【必備】小學(xué)學(xué)作文700字六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
故鄉的菱塘是散漫的,遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫(huà),零零散散地側臥于村邊地頭,大的有幾十畝,小的僅半畝多。每年初春,熬過(guò)了一冬的菱塘便漸漸有了生機,起初疏疏朗朗地,細小的菱葉漂浮于碧水間;一過(guò) “黃梅 ”,菱葉們便爭先恐后地漲滿(mǎn)菱塘,把個(gè)水面擠得密密匝匝。此時(shí),一張張翠綠的菱葉被支楞得翹了起來(lái)菱盤(pán)上綴滿(mǎn)了一叢叢白色的、淡紅色的小花,微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香,紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,還
水墨菱塘故鄉的菱塘是散漫的，遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫(huà)，零零散散地側臥 于村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。每年初春，熬過(guò)了一冬的菱塘便 漸漸有了生機，起初疏疏朗朗地，細小的菱葉漂浮于碧水間；一過(guò)“黃梅”， 菱葉們便爭先恐后地漲滿(mǎn)菱塘，把個(gè)水面擠得密密匝匝。此時(shí)，一張張翠綠的 菱葉被支楞得翹了起來(lái)菱盤(pán)上綴滿(mǎn)了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái) 縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤(pán)上盡情地嬉 戲。幾個(gè)心急的孩子，時(shí)常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹(shù)枝撥來(lái)兩三塊菱盤(pán) 翻起，看看結了菱角沒(méi)有、 臨近中秋節，故鄉的采菱女便開(kāi)始采“頭朝菱”了。穿著(zhù)各色衣裙的采菱 女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手 掀起一塊水淋淋的菱盤(pán)，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采 擷下來(lái)了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的， 勝似蘋(píng)果、柑橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼洌洌的水里。采菱女 見(jiàn)狀，忙把“船”靠過(guò)去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜 地地返回岸上。 每當這個(gè)季節，故鄉的每一扇窗戶(hù)里，都會(huì )飄著(zhù)撲鼻的菱香，芬芳濃郁， 和著(zhù)夜霧，彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著(zhù)菱，大人小孩剝著(zhù)菱。第二天一早， 故鄉的街頭，攤攤擔擔，那一堆堆溢著(zhù)余香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。 剝著(zhù)菱角，我又徜徉在故鄉的畫(huà)幅中了。我看到了池塘輕易散不開(kāi)的濃霧。 蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細細咀嚼， 甜滋滋的，滿(mǎn)口生津，齒頰留芳
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
今天是馬年的大年初二，是個(gè)天氣晴朗的日子。我和爸爸、媽媽帶著(zhù)春節的喜悅和禮物，回到老家去拜年。
