許多有趣的事情，它們會(huì )永遠留在我的記憶里！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇38
記得風(fēng)吹過(guò)，你的裙裾悠然飄蕩時(shí)，我們兩個(gè)便相遇了。我在遠遠的一旁看著(zhù)你，卻掩飾不了心中的喜悅。
你，要比我大好幾歲。我還未上小學(xué)，你已經(jīng)是四年級學(xué)生，所以我一直不敢與你直視，悄悄倚著(zhù)秋千一角，看你在操場(chǎng)上又蹦又跳。
當我在一旁窺視你半月后，一次偶然的交集，竟讓我與你相識……
剛將毛衣壓進(jìn)箱底，換上襯衣薄衫的時(shí)候，你便出現在幼兒園里！哦，你原來(lái)是幼兒園馬老師的侄女，來(lái)這里教我們一些簡(jiǎn)單的知識。你還會(huì )彈電子琴，我對你充滿(mǎn)了好奇和崇拜。
多才多藝，落落大方，亭亭玉立，秀麗端莊，哪一個(gè)詞形容你都不為過(guò)。只可惜那是我在幼兒園的最后一年了，馬上就該離開(kāi)這兒了。你的嗓音清亮，我現在還記得，我還一度問(wèn)你的名字，你跟我說(shuō) 就叫你“小炅姐姐”，我歡快的答應了。
小炅姐姐，不知道你現在可還記得我？記得我第一次見(jiàn)你的時(shí)候，記得風(fēng)吹過(guò)時(shí)，你對我說(shuō)的話(huà)。
又到深秋，風(fēng)起時(shí)，落葉鋪滿(mǎn)小徑，你此時(shí)在哪兒？
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇39
轉眼間，九年過(guò)去了，我和她已分隔九年時(shí)光。她有一雙大大的眼睛，水靈靈的，小嘴巴，那可愛(ài)幼稚的面貌讓我記憶深刻。我無(wú)法忘記我們小時(shí)候的記憶。
記得有一次，我們在上幼兒園的時(shí)候，我是新來(lái)的，當我媽媽把我送到幼兒園的時(shí)候，我哭著(zhù)，是她好像大姐姐般安慰我說(shuō)：“不要哭了，我媽媽說(shuō)哭就不是好孩子。你不要哭了，哭了就不是好孩子了 �！彼贿呎f(shuō)一邊拍著(zhù)我的肩，那幼稚而又溫暖的手，包含著(zhù)多少種感情！每天早上，來(lái)到幼兒園，她總是來(lái)安慰我，在她眼里，好像早已經(jīng)是家常便飯似的，漸漸地，我們熟悉了起來(lái)，和她成了形影 不離的好朋友，她走哪兒我跟哪兒，因為發(fā)現自己和她家就是鄰居，所以我們早上一起上學(xué)，一起放學(xué)�？吹叫峦瑢W(xué)或別的朋友在哭，我們便會(huì )跑過(guò)去安慰。如果我們吃完飯便去喂其他比自己小的同學(xué) ，這樣可以體會(huì )到當姐姐的感覺(jué)。放學(xué)了，老師總會(huì )在媽媽或者爸爸面前夸我。我也總是非常自豪地笑了笑，那幼兒園充滿(mǎn)了我童年的一點(diǎn)一滴，讓我不時(shí)地想起，那一幕幕快樂(lè )的畫(huà)面，讓我的童年不 再孤單。
我要感謝她在幼兒園那四年中的照顧，如果可以聯(lián)絡(luò )她，那真的太好了，我們永遠的朋友。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇40
許多人給我留下印象，但我一想到那們老爺爺，就不禁皺起了雙眉。
一天深夜，我和媽從溫州趕回來(lái)，路上，我困了，很想睡�？蓜傞]上眼睛不久，就被一陣敲打的聲音吵醒了，我挺生氣，費力地睜開(kāi)雙眼，問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢l(shuí)呀！”媽媽的話(huà)透出幾分厭惡：“這些人真討厭 ！”我朝窗外望了望，只見(jiàn)一個(gè)七八十歲的老爺爺，面黃肌瘦，頭發(fā)蓬亂，衣服明顯是新的，但上面卻沾著(zhù)按理說(shuō)不應該有的灰塵。他一手拿著(zhù)雞毛撣子，另一只手狂敲車(chē)窗，好像你不給我錢(qián)他就要在 這里生根發(fā)芽。我怕老爺爺會(huì )有危險，剛想心軟，卻不經(jīng)意間看見(jiàn)別的車(chē)旁也有爺爺奶奶在討錢(qián)。我馬上也像媽媽那樣討厭他們了。報紙上說(shuō)的果真如此呀！那煩人的“馬路幫”，是串通好的，花招多 樣，專(zhuān)賺司機的同情心，攥著(zhù)撞死也是司機賠錢(qián)的通行證，他們這樣做不僅自已有危險，還打擾司機，影響市容市貌呀！
老爺爺給我留下深刻印象。我相，我長(cháng)大后一定要當個(gè)市 長(cháng)，不僅僅為了為女人爭光，更重要是為了開(kāi)展各種活動(dòng)，組織大家去勸那些整天穿行于汽車(chē)間的“馬路幫”呀！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇41
也許是巧合。再次遇見(jiàn)他——那位賣(mài)糖糕的老人。
“糖糕！糖糕！甜糖糕！”一個(gè)老人推著(zhù)小車(chē)子，在大街上盡力地吆喝著(zhù)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午�！袄洗鬆�，這塊多少錢(qián)？！”我很興奮，這是我第二次吃糖糕，那時(shí)我5歲�！昂�！小姑娘，這塊要20元，錢(qián)夠么？”那位老人和藹地沖我咧開(kāi)嘴。我從兜里摸出15元，那已是我所有的零花錢(qián)�！袄洗鬆�，太貴了吧？能便宜點(diǎn)不？”我討好地甜甜一笑，“老大爺，15元成不？”老人思索了好一會(huì )兒，才答應了。我開(kāi)心地又蹦又跳。
“叮叮叮！叮叮�！崩先送蝗幻嫒莅l(fā)白，大吼一聲：“小心！”話(huà)音未落，老人已撲倒在我身上。我驚恐地爬起來(lái)，一輛自行車(chē)停在老人身后，老人的腿被壓出了血，而騎自行車(chē)的人早已不見(jiàn)蹤影響。我一屁股坐在地上，全身直哆嗦。
媽媽很快便趕了過(guò)來(lái)，將老人背到了附近的醫院。
三天后，老人去世了……
后來(lái)才知道，老人已達高齡92歲。雖然老人的死跟腿上的傷一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，但我還是內疚得哭了整整一天，食不下咽，寢不安席。那塊糖糕，被我用火燒了�？墒侵两�，我仍然忘不了那位“英雄”——賣(mài)糖糕的老人……
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇42
時(shí)光流逝，歲月的漣漪在湖面上蕩漾。許多事，也記不大清楚了，但唯獨好的身影，笑顏，在我的腦海中，揮之不去。
一雙圓溜溜的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃似的小嘴，一尾到頂的馬尾辮更增添了幾分嬌美。她，就是我的朋友――麥子。
我深深的記著(zhù)，那是一個(gè)秋高氣爽，涼風(fēng)習習的上午，陽(yáng)光初露，我和麥子高興地往空曠的草地上走去―――今天，我們倆又約好了要在這兒打羽毛球。因為我的體育成績(jì)并不好，個(gè)子也不高，體育老師對我的成績(jì)也很是無(wú)奈。麥子是個(gè)體育愛(ài)好者，在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )，也常�？匆�(jiàn)她的身影。羽毛球、足球、籃球……個(gè)個(gè)都是她的長(cháng)項。因此，每個(gè)周末，她都會(huì )和我一起去草坪上運動(dòng)。
我目不轉睛地盯著(zhù)麥子手里的球，又見(jiàn)她高高地將羽毛球拋起，用另一只手握住球拍將還在空中的羽毛球，打向我這邊，只見(jiàn)羽毛球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。我也不甘示弱，用力舞動(dòng)拍子將羽毛球再次打回麥子那邊。就這樣，反反復復，你一拍，我一拍，心中好是快樂(lè )。
“��！”突然，意外發(fā)生了，正當我跨開(kāi)弓步接球時(shí)，一個(gè)踉蹌，狼狽地摔在草地上，仔細一看，原來(lái)是磕到一塊石頭上。一開(kāi)始，還沒(méi)有太大的感覺(jué)了，漸漸地，疼痛蔓延開(kāi)來(lái)，我不禁驚叫一聲。麥子見(jiàn)我受了傷，立刻跑了過(guò)來(lái)，蹲下問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”邊說(shuō)著(zhù)，邊用餐巾紙幫我擦著(zhù)流出來(lái)的血�！昂锰邸�，我含著(zhù)淚說(shuō)，“要不我先扶著(zhù)你回家吧�！彼p聲說(shuō)道。我剛想站起來(lái)，可腳一動(dòng)，便是一股鉆心的痛，我腳一軟，便又倒了下去。麥子見(jiàn)我走不了路，便把我的手臂，架在她的脖子上，她奮力撐起我，艱難邁出每一步。而每邁幾步，她便會(huì )停下來(lái)，看看我的傷口，輕聲問(wèn)我疼不疼。我聽(tīng)著(zhù)她親切地問(wèn)候聲，心里感到一股暖流涌過(guò)。
