700字作文指路小孩
綠地。站臺是敞開(kāi)的，立著(zhù)車(chē)費刷卡機。站在月臺上，看閑花野草、樓宇路人。過(guò)一會(huì )兒，有電車(chē)駛來(lái)，車(chē)與軌道的摩擦聲在高遠的天空下散得很遠。
頭一回搭輕鐵去天水圍看朋友，半路上與一個(gè)小孩同行。那是個(gè)胖胖的男孩，穿一條肥大的短褲，頸上掛著(zhù)八達通卡，手里提著(zhù)一個(gè)黑色樂(lè )器盒，肩上的布袋里是樂(lè )譜，應該是星期六上琴課或者下琴課回家�？此袂閲烂C、身負要務(wù)的樣子很有趣，便逗他，指他的盒子說(shuō)：雙簧管?單簧管?他先還繃著(zhù)，后來(lái)就繃不住了，鼓鼓的臉頰露出笑容。又猜：小提琴?他用勁點(diǎn)一下頭，猜對了。于是，我們就哼一段小提琴基礎課程《開(kāi)塞》練習曲，與他套近乎。
搭乘輕鐵比預想的要復雜。首先，同一個(gè)站臺上有多條不同方向的路線(xiàn)﹔其次，我們要去的天水圍似乎不在任何一條路線(xiàn)上。于是，招來(lái)新結識的朋友，請他指點(diǎn)。他默想片刻，胖胖的手指頭在路線(xiàn)圖上指定一個(gè)點(diǎn)，表示是我們應乘的那路車(chē);沿線(xiàn)爬行一段，停下了，表示我們應抵達的地方;停一會(huì )兒，手指頭跳到另一條路線(xiàn)上，這回的意思是換車(chē);然后，迅速爬行，直至天水圍，停下。指點(diǎn)完畢，他便走開(kāi)，與我們保持一段距離。
車(chē)來(lái)了，才知道他與我們上同一路車(chē)。擁擠的人群，將我們的視線(xiàn)阻斷了。有幾次，我見(jiàn)他轉頭尋找我們，臉上流露出焦急的表情，等看見(jiàn)我們，卻又立即回過(guò)頭，看前邊人的脊背。下車(chē)后，他遙遙對著(zhù)我們，指向一處。順著(zhù)他的指點(diǎn)走了幾步，不料，已到對面站臺的他，又轉身奔來(lái)。他努力交替渾圓的小腿，將小提琴盒提高到膝蓋以上，以避免磕碰，這樣就更吃力了。我們不由停下腳步。他一邊跑，一邊用手再次強調地指點(diǎn)，使我們明白走錯了。這一回，他領(lǐng)著(zhù)我們走到正確的站臺，還是站在一段距離以外。
站臺上的人熙來(lái)攘往，他與我們，就像在茫茫人海中相遇相知、聚散無(wú)常的樣子。等駛往天水圍的輕鐵靠站，小孩看我們上了車(chē)，才放心離去，乘坐他自己的車(chē)。
從頭至尾，他基本沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大概怕我們聽(tīng)不懂他的廣東話(huà)，或怕我們笑話(huà)他的普通話(huà)，極少又極關(guān)鍵的幾個(gè)字，是用英語(yǔ)說(shuō)的。唯有小提琴練習曲《開(kāi)塞》的旋律，為我們做溝通，使我們于萍水中結交。
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