我們先去了二爸家。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一幅紅底金字的大幅春聯(lián)，首先映入了我的眼簾。上聯(lián)是“華堂盈瑞氣”，下聯(lián)是“猴年如意春”，橫批是“萬(wàn)事勝意”。這可是我今年春節送給二爸家的第一份新年禮物，是春節的前幾天托大表哥帶給二爸家的。
當我和爸爸、媽媽正在欣賞我的“杰作”時(shí)，二爸、二媽和小堂弟就滿(mǎn)面春風(fēng)的迎了出來(lái)。小堂弟說(shuō)：“祝大伯、大媽和李斌哥哥新年好！”爸爸、媽媽非常高興，直夸小堂弟長(cháng)大啦！懂事啦！接著(zhù)就給他發(fā)了一張100元的壓歲錢(qián)。我也向二爸、二媽祝賀新年，二爸也給我發(fā)了壓歲錢(qián)。
看到我們來(lái)了，小堂弟非常高興。當大人們正在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他就一把把我拉進(jìn)了他的電腦室。他高興地向我介紹他的電腦游戲，并和我一起玩起了他的《玩具兵大戰》。這個(gè)游戲非常激烈，一下子就把我吸引住了。我們兩個(gè)一會(huì )兒你打打，一會(huì )兒我打打，玩了一局又一局，過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，直到二媽叫我們吃飯時(shí)才停下。
飯菜端上來(lái)了。二爸家的年飯可真是豐盛，有魚(yú)有蝦，有雞有肉……大盤(pán)小盤(pán)的擺了滿(mǎn)滿(mǎn)的一大桌。二爸高興地拿出他的茅臺酒要和爸爸對飲，我和媽媽、二媽、堂弟喝的是酸奶和飲料。飯桌上，我和堂弟向爸爸、媽媽、二爸、二媽都敬了酒，祝他們身體健康、萬(wàn)事如意；我們不停地和大人們碰杯，個(gè)個(gè)肚子都喝得鼓鼓的。
吃完飯，我和堂弟又到樓下去放炮。這里放炮的人可多了，有幾個(gè)孩子圍在一起放的，還有大人帶著(zhù)小孩放的。放的有“二腳踢”、“大雷子”，還有100多響的小鞭炮。鞭炮聲噼里啪啦，震得小孩們個(gè)個(gè)雙手捂著(zhù)耳朵，遠遠的躲在單元的門(mén)洞里。我和堂弟手里拿著(zhù)“雷子”和鞭炮，堂弟膽小，不敢放，讓我去放。我壯著(zhù)膽子，點(diǎn)燃了一串鞭炮，剛剛點(diǎn)燃，我就飛速的向遠處跑去，一看堂弟，他已經(jīng)遠遠的躲進(jìn)了單元的門(mén)洞里。放完鞭炮，堂弟說(shuō)：“哥哥，我來(lái)放雷子！”我說(shuō)：“放雷子危險，你敢嗎？” 他說(shuō)：“敢！”沒(méi)辦法，我只好把一個(gè)小雷子夾在磚縫里，把引火棒燒好，讓他去放。他小心翼翼的走到“雷子”跟前，還沒(méi)點(diǎn)燃，他就把引火棒一扔，撒腿就跑。炮沒(méi)點(diǎn)著(zhù)，他倒是先摔了一跤。這次，他是再說(shuō)也不敢再去放炮了，這時(shí)，二爸下樓來(lái)了，就領(lǐng)著(zhù)我們一起回家了。
今天在二爸家拜年，我們玩得確實(shí)是太開(kāi)心了！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
一直都和母親有些摩擦，或大或小，一直都很厭煩母親的管束，盡管她并沒(méi)有侵犯到我的自由，但我卻那么渴望離開(kāi)她溫暖的臂膀。想想吧多么傻的愿望，離開(kāi)母親的日子終究是不好過(guò)的，當身旁少了那個(gè)時(shí)刻嘮叨的得人，真的會(huì )感到前所未有的空虛。
每一次母親打來(lái)電話(huà)我都會(huì )很開(kāi)心，雖然每次都只有那幾句話(huà)可以說(shuō)，但卻是我最舒坦的時(shí)刻，仿佛母親就在身旁，像往常一樣叨叨個(gè)不停。
記得有一次感冒了，趴在宿舍的床上，渾身上下軟綿綿的沒(méi)有一點(diǎn)力氣，朦朧中打通了家里的電話(huà)，母親的聲音傳到了我的耳朵里，我用低到幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)“媽我感冒了”電話(huà)那頭先是一頓埋怨接著(zhù)便傳來(lái)一句“等著(zhù)，媽這就去”我在恍惚中被拉出了學(xué)校，在醫院里我看到母親的頭上明顯的多出了少許銀絲，那一刻不知為什么，忽然鼻子一酸，淚就那么落了下來(lái)，我暗自發(fā)誓從今以后一定不再讓她擔心。
