實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文700字八篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文700字8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇1

　　【自學(xué)指導】

　�。�，獨立分析小說(shuō)人物、情節。

　�。�，正確理解小說(shuō)的主題思想。

　�。�，擺正情與法的位置，不能因情廢法，充分感受平凡人的心靈美。

　　【正音正字】

　　黑黢黢qū

　　【積累詞語(yǔ)】

　　威風(fēng)凜凜 人高馬大 氣派非凡 迫不及待 目光炯炯 古里古怪 埋頭苦干

　　墨守成規 惶惶不可終日不聲不響 悶悶不樂(lè ) 千真萬(wàn)確 自高自大 津津有味

　　【朗讀課文】

　　【課文簡(jiǎn)析】

　　小說(shuō)敘述了一位巡邏警察在五金店門(mén)口遇到一個(gè)來(lái)自西部的男子。這個(gè)男子為了實(shí)現二十年前與朋友的約定而等在路邊。二十分鐘后，分離二十年的“朋友”終于見(jiàn)面了。這個(gè)男子發(fā)現“朋友”已經(jīng)不是二十年前的那位朋友——他是一名便衣警察。這個(gè)男子被捕了。

　　原來(lái)，那個(gè)巡警才是當年的朋友。他按時(shí)來(lái)實(shí)踐諾言時(shí)，發(fā)現約見(jiàn)的朋友竟然是一個(gè)通緝犯。他自己不能下手，就通知了便衣警察。

　　小說(shuō)中，細節描寫(xiě)有力地抓住了讀者，如鮑勃外貌的特寫(xiě)、赴約者的衣領(lǐng)和動(dòng)作，讓簡(jiǎn)單的人物躍然紙上。結尾揭示故事的意義和人物的性格，讓人感嘆。

　　【思維訓練】

　�。�，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的內容。

　�。� 一位巡警在五金店門(mén)口遇到一個(gè)來(lái)自西部的男子。這個(gè)男子因二十年前與朋友約定而來(lái)。二十分鐘后，分離二十年的“朋友”終于出現了——這個(gè)男子被捕了。因為這位“朋友”是一名便衣警察。原來(lái)，那個(gè)巡警才是當年的朋友。他按時(shí)來(lái)赴約，發(fā)現自己的朋友竟然是一個(gè)通緝犯。他自己下不了手，就通知了便衣警察。 ）

