精選小學(xué)學(xué)作文700字匯編5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文700字5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
又是清明�！扒迕鳌笔且粋�(gè)讓人神清氣爽、心旌搖動(dòng)的詞，不得不說(shuō)。
作為節氣，清明時(shí)節，氣溫變暖，細雨紛紛，地氣還陽(yáng)�！稓q時(shí)百問(wèn)》說(shuō)：“萬(wàn)物生長(cháng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明�！贝禾斓尼∧恍煨炖_(kāi)，春風(fēng)和暢，草木在瀟瀟的春雨中茂盛起來(lái)，燕囀鶯啼，一派生機，正是春耕春播的大好時(shí)節，就像民謠說(shuō)的，“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延”�？梢�(jiàn)，清明對于農業(yè)而言，是一個(gè)重要的節氣。
清明對于窩了一冬天的人們來(lái)說(shuō)，更是喜不自禁�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野經(jīng)云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！鼻迕鞯拇河曜屧�(shī)人心中充滿(mǎn)了喜意。于是，人們在“江上冰消岸草青”之時(shí)，“三三五五踏青行”，盡情享受郊外大自然的美景。
清明還是個(gè)節日。作為節日的清明，與純粹的節氣是有所不同的。節氣是反映物候變化、時(shí)令順序的標志，而節日則包含著(zhù)一定的風(fēng)俗活動(dòng)。節氣的清明，古往今來(lái)歌詠的詩(shī)文多極，最著(zhù)名的要算杜牧的“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”了。歌詠節日的清明的詩(shī)文似乎不太多，但也有寫(xiě)得非常好的，如唐代詩(shī)人韓翃的“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。
作為節日，清明在一定意義上說(shuō)，是沾了寒食的光，韓翃的詩(shī)也似乎透露出了這樣的信息。清明作為一個(gè)節氣要比節日古老得多，兩千多年前就有這個(gè)節氣了。而作為節日初始時(shí)間，應該是唐玄宗二十年的事了，皇帝詔令天下：“寒食上墓，禮無(wú)經(jīng)文，近代相傳，寢以成俗。士俗之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式�！闭綇U止了其他時(shí)間上墳，只允許在寒食節進(jìn)行墓祭。而寒食又與清明相隔僅一兩天時(shí)間，慢慢地人們就把清明當寒食而成為節日了。此前人們掃墓，一年之中有好多個(gè)日子：每月的初一、十五和一年中的二十四個(gè)節氣，是都要到陵墓上去祭祀的。大概只有到了宋代，清明才成為祭祀先人的節日，宋代詩(shī)人的一首詩(shī)似乎可以作證：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑�！痹谝荒甑乃泄潥庵�，既是節氣又是節日的，只有清明和冬至。但人們一般已不把冬至當作節日來(lái)過(guò)了。而“清明”，一直是讓人神清氣爽、心旌搖動(dòng)的，不得不說(shuō)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
一個(gè)人終究會(huì )覺(jué)得無(wú)助，只是這種無(wú)助往往無(wú)處可依。沒(méi)有誰(shuí)能肯定，當大軍壓境的時(shí)候，能有一個(gè)人能和自己一起被俘一起廝殺。舍棄掉那相依相偎的溫存感，獨自面對。
記得那是初中時(shí)，我作為宣傳委員要帶領(lǐng)其他3位同學(xué)出黑板報，由于通知緊急，必須要當天出完才能回家，煩躁的心讓我總覺(jué)得喘不過(guò)氣。安排完各個(gè)成員的工作，我都要盡力在課外休息之余內趕板報，幾個(gè)人忙得團團轉，最終還是沒(méi)趕在放學(xué)之前完成，沒(méi)辦法，只能留下來(lái)弄。