今后的兩個(gè)星期，麥子每天傍晚都會(huì )來(lái)看望我，也時(shí)常和我談?wù)勑�。早晨，也陪�?zhù)我一起上學(xué)，在學(xué)校里，她更是無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，幫我盛飯，幫我交作業(yè)……
時(shí)光飛逝，我們都已長(cháng)大，現在的我們，也很少見(jiàn)面，但你的身影，你的陪伴，你的幫助……在我的腦海中，是永存的。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇43
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間，我們已經(jīng)在華中師大帶了將近一年的時(shí)間。就在這一年里，我們在這里嘗盡了小學(xué)生涯的酸甜苦辣，感受到了喜怒哀樂(lè )�？墒俏覀兙鸵氐轿覀兊哪感Ａ�，同學(xué)們應該是高興的，而我卻很舍不得這里，因為華中師大是跟我無(wú)影不離的好朋友，更是我們甜蜜的家。
回想起我們剛來(lái)到華中師大，那時(shí)候我們對這里的環(huán)境非常不滿(mǎn)。上課時(shí)用不了大屏幕，廁所衛生不好，沒(méi)水無(wú)法去接，操場(chǎng)上設備不齊全......搞得許多同學(xué)都抱怨。
但是后來(lái)我們漸漸適應了這里，開(kāi)始有了歡聲笑語(yǔ)，我們又覺(jué)得這里比白小好多了。這里有寬闊的400米跑道操場(chǎng)，有嶄新的教學(xué)樓，教室很寬敞，樓道也很寬敞......體育課上，這里的大操場(chǎng)成了男生踢足球的最佳地方；科學(xué)課上，我們到竹林里考察、嬉戲；勞動(dòng)課上，我們在班里做游戲；大課間，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)。
華中師大為我留下了美好的印象，曾經(jīng)許多的美好時(shí)光令我回味無(wú)窮。在細雨蒙蒙的一天，李老師帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上活動(dòng)。那天我同學(xué)們帶著(zhù)花花綠綠的小傘來(lái)到了足球場(chǎng)上，一起將傘拋向天空，把自己的煩惱和勞累放飛到了天空。那一刻我們是多么地活潑呀！
今天，仍然下著(zhù)蒙蒙細雨，李老師再一次帶我們到操場(chǎng)上活動(dòng)。這次的雨不是代表著(zhù)活潑，而是代表著(zhù)離別的傷感。我看著(zhù)雨中的華中師大，感受到它是那樣的美。我想到我將要離開(kāi)華中師大了，再也不會(huì )回來(lái)了，就仿佛離開(kāi)了朋友，離開(kāi)了父母，不禁感到心痛�！拔艺娌幌胱�！我不要離開(kāi)華中師大！”我心里大喊著(zhù)......
現實(shí)是殘酷無(wú)情的，我永遠實(shí)現不了這個(gè)夢(mèng)想。雖然我們要走了，但是我們的腳印永遠會(huì )留在這里的�！叭A中師大，再見(jiàn)了！”
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇44
在記憶力的江河里，很多人的外貌都刻在我們的內心，可是，有一個(gè)人，她的模樣深深烙在我的內心。她便是生我養我的老師，世界最不求回報的人。
還記得有一天晚上，我忽然發(fā)燒。媽媽很急，抱住我急急忙忙沖向附近醫院，我朦朦朧朧地睜開(kāi)眼看到她的汗液從她的前額上中滴大滴地往下滴，不一會(huì )兒就來(lái)到醫院門(mén)診，媽媽一邊懷著(zhù)我，一邊預約掛號。直至醫生說(shuō)：沒(méi)事兒，服藥就可以了。媽媽聽(tīng)了才松了一口氣�；氐郊�，媽媽就馬上提前準備沸水和藥，要我服食。我吃了藥了，媽媽又去餐廳廚房取出一條冰冷冰冷的純棉毛巾敷在我的前額上。媽媽為了孩子忙了一整夜。第二天，看見(jiàn)了媽媽累癱躺在床上。就在這時(shí)候我能覺(jué)得母愛(ài)極其的溫暖。我覺(jué)得：媽媽一定是世界最不辭辛勞的人！
母愛(ài)，是一切語(yǔ)言也說(shuō)不絕的，母愛(ài)，也是不能去考量的！
母親，感謝您的關(guān)心，感謝您的幫助，感謝您一件事所做的一切我總是不輕易忘記在我成長(cháng)的路上，您給我幫助，給我希望，給我溫暖，一件件難以釋?xiě)训氖虑�，都印證了您對我的思念，我一直在您的懷抱中成長(cháng)，一直遭受太陽(yáng)的洗禮。感謝您，我的老師！您在我的內心已留有了無(wú)法磨去的印像。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇45
每一個(gè)人心里都是有一些印像很深的人，在我的印像中，除開(kāi)我的父母便是我最好的朋友盧皓月了。我倆的兒時(shí)像一朵芳香四溢的花，也像一個(gè)放滿(mǎn)密秘的魔盒，更像一首意猶未盡的詩(shī)。兒時(shí)的事如同滿(mǎn)天星星，不計其數，如今，我也挑一顆最靚的，最使我打動(dòng)的講給大伙兒聽(tīng)。
還記得大家第一次了解的情況下是在小學(xué)三年級，那一天中午放學(xué)后，飄起了瓢潑大雨，我的好朋友們，一個(gè)又一個(gè)地都被她們的父母接離開(kāi)了，我的父母工作中忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)，我又沒(méi)帶傘，站在課室門(mén)口，內心十分心急。哎喲我狂叫一聲。風(fēng)太大了，雨都吹到我身上了，我冷得直發(fā)抖。
雨嘀嗒嘀嗒的下，時(shí)間在一分一秒地消逝，雨不僅沒(méi)小，反倒越下越變大，我覺(jué)得沖過(guò)去，可剛踏出去又冷得退回去了，這時(shí)候，我看見(jiàn)了盧皓月，像看到了保護神般，我像她揮手，她好像看到了我的苦處，對我說(shuō)：我送你回家吧。話(huà)剛說(shuō)完，他就把那把傘撐來(lái)到我的頭上，一路上大家有說(shuō)有笑，都不感覺(jué)無(wú)趣。盧皓月一直將我送至我大門(mén)口，她才離去，我給她講再見(jiàn)了，她扭頭時(shí)，看見(jiàn)了她的背包都濕了，我想著(zhù)：一定是她送我回家了時(shí)，怕淋著(zhù)把傘往我這邊。因此 我身上沒(méi)濕，她自身卻被淋著(zhù)了。此刻，我心中十分打動(dòng)，彌漫著(zhù)溫暖的幸�？鞓�(lè )。
自打那件事事之后，大家變成基本上親密無(wú)間的最好的朋友，那件事也使我令人難忘。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇46
“嘿嘿!”她總會(huì )這么笑，把手向腰上一插，就像一只可愛(ài)的小鴨子。她就是留給我印象最深，又是我非常好的朋友——小妍。
小妍有著(zhù)烏黑的短發(fā)和一雙同樣黑亮的眼睛，膚色是黃黑的，身材有點(diǎn)矮，很瘦，即便這樣，她依舊是笑呵呵的。她有很多朋友，因為她十分大方，樂(lè )于助人，也很守信，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她。
記得在一年冬天，天氣十分寒冷，讓人特別想像熊一樣躲進(jìn)窩里睡覺(jué)，可快到圣誕節了，我便馬上精神了起來(lái)，圣誕節多棒哪！宿舍里、教室里，同學(xué)們都會(huì )時(shí)不時(shí)的議論一下，到了那天會(huì )怎么樣，或是說(shuō)自己要當一次“圣誕老人”，給別人發(fā)禮物。這些話(huà)題一直到過(guò)了圣誕節才會(huì )消去。小妍也決定當“圣誕老人”，她收集了很多人的心愿，那時(shí)，我還被蒙在鼓里。
有一天，我看到她在寫(xiě)什么東西，便好奇地跑到了她那兒，看到了她寫(xiě)的心愿單子，不禁嚇了一跳，上面列著(zhù)許多同學(xué)們想要的圣誕禮物，有水晶球、發(fā)夾、小熊娃娃……數也數不清。
“你不會(huì )真的買(mǎi)吧”我看懵了，小心翼翼地拍了拍她。她對我笑了笑，回答了一聲“對呀”就走了。
時(shí)間就像一條小河，飛快地流淌著(zhù)，轉眼間就到了圣誕節那一天。我很早地來(lái)到了教室，等著(zhù)小妍回校，心里想著(zhù)心愿單，覺(jué)得她不會(huì )買(mǎi)來(lái)的，就算買(mǎi)了，也不一定買(mǎi)全，或者是便宜的。在想著(zhù)時(shí)，突然一個(gè)人提著(zhù)一個(gè)黑色的大袋子走進(jìn)了教室，那是——小妍！
“嘿嘿”小妍邊叫邊走到我面前，只見(jiàn)她把黑色大袋子往我跟前一放，伸手在里面掏著(zhù)什么，過(guò)了一伙，從里面掏出了一個(gè)水晶球，那水晶球中有只旋轉木馬，白色的，這個(gè)水晶球還會(huì )亮光和唱歌。她微微一笑，然后把水晶球送給了我，我又驚又喜，驚的是她真的買(mǎi)來(lái)了，喜的是我有一個(gè)水晶球。