　�。�，小說(shuō)中的主人公是誰(shuí)？這是一個(gè)怎樣的形象？

　�。� 巡警。

　　這是一個(gè)信守諾言、忠于友情、忠于職守、公私分明的警察形象。 ）

　�。�，舉例說(shuō)說(shuō)，這篇小說(shuō)的細節描寫(xiě)有什么作用？

　�。� 這篇小說(shuō)的細節描寫(xiě)有：鮑勃外貌的特寫(xiě)、赴約者的衣領(lǐng)和動(dòng)作等。

　　小說(shuō)中，細節描寫(xiě)讓簡(jiǎn)單的人物躍然紙上，有力地抓住讀者，引人入勝。 ）

　�。�，這篇小說(shuō)，“意料之外”的情節表現在哪里？

　�。� 信守諾言前來(lái)赴約的鮑勃是個(gè)通緝犯。與他攀談的巡警其實(shí)就是當年的好朋友。 ）

　�。�，這篇小說(shuō)，哪些情節是伏筆？

　�。� 站在門(mén)口的人擦了根火柴……一塊雪白的傷疤。 ）

　�。�，這篇小說(shuō)的社會(huì )意義是什么？

　�。� 要正確處理情與法的關(guān)系，不能因情廢法，要樹(shù)立正確的友情觀(guān)。 ）

　�。�，你是如何看待杰米和鮑勃的？請你用80字左右，就其中一個(gè)人物發(fā)表自己的看法。

　�。�，當你的朋友犯錯或犯罪時(shí)，你如何對待？

　�。�，把這篇小說(shuō)縮寫(xiě)為600字左右。

　　【課外作業(yè)】

　�。�，完成“學(xué)習建議”。

　�。�，通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇2

　　光頭少年禿鶴，在《草房子》清新樸實(shí)的文字中第一個(gè)登場(chǎng)。

　　從三年級開(kāi)始，因為光滑锃亮的禿頭，陸鶴被同學(xué)們嘲笑、被村里人戲弄，甚至被老師排斥在匯操之外。孤單而倔犟的他，無(wú)法正視自己的缺陷，也不能坦然對待他人的眼光。無(wú)計可施的禿鶴用攪亂廣播操比賽的偏激方式，來(lái)報復人們對他的輕慢和侮辱。但這種幼稚的的行為讓同學(xué)們冷淡他，疏遠他，使他陷入自責的黑暗深淵。柳三下的臨場(chǎng)退出，《屠橋》偽軍角色的空缺，就像一道曙光照進(jìn)他的世界。他明白這是展示自己、獲得尊重的大好機會(huì )。當他站上表演的舞臺，當所有人都注視著(zhù)他時(shí)，他愿意讓別人指著(zhù)自己的光頭捧腹大笑，愿意利用自己的缺陷將光頭偽軍連長(cháng)表演得活靈活現。因為他知道這是贊美的笑，欣賞的笑。他在這歡笑聲中戰勝了自己，成長(cháng)起來(lái)，終于贏(yíng)得了同學(xué)們的認可和贊賞。

　　禿鶴告訴我：我們不能決定自己的外表，卻能改變自己的心態(tài)。笑對缺陷，像禿鶴那樣將缺陷用在恰當的地方，制造出另類(lèi)的完美。外貌是天生的，對于旁人異樣的目光，唯有努力，用自身的價(jià)值彌補外在缺陷，才能贏(yíng)得寶貴的尊嚴。

　　禿鶴在受挫中沒(méi)有叛逆，沒(méi)有沉淪，在表演中完美地成長(cháng)，深深地感動(dòng)著(zhù)我。同時(shí)，我不禁在想：本應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，卻籠罩在嘲諷之中，禿鶴的無(wú)奈和憤懣真值得我們深省。對于相貌特別、身體有缺陷的人，我們隨意的言語(yǔ)舉動(dòng)都會(huì )傷害他們脆弱的心靈，我們應該小心翼翼地給予同情，給予溫暖，給予幫助。�！短K珊的帽子》給我們講述了這樣一個(gè)溫情的故事：蘇珊在化療后，為了遮擋光禿禿的頭，只能戴帽子去上學(xué)。富有愛(ài)心的老師同學(xué)們希望她不必為戴帽子與同學(xué)產(chǎn)生距離隔閡，都帶著(zhù)各式各樣的帽子上學(xué)。蘇珊覺(jué)得自己不再顯眼，很快重新融入了同學(xué)之中，輕松甜美的笑容未曾遠離她的嘴角。如果陸鶴的同學(xué)老師都能呵護他，那么他還會(huì )做出匯操上異常的舉動(dòng)嗎？我們也應該給自己的心靈戴上一頂美麗的“帽子”，來(lái)遮擋對外貌殘缺者的殘忍傷害。

　　禿鶴告訴我：我們要用善意包容他人外貌上的缺陷，用愛(ài)心發(fā)覺(jué)他們心靈上的美好。一個(gè)真正身修行潔的人，一定能給自卑者以信心，予殘缺者以感動(dòng)。

　　謝謝你——禿鶴，哦，陸鶴，是你讓我明白：心靈的美好留芳于世間，人性的光輝閃耀在心中！

小學(xué)學(xué)作文700字 篇3

　　這個(gè)國慶長(cháng)假，我閱讀了十九世紀法國大文豪維克多·雨果的一本著(zhù)作——《悲慘世界》。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)悲慘的故事：主人公冉阿讓是一個(gè)純樸的園藝工人，為了讓七個(gè)外甥不挨餓，他偷了一塊面包，但當場(chǎng)被抓住，坐了牢，成了一個(gè)苦役犯，過(guò)了十九年的非人生活。出獄后，他飽受鄙視，只有主教當他是兄弟，并勸他做個(gè)好人。后來(lái)，冉阿讓改名馬蘭德，成為了富翁，為了不讓別人代替自己受罰，他向法庭自首，再次入獄，然后乘著(zhù)一次機會(huì )又越了獄，越獄后，他救下了孤女珂賽特，躲進(jìn)了修道院，以園丁弟弟的身份活了下來(lái)。冉阿讓為了讓馬利尤斯和珂賽特幸福，把所有的錢(qián)都留給了他倆，自己卻靜待死亡。當冉阿讓到了彌留之際時(shí)，馬利尤斯和珂賽特終于趕到，他倆看著(zhù)恩人安詳的離世。