起初，大家都認真做自己的事情，時(shí)間流逝，仍不見(jiàn)板報完工的去世，3名男生懶洋洋坐下來(lái)連聲埋怨并向我申請罷工走人，當時(shí)我怒火攻心直瞪他們，也許是被我嚇住了，他們趕忙放下背包又都乖乖地干了起來(lái)。大概又過(guò)了15分鐘，他們說(shuō)要去廁所，要去洗畫(huà)盤(pán)，當時(shí)我一門(mén)心思在繪畫(huà)，也沒(méi)注意到他們把背包放在背后準備時(shí)刻像漢奸一樣逃出我的掌控，所以我同意他們的請求，5分鐘過(guò)去了沒(méi)見(jiàn)他們的蹤影，我知道自己被狠狠欺騙了。彼時(shí)的我沉默地站了一會(huì )兒，覺(jué)得自己一文不值到連可笑的價(jià)值都沒(méi)有。他們走了就是走了，只剩下我一個(gè)人面對著(zhù)眼前的殘骸不知所措。我把燃起的憤怒轉移到手上無(wú)辜的資料本上，用力把它甩在地板上。我握緊了拳頭，努力地讓指甲陷進(jìn)去，努力地讓手掌的疼痛來(lái)代替我的孤獨帶給我的難過(guò)。
安靜了會(huì )兒，我對著(zhù)反光鏡中的自己微笑了下說(shuō)我能行，剛剛只不過(guò)是人心怯懦，可并不代表我是多么無(wú)能。事情還要繼續，我獨自面對這黑板，繪畫(huà)、寫(xiě)字、上色等等這些都默默搞定，當時(shí)準備對三個(gè)惡人的復仇計劃也隨之消失。一切都不過(guò)如此，沒(méi)有他們又如何，照樣圓滿(mǎn)完成任務(wù)，傻傻地一遍又一遍瀏覽了一下板報，開(kāi)心地想要唱歌。
第二天，老師稱(chēng)贊我和他們，我看著(zhù)她的眼眸，隨即一股暖氣涌過(guò)來(lái)，像是剛被一壺熱水沖泡的干癟的茶葉，心搖神蕩地隨著(zhù)花白的水汽款款浮上來(lái)。而至于他們三個(gè)，擠眉弄眼相互示意，不好意思地低下頭。
到底是沒(méi)有哪一點(diǎn)，能對我產(chǎn)生如此巨大的依賴(lài)感而讓整個(gè)地球顯得渺小不堪。唯有獨自面對，學(xué)會(huì )有棱有角的堅強，才能讓內心強大的力量去戰勝困境。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
她，既可愛(ài)又漂亮;她有一張笑咪咪的蘋(píng)果臉 。在她的世界里，似乎潘多拉魔盒只打開(kāi)了一半，似乎只有歡樂(lè )、希望與笑容飛了出來(lái)，而那些悲傷、難過(guò)與邪惡，卻永遠地被封鎖在了盒子里。她，像一只乖巧又安靜的小貓。長(cháng)長(cháng)的睫毛下兩顆黑珍珠般的眼睛總是像星星那樣“閃”著(zhù)，透露著(zhù)求知的光芒，使我們不得不像大姐姐照顧小妹妹那樣呵護她，疼愛(ài)她。她，就是我的好朋友——愛(ài)心天使王璐。
王璐富有愛(ài)心，十分喜愛(ài)小動(dòng)物，就連一只小貓掉到臭水溝里她都會(huì )傷心、難過(guò)。有一次，我與她一同去游泳。路上，有幾只麻雀跟著(zhù)我們嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。我有些不耐煩，就隨口說(shuō)：“吵死了，吵死了，叫什么嘛！抓一只下來(lái)吃肉！”沒(méi)想到她卻認真起來(lái)，嚴肅地對我說(shuō)：“麻雀是很普通的小鳥(niǎo)，但是如果我們不去保護它們，它們一定會(huì )滅亡的。這樣一來(lái)，許多吃麻雀的動(dòng)物也會(huì )跟著(zhù)滅絕，動(dòng)物若都死光了，你覺(jué)得人還能活嗎？”聽(tīng)了她的“麻雀論”，我真是佩服得五體投地！她竟能從麻雀聯(lián)系到人類(lèi)滅絕。
還有一次，她去商店買(mǎi)東西，我懶得進(jìn)去，就在外面等她。等了好長(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)她出來(lái)，我就過(guò)去找她，誰(shuí)知她竟蹲在地上津津有味地看一只螞蟻找吃的，我也蹲在地上看。這時(shí)，一只大螞蟻趁我不備，竟“偷襲”我——咬了我一口，我疼得叫了起來(lái)，氣急敗壞地拿腳使勁踩螞蟻，頓時(shí)，地上一片狼籍，幾十只螞蟻在我腳下送了命。我洋洋得意地望著(zhù)我的“杰作”，這時(shí)王璐卻叫了起來(lái)：“你怎么這么殘忍？”接著(zhù)，她又苦口婆心地教育我要愛(ài)護螞蟻�，F在，我只要看到有人傷害螞蟻，我就會(huì )告訴他們：“不要傷害螞蟻，它們也是生命！”