她會(huì )買(mǎi)全嗎？我有些擔心，她好像知道我在想什么，解開(kāi)黑色袋子，“嘩——”只見(jiàn)里面琳瑯滿(mǎn)目，水晶球、熊娃娃、發(fā)夾……都是心愿單上的！然后，她又從書(shū)包里拿出另一個(gè)黑袋子，里面裝滿(mǎn)了零食！這一切的一切都出乎我的意料！我還在發(fā)呆時(shí)，她卻提著(zhù)兩個(gè)大袋子，背上書(shū)包，走了……
這就是我印象最深的人，一位守信、善良的小妍！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇47
我的同學(xué)里，有一位和我非常要好的伙伴，他的精神永遠留在在我的心里，他就叫小區。
他有著(zhù)一張帥氣的臉。小巧玲瓏的，眉毛下有著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，最重要的是他擁有著(zhù)一顆拾金不昧的心。
記得有一次，我和小區一起走在通往二樓的樓梯上。
突然，我們發(fā)現一個(gè)大紅包，小區馬上沖了過(guò)去撿起了紅包。我們小心翼翼地打卡，一看，我驚異的說(shuō)：“啊，竟然是一百元!這下可發(fā)財了，真是天助我也啊，我可以買(mǎi)到我最喜歡玩具了。還可以買(mǎi)到許多零食了，小區我們平分吧!”“但……但……這是別人的錢(qián)，畢竟不是我們親手掙回來(lái)的，如果被別人知道的話(huà)，那就慘了�！毙^吞吞吐吐地說(shuō)�！安慌�，天知地知，你知我知，只要我倆都不傳出去那別人就不知道了�！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)。
此時(shí)，小區拿著(zhù)錢(qián)，進(jìn)入了猶豫的狀態(tài)。仿佛在想：到底要不要把這一百元平分呢?還是交給值日老師呢?突然小區抬起了頭來(lái)，好似的到了高人的指點(diǎn)。他拉著(zhù)我的手說(shuō)：“這畢竟不是我們的錢(qián)，我們不應該拿去用�！闭f(shuō)完，拉著(zhù)我的手沖向了值日老師面前，把一百元交給了他。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇48
說(shuō)起我的同桌，是一個(gè)“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有著(zhù)一個(gè)大腦袋，胖乎乎的臉上鑲著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)地睫毛向上翻卷著(zhù)，左邊的嘴角上有一顆大大的醒目的黑痣，他挺著(zhù)將軍肚，一條牛仔褲配著(zhù)一雙超大的運動(dòng)鞋。雖然他是個(gè)平凡的同桌，但卻留給了我深刻的印象。
從一年級開(kāi)始，我對同桌的印象就十分不好，一個(gè)是字寫(xiě)得難看，沒(méi)有人緣，學(xué)習又差的學(xué)生。但五年級下學(xué)期，我和他成了同桌。剛開(kāi)始，我總是與他針?shù)h相對，還在桌子中間畫(huà)了一道線(xiàn)，每次他超過(guò)“分界線(xiàn)”，我總會(huì )不耐煩的瞪他一眼，而他總是默不作聲的繼續做作業(yè)。而這總會(huì )使我更加生氣就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我請教一些問(wèn)題我總會(huì )說(shuō)“活該，誰(shuí)叫你上課不認真聽(tīng)講”�！澳阏f(shuō)就好好說(shuō)嘛，沒(méi)事干嘛又發(fā)什么火，真是的”。他生氣的說(shuō)到，這時(shí)，我倆總是喋喋不休，怒目而視。
但之后的幾件事改變了我對他的看法。又一次我拿出一支自動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，他看到后耐心地說(shuō)“你沒(méi)帶鉛筆嗎？我借給你，以后別用自動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)”我接過(guò)筆后邊寫(xiě)邊想“真是多管閑事”，不過(guò)心里已經(jīng)有些感到他不再那么討厭了。上英語(yǔ)課時(shí)，一個(gè)調皮的男生把我的課本藏了起來(lái)，我急的額頭直冒汗卻又不敢向那個(gè)男生要。于是我告訴了同桌，只見(jiàn)同桌二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步?jīng)_到那個(gè)男同學(xué)那里，“快把我同桌的書(shū)拿出來(lái)”，看著(zhù)我同桌強硬的態(tài)度，那個(gè)男生像霜打的茄子一樣，把頭低了下來(lái)，從抽屜里把我的英語(yǔ)書(shū)交到同桌手里。當同桌用勝利的微笑把書(shū)交到我手中時(shí)，以前那個(gè)調皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習的壞小子剎那間消失了，以前那種討厭的感覺(jué)不翼而飛，就像一個(gè)頂天立地的男子漢。
這就是我那平凡，卻有著(zhù)寬容與細心的同桌，他的印象深深地印在我的腦海中。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇49
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過(guò)我，深?lèi)?ài)著(zhù)我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽?zhuān)o過(guò)我最多愛(ài)護和關(guān)心，也是我最?lèi)?ài)的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(cháng)大、。
記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺(jué)想、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會(huì )。媽媽說(shuō)，不去的話(huà)你就先在床上躺著(zhù)。這時(shí)正下著(zhù)傾盆大雨，媽媽便冒著(zhù)雨出門(mén)為我買(mǎi)藥。
過(guò)了大約20分鐘，媽媽買(mǎi)了藥回來(lái)了，都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽?zhuān)钜姑坝隇槲屹I(mǎi)藥，無(wú)微不至的護理，這溫暖的愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛(ài)。我想，只有現在努力讀好書(shū)，將來(lái)才能讓媽媽過(guò)上好日子。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇50
每個(gè)人心里都有一個(gè)印象，也許是一個(gè)已故的親戚，或者是一個(gè)他們從未見(jiàn)過(guò)的人...以下是邊肖給大家留下的印象，供大家閱讀和學(xué)習。
他戴著(zhù)一副眼鏡，高高的鼻梁和一張留有歲月痕跡的小嘴。是的，他是我們的新班主任兼語(yǔ)文老師:黃老師！一位嚴肅、冷靜、一絲不茍的老師！
與他的第一次會(huì )面是在登記當天。他被無(wú)數的同學(xué)和父母包圍著(zhù)。整個(gè)教室就像一個(gè)凌亂的蔬菜市場(chǎng)。然而，他很平靜，耐心地為每個(gè)學(xué)生報名，盡管當時(shí)許多學(xué)生不知道他的名字。
開(kāi)學(xué)后，他仍然一絲不茍、嚴肅認真地對待每一個(gè)學(xué)生。他很少笑。我們都很害怕他，認為他是個(gè)古怪的老師。他也注意到了我們的恐懼。為了讓我們消除這種恐懼，他開(kāi)始和我們交流，和我們一起歡笑。很快我們就成了他的好朋友。為了適應我們之間的各種差異，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間咨詢(xún)我們以前的班主任。為了適應我們的各種差異，他經(jīng)常問(wèn)他的同學(xué)。為了讓我們學(xué)得更好，他經(jīng)常利用休息時(shí)間為我們查找信息。所有這些事情都在學(xué)生的眼里，在他們的心里，他們都在想:他真是一個(gè)負責任的好老師！
他像一支蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒著(zhù)自己，發(fā)出微弱的光，雖然微弱，但足以照亮我們的心；就像一座永不停息的燈塔，它將永遠照亮我們前進(jìn)的道路。
在一起半個(gè)學(xué)期后，我們已經(jīng)適應了彼此。我認為他不再可怕了。相反，這種印象是嚴肅、冷靜和一絲不茍的。我心中留下的印象是不可磨滅的！
每個(gè)人都有不可磨滅的印象，但我的印象深深地留在了我的心里。
她是一個(gè)做好事不留名的阿姨...
