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歷史作文600字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的歷史作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史作文600字 篇1
八年級的歷史老師，是一位特嚴肅特正經(jīng)，也特別嚴謹認真的老師。
這么說(shuō)吧，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)把為人師表發(fā)展到極致的老師，我遇見(jiàn)的老師，很多都是幽默風(fēng)趣型的，上課活力四射，與學(xué)生打成一片，整日嘻嘻哈哈的.，但這位馬老師，帶著(zhù)一副眼鏡，五十多歲的模樣，矮矮胖胖的，但時(shí)常一身正經(jīng)的黑西裝，哪怕是常服，也穿的一絲不茍，第一次碰到這種類(lèi)型的老師，我的感受自然是很新奇了。
馬老師并不是第一次教我們，在七年級時(shí)他作為校領(lǐng)導時(shí)常為我們做思想政治工作，鼓勵我們還好學(xué)習，說(shuō)話(huà)也抑揚頓挫，極富節奏感，還參雜著(zhù)手勢動(dòng)作，只要他一來(lái)我們班，比我們老班來(lái)都有用，畢竟學(xué)生們都有點(diǎn)怕校領(lǐng)導嘛。
八年級他教我們歷史，讓我對他的博學(xué)有了深刻的意識，他來(lái)上課，課本就是擺設，常信口說(shuō)“把書(shū)翻到多少多少頁(yè)”就開(kāi)始講，不用課件不看教材，但開(kāi)起口來(lái)滔滔不絕，對歷史大事了如指掌，輕而易舉說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)典故引我們驚嘆，又擅長(cháng)引導各個(gè)歷史事件聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)自己的感悟，他還時(shí)常講歷史事件與時(shí)事政治做對比，以此為喻告誡我們好好學(xué)習，給我們講外面的世界，別的同學(xué)我不知道，但我清楚我自己，在上歷史課時(shí)一定滿(mǎn)眼星星滿(mǎn)眼崇拜，別說(shuō)困了，盯著(zhù)老師都能盯一個(gè)小時(shí)，常常感嘆歷史課過(guò)得太快。
另一個(gè)令我印象深刻的點(diǎn)就是他對上課紀律的看重。他從未在上課時(shí)接過(guò)電話(huà)，常常是來(lái)了電話(huà)就當著(zhù)我們全班的面掛掉，若無(wú)其事的正常上課，有時(shí)電話(huà)一個(gè)接一個(gè)，像是有要緊的事，他便接起電話(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)一句“我上課呢”也就掛斷，接著(zhù)又繼續講課。
后來(lái)八年級結束了，我偶然聽(tīng)同學(xué)講，馬老師好像還是人大代表。
我也只能感嘆，難怪他與平常老師的不同。
九年級分班去了東區，他在西區繼續教八年級，只有在開(kāi)會(huì )時(shí)才能聽(tīng)到他講話(huà)了，不過(guò)當他抑揚頓挫的聲音響起，我立刻就會(huì )認出他，他為我樹(shù)立起的好榜樣，讓我看到了另一種人生態(tài)度，讓我懂事，讓我成長(cháng)。
謝謝您，馬老師，很榮幸遇見(jiàn)您。
歷史作文600字 篇2
時(shí)間鑄就了一段段往事，一段段往事敘述了一個(gè)個(gè)人物；一個(gè)個(gè)人物創(chuàng )建了一次次繁華；一次次繁華寫(xiě)成了一本歷史。一本歷史也同樣敘說(shuō)了無(wú)限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。