上個(gè)星期天，我和她去吃漢堡包，吃完后，我們倆一只手拿著(zhù)一根烤腸，一只手端一杯可樂(lè )走在回家的路上。突然，不知從哪兒冒出一只很臟的流浪狗，我跳到王璐后面，叫到：“哪里來(lái)的臟狗狗，走開(kāi)！走開(kāi)！”而那只流浪狗卻趴在地上可憐巴巴地望著(zhù)我們，不肯走開(kāi)。王璐二話(huà)沒(méi)說(shuō)，蹲在地上把烤腸送給狗吃，還說(shuō)：“乖狗狗，你是不是餓了？”弄得我怪不好意思的。
關(guān)于王璐愛(ài)護動(dòng)物的故事數不勝數，三天三夜都講不完。你若想聽(tīng)，就來(lái)我們東風(fēng)小學(xué)六（1）班找她吧！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
人的一生，或多或少，總是會(huì )有沉浮，不會(huì )永遠如旭日東升，也不會(huì )永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是磨煉�！}記
強烈的地震襲擊了日本，記憶被牽回到08年中國那場(chǎng)災難。兩次大強度的地震都令建筑倒塌、生命隕落，但卻沒(méi)能使兩個(gè)國家消沉，地震只是一場(chǎng)殘酷的磨難，讓國家更加堅強地發(fā)展！
對于個(gè)人來(lái)說(shuō)也是如此，磨煉越多，才越顯堅強。
周汝昌——赫赫有名的紅學(xué)大師，先后撰了《紅樓夢(mèng)新證》、《曹雪芹傳》、《紅樓奪目紅》等幾百萬(wàn)字的紅學(xué)專(zhuān)著(zhù)，被譽(yù)為“新中國《紅樓夢(mèng)》研究第一人”。但他的一生卻并非一帆風(fēng)順，在政治運動(dòng)中，他被冠以“資產(chǎn)階級胡適派唯心主義”的罪名，飽受他人的呵斥拷問(wèn)，二十幾歲雙耳失聰，隨后又因用眼過(guò)度幾近失明。然而，正是這接踵而來(lái)的不幸，使他明確了心中的追問(wèn)，使他走上了自己的朝圣路，使他更加堅強，無(wú)悔地為夢(mèng)想而付出。
在磨煉中學(xué)會(huì )堅強是自然界的生存法則。
也門(mén)的索科特拉島上生長(cháng)著(zhù)生命力十分頑強的龍血樹(shù)。盡管島上氣候干燥，環(huán)境惡劣，龍血樹(shù)卻依然生存了下來(lái)。在其他樹(shù)種幾近滅絕的情形下，龍血樹(shù)的昌盛成了一個(gè)謎。原來(lái)，龍血樹(shù)的樹(shù)冠像一把撐開(kāi)的大傘是另有作用的。為了吸收更多的雨水，它長(cháng)出了多刺而成溝槽狀的'葉子，為了阻止雨水流失，它改變了自己的身形，讓更多的雨水留在身下的土壤。惡劣的環(huán)境限制了它，卻又磨礪著(zhù)它，讓它學(xué)會(huì )堅強，最終長(cháng)勢旺盛，世世代代，生生不息。
貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運的喉嚨，它妄想讓我屈服！”美國百米賽跑選手蓋爾·德弗斯說(shuō)：“只要我活著(zhù)，就一定要重返跑道�！睌啾鄣匿撉賻焺⒗蠋熣f(shuō)：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著(zhù)�！彼麄兲谷唤邮苌顜�(lái)的磨難，堅強地活著(zhù)，成為生命的主宰。
生活中的苦難，對一個(gè)人往往是最嚴酷的挑戰。命運把一個(gè)人推向谷底，讓他嘗遍酸甜苦辣，歷盡世態(tài)炎涼。但也正是苦難成了勇敢和懦弱的試金石，正是苦難讓一些人消沉的同時(shí)又讓另一些人振奮。
很多時(shí)候，能夠堅持一次次從挫折中重新站起來(lái)，能夠讓自己變得更加堅強，你就贏(yíng)了。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
