理解的作文600字必備[3篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的理解的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

理解的作文600字 篇1

　　恐懼的情緒衍生于對于未知事物不完全的認知，當你面對不熟悉的事或物，你都會(huì )萌生出類(lèi)似的情緒。

　　而面對恐懼的最好辦法，確實(shí)是直面恐懼。

　　簡(jiǎn)單來(lái)講就要從第一個(gè)吃螃蟹的人來(lái)講。在很久之前，大家認為螃蟹長(cháng)相奇怪且酷似于蜘蛛，所以沒(méi)有人愿意吃它，都認為它絕對不會(huì )好吃的。后來(lái)魯迅，這位一代文豪做了個(gè)敢第一個(gè)吃螃蟹的人，并且螃蟹的味道還挺好。再后來(lái)的日子里，大概有了正確的認真后，大家也就都改變了固有印象，開(kāi)始了轉變。而敢于第一個(gè)吃螃蟹的人也被作為形容敢于第一個(gè)做某件事情的人。

　　在對未的恐懼面前，一個(gè)人也許還是心存忐忑的心理，可是如果有人陪你，你也就會(huì )更加的具有勇氣。三個(gè)，四個(gè)人之后自然也能集結更多的人的力量。

　　在新的學(xué)習中，你會(huì )恐懼，因為你不知道你是否能夠在新的學(xué)習中做得很好，你的心中會(huì )萌生退意。

　　我不知道他人恐懼的解決方法，但是我可以講出我在書(shū)中看到，以及自己從實(shí)踐中得來(lái)的經(jīng)驗。

　　事實(shí)上，面對恐懼，無(wú)論是對什么恐懼都好，我們首先得是要做到直面現實(shí)，直面恐懼。就拿成績(jì)來(lái)說(shuō)，你可以考差，你更可以退縮，但是你要知道，不管別人怎么說(shuō)，不管成績(jì)多么差，可那至少是你自己真實(shí)的水平，是靠著(zhù)自己本來(lái)的努力而得來(lái)的。這樣子你就會(huì )更加有勇氣面對了。

　　很多事情都是如此，我們的恐懼對事物，也是對人，外界的評論總是能夠在不經(jīng)意間影響自己的思緒，我們要明白自己心里所真實(shí)想要擁有的。

　　此外，面對于恐懼，我們要調整好自己的'心態(tài)。

　　失敗就失敗，做錯了也沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次的機會(huì )我們還是有的。不能夠因為簡(jiǎn)單的失敗就斷了繼續前行的念頭。

　　總之，克服恐懼是十分重要的，希望大家都能夠找到適合自己的方法，戰勝自己的心魔，自己的恐懼。?

理解的作文600字 篇2

　　我們從小時(shí)候就一直都在父母的臂膀下茁壯成長(cháng)的生活，而我們現在開(kāi)始懂事了，學(xué)會(huì )感恩父母，感恩我的全家人。

　　我在感恩中成長(cháng)時(shí)，它讓我苦惱，它讓我悲傷，它也讓我開(kāi)心，它讓我辛勤勞動(dòng)的學(xué)習激勵我前進(jìn)那是一次又一次。直到我現在，我還在為這一件事激勵著(zhù)，使我向前，進(jìn)步。它在我的人生中很重要，要是它不鼓勵，不激勵地讓我?jiàn)^斗，我現在也差不多還沒(méi)畢業(yè)呢。我現在也還要多感謝我的父母，它讓我上學(xué)，不讓我們多吃一丁點(diǎn)的苦。小時(shí)候我經(jīng)常頑皮，不是打架，就是把別人家的玻璃打壞了，有些人還稱(chēng)我是“搗蛋鬼”呢!我還在那兒樂(lè )滋滋的`�？晌业膵寢尪伎煲�被我給氣死了�，F在回想起來(lái)，還真感到慚愧啊!媽媽天天讓我過(guò)的衣食無(wú)憂(yōu)，還真感到自己是挑東西的人，每天讓奶奶為難�？赡棠虆s從來(lái)不說(shuō)什么，用一個(gè)成語(yǔ)叫作任勞任怨現在奶奶身體不好，我很傷心這都是我一手造成的錯。

