數學(xué)的作文600字6篇【薦】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

數學(xué)的作文600字 篇1

　　一個(gè)圓圓的小腦袋，一副大眼鏡后面，有一雙充滿(mǎn)求知欲望的眼睛。嘴邊總是掛著(zhù)微笑，不時(shí)有幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，這就是我們班小有名氣的小小數學(xué)家———小涂丹。

　　初次見(jiàn)到小涂丹，他給我印象是：有一些古怪，古怪就顯現在大大的眼鏡后面，有一雙小小的眼睛，再加上其平時(shí)滑稽的`動(dòng)作，顯出了幾分可愛(ài)，因此他得到了一個(gè)可愛(ài)的雅號------小狗三。別看他平時(shí)和別人聊天、說(shuō)笑顯得輕松自在，可在數學(xué)方面他可是很有天分，他曾經(jīng)得到過(guò)六年級全縣數學(xué)競賽第一名的好成績(jì)。

　　在學(xué)校里，老是喜歡他、同學(xué)欽佩他。他為什么會(huì )受到老師的喜歡、同學(xué)的欽佩呢？這不但是靠他優(yōu)異的成績(jì)和榮譽(yù)，而是他刻苦鉆研的學(xué)習精神贏(yíng)得了大家的心。

　　一次，數學(xué)老師給了他一道十分復雜的數學(xué)題，據說(shuō)這道題是十分難解“奧數題”。然而小涂丹不加思考的就接了過(guò)來(lái)，接過(guò)來(lái)他看了看，眉頭都不有宗一下便趴在桌子上鉆研起來(lái)，他緊盯著(zhù)那道題，認真的思考起來(lái)，仿佛 整個(gè)人都置身在數學(xué)的世界里，看到他嘴里不停的喃喃自語(yǔ)，就知道他在數學(xué)世界里翱翔，看他的架勢倒真的像“數學(xué)家”。

　　忽然他眼睛一亮，像是得到了什么靈感，立刻埋頭在紙上寫(xiě)畫(huà)起來(lái)，不知怎么了他又停住了，撅了撅嘴巴，眼鏡后的眼珠轉了轉，又陷入了深思……。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)40十多分鐘的努力，他長(cháng)嘆一口氣，臉上表現出喜悅的神情，我知道有戲了，他成功了。結果他把做好的數學(xué)題拿給老師改，結果完全正確，真了不起，一道難題就這樣被他解決了。

　　數學(xué)老師表?yè)P了他，同學(xué)們向他投去了羨慕的目光。我想小涂丹從小就這樣鉆研數學(xué)，如果加以時(shí)日將來(lái)他會(huì )在數學(xué)方面有一些成就。我雖然比不上他，但是我心里認定了這么一個(gè)信念，我要學(xué)習他的執著(zhù)、不怕困難、認真鉆研精神，爭取趕上他。

　　這就是我們班級的 “小小數學(xué)家”———小涂丹，他是我進(jìn)入六年級學(xué)習生活中留給我印象最深的人。

數學(xué)的作文600字 篇2

　　這天下午，陽(yáng)光明媚，天氣晴好。窗外是一群嬉戲的孩子，而窗內的我卻因為一道難解的數學(xué)題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。

　　自古以來(lái)，數學(xué)似乎一直是中國人的強項，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學(xué)生在數學(xué)上遙遙領(lǐng)先外國人，但我似乎沒(méi)有繼承祖國的這個(gè)優(yōu)勢，總是被數學(xué)折磨得焦頭爛額。

　　就比如解奧數題吧，奧數課上的每一題都像一場(chǎng)嚴酷的“拉鋸戰”，使我的“腦細胞軍隊”損失慘重。解幾何題時(shí)，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿著(zhù)尺和圓規畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)丑陋的簡(jiǎn)圖。這一道幾何題還不止一個(gè)答案，在畫(huà)了幾頁(yè)紙的草稿之后，我便接近崩潰了。這草稿也并不好看，看來(lái)我是既當不成畫(huà)家，也當不成數學(xué)家��！在這時(shí)，我總會(huì )用瘋狂地抓腦袋來(lái)激發(fā)“腦細胞戰士們”的“戰斗熱情”。當頭皮屑漫天飛舞時(shí)，一個(gè)念頭在我腦中閃過(guò)，吹開(kāi)草稿紙上覆蓋的'一層“薄雪”，我趕忙畫(huà)出了自己思維中的草圖，又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的計算，終于得出了答案。當老師在我本子上畫(huà)下勾時(shí)，那種快樂(lè )簡(jiǎn)直不能用言語(yǔ)來(lái)形容！

　　然而這并不是學(xué)習數學(xué)中的全部快樂(lè )，數學(xué)這門(mén)看似枯燥的學(xué)科還有它有趣的一面。

　　我第一次接觸“牛吃草問(wèn)題”時(shí)便忍不住與同桌一起笑出聲來(lái)：這牛吃多少草還要牧民來(lái)計算，如果牧民都會(huì )那么難的數學(xué)問(wèn)題，那么諾貝爾數學(xué)獎在中國安家落戶(hù)也不遠了吧！這真是一個(gè)關(guān)乎國家利益的重要數學(xué)難題呢！這樣，為了“國家利益”，我學(xué)扎實(shí)了這個(gè)知識，讓數學(xué)“吃了敗仗”。

　　我與數學(xué)的戰爭雖然沒(méi)有槍林彈雨，但我還是得時(shí)刻繃緊神經(jīng)。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數學(xué)成為我學(xué)習中的絆腳石，我會(huì )更加努力地學(xué)習數學(xué)，與數學(xué)作斗爭。雖說(shuō)是斗爭，但我與數學(xué)并不互相怨恨，我也喜歡解出數學(xué)題的快樂(lè )；所以，說(shuō)打贏(yíng)戰爭似乎不恰當，我得打贏(yíng)這場(chǎng)與數學(xué)的友誼戰！

