心路歷程初中生600字作文
篇一：我的心路歷程作文
說(shuō)真的，從小到大是人都會(huì )經(jīng)歷各種大大小小的事情，當然當時(shí)的我也憤怒過(guò)，開(kāi)心過(guò)，痛苦過(guò)。但是事后想想，對比別人的人生經(jīng)歷。我覺(jué)得我的人生，至少至今為止的人生還是比較平淡順利，且幸福的吧。
較早的接觸了愛(ài)情，所以學(xué)了與人交往，與異性交往，早早的知道了愛(ài)情的苦和甜，知道了付出不一定有回報，知道了愛(ài)情不一定如童話(huà)般的完美；較早的進(jìn)入了寄宿制學(xué)校，所以學(xué)會(huì )了獨立的來(lái)解決和面對一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )了和不同家庭背景的`人打交道，知道了不是每個(gè)人都是那么友善的。在經(jīng)歷的過(guò)程中我可能傷心過(guò)，感動(dòng)過(guò)，害怕過(guò)，也可能開(kāi)心過(guò)。在期間，我認識了很多的人，遇到了很多事，但事后想想從前過(guò)往的種種酸甜苦辣，未必都是壞的，它教會(huì )了我成長(cháng)，使我更好，更快的長(cháng)大成熟了。
每個(gè)階段的我們都在不斷的成長(cháng)著(zhù)。進(jìn)入了大學(xué)，我似乎在無(wú)意識間變化了許多，變得更開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取�，F在的我已經(jīng)20歲了，進(jìn)入大學(xué)也已2年了，不知不覺(jué)間馬上就要進(jìn)入大三了，想想也真的是很快啊。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，讓自己的心理成熟了不少，大學(xué)里我們有了更多的時(shí)間更多的機會(huì )去結識各種的天南地北朋友，我的人緣不錯，所以也有了很多的朋友。其實(shí)可能很多也只是點(diǎn)頭之交，畢竟能真正交心的人還是少的。
人生在世，可能有些人很有抱負想要一展所長(cháng)，有些人過(guò)的很懶散，過(guò)一天是一。在我看來(lái)結果重要，經(jīng)歷也很重要，要懂得感悟人生。人生之中，有三境界，知之、悟之、通之，知了然后悟透進(jìn)而創(chuàng )新至通之，何等境界！然則最貴莫過(guò)于這個(gè)“悟”字。
篇二：心路歷程作文
一次，我在整理東西的時(shí)候，無(wú)意間翻出了我小時(shí)候的照片�？粗�(zhù)那些照片，我不禁沉入了回憶之中……
大家看到這張照片一定會(huì )很想笑，一個(gè)小孩子怎么會(huì )有這種表情？當然，這張照片是我在2歲的時(shí)候照的，當時(shí)我爸爸正拿著(zhù)我最喜歡吃的薄荷糖在引誘我，我當然都快饞死了！就一刻不停的盯著(zhù)糖，生怕被別人吃掉，看著(zhù)糖的眼睛里好像在說(shuō)：“薄荷糖~~過(guò)來(lái)~~讓我吃掉你！”直到現在，看到這張照片就連我都會(huì )忍不住大笑�，F在，想起當時(shí)的那股傻勁，以及當時(shí)快樂(lè )、輕松的生活，真是令我無(wú)比的懷念。