　　我覺(jué)得冉阿讓勤勞正直、胸懷坦蕩，他雖然備受歧視，飽受排斥，卻始終以德報怨，用最真誠的一顆心向著(zhù)別人，哪怕那些人都曾經(jīng)深深地傷害過(guò)他。冉阿讓雖然被迫害，受了許多我們無(wú)法想象的苦難，卻仍然有著(zhù)一顆金子一樣的心，他樂(lè )于助人，品德高尚，一心想幫助別人：他在成為富翁時(shí)仍不忘關(guān)心窮人，為他們做了許多的好事；他不計前嫌，冒著(zhù)生命危險救出了福施勒旺，而福施勒旺正是一位他的反對者；他不愿讓別人代替自己受罪，在法庭上自首，自己卻被判無(wú)期徒刑。冉阿讓就是這樣一個(gè)好人，他就像是蠟燭，情愿燃燒自己去照亮別人，帶給別人光和熱，為了幫助別人，他甚至可以犧牲自己，付出自己的生命！冉阿讓為了讓馬利尤斯和珂賽特幸福，自愿退出了他們的生活，自己選擇在破屋里靜待死神的降臨。其實(shí)，如果冉阿讓選擇告訴馬利尤斯自己沒(méi)有偷和搶?zhuān)瑳](méi)有殺和害人，如果他告訴馬利尤斯自己救了他的命，那么，我想，他就不會(huì )那么早的離世了。但是，他從來(lái)沒(méi)有為自己辯解一句，全都自愿戴上了那些根本不是他的罪名，他從來(lái)都是為了保全他人而犧牲自己！我覺(jué)得，這種甘于默默奉獻的精神是值得贊頌的，這種高尚的品質(zhì)是應該人人都報以崇高的敬意的，而冉阿讓直到生命之火熄滅的最后一刻都在祈求馬利尤斯的原諒，都在為馬利尤斯和珂賽特祝福，看到這里，我想，是沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不感動(dòng)的流淚的，這樣偉大的人格，是讓人不得不發(fā)自肺腑的感動(dòng)的。這樣無(wú)比平凡卻又無(wú)比偉大的人，是能讓每一個(gè)人都報以崇高的敬意的！如果人世間真的能多一些像這樣的人，那么，世界必將更加美好！

　　《悲慘世界》是一本很好看的書(shū)，它凝聚著(zhù)作家雨果的心血！相信你一定會(huì )喜歡這本書(shū)的，也希望你能從中學(xué)到一些什么！

小學(xué)學(xué)作文700字 篇4

　　“光陰似箭，日夜如梭”時(shí)間真快，轉眼間，是該與同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。不錯，天下沒(méi)有不散的宴席。今天，是我們小學(xué)生活的最后一節課。

　　最后一天的早晨，我拖著(zhù)沉重的腳步向校園走去。因為我知道這是最后一天，一旦過(guò)了這一天，我們真的不能在那個(gè)在同一個(gè)屋檐下嬉戲，談心事，聽(tīng)老師講課了。那時(shí)候我們真的都各奔前程了。我望著(zhù)天空，深深地吸了一口氣，告訴自己要加油，要堅強，不管怎樣這最后的一天都要過(guò)得有意義。但還是忍不住了，那不真氣的眼淚順著(zhù)我的臉流了下來(lái)，眼角的淚花在陽(yáng)光的照耀下，十分閃耀。

　　最后一天的早讀，教室里一片死氣沉沉。因為大家知道這首最后一次小學(xué)生活的早讀。那讀書(shū)聲不再那樣瑯瑯，卻含著(zhù)幾分凄涼。還不時(shí)有人用手背偷偷的擦著(zhù)眼睛，我知道那是眼淚。這時(shí)值日的英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們，怎么了？在小學(xué)的最后一次早讀，聲音怎么這么小聲呢？大聲點(diǎn)好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，聲音大了，因為同學(xué)們想在最后一天，做個(gè)董事的孩子�？烧l(shuí)知道呢？在豎著(zhù)的書(shū)的后面，卻是一張張欲淚的臉龐。想到每讀一行字，時(shí)間也同時(shí)走向尾聲，我那眼淚又流了下來(lái)。那時(shí)我埋怨時(shí)間，如此匆匆。