那是一個(gè)暑假，那時(shí)我才上五年級。我和我的朋友們玩得很開(kāi)心。然而，由于下雨，地面很滑。我不小心摔倒了，扭傷了腳，站不起來(lái)。我的朋友們迅速尋求幫助。一位好心的阿姨看到了我，很快把我扶了起來(lái)。然后她打了一個(gè)電話(huà)，一輛車(chē)跑了過(guò)來(lái)。
我和我的朋友和阿姨一起上了公共汽車(chē)，去了最近的醫院...
當我到達醫院時(shí)，醫生檢查了我，發(fā)現是輕微的扭傷，但我仍然需要麻醉和小手術(shù)。我一聽(tīng)到手術(shù)的消息，立刻就慌了。雖然這只是一個(gè)小手術(shù)，但我也很害怕。
因此，阿姨吻了吻我的額頭，溫柔地說(shuō):“不要害怕，我會(huì )永遠在你身邊�！彼�，我鼓起勇氣，推進(jìn)手術(shù)室...
10分鐘、15分鐘和20分鐘后，手術(shù)終于完成了。
“事實(shí)上，一點(diǎn)也不疼...順便問(wèn)一下，善良的阿姨呢？”我對自己說(shuō)。因此，我問(wèn)護士，她說(shuō)你一做完手術(shù)她就走了。
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)阿姨。你的素質(zhì)是一個(gè)值得學(xué)習的例子。這也是我一生中無(wú)法抹去的記憶！
我腦海中留下的印象作文3:時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼間一切都過(guò)去了。記憶中的海浪在我的腦海里輕輕涌動(dòng)，夕陽(yáng)仙子披著(zhù)橘紅色的輕紗，踩著(zhù)一縷縷微風(fēng)緩緩而來(lái)，金燦燦的海水微波如魚(yú)鱗。我拿起我心中的鑰匙，打開(kāi)了門(mén)。我心中的一切都清晰而深刻地印在那里。
記得，幾天前，放學(xué)后，我沒(méi)有父母來(lái)接我，天氣很冷，我冷得發(fā)抖，但我不得不在學(xué)校門(mén)口等父母來(lái)接我，啊。突然，我身后走來(lái)一個(gè)身影“��！陳佳倫，你還在嗎？”我很困惑，會(huì )是誰(shuí)呢？我轉頭看，��！是馮亞男！我似乎在等待救世主。她被我的行為弄糊涂了，笑了。她問(wèn)，“為什么？”我停下來(lái)告訴她我目前的情況。她毫不猶豫地拿出手機說(shuō)，“好吧，打個(gè)電話(huà)�！蔽椅⑿χ�(zhù)向她告別。打完電話(huà)后，他拿出小藥丸說(shuō):“吃吧，太冷了，你吃吧�！笨吹竭@一切，我的心又感動(dòng)又溫暖�？吹轿业耐瑢W(xué)沒(méi)有得到他父母的回答，我去幫助他。此外，天氣很冷，我默默地幫助別人，只是為了讓我安全回家。我懷著(zhù)感激和激動(dòng)的心情看了她很長(cháng)時(shí)間，直到她從遠處離開(kāi)...雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，但是我的心仍然是溫暖的。
心底的印象不會(huì )被抹去。它將永遠在那里，像夜晚的星星一樣閃爍...
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇51
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!
那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿(mǎn)了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過(guò)去了，我當了數學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂(lè )意，因為…… 我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油!
冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神!
冉老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇52
在我剛上一年級的那個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我第一眼就看到有一個(gè)和我個(gè)子差不多的女孩，我便上前去打招呼，她看到后，也和我打招呼，那個(gè)女孩便是邊央。從此，我和邊央就成了一對分不開(kāi)的好朋友，他有什么不開(kāi)心的事就和我一起分擔，我有一些快樂(lè )的事就和他一起分享�，F在，我上六年級了，邊央在我心里的位置也有了變化。
有一次，我要留下來(lái)搞衛生，可是邊央她不用，可我們平時(shí)都是一起回家的，而且今天外面還在下雨。邊央說(shuō)好要給我撐雨傘的，可今天我要搞衛生，情況有變，我只好和邊央說(shuō)：“你先回去吧，說(shuō)不定我搞好了雨就停了呢�！薄澳且彩钦f(shuō)不定的事呀，說(shuō)不定這雨還沒(méi)聽(tīng)呢！那你怎么辦，頂著(zhù)雨回家呀，那還不成個(gè)落湯雞！”邊央笑著(zhù)說(shuō)�！澳悄阍敢獾葐�？”我問(wèn)�！爱斎话�！我們不是有福同享有難同當的嗎？”邊央說(shuō)�！昂冒赡俏冶M量快點(diǎn)吧！”“沒(méi)關(guān)系的�！蔽乙恢备阊礁�，搞呀搞，我一看手表，呀5：00了呀邊央可怎么回家呀！我望了望窗外，雨還在淅淅瀝瀝的下著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )我才搞好。我跟邊央說(shuō)：“好了，快走吧，太晚了！”我們走下樓，變樣撐起了雨傘，她對我說(shuō)：“不管你以后搞衛生也好補作業(yè)也好，我都會(huì )等你，因為我們倆個(gè)可是朋友呀，是知己呀，是分不開(kāi)的呀！”有了邊央這幾句話(huà)，我的心里洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)，暖暖的。
經(jīng)過(guò)這次事后我發(fā)覺(jué)邊央變了，不再是一年級時(shí)候智慧和我他招呼的邊央了，他變得有責任心了。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇53
在印象中，有許多都幫助過(guò)我，深?lèi)?ài)，在我腦海中留下的印象，然而最使我印象的，她給過(guò)我最多愛(ài)護和，我最?lèi)?ài)，是她我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(cháng)大、成人。
記得小的，12點(diǎn)多了，我想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽接，見(jiàn)我痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫院去檢查，我說(shuō)我不去，那的我最害怕去醫院了，我，去了醫院就會(huì )打針。說(shuō)，不去的話(huà)你就先在床上躺著(zhù)。正下著(zhù)傾盆大雨，便冒著(zhù)雨出門(mén)為我買(mǎi)藥。
大約20分鐘，買(mǎi)了藥回來(lái)了，全身都被雨水淋濕，她顧換、也來(lái)脫鞋子，就把藥沖好了，喂我喝了下去，她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在的精心照料下天，病也就好了。
我真感謝，她深夜冒雨為我買(mǎi)藥，無(wú)微不至的護理，這溫暖的愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了的記憶，她不辭辛勞地為我付出，我的母愛(ài)。我想，努力讀好書(shū)，才過(guò)上好日子。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇54
蔡婉瀅是我們班的“林黛玉”，溫柔、體貼又細心，她的一舉一動(dòng)非常優(yōu)雅，脾氣也很好，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就使用暴力，動(dòng)手打人，其實(shí)，透露一個(gè)小秘密，她是典型外柔內剛的人呢！
細心
蔡婉瀅非常細心，也非常注意每一件事情的細節。有一次，英語(yǔ)老師楊老師口頭講述作業(yè)，是抄2b 17單詞英1中1與仿寫(xiě)故事，后來(lái)老師回了一次辦公室，接著(zhù)，又第二次出現在了班上。耶？楊老師怎么又回來(lái)了呢？是不是要重新布置作業(yè)？我正想著(zhù)，楊老師的聲音響起了，看了看黑板，我恍然大悟，原來(lái)是改成18課了。
晚上，“姐！你同學(xué)打來(lái)的！”“哦，好！”我舉起電話(huà)，喂了一聲。電話(huà)里頭的人馬上問(wèn)英語(yǔ)作業(yè)是17還是18課。我應聲答道，18。
現在，當我回憶往事時(shí)，又想起了包子那細心的問(wèn)候。