這第二張照片當然是我7歲時(shí)的了。那年暑假，我爸爸帶著(zhù)我到煙臺那邊去玩，雖說(shuō)我當時(shí)是一個(gè)“旱鴨子”，但是我對水的熱情卻一點(diǎn)都不小，自小喜歡玩水的我第一次見(jiàn)到這么寬廣的大海，當然是非常激動(dòng)了，于是我就迫不及待的下了水，當然我也就是在這里學(xué)會(huì )的游泳，記得當時(shí)還抓住了兩條比目魚(yú)，放在了礦泉水瓶里，因為害怕他們跑掉，就把瓶蓋擰得緊緊的.。出去玩完回旅館時(shí)，發(fā)現兩條魚(yú)都翻了肚皮，我當時(shí)很著(zhù)急，就不管三七二十一，把魚(yú)抓起來(lái)就做人工呼吸，結果魚(yú)沒(méi)救活，反倒害得我連著(zhù)幾天嘴里都是魚(yú)腥味。
第三張照片上那個(gè)英俊的小伙子當然就是我啦！這時(shí)我已經(jīng)13歲了，從小時(shí)候的不懂事，變成了現在的成熟、穩重了，但是我愛(ài)玩的性格永遠都不會(huì )變，這是我過(guò)生日的時(shí)候，看到有個(gè)小滑梯，就爬上去想要滑下來(lái)，大家從這張照片上，我和滑梯的比例就可以猜出來(lái)接下來(lái)發(fā)生了什么事吧！是的，我滑到一半的時(shí)候突然卡住了。唉！這就是長(cháng)大了的不好，再也不能像小時(shí)候一樣自由自在的玩耍了，但是無(wú)論如何我的童心都不會(huì )變，我會(huì )一直像一個(gè)小小孩一樣快樂(lè )的生活下去。
成長(cháng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路。隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些東西會(huì )變，有些則不會(huì )變。我相信，在我以后成長(cháng)的路上，我那份未泯的童心永遠都不會(huì )變，我會(huì )順著(zhù)這條人生的路一直走下去，越走越遠，越走越寬……
篇三：心路歷程作文
每個(gè)人都會(huì )有自己的心路歷程，只是路數不清或者路上遇到了一些客觀(guān)情況，未能定下神來(lái)想一想。其實(shí)每個(gè)人都應該安神定神，凝神靜思。在緊張的有著(zhù)各種各樣——莫名其妙——莫明其妙壓力的競爭社會(huì )，心一次又一次的煩啊，躁啊，所以人們更多的是，感受到自己的心有幾分疲憊有幾分麻木甚至有幾分怨恨，灰心也有傷心也有并且死心也有。在這個(gè)時(shí)候，我們容易產(chǎn)生偏激的思想，甚至會(huì )有過(guò)激的行為。我想，我們高中生正當朝陽(yáng)升空，暫時(shí)不順暫時(shí)不爽是可能的，然而東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。
人生在世，風(fēng)風(fēng)雨雨誰(shuí)都難免。我們小時(shí)候就接觸了忍者龜，后來(lái)又接觸了許多無(wú)厘頭的電影和電視，這都提示我們凡事你可以笑一笑，然后十年少。北京人的肥皂劇常常說(shuō)“絞汁”二字，人是不可以太絞汁太絞真，笑一笑十年好。北京人最早知道人是不可以絞汁的，因為事物是錯綜復雜的，因為絞汁不能解決問(wèn)題。人要隨和，人要向前看，人要走鄉隨鄉，要助興不要掃興。
人生路上遇到挫折，學(xué)習路上遇到困難，這并不可怕，可怕的是心理上的.陰影。社會(huì )環(huán)境——大小環(huán)境——本身是客觀(guān)存在的，陰影陰暗陰天雨天本身是客觀(guān)存在的，但是你完全可以主觀(guān)努力想法提高自己，使自己的心陽(yáng)光燦爛。說(shuō)到底良好心態(tài)要靠自己調節。少先隊的隊旗是五角星加火炬。一個(gè)人要想有所作為，必須高舉著(zhù)熱情的火炬前進(jìn)，火炬照亮著(zhù)人們的心路歷程�；鹁嫦笳鞴饷鞯南Ｍ�，熄滅熱情的火炬就是熄滅希望；熄滅熱情的火炬就是心如死灰；熄滅熱情的火炬就是自己和自己過(guò)不去�？陀^(guān)存在還是客觀(guān)存在。