　　最后一天的聽(tīng)講，同學(xué)們是如此的聚精會(huì )神。因為我們知道這是最后一天的聽(tīng)講。但我知道，表面上認真的樣子，其實(shí)是偽裝的。同學(xué)們已經(jīng)沒(méi)心思聽(tīng)講了，因為舍不得。老師講臺上那熟悉的身影，那熟悉的聲音，是那樣親切，真的讓我們不舍。突然我發(fā)現，老師眼角邊有有個(gè)閃閃發(fā)光的東西，我知道那是淚花，那是不舍的淚花。我們何不會(huì )不舍呢？我那淚花再次出現在我的眼角邊，淚水無(wú)聲的流，時(shí)間無(wú)聲的走，我知道下課的鈴聲快到了。

　　最后一節課的鈴聲打破安靜時(shí)，我再也忍不住了，我放聲大哭。時(shí)間不再是無(wú)聲的，而是無(wú)情的。隨后，我也聽(tīng)到了與我一樣的.哭聲。在哭聲中，我們聽(tīng)見(jiàn)了老師的聲音，她說(shuō)：“同學(xué)們，堅強些，只要你們心中還有情，隨時(shí)可以回來(lái)看看母校。我相信，時(shí)間沖淡了一切卻沖淡不了真情。讓我們在這轉折點(diǎn)分開(kāi)，今日你們一母校為榮，明日母校以你們?yōu)闃s。加油吧！”我擦了擦眼角的淚花，我知道，那是堅強。

　　六年小學(xué)生活結束了。那淚花凝聚著(zhù)我們之間的不舍，凝聚著(zhù)對我們充滿(mǎn)關(guān)懷的老師的不舍，凝聚母校生活的不舍。母校再見(jiàn)了，希望“再見(jiàn)”。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇5

　　我的爸爸是一名軍人，我也是在軍營(yíng)里長(cháng)大的孩子。從小我就看見(jiàn)解放軍叔叔不怕嚴寒酷暑的苦練殺敵本領(lǐng)，在他們不服輸的精神的熏陶下，我逐漸也成為了一個(gè)不服輸的孩子。

　　有一天，我剛從外邊回來(lái)，爸爸就神秘地問(wèn)我：“你猜猜，我給你買(mǎi)了什么禮物?”我猜不出來(lái)，等爸爸拿出來(lái)，我立刻蹦起來(lái)一看，原來(lái)是自己一直盼望得到的旱冰鞋。我迫不及待地穿上旱冰鞋就想出去玩，爸爸急忙拉住我說(shuō)：“你可別光看人家玩得棒，那可都是練出來(lái)的”我打斷了爸爸的話(huà)，還打賭在今天就能練會(huì )。我來(lái)到大院里，想像別人一樣自由地滑起來(lái)，可是我剛向前一蹬，馬上來(lái)了一個(gè)精彩的大馬趴，這下我才重視起爸爸說(shuō)的話(huà)。首先，我先扶墻練習，可是一松手，走不了一兩步就會(huì )摔倒。就這樣，我扶一會(huì )兒走一會(huì )兒，摔倒了，再爬起來(lái)，這樣一次又一次地練習，我的手都磨破了，可是我每次想起我和爸爸的賭約，想起解放軍叔叔訓練的情景，就堅持爬起來(lái)，接著(zhù)練，直到會(huì )慢慢滑為止。接著(zhù)，我就該學(xué)怎樣快一些滑旱冰了。我想起同伴滑旱冰時(shí)把腳都向后蹬，我試了一下，沒(méi)想到“啪”的一聲，又是一個(gè)大馬趴，但是摔倒了，我又爬了起來(lái)。在第二次休息后，我兩條腿慢慢叉開(kāi)，再慢慢地向前滑動(dòng)。這時(shí)，我想：如果把兩條腿叉開(kāi)向外蹬的話(huà)，可能會(huì )穩一些。于是我又試著(zhù)練習起來(lái)。開(kāi)始，練了十幾次也沒(méi)成功，盡管把腿都磕破了，可是我沒(méi)有灰心，真是功夫不負有心人，終于在練到第二十幾次后我成功了，“太棒了!”我終于會(huì )滑旱冰了!我高興地歡呼起來(lái)。我正想回家把這個(gè)好消息告訴爸爸，可是又想，這樣做爸爸會(huì )說(shuō)我驕傲的，不行，我得練幾個(gè)絕活讓爸爸看看。于是，我馬上又練了起來(lái)，一會(huì )兒像金雞獨立，一會(huì )兒又連著(zhù)跳土坡，當然在練的過(guò)程中，我又沒(méi)少摔跟頭，但是我不怕，而是越練越好，越練越起勁。這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一聲大喊：“兒子，好樣的!”循聲望去，原來(lái)是爸爸，他說(shuō)已經(jīng)看我練習很久了，還夸我有毅力，是個(gè)不服輸的孩子，聽(tīng)了爸爸的夸獎，我心里比吃了蜜還甜。