外柔內剛
有一次，蔡婉瀅生日，田浩楠想去，但蔡婉瀅有些不樂(lè )意，就說(shuō)：“那你就讓全班跪下來(lái)求我��！”我聽(tīng)了，蔡包子那溫柔形象在我腦海里瞬間秒殺了，取而代之的是外柔內剛的形象。
但是，不管包子是細心還是外柔內剛，她都是我最好的朋友。她的美好與一些不好的形象都刻在我的心里。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇55
圓溜溜，晶瑩剔透的大眼睛；高高直直的鼻子；潤澤的嘴唇；彎彎的眉毛，形成了一張白晳皮膚的瓜子臉。他會(huì )是誰(shuí)呢？他，就是我從小玩到現在的好朋友——李一帆。
他，總是會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，每當他的朋友有什么困難，他都會(huì )盡自己最大的力量，去出手相救。 小時(shí)候，我經(jīng)常和他到小區上去玩。在寒假的一個(gè)下午，流浪狗卻打破了我們當時(shí)自由在的心情。當時(shí)，那只狗拼命地追向我們兩個(gè)無(wú)辜的小孩，那狗一邊追一邊咬緊著(zhù)牙，似乎想要要了我們的命，而我們卻又恐懼又艱難地逃跑著(zhù)，面對這個(gè)場(chǎng)面，我不知所措，突然，李一帆緊皺著(zhù)眉頭，喘了幾聲大氣，對我說(shuō)：“我先去引開(kāi)那只狗，你……你先走吧！”“哎……”我還沒(méi)有說(shuō)完，李一帆就將身一扭，飛快地引開(kāi)小狗的注意力，逃走了，從而，也讓我脫離了危險。
我站在遠處，看著(zhù)李一帆。只見(jiàn)他滿(mǎn)身大汗地跑著(zhù)，躥完這邊又躥那邊，還是不是喊道：“救命��！救命��！”當他感到精疲力竭的時(shí)候，前面出現了一塊不怎么起眼的石頭，突然，“咚”的一聲，他摔倒在了地上。 我急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)他嘴里穿著(zhù)大氣，神情緊張，腳上的皮被擦破了，就在這時(shí)，他難受地問(wèn)我：“你……你沒(méi)事吧？有沒(méi)有被小狗咬傷？”那種說(shuō)不出的溫暖在我的心間洋溢著(zhù)，寒冷的感覺(jué)也就從此消失了……
他那舍己為人的品質(zhì)永遠在我的心里保存著(zhù)。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇56
如果有人問(wèn)我，我印象最深刻的是誰(shuí)?那我一定會(huì )毫不猶豫地告訴他：我印象中最深刻的是那位老人。
他那白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋的皮膚，還有那一雙細瞇的眼睛，一張滿(mǎn)口黃牙的嘴;他總穿著(zhù)一件薄薄的襯衣與一件過(guò)了時(shí)的布衣，一條黑色的過(guò)時(shí)布褲，腳穿著(zhù)一雙灰色的涼鞋。他就是我的鄰居——李大伯。在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的星期五，天空灰蒙蒙的，大樹(shù)在狂風(fēng)中瘋狂亂舞。我背著(zhù)書(shū)包走在回家的路上。走到家樓下時(shí)，我慣例的邊走邊把手伸入書(shū)包把鑰匙拿出來(lái)開(kāi)門(mén)。到了家門(mén)前才發(fā)現原來(lái)沒(méi)帶鑰匙。我只好坐在家門(mén)前等待家人的歸來(lái)。這時(shí)，對面鄰居李大伯來(lái)了，他看見(jiàn)我這個(gè)樣子，大概看出什么苗頭了。他對我說(shuō)：“小郭，怎么了沒(méi)家門(mén)進(jìn)了嗎？
不如來(lái)我家坐坐吧，這樣就不用在外面那么累了�！蔽曳路鹂吹搅艘痪�(xiàn)希望，便爽快的答應了。到了王大伯家里，他開(kāi)了電視，拿起了遙控器遞給了我，我拿著(zhù)遙控看了不久，王大伯捧著(zhù)一碗香噴噴的雞湯出來(lái)，王大伯對著(zhù)我說(shuō)：“小郭，你看天氣那么冷，又下雨，喝碗雞湯暖暖胃吧�！蔽医舆^(guò)他手中那腕雞湯，馬上有一股暖流流入我的心中。我喝下這碗雞湯，覺(jué)得他是最好喝的湯。不久，媽媽回來(lái)了，王大伯依依不舍的把我送回了家。
這雖然是件小事，卻久久的就在我的心中。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇57
她是我的同學(xué)，是我的知己，她叫小玉。她給我的印象一直是個(gè)文靜而又愛(ài)看書(shū)的小女孩。如果下課后，你看到課室外的同學(xué)玩得快要瘋了，但是課室里還有一位同學(xué)在安靜地看著(zhù)書(shū)，那么那個(gè)同學(xué)準是小玉。
那天，我和雯還有小玉一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，小玉快速沖向“少年文學(xué)”的書(shū)架旁，利索地抽出一本書(shū)，嫻熟的動(dòng)作讓覺(jué)得她經(jīng)常會(huì )來(lái)書(shū)店。拿了書(shū)，便走到一個(gè)安靜的角落，聚精會(huì )神地看著(zhù)。時(shí)間嗖一聲就過(guò)去了，我和雯也準備回家了。走到小玉之前看書(shū)的角落，不見(jiàn)了她的蹤影，反而是多了幾個(gè)小聲議論的小孩。我和雯可急了，轉念一想，才記得還有手機這種高科技產(chǎn)品。
“對不起，您所撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請稍后再撥……”電話(huà)里只傳來(lái)了忙音。這下雯可急了，她說(shuō)：“這下可怎么辦啊，會(huì )不會(huì )是睡著(zhù)了。我告訴你啊，昨天晚上，小玉看了一本書(shū)，小玉立刻就迷上了。就像磁鐵那樣，怎么都分不開(kāi)。她就一直看，看到了凌晨時(shí)分。最終在舅媽的催促下才肯睡。還說(shuō)今天要來(lái)書(shū)店看同一系列的書(shū)�！笨蔁o(wú)奈之下，我們只可以一處一處地找。
終于，在一個(gè)“遠離塵世”，荒無(wú)人煙的角落里找到了她。只見(jiàn)小玉右半身倚著(zhù)書(shū)架，右手捏著(zhù)胳膊，左手托著(zhù)書(shū)，雙眼似睜似閉地看著(zhù)書(shū)。漸漸地，雙眼越來(lái)越小，最后瞇成了一條幾乎看不見(jiàn)的縫。突然，小玉的右手一動(dòng)，狠狠地在自己的胳膊上狠狠地捏了一把。眼睛又忽然睜得像魚(yú)眼那么大了。
看著(zhù)她一臉的疲憊，雯很無(wú)奈地說(shuō)：“走，我們回家吧。你都那么困了，回家睡覺(jué)下次再來(lái)看吧�！�
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇58
自從上了小學(xué)，我就有了一位好玩伴——曉鈺，她堅持、她勇敢，她有著(zhù)夸父的信念，所以曉鈺留給我的印象最深。
你別看曉鈺外表瘦弱，她卻有著(zhù)夸父般的勇敢。運動(dòng)會(huì )快到了，同學(xué)們都踴躍地報名，唯獨“800米”這個(gè)項目孤零零的，仿佛被同學(xué)們視而不見(jiàn)了，也是，這可是最難最累的一個(gè)項目呀。直到那時(shí)——那時(shí)，曉鈺上來(lái)了，她邁著(zhù)沉穩的步伐，用最堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“我要報800米！”響亮的聲音霎時(shí)間覆蓋了同學(xué)們的嘈雜聲，“啊——！”同學(xué)們都用驚訝的眼神望著(zhù)曉鈺，她，竟然要報800米！現在想起來(lái)也不足為怪，因為，曉鈺就是有這樣知難而進(jìn)的勇氣。你別看曉鈺是個(gè)文弱女子，她卻有著(zhù)夸父般的堅持。自從報了名，曉鈺每天都在刻苦練習，放學(xué)時(shí)總能在操場(chǎng)上看到曉鈺的背影。
一次，我也陪著(zhù)她一起練，開(kāi)始的兩圈，咱們倆跑得都不錯，可是到了第三圈，我就撐不住了，頭暈、腿軟，一身的疲憊使我走出了跑道，但是，曉鈺卻還在堅持，我感到奇怪，目不轉睛地盯著(zhù)她。曉鈺緊張皺著(zhù)眉頭，“呵呵”的大喘著(zhù)氣，臉頰上滿(mǎn)是豆大的汗珠，步伐也越來(lái)越緩慢，時(shí)不時(shí)還會(huì )勞累的彎下了腰，在陽(yáng)光的暴曬下，曉鈺顯得極為辛苦。終于，曉鈺跑完了第三圈，只剩下最后一圈了。我想曉鈺應該不會(huì )再跑了，于是用盡最后的一點(diǎn)力氣朝曉鈺喊：“曉鈺，算了吧——，明天再繼續，先坐下來(lái)，喝口水——�！�
話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)了曉鈺的否認：“不行！”看著(zhù)曉鈺否認的態(tài)度以及堅持的信念，我不想再多說(shuō)什么了，因為曉鈺這種堅持不懈的精神的光芒已經(jīng)照進(jìn)了我的心靈。這就是曉鈺，有著(zhù)夸父信念的曉鈺，讓我印象最深的曉鈺。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇59