人都有愛(ài)的情緒和被愛(ài)的情緒。我們出生伊始就被愛(ài)著(zhù)，被愛(ài)情緒始終得到滿(mǎn)足。家長(cháng)們互相表示要為子女一直操心到大學(xué)畢業(yè)為止。我們的被愛(ài)情緒——就這樣——就這樣一直得到滿(mǎn)足。但是我們自己——并不覺(jué)得——并不覺(jué)得滿(mǎn)足。我們有我們的充足的理由。
人的心路歷程的正常延伸不斷延伸，大概是從有了愛(ài)的情緒，有了愛(ài)的萌芽開(kāi)始的吧。（愛(ài)自己不屬于愛(ài)的情緒范疇。那是理性的范疇。）你可以說(shuō)你很愛(ài)自己，顯得你很有理性；但是你永遠不可以說(shuō)你只愛(ài)你自己，那等于說(shuō)你自己沒(méi)有——愛(ài)社會(huì )，愛(ài)集體，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友的——愛(ài)的情緒，那等于說(shuō)自己還不夠成熟，因為愛(ài)和被愛(ài)的關(guān)系最終也是正比例的關(guān)系。
被愛(ài)的多一點(diǎn)當然很好，然而單單被愛(ài)，我們不可能成熟。愛(ài)的情緒的正常發(fā)揮，才能使我們成熟。我們應該有我們的狹義的愛(ài)和廣義的愛(ài)，我們應該有歐美的博愛(ài)精神，我們應該有我們的符合邏輯的心路歷程。我們身在家中而不愛(ài)家，身在學(xué)校而不愛(ài)學(xué)校，這是不合邏輯的。我們還有很長(cháng)的路要走，我們互相幫助共同前進(jìn)。
寫(xiě)篇隨筆自勉共勉，
愿純真之心仍在永在。
篇四：我的心路歷程作文
東流逝水，落葉紛飛。燕子去了，有再回來(lái)得時(shí)候；桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候，人生苦短，卻沒(méi)有重來(lái)的時(shí)候。窗外，雨紅了櫻桃，綠了芭蕉，濕了我童年的回憶。
那年，太陽(yáng)是綠色的，花朵是紅色的，我是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的。唱著(zhù)老師教的歌，吃著(zhù)媽媽做的飯，玩著(zhù)爸爸買(mǎi)的木偶�？吹诫娨暀C里美美的女星，我想做一個(gè)女演員；看飛機飛的多高呀！我還要做一個(gè)飛行員；再瞧那些漂亮的衣服，我又想做一個(gè)服裝設計師……那時(shí)談到未來(lái)，我總是滔滔不絕，卻沒(méi)有一個(gè)具體的想法，畢竟我連未來(lái)的含義都不知道。
光陰似箭，日月如梭。童年的時(shí)光就這樣悄悄的，慢慢的消逝。轉眼我已是一名初中生，進(jìn)入了青春期。漸漸萌芽的心靈被那些美好夢(mèng)幻的童話(huà)滿(mǎn)滿(mǎn)占據，再次說(shuō)到未來(lái)，我希望遇到一位白馬王子。
就當“王子”將要我的水晶鞋摔得粉碎時(shí)；當我的成績(jì)一落千丈時(shí)，爸爸告訴我：人生行進(jìn)的過(guò)程中，得到和失去是交互進(jìn)行的，有了苦惱的.包圍，才有解脫的快意；有了困難的阻礙，才有突破的喜悅。對于今天的不足，明天是否有個(gè)計劃，安排呢？對于現在的不足，未來(lái)是否有目標的去努力奮斗呢？爸爸的一番話(huà)叫醒了我的童話(huà)夢(mèng)，讓我回到現實(shí)生活中。我是一個(gè)安于現狀不求上進(jìn)的人嗎？不，我從來(lái)都不是！所以對于未來(lái)，我初次有了一個(gè)概念。