　　不服輸，就是一種不怕困難的精神。有了這種精神，任何事情都會(huì )攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。我學(xué)滑旱冰的經(jīng)歷，不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?

小學(xué)學(xué)作文700字 篇6

　　獨坐窗前，抬頭凝視那湛藍的天空和漂浮的白云，不時(shí)看看照片中滿(mǎn)臉稚氣的小女孩（我）。我突然意識到：自己已經(jīng)長(cháng)大了。我不再是以往天真活潑，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“小神仙”了。那種感覺(jué)似乎已經(jīng)很陌生，很渺茫。如今，我已漸漸地明白生活的酸甜苦辣，嘗試過(guò)人生的挫折，也品味過(guò)成功的喜悅。這一切多美呀！又是多么的欣然。在其中，我始終不能忘懷的是過(guò)去那段由苦到甜的經(jīng)歷……

　　自從升入高中以來(lái)，我便失去了自由的空間。惟有的是父母約束。當然，我的課余生活毫無(wú)保留地也給了他們。雖然已經(jīng)十分努力，但還是不能適應高中的學(xué)習生活。高中是個(gè)名副其實(shí)的“魔王”。若你稍不小心，就會(huì )被它“吞沒(méi)”，這不，不小心踩滑了腳的我，便成了它的“俘虜”。一學(xué)期下來(lái)，一向自詡清高的我輸得一敗涂地，成績(jì)冊上的名次，使我不敢再抬起頭來(lái)，頓時(shí)，我呆若木雞，像凝固似的，一動(dòng)不動(dòng)。剛進(jìn)校，我是怎樣向全家，向老師保證的。難道回報就是這個(gè)嗎？我不敢想像媽媽的表情，是大發(fā)雷霆，還是悲痛欲絕，我的腦袋里仿佛有顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能爆炸。

　　回到家，我用顫微微的雙手把成績(jì)冊遞到媽媽手中，失魂落魄的我已經(jīng)做好了“受審”的心里準備，媽媽沉默了一會(huì )兒，并沒(méi)有訓斥我，而是親切地對我說(shuō)“秀兒，媽不怪你。這也許是個(gè)過(guò)渡的階段吧，考差了也是很正常的。我想，你的心里也是很難過(guò)的，是嗎？”

　　是。我低著(zhù)頭小聲的答應。

　　“人無(wú)完人，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折呢？經(jīng)受的失敗，挫折越多，你成長(cháng)的越快，你的經(jīng)歷就會(huì )更豐富。失敗，挫折并不可怕，可怕的是你意志力的薄弱和沒(méi)有勇氣面對現實(shí)，你要相信，人是在挫折中成長(cháng)起來(lái)的。答應媽媽?zhuān)�不要氣餒，好嗎？”

　　“媽媽?zhuān)�我明白了，我一定�?huì )從失敗中找到成功，從挫折中成長(cháng)�！�

　　媽媽聽(tīng)了，欣慰的笑了，笑得那么開(kāi)心，那么快樂(lè )。

　　在第二學(xué)期中，我時(shí)刻把媽媽的話(huà)銘刻于心，不斷鞭策自己進(jìn)取，慢慢地我走出了失敗的陰影，勤奮學(xué)習�！肮Ψ虿回摽嘈娜恕�，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，由十一名升到了第四名，當我再一次將成績(jì)冊遞給媽媽時(shí)，她又笑了，笑得更開(kāi)心，更快樂(lè )。