我的鄰居是個(gè)女孩子，比我小一歲，卻與我同樣高。今年也剛住校，一放學(xué)她就來(lái)找我，因為她還沒(méi)有習慣住校。
開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)星期，我們寢室里有老鼠，經(jīng)常在夜深時(shí)偷吃餅干、面包一些食物，甚至爬到床上撒尿排便，真是個(gè)討厭的家伙！我們都是小孩子，拿老鼠也沒(méi)辦法，就沒(méi)把這件事放在心上，而雷雅芳卻不這么認為。
早上起來(lái)，她讓每一個(gè)人回去買(mǎi)粘老鼠的紙，她說(shuō)：“這樣布下天羅地網(wǎng)，絕對抓到老鼠�！钡搅诵瞧谖�，我與她一同回家，在路上，她還不停地嘮叨：“我們寢室的老鼠這么大只！都有我家的小狗一半大了，我們倆可要買(mǎi)一張，這是必須的！”我的耳朵都被她的“炸彈”炸毀了，仿佛失去了聽(tīng)力，工地上機器的隆隆聲都進(jìn)不了我的耳朵。過(guò)了一會(huì )，我實(shí)在忍不住了，對她吼道：“哦！知道了！我不想買(mǎi)！再說(shuō)又不是你自己家的事，我們的寢室里有誰(shuí)聽(tīng)你的呀！要買(mǎi)你自己買(mǎi)！”
又過(guò)了一個(gè)星期，只有她一個(gè)人買(mǎi)了防鼠板，我說(shuō)的話(huà)都成了事實(shí)了。接下去她張滿(mǎn)是口水的嘴又開(kāi)始工作了：“誰(shuí)來(lái)幫我下，這床太重了，我移不動(dòng)�！睕](méi)人愿意，只是指指別人，我也一樣，沒(méi)理她。管理員藍老師來(lái)我們寢室時(shí)，她第一個(gè)問(wèn)：“藍老師，我們寢室有一只很大很大的老鼠，晚上吵得睡不著(zhù)覺(jué)。你來(lái)幫我弄防鼠板吧�！彼{老師笑著(zhù)對雷雅芳說(shuō)：“不用弄了，學(xué)校會(huì )有人捉的�！闭f(shuō)完就走了。
唉呀！我的伙伴雷雅芳，你真是個(gè)以下為他人著(zhù)想的人。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇60
那是一個(gè)寒冷的下午，已經(jīng)六點(diǎn)多了，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，我背著(zhù)書(shū)包，拖著(zhù)前面裂了口的棉鞋艱難地向家走去。不經(jīng)意問(wèn)，我看見(jiàn)街角處有一個(gè)正在收拾東西的老人，那不是補鞋老人嗎？看樣子他正準備回家，我像抓住了救命稻草，急忙跑上前去，對老爺爺說(shuō)： “老爺爺，您能幫我補補鞋嗎？”老人望了望灰蒙蒙的天空，猶豫了一下說(shuō)： “好吧！”
老人又坐了下來(lái)，打開(kāi)補鞋箱，拿起我的鞋子補了起來(lái)。天氣太冷了，他不時(shí)停下來(lái)用嘴對著(zhù)手哈哈氣，又搓搓手。這是一位須發(fā)皆白的慈祥老人，歲月的風(fēng)刀在他的額頭上刻下了一道道深深的皺紋，一身樸素整潔的布衣服外面系了一件補鞋時(shí)用的洗得發(fā)白的藍布圍裙。此時(shí)，老人把鞋緊緊扣在雙膝的圍裙上，吃力地用錐子一針針地戳進(jìn)去，再把線(xiàn)一針針地拉出來(lái)。裂口的地方縫住了，我伸出手以為老人會(huì )鞋把遞過(guò)來(lái)，可是耳邊清晰地聽(tīng)見(jiàn)老人的話(huà)語(yǔ)：“別著(zhù)急，我再把周?chē)o你縫一道線(xiàn)，你們小孩的鞋要縫得結實(shí)一點(diǎn)才好！”
終于，鞋補好了，我一邊雙手接過(guò)鞋子一邊問(wèn)： “老爺爺，多少錢(qián)？”。他伸出沾滿(mǎn)膠布的五個(gè)手指�！拔逶X(qián)？”“不，是五角錢(qián)”。我感激而好奇地問(wèn)： “老爺爺，您的收費也太便宜了吧？”“唉，我老嘍，在家閑著(zhù)也是閑著(zhù)，出來(lái)補補鞋給人行個(gè)方便！”老人的話(huà)深深地感動(dòng)了我。走了幾步，我回頭望著(zhù)老人的佝僂背影，一股暖流涌上心頭……
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇61
翻開(kāi)泛黃的日記，一股熟悉的氣息撲面而至，我在厚實(shí)的紙張中探索，探尋久違的記憶，找啊找啊，我拾起一塊在長(cháng)流中晶瑩的印象，不禁感嘆，有些人在心中不在話(huà)下。
記得有一年開(kāi)始，魯曉堅承擔了我們的垃圾，誰(shuí)產(chǎn)生了垃圾都順手放在他桌上，他也不拒絕，傻呵呵的照單全收，這是他的垃圾總是很多，老被值周生抱怨。有一回，他在地上撿到了不知是誰(shuí)用過(guò)的餐巾紙，問(wèn)我：嘿，這是不是你掉的。沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)用迅雷不及掩耳之勢擦了嘴巴，滿(mǎn)足的說(shuō)：謝謝啦！我這才愣愣的答道：這不是我的呀。魯曉堅一驚，卻簡(jiǎn)單的一笑而過(guò)。這時(shí)我才想起來(lái)我是來(lái)找東西的，問(wèn)：你看到我的作文本了嗎？他不知道，卻幫我這件與他無(wú)關(guān)緊要的事情，我們先是在書(shū)包里翻了許久，恨不得連書(shū)包都給折了，可連個(gè)影兒也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，我急壞了，兩臂累得又酸又痛，腰都快直不起來(lái)了，我悔不當初，如果我聽(tīng)了媽媽的忠言：用完?yáng)|西要放回原位。就沒(méi)這回事了，看著(zhù)魯曉堅為我的作文本而奔波，也不喊一聲累，我不禁鼻頭一酸，感動(dòng)極了�？墒亲鳂I(yè)本卻怎么也找不到，我又著(zhù)急又害怕一旦丟了，就得從頭來(lái)，那幾篇大作文非得補得我天昏地暗方止，他看出了我的擔心自告奮勇的說(shuō)：我替你到講臺上看看，有沒(méi)有人惡作劇。不知道為什么我一下子踏實(shí)下來(lái)，他上去一瞧，嘿，果然找到了。事情過(guò)去了，他還勤快地來(lái)問(wèn)我們：有沒(méi)有垃圾，這會(huì )扔了待會(huì )我可不要了。他就是這樣老實(shí)、誠懇，戴的上《我的伯父魯迅先生》中的一句話(huà)為自己想得少為別人想得多的帽子。
他在樂(lè )于助人的品質(zhì)下，還很勤奮。一日，他發(fā)現自己的小練習忘帶了，剛開(kāi)始，他有些愁眉苦臉，不知所措，過(guò)了一會(huì )兒，他想到了補救方法抄！那可不是寥寥幾字簡(jiǎn)單的話(huà)，一般人不到萬(wàn)不得已不干，我也很難有那毅力，他掏出一張白紙，沒(méi)有絲毫猶豫立刻寫(xiě)下題目，開(kāi)始奮筆勤書(shū)，他與時(shí)間爭分奪秒，在嘈雜的教室里開(kāi)辟了一個(gè)安靜的角落，別人來(lái)找他借東西時(shí)，他會(huì )含糊應對，別人來(lái)找他玩時(shí)，他忍住自己的玩心，緊緊地握了握筆，依舊與時(shí)間賽跑，過(guò)了幾分鐘一睹，已經(jīng)抄了小半張小練習，等到廣播響起時(shí)，他犧牲了活動(dòng)時(shí)間，留下來(lái)抄試卷，時(shí)間過(guò)得很快，等我們推推嚷嚷得回來(lái)時(shí)，他已經(jīng)完成任務(wù)了，他端坐在課桌前，擺好工具，靜等老師來(lái)上課，你說(shuō)這樣的人能不好嗎？一些疑難的數學(xué)問(wèn)題來(lái)問(wèn)他，魯曉堅多半會(huì )，他成了我們小組的智多星。他勤奮刻苦，任勞任怨，樂(lè )于助人的形象深入人心，給我留下深刻的印象。
魯曉堅留在我心中的印象是純樸、老實(shí)、勤奮的，每每想起他，率先蹦出的是他們，我想，魯曉堅在我眼中是如此，在別人眼中更是如許。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇62
在我的記憶中，她像我的一個(gè)親人，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我；她像我的影子，和我又非常相似；她像我生命中的一部份，讓我始終不能忘記她。
她有一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃似的小嘴像抹了口紅似的，更讓人羨慕的是她那圓嘟嘟的臉蛋和那魔鬼般的身材，對了，她還有一個(gè)很好聽(tīng)的大名歐陽(yáng)櫻漣。
我們是在2010年的暑假認識的。那一年，她6歲，我們是在一家飯店認識的。記得有一次，我爸爸請客吃飯，也邀請了歐陽(yáng)櫻漣一家人，她來(lái)了，我們倆玩得很開(kāi)心，聊了許多有趣的事，不久便熟識了。我和她的故事開(kāi)始了。