初三頭一學(xué)期的成績(jì)出來(lái)了，當然結果很不盡如人意，母親沒(méi)有過(guò)多的責罵，只淡淡地說(shuō)了一句，盡力吧，我不知道是我太感情用事還是那一句話(huà)太過(guò)沉重，心就那么莫名的.揪在了一起很痛的感覺(jué)，我知道我讓她失望了，她詫異的望著(zhù)我臉上的淚水，用那粗糙的手抹去了我就要下落的淚珠說(shuō)“媽知道你盡力了，媽相信你可以做得更好�！蔽乙幻纥c(diǎn)著(zhù)頭一面流出了更多的淚水，我知道我要做她最大的驕傲。
有一段時(shí)間我異常的想念家中的一切，尤其是母親，她打電話(huà)問(wèn)我需要什么，我說(shuō)“媽?zhuān)o我做幾只包子吧�！蹦翘煜铝撕么蟮难�，沒(méi)有上早操，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我，回頭看見(jiàn)母親正站在窗外，手里托著(zhù)一袋東西，雪花落了她滿(mǎn)頭，我急忙沖出教室顧不得別人的眼光緊緊地擁住了母親，滾燙的淚順著(zhù)眼角流了下來(lái)，而那一次的包子卻是我至今吃到最好的包子。
總有一天我會(huì )真的離開(kāi)母親，總有一天我會(huì )埋怨自己兒時(shí)的愿望，總有一天母親會(huì )老去，而我能做的只是陪在她身邊，告訴她我是多么的依戀她，當她老到忘記我的時(shí)候，我會(huì )一遍又一遍地告訴她，我是她最?lèi)?ài)的女兒。
有一種愛(ài)就在默默無(wú)言中，有一種淚總是流在心間，無(wú)需擦拭！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
普通話(huà)是全過(guò)通用的語(yǔ)言，我的父母都會(huì )講一口普通話(huà)，當然我也就更不差啦!但我的爺爺奶奶卻不會(huì )講。有一次，爺爺奶奶到海南島出差，到了那里當地人講話(huà)他們一句也聽(tīng)不懂，爺爺奶奶只好用“非常標準”的東臺普通話(huà)跟那里人交流，可是人家也是一句沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)辦法，只有讓導游做翻譯了。爺爺奶奶回家后大發(fā)感慨，不會(huì )普通話(huà)出門(mén)太不方便了，決定學(xué)習普通話(huà)�？墒前职謰寢尮ぷ魈α藳](méi)有時(shí)間教他們，而我正好放暑假在家，這個(gè)重任就落到我身上了。
學(xué)普通話(huà)當然要從拼音學(xué)起啦。第一天上課，我像個(gè)小老師，拿出了我的拼音書(shū)，從字母教起，我讀一個(gè)爺爺奶奶跟我讀一個(gè)，可是他們的發(fā)音總是不準，不是這個(gè)字母牙齒漏風(fēng)，就是那個(gè)字母舌頭卷不起來(lái)，我的耐心都被他們磨光了，讀不出來(lái)就教你們寫(xiě)吧。爺爺奶奶就跟我后面學(xué)寫(xiě)拼音，還別說(shuō)寫(xiě)真能幫他們記憶，他們寫(xiě)的字母還都記住了。
可普通話(huà)是“說(shuō)”出來(lái)的呀!不行，還是要讓他們說(shuō)，我改變了方案，在平時(shí)跟他們說(shuō)話(huà)時(shí)用普通話(huà)交談，有錯誤就及時(shí)糾正。爺爺奶奶對我的這個(gè)方案特別歡迎�？墒且f(shuō)得很正確還真不容易。就說(shuō)爺爺吧，有一次，他把白(bái)讀成了(bǎi)，我糾正了許多遍，就是改不過(guò)來(lái)，我想了想，對老人不能用速成法，要用緩慢計，我便先讓爺爺說(shuō)東臺話(huà)的“白”，聲音往上揚的，再讓他說(shuō)普通話(huà)的“白”，慢慢地糾正，大概讀了十幾次，他終于可以讀正確了。爺爺和我都開(kāi)心地歡呼起來(lái)�？蛇^(guò)了幾天，我又來(lái)問(wèn)爺爺時(shí)，他又忘了，看來(lái)我的教學(xué)不能一教就丟了，他們要每天練習，我天天檢查。