數學(xué)的作文600字 篇3

　　“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無(wú)處不用到數學(xué)�！蔽覈�著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾這樣說(shuō)過(guò)。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學(xué)的應用更是無(wú)處不在。以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

　　那天我們一家三口去逛街，回來(lái)時(shí)，我們走過(guò)的'路要經(jīng)過(guò)“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家三口僅帶了22．5元。

　　到了超市，老媽問(wèn)我，21． 5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因為剛才買(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。

　　在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時(shí)，老媽看著(zhù)手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。

　　我在霎那間感到：數學(xué)，你無(wú)處不在。

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數學(xué)的作文600字 篇4

　　在這半年的初中生涯，最令我感動(dòng)與欽佩的老師是數學(xué)王老師。

　　王老師衣著(zhù)潔凈、樸素大方，在她那布滿(mǎn)皺紋的臉上，長(cháng)著(zhù)一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線(xiàn)。她十分和藹可親，在學(xué)校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。

　　王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育方法得當。她教過(guò)好幾屆學(xué)生，初中的知識她無(wú)所不知。她每一次走進(jìn)教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數學(xué)課上的津津有味。她的話(huà)語(yǔ)十分幽默，有時(shí)解釋某一個(gè)原理，簡(jiǎn)單扼要，甚至“一針見(jiàn)血”。她不僅教會(huì )了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野里的.芳香，輕輕拂過(guò)我的心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門(mén)面，字寫(xiě)不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，而且還會(huì )影響表達情意�！彼�說(shuō)的每一句話(huà)都讓我受益匪淺。

　　王老師雖然年過(guò)半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來(lái)的痛苦，實(shí)在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學(xué)生蜂擁著(zhù)沖進(jìn)她的辦公室，請教她數學(xué)問(wèn)題，她不能休息，甚至連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，她每天都是最后一個(gè)下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見(jiàn)她是真是一位為了學(xué)生的利益付出了一切的好老師��！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。

　　這，就是我們班的數學(xué)老師，也許她教書(shū)沒(méi)有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛(ài)本職業(yè)，也是對學(xué)生最負責人的好老師！

數學(xué)的作文600字 篇5

　　9月1日，新學(xué)期開(kāi)始了，我步入新的學(xué)校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學(xué)，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過(guò)這初中的三年生活。

　　在這初一的幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這里我印象最深刻的老師是我們數學(xué)聶老師。

　　就在開(kāi)學(xué)的那一天，就得知這個(gè)聶老師是男個(gè)教師。以往教我們數學(xué)的可都是女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )上課要求非常嚴格？會(huì )不會(huì )作業(yè)留的太多？會(huì )不會(huì )經(jīng)常給家長(cháng)“交流”我們在校的表現？……

　　在同學(xué)們的猜測聲中，聶老師走進(jìn)我們的視野：眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師。首先我來(lái)自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的'。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點(diǎn)懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像聶老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學(xué)課。

　　結尾：聶老師的普通話(huà)很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細流，婉轉百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在聶老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì )了生活中的數學(xué)，幻方，有理數……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。

數學(xué)的作文600字 篇6

　　我的成績(jì)尚可，唯數學(xué)一直不得要領(lǐng)，自六年級始每況愈下，寒窗八年，學(xué)海泛舟，風(fēng)光有時(shí)，失意有時(shí)。對于數學(xué)，尤為駑鈍，遂用猖獗，至于今日。每逢遇挫，心潮起伏，再觀(guān)試卷，滿(mǎn)目瘡痍，真想撕之而后快。最終不敢，還是走進(jìn)文學(xué)的天空，一吐為快。

　　對于文學(xué)與數學(xué)的感覺(jué)往往此消彼長(cháng)，數學(xué)考試失意之時(shí)常常文思如泉涌。鋪開(kāi)紙張，所有慍怒與悲傷傾注其中，暢然落筆，每一滴心事清晰透明。字里行間，無(wú)論慷慨悲歌之事，抑或嬉笑怒罵之言，還是調侃打趣之語(yǔ)，句句皆發(fā)自肺腑，躍然紙上。段落章節，無(wú)論駢散結合之式，抑或形散神聚之形，還是排比對偶之辭，篇篇也凝聚心血，恰到好處。

　　數學(xué)里字字謹慎，冥思苦想，文學(xué)里卻可意氣風(fēng)發(fā)，慷慨陳詞。數學(xué)里面壁思過(guò)，渺小得如螻蟻一般，文學(xué)中則能站在巔峰絕頂鳥(niǎo)瞰群山滄海。數學(xué)終日里奮筆研習，收效甚微，文學(xué)須臾間連詞成句，下筆如有神。

　　展平試卷，只覺(jué)觸目驚心，卷面上的紅叉會(huì )一直刺入心里。正解苦無(wú)思路，思之至深，心力交瘁，遍尋無(wú)解。 完成一文，但感心中舒暢，猶如飲下一捧清冽的`甘泉，蕩滌了心中阻塞的污垢。方才身心兩乏，此刻倍感輕松。

　　數學(xué)的天空是掛滿(mǎn)淚水的臉，我的天空何時(shí)才能相連，漂流在世界的另一端，任寂寞侵犯，一遍一遍…… 文學(xué)的天空是充滿(mǎn)笑意的臉，我的天空有云彩與飛鳥(niǎo)裝扮，沒(méi)有失意與傷感，讓歡笑占據，一年一年……

　　PS：在此決沒(méi)有貶低數學(xué)的意思，只是人總有擅長(cháng)的和不擅長(cháng)的。謹以此文表達我對文學(xué)的熱愛(ài)與感激。