對于學(xué)生，古人有個(gè)理想的標準：“學(xué)而不厭�！�
今天，當我在雜志上看到幾本書(shū)時(shí)，不禁觸動(dòng)了心弦。我匆匆忙忙地跑起對媽媽說(shuō)，媽媽的回答讓我的心涼了半截。她說(shuō)：“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，就知道買(mǎi)，你有認真地看過(guò)嗎？不是囫圇吞棗，就是張冠李戴，寫(xiě)出來(lái)的作文牛頭不對馬尾�！薄拔沂且I(mǎi)書(shū)，你不要扯遠話(huà)題�！蔽疑鷼獾睾暗��！澳呛�，買(mǎi)書(shū)錢(qián)你自己想辦法，我不會(huì )給你的�！眿寢専o(wú)情無(wú)義地說(shuō)。哼，自己想就自己想，我早給自己定下計劃了。
計劃一：做家務(wù)賺錢(qián)。
看到同學(xué)們在草地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，我心里既羨慕又嫉妒，但為了書(shū)，還是做家務(wù)吧，因為媽媽說(shuō)過(guò)，每做一件家務(wù)，就給一元錢(qián)。1、掃地，我有力無(wú)氣地掃著(zhù)，掃了半天才掃好，媽媽見(jiàn)我對工作這么不負責，便只給了我5角�！敖酉聛�(lái)要加把勁了�！蔽覍ψ约汗膭�。2、拖啊拖……3、擦啊擦……4、洗啊洗……一天終于結束了，我伸著(zhù)雙手，等待錢(qián)的降臨，只聽(tīng)“咚咚”幾聲，我定睛一看，一下子變得愁眉苦臉，唉聲嘆息地說(shuō)：“怎么才3元��？！”媽媽嚴厲地說(shuō)：“不夠干凈�！蔽覠o(wú)奈極了，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間�？磥�(lái)，做每件事都要認真。
計劃二：零用錢(qián)大節省。
才賺了3元錢(qián)，我不甘心，便來(lái)到爸爸那里，阿諛?lè )畛械赜懞冒职�，說(shuō)：“爸爸，您可不可以把這個(gè)月和下個(gè)月的零用錢(qián)預支給我，我有急用，我知道你最好了�！卑职质莻�(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的人，他見(jiàn)我這個(gè)樣子，知道我要錢(qián)肯定有事，便毫不猶豫地答應了。接過(guò)60元錢(qián)，我立馬存進(jìn)了儲藏罐里。每當走在大街上，看到小巧玲瓏的飾品，美味誘人的小吃，我都咬咬牙，心里念著(zhù)：“不要再想，不要再想……”便一溜煙地跑回了家。
計劃三：幫爸爸扛麻袋。
我已經(jīng)有63元了，望著(zhù)那沉甸甸的儲藏罐，我露出了會(huì )心的微笑�？蛇�是差37元，我突然記起爸爸昨天說(shuō)：“最近廠(chǎng)里有一批麻袋需要人扛，很輕的，可是找不到人�！蔽襾�(lái)到爸爸房間里，自告奮勇地說(shuō)：“爸爸，你明天帶我去廠(chǎng)里，我來(lái)扛麻袋�！薄澳�？”爸爸打量著(zhù)我，眼神里帶著(zhù)疑惑：“那好吧�！钡诙�，我果然來(lái)到了爸爸廠(chǎng)里。我開(kāi)始扛麻袋�！鞍�！”我大叫一聲，一下子癱在地上。但是，書(shū)在我眼前閃過(guò)，我又振作起來(lái)，扛起麻袋：“一二一二……”終于，我費了九牛二虎之力把麻袋扛完，汗流浹背，累得氣喘吁吁。但是，一接過(guò)50元錢(qián)，所有的勞累都拋到了腦后，身輕如燕，飛著(zhù)跑回了家。
我數了又數，共113元，那冊書(shū)只要100元，我拿好錢(qián)，像一只離弦的箭，沖進(jìn)了圖書(shū)館，幸虧，那本書(shū)還在。我買(mǎi)好那本書(shū)，興高采烈地回到了家。
我只想說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)計劃，大獲成功！”
同時(shí)也讓我懂得：爸爸媽媽賺錢(qián)原來(lái)那么辛苦，我一定要好好孝敬他們。
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