爺爺在我的督促下進(jìn)步很快，奶奶也不甘示弱，可她小時(shí)候家里窮讀書(shū)少，讓她發(fā)正確更困難了。你就說(shuō)教奶奶說(shuō)“緩慢”的“緩”我用了教爺爺的方法教奶奶，可是行不通，那可怎么辦呢?我仔細觀(guān)察終于發(fā)現奶奶為什么讀不出來(lái)了，原來(lái)奶奶“緩(huǎn)”的(ān)發(fā)不出來(lái)，我教奶奶每天讀(ān)，漸漸地，奶奶的(ān)讀起來(lái)了，緩自然也就發(fā)出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師的嚴格訓練，爺爺奶奶能說(shuō)一些日常生活中常用的普通話(huà)了，我感到了特別的成就感。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
“哈哈哈哈哈……”從作文班里傳出一陣陣歡樂(lè )的笑聲。原來(lái)我們在玩拷貝不走樣呢！
這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“拷貝不走樣”。游戲的規則是：五個(gè)人一個(gè)小組，老師在紙上寫(xiě)一個(gè)四字詞語(yǔ)，開(kāi)頭第一個(gè)人做動(dòng)作給第二個(gè)人看，第二個(gè)人學(xué)給第三個(gè)人看，由此類(lèi)推，最后一個(gè)人就要猜出紙上寫(xiě)的是什么詞。在游戲過(guò)程中，任何人不能提醒，否則將被取消參與玩耍的資格。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)表演��？”同學(xué)們都躍躍欲試，紛紛舉起了手，爭先恐后的說(shuō)：“老師，我來(lái)，我來(lái)！”老師請了五名同學(xué)，他們分別是：施辰鴻、葉長(cháng)翔、樂(lè )生梔、范晨玲、黃安瀾上去表演。施辰鴻站在第一個(gè)，黃安瀾站在最后一個(gè)。
游戲開(kāi)始了，老師先拿出了一本本子，用筆在上面寫(xiě)上了幾個(gè)字，老師先把本子攤開(kāi)展示給我們看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“聞雞起舞”四個(gè)大字。我心想：看來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)很難猜呀！施辰鴻該怎么表達出來(lái)呢？不過(guò)看施辰鴻那胸有成竹的樣子，應該難不倒他吧！我們還是拭目以待吧！施辰鴻用手托住下巴，左思右想，終于，他拍了一下葉長(cháng)翔的肩膀，葉長(cháng)翔轉過(guò)身來(lái)，施辰鴻就開(kāi)始表演了，他先“喔喔喔”的學(xué)了幾聲雞叫，接著(zhù)又手舞足蹈地舞了起來(lái)，觀(guān)眾們都哄堂大笑，聞雞起舞應該是古代習武人聽(tīng)到雞叫，就起來(lái)習武，可是施辰鴻哪是表演聞雞起舞��！不過(guò)他表演的還挺幽默的。再看看葉長(cháng)翔他一看了施辰鴻的表演后，哈哈大笑，接著(zhù)又從大笑變成了狂笑，笑得整個(gè)人差點(diǎn)癱在了地上，但是游戲還得接著(zhù)演下去��！他站起來(lái)。想了想，拍了拍樂(lè )生梔的肩，樂(lè )生梔轉過(guò)來(lái)，葉長(cháng)翔開(kāi)始表演了。他邊笑邊演，他把手彎了起來(lái)，放在胸前一伸一伸的，可忘記了學(xué)雞叫，忽然樓下傳來(lái)一聲雞叫，呀！是哪家的雞這么配合我們呀？他先表演了兩次，但是樂(lè )生梔還是不知所以然的，傻愣愣的站在那兒，一頭霧水，看他為難的樣子，老師只好讓樂(lè )長(cháng)翔在表演一次。這次，樂(lè )生梔終于看清楚了，樂(lè )生梔拍了拍范晨玲的肩，范晨玲轉過(guò)來(lái)，樂(lè )生梔就依樣畫(huà)葫蘆，把葉長(cháng)翔的意思傳達了范晨玲，范晨玲拍了拍黃安瀾的肩，范晨玲先喔喔地叫了起聲，再把樂(lè )生梔跳舞的姿勢展示給黃安瀾看，他看了范晨玲的表演之后，毫不猶豫地說(shuō)出了答案：聞雞起舞。他好厲害��！大家都咦咦稱(chēng)贊著(zhù)。