　　這也許是成長(cháng)的經(jīng)歷吧！也許是人生的小小挫折吧！雖然它有點(diǎn)苦，有點(diǎn)酸，但我用信心，用行動(dòng)換來(lái)了一絲甘甜，它給予了我一份成熟，一份勇氣。雖然成長(cháng)的道路是坎坷的，我也跌倒過(guò)，然而我能站起來(lái)，能攻破難關(guān)。我想，我是成功的。挫折對于每個(gè)人都是公平的，面對挫折是一味的退縮與逃避還是勇敢的去面對它？想來(lái)你一定有了正確的答案。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇7

　　我是一個(gè)性格內向的女孩上課不發(fā)言，不向長(cháng)輩問(wèn)好，不和同學(xué)玩耍，因此我養成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣中我獨來(lái)獨往，上學(xué)自己走，放學(xué)自己回。

　　記得在三年級的一個(gè)周末，我和媽媽?zhuān)�妹妹還有姐姐和很多叔叔阿姨，還有阿姨帶的小孩一起去徒步。妹妹是個(gè)開(kāi)朗的女孩，在大巴車(chē)上跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去和那些叔叔阿姨逐個(gè)打招呼，而我只是在大巴車(chē)上找了個(gè)角落坐了下來(lái)。不一會(huì )，妹妹跑過(guò)來(lái)和我坐在一起，她滔滔不絕的和我說(shuō)話(huà)，而我只是“哦，嗯�！钡拇鹬�(zhù)，看著(zhù)窗外的風(fēng)景。不一會(huì )就到了徒步的地方，因為還沒(méi)吃早飯，組織我們徒步的兩個(gè)阿姨就煮了奶茶，一人一碗。當然，我的那一碗是姐姐幫我端的。

　　我在喝奶茶的時(shí)候，不小心把奶茶灑在了包上，可是又沒(méi)有紙。我就習慣性的對妹妹說(shuō)：“你去向那個(gè)阿姨借點(diǎn)紙�！泵妹谜f(shuō)“你也要學(xué)這和陌生人溝通吧，你不能永遠這樣不和別人說(shuō)話(huà)吧，而且我又不能永遠在你身邊吧？你要學(xué)著(zhù)去和別人溝通。你自己去試試，那個(gè)阿姨又不是壞人�！逼匠Ｎ也缓湍吧�人說(shuō)話(huà)，妹妹可以把五十元的東西砍價(jià)砍成三十元，而我都沒(méi)有勇氣問(wèn)它是多少錢(qián)。

　　我想都沒(méi)想就說(shuō)“你去，我才不去！”“是你灑的又不是我灑的，我干嘛一定要幫你去要紙，濕的也是你的包，也是你背，又不是我�！泵妹谜f(shuō)完便慪氣的把腦袋轉過(guò)去了，我想，自己半天一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)怎么辦？萬(wàn)一呢個(gè)阿姨不借給我呢？我的手心開(kāi)始出汗，不敢往下想了我感到自己自己的心“砰砰”直跳像揣了只小兔子一樣。我又想妹妹是對我很失望吧，連個(gè)借一張紙都不敢。我想了一會(huì )，臉憋得通紅，向前走了一步又退回來(lái)，泄了氣，對妹妹說(shuō)：“還是你去吧，我不敢�！薄澳阕约喝��！辈还芪以趺凑f(shuō)妹妹都不肯去。在我正做準備的時(shí)候，妹妹把我推了出去沒(méi)有準備的我被推出去了好幾步再回頭看妹妹，正笑嘻嘻的看著(zhù)我，原來(lái)她在裝生氣！

　　我這時(shí)已經(jīng)到了離那位阿姨兩三步的地方，又不能退，只能鼓起勇氣往前走�！鞍⒁�，我的奶茶灑了，能不能借點(diǎn)紙�！蔽业男摹芭榕榕榕椤钡膩y撞。我鼓起所有的勇氣但還是支支吾吾地說(shuō)�！敖o”阿姨笑著(zhù)把紙遞給我�！爸x謝”我的聲音小的只有我才能聽(tīng)見(jiàn)，我飛快的跑了回去。妹妹笑著(zhù)對我說(shuō)“你不是借到紙了嗎？是啊，我借到紙了！和別人說(shuō)話(huà)也不是很可怕嘛。