匆匆的數著(zhù)葉落的次數和飄飛的過(guò)程，日歷一頁(yè)一頁(yè)從時(shí)間扉頁(yè)上悄然滑過(guò)。就在天氣逐漸轉涼，送走夏天的時(shí)候，我踏入了幼專(zhuān)的校園。道路兩旁，彩旗飄飄，迎接新同學(xué)的到來(lái)。面對新的環(huán)境和朋友，我突然感到彷徨和無(wú)助，就像溫室里的花朵從未經(jīng)歷困難憂(yōu)慮，有朝一日需要自己獨立面對霜和雨露。
第一堂課上歡樂(lè )活躍的琴聲，柔美優(yōu)雅的舞姿都深深的吸引了我，極大的興趣壓過(guò)了我的彷徨和害怕，我全身心投入到學(xué)習中，每日慢慢碌碌卻不知疲累。因為一次秦主任的談話(huà)，讓我心中有了一個(gè)明確的目標——我要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。就這么簡(jiǎn)單的目標，卻需要很大的努力！開(kāi)始我并沒(méi)有信心能成功，可當我的努力變成一張張肯定的證書(shū)時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
人生由我不由天，幸福，由心不由境�；仡^看看，我的心路歷程漸漸改變，漸漸豐富，走的或完美或缺憾，我相信，在以后我會(huì )有更美好的明天！
憑我自己的努力，未來(lái)，我行！
篇五：心路歷程作文
“高山無(wú)語(yǔ)，深水無(wú)波，絢爛至極歸于平淡，不是平庸之平，也非淡而無(wú)味之淡，而是素凈質(zhì)樸，寧靜深沉；是深邃的執著(zhù)，是內心的祥和，是深入的淡定，是物我兩忘的境界�！�
這是我所能想到的關(guān)于人生境界的極至，也許著(zhù)極至只界定于我個(gè)人的范圍吧，等哪一天，心中無(wú)功名、無(wú)利祿、無(wú)喜亦無(wú)憂(yōu)，那么這個(gè)境界就算達到了，只是不知這一天要在什么時(shí)候，可能是好幾百年以后，現在是不可能的。也惟有想想罷了，或是在夢(mèng)里將其實(shí)現。
走進(jìn)《三重門(mén)》的那段日子里，我以為我找到了自己，殊不知那僅僅是一個(gè)現象，只是自己在中學(xué)的生活里，找到了某些相似，可以說(shuō)心依然是那么的空茫，融入了郭敬明，他那淡淡的悲傷，憂(yōu)憂(yōu)的情懷和那低沉的筆調，似乎喚起了自己內心的共鳴。盡管如此，我依然無(wú)法確定自我，就仿佛秋風(fēng)一陣一陣的悲傷而來(lái)，我無(wú)法判斷是悲傷被秋風(fēng)送來(lái)，還是秋風(fēng)本身就悲傷。也許二者兼并，也許什么都不是�？梢�(jiàn)人的復雜。
好想古老的遠方有一個(gè)童話(huà)�？梢园炎约喝谌氲耐�(huà)。有美麗的公主、英俊的王子，還有漂亮的宮殿。當然，什么也沒(méi)有也可以，只要他是一個(gè)童話(huà)。然而，童話(huà)，能融入我的童話(huà)并不存在，只是古老的寓言還存在著(zhù)。他說(shuō)：你永遠都無(wú)法知道魚(yú)是否快樂(lè )，但別人也永遠無(wú)法知道你是否知道魚(yú)是否快樂(lè )。就像沒(méi)人知道，站在遙遠天際的'是一條孤獨的海龍，還是一道孤獨的榮耀。在人生中，簡(jiǎn)單的童話(huà)只能是一個(gè)夢(mèng)，復雜的寓言卻是我們的必修。
忘卻了自己原本可以放棄，枕著(zhù)頭什么也不用去管，所謂文藝、所謂青春、所謂夢(mèng)想，其實(shí)都是看不見(jiàn)的事物，就像記憶里繁盛的夏日亮光，強烈得不行，可是仔細回味那熱度、氣味和形狀，卻也只能在大腦里模糊成一片，然后緊緊的貼在眼皮底下，真希望他能永遠的貼在那兒�？�，這永遠恐怕也只有定格了才行吧。