我們還玩了“捧腹大笑”“哭笑不得”“虎頭蛇尾”，都玩得很開(kāi)心……
游戲在一片歡笑聲中結束了，雖然游戲結束了，但是大家還是沉浸在歡樂(lè )中……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
設計理念：
如今的孩子，有豐富的生活，廣闊的視野。他們能快樂(lè )地魔術(shù)，能看到多彩的世界，然而真讓他們用自己的語(yǔ)言清楚地表述某些內容的時(shí)候，卻往往語(yǔ)不達意，顯得蒼白、干癟，甚至搜腸刮肚也寫(xiě)不出文章來(lái)。這種現象的成因之一是學(xué)生不會(huì )細致地觀(guān)察，準確地表達。針對這種現象，我設計了“神奇的魔術(shù)”這個(gè)魔術(shù)，力求讓學(xué)生至身于魔術(shù)中，細細體察，把觀(guān)察、感受、表達三者統一在特定的情境之中，并適時(shí)引導，提高他們的觀(guān)察與表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興致，引發(fā)矛盾
師：老師知道同學(xué)們都非常喜歡魔術(shù)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你印象最深的一次魔術(shù)？（指一名學(xué)生講述）
師：這位同學(xué)說(shuō)得怎么樣？（生自由說(shuō)）
師：聽(tīng)了他的敘述，你感受到和他做魔術(shù)時(shí)一樣的快樂(lè )了嗎？
師：是啊，很多時(shí)候，我們能很投入地看魔術(shù)，卻沒(méi)有用心地去觀(guān)察、體會(huì )，不能用語(yǔ)言生動(dòng)、具體地表達自己的感受。就像剛才這位同學(xué)，雖然他喜歡魔術(shù)，可我們卻不能通過(guò)他的敘述完全感受到魔術(shù)的神奇。這就是因為我們還不會(huì )細致地觀(guān)察，不能準確地表達。這節課，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣細致地觀(guān)察，怎樣準確地表達。
�。ò鍟�(shū)——觀(guān)察表達）
二、喚醒注意，細致觀(guān)察
師：同學(xué)們不用把這件事想得很難，我們可以一邊看魔術(shù)表演，一邊學(xué)習。
師：看看春節晚會(huì )上劉謙的表演。（要求：從多角度去觀(guān)察。）
師：請記住我們的任務(wù)。
三、錘煉語(yǔ)言，準確表達
師：說(shuō)說(shuō)你剛才觀(guān)察到了什么？（指2 生說(shuō)）
師：我們認真觀(guān)察了，可有些地方還是不能準確、生動(dòng)地表達出來(lái)，老師這有一段文字，請同學(xué)們讀一讀，看看他的描寫(xiě)是否能給你一些啟發(fā)？
師：像這樣，我們細致地觀(guān)察他的表情、動(dòng)作，并通過(guò)動(dòng)作表情揣測他的心理，還可以加上你自己的想法，在表達時(shí)，做到語(yǔ)句通順，用詞準確，就能把自己的感受表達得很精彩�，F在，你能不能把剛才觀(guān)察到的，也試著(zhù)這樣說(shuō)一說(shuō)？
師：大家的觀(guān)察細致入微，說(shuō)的也很具體、生動(dòng)。那么看完了魔術(shù)表演你們有什么感受嗎？
四、魔術(shù)揭密（觀(guān)看視頻） ，談?wù)効赐旰笥惺裁锤邢耄?/p>
五、師示范，學(xué)生動(dòng)手學(xué)魔術(shù)表演。再談感受。
六、拓寬思路，擬題成文
師：這么短時(shí)間大家就能寫(xiě)出這和精彩的一段，以它為重點(diǎn)如果給你充足的時(shí)間，你能把它寫(xiě)成一篇完整、優(yōu)秀的作文嗎？想一想，給你的作文擬一個(gè)什么題目？師：今天回家就寫(xiě)好這篇作文，老師看看哪些同學(xué)的作文能被學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站播出。
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