　　在感恩中成長(cháng)就是在感激父母的情懷，父母的無(wú)微不至的呵護中鍛煉自己理解父母的養育之恩。母親都是辛辛苦苦的受著(zhù)太陽(yáng)的燒烤中干活，迎著(zhù)大雨大風(fēng)中干活，她這樣拼命就是讓我生活的好一些，爸爸剛在那里辛勤的開(kāi)車(chē)，日夜堅守在崗位中，父母就是讓我生活的富裕，而我應做的就是感恩我的父母，感激我偉大的母親和父親。他們讓我茁壯成長(cháng)，就是這種力量，在我心情煩的時(shí)候告訴我開(kāi)心的事情，在我準備要放棄的時(shí)候，他給了我自信心，在我疲倦的時(shí)候，它給予我力量，在我自豪的時(shí)候提醒自動(dòng)要虛心請教。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，這也要感謝我的父母；感謝我的朋友，感恩使我前進(jìn)，它是人生重要的組成部分，是它的鼓勵，激勵讓我?jiàn)^斗，父母非常地感謝你們，謝謝你們!

　　父母養育了我們，幫助了我們。在感恩中成長(cháng)，是我們前進(jìn)的方向，父母每天都在含辛茹苦的教育，教化著(zhù)我們。每天與太陽(yáng)和月亮打交道有很少的時(shí)間休息，是他們才讓我成長(cháng)，是我在感恩中所收獲到的。是它給我們力量，他們是偉大，使我懂得生命的人，我現在才有這樣的收獲。

理解的作文600字 篇3

　　“前理解”狀態(tài)就像是電影上映前的預告片一般帶給觀(guān)眾一個(gè)新的期待，但這樣的描述“前理解”實(shí)在是不太準確，因為“前理解”是由讀者的自身閱讀素養構成的，有一句很經(jīng)典話(huà)語(yǔ)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，我相信這也有一部分原因是基于每個(gè)人不同的“前理解”。

　　生活中常常出現一種狀況，就是為了讀經(jīng)典而讀經(jīng)典，大部分人會(huì )在“書(shū)荒”時(shí)期就會(huì )搜搜索一些書(shū)籍、推薦類(lèi)的文章，這時(shí)“前理解”已經(jīng)形成了，在看書(shū)的時(shí)候就會(huì )帶入自己原先對這本書(shū)的看法，那么這本書(shū)的世界就大大的縮小了。

　　《島上書(shū)店》中有一句話(huà)“沒(méi)有人是一座孤島，一本書(shū)就是一個(gè)世界�！痹谖覀儧](méi)有正式看這本書(shū)的時(shí)候，理解這句話(huà)，并且給這本書(shū)下了治愈系列類(lèi)似于雞湯型的定義，但是閱讀后我們會(huì )發(fā)現，這類(lèi)定義需要被打破，此書(shū)遠不局限于我們所定義的。

　　那么“前理解”真的是一種閱讀的牢籠嗎？

　　并非如此。

　　“前理解”的確是我們閱讀的一種動(dòng)力，在發(fā)現所閱讀的這本書(shū)豐富多彩，超出自己的知識素養時(shí)，“前理解”的屏障就會(huì )出現裂痕，取而代之的是嶄新的、不一樣的趣味，它們在出現后會(huì )逐漸地提升我們的藝術(shù)修養和審美，所以蘇軾說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

　　作者的經(jīng)歷與水平一般來(lái)說(shuō)遠遠超過(guò)我們太多，“前理解”或許就無(wú)法束縛著(zhù)我們，我們既可以選擇小說(shuō)、散文等各類(lèi)文體進(jìn)行閱讀，只不過(guò)唯一差異的就是閱讀的時(shí)間長(cháng)短和對書(shū)籍理解的`深淺罷了，即便是高中生，我們也可以抱著(zhù)《生活與心理學(xué)》來(lái)看，一遍或多遍去一點(diǎn)點(diǎn)地深入書(shū)中，同時(shí)也能夠提高自己的理論水平。

　　“前理解”僅是我們閱讀的基礎，我們的閱讀可以提升“前理解”水平，從而引導我們的閱讀更寬廣�！缎ど昕司融H》中有一句話(huà)“有的鳥(niǎo)兒是牢籠無(wú)法關(guān)住的，他們的羽毛閃著(zhù)自由的光輝”，我們的閱讀亦是如此。

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