平安作文600字

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的平安作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

平安作文600字 篇1

　　父母給予了我們寶貴的生命，這是用任何東西都換不過(guò)來(lái)的。如果你一次疏忽，一次大意就造成了嚴重的交通事故，這一些觸目驚心的事件使多少家庭支離破碎。從這些血的教訓中，我們要知道交通安全是多么的重要。

　　我曾經(jīng)在新聞中看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)十七歲的女孩正在過(guò)馬路，渾然不知的她便沒(méi)有意識到危險正在向她一步一步悄悄地逼進(jìn)。瞬間，一輛滿(mǎn)載石頭的大貨車(chē)搖搖晃晃地跑在路的.中央，里面的司機早已喝醉，變得神志不清，壓根兒就沒(méi)有注意到正在過(guò)馬路的這一個(gè)女孩兒。只聽(tīng)一陣刺耳的響聲，女孩兒還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，連說(shuō)半句話(huà)的工夫都沒(méi)有，就被無(wú)情的車(chē)殘忍地碾了過(guò)去，慘不忍睹的一幕發(fā)生了，女孩兒死于輪胎之下，一團正在熊熊燃燒的生命之火就在這一瞬間消逝了……

　　同學(xué)們，一時(shí)失足千古恨啊!人的生命只有一次，失去了就再也不復返了。它就猶如正在開(kāi)放的朵朵鮮花，有的還沒(méi)有開(kāi)放便凋謝了;有的正在爭芳斗艷的時(shí)候就枯萎了。

　　安全，是一根牽連著(zhù)生命的紐帶，當你們在要過(guò)馬路的時(shí)候，是否注意過(guò)就在你旁邊的信號燈;當你們開(kāi)著(zhù)車(chē)的時(shí)候，是否注意過(guò)前面的馬路上有沒(méi)有行人;當你……生命是短暫的，我們應該引領(lǐng)它走向光輝燦爛的未來(lái)，而不是恐懼絕望的死亡。當你發(fā)生交通事故的時(shí)候，自己后悔，朋友悲傷，家人痛哭，做這些又有什么用呢?所以在此，我要告誡那些忽視了安全的人們：珍惜生命吧!

　　珍惜生命，別讓?xiě)K痛的悲劇再一次重演，注意安全，別讓無(wú)情的車(chē)輪碾碎自己的花樣年華!

平安作文600字 篇2

　　交通事故就像一個(gè)炸藥包，隨時(shí)都可能爆炸，它也像一個(gè)魔鬼，會(huì )在瞬間把那些不遵守交通規則的人的生命奪去，它更像一部電影，在城市的每一個(gè)地方都在上演著(zhù)一幕幕觸目驚心的畫(huà)面。

　　有些司機開(kāi)車(chē)不遵守交通規則，魯莽的駕駛汽車(chē)，造成了人員傷亡的慘劇。就拿我們學(xué)校的事來(lái)說(shuō)吧：

　　我們學(xué)校有一位大姐姐彭玉卓，她能歌善舞，特別擅長(cháng)跳舞，曾多次獲得省市各種大獎。一天中午上學(xué)路上，她正在過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，一輛44路公交車(chē)像發(fā)了瘋似的朝她張牙舞爪的撲去，彭玉卓當場(chǎng)倒在了血泊之中，她的腿被壓成了粉碎性骨折。后來(lái)她的家人帶著(zhù)她跑遍了各大醫院，才保住了那條腿，可現在走路還有一點(diǎn)一瘸一拐的。舞臺上再也見(jiàn)不到姐姐婀娜多姿的身影。

　　我強烈呼吁那些司機們，珍愛(ài)生命，遵守交通規則，時(shí)刻保持淸醒的'頭腦，不再成為馬路殺手，傷害無(wú)辜的生命！

　　我們學(xué)校校長(cháng)、老師天天講安全，同學(xué)們在老師苦口婆心的教育下，逐漸加強了安全意識，可是每天放學(xué)，都在上演著(zhù)一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，有一些爺爺奶奶為了節約時(shí)間，不惜用生命與死神賭博，硬拉著(zhù)自己的孫子孫女橫穿馬路，走斑馬線(xiàn)的又忽視信號燈的存在，汽車(chē)的喇叭聲、剎車(chē)聲不絕于耳。爺爺們、奶奶們難道非要釀成了悲劇，出現呼天搶地的場(chǎng)面時(shí)才能想到遵守交通規則的重要性嗎？為了您的家庭，請您自覺(jué)遵守交通規則，您的家庭會(huì )更加溫馨幸福！

　　讓我們一起來(lái)遵守交通規則吧！加強交通安全意識，樹(shù)立交通文明公德，為自己的人的生命是有限的�？墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹�(ài)生命？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關(guān)的，沒(méi)有生命就沒(méi)有生活，沒(méi)有生命就沒(méi)有快樂(lè )，想要成功就必須珍愛(ài)生命。

平安作文600字 篇3

　　越來(lái)越多的安全事故使我們慌了神，曾經(jīng)，校園是多么美好的名詞啊。每次，一提起校園，我們就可以驕傲地挺起胸：“我的校園不但是最美麗的，還是最溫暖，最安全的！”但是就在幾個(gè)月前，我們不會(huì )這么說(shuō)了，因為我們怕，被各種事例嚇退了腳步。我們不再信誓旦旦地承諾，而是對自己的安全保障，有了質(zhì)疑。

　　兇手是誰(shuí)？其實(shí)并不難解答，但答案卻令人難以啟齒。說(shuō)籠統一些，就是心存不軌的人，但是說(shuō)得明白一些，就是我們身邊的人都有可能是“兇手”中的一份子。

　　關(guān)于校園事故的案例越來(lái)越多，是校園治安的問(wèn)題嗎？不，不是，還有我們自身的原因。試問(wèn)自己，有與同學(xué)結伴而行嗎？有沒(méi)有在放學(xué)回家前通知爸爸媽媽呢？如果連這些基本的要素都沒(méi)有做好，我們又有什么資格去說(shuō)全部都是校園治安的問(wèn)題？

　　有多少次，我們班里的同學(xué)去別人家里排練小品，沒(méi)有跟家里說(shuō)過(guò)，私自行動(dòng)。導致家里人十分著(zhù)急，滿(mǎn)大街地找，挨家挨戶(hù)地問(wèn)。家里人著(zhù)急，老師也著(zhù)急。那些同學(xué)難道不自私？或者說(shuō)假如因此發(fā)生安全事故，校園也有責任呢？答案同樣也是否定的。

　　其實(shí)，我們，有時(shí)候不應該老是把責任往校園、老師身上搭，而是該負起應有的`責任。但實(shí)際上，只要我們心中有安全，人人都會(huì )是平平安安的，校園也會(huì )是平平安安的。也許我們也該感謝這些事例，使我們校園的治安有了大大改善，恢復了以往的平靜安寧。

　　現在，我們又可以驕傲地挺起胸，落落大方地說(shuō)：“我的校園不但是最美麗的，還是最溫暖，最安全的！我愛(ài)我的校園！

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