歐陽(yáng)櫻漣的脾氣有點(diǎn)壞，經(jīng)常和我吵架，我都能忍則忍，實(shí)在忍不住就會(huì )轉身離開(kāi)，可離開(kāi)后我又非常不高興，于是每次絕交后還不到十分鐘我們就又和好如初了。轉眼已經(jīng)過(guò)了四年多了，我們都長(cháng)大了，對一些事也不會(huì )斤斤計較了，我們的感情越來(lái)越好，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好友。
歐陽(yáng)櫻漣她不僅僅是我的朋友，我覺(jué)得她更像我的親人，她永遠在我的心里！
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇63
在我們的生活中，我們會(huì )遇見(jiàn)許許多多的新面孔，但是會(huì )在后來(lái)的相處中不斷加深對對方的了解，我的語(yǔ)文老師——張老師，給我留下的印象很深。
記得在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我興高采烈的去學(xué)校報名的時(shí)候，原以為看到的是以前熟悉的老師，但是卻出乎意料，看到的是一個(gè)新面孔——一張有皺紋的臉、一頭有白發(fā)的頭發(fā)、一雙小小的眼睛……到了上學(xué)的時(shí)候，張老師介紹自己姓張，讓我們叫她張老師。
張老師工作特別到位，給我們講課文的時(shí)候，聲音洪亮，坐在最后面都聽(tīng)得到。老師選舉了一些班干部和收作業(yè)的組長(cháng)，還說(shuō)：“如果組長(cháng)做的不好要換人�！爆F在，已經(jīng)過(guò)去了1年多了，現在我也六年級了，老師對我們的要求也更加嚴厲了，張老師說(shuō)，以前她教的學(xué)生有幾個(gè)考到的重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)，讓我們認真聽(tīng)講，也可以像他們一樣，便讓我們把以前玩的牌、紙飛機都給禁玩了，目的就是為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習，剛開(kāi)始，我也很埋怨老師，但是我現在理解了。就在這個(gè)星期，我考砸了，老師批評我說(shuō)為什么考這么差，以前都是90分以上的，現在這么跌倒了，到80分這個(gè)階梯上停止不進(jìn)了，叫我爬起來(lái)繼續走。我就把老師的批評當做了動(dòng)力，更加努力的學(xué)習了。
我愛(ài)張老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！張老師，我對您的印象是永遠不會(huì )改變的，因為，你已經(jīng)刻在了我的心里！
文中小作者從外貌、工作認真兩方面對張老師進(jìn)行了描寫(xiě)，贊美了張老師一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神。表達了小作者對張老師的喜歡=愛(ài)。文章結構合理，層次清晰有條理；語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔，對張老師的介紹詳細。如：“在我們的生活中，我們會(huì )遇見(jiàn)許許多多的新面孔，但是會(huì )在后來(lái)的相處中不斷加深對對方的了解，我的語(yǔ)文老師——張老師，給我留下的印象很深�！�
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇64
留在心里的印象新城分校6(3)詹麗琛她，是我的“好同桌”;
她，是女生的“甜點(diǎn)”;她，是男生的“辣椒”;她更是班級上的“暴力女王”。一張白皙的瓜子臉上，閃動(dòng)著(zhù)兩只動(dòng)人的大眼睛，眸子晶亮，像兩顆黑寶石，睫毛很長(cháng)很密，兩道秀眉，又黑又濃任誰(shuí)看了都會(huì )認為這個(gè)女生是個(gè)乖巧女生，可她偏偏是個(gè)“暴力女王”。
不信?那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
事件一：因語(yǔ)文課代表“五次不小心”打到“暴力女王”，被她追殺。只見(jiàn)“暴力女王”一手持英語(yǔ)課本，一手插腰，向語(yǔ)文課代表“放電”。那語(yǔ)文課代表不知怎的：臉色發(fā)白，雙腳顫抖，一動(dòng)不動(dòng)呆在原地，任由“暴力女王”左一拳右一拳的攻擊，“啪!咚!噠!砰……”。待到這場(chǎng)“戰爭”結束，語(yǔ)文課代表已是“鼻青臉腫”。再看看“暴力女王”——她悠閑地在座位上看書(shū)，一副事不關(guān)己的模樣。寒……”
事件二：前桌的蔡鈺岷整日在那嘮嘮叨叨，把“暴力女王”煩得“苦不堪言”。終于有一天，“暴力女王”爆發(fā)了。她用她那“九陰白骨爪”抓住蔡鈺岷的手臂，將那尖銳的指甲刺入蔡鈺岷的手臂里，蔡鈺岷疼得“放聲大叫”，那聲音可真是“驚天地泣鬼神”啊!光是這樣還不夠，“暴力女王還將十根手指的指甲一起扎向”蔡鈺岷，叫聲更大了，那場(chǎng)面可謂是“慘不忍睹”啊!
事件三：身為“暴力女王”同桌的我肯定難逃她的“魔掌”。放學(xué)后，我跟她走在路上，本以為她會(huì )安安分分的，可她卻突然沖我邪惡地不懷好意地笑。
我被她嚇到了，結結巴巴地說(shuō)：“你……你要干什么?”“哎呀!沒(méi)事啦!只是閑得無(wú)聊想打你下�！薄笆裁绰�!無(wú)緣無(wú)故打我?”我嚇得拔腿就跑�！鞍�!你別跑嘛!就打一下下啦!”她健步如飛，不一會(huì )兒就追上我，“咚”的一聲，她的拳頭落到我頭上，我可真是欲哭無(wú)淚啊!這“暴力女王”是有夠暴力的。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇65
秋，樹(shù)葉像往常一樣“唰唰”地往下落。冬，大雪紛紛下著(zhù)，大地白白的。景色，是如往常一樣素淡。但，你變了……
“月”麗萍親切地叫著(zhù)我的名字，“我們等一下去公園健身好不好？”
我?jiàn)^力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
秋天的夜晚，北風(fēng)瀟瀟，風(fēng)猛烈地抽打我的臉部。我不禁將頭往衣服里縮。麗萍的手使勁的握住我的手，讓我感覺(jué)到了無(wú)比的溫暖。
坐在公園的長(cháng)椅上，冷清的空閑的幾分凄涼。我坐在蕩秋千上，手顫抖地握在鐵索上冷的讓人害怕。但，麗萍很親切地對我說(shuō)：“冷嗎？要不走吧！”我看著(zhù)她無(wú)奈的眼神，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再一會(huì )兒吧！”
麗萍笑著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭。她還把衣服拿給我披上。我看著(zhù)她，也笑啦，我們的眼神相對。笑啦。此時(shí)的風(fēng)不是冷的，是溫暖的！
那時(shí)的我們多和諧融洽。但，3年以后……
“嘟！嘟！”轎車(chē)的聲音從遠處傳來(lái)。
冬，地上都是白茫茫的雪。一雙閃著(zhù)光的粉紅色小高跟鞋出現在我的視線(xiàn)之內。白色裙子隨機出現�！鞍�！”我尖叫道。
她——麗萍。
現在的她，家境好啦！衣服也變得時(shí)尚啦！人也變得漂亮啦。哎！真羨慕她！
“麗萍！”我上去興奮地拍打著(zhù)她的肩膀，“好久不見(jiàn)，整個(gè)人不一樣啦，”
她轉過(guò)頭來(lái)，冷漠地斜視了我一眼，說(shuō)“以后再說(shuō)吧�！�
以后？以后是什么時(shí)刻？
我僵硬在馬路上，一動(dòng)不動(dòng)。雪侵蝕了我的腳。頓時(shí)，也侵蝕了我弱小的心靈。我整個(gè)人凍住啦。
晚上，風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著(zhù)。眼淚流下來(lái)啦！隨著(zhù)風(fēng)，眼淚飄在空中。
凝聚在空中。我抱住了麗萍，說(shuō)：“你怎么了，我是不是有什么地方做得不好，我可以改……”
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就一把推開(kāi)了我，逃進(jìn)了夜色里。
風(fēng)，吹著(zhù)。雪，下著(zhù)。樹(shù)葉，飄著(zhù)。但，你走了，沒(méi)有任何預兆的走了。
即使是你貪慕虛榮，即使你將我化為須臾�？稍�(jīng)的那個(gè)你，我要怎么去遺忘。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇66
他，是一個(gè)愛(ài)笑的陽(yáng)光男孩，他是我最好的朋友——楊樸。
楊樸是一個(gè)看起來(lái)很文靜的男孩，但就是不大愛(ài)收拾，可是我還是喜歡和他在一起玩耍，一起學(xué)習。
我喜歡看他在風(fēng)里的樣子，那柔美的身姿，盡管他是男的。