我是悲涼的。因為我富有。我承攬了一盡人類(lèi)羨慕目光，因為我的存在才創(chuàng )建那無(wú)數悲傷，凄涼，歡樂(lè )和拼博的故事，讓人領(lǐng)略了我從古至今的往事，我是富有的，但我很悲涼。
每當事件發(fā)生的時(shí)候，我依然年邁體衰，卻沒(méi)有人關(guān)注我，他們只注重那最后結果的境況，我卻無(wú)人問(wèn)津，只在那本書(shū)的背面標注一個(gè)面積不足１平方厘米的字：歷史書(shū)。
但我是聰明的，盡管我很孤獨，多少名人之流，多少圣人的.成就，都源自我的創(chuàng )立，牛頓的蘋(píng)果，王陽(yáng)明的棺材，杜甫的茅屋------因為我才有孔子，孟子的“以仁治國”。才有李斯的“吾欲與若復牽黃同上出察京門(mén)逐狡兔”的凄涼，才有韓信的“狡兔死，走狗烹�！钡谋�，才有“出身未捷身先死”的哀嘆，才有唐太宗的“貞觀(guān)之治”的繁茂，才有于謙的“任爾東西南北風(fēng)的強勁------盡管我如此聰明，創(chuàng )立了那么多偉人為國之忠，但我卻十分孤獨。
他們贏(yíng)了一代代人的崇敬與哀嘆，但他們又有多少人與我同在，隨時(shí)間流逝，誰(shuí)知道王陽(yáng)，李斯那些志士，連我，一些中學(xué)生竟認為一切是從20xx年開(kāi)始，我真孤獨。
我是幸福的，卻又是十分痛苦。
看過(guò)了無(wú)數的繁華盛茂，畢竟我是歷史，所以我知道，繁華背后是多少悲慘，那繁華之后又是怎樣的荒涼。度過(guò)繁華，又要忍受痛苦，內心如同外境一樣，痛苦------
這就是真正的歷史.
他聰明，富有，幸福，卻孤獨，悲涼，痛苦，每人可以更改，卻不愿更改。
因為他是歷史，幾千年沉淀下的寶石，它也擁有心聲。當你仔細傾聽(tīng)時(shí)，會(huì )聽(tīng)到歡樂(lè )與哭泣。
因為他幸福亦痛苦，好似人生。
歷史作文600字 篇3
自從三年級開(kāi)始看歷史，我就喜歡上了歷史，或許許多人會(huì )覺(jué)得歷史枯燥，但是，我卻覺(jué)得，它有它的精彩。
自從我大致看完中國歷史后，開(kāi)始看《三國演義》。當時(shí)，我的第一感覺(jué)是，認為漢獻帝劉協(xié)是一個(gè)十分弱小的人，只能做曹操的傀儡；劉禪很弱，竟然樂(lè )不思蜀，白白把江山斷送……那時(shí)，我只看表面。
后來(lái)，我看了不少評論的書(shū)籍，開(kāi)始對深層感興趣起來(lái)。我稍微了解了一些深層的東西后，我真的很傷心，現在的書(shū)籍抹黑了多少忠烈名將，末代皇帝。從此，我也知道了歷史本身很精彩。
歷史本身就很精彩，史書(shū)本來(lái)就不可信。因此大家就會(huì )思考原來(lái)的真相。
歷史往往是埋沒(méi)人才的，甚至我敢說(shuō)抹黑了千古一帝秦始皇和隋煬帝楊廣。人們說(shuō)，秦始皇是暴君�？墒�，正是這位暴君，可以說(shuō)是中國歷史上的第一位。正是他，做到了中國的真正統一，統一了民心，統一了貨幣，統一的語(yǔ)言。而現在的西部統一，也只能做到其二，不能做到其三。第二位是楊廣，其實(shí)他的名與號也不同，他是中國第二位，怎樣也不會(huì )“煬”。說(shuō)他貪戀美色，哪個(gè)貪戀美色的人一生只有二子一女？說(shuō)他沒(méi)有政績(jì)，挖運河、遠交近攻滅突厥、修長(cháng)城、平西部、征高句麗、打壓關(guān)隴貴族，哪一樣拿出來(lái)，都是歷代皇帝不可能做到的。
有人說(shuō)宋朝弱，說(shuō)他被人趕出中原。但是，宋朝的經(jīng)濟在那個(gè)時(shí)候是沒(méi)有哪個(gè)國家可以媲美的.。中國古代的四大發(fā)明，有三大是在宋朝。宋朝的滅亡不是因為自己弱，而是因為別人太強大。
縱橫歷史，都是成王敗寇的存在，因為，歷史是王寫(xiě)的。我們不能被表面迷惑，因為其深不可測。歷史，其實(shí)真的很精彩。
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