　　那件事以后，我可以向長(cháng)輩問(wèn)好，和陌生人說(shuō)話(huà)也可以了。我知道了鼓起勇氣的重要性。

　　鼓起勇氣大步向前，人人都可以做到。只要相信自己能行，沒(méi)有什么是做不到的。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇8

　　我們是初中生，從我們小的時(shí)候，我們就是快樂(lè )的。父母帶你去你喜歡的地方，你笑了�？吹较矚g的電視，你笑了。當你看到吃到最喜歡的食物，你又笑了。就算是被父母所訓斥，你還是會(huì )快樂(lè )的笑的。從小到大，喜歡的事也不免會(huì )變得不喜歡�？晌覀兛偼�記不了它們給予我們的好心情，喜歡做的事也總會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )；喜愛(ài)音樂(lè )的人在吹奏樂(lè )器時(shí)，美妙的聲音回蕩在耳邊，他會(huì )感到快樂(lè )，喜愛(ài)運動(dòng)的人在做完運動(dòng)了，雖然酣暢淋漓，但他會(huì )感到快樂(lè )，喜愛(ài)學(xué)習的人在學(xué)習時(shí)，全神貫注，他更會(huì )感到快樂(lè )，只要做你喜歡的事，你就會(huì )感到快樂(lè )。

　　有些孩子感覺(jué)不到快樂(lè )，可好好想想，我們才是世界上最快樂(lè )的人，我們擁有青春且享受著(zhù)青春，我們充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的氣息，享受陽(yáng)光帶來(lái)的愉悅，我們是祖國的花朵，享受滋養我們的雨露，我們是春天嫩芽，擁有長(cháng)成參天大樹(shù)的力量，我們也是明天的太陽(yáng)，照亮著(zhù)大地那美麗的面龐。我們沒(méi)有理由不快樂(lè )。

　　許多事都會(huì )讓我們感到快樂(lè )，在下課時(shí)，所以同學(xué)都在一起，無(wú)所不談，談學(xué)習，談生活，談?dòng)螒�，談興趣；又開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)開(kāi)你的，他的，冷不丁的，你就被整蠱了；還互相比較，比比學(xué)習，比比身高，比比天賦，有時(shí)還對個(gè)對聯(lián)。在家里，你是家長(cháng)的摯愛(ài)，他們愛(ài)你，呵護你，在你犯錯時(shí)，批評教育你，可他們在批評你的同時(shí)，也會(huì )感到傷心。在上課時(shí)，老師辛苦的講課，用汗水與知識，澆灌我們腦中知識的樹(shù)苗，而我們也快樂(lè )而享受的汲取知識的營(yíng)養；在看有趣的書(shū)時(shí)，也會(huì )感到快樂(lè )，因為我們喜歡看書(shū)，喜歡在書(shū)的世界里自由的飛翔。

　　更多的時(shí)候，我們是快樂(lè )的制造者，當考出一個(gè)好成績(jì)時(shí)，全家人都會(huì )為你感到驕傲，全家人都會(huì )感到快樂(lè )；當你上臺表演時(shí)，全場(chǎng)都為你喝彩，為你感到快樂(lè )；當你在別人面前，說(shuō)了一個(gè)好笑的笑話(huà)，別人也會(huì )感到快樂(lè )。

　　我們，就是快樂(lè )的使者，我們向著(zhù)陽(yáng)光，露出笑臉，用快樂(lè )的心情去面對每一天，再用樂(lè )觀(guān)的心理去面對困難�，F在，讀完了本文，去看一本書(shū)吧，緩解學(xué)習帶來(lái)的壓力；去和別人聊聊天吧，讓你和他都將到快樂(lè )；去看你喜歡電視吧，你會(huì )快樂(lè )起來(lái)的，去吧，我們度過(guò)每一天！

【小學(xué)學(xué)作文700字】相關(guān)文章：

小狐貍與小烏鴉作文04-23

小烏鴉與小狐貍作文03-04

小烏龜——描寫(xiě)小烏龜的作文作文05-20

挫折是支小插曲的小作文11-30

小烏鴉和小狐貍的作文07-13

數學(xué)小知識小故事及作文11-05

小刺猬和小烏龜作文08-13

小螃蟹和小蝸牛作文02-19

小媽媽洗出小衣服作文11-29

小狐貍和小烏鴉作文01-24