他有一雙大大的眼睛，像露水一樣純潔的眼神，兩個(gè)眉毛淡淡的，幾乎淡到無(wú)痕。他的耳朵很軟。我覺(jué)得，除了他的父母，我可能是最了解他的人了。他愛(ài)上火，大多時(shí)候是紅紅的香腸嘴，好像動(dòng)畫(huà)片里的唐老鴨，非�？蓯�(ài)，這也是他老愛(ài)舔嘴的原因。他的腦門(mén)很高，鼻子也挺高的。我總感覺(jué)他有點(diǎn)頭重腳輕，因為他走路的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )摔跤。
如果你不和他天天在一起，你根本發(fā)現不了他的確是一個(gè)很有意思的人。
只要一有閑功夫，他周?chē)倳?huì )圍坐許多同學(xué)聽(tīng)他侃大山。每天下午一進(jìn)教室，你就會(huì )看到一群男生圍坐在楊樸周?chē)�，�?tīng)他講功夫派的網(wǎng)絡(luò )游戲或千奇百怪的離奇故事。只見(jiàn)楊樸坐在桌子上說(shuō)得滔滔不絕，唾沫四濺，說(shuō)著(zhù)口干了就用舌頭把嘴唇舔上一圈，這個(gè)動(dòng)作做的極為快速，整個(gè)過(guò)程還不到一秒，接著(zhù)又是一長(cháng)串很少停頓的語(yǔ)言，好像非一口氣講完不可。
我和他經(jīng)�；ソ枰恍⿻�(shū)看，有一次我借他的《兒童文學(xué)》，發(fā)現他的書(shū)有一種特別的味道。有一天，我和他一起去他家取書(shū)，發(fā)現他的書(shū)放在一堆臟亂襪子里，以后我每次借他的書(shū)都要聞一聞，看這本書(shū)放在哪里。
楊樸同學(xué)，這些話(huà)可不是批評你哦，你不要生氣，如果你生氣了就聽(tīng)聽(tīng)下面我給你講一講他別的方面。
他每次考試成績(jì)都名列前茅。
他尊老愛(ài)幼，關(guān)心同學(xué)，喜歡幫助別人。
他是我們班的電腦游戲高手。
他善于和人溝通。
……
大眼睛，淡眉毛，小耳朵，香腸嘴，一筆漂亮的大字……
這些都是他留在我心靈最深處的印象。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇67
當我第一次踏進(jìn)這個(gè)教室的門(mén)時(shí)，當我在這個(gè)大家庭中遇見(jiàn)你倆時(shí)，當我們成為彼此最要好的朋友時(shí)，這中間經(jīng)歷了多少坎坷不平，多少辛酸苦辣��！對，我們這友誼是來(lái)之不易的，也是令人激動(dòng)�？鞓�(lè )的，那么，就從我們剛認識時(shí)開(kāi)始說(shuō)起吧。
那時(shí)我們才上五年級，我剛到這個(gè)班時(shí)，我第一眼就看見(jiàn)了你倆——田浩飛。郭釗鑫。也許你們不記得，在一年級時(shí)我們是同學(xué)。一下課，我就飛快地跑到你們的倆座位前，我如見(jiàn)故友，和你們一起聊起來(lái)，就從那一刻開(kāi)始，我們就注定要成為對方最好的朋友。我們還發(fā)了誓：我。田浩飛。郭釗鑫從此時(shí)此刻成為最好的兄弟，有福同享，有難同當。這是大人們看似幼稚的話(huà)，可這對我們來(lái)說(shuō)，意義是極為重要的，從此時(shí)開(kāi)始，世界上又多了3個(gè)鐵哥們。
后來(lái)，我們在學(xué)習的道路上，有快樂(lè )的時(shí)候，有傷心的時(shí)候，也有我們發(fā)生矛盾的時(shí)候，不過(guò)，我們彼此都記著(zhù)我們發(fā)過(guò)的誓言，遇到矛盾，最多說(shuō)在對方身上發(fā)泄幾句就完事了，從來(lái)不追究到底，記得有一次微機課，我和田浩飛想和郭釗鑫開(kāi)個(gè)玩笑，就在電腦上說(shuō)了他幾句，他以為我們成心想讓他出丑，下課就頭也不回。氣呼呼地走了，我們那時(shí)才知道弄巧成拙了，趕快拉住他，連說(shuō)對不起，那時(shí)他還不領(lǐng)情，我們看不行了，也就先回班了，在路上，我和田浩飛流下了悔恨的眼淚，是啊，朋友不是拿來(lái)開(kāi)玩笑尋樂(lè )的，是應該在他有困難時(shí)幫助他的，好在第二天，他顧起了當年的兄的情分，這件事也就算結束了。這時(shí)，他以前在我心里剛強。不服輸的印象被徹底改變了�！霸瓉�(lái)，再厲害的人也有軟弱。服輸的一面��！”我感嘆道。
時(shí)光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)六年級了，在一起的時(shí)光也不過(guò)就半年多了，就算命運把我們分割到天涯海角，我們都不會(huì )忘記，曾經(jīng)對方，笑的樣子。
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇68
人人心中都有一個(gè)不可磨滅的印象。這個(gè)對我來(lái)說(shuō)很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉!
那是一個(gè)夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長(cháng)時(shí)間，便向家的方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰(shuí)都忘記那球了。走了一會(huì )兒，便想起了這件事，急忙往回走。(我們打完籃球之后，去了超市，也不記得球落在了那里。)
我們一個(gè)個(gè)急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了;一個(gè)一個(gè)地方的去找，又太麻煩。于是我們決定先派一個(gè)人去一家超市問(wèn)一下情況，我們在原地等他回來(lái)，過(guò)了幾分鐘，被派去的那個(gè)人回來(lái)了，只見(jiàn)他累得滿(mǎn)頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪里?這下可怎么辦呢?我們最后只得一起回到球場(chǎng)。
也許我沉默的同時(shí)，生活給我帶來(lái)了很多，也帶走了很多。有值得讓我追回的什么，也有讓我該去放棄的什么吧。也許我不敢正視這些問(wèn)題，因為我疲憊我身軀，實(shí)在沒(méi)有力氣要去與什么作戰，在去從注定身邊奪回我的應有。經(jīng)歷了現實(shí)一次次的洗禮，面對生活，我懂得的太少了。好似人生的字典里只有無(wú)情，殘酷，無(wú)奈，沒(méi)有美好可言。我變了嗎，不，我沒(méi)的變，只是在生活中多為自己插了一把快刀。走了一會(huì )，突然聽(tīng)到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著(zhù)就知道那不是我們的球。
我們出了球場(chǎng)，漫無(wú)目的的找著(zhù)，突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無(wú)一人，連球的影子也沒(méi)有，我們剛要下山，有一個(gè)人在背后喊了一聲：“你們再找球吧?”
只見(jiàn)他抱著(zhù)球正是我們的球，他把球還給了我們。
別提我們有多高興了!
六年級第五單元作文留在心里的印象 篇69
在大家的成長(cháng)過(guò)程中，一定有人在你心中留下了深刻的印象，也許是你的老師，又或許是你的同學(xué)……但給我留下最深刻印象的卻是一位素不相識的老人。
那是一個(gè)普通的星期六，我一如既往地去上補習班。因為補習社離我家比較遠，所以，平常都是坐公共汽車(chē)去的，今天也不例外。我看了看手表，糟了！快遲到了。我立刻飛奔起來(lái)，不一會(huì )兒就到了公共汽車(chē)站，我累得氣喘吁吁。公共汽車(chē)很快就到了，我立刻上了車(chē)。來(lái)到投幣箱前，我摸了摸口袋，可是意外地發(fā)現口袋里的兩元錢(qián)竟然不見(jiàn)了。我再認認真真地找了一遍，可依然沒(méi)有發(fā)現錢(qián)的蹤影。我心急如焚，這怎么辦呀？如果回家拿錢(qián)，那就要遲到了；如果走路去的話(huà)，那就更要遲到了。就在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，一位在我旁邊的老奶奶用沙啞的聲音對我說(shuō)：“小朋友，是不是找不到錢(qián)了，來(lái)！這兩個(gè)硬幣給你�！闭f(shuō)著(zhù)，她從口袋里掏出兩枚閃著(zhù)銀光的硬幣并遞給了我。我不好意思地對她說(shuō)：“老奶奶，不用了，還是讓我回家拿吧！”可是老奶奶硬是把硬幣塞到我的手里，堅定地說(shuō)道：“拿著(zhù)吧，小朋友！”我看了看老奶奶慈祥的面孔，我感動(dòng)極了，感覺(jué)有一股暖流在心里流淌著(zhù)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向她道謝，忍住了快要流出的淚水。
在我最需要幫助的時(shí)候，這位老人伸出了援助之手，她樂(lè )于助人的精神令我感動(dòng)，這種精神一定會(huì )在我的心中永存！
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