那些夏日里暴雨橫穿天空的季節，在陽(yáng)光里蛻化出翅膀，覆蓋住秘密。這秘密除了厭倦、無(wú)助還有憂(yōu)傷，覆蓋住潛伏在柔軟的心臟里。等待著(zhù)有一天覆蓋的外物能被捅出一個(gè)口子，然后將一切的積壓統統釋放。一瞬間，還自己以自由。
也許我應該欽佩古人，因為我始終不解陶淵明何以能以如此輕松無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)對待后人視為富貴財富的東西，能夠執起筆瀟灑揮動(dòng)，不問(wèn)世俗，只問(wèn)心。還有那梅妻鶴子，茫茫的孤獨、長(cháng)久的空寂，他如何忍受，如何度過(guò)。很是遺憾，我不懂酒，不懂喝酒，更別談品酒。如果懂，也許我就知道答案了吧，不知品酒是否如品茶一般。噙在嘴里，慢慢送下，順勢通過(guò)五臟六腑，讓每一角，每一落都得到觸摸，然后靜下心來(lái)，細細品味那留在唇齒間的絲絲余香，以此來(lái)讓自己沉淀，不過(guò)這是一門(mén)高深的功夫，要有一定的道行方可修行，亦要有一定的天賦方可修成，誠然我不解。
接下來(lái)我不知道會(huì )融入誰(shuí)，但肯定不會(huì )是自己，一直都知道自己需要什么，可又怕去擁有所需要的，就注定了始終無(wú)法融入自己，始終無(wú)法達到人生的境界。那么，就繼續讓那秘密覆蓋，并潛伏在柔軟心臟的最柔軟處吧。只是期盼，期盼在今后的日子里自己不在被困擾也就行了。
夏日的陽(yáng)光是強烈的，能把我刺傷。夏日是短暫的，盡管它帶著(zhù)悲傷。
篇六：我的心路歷程作文
今天是星期六，也是新學(xué)期的第一個(gè)星期六。在這一個(gè)星期中，我的內心嘗到了三種不同的滋味。
苦
一開(kāi)學(xué)，當我知道我們四年級又分班了后，我的心理覺(jué)得苦苦的、澀澀的，內心充滿(mǎn)了對昔日班級的留戀與不舍。最讓我難以接受的是：昔日我最喜歡的周老師成了五（2）班的班主任，而我卻被分在五（3）班。面對這樣的結果，我傻了，蒙了，很想很想哭。但我知道，這一切都無(wú)法改變，我決定安下心來(lái)，接受事實(shí)。
甜
當我在五（3）班的這幾天里，我又認識了新的老師，新的同學(xué)，新的.同桌，此刻的心情已沒(méi)有了先前那樣的失落，取而代之的是興奮、開(kāi)心、好奇，就如小時(shí)侯第一次把一枚甜絲絲的糖放進(jìn)嘴里的感覺(jué)。
我們的班主任是數學(xué)老師，她姓陸，長(cháng)得雖然有點(diǎn)胖，但看上去很平易近人。語(yǔ)文老師是學(xué)校鼎鼎有名的夏老師，她看起來(lái)很年輕，就象像我們的大姐姐那樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的相處，我喜歡上了這兩位老師。
酸
由于是新學(xué)期新班級，老師要重選班干部，所以決定在星期五班會(huì )上舉行班干部競選的活動(dòng)，并讓想當班干部的同學(xué)要做好準備。我也參加了本次競選活動(dòng)，那天，我記得很清楚，等我競選演講完以后，給我投票的大多是以前班級認識我的同學(xué)。雖然最后我以微弱的優(yōu)勢競選上了班長(cháng)，但是心里就像吞了一顆青梅似的，酸溜溜的。我想，也許現在班級的同學(xué)還不能完全了解我，認可我！以后我一定要好好努力，讓你們都喜歡上我。
我想，分班對于我們來(lái)說(shuō)，還是快樂(lè )的。因為分班，才讓我有了那么多不同的感受；因為分班，才讓我有了更多的同學(xué)；因為分班，才讓我的小學(xué)生活多姿多彩！
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